數(shù)學學習計劃。
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雖然說初一數(shù)學的知識點不多而且難度不大,但是作為剛剛接觸初中數(shù)學的學生來說,也要有一個適應的階段。不論是老師的講課方法,還是初中數(shù)學本身的
學習方法
都有一定的改變。而很多學生覺得初中三年,初一不學也來得及。
要知道,如果初一不努力,不僅會影響小升初的過渡,也會養(yǎng)成不良的學習習慣,更會浪費掉1/3的學習時間,這樣會導致數(shù)學基礎薄弱,到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。
因此,我們從初一開始就要對數(shù)學“重點照顧”,一定要打好基礎,這樣后期學起來會非常的輕松,初一階段需要重點做兩件事:第一,要盡快適應初中數(shù)學的學習節(jié)奏,養(yǎng)成良好的學習習慣;第二,要轉換學習思維模式,從細節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打;第三,深刻理解基本概念,多做具有代表性的例題;第四,初一知識比較淺,到了初二,很多學校都會把在初二就把初中的大部分知識點講完,只留一部分到初三去將,因此,初二階段學習任務就會很重,可以利用初一升初二的暑假做適當?shù)念A習,有助于初二更合理的分配時間。
數(shù)學開學學習計劃
作為一門重要的學科,數(shù)學在國內外的教育中一直占有重要的地位,因此學生們會有很多機會接觸和學習數(shù)學知識。但是,數(shù)學的學習難度也較大,對學生們的基礎知識掌握和思維能力都有較高的要求。為了充分利用好這個開學的機會,我們需要制定一份科學合理的數(shù)學學習計劃。
一、確立學習目標
在學習數(shù)學的過程中,應該充分考慮到自己的學習水平和因材施教的原則,明確自己需要學習的具體內容和學習的目的。例如,在初中時期,我們需要建立自己的數(shù)學基礎,掌握常用的數(shù)學知識和方法,為高中或者大學階段的學習打下堅實的基礎。
二、合理安排學習時間
學習數(shù)學需要充分利用時間和精力,因此我們需要科學安排好學習的時間,以提高學習效率和學習成果。一般來說,我們可以在學校、家庭和假期等時間段進行有效的學習,避免因雜事減少學習時間,爭取學習的充分自由時間。
三、優(yōu)化學習方法
優(yōu)化學習方法可以提高學習效率,從而更好地掌握數(shù)學知識。我們可以通過不同的學習手段(如講解、練習、模擬等),找到最適合自己的學習方式。同時,不要忘記注重有秩序、有計劃的反復練習,做好記憶整理和習慣養(yǎng)成,避免被書本或基礎錯過的困擾。
四、鞏固和深化知識
每個人學習數(shù)學的水平不同,我們應該根據(jù)自己的實際需求進行鞏固和深化知識的學習。嘗試通過不同的方式來掌握這一做,如參加競賽和小組討論,專門擴展自己的數(shù)學知識,了解哪些知識有擴展需要并盡可能的深入學習,平時通過一些題目或練習的碎片化閱讀來進行鞏固和拓展。在深化知識的過程中,還可以通過與同學互動,相互學習,相互促進,不斷提高自身的水平和能力。
五、注重思維的培養(yǎng)
