小班游戲教案13篇

幼兒園小班游戲教案。

幼兒園游戲可以讓幼兒體驗(yàn)不同的情感，提高情緒管理能力。例如玩具抱抱熊游戲可以讓幼兒體驗(yàn)到安全、溫暖的情感。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“小班游戲教案13篇”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

小班游戲教案(篇1)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和交際能力。

2.?通過游戲，增進(jìn)幼兒的彼此認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)友誼。

3.?引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作、分享和尊重他人。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.?圖片或卡片，每張圖片上都有一種生活中常見的動(dòng)物或水果等。

2.?黑板或白板。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.?師幼互動(dòng)：老師和幼兒互相問好，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2.?游戲介紹：老師拿出一張圖片或卡片，向全班展示，并描述卡片上的內(nèi)容，例如：“這是一只小鳥。”然后，老師詢問幼兒：“在我們班里，有誰看到了這只小鳥？”當(dāng)有幼兒舉手后，老師讓該幼兒站起來，解釋他/她為什么認(rèn)為卡片代表的動(dòng)物是小鳥。

3.?引入主題：通過這個(gè)游戲，我們可以找到和你一樣認(rèn)出這個(gè)動(dòng)物的朋友。

二、游戲展開（15分鐘）

1.?組織游戲：將所有的圖片或卡片混在一起，放在桌上。讓每個(gè)幼兒依次選擇一張圖片，然后向大家展示，描述圖片上內(nèi)容的特征，并說出自己認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物的名稱。

2.?搜尋朋友：讓其他幼兒仔細(xì)觀察圖片，看看誰認(rèn)出了和自己相同的圖片。當(dāng)有幼兒認(rèn)出相同圖片時(shí)，他們就找到了自己的朋友。讓這對朋友一起坐下來，繼續(xù)觀察其他幼兒的選擇。

三、總結(jié)（5分鐘）

1.?討論分享：引導(dǎo)幼兒分享自己找到朋友的過程，詢問他們是如何判斷和選擇的。

2.?樂園/小結(jié)：整理并復(fù)盤幼兒在這個(gè)游戲中表現(xiàn)出的各種優(yōu)點(diǎn)，例如：觀察、記憶、交流等等。

3.?引導(dǎo)幼兒總結(jié)：通過這個(gè)游戲，我們找到了新朋友，認(rèn)識(shí)了更多的動(dòng)物。我們?yōu)槭裁匆鹬睾头窒恚?/p>

【教學(xué)延伸】

1.?增加游戲難度：可以將圖片或卡片的數(shù)量增加，或者增加關(guān)卡，例如要求幼兒按照不同的屬性（顏色、形狀等）進(jìn)行分類。

2.?擴(kuò)展話題：可以延伸討論幼兒自己有沒有寵物，他們喜歡的動(dòng)物是什么，并讓他們畫出自己心目中的寵物。

3.?游戲變形：可以將這個(gè)游戲變成大班或者全園的活動(dòng)，讓幼兒之間更好地認(rèn)識(shí)和交流。

【教學(xué)反思】

這個(gè)小班游戲既能培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力，又能促進(jìn)幼兒的交流和合作能力。通過互相尋找相同的圖片，幼兒們能夠更好地了解彼此，培養(yǎng)友誼。此外，通過引導(dǎo)幼兒分享和討論，有助于他們更好地理解尊重和分享的重要性。

小班游戲教案(篇2)

教案目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力；

2.激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

3.提高幼兒的思維邏輯能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.游戲道具（如球、繩子、椅子等）；

2.音樂設(shè)備（如播放器、音箱等）；

3.教室或操場。

教學(xué)過程：

1.?游戲名稱：捉迷藏

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。

游戲規(guī)則：老師指派一個(gè)幼兒當(dāng)“捉迷藏者”，其余幼兒都要找到一個(gè)地方躲藏起來。捉迷藏者要閉上眼睛數(shù)到十，其他幼兒要找到一個(gè)地方藏起來。數(shù)到十后，捉迷藏者開始找其他的幼兒，找到一個(gè)人后，要和其一起找其他的幼兒。被找到的幼兒也要和捉迷藏者一起找其他的幼兒。最后被找到的幼兒成為下一輪的捉迷藏者。

游戲提示：老師要注意觀察幼兒的安全情況，保證游戲過程中無危險(xiǎn)因素存在。

2.?游戲名稱：小馬過河

游戲目標(biāo)：激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

游戲規(guī)則：將教室或操場一分為二，其中一個(gè)區(qū)域?yàn)椤昂印保硪粋€(gè)區(qū)域?yàn)椤榜R廄”。幼兒被分成兩組，每組站在馬廄的一側(cè)。游戲開始時(shí)，每組選擇一個(gè)代表作為“馬”，調(diào)動(dòng)其他隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作，幫助“馬”成功過河。每次只能放上一個(gè)幼兒過河，其他隊(duì)員可以提供支持，但不可直接離開原地。反之，如果有隊(duì)員離開原地，這個(gè)幼兒會(huì)被“河水”沖走，游戲失敗。兩個(gè)隊(duì)各自輪流操作，“過河”成功的隊(duì)勝利。

游戲提示：老師要引導(dǎo)幼兒互相合作，并注意幼兒的安全情況，保證游戲過程中無危險(xiǎn)因素存在。

3.?游戲名稱：形狀拼圖

游戲目標(biāo)：提高幼兒的思維邏輯能力。

游戲規(guī)則：將不同形狀的圖案分為若干塊，給每個(gè)幼兒分一塊，讓幼兒根據(jù)圖案的形狀和顏色去尋找相對應(yīng)的位置進(jìn)行拼圖。幼兒通過試錯(cuò)的方式找出正確的位置進(jìn)行拼圖。游戲時(shí)間可以根據(jù)幼兒的理解能力進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

游戲提示：老師可以根據(jù)幼兒的情況，適量增減圖案的復(fù)雜性，引導(dǎo)幼兒逐步提升拼圖能力。

教學(xué)總結(jié)：

通過以上三個(gè)游戲，可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力、激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高幼兒的思維邏輯能力。在教學(xué)過程中，老師要注意幼兒的安全情況，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

小班游戲教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助孩子建立友好的人際關(guān)系。

2.?培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.?發(fā)展孩子的基本運(yùn)動(dòng)技能。

4.?提高孩子的觀察力和注意力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲道具：繩子、球、花色卡片等。

