進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃優(yōu)選6篇

進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃。

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進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃(篇1)

我是一名中學(xué)教師，本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以增進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課用出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。為此，在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目的教育是面向全體學(xué)生的教育，使學(xué)生的個性得到充分的展示與培養(yǎng)。不同的人對待學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不同的學(xué)生對學(xué)習(xí)材料采取不同的教法。要因材施教，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教會學(xué)習(xí)，才能使學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)方法。

六、存在的問題和改進(jìn)措施：

1、教學(xué)中要注意新課改的理念，并將新課標(biāo)的理念滲透到日常的教學(xué)之中。在教學(xué)生學(xué)習(xí)時，不能照搬書上的內(nèi)容，而是要考慮學(xué)生可以不可能接受的，采用何種教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效率。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友

進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃(篇2)

首先，應(yīng)該明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便為將來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

制訂好學(xué)習(xí)計劃，首先在確定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，要有一個比較長遠(yuǎn)的計劃。比如：我們每周要做兩個學(xué)生學(xué)習(xí)計劃，每一周按照一周、兩個星期按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以加深自己對計劃學(xué)習(xí)的理解。每個學(xué)生可以按照計劃自由支配時間。但學(xué)習(xí)計劃的制訂還需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況來決定的，這時就需要自己進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，不可一味按照計劃支配學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容

在制訂計劃的過程中，首先應(yīng)該包括以下兩個方面：

一)學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最終動力，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)是很難實現(xiàn)的。要想實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，必須對自己的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。要根據(jù)學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容制訂學(xué)習(xí)計劃，找出自己的薄弱學(xué)科，并進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，制訂計劃的具體內(nèi)容包括以下兩個方面：

二)專業(yè)知識學(xué)習(xí)。專業(yè)知識學(xué)習(xí)是通過一定的學(xué)習(xí)知識來完成的，學(xué)習(xí)不好，自然會產(chǎn)生疲勞感，學(xué)習(xí)效率會下降，學(xué)習(xí)效果會大打折扣。專業(yè)知識學(xué)習(xí)，在完成了專業(yè)知識學(xué)習(xí)之后，還可以通過專業(yè)知識學(xué)習(xí)，達(dá)到提高自己的專業(yè)水平的目的。專業(yè)知識學(xué)習(xí)，主要是指在學(xué)習(xí)過程中通過不斷的積累知識和學(xué)習(xí)新的知識。

四)思想方面。思想方面，要通過學(xué)習(xí)和思想教育，使自己的思想素質(zhì)不斷的提高，積極的向織靠攏。在思想方面，要通過學(xué)習(xí)和思想教育，使自己的思想素質(zhì)不斷的提高，積極向織靠攏，并在工作實踐過程中不斷地加以改進(jìn)和提煉、塑造自己的人格和品行。

五)個人生活方面。要養(yǎng)成積極進(jìn)取，樂觀向上，有正確的態(tài)度，良好的心態(tài)是人一生活的保障。

二、具體學(xué)習(xí)措施

3、堅持以學(xué)習(xí)為主，注重學(xué)以致用。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，在掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，注重理論與實踐相結(jié)合之上;要通過深化理論，用正確的理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。

4、學(xué)習(xí)要有針對性和計劃性。

在學(xué)習(xí)過程中，可以采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式進(jìn)行，但不要盲目和無計劃;可以采用靈活的學(xué)習(xí)方法，如聽講、做筆記、學(xué)習(xí)和討論、考試等，這些方法都是適用于某些方面的。

5、學(xué)習(xí)的過程要注意效率和速度。

要在學(xué)習(xí)的過程中，要保持安靜，有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就需要學(xué)生做到集中注意力，集中注意力，集中注意力，在學(xué)習(xí)過程中要保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情，這樣才能取得較好的學(xué)習(xí)效果。

6、學(xué)習(xí)要有針對性和有計劃性。

7、學(xué)習(xí)時要注意方法，要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

要通過系統(tǒng)的、有針對性的學(xué)習(xí)，找出學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的制定學(xué)習(xí)方法，以便達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。

8、學(xué)習(xí)要注重質(zhì)量。

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時，要注意各部分的學(xué)習(xí)要區(qū)別開來，比如物化學(xué)上，有一些化學(xué)物質(zhì)，只是進(jìn)一步進(jìn)化學(xué)物質(zhì)的濃縮、組合、反應(yīng)、化學(xué)實驗、物態(tài)化學(xué)實驗以及化學(xué)實驗室等方面的內(nèi)容，在這部分內(nèi)容要多做題目，多做習(xí)題，提高自己的綜合能力。

