培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫精華5篇

培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)。

流逝的歲月是回不去的，在忙碌中結(jié)束了這一階段的工作，很多人開始著手工作總結(jié)了，咱們利用總結(jié)，可以從另一個(gè)角度更好地看清自己，如何在工作總結(jié)中全面地認(rèn)識(shí)自己呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫精華5篇”，歡迎你閱讀與收藏。

培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫【篇1】

在xx學(xué)校A附屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)中，通過隨班聽課和與指導(dǎo)教師交流，我的收獲很大，感受也很深，至今浮現(xiàn)在腦際。

一、品牌立校，凸顯特色。

在這次的跟班學(xué)習(xí)中，讓我感受最深的是：踏入X外附校校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。一個(gè)多彩的世界，一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的世界，一個(gè)書香濃郁、人情和諧、貢獻(xiàn)卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。學(xué)校的品牌意識(shí)非常強(qiáng)，傳承外國(guó)語學(xué)校“進(jìn)德修業(yè)”的校訓(xùn)，做到“日行其德，日進(jìn)其業(yè)”。結(jié)合傳統(tǒng)的孔子文化，以“窗口、特色、品牌”為學(xué)校的立校思想，確立為學(xué)生打好三個(gè)基礎(chǔ)：做人的基礎(chǔ)、求知的基礎(chǔ)、身心健康的基礎(chǔ)，確立“興趣比分?jǐn)?shù)更重要、成長(zhǎng)比成才更重要、幸福比成功更重要”的辦學(xué)理念。各個(gè)方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍，整個(gè)校園浸透著濃郁的孔子文化，無不彰顯育人的色彩。。

二、科學(xué)管理，明確分工

學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的指航燈。健全的管理制度，以人為本的管理模式是學(xué)校凝聚力的基礎(chǔ)。X外附校的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。在這次的跟班學(xué)習(xí)中，我有幸參加了X外附校的教研教改（語文教研教改講座、語文常規(guī)教研、分項(xiàng)評(píng)價(jià)等教研活動(dòng)）。從組織活動(dòng)的各個(gè)備課組長(zhǎng)身上，也從林園秀老師的口中，深切地體會(huì)到：學(xué)校管理的層級(jí)化和各個(gè)中層干部及品牌教師的作用，一個(gè)學(xué)校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點(diǎn)帶面的作用。難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在X外附校他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢滥?？通過聽趙校長(zhǎng)平實(shí)講座的我終于領(lǐng)悟到了真諦。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工，趙校長(zhǎng)知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟。X外附校高瞻遠(yuǎn)矚的具有現(xiàn)代意識(shí)的教育定位正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、榜樣引領(lǐng)，輻射示范

科研型的教師，是學(xué)校前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。X外附校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“窗口、特色、品牌”學(xué)校教育教學(xué)特色。二個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是X外附校教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng)，他們從沒有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢，尤其在教學(xué)研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學(xué)習(xí)二周便有幸參加了X外附校校本教研活動(dòng)，她們對(duì)工作求真務(wù)實(shí)，她們的評(píng)課，沒有一點(diǎn)虛假的成分，不是走過場(chǎng)，不是唱贊歌，而是對(duì)課堂進(jìn)行認(rèn)真的剖析，共同找出問題，分析問題，解決問題，通過問題研究問題，最終達(dá)成對(duì)教育的共識(shí)。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，他們很少說優(yōu)點(diǎn)，說的更多的是不足。目的不光是讓執(zhí)教的老師加以吸取，更重要的還要讓更多的老師從這次活動(dòng)中去進(jìn)步，去理解教育。

