一起向未來作文

一起未來作文。

編輯經(jīng)過搜索成功為您找到了一些有用的內(nèi)容“一起向未來作文”。作文可以幫助我們提高團隊合作能力，通過寫作我們可以更好地挖掘周圍事物的內(nèi)涵和深意。寫好作文一定要有耐心不能慌不要亂。我們?yōu)槟鷾蕚淞吮卷摰木杈凑埰肺叮?/p>

一起向未來作文【篇1】

人們都說老師是園丁，老師是蠟燭，但我想說老師是我們成長的向?qū)А?/p>

我的一年級語文老師就是這樣一個人。他將永遠是我的好老師，因為他教了我對生活有用的漢語拼音。我第一次見到他是在七年前，那時我還在上小學一年級。他走進教室，用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字。他說從今天起他會教我們拼音。不知何故，我對拼音很反感，也許它太難寫了。我把它寫在第三行的書上。我要么從上面突出來，要么下面有幾條尾巴。它看起來很有趣，但我只是不想寫它。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當我讀得太多時，我會反對他。他讓我讀書，但我沒有。他不讓我讀書，但我努力讀書。老師沒有生氣，只是溫和地說:"你真是個淘氣的男孩。"當他說這話時，他徑直走出了教室，讓我的第二個和尚撓頭。如果我換了另一個老師，我會被扇耳光的。他做得越多，我就越反對他，甚至是玩而不做作業(yè)。如果父母問，我會說是老師安排的。我父母相信了我，不再問我。我很高興我感覺很好。我跑出院子，沖到正在玩耍的小朋友中間。我自豪地喊道，“我也來?！比欢业哪┤战K于來了，期中考試就要開始了，但我的拼音什么也不是。晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法入睡。我把書翻了一遍，又翻了一遍。我睜大眼睛盯著拼音。我不知道，它也不認識我。結(jié)束了，結(jié)束了，等著皮帶炒肉絲吧。

第二天，我坐在教室里，擔心又害怕地看著老師。我感到無法形容的不公正。下課后，老師似乎看出了我的想法，把我叫到辦公室，親切地對我說:孟超，你現(xiàn)在擔心考試嗎？我點了點頭。他想了一會兒，然后說:“學拼音就像學走路一樣。慢慢地，沒有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白嗎？”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我，告訴我不要擔心，說離考試還有三四天，我必須每天去他家學習。我似乎找到了一個偉大的救世主，我已經(jīng)連續(xù)說了幾次謝謝。幾天的輔導非常有效。我也覺得拼音不是太難學。在老師的幫助下，我已經(jīng)完全學會了拼音。我在期中考試中獲得了第一名，老師表揚我非常聰明。老師發(fā)給我獎品，并說:拼音是漢語的精神，是學好漢語的支柱。掌握它可以改變我們的命運。你必須記住我的話！當我獲獎時，我的眼里閃爍著淚水。事實上，我的中文成績一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因為我學會了拼音，更重要的是，老師的話激勵我懂得如何創(chuàng)造人生的價值。我要感謝我的語文老師，他將永遠是我生命中的向?qū)А?/p>

一起向未來作文【篇2】

放學了，我們像剛出籠的小鳥一樣沖出學校。"噠，噠。。"是竹竿敲擊地面發(fā)出的聲音，一位盲人阿姨正迎面走來。我一時好奇，便跑過去問："阿姨，你去哪兒，喲、要不要我?guī)湍阋贰? "謝謝你小朋友，我要去商店。"阿姨說，我便幫她引路。

一路上，不是有行人稱贊我，弄得我有些飄飄然了。商店快到了，可我好象沒聽夠稱贊聲，怎麼辦，有了，接著往前走，聽夠了就把竹竿一松———————跑。"商店快到了吧。"阿姨焦急地問。"快。到了"我支支吾吾地說。"阿姨，你去商店干嗎？"我無意中問到。"我去為李大媽買東西，"阿姨停了一會兒，又說"她病了，街坊四鄰都為她干活，我也想為她做事，可大家說我眼睛不好，我硬是出來為她買東西。"聽到這，我心中泛起一陣慚愧，連盲人阿姨都知道為別人做事，而我。

