自我評(píng)價(jià)怎么寫三年級(jí)范文

自我評(píng)價(jià)三年級(jí)。

自我鑒定指的是在一段時(shí)間內(nèi)、一定階段內(nèi)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和總結(jié)。非常高興和大家分享一篇網(wǎng)絡(luò)上非常棒的“自我評(píng)價(jià)怎么寫三年級(jí)”文章，希望這些材料對(duì)你有所幫助可以供你參考和使用。

自我評(píng)價(jià)怎么寫三年級(jí) 篇1

姓名成績(jī)

一、看拼音，寫詞語

jiāndnɡɡkdīchnsīhobǔshācōnɡlǜtytfnɡ

（）（）（）（）（）（）（）（）

chunrǎnxupōcifǔmōrshnfzqīzuǐbāsh

（）（）（）（）（）（）（）

ymchūchuzhǎndnɡjitiě

()()

二、組詞

釣（）拖（）未（）毫（）捕（）饑（）

鉤（）托（）末（）豪（）哺（）?。ǎ?/p>

慘（）陶（）蠅（）構(gòu)（）提t(yī)（）泊pō（）

摻（）淘（）繩（）溝（）dī（）b（）

三、填字成詞

小心（）（）生機(jī)（）（）青煙（）（）坐觀成（）（）兵不動(dòng)

（）之過急輕舉（）動(dòng)興風(fēng)（）浪蠢蠢（）動(dòng)雷（）風(fēng)行

（）風(fēng)而動(dòng)（）面（）方

四、造句

1、允許--

2、慈愛--

五、選詞填空

居然果然當(dāng)然

1、天氣預(yù)報(bào)說，今天有雨，傍晚時(shí)，（）下起了小雨。

2、我家的仙人掌已經(jīng)一個(gè)月沒澆水了，它（）然活著。

3、你已經(jīng)答應(yīng)幫他的忙了，（）要有實(shí)際行動(dòng)。

要求請(qǐng)求

1、老師（）大家上課時(shí)不要做小動(dòng)作。

2、媽媽微笑著答應(yīng)了我的（）。

贊賞欣賞

1、爸爸在一旁微笑著投來（）的目光。

2、他正在（）著一首經(jīng)典的鋼琴曲。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、有沒有人看見，我們應(yīng)該。從爸爸的的口氣中，湯姆知道已經(jīng)沒有的余地了。

2、一百多年前，凱巴伯森林一片，。小鳥在枝頭，

而的鹿在林間。但鹿群的后面，常常跟著而的狼。

3、它的眼睛，結(jié)構(gòu)很，是由小眼睛構(gòu)成的，可以看清

的蟲子。

4、樹木成陰，。綠了大地，。治山治水不栽樹，。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，。

七、閱讀

（一）

人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，（）是森林和鹿群的功臣。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展得太快，森林也就不會(huì)被（）得這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒（）了傳染病對(duì)鹿群的（）。而人們（）要保護(hù)的鹿，（）在森林中過多地繁殖，倒成了（）森林，（）自己的禍?zhǔn)住?/p>

1、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2、功臣指，它是功臣的原因是。

禍?zhǔn)字?，它是禍?zhǔn)椎脑蚴恰?/p>

3、這個(gè)故事告誡人們。

（二）老辦法不管用了

一個(gè)炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個(gè)村口停了下來。

說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后的一條小溪，由于天氣干旱，已經(jīng)干了。

這時(shí)，迎面飛來一只喜鵲。烏鴉問□喜鵲老兄□這兒有水嗎□花喜鵲回答□這兒用的水是井水□只是井底很深□烏鴉說：這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)。它想：以前我喝水喝不著，瓶子很深，丟些小石子，水就漲上來啦......

它來到井邊一看，水井果然很深，于是就銜來石子，一塊一塊填進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來。

又渴又累的烏鴉回到村口，始終沒喝上一滴水，它嘆息著：唉！啦？

1、選擇文中的詞語填空

（）的夏天（）的太陽（）的烏鴉（）的瓶子

2、根據(jù)內(nèi)容，給下列小標(biāo)題排序，并以此為線索，用∥給短文分段。

（）沒找到水；（）想找水喝；（）沒喝上水；（）用老辦法喝水。

3、給□內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、給第5小節(jié)橫線上填上合適的內(nèi)容。

5、烏鴉忙活了半天，一口水都沒有喝著。使我不由得想起一句歇后語。

6、正在烏鴉唉聲嘆氣的時(shí)候，喜鵲說：我有辦法喝到水了！只見喜鵲。

7、讀了短文，你受到了什么啟發(fā)，把它寫下來。

八、習(xí)作

是人類的朋友

1、補(bǔ)全題目。2、寫你看到的、聽到的或親身經(jīng)歷的一件事。3、說說這個(gè)小動(dòng)物為什么是人類的朋友。

自我評(píng)價(jià)怎么寫三年級(jí) 篇2

姓名成績(jī)