這次跟班學(xué)習(xí)，正好碰上一位只有兩年多教齡的年輕的教師要參加全區(qū)的教師技能大賽，見證了榜樣引領(lǐng)、輻射示范的團(tuán)隊(duì)精神，幫助這位年輕教師迅速成長(zhǎng)的過程。大賽包括課堂教學(xué)展示和文本解讀兩大塊。周五比賽，周三傍晚抽到課題，周四準(zhǔn)備。當(dāng)周三傍晚一抽到課題時(shí)，這位年輕教師愣住了，因?yàn)樗€沒教過高段，結(jié)果抽到的是五年級(jí)上冊(cè)的《開國(guó)大典》，不用說她沒教過高段，就是我們常教高段的老師，對(duì)這么場(chǎng)面大，篇幅長(zhǎng)的課文都很難把握。于是教研組長(zhǎng)林園秀老師組織六位備課組長(zhǎng)及其他有大賽經(jīng)驗(yàn)的老師，集體研討教材，理出框架，讓參賽教師自行備課。周四早上試教，參與研討的教師聽課、議課，獻(xiàn)力獻(xiàn)策，傾其所有，毫無保留。中午又備，下午再次試上，上完后又一次召集教師評(píng)課、議課，參賽教師馬上修改，進(jìn)行片段教學(xué)；再議，最后定稿。之后，幫忙做課件的，幫忙收集材料的，幫忙準(zhǔn)備教具的，幫忙打印教案的，分工明確，讓我真正明白了什么是團(tuán)隊(duì)精神。雖然加班加點(diǎn)，但少有怨天尤人，多面含微笑，他們平靜中帶一絲愉悅，平凡中帶一份責(zé)任。

四、立足課堂，張揚(yáng)個(gè)性

X外附校的教師都有自已的一手絕活。能立足課堂，張揚(yáng)自己的教學(xué)個(gè)性。無論是特級(jí)教師的展示課，中年教師的常態(tài)課，青年教師的示范課，新教師的研討課，還是區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人的觀摩課。課堂都重視聽說讀寫能力和書寫能力的培養(yǎng)，每一堂課我們都能看到師生、生生之間平等真誠的各種評(píng)價(jià)語言。課堂注重方法的指導(dǎo)，低中段的隨課文識(shí)字；中高段的關(guān)鍵詞品讀、修辭方法運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)；低中高年段的寫字教學(xué)等等。凸顯“工具性與人文性的和諧統(tǒng)一”。課堂形式多樣，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。如特級(jí)教師A老師執(zhí)教的《讓經(jīng)典給習(xí)作潤(rùn)色》的習(xí)作課，讓我領(lǐng)略了經(jīng)典的風(fēng)彩；B老師執(zhí)教的課外閱讀匯報(bào)課《稻草人》，讓我學(xué)到了課外閱讀的絕招；C老師的《搭石》師生關(guān)系處理的非常得當(dāng)，指導(dǎo)朗讀非常到位，學(xué)生讀的入情入境，體會(huì)的非常深刻，各個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都非常的新穎獨(dú)到，教學(xué)方法的運(yùn)用恰到好處；D老師執(zhí)教的《鳳辣了初見林黛玉》讓我領(lǐng)略到了什么叫灑脫；E老師執(zhí)教的《矛和盾的集合》讓我領(lǐng)略到了什么叫大氣；F老師執(zhí)教的《唯一的聽眾》讓我領(lǐng)略到了什么叫穿針引線。聽了20多節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學(xué)習(xí)，去揣摩，加工運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

五、轉(zhuǎn)變觀念，彰顯角色

這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的.教學(xué)理念，找到了自身的不足和差距。以前，我認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，但苦于無法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽的老路。不學(xué)習(xí)，不研究，閉門造車，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的，別人在教什么，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生，對(duì)著教參，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書時(shí)老師給自己上課的感覺來上課。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這次跟班學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師從不同的角度給我展示了教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

這短短兩周的跟班學(xué)習(xí)，使我懂得教師的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、專業(yè)的重要意義。我感受到了廈附校一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師的人格魅力。他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大。他們確實(shí)是我們的無聲引領(lǐng)，是潤(rùn)物細(xì)無聲的榜樣。跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我看到了平凡人生的美麗，更看到了我將來的成功之路；跟著他們，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā)。

