小班科學(xué)夏天的教案4篇

小班科學(xué)夏天教案。

老師會(huì)根據(jù)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理成教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個(gè)教案課件。教案是整合資訊化數(shù)字化科技和教育教學(xué)改革的必要途徑。想要了解“小班科學(xué)夏天的教案”相關(guān)的信息那么請(qǐng)看下面的文章介紹，希望我的建議能夠讓您更加理性地看待問題！

小班科學(xué)夏天的教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

2、小型玩具若干。

活動(dòng)過程：

一、教師邊玩水邊提問

1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水

1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)沉下去?

3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

三、小朋友感受到水的流動(dòng)

1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿，不能灑)

2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。

3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

四、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色

1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

2、看看水是什么顏色。

3、在塑料袋上戳個(gè)小洞，請(qǐng)幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

教師總結(jié)：水無色無味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

活動(dòng)反思：

教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動(dòng)的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

小班科學(xué)夏天的教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

（一）知道夏天知了在樹上常鳴叫，發(fā)現(xiàn)知了有翅膀。

（二）愿意觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)知了有翅膀。

（二）難點(diǎn)：能大膽主動(dòng)地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）收集知了鳴叫的錄音和知了的圖片或照片（需有利于幼兒觀察知了的翅膀），或有關(guān)“知了的生長”的多媒體資料。

（二）幼兒用書第5冊(cè)封二、第1頁。

（三）掛圖《知了叫，夏天到》。

（四）語言CD(兒歌《知了叫，夏天到》）。

活動(dòng)過程

（一）知了聲聲叫。

1.夏天來了，我們經(jīng)常會(huì)聽到一種聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，是什么聲音?是誰發(fā)出的聲音？

2.你平時(shí)聽到過知了的聲音嗎？什么時(shí)候?

3.你看到過知了嗎?我們一起來看看，哪里有知了?

4.初步觀察知了的外形。（欣賞掛圖或影像圖。）

師：你找到知了了嗎？它在哪里?

師：誰能上來指給大家看看你找到的知了，告訴大家知了在哪里?

師：圖上的知了停在大樹上，平時(shí)知了也都生活在大樹上。

師：剛才你們聽到知了是怎么叫的?夏天的時(shí)候，知了經(jīng)常在樹上“知了知了”地叫。

（二）知了的翅膀真奇妙。

1.初步觀察并自主描述知了的外形（掛圖）。bet5874.com

師：你看到的知了是怎樣的?（幼兒自主觀察和表述。）

2.聚焦觀察并自主描述知了的翅膀。

師：仔細(xì)看看，知了身上長著什么?（引導(dǎo)幼兒觀察上側(cè)大圖。）

師：知了的翅膀看起來是怎樣的?（引導(dǎo)幼兒觀察下側(cè)左右小圖，為幼兒提供自主觀察和表述的空間。）

師：看看兩只小知了，它們的翅膀是打開的，還是合攏的?（引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察。）

3.觀察知了的相關(guān)圖片或照片。

師：我們?cè)賮砜纯?，其他的知了是不是也有翅?

師：原來，知了都長著一對(duì)什么?所以它們才能飛到哪里？

（三）抓知了。

1.欣賞兒歌，觀察幼兒用書，有機(jī)會(huì)帶領(lǐng)幼兒試著抓抓知了。

師：請(qǐng)小朋友聽聽兒歌、看看書，說說知了在哪里不停地叫。（樹上。）就好

像在告訴大家，夏天怎么樣?（來到了。）

師：屋里小寶寶在做什么?知了不停地叫，寶寶可能會(huì)怎樣?

師：在樹下的哥哥姐姐手里拿著什么?他們想要做什么?