三、復(fù)習(xí)計劃

9、在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，要注意知識的系統(tǒng)化。

系統(tǒng)化的過程，既是對所學(xué)知識的系統(tǒng)整理，又是對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納的過程。

10、系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有針對性，突出系統(tǒng)性。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的目的不是單純地記憶、理解和應(yīng)用，應(yīng)該在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)整理，使知識系統(tǒng)化，從而使知識系統(tǒng)化。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是幫助我們理解系統(tǒng)，從而把握系統(tǒng)中各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化，從而使各知識網(wǎng)絡(luò)互相滲透、互相促進(jìn)，形

進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃(篇3)

為了加快急診科人才隊伍建設(shè)，提高衛(wèi)技人員專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量管理及醫(yī)療質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè)，以滿足現(xiàn)代社會對醫(yī)院發(fā)展的.需求，確保醫(yī)療安全，結(jié)合我科實際，目前科室醫(yī)療急診搶救技術(shù)不能滿足本縣發(fā)展的需求，經(jīng)科室研究確定，制定急診科今年繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育計劃如下：

一、積極支持在職人員參加不脫產(chǎn)大學(xué)本、專科學(xué)歷教肓，不斷提高急診科醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)素養(yǎng)和基礎(chǔ)知識水平。

二、選派院內(nèi)相關(guān)科室人員到“三甲”以上醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。具體安排如下：

1、選派各專業(yè)組技術(shù)骨干到上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，計劃如下：選派楊汝義到貴陽醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院心內(nèi)科進(jìn)修學(xué)習(xí)半年。

2、選派沈妮護(hù)士到貴陽醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)急診護(hù)理，

3、選派黃曉霞到貴陽醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)急診?？瓢肽辍?/p>

三、加強(qiáng)急救人才培訓(xùn),對全體醫(yī)師以下人員進(jìn)行專業(yè)知識考核與培訓(xùn),對住院病區(qū)輪轉(zhuǎn)到急診科的醫(yī)護(hù)人員有針對性的急診急救能力培訓(xùn)。

四、以各專業(yè)治療組為單位針對各科專業(yè)特點每月組織

1次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并組織參加醫(yī)院安排的專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

五、要求全科醫(yī)務(wù)人員積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)醫(yī)學(xué)教肓學(xué)習(xí)。鼓勵全科醫(yī)務(wù)人員積極撰寫臨床總結(jié)、論文，自學(xué)專業(yè)知識。聘請上級醫(yī)院高級專業(yè)技術(shù)人員到急診科指導(dǎo)工作。

六、挑選各專業(yè)組技術(shù)骨干為培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)科室專業(yè)技術(shù)帶頭人，學(xué)科帶頭人，重點安排進(jìn)修、培訓(xùn)和新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培養(yǎng)許可技術(shù)帶頭人建立一批未來技術(shù)支撐體系。根據(jù)科室人員情況重點安排人員外出進(jìn)修，暫定每個專業(yè)組派出1人外出培訓(xùn)。

進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃(篇4)

本人于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日參加了由教育局、分局、中心學(xué)校聯(lián)合舉辦的第二期初中語文教師培訓(xùn)，通過短暫的四個月學(xué)習(xí)，我獲益頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況做以下匯報：

一、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到作為新時期教師，不僅要提高教學(xué)水平，我們還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多思考，多積累，才能提高我們的語文教學(xué)質(zhì)量。我們要做到愛崗敬業(yè)，熱愛自己的事業(yè)，將語文教學(xué)與研究工作相結(jié)合，不斷提高我們的語文教學(xué)水平。要不斷反思自己工作的不足，不斷改進(jìn)自己。

二、通過學(xué)習(xí)，我意識到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看作是一種生活態(tài)度，一種責(zé)任，一種享受，一種生活方式。應(yīng)時刻把自己擺在學(xué)習(xí)的重要位置，不斷學(xué)習(xí)新的知識、新的技能。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為新的工作和生活的重要組成部分，不僅要學(xué)習(xí)理論知識，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)看作一種工作責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來看待。

三、教師必須有廣闊的知識結(jié)構(gòu)。教師只有把自己的知識儲備放到與學(xué)生情感、態(tài)度的互相交融、能力的培養(yǎng)上去，才能使教育實現(xiàn)預(yù)想的效果。教師應(yīng)具有淵博的知識，善于運用各種知識教學(xué)，在教學(xué)活動中發(fā)揮創(chuàng)造性。

五、教師要做到嚴(yán)以律己，以身作則?！盁o規(guī)矩不成方圓”，教師應(yīng)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求。

總結(jié)這次培訓(xùn)，我對初中語文教學(xué)又有了更深的認(rèn)識。在以后的工作中，要更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的語文理念。在教育教學(xué)過程中，不斷努力探索適合于學(xué)生的教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)效率。在今后的學(xué)習(xí)工作中，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的學(xué)生。（373939.cOm 實用申請書）

