最新學習英語計劃集合5篇

學習英語計劃。

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學習英語計劃 篇1

首先，端正自己的學習態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!

其次，上課仔細聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時間要“少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書”，擴展知識面，提高閱讀以及寫作能力。

第三，“好記性不如爛筆頭?！庇浐妹恳淮喂P記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以積累。

英語學習中“積累”尤為重要。英語的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學們介紹一些英語學習的方法

(1)我們在背單詞的時候要學會“重復和積累”。大多數人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復習。

單詞要“隨時”背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經過7天的記憶，會掌握的牢固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復習，同時“裝進”新的單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時再“裝進”新的單詞……直至記牢。我們在背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要掌握它的意思及詞性。在復習的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點放在不會的單詞上。

(2)語法在小學階段并不是考試的重點，但語法卻影響我們讀書的質量。同學們要“多聽、多讀”。我們沒有英語語言環(huán)境，只能自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關的東西，聽不懂沒關系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習慣。此外，“開卷有益”對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。雖然我們學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來。

學習英語計劃 篇2

單詞

學完音標后，我們就要來學習單詞的拼讀了。音標讀的標準了，單詞讀的自然也就標準了。

單詞部分也非常重要，一定要讀得標準。讀的標準了你就能根據讀音來正確的拼寫出單詞了。

為此，我們提供常用的四千多個詞匯標準正宗讀音，大家一定要模仿脫口而出。一邊讀一邊把單詞意思給記下來。很多人對英語失去信心，單詞記不住是一個最重要的原因。因此呢，對于單詞，我們要花大功夫去記憶。為此，我們開發(fā)出一套記憶單詞的方法。本套課程針對不同的人群，結合聯想+詞根記憶后，讓單詞記憶變成一件非常簡單的事。在學習英語的過程中，我們發(fā)現，單詞在不同的語境下會有不同的意思，為此，我們把單詞講解也當成我們課程的一部分。單詞和音標非常重要。學不好這兩個，后面英語學起來會非常困難。大家一定要重視，我們的課程重點也放在音標和單詞，大家務必要把這個最基礎的東西打牢固。

語法

學完音標和單詞，接下來要學基礎語法了。英語語法就是英語這門語言的運用規(guī)則，這個重要不言而喻。英語語法包括詞法和句法兩大部分。詞法是對詞匯的分類、詞匯間的搭配關系以及它們在應用中的變化形式等進行分析和描述;而句法則主要對句子的各種類型、各種句子成分以及遣詞造句的`規(guī)律等進行分析和探討。

人們常說忘掉語法，就像我們學漢語一樣。但對于中國人來說，沒有在英語國家那種環(huán)境下不學語法，那也行不通。因此我們也開發(fā)出一整套語法基礎課程。語法對于非專業(yè)人士來說，沒必要深入精學。把詞法和句法弄懂就行。在今后的學習中我們要淡化語法。永遠記住，英語就是一門語言，不是一門學問。

經典實用句

學完音標單詞語法，接下來就得學一些常用的句子了。這些日常中經常用到的句子，對于新手來說，非常重要。這些句子一定要脫口而出。我們的課程把常用到的句子都整理歸類了，

只要跟著老師讀就行。我們的實用句課程都是老外標準，純正口音，這個非常重要，一定要注意英語學習語音。句子讀的標準了，你才能聽得懂老外說的是什么。千萬不要中國應試英語，這個沒用，多少人從小學就開始學英語，一直到大學畢業(yè)，整整十幾年啊，都聽不懂，也說不出，這不是很悲哀嗎。要把英語當做一門語言，就像我們接觸方言一樣，是不是很簡單，千萬不要把英語復雜化!yjs21.cOm

口語

準確來說，口語比學校里學的英語更靈活，絕大部分學校里英語學得好的人，口語都不行，因為學校只注重一般的死記硬背，你只要狠狠心背完了就行。同樣是一句話，口語能表達出更簡練、豐富的單詞。說到底，它們最大的區(qū)別就在于一個是死的，一個是活的。

你學英語是為了什么?難道就是為了拿到好的成績?不，最重要的還是將學到的東西發(fā)揮出來，活學活用。再說，就算你是全國考英語考得最好的，你有本事現在去和那些美國英國來的人聊一會會兒試試看，我保證你活不下去，因為你聽不懂。而且，你們學校有那個哪英語的老師講的是純正的美式英語或者純正英語?

相信我，口語和學校學的英語一樣重要!這是很多學校很多老師的誤區(qū)，我朋友就是一名初中英語老師，她比哪個老師都注重口語的培養(yǎng)，結果帶出來的都是英語尖子生!

這里要說一下，其實你學好了口語，就等于學好了學校的英語。為什么這么說?因為口語注重多讀多看多聽，你嘴上一順溜，就不用再費那么多心思花那么多精力去死記硬背啦!