我連把阿姨引到商店，阿姨謝謝我?guī)退罚覅s想對她講：是您為我引路，是您把我引上了人生的正路！

一起向未來作文【篇3】

他有著強壯的身體，臉上的皺紋也是一條接著一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿了整個鞋底。身穿藍白條紋上衣，一個黑色短褲，頭發(fā)十分細小。他就是我們學校的退休老師“周老師”。因為他和藹可親的笑容，同學們常叫他周爺爺。

周爺爺退休后專門負責學校里的花花草草，有時還會種些蔬菜。周爺爺種的蔬菜可不一般，不僅種類豐富，而且不打一絲農(nóng)藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。

周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節(jié)時，我被叫去解說了，無法和同學們一起看電影、吃零食、看節(jié)目，一起做游戲。我只好就位等待解說。無聊了就蹲下來垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見他拿著一根巨大的黃瓜，踏著沉重的步子向我走來，他彎下腰對我說：“這個給你”。雖然周爺爺并沒有說什么但我也知道。從那一刻起我便把他當成我的引路人。

體育課上解散后，我總會跑到周爺爺那里討來一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會給我三個。還有時，體育課解散后，總會看到他辛勤勞動的影子，每當我問他累不累時，他總會開玩笑的說：“不累，工作就和旅游似的。我一點都不累”。可他背著重重的水這噴噴那噴噴，每次看見他干完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。

這就是我的引路人——周老師。一個認真負責的老師。

一起向未來作文【篇4】

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

2、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

一起向未來作文【篇5】

在我漫長的人生道路上，父親一直用他那深沉而平凡的愛呵護著我，引導著我。當我疲倦時，他如同一縷春風，吹散了我心頭的勞累；當我失落時，他又像一塊蜜糖，帶給我更多的甘甜……

在我幼小的心靈中，爸爸是無所不能的。有一回，幼兒園的老師讓我們發(fā)揮想象創(chuàng)作一些關于光碟的作品。我一回到家，就興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我想做一朵向日葵！”爸爸一臉嚴肅：“悠悠，你要學會獨立自主地完成一件事！”我只好小心翼翼地操起剪刀，拿起不織布，開始笨拙地剪花瓣。剪好后，我把一片片的花瓣粘上了光碟。接著，我又拿出了綠色的吸管……第二天，我小心翼翼地拿出了心愛的“向日葵”，老師看見后，一臉欣喜，直夸我的作品好看，我自豪極了：“這是我自己做的！”回到家，我把這個好消息與爸爸分享，爸爸的臉上綻開了花，一個勁地表揚我。雖然他不曾幫助我做過什么，但他讓我明白了“凡事靠自己”。

現(xiàn)在，我上了小學，爸爸雖然無法輔導我寫作業(yè)，但每天都用精美的菜肴犒勞我?！皝韥?，嘗嘗老爹做的糖醋魚，廚藝是不是大有長進?。　薄班拧呛懿诲e！爸爸，你也嘗點兒！”我一邊點頭稱贊，一邊夾下一塊魚肉塞進爸爸的嘴里?！白鳂I(yè)要認真做啊，完成得早就獎勵你多看會兒課外書！”“好的，爸爸，我一定加油！”哈，爸爸即使在吃飯也不忘關注我的學習，真是個稱職的好爸爸！這樣的場面幾乎每晚都會上演，而主持這“會議”的正是父親的關心與疼愛。

人生路漫漫，爸爸不可能陪我一生，但他給予我的關愛與哲理將永遠留在我的心中，成為我成長道路上的一盞明燈，引領我不斷攀登人生的高山！

一起向未來作文【篇6】

在過去飛逝的時光里，每一個拼搏的瞬間都閃閃發(fā)光，點點滴滴的歲月記錄了我們生活的色彩，每一個奮斗的階段都值得記錄，每一段難忘的回憶都飽含深情，特別是習近平總書記在20xx年的新年賀詞中所說的每一句話都飽含奮進力量，每一句話都飽含人民情懷，每一句話都鏗鏘有力，讓我們感受到欣欣向榮的中國，不斷創(chuàng)造更加美好的未來，朝著更遠大的目標，一起向未來。