2.?游戲場地：教室內(nèi)或操場等空曠的地方。

教學(xué)步驟：

引入活動(dòng)：

1.?與孩子們打招呼，并介紹今天的游戲主題。

2.?以簡單的動(dòng)作和語言，引起孩子們的興趣。

游戲一：團(tuán)隊(duì)合作接力賽

1.?將幼兒園小班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組人數(shù)不超過4人。

2.?設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)線，將小組安排在起點(diǎn)線上。

3.?每個(gè)小組從起點(diǎn)線開始，第一位隊(duì)員手持繩子的一端，沿固定路線跑到終點(diǎn)線后，將繩子的另一端交給下一位隊(duì)員，并返回原點(diǎn)。

4.?下一個(gè)隊(duì)員接過繩子后，繼續(xù)完成前面的步驟，直到最后一名隊(duì)員跑完終點(diǎn)線，完成接力賽。

游戲二：球傳遞游戲

1.?將幼兒園小班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組人數(shù)不超過3人。

2.?每個(gè)小組站成一排，相隔一定的距離，手持花色卡片。

3.?教師在每個(gè)小組前面放置一個(gè)空桶，并讓第一位孩子手持球。

4.?教師示范后，孩子們開始傳球，每傳到一個(gè)人手中就要念出相應(yīng)花色卡片上的顏色名字，再將球傳給下一個(gè)人。

5.?最后一位孩子將球投進(jìn)桶中，完成任務(wù)。

游戲三：藏寶尋寶游戲

1.?將教室或指定的區(qū)域劃分成若干個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置一個(gè)“寶藏”（可以是小玩具、糖果等）。

2.?將孩子們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)隊(duì)長。

3.?分別給每個(gè)小組一張藏寶地圖，標(biāo)明寶藏位置的卡片。

4.?隊(duì)長帶領(lǐng)小組成員按照地圖上的提示，尋找寶藏，并盡快將寶藏帶回到教室或指定地點(diǎn)。

游戲四：音樂動(dòng)作猜猜猜

1.?教師播放不同的音樂節(jié)奏，引導(dǎo)孩子們根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2.?孩子們可以根據(jù)自己的想象力和對音樂的理解，做出各種各樣的動(dòng)作。

3.?教師可以通過觀察孩子的表現(xiàn)，評選最有創(chuàng)意和最有趣的動(dòng)作。

結(jié)束活動(dòng)：

1.?教師和孩子一起總結(jié)游戲的過程和收獲。

2.?鼓勵(lì)孩子們分享游戲中的快樂和困惑。

3.?祝賀孩子們的努力和進(jìn)步。

注意事項(xiàng)：

1.?游戲中要保證孩子的安全，選擇適合幼兒園小班的游戲活動(dòng)。

2.?給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助，不強(qiáng)求孩子的表現(xiàn)。

3.?游戲中要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神，避免競爭和排斥現(xiàn)象的發(fā)生。

小班游戲教案(篇4)

游戲名稱：動(dòng)物追追追

適用年齡：3-4歲

游戲目的：通過跑步游戲提高幼兒的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

游戲準(zhǔn)備：

1.?一塊室內(nèi)或室外空地。

2.?多個(gè)動(dòng)物圖片卡片，如狗、貓、鳥、猴子等。

游戲規(guī)則：

1.?把動(dòng)物圖片卡放在地上，讓幼兒們圍成一個(gè)圈。

2.?教師說出一個(gè)動(dòng)物的名稱后，幼兒們要跟著教師的口令進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，例如：“狗追追追！”

3.?寶寶們根據(jù)教師的口令快速跑向叫到的動(dòng)物卡片，抓住卡片，然后回到原位置。

4.?若幼兒搶到了動(dòng)物卡片，他們可以自己喊出一種其他的動(dòng)物名稱，其他寶寶要根據(jù)新的動(dòng)物名稱進(jìn)行跑動(dòng)。

5.?若沒有搶到動(dòng)物卡片的寶寶則需要繼續(xù)參與跑動(dòng)游戲，直到搶到動(dòng)物卡片為止。

游戲延伸：

-?注重幼兒們的團(tuán)隊(duì)合作，可以要求幼兒按照特定的順序進(jìn)行跑動(dòng)，這樣有助于讓幼兒們相互配合和互助。

-?可以加大難度，讓幼兒們在跑動(dòng)的同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)物的叫聲，如“汪汪！”、“喵喵！”等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

注意事項(xiàng)：

-?確保游戲場地安全,?避免幼兒碰到尖銳物體或危險(xiǎn)地方。

-?游戲過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的身體安全，及時(shí)提醒幼兒不要撞到其他寶寶。

-?游戲前后應(yīng)注意幼兒的休息和水分?jǐn)z入，以確保他們的身體健康和舒適。

小班游戲教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見顏色單詞。

2.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應(yīng)能力。

3.?鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲材料：顏色卡片（紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、橙色等）。

2.?教學(xué)輔助工具：幻燈投影儀或黑板。

教學(xué)過程：

1.?創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲內(nèi)容（5分鐘）。

教師可以簡單介紹游戲的目標(biāo)和規(guī)則，例如：“今天我們要玩一個(gè)顏色接龍游戲，你們知道什么是接龍嗎？接龍就是前一個(gè)人說一個(gè)詞，后一個(gè)人要根據(jù)這個(gè)詞繼續(xù)說出一個(gè)相關(guān)的詞。我們現(xiàn)在不是在說詞語，而是在說顏色。比如，我說‘紅色’，下一個(gè)人就要說出和紅色相關(guān)的顏色，可以是‘黃色’。你們想玩嗎？”

2.?學(xué)習(xí)顏色單詞（10分鐘）。

a.?教師用幻燈投影儀或黑板上展示各種顏色的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出每個(gè)顏色。

b.?教師可以先從幼兒熟悉的顏色開始，例如紅色、藍(lán)色等，逐漸引入其他顏色，例如紫色、橙色等。

c.?教師可以說出顏色單詞，要求幼兒跟讀，并幫助幼兒記住每個(gè)顏色的發(fā)音和拼寫。

3.?游戲?qū)嵤?5分鐘）。

a.?教師首先說出一個(gè)顏色單詞，例如“紅色”。

b.?接下來，下一個(gè)幼兒要根據(jù)這個(gè)顏色單詞說出另一個(gè)相關(guān)的顏色，例如“黃色”。

c.?游戲進(jìn)行下去，每個(gè)幼兒都要說出一個(gè)符合接龍規(guī)則的顏色。

d.?如果有幼兒回答錯(cuò)誤或重復(fù)了已經(jīng)說過的顏色，可以幫助他們找到正確的答案或讓其他幼兒給予提示。

e.?游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有幼兒都有機(jī)會(huì)參與到接龍中。

4.?游戲總結(jié)（5分鐘）。

教師可以與幼兒們一起分享游戲中遇到的困難和收獲，幫助幼兒總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技能。

