小班理發(fā)師教案

小班理發(fā)師教案。

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小班理發(fā)師教案 篇1

主題：小班理發(fā)師教案

導言：

隨著時代的發(fā)展和人們審美觀念的變化，理發(fā)師行業(yè)的重要性不言而喻。而對于小班理發(fā)師而言，他們是為兒童提供專業(yè)理發(fā)服務(wù)的人員，他們不僅需要掌握理發(fā)技巧，還需要具備對兒童的耐心和疏導能力。本篇文章將重點關(guān)注小班理發(fā)師的工作內(nèi)容以及相關(guān)教學方法。

一、理發(fā)師工作內(nèi)容：

1. 理發(fā)技巧掌握：小班理發(fā)師需要熟練掌握基本的剪發(fā)、洗發(fā)和造型技巧，同時還要了解不同年齡段兒童的頭發(fā)特點和適合的發(fā)型。

2. 溫和疏導能力：兒童常常因為害怕剪發(fā)過程而焦慮不安，小班理發(fā)師需要善于使用溫和的語言和耐心的態(tài)度，讓孩子們放松并安心剪發(fā)。

3. 衛(wèi)生知識：小班理發(fā)師需了解衛(wèi)生防護知識，掌握洗手、消毒等基本操作步驟，確保操作過程安全衛(wèi)生。

二、小班理發(fā)師教學方法：

1. 游戲式教學：對于兒童而言，游戲是最有效的學習方式之一。小班理發(fā)師可以通過角色扮演或游戲形式來模擬剪發(fā)過程，讓孩子們在愉快的氛圍中接受教育。

2. 情景教學：小班理發(fā)師可以設(shè)置剪發(fā)環(huán)境的場景，讓孩子們身臨其境地感受理發(fā)過程，并引導他們主動參與到剪發(fā)中，提高他們的興趣和主動性。

3. 多媒體教學：通過展示一些與兒童理發(fā)相關(guān)的圖片、視頻或音頻等多媒體資源，讓孩子們對理發(fā)過程產(chǎn)生興趣，并加強記憶。

三、小班理發(fā)師教學案例：

1. 教學目標：

通過本次教學，學生應(yīng)能夠掌握基本的兒童理發(fā)技巧和疏導能力，了解與兒童剪發(fā)相關(guān)的衛(wèi)生知識。

2. 教學內(nèi)容：

（1）如何使用剪刀和剪板進行兒童理發(fā)；

（2）通過游戲和角色扮演來模擬兒童剪發(fā)過程；

（3）講解剪發(fā)過程中需要注意的衛(wèi)生知識。

3. 教學步驟：

（1）引導學生觀看一段兒童剪發(fā)的視頻，了解基本的剪發(fā)過程；

（2）通過游戲角色扮演，分別讓學生扮演理發(fā)師和客戶，模擬兒童剪發(fā)過程；

（3）講解剪發(fā)技巧和注意事項，例如如何保證剪發(fā)安全、如何與兒童建立良好的溝通等；

（4）進行實踐操作，讓學生互相練習剪發(fā)技巧，并互相評價和提出改進意見；

（5）總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，并給予學生鼓勵和肯定。

結(jié)語：

小班理發(fā)師不僅僅是剪發(fā)的人，更是與兒童相處的陪伴者和引導者。通過采用合適的教學方法和策略，小班理發(fā)師可以提高兒童對剪發(fā)過程的接受度，幫助他們建立積極的剪發(fā)體驗，更好地服務(wù)于兒童和家庭。

小班理發(fā)師教案 篇2

主題：小班理發(fā)師教案

理發(fā)師是一個非常受歡迎且有需求的職業(yè)。在中國的大多數(shù)城市，每個人都需要理發(fā)，無論是男性還是女性，無論是年輕人還是老年人。因此，小班理發(fā)師培訓學校非常受歡迎，并且已經(jīng)成為了職業(yè)教育的熱門選擇之一。

在小班理發(fā)師培訓學校中，學生們會學習如何進行基本的理發(fā)技巧，比如剪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)等。他們還會學習如何使用各種理發(fā)工具，例如剪刀、電動剃刀和理發(fā)剪等。此外，他們還會學習如何為不同的客戶提供專業(yè)的理發(fā)服務(wù)。

學生在學校內(nèi)將分為小班制，使得教師能夠更好地關(guān)注每個學生的需求。教師將有更多時間與學生互動，了解他們的學習進展和困難，并給予他們更多的指導和支持。

