教師學習計劃(實用9篇)

教師學習計劃。

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教師學習計劃 篇1

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3、立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4、注重經(jīng)驗積累。

積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。

1、研讀課標

研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材

教師學習計劃 篇2

在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。

(一)預期目標。

1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能。

2、平時多讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。

用新課標的理念不斷的充實自己。

3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。

需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。

(三)具體措施

1、積極參加與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

2、平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。

3、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，使學生會學、樂學。

4、扎實備課，保證每堂課取得實質(zhì)性的效果。

5、采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質(zhì)。

6、應用信息技術(shù)輔助課堂教學。

要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。

恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

7、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

教師學習計劃 篇3

“兩學一做”個人學習計劃

一、學習目標

通過認真學黨章黨規(guī)、學總書記系列重要講話，切實增強政治意識、大局意識、看齊意識，自覺把黨的紀律和規(guī)矩挺在前面，自覺向中央基準看齊，做合格黨員。

二、學習重點及內(nèi)容

⒈學黨章黨規(guī)。黨章是黨的總章程，也是黨內(nèi)的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。黨規(guī)是對黨章的具體化。黨的十八大以來，中央先后出臺一系列規(guī)章制度，特別是新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》。

⒉學系列講話?！犊倳浵盗兄匾v話(2016年版)》(學習出版社、人民出版社)。學原著，讀原文，悟原理，用講話精神武裝頭腦、明確方向、推動工作。

⒊做合格黨員。堅持自重、自省、自警、自勵，時時銘記、事事堅持、處處上心，不斷提高思想認識、提升境界，做到以知促行、知行合一，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

三、學習時間與形式

1.個人自學，抄寫一本筆記。制定個人學習計劃，定篇目、定學時、定效果。

(1)抄寫一遍黨章，每周至少3頁。(2)通讀必須科目：

11月底前通讀《中國共產(chǎn)黨員章程》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》。

12月底前通讀《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》。

1月底前通讀《總書記系列重要講話讀本(2016年版)》，并做好自學學習筆記。

(3)每月撰寫一篇心得體會。

2.參加集中學習，背誦一遍入黨誓詞。認真參加黨支部組織的集中學習，做好學習記錄。

3.參加黨支部的專題組織生活會。認真查找自身存在的突出問題，開展嚴肅認真的批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提出整改措施。

4.立足實際爭當合格黨員，做出合格黨員個人承諾。時刻銘記自身黨員身份，積極為黨工作，爭當合格黨員。

教師學習計劃 篇4

一、指導思想：

現(xiàn)代教師不僅要具備較高的思想覺悟、良好的道德品質(zhì)、科學的人生觀、崇高的敬業(yè)精神等思想素質(zhì)外，還應具備現(xiàn)代教育理念、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的能力素質(zhì)、健康的心理和完美的人格魅力，更應該通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高自身的專業(yè)水平和能力。在教學實踐方面的加強，任何理論都是用以指導實踐的，只有通過不斷的實踐，才能更快更有效的提高自身。

二、本年度自我素質(zhì)提高的目標：

1、作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。

2、認真學習《教育教學常規(guī)》的各項要求，努力鉆研教材教法，體會課標的意義。

3、學會利用現(xiàn)代化設備，尋找網(wǎng)絡資源，加強對教材的理解，多找些與課堂內(nèi)容相關(guān)的資料充實教材，開闊學生的眼界。多聽教師講課，取他人之長，補已之短。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讀到好書希望和更多的人一起探討，共同進步。

5、樹立終生學習的觀念，不斷學習各方面的理論知識充實自己，武裝自己。

三、提高具體措施：

1、提高思想認識，認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強師德修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

4、精心備好每一份教案，認真對待每一節(jié)課，細心批改每一本作業(yè)，特別要求在批改作業(yè)時，批語的書寫要認真、規(guī)范、準確，并及時做好批改記錄。

5、專業(yè)發(fā)展的途徑與策略：

（1）樹立專業(yè)意識，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。

（2）不斷學習新的教育理念，樹立起適應新課程的專業(yè)意識。

（3）樹立終身學習理念，不斷地充實自己，多看教育名著、教育雜志，勤寫讀書筆記，借鑒別人好的方法，促使自己更大更快的進步。

（4）通過集體備課、互相聽課、組內(nèi)評課等途徑，集精粹改不足。

（5）平時多觀摩教學，學習優(yōu)秀教師的教學長處，不斷地調(diào)整自己的教學行為，提高教學水平，盡快形成自己獨特的教學風格。

（6）積極參加校本培訓及教育科研活動，促進自己快速成長。

做一個合格的教師，要不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的不足和缺點，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本年度自我素質(zhì)提高學習的書目及要求：（要求從教育理論書籍、專業(yè)書籍、專業(yè)雜志中擬定出具體的內(nèi)容）