數(shù)學是一門思維訓練的學科,學習數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造思維能力,提高解決實際問題的能力。因此,在學習數(shù)學的過程中,注重思維的培養(yǎng)尤為重要??梢酝ㄟ^大量的習題和實戰(zhàn)練習來鍛煉自己的思維能力。在解題時,要注重方法和思路的掌握,盡可能地使用自己的思維方法來解決問題,提高自己的思維質量和運用能力。
六、持之以恒的學習
數(shù)學學習是一個不斷深耕與擴展的過程,不能止步于一定階段的底線或止步于能力瓶頸。因此,在學習數(shù)學的過程中,持續(xù)不斷地學習,積極探究和創(chuàng)新,并保持興趣和動力是非常重要的。
總之,制定一份科學合理的數(shù)學學習計劃,并將其堅持落實下去,是提高數(shù)學學習效果和成果的最好方法。無論階段和形式不同,這些都能使我們在未來的學習和生活中受益無窮。
小學數(shù)學課堂學習計劃
自古以來,“數(shù)學”這一詞語就是讓人望而生畏的存在。但是,數(shù)學的確是一門非常重要的學科,對于小學生而言,更是至關重要。因此,小學數(shù)學課堂學習計劃顯得尤為重要。接下來,我們將為大家詳細介紹一下小學數(shù)學課堂學習計劃的相關主題范文。
一、數(shù)字與計算
教育部明確提出,小學生數(shù)學應開展以數(shù)字和計算為主要內容的數(shù)學教育,這一點在小學數(shù)學課堂學習計劃中尤為重要。因此,我們提出以下幾點建議:
1. 數(shù)字的認識是基礎。教師應該引導學生認識數(shù)字的概念、大小、階梯關系等,并且了解數(shù)字的名稱、大小、排列順序,以及數(shù)位的意義。
2. 小學生的計算能力需要提升。我們可以利用“算術口訣”讓小學生掌握加減乘除的基本技能。在掌握基本技能的基礎上,可以逐漸向小學生引進一些復雜的計算方法,如多位數(shù)的加減法、小數(shù)的加減法等。
3. 通過跟蹤和考察,發(fā)現(xiàn)小學生的計算錯誤類型,及時糾正和改進。
二、幾何與圖形
在小學數(shù)學課堂學習計劃中,幾何與圖形也是非常重要的內容之一。對此,我們可以采取以下措施:
1. 培養(yǎng)小學生對幾何的興趣。讓他們更好地了解幾何的基本概念和一些簡單的幾何形狀。
2. 培養(yǎng)小學生對圖形的興趣。逐漸讓他們了解一些普通的圖形,如圓、三角形、矩形等,同時讓其了解這些圖形的特征和性質。
3. 讓小學生進一步了解幾何體。教師可以通過介紹棱柱、棱錐、球體等幾何體的基本概念和特性,讓小學生了解這些幾何體的形狀和結構。
三、數(shù)據(jù)與統(tǒng)計
數(shù)據(jù)與統(tǒng)計是小學數(shù)學課堂學習計劃中一個很關鍵的部分,它可以提升學生處理數(shù)據(jù)的能力。以下是針對此項內容的建議:
1.小學生首先應該了解數(shù)據(jù)的概念、類型和性質。如何進行數(shù)據(jù)的收集,如何統(tǒng)計數(shù)據(jù)等,也是需要著重培養(yǎng)的。
2.讓小學生了解分布圖和統(tǒng)計表。讓他們根據(jù)所提供的數(shù)據(jù),會繪制簡單的分布圖和統(tǒng)計表。
3.學生需要具備解讀數(shù)據(jù)的能力。通過數(shù)據(jù)和統(tǒng)計,學生可以學習如何對數(shù)據(jù)進行分析,如何解讀數(shù)據(jù)以及如何向他人傳達這些數(shù)據(jù)。
以上是小學數(shù)學課堂學習計劃的相關主題范文,我們相信,只要采取上述措施,就能夠大大提升小學生的數(shù)學能力,對其未來的學習和生活起到舉足輕重的作用!