在這一年里，我們創(chuàng)造出一個又一個的偉大奇跡，為中國人民謀幸福。一起向未來，就要堅持民之所憂，我必念之;民之所盼，我必行之。這是習近平總書記在20xx年新年賀詞中說過的一句話，這是而又意味深長的話，表達了領袖對人民的大愛，也體現(xiàn)出對人民給予的莊重承諾與有力行動。自中國共產(chǎn)黨成立以來，就始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，始終把民生實事抓在手上，始終把民生冷暖放在心上，因為我們只有把老百姓的事當作自己的事，切實解決好老百姓的急難愁盼，才能得到人民的認可，才能讓老百姓真正過上好日子，這也告訴我們，無論我們的政黨如何發(fā)展，無論我們的歲月如何變遷也無論我們做任何事情，都要始終把人民放在心上，讓人民在生活上、思想上和精神上得到更大的滿足。一起向未來，需要我們共同努力，共同打造，共同見證。

一起向未來作文【篇7】

“同學們，我宣布一個好消息，全國創(chuàng)新作文大獎賽開始了！大家在5份前都能報名！不過，我希望，我們每個人都交上一篇參賽?！毙老師依舊是這樣大驚小怪、喋喋不休，又是作文大獎賽哇——這已經(jīng)是第三次了，每次我們都要絞盡腦汁的去寫作，卻半天磨不出半個字來。提筆千鈞重，下筆若游絲。

話說前兩次，無一例外，我都不得不動用最后的計劃——模仿！其實不過就是東拼西湊，整理出一篇還算能看的文章罷了。不過，幸運的是，我得過一次三等獎，那次，我模仿了《讀者》。這是一本很好的書，原創(chuàng)很有味?！澳敲矗瓦x你了?！蔽亦哉Z，拿起一本月刊，卻沒有立刻去模仿，而是去認真的看——我應當改過自新，自己創(chuàng)新。

最終，我的作文一去無回，如石沉大海，連漣漪都沒有觸到我的思緒。

我突然沒來由的一陣心酸（沒了模仿，我一事無成），我正站在黃昏的樹下，“欣賞”漫天飄零的沒有區(qū)別的黃葉，秋風追逐著落葉，每片落葉都有自己的追逐者——可是，我卻不是那落葉，是那秋風！我跟著別人的軌跡，追逐別人的夢想，我……我的思緒開始混亂。

我一骨碌爬了起來，卻發(fā)現(xiàn)滿身冷汗——我做了個夢？我沿著熟悉的街道回家，而我卻找不到我的家在哪——那兒，那兒全是清一色的房子，和我家一模一樣的房子，我看到好多個“爸爸”正開車回家，向我招手，我下意識地喊了一聲：“爸爸，回來了！”這一聲卻把我自己嚇得不輕——我身旁全是“我”！那我是誰？他是我，那他呢？還有他呢？我迷茫著，天空瞬間變成了黑色，一個巨大的黑洞出現(xiàn)了，它吸收著一切，包括我，但卻有一個“我”沒受影響，他邪異地笑著：“我是你？是嗎？這就是‘我’？”我絕望地瞪著他，我想大聲呼救，黑洞撕碎了我……

“丁零！”我用手習慣性的按下了鬧鐘，坐起來大聲呼救：“救我，你就是我，你不能奪去我的生活！”我歇斯底里的叫喊，卻發(fā)現(xiàn)，我仍然活著，我并未死去，他也并沒有取代我!