小班科學(xué)夏天的教案(篇3)

［設(shè)計(jì)意圖］

幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了我們一起來玩水這一活動(dòng)。

［活動(dòng)目的］

１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

１、盛滿水的盆

２、塑料袋、鐵絲

３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

４、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

［活動(dòng)過程］

一、水真有用

１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

三、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

［評(píng)析］

利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。

小班科學(xué)夏天的教案(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，也是一個(gè)景色宜人的季節(jié)。夏天有許多有趣的活動(dòng)，是小朋友最喜愛的季節(jié)。但小朋友對(duì)夏天和春天的季節(jié)特征認(rèn)識(shí)較模糊，于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天，是教學(xué)中最有效的一種教學(xué)方法。我便抓住契機(jī)，在幼兒原有的認(rèn)識(shí)水平上，應(yīng)用對(duì)比的方法，使幼兒進(jìn)一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活動(dòng)，懂的如何注意夏季衛(wèi)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過感受美麗的春天，知道夏天來到了。

2、通過活動(dòng)，使幼兒了解夏天的基本特征，能區(qū)分春天與夏天。

3、通過游戲活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解夏天的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能區(qū)分春天與夏天的明顯特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件（春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐頭飾。春天夏天背景圖，若干幼兒操作材料。

2、布置樂園：愉快的夏日。

活動(dòng)過程：

一、教師戴頭飾扮春姐姐，聽音樂《春天在那里》，跟春姐姐做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、感受春天的美麗

出示課件，引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的特征。

三、引出課題，了解夏天的基本特征

1、教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐。

2、導(dǎo)語：請(qǐng)幼兒告訴夏姐姐，春天完了是什么季節(jié)？

３、出示課件，了解夏天的基本特征。

４、夏姐姐提問：

（1）夏天天氣比春天怎樣？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友們穿上什么衣服？請(qǐng)小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

（2）夏天除了穿的衣服和春天不一樣，還有什么地方和春天不一樣。如：地上樹上有什么變化？

（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我們經(jīng)常吃到什么水果？（介紹水果名稱）

（4）夏天天氣非常炎熱，我們的身上經(jīng)常出汗，我們要多喝水，勤洗澡，洗頭，做一名講衛(wèi)生的好寶寶。

（5）小朋友在夏天喜歡玩些什么？（夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動(dòng)）

5、看課件，師幼共同鞏固夏季主要特征，同時(shí)教育幼兒夏季衛(wèi)生常識(shí)。

四、組合畫《我們眼里的春天夏天》

1、幼兒自由組合畫面。

2、教師和小朋友一起將畫面創(chuàng)編成兒歌。

活動(dòng)延伸：

五、游戲《愉快的夏日》

小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍。

活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，幼兒加深認(rèn)識(shí)了春季的特征，并充分地了解了夏季的主要特征、人們?cè)谙募镜幕顒?dòng)，以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識(shí)。對(duì)夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別。孩子們暢所欲言，在歡快的活動(dòng)中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂趣，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

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小班科學(xué)教案：夏天玩水（一）

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小班科學(xué)：夏天玩水（一）

［設(shè)計(jì)意圖］

幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。

［活動(dòng)目的］

１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

１、盛滿水的盆

２、塑料袋、鐵絲

３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

４、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

［活動(dòng)過程］

一、水真有用

１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組游戲探索

第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什

么好玩的游戲。

三、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

［評(píng)析］

利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。

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大班科學(xué)教案《炎熱的夏天》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“大班科學(xué)教案《炎熱的夏天》”供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本次教案的主題為“炎熱的夏天”，我們將以此為切入點(diǎn)，讓孩子們了解夏天的特點(diǎn)、注意事項(xiàng)，并通過實(shí)際操作感受夏季的炎熱氣息。

一、課前熱身

我們可以提問孩子們，夏季有哪些特點(diǎn)？作為引導(dǎo)，老師可以先舉例幾個(gè)夏季的特征，如日長夜短、高溫多雨、植物生長快、人容易出汗等。之后邀請(qǐng)孩子們自行補(bǔ)充，并解答孩子們的疑問。