在培訓期間，學生將有機會進行實踐操作，他們將在模特的頭上進行理發(fā)，以熟悉并運用他們所學到的技巧。這將為他們提供寶貴的實踐經(jīng)驗，并提高他們的技巧水平。

此外，學生還將學習如何與客戶溝通和交流，這是成為一名成功的理發(fā)師所必須具備的重要技能。他們將學習如何仔細傾聽客戶的需求和要求，并根據(jù)客戶的意愿為其提供個性化的理發(fā)服務(wù)。

在小班理發(fā)師培訓學校中，學生們還將學習如何管理理發(fā)店，并開展一些基本的商業(yè)運營。他們將學習如何制定合理的價格策略，并學習如何吸引和保持客戶。

學生們還將學習如何與其他同行建立良好的合作關(guān)系。在職業(yè)中，理發(fā)師經(jīng)常需要與其他理發(fā)師合作，來進行一些特殊的理發(fā)技巧或者長時間服務(wù)的項目。因此，培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神和溝通技巧也是教育的重點之一。

隨著社會的發(fā)展，人們對外貌和形象的要求越來越高。作為一名小班理發(fā)師，他們將能夠為客戶創(chuàng)造美麗和時尚的形象，使他們感到自信和滿意。這是他們事業(yè)的重要使命。

總之，小班理發(fā)師教案旨在培養(yǎng)學生成為一名專業(yè)且有技巧的理發(fā)師。通過系統(tǒng)的學習和實踐，學生將掌握基本的理發(fā)技能，以及與客戶和同行建立良好關(guān)系的能力。他們將為人們創(chuàng)造美麗和時尚的形象，成為時尚產(chǎn)業(yè)中不可或缺的一部分。

小班理發(fā)師教案 篇3

小班理發(fā)師教案

第一課：認識理發(fā)師

主題：理發(fā)師的職業(yè)特點

一、教學目標：

1. 讓學生了解理發(fā)師的職業(yè)特點；

2. 學習并掌握理發(fā)師的基本工作技能；

3. 培養(yǎng)學生對于職業(yè)選擇的興趣。

二、教學內(nèi)容：

1. 理發(fā)師的工作內(nèi)容和職責；

2. 理發(fā)師的技能要求；

3. 理發(fā)師的工作環(huán)境和工作時間；

4. 理發(fā)師的職業(yè)發(fā)展前景。

三、教學過程：

1.課堂導入：通過展示一些著名理發(fā)師的形象照片或視頻，引起學生的興趣，激發(fā)他們對于理發(fā)師職業(yè)的好奇心。

2.呈現(xiàn)課文：教師向?qū)W生展示理發(fā)師的工作內(nèi)容和職責，如剪發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)等，并解釋每個環(huán)節(jié)的具體工作過程。

3.討論：教師引導學生討論理發(fā)師的技能要求，如手工靈巧、審美觀念等，并鼓勵學生提出自己的見解和疑問。

4.小組活動：將學生分為小組，讓每個小組選擇一個理發(fā)師的工作環(huán)境，并通過圖畫或文字描述呈現(xiàn)出來。然后小組成員互相交流分享自己的想法和意見。

5.展示和總結(jié)：每個小組派出一名代表展示自己的作品，并教師總結(jié)和點評。接著教師給學生提供相關(guān)的資料，讓學生了解理發(fā)師的職業(yè)發(fā)展前景。

6.課堂作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于為什么選擇成為理發(fā)師的短文。

第二課：理發(fā)的基本技能

主題：剪發(fā)技巧的基礎(chǔ)訓練

一、教學目標：

1. 學習并掌握理發(fā)師的基本剪發(fā)技能；

2. 培養(yǎng)學生對于剪發(fā)藝術(shù)的興趣；

3. 提高學生的動手能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 剪刀的種類和使用方法；

2. 剪發(fā)的基本步驟和技巧；

3. 剪頭發(fā)時的注意事項。

三、教學過程：

1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容：教師引導學生回顧上節(jié)課學習的理發(fā)師的職業(yè)特點，并與剪發(fā)技巧的教學內(nèi)容作聯(lián)系。