學習英語計劃 篇3

目前暑假每天60個單詞的速度，暑假內就可以學完大學4級詞匯。

三 下學期計劃：完成大學6級詞匯，詞匯告一段落，開始閱讀

下學期5年級開始，準備弄完6級詞匯。6級詞匯意義重大，因為6級詞匯很基礎，其使用頻率非常之高，有了6級詞匯基礎，則加州科學可以學了，應試，包括大學6級，考研的考試的.詞匯都有了。實乃必備詞匯。至于雅思托福，有時間學，沒時間不學，重要性遠不及這6000詞。

同時，5年級下，也會具備學習的時間條件：

1 代數復習比幾何簡單的多，相對會有時間。

2 清空夜晚，晚間不再管英語培訓了。

由于1對1停止招生4個月，所以英語1對1的壓力大幅度減輕，

茶葉蛋班，周末兩次錄音課就可以。

這樣實際就可以清空夜晚了，整個晚上陪著孩子。晚間不搞英語培訓，全部拿來陪著孩子學習。

同時預計周末，也會有大把時間。

四 以后沒有完成6級詞匯的適合時間。

但在往后，5年級下開始，涉及到高中數學的學習。時間就又緊張了。再之后初中，則更加不可能。所以，基本上，達到大學6級詞匯，也就只有半年時間可用。所以，一定要在下個學期，完成大學6級詞匯的學習，具備6000多詞匯。然后加州科學，彭蒙惠，考試英語，就都具備條件了。

五 鞏固住6級詞匯至少1年，形成相應閱讀能力，暫不考慮雅思托福

由于受數學學習影響，不見得有機會上到托福雅思，如果6級之后，學雅思，托福，學了也不能鞏固。

而且有6級詞匯也就夠用，學加州科學（小學部分），彭蒙惠（中級），高考和大學4-6級閱讀，乃至于考研，這個詞匯量初步夠用了。所以這部分詞匯量意義重大。

起碼要鞏固1年，以后雅思托福，如沒有時間，不學也就可以了。

學習英語計劃 篇4

今天，計算機多媒體教學正在逐步走進學校，走進課堂，以其鮮明的教學特點、豐富的教學內容、形象生動的教學情境，促進了教育技術的信息化，并逐步打破“一塊黑板、一支粉筆、一張嘴巴眾人聽”這種以教師灌輸為主的傳統教法，構建其新型教學模式。計算機多媒體能充分調動學生的主體性，通過情境創(chuàng)設，小組合作學習，促進學生主動思考、主動探索、發(fā)展想象力，使學生在學習過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動的構建者，并且多媒體以其圖、文、聲、像、影合一和交互性等特點，極大地改變了英語教學的面貌，給我們英語教學帶來了機遇，課堂教學因此變得直觀形象，知識信息的傳輸效率也大大提高。近幾年來，在我校實施的小組合作的教學模式中，讓我們深刻地體會到：信息技術在英語教學中的重要性。

學習者特征分析

1、七年級學生雖然已經是以邏輯思維為主，但是水平還比較低，所以在教學中還是應該應用一些形象的視頻畫面來呈現課程內容。

2、七年級學生渴望社會、學校、家庭等能給與他們關注、尊重和信任，所以在課堂上盡量多鼓勵，多肯定。

教學環(huán)境及資源準備

教學環(huán)境：多媒體教室

教學準備：微課視頻、PPT課件

多媒體運用有利于創(chuàng)設生動活潑的英語情景，發(fā)揮學生的主體作用

信息技術作為英語教學輔助工具以及強大的認知工具，將革新傳統的教學策略和理念，沖擊傳統的課堂教學模式，構筑新型的教學模式。在傳統的教學過程中，學生只能被動地參與教學過程?，F行的新課程改革倡導的研究性學習是使學生變被動型的學習為投入型的學習，讓他們在真實的環(huán)境中學習和接受挑戰(zhàn)性的學習任務，而信息技術為新課程改革提供了良好的環(huán)境。如在學習Ann’s Birthday Party時，首先，用PowerPoint制作出教學課件，通過一幅幅生動的畫面展示：Ann邀請朋友參加生日聚會――朋友們高興地接受邀請――Ann和媽媽為此次聚會做準備――朋友們先后到來――送生日禮物――唱生日歌――吃蛋糕等，幫助學生閱讀和了解課文。然后設計有關問題，了解學生的理解能力。這樣就把學生帶入到一個具體而真實的情景中，達到語言的時間效果。其次是通過課件展示課文的重要語言點，并進行為達到熟練運用目的的訓練。最后，提出問題：What do you think about Ann’s party？。學生采用小組合作的方式進行問答。然后運用所學知識，分角色表演。這樣，整個課堂學生情緒高漲，興趣濃厚。為了演好自己的角色，為小組增加分數，同學們都能做到全力以赴。單詞、詞組、句子在不經意中被同學們說得很流。學生成了課堂的主體，老師只是一個導演、輔助者。他們既學到了知識，有提高了自己的能力。每一個小組長都成了優(yōu)秀的“小老師”。孩子們都在不同程度的成長。

總之，英語學科在信息技術環(huán)境下進行教學是培養(yǎng)素質型和創(chuàng)造型人才的最有效途徑，它能使英語學科的教學真正實現“激趣入境――小組合作――組間交流―――有效高效”。

學習英語計劃 篇5

背單詞的時候要學會重復和積累

大多數人的記憶力都差不多，同學們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復習。

單詞要隨時背?？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經過7天的記憶，會掌握的牢固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復習，同時裝進新的單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時再裝進新的單詞直至記牢。我們在背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要掌握它的意思及詞性。在復習的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要掃一眼，重點放在不會的單詞上。

語法在小學階段并不是考試的重點

同學們要多聽、多讀。沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關的東西，聽不懂沒關系，重在提高語感，要養(yǎng)成習慣。此外，開卷有益對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法?？催^的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來。

作文不僅考察單詞量，同時也考察同學們的寫作能力

較強的寫作能力，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到溫故而知新的真正含義。

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