教學(xué)延伸：

1.?可以在游戲中加入更多的顏色單詞，擴(kuò)大幼兒的詞匯量。

2.?可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)顏色接龍游戲，鍛煉他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.?可以將游戲延伸到繪畫活動(dòng)中，讓幼兒根據(jù)顏色說出的單詞畫出相應(yīng)的圖畫。

4.?可以通過唱歌、跳舞等形式鞏固和復(fù)習(xí)顏色單詞的學(xué)習(xí)成果。

評估方法：

1.?教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，評估其是否能正確說出符合接龍規(guī)則的顏色單詞。

2.?教師可以針對幼兒的發(fā)音、詞匯量等方面進(jìn)行評估和記錄。

小班游戲教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1.?幫助幼兒建立良好的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.?提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3.?增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

教具準(zhǔn)備：

1.?抱球、氣球、繩子等游戲道具。

2.?游戲卡片或配圖。

3.?包裹盒子、玩具、花等道具。

教學(xué)流程：

1.?導(dǎo)入（5分鐘）

引導(dǎo)幼兒集體參與過“猜動(dòng)作”游戲，讓他們學(xué)會(huì)觀察并模仿不同的動(dòng)作。

2.?游戲一：抱抱球（10分鐘）

a.?讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)圈內(nèi)站一個(gè)幼兒。

b.?老師將一個(gè)小球投給其中一個(gè)幼兒，原則是誰做對動(dòng)作就抱住球。

c.?被抱住球的幼兒做一個(gè)動(dòng)作，其他幼兒模仿他的動(dòng)作，然后換下一個(gè)幼兒。

3.?游戲二：氣球踩泡泡（15分鐘）

a.?將一些氣球充氣并放在地上。

b.?老師示范踩氣球，鼓勵(lì)幼兒踩破氣球，同時(shí)保持平衡。

c.?如果有幼兒不愿意踩破氣球，可以使用繩子綁在腿上模仿踩氣球的動(dòng)作。

4.?游戲三：拾色塊（15分鐘）

a.?在教室里地上放置一些色彩鮮艷的小塊，如紙片或細(xì)木條。

b.?老師指揮幼兒快速將指定顏色（如紅色）的塊拾起來，并放到指定的地方。

c.?游戲結(jié)束后，老師鼓勵(lì)幼兒將收集到的色塊分門別類放回原位。

5.?游戲四：神奇的箱子（15分鐘）

a.?老師拿出一個(gè)包裹盒子，告訴幼兒盒子里有一個(gè)神奇的東西。

b.?一次一個(gè)，讓幼兒通過觀察和猜測來猜測盒子里的東西是什么。

c.?打開盒子展示里面的玩具、花等東西，并與幼兒一起討論。

6.?游戲五：自由活動(dòng)（10分鐘）

在教室里設(shè)置不同的游戲區(qū)域，如角色扮演角落、積木區(qū)等，讓幼兒自由選擇參加自己喜歡的游戲活動(dòng)。

7.?結(jié)束（5分鐘）

回顧今天的游戲活動(dòng)，讓幼兒分享自己最喜歡的游戲，并給予肯定和鼓勵(lì)。

拓展活動(dòng)：

1.?輔助練習(xí)：在游戲中加入音樂元素，讓幼兒在音樂的節(jié)奏下進(jìn)行游戲。

2.?角色扮演：與幼兒一起扮演不同角色進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。

3.?創(chuàng)意游戲：鼓勵(lì)幼兒參與創(chuàng)意游戲，如畫畫、制作手工藝品等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

小班游戲教案(篇7)

年齡段：幼兒園小班（3-4歲）

教案時(shí)長：30分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.?通過游戲，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感知能力。

2.?提高幼兒的聽覺判斷和音樂節(jié)奏感。

3.?加強(qiáng)幼兒與他人的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

材料準(zhǔn)備：

1.?音樂器材（如鼓、小手鈴、小木琴等）。

2.?音樂播放器和音樂CD。

3.?舒適的游戲空間。

教學(xué)步驟：

1.?開場導(dǎo)入（5分鐘）

-?在音樂的歡快節(jié)奏中，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的身體運(yùn)動(dòng)，如跳躍、轉(zhuǎn)圈等，為游戲做好準(zhǔn)備。

-?引導(dǎo)幼兒回顧之前學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，如不同樂器的聲音、音樂旋律等。

2.?游戲一：樂器齊鳴（10分鐘）

-?讓每位幼兒選擇一個(gè)音樂器材。

-?老師播放一首快節(jié)奏的音樂，并鼓勵(lì)幼兒按照自己的節(jié)奏和鼓勵(lì)一起演奏起來，營造一個(gè)歡樂的音樂環(huán)境。

3.?游戲二：音樂猜猜猜（10分鐘）

-?帶領(lǐng)幼兒一起坐成一個(gè)圓圈，輪流將音樂器材遞給下一個(gè)幼兒。

-?每次遞交音樂器材時(shí)，老師播放一段不超過10秒的音樂。

-?接收到音樂器材的幼兒要試著猜測是哪個(gè)樂器發(fā)出的聲音，并說出答案。

-?猜對的幼兒可以獲得一個(gè)小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)其他幼兒積極參與。

4.?游戲三：合奏樂隊(duì)（5分鐘）

-?老師給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)音樂器材，指揮幼兒們一起演奏一首簡單的音樂。

-?鼓勵(lì)幼兒們保持統(tǒng)一的節(jié)奏和音調(diào)，提醒重點(diǎn)注意聽對音樂的指揮。

-?演奏結(jié)束后，大家一起鼓掌，表揚(yáng)幼兒們的努力。

5.?游戲四：音樂動(dòng)作（5分鐘）

-?老師播放不同類型的音樂，例如快樂的音樂、悲傷的音樂、節(jié)奏明快的音樂等。

-?根據(jù)音樂的節(jié)奏和情感，老師給幼兒們示范相應(yīng)的身體動(dòng)作，比如站立、跳躍、搖擺等。

-?讓幼兒們觀察老師的動(dòng)作，并跟隨模仿。

6.?游戲結(jié)束（5分鐘）

-?讓每位幼兒分享他們在游戲中的收獲和喜愛的樂器。

-?鼓勵(lì)幼兒們互相表揚(yáng)和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和友好互助的重要性。