2.呈現(xiàn)課文：教師向?qū)W生展示不同種類的理發(fā)剪刀，并解釋每種剪刀的特點和使用方法。

3.演示和示范：教師先進行剪發(fā)動作的演示，然后再對學生進行詳細的動作示范。

4.實踐訓練：學生分成小組，一人做理發(fā)師，一人充當顧客，進行實踐訓練。教師逐個指導學生的動作，并提供反饋和改進意見。

5.展示和總結(jié)：每個小組選出最佳的一位理發(fā)師進行展示，并進行總結(jié)和點評。教師給學生講解剪發(fā)時需要注意的事項，如安全、衛(wèi)生等方面。

6.課堂作業(yè)：要求學生練習剪發(fā)技巧，可以在家中找一位家人或朋友幫助進行實際操作。

通過以上兩節(jié)課的教學，學生們對于理發(fā)師的職業(yè)特點和基本工作技能有了初步的了解，并且通過實踐訓練也基本掌握了一些剪發(fā)的基本技巧。這些內(nèi)容不僅能幫助學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃，還能提高學生的動手能力和審美觀念。

小班理發(fā)師教案 篇4

主題：小班理發(fā)師教案

導語：小班理發(fā)師教案是為了幫助小班學生了解并學習理發(fā)師的基本技能和知識，培養(yǎng)他們對美發(fā)行業(yè)的興趣和創(chuàng)造力，為其未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。本教案主要圍繞著理發(fā)師的角色和職責、基本工具和技能、流行發(fā)型和發(fā)色的搭配等內(nèi)容進行細致的講解和實踐操作，幫助學生全面提升自己的理發(fā)技能和審美能力。

一、引入部分

1. 導入話題：引導學生談?wù)勊麄冋J為一個好的理發(fā)師應(yīng)該具備哪些特點和能力？

2. 前置知識：簡要介紹理發(fā)師的定義、角色和職責，解釋理發(fā)師對顧客形象的重要性和影響。

二、理論知識部分

1. 理發(fā)師的基本工具和技能

a) 簡要介紹理發(fā)師常用的工具包括剪刀、剃須刀、梳子等，以及如何正確使用這些工具。

b) 講解理發(fā)師的基本技能，如剪發(fā)、上色、造型等，以及對各種發(fā)質(zhì)和發(fā)型的處理方法。

2. 理發(fā)師的形象和溝通技巧

a) 強調(diào)理發(fā)師的形象對顧客的重要性，包括儀表、服裝等方面的要求。

b) 講解理發(fā)師與顧客之間的溝通技巧，包括傾聽、表達、創(chuàng)造性建議等，以滿足顧客需求。

3. 流行發(fā)型和發(fā)色的搭配

a) 分析當前流行的發(fā)型和發(fā)色趨勢，如短發(fā)、長發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)等，以及各種顏色的搭配方式。

b) 培養(yǎng)學生對發(fā)型和發(fā)色的審美能力，通過實踐操作和示范，讓學生學會根據(jù)顧客需求設(shè)計和改變發(fā)型。

三、實踐操作部分

1. 學生分組進行實踐操作，模擬理發(fā)師與顧客之間的互動和溝通，學生扮演理發(fā)師和顧客角色，互相剪發(fā)、造型等。

2. 著重訓練學生的剪發(fā)技巧和觸覺，通過模特讓學生實踐操作并改進。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力，鼓勵他們根據(jù)顧客需求設(shè)計和改變發(fā)型、發(fā)色。

四、總結(jié)部分

1. 小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)理發(fā)師的重要性和學習理發(fā)技能的意義。

2. 讓學生分享他們在實踐操作中的體會和心得，激發(fā)他們對美發(fā)行業(yè)的興趣和創(chuàng)造力。

3. 引導學生思考自己將來是否有興趣從事美發(fā)行業(yè)，并對他們未來的職業(yè)發(fā)展進行咨詢和引導。

結(jié)語：小班理發(fā)師教案通過理論知識的講解和實踐操作的練習，旨在培養(yǎng)小班學生對美發(fā)行業(yè)的興趣和創(chuàng)造力，幫助他們?nèi)嫣嵘约旱睦戆l(fā)技能和審美能力，并為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過本教案的學習，相信學生能夠更加了解理發(fā)師的角色和職責，掌握基本工具和技能，理解流行發(fā)型和發(fā)色的搭配，從而更好地為顧客服務(wù)，展現(xiàn)自己的專業(yè)能力和審美眼光。