“唯進(jìn)步，不止步”我要不斷鍛煉提高自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)能力。

培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)怎么寫【篇2】

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是某某某口才學(xué)校的一名老師，在這次述職報(bào)告中，我想向大家介紹一下我們學(xué)校的培訓(xùn)情況以及未來的發(fā)展方向。

首先，我想講一下我的個(gè)人感悟。作為一名口才培訓(xùn)老師，我深深地感受到了口才的重要性。無論是在職場(chǎng)上還是在生活中，都需要具備一定的口才技巧才能更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，更好地與他人交流。因此，我們的口才學(xué)校致力于為學(xué)生提供全面、系統(tǒng)的口才培訓(xùn)課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

我們的口才培訓(xùn)課程主要包括演講、辯論、主持人等方面的培訓(xùn)。通過演講課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的演講能力，更好地掌握演講技巧，從而在日常生活中表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過辯論課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的辯論能力，更好地掌握論辯技巧，從而在職場(chǎng)上更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過主持人課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的主持能力，更好地掌握主持技巧，從而在各種場(chǎng)合中擔(dān)任主持人的角色。

除了傳授基本的口才技巧，我們還注重為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷地提高自己的口才水平。我們每年都會(huì)舉辦各種活動(dòng)和比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中鍛煉自己的口才，樹立自信。我們還與一些機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地融入職場(chǎng)。

未來，我們的口才學(xué)校將繼續(xù)秉承“以人為本”的教育理念，不斷更新課程內(nèi)容和方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。我們將不斷開發(fā)新的課程，擴(kuò)大合作范圍，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的口才培訓(xùn)服務(wù)。我們堅(jiān)信，在我們的共同努力下，我們的口才學(xué)校會(huì)越來越好，更多的學(xué)生會(huì)從中受益，成為口才優(yōu)秀的人才。

最后，我想對(duì)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們表示感謝。感謝你們對(duì)我們學(xué)校的支持和信任，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

謝謝大家！

培訓(xùn)學(xué)校總結(jié)怎么寫【篇3】

篇一：教師培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告

根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作計(jì)劃安排，在教育研究培訓(xùn)中心和教師進(jìn)修學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，在學(xué)校高度重視下，教師培訓(xùn)工作圓滿完成，參訓(xùn)教師收獲頗多。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不斷進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合本校實(shí)際開展行之有效的課改行動(dòng)。教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)效率逐步提升。

一、高度重視，

3、科學(xué)評(píng)價(jià)

課堂教學(xué)，改變過去，以目標(biāo)設(shè)定話題，以教學(xué)過程的效果和效率實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。最后，將基于學(xué)習(xí)的個(gè)性和共性的“目標(biāo)、成就、評(píng)價(jià)”模型構(gòu)建為“主題、探索、表達(dá)”模型。尋求以主題為中心、主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習(xí)過程，借助詞匯表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價(jià)值觀。倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)和獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生具有創(chuàng)新思維和鮮明的個(gè)性。教師必須改變以往單一的評(píng)價(jià)觀念，建立全面的評(píng)價(jià)體系。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)。

二、完善制度建設(shè)，加強(qiáng)三類課程管理，突出科學(xué)教育辦學(xué)特色

1、簡(jiǎn)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法加強(qiáng)中層核心管理。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)人”制度，中層核心管理人員是教學(xué)質(zhì)量的第一評(píng)價(jià)者和監(jiān)督者。在他們的管理下，所有教師都能自覺地定期、高質(zhì)量地開展研究活動(dòng)，并組織教師相互傾聽和評(píng)價(jià)。在他們的管理下，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)組跟蹤班級(jí)，及時(shí)全面掌握全校日常教學(xué)情況，極大地提高了教學(xué)管理效率。

2、建立和完善“質(zhì)量管理體系”；家長(zhǎng)委員會(huì)”監(jiān)督機(jī)制。選舉產(chǎn)生了一個(gè)新的家長(zhǎng)委員會(huì)。家庭委員會(huì)根據(jù)學(xué)校日常管理的總體情況，進(jìn)行有效監(jiān)督，及時(shí)反饋，彌補(bǔ)學(xué)校管理中的疏漏。家庭委員會(huì)定期委派家長(zhǎng)代表分階段、分批進(jìn)行提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的講座，使廣大家長(zhǎng)在第二階段課程改革中能夠開拓進(jìn)取，與學(xué)校合作。