教學(xué)提示：

1.?在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，注意適時(shí)調(diào)整游戲難易度，確保每位幼兒都能積極參與并有所收獲。

2.?老師在引導(dǎo)游戲過程中，應(yīng)注意給予正面的鼓勵(lì)和肯定，強(qiáng)調(diào)幼兒們的努力和表現(xiàn)。

拓展活動(dòng)：

1.?讓幼兒嘗試用嘴唱出樂器的聲音，以及模仿不同樂器的音調(diào)和節(jié)奏。

2.?利用繪畫或手工制作，讓幼兒創(chuàng)作屬于自己的音樂器，并在下次課上進(jìn)行分享。

3.?引導(dǎo)幼兒盡可能多地接觸和聆聽不同類型的音樂，培養(yǎng)他們對音樂的感知和欣賞能力。

小班游戲教案(篇8)

教案目標(biāo)：

1.?幫助幼兒提高觀察力和注意力；

2.?培養(yǎng)幼兒的集中注意力和觀察細(xì)節(jié)的能力；

3.?鍛煉幼兒的思維邏輯和認(rèn)知能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備兩幅類似的圖片或卡片，并在其中一個(gè)上做一些細(xì)微的變化；

2.?打印或準(zhǔn)備好幼兒能夠辨認(rèn)的物體的圖片，如動(dòng)物、水果、交通工具等；

3.?高亮筆或顏色標(biāo)簽。

教學(xué)過程：

1.?介紹游戲規(guī)則：今天我們要玩一個(gè)找不同的游戲。老師會(huì)給大家展示兩張圖片，你們需要仔細(xì)觀察，找出兩張圖片之間的不同之處?？纯凑l能最先找到不同的地方。

2.?展示圖片：選擇兩幅類似的圖片或卡片，并在其中一個(gè)上做一些細(xì)微的變化。如改變一個(gè)物體的顏色、改變物體的數(shù)量等。

3.?引導(dǎo)幼兒觀察：請幼兒仔細(xì)觀察兩張圖片，并找出它們之間的不同之處。可以讓幼兒自由觀察，也可以給予一些提示，如“看看這個(gè)物體的顏色有沒有變化”、“注意這里有一個(gè)物體多了一個(gè)”等。

4.?討論結(jié)果：給予幼兒一定的時(shí)間觀察，然后詢問他們找到了什么不同之處。鼓勵(lì)幼兒開口討論，并在黑板或紙上記錄他們的答案。

5.?對比討論：將兩張圖片放在一起，逐個(gè)對比幼兒找到的不同之處。引導(dǎo)幼兒觀察、思考和比較，讓他們明確不同之處。

6.?繼續(xù)游戲：重復(fù)上述步驟，給幼兒展示更多的圖片，并讓他們找到不同之處。

7.?結(jié)束游戲：結(jié)束游戲后，可以給幼兒一些肯定和贊賞的話語，鼓勵(lì)他們的觀察力和注意力。

教學(xué)延伸：可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，增加游戲的難度。如增加圖片的數(shù)量、減小不同之處的區(qū)別、使用更復(fù)雜的圖形等。

評估方式：觀察幼兒在游戲中的參與程度、觀察力和找不同的能力。

小班游戲教案(篇9)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?游戲道具：紙牌、積木、水果卡片等

2.?教具：幼兒園大班教案

教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.?歡迎游戲（5分鐘）：

-?讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，大家一起拍手歡迎。

-?老師和幼兒一起做認(rèn)識(shí)動(dòng)作，例如握手、鞠躬等。

2.?觀察力游戲（10分鐘）：

-?老師拿出一些水果卡片，向幼兒展示，然后收起。

-?讓幼兒說出他們看到了哪些水果。

-?逐漸增加水果的數(shù)量，看誰能記住的最多。

3.?合作游戲（15分鐘）：

-?將幼兒分成幾組。

-?給每組一套積木，要求幼兒們合作搭建一個(gè)高塔。

-?限定時(shí)間，看哪個(gè)組能搭建出最高的塔。

4.?規(guī)則游戲（15分鐘）：

-?老師教幼兒玩紙牌游戲，例如找同花色的牌。

-?幼兒跟隨老師一起玩游戲，并學(xué)習(xí)規(guī)則。

5.?游戲總結(jié)（5分鐘）：

-?讓幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的游戲。

-?幫助幼兒總結(jié)游戲中培養(yǎng)的能力，例如觀察力、合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。

拓展活動(dòng)：

1.?給幼兒布置家庭作業(yè)，讓他們和家人一起玩類似的游戲。

2.?下次課堂可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，并邀請其他同學(xué)一起參加。

小班游戲教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.提高幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力。

3.促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備各種適合幼兒游戲的器械和道具。

2.制作游戲規(guī)則和積分系統(tǒng)。

3.準(zhǔn)備音樂和擴(kuò)音設(shè)備。

教學(xué)步驟：

1.引導(dǎo)游戲：教師示范一種簡單易學(xué)的游戲，如踢毽子、投擲球等，讓幼兒觀察并模仿。

2.分組游戲：將幼兒分成小組，每組3-5人，進(jìn)行分組游戲，如傳球、接力跑等，增加幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.觀察游戲：準(zhǔn)備一些觀察類游戲，如找不同、認(rèn)物體等，引導(dǎo)幼兒通過觀察找到正確答案，提高幼兒的觀察能力。

4.扔擲游戲：準(zhǔn)備一些可扔擲的球、環(huán)等道具，讓幼兒進(jìn)行扔擲游戲，如扔中目標(biāo)、滾球進(jìn)洞等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

5.比賽游戲：設(shè)置一些比賽項(xiàng)目，如跳繩比賽、跑步比賽等，制作游戲規(guī)則和積分系統(tǒng)，讓幼兒體驗(yàn)競爭和勝利的快樂。

6.結(jié)合音樂：在游戲中加入音樂，讓幼兒配合音樂進(jìn)行動(dòng)作，增加游戲的趣味性。

教學(xué)延伸：

1.根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)和引導(dǎo)更多的游戲，如搭積木、拼圖等。

2.通過游戲引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，設(shè)計(jì)一些需要幼兒動(dòng)腦筋的游戲。