小班理發(fā)師教案 篇5

小班理發(fā)師教案

一、教學目標

1. 知識與技能

a. 了解理發(fā)師職業(yè)的基本知識和技能要求；

b. 掌握理發(fā)師的基本工具和使用方法；

c. 學會簡單的理發(fā)操作技巧。

2. 情感態(tài)度價值觀

a. 培養(yǎng)學生對理發(fā)師職業(yè)的認知和理解；

b. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手能力；

c. 培養(yǎng)學生對于個人形象重要性的認識。

3. 學科能力

a. 培養(yǎng)學生的觀察力和分析能力；

b. 培養(yǎng)學生的溝通和合作能力。

二、教學內(nèi)容

1. 理發(fā)師職業(yè)介紹

a. 職業(yè)發(fā)展歷史和背景；

b. 理發(fā)師的基本職責和工作環(huán)境；

c. 理發(fā)師的專業(yè)知識和技能要求。

2. 理發(fā)師工具和使用方法

a. 剪刀、電推剪、剃須刀等工具的分類和使用方法；

b. 各種工具的操作要領(lǐng)和注意事項；

c. 工具的保養(yǎng)和清潔方法。

3. 簡單的理發(fā)操作技巧

a. 給男生修剪胡須和發(fā)型的基本技巧；

b. 給女生修剪發(fā)型和燙染的基本技巧；

c. 根據(jù)客戶需求進行修剪和設(shè)計。

三、教學過程

1. 課前準備

a. 整理理發(fā)師職業(yè)介紹的PPT；

b. 準備理發(fā)師工具和模特；

c. 設(shè)計和打印理發(fā)師操作技巧手冊。

2. 教學導入

a. 提問：你們曾經(jīng)去過理發(fā)店嗎？你們覺得理發(fā)師需要具備哪些技能？

b. 運用圖片或視頻展示理發(fā)師的工作現(xiàn)場和操作過程；

c. 分享理發(fā)師職業(yè)的發(fā)展歷史和相關(guān)知識。

3. 知識講解

a. 介紹理發(fā)師的基本職責和工作環(huán)境；

b. 詳細解釋理發(fā)師的專業(yè)知識和技能要求；

c. 分類和介紹理發(fā)師常用的工具及其使用方法。

4. 操作演示

a. 借助模特和實際工具進行操作演示；

b. 通過步驟式演示講解修剪胡須、發(fā)型的基本技巧；

c. 分享修剪和設(shè)計發(fā)型的注意事項和技巧。

5. 學生練習

a. 將學生分為小組，每個小組配備一個理發(fā)師工具箱；

b. 學生們互相合作，模擬理發(fā)師和顧客的場景；

c. 學生們根據(jù)手冊進行理發(fā)操作的練習。

6. 學生展示和討論

a. 學生們互相展示自己的理發(fā)操作成果；

b. 全班討論并評價每個小組的理發(fā)技術(shù)；

c. 引導學生分享對理發(fā)師職業(yè)的理解和感受。

7. 總結(jié)反思

a. 回顧課程內(nèi)容和學習收獲；

b. 總結(jié)理發(fā)師職業(yè)的重要性和技能要求；

c. 學生們進行個人反思并提出自己的改進方案。

四、教學評價

1. 行為表現(xiàn)評價

a. 參與課堂討論和操作練習的積極程度；

b. 對于理發(fā)師職業(yè)和理發(fā)操作技巧的理解和掌握程度；

c. 操作演示和展示的表現(xiàn)和技能水平。

2. 學習成果評價

a. 學生們的理發(fā)操作成果和技術(shù)水平；

b. 學生們對于理發(fā)師職業(yè)的認知和理解程度；

c. 學生們的個人反思和改進方案。

五、教學拓展

1. 邀請理發(fā)師到校進行實地講解和操作演示；

2. 組織學生實踐活動，到理發(fā)店實習或觀摩；

3. 布置理發(fā)師職業(yè)相關(guān)作業(yè)，如寫感想、設(shè)計發(fā)型等；

4. 組織學生參加理發(fā)比賽或技能競賽，提升專業(yè)技能。

教案結(jié)束。

小班理發(fā)師教案 篇6

主題：如何成為一名優(yōu)秀的小班理發(fā)師

范文：

一、引言

理發(fā)是一門需要技巧和藝術(shù)的職業(yè)，小班理發(fā)師在日常工作中更需要敏銳的觀察力和細致入微的處理能力。本文將從培養(yǎng)專業(yè)技能、提升服務(wù)意識、營造良好的工作環(huán)境等方面，探討如何成為一名優(yōu)秀的小班理發(fā)師。