3、從系統(tǒng)、人員、硬件等方面保證拓展課程和研究課程的開發(fā)。為了保證教學(xué)時(shí)間，這兩節(jié)課都安排在時(shí)間表上。老師們分組討論，分別操作。管理人員不僅對(duì)兩個(gè)班的教材進(jìn)行了復(fù)習(xí)，而且深入一線參與研究和探索，取得了很大的成效。充分調(diào)動(dòng)了師生的進(jìn)取心、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)探究能力的課程研究框架。制定了擴(kuò)大課程管理體系，對(duì)課程的開設(shè)和評(píng)估做出了具體規(guī)定，構(gòu)建了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了過程監(jiān)控和管理，完善了課程評(píng)價(jià)機(jī)制，有效提高了課程質(zhì)量。

學(xué)校堅(jiān)持全面的教育理念和“以人為本、以德興校、崇尚藝術(shù)文化、嚴(yán)格訓(xùn)練、刻苦學(xué)習(xí)”的教學(xué)理念，構(gòu)成了“求實(shí)、突破、深入”的教學(xué)主線，在教學(xué)和培訓(xùn)方面取得了顯著成績(jī)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，本學(xué)年還同時(shí)開展教育和科研工作。推陳出新，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，是促進(jìn)教研組發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。公開課作為一種教研活動(dòng)，可以促使青年教師學(xué)習(xí)商業(yè)文化，開展課堂教學(xué)研究，有助于提高青年教師的專業(yè)水平。如何有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，是我校教學(xué)模式改革的突破口。

三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作

抓住學(xué)校的重點(diǎn)工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一條生命線，把加強(qiáng)學(xué)校德育作為一項(xiàng)重要工作，以深入學(xué)習(xí)新世界教學(xué)觀和新教育改革為重點(diǎn)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真正把實(shí)際工作團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)。

四、能干、凝聚力強(qiáng)的教師

1、擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校始終注重加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)水平。

2、“關(guān)愛學(xué)生，讓每一位學(xué)生成功，善待教師，讓每一位教師發(fā)展”這是學(xué)校的宗旨。因此，建立和培養(yǎng)一支師德高尚、水平優(yōu)秀、學(xué)生滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍已成為學(xué)校工作的重中之重。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校制定了以學(xué)校自我修養(yǎng)為重點(diǎn)的培訓(xùn)計(jì)劃。全體教師共同探索、求實(shí)、發(fā)展，大力推進(jìn)教材改革，提高教學(xué)質(zhì)量

培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫【篇4】

口才學(xué)校述職報(bào)告培訓(xùn)

一、需求背景

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，很多行業(yè)都要求員工具備一定的講話能力，例如銷售員、演講家、主持人等，這些崗位都需要進(jìn)行大量的人際交往，需要具備較高的溝通技巧和表達(dá)能力。但是在我們的日常生活中，很多人并沒有接受過專業(yè)的口才訓(xùn)練，無法在關(guān)鍵時(shí)刻熟練地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。因此，為了滿足市場(chǎng)和社會(huì)的需求，越來越多的人開始意識(shí)到口才的重要性，選擇參加口才學(xué)校的培訓(xùn)。

二、項(xiàng)目意義

通過對(duì)口才學(xué)校述職報(bào)告培訓(xùn)的開展，旨在提高學(xué)員的口才水平，幫助學(xué)員在專業(yè)領(lǐng)域和日常生活中更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提高個(gè)人影響力。

此外，該項(xiàng)目具有以下幾點(diǎn)意義：

1.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，滿足人才培養(yǎng)要求。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)口才的要求越來越高，通過此項(xiàng)目的開展，可以培養(yǎng)更多具備高水平口才的人才，為社會(huì)和企業(yè)提供更多優(yōu)秀人才。