二、知識(shí)講解

1. 夏天氣溫高，如何防暑降溫？

解答：我們可以多喝水、穿寬松透氣的衣物、遮陽、不要過度勞累等。

2. 夏天為何常常下雨？

解答：因?yàn)橄募境霈F(xiàn)較多的高溫、多雨天氣，所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)雷雨等強(qiáng)降雨天氣。

3. 夏天為何植物生長快？

解答：因?yàn)橄奶鞙囟雀?、陽光?qiáng)，是植物極易生長的時(shí)節(jié)。此時(shí)灌溉方式也要改變，保證植物充足的水分。

4. 夏季會(huì)出現(xiàn)哪些疾??？

解答：夏季常見的疾病有中暑、腹瀉、食物中毒等，所以夏季要保持個(gè)人衛(wèi)生，飲食衛(wèi)生，避免進(jìn)食霉變食物和未熟透的水果。

三、實(shí)踐操作

我們可以讓孩子們進(jìn)行以下實(shí)踐操作：

1. 制作防暑降溫飲品

制作材料：檸檬、薄荷葉、冰糖、開水、冰塊

制作方法：將檸檬切成塊狀，將薄荷葉放入杯中，加入開水煮沸，倒入杯中，加入適量冰糖和冰塊，攪拌均勻即可。孩子們可以品嘗一下，感受這款防暑降溫飲品的清涼味道。

2. 種植綠植

我們可以在班級(jí)里種植一些綠植，讓孩子們體驗(yàn)一下植物生長的過程。同時(shí)，也可以在教室的窗戶邊掛上一些帶有遮陽功能的窗簾，來抵御夏季炎熱的陽光。

四、課堂小結(jié)

通過以上講解和實(shí)踐操作，讓孩子們更加了解夏季的特點(diǎn)，也增強(qiáng)了他們的防暑降溫意識(shí)，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。未來的夏天，我們相信孩子們會(huì)做好應(yīng)對(duì)高溫天氣的準(zhǔn)備，度過一個(gè)安全、健康、愉快的夏季。

中班科學(xué)活動(dòng)教案：夏天教案

中班科學(xué)活動(dòng)夏天教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌，初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看夏天教案吧。設(shè)計(jì)意圖

夏天到來了，天氣越來越熱，在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)如果天氣熱，我們會(huì)酌情的縮短在戶外的時(shí)間，天氣的炎熱，有的孩子會(huì)出汗并且會(huì)心情煩躁，有的孩子在家中中午不聽家人的勸告往外跑。通過本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過炎熱的夏天。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，感受太陽的火辣，嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、猜謎語引出活動(dòng)主題。

紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

（1）談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（夏天來到了）如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺？（很熱）你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方？（照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的太陽很頑皮》，感知太陽的熱量。

（1）出示太陽刷子，引起幼兒的興趣。

夏天的太陽很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人？

（2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問：詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢？

（3）教師演示教具，幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車等）

（4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩歌。

提問：夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢？（教師整理后）

夏天的太陽很頑皮，

拿把紅刷子，

到處找人刷。

刷刷蓋房的人，

刷刷買菜的人，

刷刷種地的人，

刷刷割麥子的人。

5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上，和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。（在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷***，刷的***火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：

提問：剛才你在外面感覺怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的時(shí)間長了會(huì)怎么樣？（曬壞皮膚）

（2）夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說：夏天天氣很熱，太陽火辣辣的，怎樣才能防曬呢？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法？

教師小結(jié)：躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

活動(dòng)反思

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿?，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助。

幼兒園小班科學(xué)教案：夏天玩水

［設(shè)計(jì)意圖］ 幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。 ［活動(dòng)目的］ １、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］ １、盛滿水的盆 ２、塑料袋、鐵絲 ３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。 ４、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等 ［活動(dòng)過程］ 一、水真有用 １、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？ 2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水 3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。 二、水真好玩 1、幼兒分組游戲探索 第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。 第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化 第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？ 2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。 三、活動(dòng)延伸 讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。 ［評(píng)析］ 利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。 從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。

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