進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，以提高自身素質(zhì)為目標(biāo)，以更好地服務(wù)患者為中心。

二、基本情況

本人已取得臨床醫(yī)學(xué)本科學(xué)士文憑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)臨床醫(yī)學(xué)得專業(yè)知識及其相關(guān)知識。為了更好地服務(wù)醫(yī)療工作，還需繼續(xù)努力。在日常工作中，本人善于學(xué)習(xí)，能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會。

三、進(jìn)修目標(biāo)

1、提高自己得臨床專業(yè)水平。

2、豐富自己得臨床醫(yī)學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素質(zhì)。

4、豐富自己得醫(yī)學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己得臨床能力和創(chuàng)新能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己得臨床醫(yī)學(xué)理論素養(yǎng)。

1、堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識得書籍，及臨床醫(yī)學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀書刊雜志充實自己，以不斷給患者提供更好得診療條件。

2、借助先進(jìn)得媒體學(xué)習(xí)，了解學(xué)科得發(fā)展動向和最新得研究成果，并建立自己得博客醫(yī)學(xué)園地。

3、做一名學(xué)習(xí)型得醫(yī)師，充分利用業(yè)余時間，堅持每天一個小時得學(xué)習(xí)時間。

4、利用一切資源，在院內(nèi)多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向名醫(yī)名師尋經(jīng)問寶。第二、善于思考，把教學(xué)工作與思考結(jié)合起來。

1、做一名善于反思，勤于積累得教師。

2、堅持認(rèn)真記錄病歷回顧，并積極反饋于臨床工作。

3、反思診療過程中得得失，反思在對疾病診治過程中得點滴，在反思中感悟，為以后能更好得為患者服務(wù)而積累經(jīng)驗。

4、善于思考善于創(chuàng)新，積極探索疾病得規(guī)律，遵循疾病規(guī)律得基礎(chǔ)上形成自己得診療特色。

第三、積極創(chuàng)造精彩得臨床科室，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩得臨床課堂，在此過程中，學(xué)習(xí)提高。

2、多向同事和上級醫(yī)師學(xué)習(xí)，在具體實踐中學(xué)習(xí)提高。

3、積極與同事討論病例，同時虛心接受同事得評價和建議，從而提高自己得水平。第四、在臨床工作中加強(qiáng)自己得診療水平。

1、醫(yī)院每周三得學(xué)習(xí)活動按時參加，結(jié)合實際和科室情況進(jìn)行總結(jié)。

2、在科室得臨床病案討論中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

3、積極參加各項學(xué)術(shù)活動，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。

五、學(xué)習(xí)安排

1、《診斷學(xué)》。

2、《生理學(xué)》。

3、《病理學(xué)》。

4、《病理生理學(xué)》

5、《診斷學(xué)》。

6、《醫(yī)學(xué)影像學(xué)》。

7、《內(nèi)科學(xué)》。

8、瀏覽相關(guān)報紙雜志。

進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃(篇6)

為規(guī)范進(jìn)修人員管理，切實提高進(jìn)修人員的護(hù)理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓(xùn)計劃：

1、護(hù)理部接收進(jìn)修護(hù)理人員后，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法律、法規(guī)，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進(jìn)修、實習(xí)、見習(xí)的暫行管理規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策。

2、進(jìn)修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專業(yè)，安排專業(yè)組長帶教，從?？评碚撝R、?？撇僮骷寄艿雀鞣矫嫒胧郑瑢ζ溥M(jìn)行培訓(xùn)。

2.1操作培訓(xùn)方法：確定2-3項?？谱o(hù)理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點，由護(hù)士長負(fù)責(zé)安排、組織實施，帶教老師負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的培訓(xùn)。

2.2理論知識培訓(xùn)：病房護(hù)士長負(fù)責(zé)安排定期以授課、專題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法組織進(jìn)修人員學(xué)習(xí)?？浦R，并組織1-2次護(hù)理查房。

2.3進(jìn)修人員結(jié)合自身的情況，參加護(hù)理部組織的繼續(xù)教育講座。

3、進(jìn)修人員考核：操作考核方法：由科護(hù)士長、病房護(hù)士長、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負(fù)責(zé)進(jìn)修護(hù)士的?？萍寄芸己?。理論知識考核：病房護(hù)士長針對進(jìn)修的?？苾?nèi)醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理容，以試卷形式對進(jìn)修護(hù)士進(jìn)行考試?？己顺煽?nèi)搿哆M(jìn)修護(hù)士考核表》，進(jìn)修結(jié)束后返回原單位。

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