2.提高學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力。通過專業(yè)的訓(xùn)練和培訓(xùn)，可以大大提高學(xué)員的口才能力和陳述能力，讓學(xué)員更好地適應(yīng)當(dāng)今激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

3.增強(qiáng)學(xué)員的自信心和個(gè)人魅力。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員的表達(dá)能力得到提高，自身也會(huì)更加自信，更加具有吸引力，從而能夠更好地與別人交流和溝通，增強(qiáng)個(gè)人魅力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1.口才基礎(chǔ)訓(xùn)練?？诓呕A(chǔ)訓(xùn)練包括發(fā)音、語調(diào)、節(jié)奏、表情、手勢(shì)等方面的訓(xùn)練，旨在讓學(xué)員能夠流利自如地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

2.演講技巧訓(xùn)練。演講技巧訓(xùn)練包括演講稿撰寫、演講的結(jié)構(gòu)和邏輯、場(chǎng)景模擬練習(xí)等，讓學(xué)員能夠熟練掌握演講的技巧和方法。

3.口才應(yīng)用訓(xùn)練?？诓艖?yīng)用訓(xùn)練主要是在實(shí)際應(yīng)用中將口才技巧更好地運(yùn)用到具體場(chǎng)景中，例如會(huì)議主持、銷售談判、公開演講等，讓學(xué)員在實(shí)際應(yīng)用中更好地提高自己的口才能力。

四、培訓(xùn)成效

在本次口才學(xué)校述職報(bào)告培訓(xùn)中，我們采用了多種教學(xué)手段，例如課堂講解、練習(xí)演講、小組討論等，取得了一定的成效，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)員的口才能力提升。相對(duì)于培訓(xùn)前，學(xué)員的口才能力得到了較大程度的提高，能夠更好地運(yùn)用語言、聲音和肢體語言等多種技巧，更好地陳述觀點(diǎn)、表達(dá)意見。

2.學(xué)員的自信心提高。經(jīng)過一段時(shí)間的口才訓(xùn)練，學(xué)員的自信心提高，能夠更自信地面對(duì)人際交往和公開演講等場(chǎng)景，并且更有自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)中的表現(xiàn)得到了提高。培訓(xùn)結(jié)束后，許多學(xué)員參加實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，在實(shí)際應(yīng)用中得到了更好的表現(xiàn)，能夠更好地掌控場(chǎng)面，并且更加自然流暢地表達(dá)自己的想法和意見。

五、總結(jié)與建議

在口才學(xué)校述職報(bào)告培訓(xùn)結(jié)束之際，我們認(rèn)為要做好下面幾個(gè)方面的工作：

1.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。在未來的口才學(xué)校述職報(bào)告培訓(xùn)中，應(yīng)該更加注重實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，通過更多的演講比賽、模擬談判等活動(dòng)，讓學(xué)員更好地掌握口才技巧。

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的教育質(zhì)量和教育能力，通過更加科學(xué)和有效的教學(xué)，讓學(xué)員更好地提高口才能力。

3.因材施教。在口才學(xué)校述職報(bào)告培訓(xùn)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)員的不同需求和不同情況，采用因材施教的方法，制定更加個(gè)性化的培訓(xùn)方案，滿足學(xué)員的個(gè)性化需要。

培訓(xùn)學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫【篇5】

（一）培訓(xùn)目標(biāo)：

1.全面認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增強(qiáng)教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力，提高教師教育教學(xué)水平。

2.在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，以學(xué)校為基本單位，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，切實(shí)推行校本培訓(xùn)工作，力求全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3.堅(jiān)持面向全體原則，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。每位教師必須參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年不少于30學(xué)時(shí)。，

（二）培訓(xùn)重點(diǎn)：

教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能等專題培訓(xùn)為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在教務(wù)處周##老師的組織下，我們邀請(qǐng)周春微老師做“如何成為學(xué)生喜歡的老師”講座。周老師在校深受同學(xué)們的喜愛，她出的詩集同學(xué)們搶著讀，她推薦的書同學(xué)們搶著看，她說的話同學(xué)們也乖乖地聽，若非喜愛，同學(xué)們?cè)鯐?huì)如此？講座內(nèi)容設(shè)計(jì)周老師管理班級(jí)，對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使各位老師頗受感動(dòng)。