教學(xué)反思：

1.保證游戲的安全性和適齡性，避免幼兒在游戲過程中出現(xiàn)意外受傷的情況。

2.根據(jù)幼兒的能力和興趣適當(dāng)調(diào)整游戲難度，保證每個(gè)幼兒都能參與到游戲中并獲取樂趣。

3.及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

小班游戲教案(篇12)

適用年齡：3-4歲

教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒觀察力和注意力。

2.?幫助幼兒發(fā)展思維能力和判斷能力。

3.?提高幼兒的合作和溝通能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?準(zhǔn)備8-10張有共同元素的圖片。每張圖片上都有一個(gè)小細(xì)節(jié)與其他圖片不同。

2.?準(zhǔn)備記分板和記分筆。

教學(xué)過程：

1.?引入活動(dòng)：教師出示一張圖片，問孩子們圖片上有什么東西。鼓勵(lì)孩子們發(fā)表意見，并提醒他們要好好觀察。

2.?游戲規(guī)則介紹：教師解釋游戲規(guī)則，告訴孩子們他們將要看一些圖片，然后找出每張圖片上與其他圖片不同的元素。

3.?游戲演示：教師用一張圖片演示游戲過程。教師指著不同的元素，并問孩子們這個(gè)元素與其他圖片有什么不同之處。

4.?游戲進(jìn)行：教師逐張出示圖片，引導(dǎo)孩子們觀察并發(fā)表意見。教師可以在黑板上記錄每個(gè)孩子正確找出不同之處的次數(shù)。

5.?結(jié)束游戲：游戲結(jié)束后，教師可以總結(jié)游戲結(jié)果，表揚(yáng)孩子們的觀察力和判斷力。

拓展活動(dòng)：

1.?反過來游戲：幼兒可以輪流擔(dān)任教師的角色，選擇一張圖片，然后讓其他孩子們找出不同之處。

2.?自制游戲：幼兒可以用紙和顏色筆自己畫一組圖片，然后和同學(xué)們一起玩找出不同之處的游戲。

評估：

教師可以根據(jù)孩子們在游戲中的表現(xiàn)來進(jìn)行評估，觀察他們的觀察力和判斷力是否有提高，以及他們在合作和溝通方面的表現(xiàn)。

小班游戲教案(篇13)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.?培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

2.?提高幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力；

3.?培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力；

4.?激發(fā)幼兒的興趣和積極性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.?游戲名稱：捉迷藏

2.?游戲目標(biāo)：通過玩捉迷藏游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和動(dòng)手能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.?教室內(nèi)或室外有足夠的空間供幼兒活動(dòng)；

2.?教具：面巾紙、小書、小玩具等。

四、教學(xué)過程：

1.?游戲準(zhǔn)備：

（1）教師準(zhǔn)備好一塊面巾紙，將其中一半隱藏起來；

（2）準(zhǔn)備一些小書和小玩具，放在教室或室外的不同位置。

2.?游戲規(guī)則：

（1）教師告訴幼兒，面巾紙上藏有一部分，他們需要用眼睛找出來；

（2）教師為幼兒提供一些提示，例如“它在書架上”、“它在桌子下面”等；

（3）幼兒根據(jù)提示，依次找到面巾紙的隱藏部分；

（4）找到面巾紙后，幼兒可以得到一些小獎(jiǎng)品或表揚(yáng)；

（5）游戲結(jié)束后，可以換一個(gè)幼兒來隱藏面巾紙，其他幼兒再次尋找。

五、教學(xué)反思：

通過這個(gè)游戲，幼兒既能鍛煉視覺敏銳度和動(dòng)手能力，又能培養(yǎng)注意力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教師在游戲中給予幼兒一定的提示和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒的興趣和積極性。同時(shí)，教師也要注意組織游戲過程中的秩序和安全，確保幼兒能夠在愉快的氛圍中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。

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小班語言游戲教案

整理了關(guān)于小班語言游戲教案，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計(jì)思路

對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個(gè)體活動(dòng)為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動(dòng)。因而讓孩子通過游戲活動(dòng)積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動(dòng)作由小到大,游戲時(shí)的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。

本活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會(huì)兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動(dòng)的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

重難點(diǎn)：聽清完整的指令才能行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

活動(dòng)過程

室內(nèi)聽指令動(dòng)作——室外聽指令動(dòng)作

（一）室內(nèi)聽指令動(dòng)作。

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？

說明：主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚，聽得完整才會(huì)玩得開心。

2、聽指令動(dòng)作。

（1）臉部動(dòng)作。

Ａ翹起嘴巴，做只小豬。

Ｂ捏下鼻子，做只狐貍。

Ｃ一眼睜，一眼閉，做只調(diào)皮的小猴子。

親子游戲（13個(gè)）

解剖鬧鐘

準(zhǔn)備材料

1.鬧鐘、或其他拆開沒有危險(xiǎn)性的器具。

2.螺絲起子和其他簡易的工具。

游戲步驟

1.讓家長準(zhǔn)備老舊不再用的鬧鐘。

2.把鬧鐘放在桌面或地板上。

3.給孩子自行拆卸鬧鐘。

4.請孩子自行拆卸鬧鐘。

5.讓孩子自己想辦法拆開鬧鐘。如果情況需要，家長給點(diǎn)提示也無妨。

6.待孩子完全拆卸鬧鐘的所有零件，和他討論它們各自的功能，以及鬧鐘是如何經(jīng)由它們運(yùn)轉(zhuǎn)的。

捉敵人

準(zhǔn)備材料

粉筆一支。

游戲步驟

1.在場地上面畫一個(gè)邊長為2~3米的正方形。

2.爸爸、媽媽、孩子分別作為甲、乙、丙三方。

3.孩子進(jìn)入預(yù)備狀態(tài)，甲方準(zhǔn)備捉乙方，乙方準(zhǔn)備捉丙方，丙方準(zhǔn)備捉甲方。

4.哨聲一響，游戲開始，3人進(jìn)入圓圈內(nèi)迅速跑動(dòng)，去捉自己應(yīng)捕捉的對象，同時(shí)注意躲閃，不能被來捕捉自己的人捉住。

5.先捉到“敵人”;者為勝。勝利者帶著自己的“敵人”;一起回到原場地。

6.未捉到“敵人”;的人算失敗，第一輪結(jié)束，第二輪開始，改變原先相互捉的對象，即甲追丙、丙追乙、乙追甲。進(jìn)入預(yù)備狀態(tài)，按上述方法繼續(xù)進(jìn)行，直到每個(gè)人把3個(gè)角色都擔(dān)任一遍后，游戲結(jié)束。以捉到“敵人”;的次數(shù)最多為勝。

摘果子

準(zhǔn)備材料

塑料制的梨、桃、蘋果等玩具。

游戲步驟

1.家長可在房中懸掛塑料制的梨、桃、蘋果等玩具，高度約距幼兒高舉的手10~15厘米左右。

2.讓幼兒用力向上跳，用手摘果子，家長在旁說：“跳跳跳，跳的高；摘摘摘，摘的多?！?