以“學生為主體、師生為互動”為主線,以培養(yǎng)學生的合作性學習能力和創(chuàng)造性思維為核心,積極倡導學生自主學習、合作探究學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、目標
認真研讀新課程標準,深入領會新課程標準的理念,從各個方面把握新課程的目標,從而在實際教學中有的放矢的開展新課程。
三、具體措施
1)培養(yǎng)學生在數(shù)學學習方面的能力,發(fā)展他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
2)培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。
3)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。
四、具體措施
4)結合新課標對學生在數(shù)學學習中的思考方法和方法進行了重新設計和實施。教師和學生之間以小組為單位,在教學活動中進行交流互動,學生在教師的指導和幫助下主動的獲取知識。
5)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
6)學習新的知識,培養(yǎng)自己的新的興趣和求知欲。
7)在課堂教學中培養(yǎng)學生思考的能力和創(chuàng)新精神。
五、具體活動安排
8.每周一節(jié)新授課。通過新課標的學習,使我對新課程標準有了新的認識,在新的課程標準中明確的指出:“學生是數(shù)學學習的主人。數(shù)學課程應致力于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,促進學生的可持續(xù)發(fā)展。數(shù)學課程應致力于學生數(shù)學學習的廣闊天地和人文環(huán)境,重視學生的個性差異和不同需求,使數(shù)學課程適應學生的發(fā)展要求,為學生的不同發(fā)展打下必要的基礎?!币虼耍乙研抡n程標準的新思想、新理念和數(shù)學教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,努力實踐,探索。
9.在教學中,注重知識的生成過程。
10)引導學生在觀察、操作、猜測、推理、交流等活動中學習數(shù)學,感受數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,激發(fā)學生的探索欲望。
11)培養(yǎng)學生在學習中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
12)培養(yǎng)學生的自我意識和創(chuàng)新能力。
13.采用靈活的教學形式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
14.教學中注重對學生進行德育和智育的培養(yǎng)。
15.教學中注意加強學法指導。
16)重視對學生進行德育、智育的教育。
17)培養(yǎng)學生的良好學習習慣、衛(wèi)生習慣和文明禮儀習慣教育。
18)教會學生學習方法,鼓勵學生大膽創(chuàng)新和實踐,使學生的智力水平不斷得到提高。
19.教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
20)通過學習《小學數(shù)學教師專業(yè)標準》,結合本年級學生的年齡特點和知識水平,通過教學使學生認識到學生在數(shù)學學習活動中的主體地位及獲得成功體驗,讓學生學會學習、愛學數(shù)學、愛動、愛探索,從而培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力,為以后的教學工作打下堅實的基礎。
21)通過學習《小學數(shù)學教學標準》,對本年級學生進行了《小學數(shù)學教學標準》的學習,了解了數(shù)學學習與其他學科有什么不同,知道了如何進行課程改革。
22)通過新的教育理念,在教學中對學生進行了德育滲透。
23)通過新的課標的學習,讓學生學會如何在現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學和運用數(shù)學;
24)在教學中教師的角色發(fā)生了很大的變化。
25)新的課程標準要求學生學會學習,掌握學習的方法,學會自主學習,學會觀察,并且能夠交流、分析、討論和解決問題,形成能力。
26)教師是教學活動的組織者和指導者,引導者;學生是學習活動的主體,要充分發(fā)揮學生活動的主體作用,關注學生的情感和意志,引導學生積極、主動地參與學習過程,促進學生在教師指導下獲取知識、形成能力和發(fā)展個性。
總的來說,新課標的實施,讓我感覺到了課改的力量,課標的實施是對課程實施有效性的重視,也是對課程結構和教師專業(yè)能力提高的重點考核。
一)、教法改革是教學的核心
教學方式的變化是師生的共同變化。
27)教學方式的變化
變一個角色的學習方式,變以前的“一言堂”“滿堂灌”為學生主動參與學習過程;變傳授知識的“滿堂問
數(shù)學的學習在我們小學生學習階段就是我們的重點存在,大家一定會認為小學生的數(shù)學不用太過于重視就可以輕松的拿到高分數(shù),但是小學生階段就是打好學習基礎和養(yǎng)成學習習慣的階段所以小學數(shù)學學習計劃對于大家的數(shù)學學習還是非常重要的。
1、按部就班:數(shù)學是環(huán)環(huán)相扣的一門學科,哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響整個學習的進程。所以,平時學習不應貪快,要一章一章過關,不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。
2、強調理解:概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學一個定理,嘗試先不看答案,做一次例題,看是否能正確運用新定理;若不行,則對照答案,加深對定理的理解。
3、基本訓練:學習數(shù)學是不能缺少訓練的,平時多做一些難度適中的練習,當然莫要陷入死鉆難題的誤區(qū),要熟悉高考的題型,訓練要做到有的放矢。