一、看拼音，寫詞語

mnzpǔxiějishǐlinminqǐfchunɡzo

（）（）（）（）（）

liokudǎoyǔxīnɡluqbpbbinhun

（）（）（）（）（）

lnɡzhotnɡynjiw

（）（）

二、辨字組詞

架（）措（）蜒（）遼（）幼（）

駕（）錯(cuò)（）蜓（）療（）幻（）

折sh()似sh()系j()

zh()s()x()

三、填字成詞

搏（）風(fēng)浪難以（）數(shù)（）為壯觀生（）繁衍

用之不（）（）波浩渺充滿（）力流連（）返

云（）霧罩（）萬變一（）千里奇峰（）嶺

若（）若現(xiàn)白云（）狗飄飄（）仙變（）無常

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、像巨龍?jiān)诖蟮?，，。東起，西到

，萬里長(zhǎng)城。

2、像綢帶在大地，，。北起，南到

，京杭大運(yùn)河。

3、南沙也是個(gè)。天是一片，海是一塊。遠(yuǎn)望，

和合璧，。俯看的海水，、、

，令人。

4、廬山的云霧。眼前的云霧，剛剛還是的，轉(zhuǎn)眼間就變成了的；明明是一匹的，還沒等你完全看清楚，它又變成了在北冰洋上的......

五、閱讀理解

（一）

廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

1、用---劃出這上小節(jié)的中心句。

2、這一小節(jié)重點(diǎn)寫了廬山云霧的四種姿態(tài)，即（）、（）、

（）和（），作者把這些云霧分別比作（）、

（）、（）和（）。

3、廬山景色美麗，古代多少詩人留下了贊美她的詩句，請(qǐng)你寫出一句。

，。

（二）

春暖花開，大地復(fù)蘇。小草鉆出了地面，楊柳煥發(fā)了青春，小燕子從南方飛了回來。

（）的桃花，（）的梨花，（）的杜鵑花，你不讓我，我不讓你地競(jìng)相開放。勤勞的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飛舞，釀造著甘甜的蜂蜜。整個(gè)家鄉(xiāng)都籠罩在醉人的清香中。

1、這是一段有關(guān)的描寫，全段圍繞這句話來寫的。

2、這段話抓住、、、、、、等景物來描繪春天的特點(diǎn)。

3、在括號(hào)中填上表示顏色的詞語，請(qǐng)你再寫幾個(gè)表示顏色的詞語。

4、模仿劃線句子寫一句話。

六、積累運(yùn)用

1、長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，它發(fā)源于青海省境內(nèi)，經(jīng)青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬十一個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，最后流入東海。全長(zhǎng)6211千米。

青指（）滇指（）渝指（）鄂指（）

湘指（）贛指（）皖指（）滬指（）

2、默寫《夏日田園雜興》（其七）

，。

，。

七、作文

根據(jù)自己對(duì)萬里長(zhǎng)城的觀察，選用一些詞語，運(yùn)用先總后分的寫法，寫一段話。

自我評(píng)價(jià)怎么寫三年級(jí) 篇3

班別姓名座號(hào)

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（40分）

同學(xué)們，第七單元我們剛剛學(xué)完，快來檢查一下我們的掌握情況吧！這次測(cè)驗(yàn)一定要仔細(xì)讀題，認(rèn)真完成呀！

一、我會(huì)看拼音寫詞語，而且我會(huì)寫得很好。(10分)

nǎonnnɡuodnpǔsdānɡchūxiānɡtbnɡln

()()()()二、我會(huì)用\劃掉加點(diǎn)字在括號(hào)里的不正確的讀音。(6分)

和睦相處（chǔch）勻稱（chēnɡchn）重量（linɡlinɡ）

到處（chǔch）稱一稱（chēnɡchn）測(cè)量（linɡlinɡ）

三、我會(huì)加偏旁組成新字再組詞。（10分）

旦（）每（）

（）（）

荒（）奴（）

（）（）

四、我會(huì)把這些成語補(bǔ)充完整。(4分)

千里之行，。，金無足赤。

百尺竿頭，。，眼見為實(shí)。

五、我會(huì)在用錯(cuò)的字的下面畫上橫線，并在（）寫出正確的字。（2分）

1、自衛(wèi)，是為了更好地進(jìn)功呀！2、你敢碰我嗎？陶罐子！鐵罐傲漫地問。（）

六、我會(huì)選恰當(dāng)?shù)脑~語來填空。（4分）

驕傲謙虛

1、小利（）地說：你有什么了不起的，你看我的成績(jī)多好！

2、我們班的班長(zhǎng)是個(gè)（）的人，從不在別人面前夸耀自己。

聰明愚蠢

3、（）的人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。

4、自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只想在考試時(shí)能抄別人的，這種想法是最（）的。