我搬了張椅子，靜靜地坐在黃昏的樹下，我望著漫天的秋葉，若有所思：

我模仿著別人，我走在他走的路上，一不小心，踏碎了他們的路，就如“他”捏碎了我！我不應該是一個模仿者，在別人的足跡上量我的尺寸！若這樣，我將收獲別人的習慣，卻打碎了自己的性格和命運。我，應當做自己，別人的原創(chuàng)，仍舊不是我的光輝，我的人生。

路途漫漫，太容易迷失，誰來引我路？我來！

后記：這一刻，我知道我正在蛻變，在這個蒙昧的世界里我開始成為一名真正的開拓者，這個世界上有太多人都為開拓而努力，做不到孟子的舍生取義，至少，我希望照亮他們前方一英寸的空氣，為他們引路，也不至于最后又從了別人的路，他們，又何不是千千萬萬個醒悟前的我？！

我的夢令我恐懼不堪，我不會銘記這場夢，這是與生俱來的本能，夢將會隨時間而被漸漸埋沒，夢是那場恐懼不堪的夢，我已經(jīng)不是那個只知恐懼和被動的。

一起向未來作文【篇8】

拼搏九載，贏在盛夏，不負青春，不負韶華，是我們心中的未來。

——題記

時光荏苒，如今我已經(jīng)是一名即將畢業(yè)的初三學生了。如今的我在題海中奮戰(zhàn)，即使在很嘈雜的環(huán)境里，我也會花很多時間靜坐，也許是思考當下，又或許是在思考未來。我曾幻想過未來的自己是多么英姿颯爽，又是多么的光鮮亮麗。但是我還沒想到現(xiàn)在自己是如此不堪一擊，也許一次小小的進步，就會讓我驕傲不已，在驕傲中迷失自我；也許一次退步，就會讓我整日精神萎靡，食欲不振。

我向往我心中理想的高中，可奈何我現(xiàn)在的成績只有500出頭。我拼命地向前沖，可還是沒有逃離出荊棘的困擾，我已經(jīng)遍體鱗傷，但還要強顏歡笑地向前奔跑。我在迷惘中重新爬了起來，因為我不愿做失敗者，不想被人輕視、看不起，我要成功，這才是我心中的未來。

看到別人的文章一篇又一篇在鄉(xiāng)土文學平臺推送，而我的卻石沉大海。我開始有些埋怨自己，埋怨自己寫不出好文章。與此同時，我也羨慕那些文章被發(fā)送的人，羨慕他們的文筆是如此優(yōu)美。終于在七年級的那個暑假，我發(fā)表了自己的第一篇文章。我第一次感受到原來寫作文也可以是快樂的。自此，我沒了寫作文時的那種苦惱，我開始閱讀平臺上他人的文章，直到那時我才發(fā)現(xiàn)他人文筆的優(yōu)美是建立在讀了許許多多的課外書籍之上。此時的我才察覺到，自己真的是一只井底之蛙，我開始不甘，于是自己也讀了許多，但也只是淺讀，并沒有深究其中的奧秘，也許現(xiàn)在問我《羊脂球》有哪些著名故事，我早已忘卻，更別提其中的人物名稱，故事情節(jié)。我羨慕肖雅柔的一手好字，薛伊格的詩韻美文，張書華的邏輯思維……

所以如今的我正在謹慎地利用剩下的每一分每一秒，不虛擲光陰。我不會因為荊棘阻撓而輕易放棄前行的道路，不因為前路坎坷而被嚇住。

文天祥寧死不屈，他希望浩氣塞天，以正天地，所以有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的彪悍千秋；陶淵明罷官歸隱，但他希望生命飄逸，所以躬耕隴畝，在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂；杜甫不甘平庸沉淪，因為他希望“讀破萬卷書，詩成泣鬼神”，以橫溢才氣救濟蒼生，所以他“人間疾苦，波底斑斕”，以悲愴獨憂國家的“詩圣”譽滿千古！因為他們心中有希望，有未來，所以才能留下這些名垂千古、價值不朽的詩詞文段。

錢學森、鄧稼先因為心系祖國未來的安全，所以毅然回國。花滑選手朱易和滑雪運動員谷愛凌因為心系祖國的榮譽，所以放棄美國國籍，即使朱易最后因為失誤并沒有成功晉級，但是她在社交平臺上稱，她并不覺得失望，因為她有付出，她有自己心中的未來。

心向未來，好好雕琢青春，細細考慮未來。那就讓我們以希望之燈，照亮人生。（djz525.com 勵志的句子）