3.讓孩子站在離水果5米遠(yuǎn)的起跑線上。家長喊：“一、二、三！”;向前跑到水果前，跳起來用手摘水果，摘到后再回到起跑線。

彩虹雨

準(zhǔn)備材料

彩色蠟光紙(反面按折疊痕跡畫好線條，寬窄不一)、剪刀、漿糊、報(bào)紙。

游戲步驟

1.講述有關(guān)彩虹的故事，引發(fā)幼兒想象、制作彩虹雨的愿望。

2.提供幼兒蠟光紙，引導(dǎo)幼兒沿線條剪直線(彩虹雨)，鼓勵(lì)幼兒把紙條剪直。成人可協(xié)助幼兒拿紙，但要逐漸減少幫助。

3.幼兒剪到一定數(shù)量的蠟光紙條時(shí)，提示幼兒在紙條的反面涂上漿糊，粘在報(bào)紙上，完成“彩虹雨”;。

提示：

1.所用剪刀大小要適合幼兒操作，宜采用兒童用安全剪刀。

2.紙條的寬窄可根據(jù)幼兒的實(shí)際能力，由寬漸窄，靈活掌握。

玩花繩

準(zhǔn)備材料

1.彩色松緊帶。

游戲步驟

1.提供幼兒花繩，引導(dǎo)幼兒在玩樂中發(fā)現(xiàn)繩子的彈性及有趣的變化。

2.成人示范用雙手的拇指和小指撐起花繩。

3.成人鼓勵(lì)幼兒嘗試手指的擴(kuò)張運(yùn)動(dòng)，使花繩產(chǎn)生不同的變化。

4.啟發(fā)幼兒想象力：變化的花繩像什么？

提示：

1.成人先將彩色松緊帶圍成圈，扎緊連接點(diǎn)，做成“花繩”;。

2.也可用其他手指撐花繩，鍛煉每個(gè)手指。

3.成人可演示幾種翻花繩的方法，如：翻花籃、翻鑰匙等，以增加游戲興趣。

錄音存證

準(zhǔn)備材料

錄音機(jī)、麥克風(fēng)、空白錄音帶（可用MP3等代替）。

游戲步驟

1.將空白錄音帶放入錄放機(jī)中。

2.想好一個(gè)能夠引起孩子興趣的話題，如：“今天你在學(xué)習(xí)里做了哪些事？”;、“你希望自己的書架上有哪些東西呢？”;或“你喜歡看的電視節(jié)目有哪些好玩的內(nèi)容？”;

3.拿好麥克風(fēng)并把它放在孩子嘴巴前方的不遠(yuǎn)處，按下錄音鈕，開始錄下孩子對之前話題的反應(yīng)。

4.完成后，倒帶，陪著孩子一起欣賞他那迷人的聲音!

5.想好另一個(gè)話題，再錄一回，但要先表示希望孩子可以用不一樣的聲音說話，如：低沉緩慢的語調(diào)、高八度的聲音，或模仿某位卡通人物的說話聲等等。

6.每換一次話題，都要求孩子用不同的聲音說話，錄音完成后，再陪著他從頭開始聽自己錄音。

有趣的書

游戲目的

促進(jìn)幼兒早期閱讀能力的發(fā)展。

游戲步驟

1.教幼兒仔細(xì)觀察圖書的特征，用提問引導(dǎo)幼兒觀察。如：書的封面、封底在哪里？書頁有沒有順序？你是怎樣知道的？書的頁碼位置在哪里？有什么作用？媽媽再介紹一下每本書前都有目次，目次是幫助幼兒便于查找內(nèi)容。

2.玩“找家”;的游戲。將封面、封底、目錄、頁碼貼在幼兒喜歡的玩具上，讓幼兒根據(jù)觀察的結(jié)果將各個(gè)玩具放在正確的位置上。然后，媽媽扮成“搗亂者”;，將各個(gè)“玩具”;打亂，再讓幼兒繼續(xù)“找家”;。3.最后，媽媽拿著一本書說：“我手上這本書叫《動(dòng)物世界》，上面講了各種各樣的動(dòng)物，這本書的作用是幫助我們認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的動(dòng)物?！?讓幼兒模仿媽媽的話，介紹一本自己喜歡的書。

敲鼓吟唱

準(zhǔn)備材料

兩個(gè)鼓，或其他能夠拍打的替代物。

游戲步驟

1.兩個(gè)鼓，一個(gè)給家長，一個(gè)給孩子用。或者用裝燕麥或奶粉的鋁罐自行黏貼制作兩個(gè)鼓。能拍出聲響的桌子，或其他物體表面也可以。

2.輕輕拍打一段規(guī)律的節(jié)奏，如：啪一啪一啪。

3.請孩子跟著模仿你之前所打的節(jié)奏。

4.請孩子每打一下拍，嘴巴也跟著說出一個(gè)字。例如，打出的節(jié)拍是啪一啪一啪，同時(shí)必須說出“我一是一婷一婷”;。

5.繼續(xù)拍鼓吟唱，每隔一段時(shí)間就變化節(jié)拍，以及隨時(shí)改變吟唱的內(nèi)容。你或孩子都可以是引領(lǐng)變換的領(lǐng)導(dǎo)者。

6.唱累了，試著由對方當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者。

我愛我的幼兒園

游戲步驟

1.在家里，爸爸、媽媽可選擇飯后或別的閑余時(shí)間先問一些問題來讓幼兒思考，比如幼兒園和家里有什么不同？幼兒園都有哪些人？幼兒園人多還是家里人多，幼兒園大還是家里大？……一些比較簡單而概括的問題，對這些問題幼兒略加思考便可回答出來，即可讓幼兒學(xué)會(huì)比較，又可讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生興趣。

2.在引起了幼兒的興趣，吸引了幼兒的注意力后，媽媽可這樣問幼兒：“寶寶天天都在幼兒園里，對幼兒園可熟悉了，寶寶能不能把幼兒園的樣子講給媽媽聽，媽媽也很想知道寶寶的幼兒是什么樣子的?！?這樣，必然會(huì)引起幼兒幫助媽媽的興趣。