4、重視平時考試出現(xiàn)的錯誤:訂一個錯題本,專門搜集自己的錯題,這些往往就是自己的薄弱之處。復習時,這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。
注重數(shù)學思想與數(shù)學方法的滲透,提高學生的數(shù)學素養(yǎng)
數(shù)學思想是數(shù)學的靈魂,而數(shù)學方法則使數(shù)學思想得以具體落實,二者相互依存,成為中考數(shù)學永恒的主題。初中數(shù)學思想方法主要有:轉化、分類討論、數(shù)形結合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學思想方法都是用來解題的“工具”,不能只知道有關名詞,而應知道其實質和用途。在復習過程中,弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決,不斷積累,讓學生逐步形成自身的解題經(jīng)驗,達到將數(shù)學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標。在中考數(shù)學復習中,應有意識、有目的、適時地注意數(shù)學思想方法的滲透和歸納,在解題時有效地利用數(shù)學思想方法,進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。
注重審題能力的訓練和閱讀理解能力的提高
解答題在中考中占有相當大的比重,主要由綜合性問題構成,就題型而言,包括計算題、推理證明題和應用解答題等。他的題型特點和考查功能決定了審題思考的復雜性和解題設計的多樣性,正確解題的前提是正確理解題意,即審題。這就要求教師在復習備考中引導學生閱讀要準確,注意隱含條件。善于將書本知識與實際問題聯(lián)系起來,多涉及探究性試題和開放性試題,獨立思考,并學會用數(shù)學的思維方式去觀察圖像、整理信息,抽象出數(shù)學問題。從而解決綜合性的實際問題。
注重考法研究,把握中考動向
中考復習前,初三數(shù)學組要進行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學命題的走向,研究考綱,研究中考復習策略。平時考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法,每次考完后教師與學生都要及時做總結,這樣既讓教師對中考復習的把握更深,又有利于學生尋找差距,奮力拼爭。
做好專題復習,綜合提高學生數(shù)學素質
理解與掌握各種數(shù)學思想方法是形成數(shù)學技能技巧。提高數(shù)學能力的前提。初中數(shù)學教學中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運用。因此復習中要分層次訓練,對學生進行數(shù)學思想與方法的訓練可以采用以下方法:
1 采取不同的題型訓練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進行變式訓練,增強學生訓練的興趣,并且把這些思想與方法滲透到每一個章節(jié)的復習中。
2 適當進行一些專題訓練。如函數(shù)與方程專題復習、數(shù)形結合專題復習、閱讀型題專題復習等。使這一方面得到強化,加深學生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。
基礎需補漏洞做題要重質量
高三上半學期結束之后,多數(shù)學校高中階段的數(shù)學知識就已經(jīng)全部學完,并且進行了第一輪的復習,有的學校甚至開始第二輪復習。那么,在高中的最后一個寒假,高考生應如何做好數(shù)學這一重要科目的復習呢?科苑學校和學大教育的老師給出了一些建議。高三學生的寒假時間雖然比較短,但是同樣要制訂好學習計劃,而且最好針對每一科都有詳細的計劃。就數(shù)學這一科來說,查漏補缺是最為重要的,學大教育的徐新平老師說,寒假的數(shù)學復習,要針對每位學生的實際,全面落實考點,構建知識網(wǎng)絡,掌握高考數(shù)學的知識體系,對沒學好的章節(jié)內容各個擊破,補全補牢不透徹的知識點;再就是學習好各種解題技能技巧,拓展解題思路,理清數(shù)學方法在解題中的應用??圃穼W校的雷校長希望高三的學生在計劃中訂立短期目標與長期目標,短期目標就是每天熟記5至10個常用公式,做5道例題,一套綜合卷子等;長期目標則是雙基考試、一模考試、二模考試、高考中能取得什么樣的進步。
高考數(shù)學科目中,占比最大的仍然是基礎知識。包括優(yōu)秀學生在內的任何一個學生,其復習質量高低的關鍵都在于是否切實抓好基礎。函數(shù)、不等式、數(shù)列、三角、立體幾何中的空間線面關系、解析幾何中的曲線與方程是高中數(shù)學的主干知識,也是高考的重點,這些地方有明顯漏洞必須首先彌補。抓基礎不是把書上的結論看一遍,高三復習仍要強調理解知識的來源及其所蘊含的數(shù)學思想、數(shù)學方法,把握知識的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎上實現(xiàn)網(wǎng)絡化并牢固熟練地記憶。抓基礎離不開做題,要通過解題的思考過程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的比較分析)并結合解題研讀課本,深入理解基礎知識。
做題是很多學生喜歡的復習方法,但是此時不應再盲目做題,需要重質而不是重量。高考數(shù)學考試的一個特點是研究題目就可以獲得解題的方法,所以不建議高三學生在寒假期間再做模擬題,而應該在寒假期間對最近幾年的真題進行分析研究,總結出一些解題的方法。對于平時數(shù)學成績較好的學生來說,學會總結學習的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時總結出變型的主要原則。對于平時數(shù)學成績不太理想的學生來說,這個時候還是應以課本知識點理解為主,在做歷年的真題時,結合課本看哪些方面是沒有掌握的,根據(jù)題目把課本上涉及的知識點標出來??纯催@些知識點在應用的時候有何先決條件,知識點如何反向應用,具體的解題過程中在何處卡殼。