二、培養(yǎng)專業(yè)技能

1. 學習基本技術(shù)：作為一名理發(fā)師，我們首先要學習基本的剪發(fā)、修剪技術(shù)。通過學習和實踐，熟練掌握各種剪式、修剪技巧，為客戶提供專業(yè)的服務(wù)。

2. 掌握時尚潮流：理發(fā)師必須緊跟時尚潮流的發(fā)展。要多關(guān)注流行發(fā)型師的作品，學習他們的技術(shù)和理念，與時下流行的發(fā)型趨勢保持同步。同時，也要學會根據(jù)客戶的需求和個人特點，提供合適的發(fā)型建議。

3. 不斷學習更新知識：理發(fā)行業(yè)的技術(shù)更新日新月異，作為小班理發(fā)師，我們要保持學習的心態(tài)，利用各種資源不斷學習新的技術(shù)和理論?？梢詤⒓有袠I(yè)培訓課程、參展覽會，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

三、提升服務(wù)意識

1. 與客戶建立信任：理發(fā)是一項親密的服務(wù)工作，要與客戶建立良好的信任關(guān)系。在與客戶的交流中，要傾聽客戶的需求和意見，給予客戶有效的建議，并通過專業(yè)的技術(shù)和服務(wù)來滿足客戶的期待。

2. 保持良好的溝通能力：理發(fā)師需要具備良好的溝通能力，與客戶進行有效的交流。要注意語言和表達方式，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，以便客戶更好地理解和接受我們的建議。

3. 注重細節(jié)和質(zhì)量：作為小班理發(fā)師，我們要注重每一個細節(jié)，力求做到精益求精。從接待客戶到整理工作區(qū)域，每一個環(huán)節(jié)都要做到細致入微，保證每位客戶獲得高品質(zhì)的服務(wù)和舒適的體驗。

四、營造良好的工作環(huán)境

1. 維持整潔和舒適的工作環(huán)境：理發(fā)師工作一整天都需要在理發(fā)店內(nèi)身處高溫和噪音環(huán)境中，因此我們要保持理發(fā)店的整潔和舒適。定期清潔和消毒工作區(qū)域、工具、椅子等，營造優(yōu)雅的工作環(huán)境。

2. 培養(yǎng)良好的團隊合作精神：小班理發(fā)店通常會有幾位理發(fā)師，要與同事保持良好的合作和溝通。團隊精神可以促進相互學習、切磋技術(shù)，共同提高整個團隊的水平。

3. 提供舒適便捷的服務(wù)設(shè)施：為了提供更好的服務(wù)，理發(fā)店可以設(shè)置舒適的休息區(qū)、洗發(fā)區(qū)和待客區(qū)，讓客戶在得到專業(yè)服務(wù)的同時，也能享受到舒適的環(huán)境和體驗。

五、結(jié)語

小班理發(fā)師需要通過不斷學習和提升自身的技能，提高服務(wù)意識，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時，積極營造良好的工作環(huán)境，為客戶營造舒適的體驗。相信只要我們用心對待，堅持專業(yè)和細致的服務(wù)，就能成為一名優(yōu)秀的小班理發(fā)師。

小班理發(fā)師教案 篇7

設(shè)計思路：

《小松鼠理發(fā)師》這部動畫片幽默詼諧，采用水墨畫的表現(xiàn)形式，畫風清新，畫面以淺灰色為基調(diào)。故事主要講述了小松鼠理發(fā)師為綿羊、綠毛龜、刺猬、獅子和狐貍等動物設(shè)計發(fā)型、理發(fā)的事情。故事中有小松鼠理發(fā)師為動物們設(shè)計發(fā)型而動足腦筋的情節(jié)、有小松鼠理發(fā)師使用理發(fā)工具的細節(jié)描寫、有動物們理完頭發(fā)之后欣賞自己的動作和表情等的特寫，整個故事生動而有趣。

活動目標：

1．聽賞故事，幫助幼兒了解理發(fā)師的勞動，豐富理發(fā)師角色的內(nèi)容。

2．樂意嘗試模仿理發(fā)師的動作，大膽表達表現(xiàn)。

活動準備：

理發(fā)店所需的各種工具、自制理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈、視頻課件等。

活動過程：

一、出示標志，引發(fā)興趣

1．出示理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈。

(自制教具旋轉(zhuǎn)燈：在燈的上方用白色的絲線連接燈，活動前先旋轉(zhuǎn)絲線，當提起絲線的時候，隨著絲線的回旋，下面的燈自然就會呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的霓虹燈場景)。

2．提問：這是什么?你們在哪里見過?