3.隨后，媽媽可給幼兒提出自己想知道的，其實(shí)也就是幼兒觀察幼兒園的內(nèi)容。

提示：1.該游戲的內(nèi)容，即父母每日讓幼兒觀察的內(nèi)容應(yīng)由淺入深，最初問一些比較明顯、幼兒經(jīng)過簡單的觀察和比較就可回答的問題，慢慢地內(nèi)容逐漸加深，使觀察的目的性加強(qiáng)，同時(shí)也擴(kuò)大幼兒注意的范圍，以達(dá)到游戲的目的。

2.本游戲尤應(yīng)注意的是幼兒觀察后的回答，父母應(yīng)加以注意幼兒回答的內(nèi)容是否和提問相一致。若不一致，父母則應(yīng)向幼兒提出，指明幼兒沒有按照要求去觀察，下次應(yīng)加以改正。若一致，則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，增加幼兒的興趣與信心。如此，才能達(dá)到本游戲的目的。

3.本游戲的重點(diǎn)部分是幼兒在幼兒觀察部分?？沙浞煮w現(xiàn)幼兒觀察的目的性，擴(kuò)大幼兒注意的范圍。

好吃的小面人

準(zhǔn)備材料：

1.自制或市售的生面團(tuán)。

2.干凈的工作桌面。

3.小糖果和各色糖粒。

4.割面器、搟面棍、塑膠刀叉、其他相關(guān)器具和烤箱。

5.烘培用紙。

游戲步驟：

1.依照喜愛的口味自制或購買市售的生面團(tuán)。如果現(xiàn)在有的生面團(tuán)太濕黏，多加點(diǎn)面粉攪合直到容易抓捏為止。反之，如果生面團(tuán)過于干硬，適當(dāng)加水調(diào)制。

2.將生面團(tuán)放在干凈的工作桌面。

3.讓孩子隨意用各種器具塑形，如：卡通人物、動(dòng)物或其他物品。

4.小糖果和各色糖粒，全可以被孩子用來裝飾生面團(tuán)。

5.等孩子裝飾完畢后，把做好造型的所有生面團(tuán)逐一放在烘培用紙上，再按照食譜指示放入烤箱烘烤。

6.待烤干完全冷卻后，和孩子慢慢享用。

送信

游戲目的：

1. 提高紀(jì)兒的記憶力；

2. 培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感；

3. 養(yǎng)成幼兒進(jìn)禮貌的習(xí)慣。

游戲內(nèi)容：

準(zhǔn)備小單車一輛，綠色書包工隊(duì)個(gè)，信封若干，并裝在綠色書包里。游戲時(shí)，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶等圍坐成半圓，讓孩子當(dāng)郵遞員，家長當(dāng)住戶，郵遞員騎車?yán)@“居民區(qū)”;轉(zhuǎn)一圈后，任意停在一個(gè)住戶的跟前。舉手做拍門狀并發(fā)出“咚咚”;的聲音。被敲的住戶聽到拍門聲問：“你是誰呀？”;孩子回答：“我是郵遞員，有你家的信。”;住戶又問：“是從哪寄來的？”;孩子回答：“上海?！?對話后，此住戶從座位上站起來，雙手接過信說：“謝謝你?！?孩子回答：“不客氣?！?說完繼續(xù)送信。

提示：

1.“郵遞員”;不能重復(fù)說過的城市名。

2.可以家長和孩子輪換著做郵遞員。

活動(dòng)場

游戲目的：

1.鞏固幼兒對動(dòng)物特性的認(rèn)識(shí)。

2. 發(fā)展幼兒的思維力和記憶力。

3. 提高幼兒的繪畫技能。

游戲步驟：

準(zhǔn)備一些紙、幾支不同顏色的筆。游戲時(shí)，家長先讓孩子畫出動(dòng)物活動(dòng)的場所。如水池、草地、假山、樹林、天空……。（見下圖）家長對孩子說，這是動(dòng)物的幾個(gè)活動(dòng)場所，什么動(dòng)物能上這兒玩呢？請你把這些動(dòng)物領(lǐng)進(jìn)來玩吧。這時(shí)孩子就把動(dòng)物畫到動(dòng)物活動(dòng)場的格子里去。

磁鐵狩獵

準(zhǔn)備材料：

適合孩子玩的磁鐵。

游戲步驟：

1.找到適合小孩子玩的磁鐵（通常在文具店或一般的玩具店可以買到）。盡量找那些磁力不弱，卻又是孩子操作的住的磁鐵為佳。

2.先嘗試幾樣物品，向孩子示范磁鐵的神奇功能。

3.請孩子在屋子里四處走動(dòng)，尋找能夠被磁鐵吸引的物品。

4.在孩子試過幾樣物品后，接著請他猜測下一件物品是否會(huì)被磁鐵吸住。

5.繼續(xù)讓孩子用磁鐵“尋寶”;。如果他有意做任何嘗試，請務(wù)必在一旁監(jiān)督、指導(dǎo)。

6.結(jié)束游戲后，請孩子從頭回顧哪些物品會(huì)被磁鐵吸住，而哪些只是“普通”;的東西。

詞匯接龍

游戲目的：

豐富的詞匯，培養(yǎng)幼兒記憶聯(lián)想、觀察、思考的能力。

游戲步驟：

1.家長和孩子一起玩，先提出一個(gè)字作為詞尾，例如，“光”;。每個(gè)人輪流講一個(gè)詞，要求詞的最后一個(gè)字是“光”;，可以講出：燈光、電光、太陽光、激光、月光、陽光、綠光、紅光、眼光、星光等等。

2.如果輪到誰講不出，就出一個(gè)節(jié)目。然后繼續(xù)向下輪，到最好大家都講出來了就算結(jié)束。有興趣的話可以換一字，繼續(xù)進(jìn)行。

3.也可以點(diǎn)出一類事物的總稱，看哪些屬于此類。例如“動(dòng)物”;、“植物”;，“飛禽”;、“機(jī)器”;等等?！爸参铩?類可以講出：樹、柳樹、花、月季花、楊樹、梧桐樹、玉蘭花、桃樹、青草、蘋果樹等等。

音樂游戲走路小班教案3篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“音樂游戲走路小班教案3篇”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

音樂游戲走路小班教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在看看、聽聽、玩玩的過程中，感受歌曲音樂，大膽表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同形態(tài)，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