1、學習教育教學方面書籍。

2、通過教學教研提高教學能力。

教師學習計劃 篇5

動手動腦，培養(yǎng)良好的實驗習慣。

物理實驗是物理教學的一個重要組成部分，也是學習物理的一個重要途徑和方法。在教學中，一方面要嚴格要求;另一方面要精心組織，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，具體做法如下：

1、明確要求，檢查落實。

對于每一次實驗，都應提出明確要求。實驗前要求學生進行預習，明確實驗目的，弄懂實驗原理，了解所用儀器的性能，分清實驗步驟，設計好實驗記錄表格，為順利地進行實驗作好準備。實驗中要求學生嚴格按操作規(guī)程進行操作，認真觀察實驗現(xiàn)象，記錄必要的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。實驗操作完畢要整理好器材，對得到的實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出合理的實驗結(jié)論，寫出完整的實驗報告。對學生的實驗報告要認真批改，對普遍性的問題還要進行講評，以落實實驗課的教學效果，同時也培養(yǎng)學生認真進行實驗的習慣。

2、注重落實，培養(yǎng)能力。

在實驗課教學中，除了注意做好實驗預習的指導外，更要注意實驗過程的指導和實驗數(shù)據(jù)、現(xiàn)象的分析指導。對于實驗中出現(xiàn)的問題及時引導學生進行分析，要求學生手腦并用，會處理實驗中的一般故障。對學生操作中不規(guī)范之處，注意及時糾正，對實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，要求學生認真作好記錄，尊重客觀事實，實驗后進行認真分析，給出科學解釋。必要時要求部分學生重新進行實驗，培養(yǎng)學生嚴緊而又科學的態(tài)度，養(yǎng)成良好的實驗習慣。

學習習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要師生共同配合，不懈地努力。在教學活動中要注意將有意的教學指導作用融于學生無意的學習活動中，堅持以導為主，引導和督促相結(jié)合的方法，使學生逐步養(yǎng)成學習物理的良好習慣，充分發(fā)揮非智力因素在學習中的作用，有效地促進學習成績的提高。

教師學習計劃 篇6

教師學習計劃

引言：

教師是社會進步的推動力量，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。然而，隨著社會的快速發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷變化。為了適應這個變化持續(xù)學習的時代，教師們需要制定一個全面的、長期的學習計劃。本文將詳細介紹一個名為“教師學習計劃”的內(nèi)容。

一、目標設定

在制定教師學習計劃之前，首先需要明確學習計劃的目標。教師的學習目標可以包括：提高教育理論知識，提升教學技能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自我專業(yè)素養(yǎng)等等。這些目標是實現(xiàn)自身專業(yè)成長和提高教學效果的基礎(chǔ)。

二、學習內(nèi)容

在學習計劃中，教師可以設立各種學習內(nèi)容。這些內(nèi)容可以是教育理論的學習，包括教育學、心理學、課程開發(fā)等；可以是教學技能的提升，如課堂管理、學生評價、教學設計等；還可以是現(xiàn)代教育技術(shù)的學習，如網(wǎng)絡教學、多媒體教學、在線教育等。通過不斷學習這些內(nèi)容，教師可以全面提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

三、學習方式

教師學習計劃的制定還需考慮學習方式?，F(xiàn)代化的學習方式遠不止傳統(tǒng)的面對面教育。教師可以通過參加培訓班、學習交流會、研討會等傳統(tǒng)方式獲取知識。同時，還可以通過網(wǎng)絡課程、在線平臺的學習達到自主學習的目的。此外，教師還可以通過觀摩他人的課堂、參加實踐活動等豐富學習內(nèi)容。

四、時間規(guī)劃

學習計劃意味著時間的投入和規(guī)劃。教師需要每天拿出專門的時間進行學習?？梢岳猛砩?、周末等閑暇時間，也可以安排課余時間進行學習。此外，為了保證學習計劃的實施，教師可以制定詳細的學習進度表，按照計劃逐步推進。

五、評估與反饋

學習計劃的制定需要教師進行評估與反饋。教師可以定期檢查自己的學習成果，是否達到預期目標?？梢酝ㄟ^教學反思、學生評價、同事評估等方式進行評估。根據(jù)評估結(jié)果，教師可以對學習計劃進行調(diào)整和改進，能夠更好地滿足自身的學習和成長需求。