六、我會(huì)在下面兩部分的句子用直線連接起來，使它們的意思完整。（4分）

老奶奶高興極了，他那兩道濃眉緊鎖著。

爸爸在思索，她那滿臉皺紋都展開了。

妹妹高興極了，他那雙眼睛眨都不眨。

弟弟在聽故事，她拍著手又蹦又跳。

第二部分閱讀積累與應(yīng)用（30分）

（一）課內(nèi)閱讀（16分）

科利亞（）下鏟子，（）在臺(tái)階上，用手（）著腦門想。突然他笑起來，對(duì)小伙伴們說：我知道是怎么回事啦木匣是我四年前埋的那時(shí)候我還小步子也小我現(xiàn)在九歲啦步子比那時(shí)候大了一倍所以應(yīng)該量的不是十步而是五步你們看，我馬上會(huì)找到我的木匣子。

科利亞量了五步，又動(dòng)手挖起來，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。

1、我會(huì)給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）

2、我能按照課文內(nèi)容把文中的（）填完整。（3分）

3、我也會(huì)用果然這個(gè)詞說一句話。（3分）

4、你認(rèn)為科利亞是個(gè)什么樣的孩子，夸夸他吧?。?分）

5、讀了這段話，我明白了一個(gè)道理：（3分）

（二）課外閱讀（14分）

小街的故事

清晨，小街上異常忙碌（l），人來車往，像暢（chnɡ）流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。喂！快走??！一個(gè)小伙子猛按車鈴，厲聲高喊。急死人了！一個(gè)姑娘急得滿臉通紅，直跺（du）紅皮鞋。唉！小街太窄了！一個(gè)中年人長(zhǎng)嘆一聲。有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。

人越聚越多，這時(shí)，人群中走出一個(gè)老大爺，頭發(fā)（班斑）白，神情安詳，嗓（sǎng）音（洪紅）亮：一清早就（吵抄）架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！他態(tài)度溫和地勸（qun）開正要打架的兩個(gè)小伙子，站在小街當(dāng)中高聲喊道：東去的，右邊走！前邊的，別停??！快點(diǎn)走！

人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸加快，一會(huì)兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。

1、我會(huì)在第二段的（）里用選出正確的字。（3分）

2、我會(huì)在文中找到下面詞語的反義詞。（3分）

寬（）清閑（）迅速（）

3、我能在文中找到一個(gè)比喻句，并在下面畫上--。（2分）

4、我會(huì)給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）

窄：①橫的距離??；②生活不寬裕。小街太窄了。（）

繞：①纏繞在一起；②不從正面通過，從側(cè)面或后面過去。

有幾個(gè)干脆掉轉(zhuǎn)車頭，繞道而走。（）

5、短文中誰給你留下了深刻的印象？為什么？（4分）

第三部分習(xí)作（30分）

同學(xué)們，你的文具盒里有鉛筆、橡皮、直尺......它們每天都在為你服務(wù)。有一天，它們悄悄地說起話來。展開想像，它們會(huì)說些什么。請(qǐng)你以《文具盒里的對(duì)話》為題，寫一篇童話。

自我評(píng)價(jià)怎么寫三年級(jí) 篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來。

　一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n

　不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對(duì)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級(jí)學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；讓三年級(jí)在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到＂有備而來＂，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　二、增強(qiáng)上課技能

　提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、認(rèn)真批改作業(yè)

　布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

　由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。無論上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(zhǎng)久學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期怎么自我提高，怎么共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。

自我評(píng)價(jià)怎么寫三年級(jí) 篇5

我是一個(gè)活波可愛漂亮的小女孩，因?yàn)槲液軔燮?，所以，我就喜愛上了設(shè)計(jì)漂亮的衣服。我的特長(zhǎng)是跳優(yōu)美的舞蹈，我在學(xué)習(xí)上有時(shí)很粗心。我在生活中開朗可愛。我在家里是一個(gè)孝順父母、孝順爺爺奶奶、愛幫媽媽做家務(wù)的人。我以后還會(huì)更加努力做一個(gè)更好的小學(xué)生。 自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)活潑可愛的人，我喜歡寫字唱歌，我的特長(zhǎng)是打羽毛球，我在學(xué)習(xí)上有時(shí)候粗心大意，我在生活中自由自在，我在家里有時(shí)候幫媽媽洗洗衣服，媽媽爸爸對(duì)我說，你別只幫媽媽爸爸做事情，要認(rèn)真學(xué)習(xí)才是你的任務(wù)。

接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知;你熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸!