復習以往的錯題也是寒假數(shù)學復習的重要方法。抽出一點時間,將平時各類大大小小考試的卷子都拿出來,把錯誤的題目再訂正一遍,最好把錯題分類整理在一個錯題本上。有些同學會覺得麻煩,實際上,當你一道錯題整理出來后,你會發(fā)現(xiàn)比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學生一定要珍惜“錯誤”,弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎知識、基本方法,才能獲得數(shù)學學習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后,才能真正鞏固所學的知識。
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一、復習指導思想
這一冊教材資料涉及的面比較廣,很多資料都是今后進一步學習的基礎知識。經(jīng)過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算本事更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面到達本學期規(guī)定的教學目標。另外經(jīng)過總復習,查缺補漏,使學習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學會的知識,打好基礎。
二、班級基本情景分析
二年級三個班的學生學習興趣較濃,在課堂上進取性較高。大部分學生學習較為主動,具有良好的學習習慣,基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁,異常是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進退位等情景。少數(shù)學生對于獨立解決問題存在必須的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要教師和家長做好思想引導工作。
三個班級里都有一小部分是智力水平低下,學習習慣較差的學生。幾乎是僅有幾十分的。針對這些情景,我們制定相應的復習計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。
三、復習階段
1、分塊復習。對整塊知識進行復習之后,結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習,在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習
四、復習資料
(一)數(shù)與代數(shù)
1、100以內的筆算加減法,資料包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。
2、表內乘法,資料包括運用口訣計算,用口訣解決簡單的實際問題。
(二)量的計量
長度單位厘米和米,資料包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。
(二)空間與圖形
1、角和直角,資料包括角的各部分名稱,會用三角板確定一個角是不是直角,會畫角和直角。
2、觀察物體,資料包括不一樣位置觀察物體,軸對稱,鏡應對稱。
(三)概率與統(tǒng)計
了解的統(tǒng)計的意義,會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位),能提出并回答簡單的數(shù)學問題。
(四)數(shù)學廣角
應用排列組合的知識解決實際生活中的問題,學會簡單推理。“數(shù)學廣角”的資料屬于擴展學生數(shù)學思維的,只要學生了解就能夠了,所以,不需要單獨安排相應資料的復習。
(五)綜合練習和測試
復習各單元的同時,經(jīng)過綜合練習試卷,再進一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習,爭取期末考試得到夢想的成績。
五、復習主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自我的學習過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、經(jīng)過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學的知識,進行查漏補缺。
3、經(jīng)過形式多樣化的復習充分調動學生的學習進取性,讓學生在生動趣味的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫忙學生樹立數(shù)學學習信心,使每個學生都得到不一樣程度的進一步發(fā)展。
六、復習措施
1、充分發(fā)揮學生的主體作用,在教師的引導下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、引導學生歸納,整理所學知識,幫忙學生系統(tǒng)地把握知識。
3、復習時,既要全面,又要突出重點。本學期的重點資料是100以內的筆算加法和減法,以及表內乘法,這些知識是進一步學習的基礎,要使學生切實掌握好?!伴L度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是十分重要的,在復習過程中要給予足夠的重視。
4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所提高。
5、注意針對
學生復習過程實際中出現(xiàn)的問題及時調整復習計劃。
七、復習課時安排
1、100以內的筆算加減法1課時
2、表內乘法1課時
3、米和厘米、角和直角1課時
4、觀察物體和統(tǒng)計1課時
5、專項復習1:口算練習1課時
6、專項復習2:解決問題2課時
7、綜合復習10課時
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