六、學習氛圍的建設

學習計劃的制定需要營造一個良好的學習氛圍。學習計劃不僅是個人的行動，更需要學校和組織的支持。學?？梢蕴峁┫嚓P(guān)的學習資源，組織學習交流活動，營造積極主動的學習環(huán)境。此外，教師之間也可以互相支持、互相學習，共同進步。

結(jié)語：

教師學習計劃的制定是教師成長的必經(jīng)之路，也是提高教學效果的重要手段。在知識爆炸和技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教師需要不斷學習和更新自己的知識。只有通過制定詳細具體且生動的學習計劃，教師們才能不斷提升自身能力，為學生的成長做出更大的貢獻。

教師學習計劃 篇7

教師學習計劃是指針對教師的學習和發(fā)展規(guī)劃。教師作為一個重要的職業(yè)，必須持續(xù)不斷地學習和提高自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，以更好地服務于教育事業(yè)。因此，教師學習計劃的制定和落實顯得尤為重要。

首先，教師學習計劃必須根據(jù)自身特點和需要進行制定。每個教師都有自己的工作經(jīng)驗和教學特點，在制定教師學習計劃時必須考慮自身專業(yè)領(lǐng)域的需要和個人發(fā)展的方向。例如，語文教師應該學習教育心理學、教育技術(shù)、教學策略等與語文教育相關(guān)的知識，而物理教師則需要不斷了解新的科學研究成果和教學實踐經(jīng)驗。

其次，教師學習計劃需要具體詳細化。教師應該根據(jù)自己所在的學校和學科條件，具體制定出學習計劃，明確需要學習哪些知識和技能。例如，語文教師需要學習如何運用多媒體教學、如何開展閱讀活動等具體教學策略；物理教師需要學習如何進行實驗設計、如何幫助學生解決物理難題等具體實踐技能。

第三，教師學習計劃也需要生動具體化，靈活多樣化。教師學習的形式和內(nèi)容應該多樣化，可以通過參加培訓、研討會、自主閱讀、課堂體驗等多種形式進行。通過與其他教師交流、分享學習經(jīng)驗，可以開闊教師的學習視野，創(chuàng)新教學理念，提升教學水平。

最后，教師學習計劃的實施需要量化和考核。除了制定計劃和學習的過程，教師還需要進行總結(jié)和反思，對學習成果進行量化評估和分析，并做出相應的調(diào)整。學?？梢酝ㄟ^教師的教學表現(xiàn)、學生的學習成果等方式進行考核和評估，以確保教師學習計劃的有效實施。

總之，教師學習計劃是確保教育事業(yè)不斷發(fā)展和提高教學水平的關(guān)鍵因素之一。教師們應該積極制定、實施和落實學習計劃，不斷提升自身能力和素質(zhì)，為學生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻。

教師學習計劃 篇8

示范引路、檢查督促，培養(yǎng)良好解題習慣。

應用物理概念和規(guī)律分析和解答物理問題是鞏固和檢查所學知識的重要途徑，是學習物理的重要一環(huán)。在教學過程中要注意從以下幾個方面培養(yǎng)學生應用物理概念和規(guī)律解答物理問題的習慣。

1、示范引路，訓練學生良好的思維習慣。

應用物理概念和規(guī)律分析和解答物理問題的關(guān)鍵是要有正確的分析思路，重視對物理過程的分析，教學中要注意以例題引導學生作如下分析：

認真細致閱讀題目，多角度無遺漏地收集題目信息，弄清題目中所闡述的物理過程，理論聯(lián)系實際在頭腦中建立相關(guān)的物理圖景，畫出必要的示意圖。

分析與物理現(xiàn)象對應的物理概念，明確哪些是已知量，哪些是未知量，哪些是待求量。在認真審題、分析物理過程的基礎(chǔ)上，找出與已知和所求都密切相關(guān)，即矛盾集中的物體或系統(tǒng)作為研究對象。研究對象的選取至關(guān)重要，選得好可以化難為易，收到事半功倍之效，因為研究對象的選取將關(guān)系到解題方向和解題思路的確定。在解題過程中應根據(jù)需要靈活選取研究對象，有時需要以隔離體為研究對象，有時需要以系統(tǒng)為研究對象。

研究對象選取后，要認真分析研究對象在整個物理過程中所遵循的規(guī)律，把物理現(xiàn)象和物理規(guī)律掛起鉤來，根據(jù)物理現(xiàn)象，靈活而正確地應用物理概念和規(guī)律。如何靈活而正確地選用物理概念和規(guī)律解題，是培養(yǎng)解題能力的關(guān)鍵所在，在教學過程中可以通過一題多解、一題多變的形式進行拓寬，讓學生能夠具體體會如何在不同的條件下靈活選用恰當?shù)奈锢硪?guī)律，不斷提高學生思維的發(fā)散性、靈活性和創(chuàng)造性，實踐證明這是提高解題能力的有效方法。