讀書使人智，讀書使人理，讀書使人高。各老師推薦好書的讀書分享會(huì)，使得我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情暢游，有共鳴，有分享，不僅使得老師們的知識(shí)層面得到提升，也拉近了老師們心與心的距離。

1.周##老師的《請(qǐng)等一等，他會(huì)開出嬌艷的花兒》獲20xx年中小學(xué)優(yōu)秀教育（少先隊(duì)）暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評(píng)選二等獎(jiǎng)。

2.周##老師的《踐行平日，做學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”》論文獲20xx平陽縣教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

3.鄭##老師的《論小學(xué)生自我責(zé)任感的培養(yǎng)》論文獲20xx年平陽縣中小學(xué)（幼兒園）教師教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。

4.鄭##老師的《淺談農(nóng)村小學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀和對(duì)策》獲20xx年中小學(xué)優(yōu)秀教育（少先隊(duì)）暨傳統(tǒng)美德教育論文和案例評(píng)選三等獎(jiǎng)。

5.周##、鄭##、鐘##老師通過培訓(xùn)，分別取得了C證考試的優(yōu)秀合格等成績(jī)。

6.張##老師獲得平陽縣班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)。

語文組和數(shù)學(xué)組各開展了一次以文本的解讀與拓展的集體備課活動(dòng)，參與人員有周##、周##、鄭##，張##，董##，梅##；數(shù)學(xué)組開展了以有效課堂教學(xué)為目標(biāo)的集體備課活動(dòng)，鄭##老師組織，與會(huì)者黃##、鐘##、吳##。教師們積極性高，反應(yīng)較好。

（2）一人一課活動(dòng)。

教研活動(dòng)主題明確，在上課、評(píng)課和反思中，教師們積極探索研究提高課堂教學(xué)效率的途徑，更新了教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)行為，提高了教師的執(zhí)教能力。

（3）大多數(shù)教師學(xué)期聽課達(dá)10節(jié)，評(píng)課1節(jié)。

在學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)中，教師中積極參與，在活動(dòng)中，認(rèn)真聽講并作記錄，活動(dòng)后暢所欲言，提出中肯的意思，幫助執(zhí)教老師認(rèn)識(shí)到執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。（WWw.gSm600.COM 課件之家）

（4）組織一次班主任智慧大集合活動(dòng)。

本學(xué)期我校就針對(duì)如何管理好班級(jí)，開展了一次“班級(jí)管理點(diǎn)子大薈萃”活動(dòng)，各位班主任首當(dāng)其沖，紛紛分享了自己的小妙招，使大家能互相學(xué)習(xí)，共同致力管理好班級(jí)。

期中后，組織老師開展了一次教學(xué)評(píng)價(jià)研討活動(dòng)，語數(shù)老師參加，會(huì)上討論激烈，效果良好。

自然小班化，教師們對(duì)小班教學(xué)的有效教學(xué)的策略和方法進(jìn)行了進(jìn)一步的摸索和探究。藍(lán)色海洋教育已悄然啟動(dòng)。

1、學(xué)校培訓(xùn)：采取集中培訓(xùn)與教師自主學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)主要通過網(wǎng)絡(luò)名師講座或本校骨干、先進(jìn)教師的講座開展校本培訓(xùn)。

2.教務(wù)處培訓(xùn)：以校為單位，開展有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。以學(xué)科為單位，組織了語數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)；

通過校本培訓(xùn)，有效地優(yōu)化了教師的思想意識(shí)和黨悟，提高了教師的教學(xué)技能，提高了教師科研能力，促進(jìn)了師資隊(duì)伍建設(shè)和教師發(fā)展。

積極性很重要；自學(xué)、自覺和堅(jiān)持是提升教師最佳的方式。

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