3．小結(jié)：這是理發(fā)店的標志，在許多理發(fā)店的門口都能見到。

的標志在幼兒面前旋轉(zhuǎn)，一下子吸引小班幼兒的注意力，引起他們對活動的興趣，并能引導幼兒回顧生活經(jīng)驗?！?/p>

二、視頻導入，解讀故事

1．了解理發(fā)師理發(fā)時使用的工具。

(1)小松鼠要開一個理發(fā)店，需要哪些工具呢?

(2)理發(fā)師為你們理發(fā)的時候，會使用哪些工具?

(引導幼兒回憶，他們會說有剪刀、吹風機、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼兒共同回憶的過程中，教師通過展示圖片幫助幼兒規(guī)范地表述理發(fā)工具的名稱，幫助幼兒認識并會說出這些常用的理發(fā)工具，使幼兒積累使用這些工具的角色經(jīng)驗。)

2．了解理發(fā)師的勞動過程。

(1)小松鼠的理發(fā)店開張了，迎來了第一位顧客，該怎樣和顧客打招呼呢?

(引導幼兒學會禮貌交往，主動向人問好。)

(2)小松鼠理發(fā)師是怎樣為綿羊小姐理發(fā)的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪里看出來的?

(出示畫面特寫，綿羊小姐照照鏡子，笑瞇瞇地離開了。)

(3)森林里還有誰來找小松鼠理發(fā)師理發(fā)?

(引導幼兒思考，猜猜、說說還有哪些動物會來?)

(4)依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

A．提問：猜猜小松鼠理發(fā)師分別會為他們設(shè)計什么樣的發(fā)型?動物們會滿意嗎?

(播放一段視頻，讓幼兒完整欣賞小松鼠理發(fā)師在接待每位顧客的時候，先是設(shè)計思考，然后再通過修剪、卷發(fā)、吹風定型來為顧客卷發(fā)，接著讓顧客照鏡子，提出看法，完整地感受理發(fā)師接待顧客和理發(fā)的整個過程，豐富和再現(xiàn)生活情境，了解理發(fā)師的勞動過程。)

B．通過圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍不滿意卷發(fā)的表情、動作，并引導幼兒討論不滿意的原因。

C．小結(jié)：獅子不滿意自己的新發(fā)型，覺得自己不威風了；刺猬不滿意自己的新發(fā)型，因為它不能背果子回家了：狐貍、綠毛龜不滿意自己的卷發(fā)形象，因為卷發(fā)并不是它們想要的發(fā)型，顯得很難看。原來不是所有的顧客都適合做卷發(fā)的造型。

(5)顧客不滿意的時候，小松鼠理發(fā)師該怎么辦?

小結(jié)：理發(fā)師要根據(jù)顧客的意見及時想辦法調(diào)整發(fā)型，盡量做到讓顧客滿意。

(出示畫面：這部分插入音頻鏈接，讓小松鼠理發(fā)師與動物對話，聽取顧客的意見后及時調(diào)整、更改發(fā)型設(shè)計，直到顧客露出滿意的笑容。過程中注意引導幼兒模仿小松鼠和動物之間的動作、語言的交流，豐富幼兒做理發(fā)師的角色語言。)

(6)學小松鼠理發(fā)師理發(fā)，模仿理發(fā)師的動作。

A．讓幼兒跟著音樂律動念兒歌剪剪剪、吹吹吹，小刺猬的頭發(fā)真神氣或者卷卷卷、吹吹吹，小綿羊的發(fā)型真漂亮。

(以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理發(fā)師理發(fā)的基本動作，激發(fā)幼兒樂意模仿的愿望。)

B．可根據(jù)活動情況模仿2～3次。

小結(jié)：小松鼠理發(fā)師明白了，不同的顧客喜歡不同的發(fā)型，理發(fā)師要為顧客們設(shè)計他們喜歡、滿意的發(fā)型，原來理發(fā)師的工作很辛苦。

三、延伸活動

1．頭發(fā)長了要經(jīng)常理。

(1)出示小邋遢的照片，引導幼兒說說對他的看法。

(2)看看誰來了，你們喜歡他嗎?為什么?

小結(jié)：生活中，整潔干凈的小朋友讓人喜歡，我們要經(jīng)常理發(fā)，讓自己又帥又漂亮。

2．角色游戲：小小理發(fā)師。

你們想不想當理發(fā)師?來為小邋遢理發(fā)吧。

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