2、指導與督促相結(jié)合，培養(yǎng)學生規(guī)范解題的良好習慣。

應用物理概念和規(guī)律分析和解答物理問題時，不僅要有正確的分析思路，而且還要有完整、準確的表達習慣，這就需要平時嚴格訓練。教學中老師要注意作好示范，講例題時板書要規(guī)范，以實際行動影響和指導學生。在練習和作業(yè)時，提出明確的解題規(guī)范要求，講評中在指出不足的同時，還要表揚做得好的學生，發(fā)揮榜樣的帶頭作用。通過耐心指導和反復督促，使絕大多數(shù)學生能夠達到規(guī)范解題的要求，形成良好的解題習慣。

教師學習計劃 篇9

新課教學時要鼓勵學生在獨立思考的基礎(chǔ)上，共同探究，展開討論，小組成員各抒己見，實現(xiàn)信息在群體間的多向交流，讓學生嘗試到合作的樂趣。就十幾減9教學為例，我為每個學生準備了一套學具（盒內(nèi)10個桃，盒外3個桃），讓學生先獨立操作，自主探究，怎樣從13 個桃中拿掉9個桃，要求邊操作邊輕聲講述拿桃過程。在此基礎(chǔ)上，我再讓學生進行組內(nèi)交流，不同的思考方法盡顯各組。有的說：我是一個一個地減，1、2、3、……9，還剩4個；有的說：我是先從一盒10個桃中拿掉9個，再把盒內(nèi)剩下的1個和盒外3 個合起來得4個；有的說：我是先拿去了盒外的3個，再拿去盒內(nèi)的6個，還剩4個；有的說：我是從盒內(nèi)拿出1個和盒外3個合起來得4個；還有的說：我是想9加4等于13，所以13減9等于4。共同探究，使學生了解多種算法，面對這些算式，我一一加以了肯定。隨后，我讓同學們用自己喜歡的方法計算兩題12－9=□，16－9=□，通過對學生所選算法的統(tǒng)計，得出大多數(shù)小朋友用做減想加的算法，達到了算法多樣化與算法最優(yōu)化的結(jié)合。

教師在課堂上引入競爭機制，培養(yǎng)競爭習慣，既為學生創(chuàng)造了展示自我的機會，也促進了組與組學生之間的比、學、趕、超。例如，在教學十幾減九時，我創(chuàng)設了這樣一個組際相互競爭的氛圍：觀察

這九個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小組交流，比一比，哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密多秘密大？老師的話音剛落，情緒高漲的各組同學已圍在一起充分發(fā)表自己的想法，等到大組交流時，小組長們都爭著第一個發(fā)言，有的組長說組里的小朋友們發(fā)現(xiàn)了三個秘密，有的組長說發(fā)現(xiàn)了四個秘密，還有一個組長說發(fā)現(xiàn)了五個秘密。于是我從發(fā)現(xiàn)秘密少的組開始匯報：我們組發(fā)現(xiàn)的第一個秘密是減號前面的數(shù)從上往下看，一個比一個大1；第二個秘密是減號后面都是9；第三個秘密是算出來的得數(shù)從上往下看也是一個比一個大1。接著我請發(fā)現(xiàn)四個秘密的小組補充：有的說，我們發(fā)現(xiàn)減號后面的數(shù)和等于號后面的數(shù)合起來正好是減號前面的`數(shù)；有的說我們發(fā)現(xiàn)當減號后面的數(shù)都是9時，減號前面的數(shù)越來越大，得數(shù)也就越來越大，減號前面的數(shù)越來越小，得數(shù)也越來越小。最后發(fā)現(xiàn)五個秘密的小組還補充道：我們發(fā)現(xiàn)把減號前面這個數(shù)的十位上的1和個位上的幾加起來，就是減去9的得數(shù)。交流結(jié)束，我先肯定了各組的積極思維，更突出表揚了發(fā)現(xiàn)當減號后面的數(shù)都 是9 時，減號前面的數(shù)越來越大，得數(shù)也越來越大，減號前面的數(shù)越來越小，得數(shù)也越來越小這一秘密的小組。競爭的誘惑給學生的思維帶來了活力，通過合作探秘，同學們從中了解了有趣的規(guī)律，同時也促進了創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新意識。

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