自我評(píng)價(jià)怎么寫三年級(jí) 篇6

春去秋來，周而復(fù)始。一晃眼，整個(gè)高三就這樣結(jié)束了。對(duì)此，你對(duì)自己作何評(píng)價(jià)呢?一起來看看小編整理的“高三年級(jí)學(xué)生學(xué)期自我評(píng)價(jià)”吧，更多事跡請(qǐng)關(guān)注。

高三年級(jí)學(xué)生學(xué)期自我評(píng)價(jià)(1)高中三年生活眨眼將盡，三年來有過痛苦，有過歡笑，高中生活鍛煉了我的體魄與意志。

而且高中生活緊張而充實(shí)，總要隔很長(zhǎng)時(shí)間才能回家一趟，感受著父母對(duì)我的愛，感受溫暖的家庭，我學(xué)會(huì)了感動(dòng)。謝謝我的父母，是他們給了我生命并給我以挫折的信心和努力，我將永遠(yuǎn)銘記他們的愛。

在學(xué)校里，我感到了老師們的無私奉獻(xiàn)和同學(xué)們的熱情幫助。五尺凌晨臺(tái)，老師們?cè)谏厦鎿]灑自己的心血，給渴望知識(shí)的年輕人以智慧。我將永遠(yuǎn)記住他們的耐心地給學(xué)生講解難題時(shí)的.熱情，將永遠(yuǎn)記住他們對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心。此外，我還學(xué)到了團(tuán)結(jié)，同學(xué)們一起努力 為班級(jí)增光添彩，一起學(xué)習(xí)疑難問題我將不會(huì)忘記同不之間的深厚友誼。

在學(xué)校，我們“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”為了心中的夢(mèng)相，我學(xué)會(huì)了勤奮，學(xué)會(huì)了專注，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

似水流年，我將永遠(yuǎn)記信高中生活中的汗水與淚水，成功與希望!

高三年級(jí)學(xué)生學(xué)期自我評(píng)價(jià)(2)時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高中三年生活即將過去，這是一段充滿激情與活力的時(shí)期，將永遠(yuǎn)的存留在我腦海中。

記憶的風(fēng)鈴會(huì)搖響曾經(jīng)的點(diǎn)滴，多少次，自己一人無助的哭泣，墻角處，被窩里，和那無人的巷陌……都久下了我風(fēng)干的淚痕。三年的歲月印證了我的成長(zhǎng)，有悲傷，也有歡樂，這些都將被記錄珍藏，成為房屋的經(jīng)歷。雖然有時(shí)會(huì)討厭在學(xué)校的時(shí)光，但是不可否認(rèn)，是學(xué)校的教育給了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷，是學(xué)校的老師給了我堅(jiān)鋌的力量和無畏的希望，雖我我在成績(jī)上不是很突出，可咱心中依舊留駐想飛的夢(mèng)想， 在不停的追尋和奮斗，不停的和超越，咱的努力是不能容忍任何人和任何力量褻瀆的。

通過三年的學(xué)習(xí)，我自身得到了一個(gè)很好的鍛煉和提高，在今后的生活中我還要繼續(xù)努力，不斷提高和完善自已。相信在以后的工作中能夠正確面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想和人生價(jià)值，開辟一條屬于我自己的道路。

高三年級(jí)學(xué)生學(xué)期自我評(píng)價(jià)(3)高中生活緊張而又充實(shí)，仿佛彈指一瞬間，已到了最后的兌現(xiàn)階段，在這一刻，我駐足回首，一幕幕場(chǎng)景在腦海中紛紛掠過。

高中三年定將是我人生最美的回憶，一路磕磕碰碰走來，灑下了歡聲笑語，也難忘那些迷茫無助的日夜，但我仍無怨無悔地走到了現(xiàn)在。在這里，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。每一次考試不只堅(jiān)知識(shí)的檢測(cè)，還是對(duì)心理的考驗(yàn)，也曾害怕過，也曾哭泣過，但我知道自己正在成長(zhǎng)著。

不知多少次將自己的目標(biāo)降了又降，不知多少次面對(duì)身邊的高手想說放，我知道，我能走到現(xiàn)在離不開老師曾經(jīng)的鼓勵(lì)，高二時(shí)班主任總對(duì)我說要有自信，老師永遠(yuǎn)相信你?；蛟S就是在放棄與掙扎的邊緣上，我漸漸明白我要勇敢地走下去，走出自己的風(fēng)采，創(chuàng)造自己的輝煌。

成功、失敗都已成為過去，我要盡最大的努力為高中生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，縱使一百次跌倒，我也要第一百零一次站起來，不到最后時(shí)刻，我決不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想!

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