2．特殊幼兒愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物走路的課件，歌曲音樂，小動(dòng)物圖片，小兔、小鴨、小烏龜、小貓的“家”放在活動(dòng)室，設(shè)置為情景。

2．認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子們平時(shí)有過模仿動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1．導(dǎo)入：今天天氣真好，好多動(dòng)物朋友都出來玩了（出示動(dòng)物圖片），我們快點(diǎn)去迎接他們，歡迎他們的到來吧！

2．聽音樂集體進(jìn)行動(dòng)物模仿游戲（兩次）。

注：特殊幼兒能愿意參與模仿游戲。

二、音樂欣賞

1．欣賞感知音樂

幼兒欣賞伴有音樂的動(dòng)物走路的動(dòng)畫，欣賞感知音樂和小動(dòng)物走路的形態(tài)。

2．再次欣賞，跟著音樂拍拍手

師：好朋友們還在趕過來，馬上就要到了，我們拍拍小手歡迎他們吧！

注：特殊幼兒能嘗試跟著音樂拍手。

三、歌曲表演

1．討論并學(xué)學(xué)不同動(dòng)物走路的形態(tài)

（1）小兔子怎么走路的呀？

（2）走路搖搖擺擺的朋友，是誰呀？

（3）小烏龜走路是怎么樣的？還有小花貓呢？他走路的時(shí)候能有聲音嗎？

2．教師小結(jié)：原來，小兔子走路跳跳跳，小鴨子走路搖搖搖，小烏龜走路爬爬爬，小花貓走路靜悄悄。

3．集體游戲動(dòng)物走路

（1）第一次集體游戲

重點(diǎn)討論提升，幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)動(dòng)作：

A、小兔子兩個(gè)小腳并攏跳。

B、怎么樣讓小鴨子走的搖搖的又不摔跤呀？

C、小烏龜爬的時(shí)候是快快的還是慢慢的呀？

D、小花貓?jiān)趺醋呗凡拍茏サ嚼鲜竽兀?/p>

（2）第二次集體游戲

師：我們再來玩一次走路的游戲吧，這次要注意咯，走路的本領(lǐng)要更大。

4．嘗試邊唱邊游戲

注：特殊幼兒能在老師的引導(dǎo)下樂意參與游戲。

活動(dòng)延伸：

1．師：“小朋友們本領(lǐng)真大，今天一起和小動(dòng)物們玩的好開心，小動(dòng)物們的媽媽都在叫他們回家吃飯了，我們送他們回家好嗎？”

2．幼兒隨音樂再次表現(xiàn)，到各動(dòng)物的小房子前，表示送動(dòng)物回家咯！

3．可在角色游戲中進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

亮點(diǎn)：

1.目標(biāo)定位符合孩子

本次活動(dòng)目標(biāo)定位雖然比較簡單，但是本班孩子進(jìn)園才兩月不到，因此目標(biāo)是比較符合本班孩子的實(shí)際情況的，以游戲的形式來表現(xiàn)動(dòng)物走路的不同形態(tài)，孩子們非常喜歡，活動(dòng)中都愿意積極參與，并能大膽的表現(xiàn)，充分表現(xiàn)出在走路游戲中的快樂，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)的定位。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)

本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞動(dòng)物走路的形態(tài)而展開，通過看一看視頻了解不同動(dòng)物走路的形態(tài)，聽一聽音樂感知音樂的旋律，而后說一說、做一做，大膽表現(xiàn)動(dòng)物的走路，期間首先根據(jù)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)動(dòng)物走路，接著進(jìn)行集體表現(xiàn)并交流討論：怎么做才能更好的表現(xiàn)動(dòng)物走路的形態(tài)，最后跟著音樂唱一唱并表現(xiàn)，一整個(gè)過程的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，每一次的表現(xiàn)都有不同的提升目的?；顒?dòng)中，孩子們對動(dòng)作的表現(xiàn)也確實(shí)在教師的引導(dǎo)下，有進(jìn)一步的提升。

3.激發(fā)興趣促進(jìn)發(fā)展

整個(gè)活動(dòng)以情景進(jìn)行貫穿，活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，并運(yùn)用了不同的動(dòng)物范例等引發(fā)著幼兒的興趣。特別是過程中，運(yùn)用了兒童化的語言，比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能吸引孩子的注意力和興趣，通過喊一喊、和動(dòng)物打招呼等，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和禮貌行為等。

不足：

1．音樂欠美感

本首音樂是進(jìn)行外錄的，音樂旋律的優(yōu)美性很是欠缺，在音樂的速度上也顯得有些過慢，因此，孩子們雖然表現(xiàn)出了進(jìn)行動(dòng)物走路游戲的快樂，但是在一定程度上，音樂還是對此造成了一定的影響，表現(xiàn)中顯得有些拖沓。

2．表現(xiàn)欠有序

在孩子們的游戲表現(xiàn)中，一次次的表現(xiàn)提升都圍在教師的身邊，因此，孩子們沒能在表現(xiàn)好一遍后，靜靜的進(jìn)行傾聽，很多孩子還是沉浸在表現(xiàn)的快樂中，沒能好好的傾聽于老師。可以讓孩子們回到小椅子上，邊休息邊進(jìn)行交流，能更好地使孩子們都了解如何表現(xiàn)走路才是更棒的。

3．教具欠利用

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了動(dòng)物形象的教具，孩子們很是喜歡，但是動(dòng)物教具的利用率不高，出示后很多時(shí)候都是擺放在一邊，只是作為提示幼兒表現(xiàn)順序的一個(gè)道具?？梢栽诔鍪竞?，充分利用動(dòng)物教具演示動(dòng)物走路的形態(tài)，更好地激發(fā)幼兒的興趣。同時(shí)，動(dòng)物房子放置于另一活動(dòng)室，只在活動(dòng)最后環(huán)節(jié)用上，顯得有些浪費(fèi)，可以將情景設(shè)置在活動(dòng)室中，提高教具的使用率。

音樂游戲走路小班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解幾種常見小動(dòng)物的走路方式，并能用動(dòng)作表現(xiàn)。

2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。

3.在模仿小動(dòng)物走路的音樂活動(dòng)中獲得快樂。

4.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣；

5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)PPT。

2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。

活動(dòng)過程：

一、談話，導(dǎo)入課題。

師：小朋友們，去過動(dòng)物園嗎？你們見到了什么？

今天，老師請來了四個(gè)小動(dòng)物朋友，我們一起來看看它們是誰。

二、看PPT，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

1．小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛，愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。（學(xué)說：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）

2.師：我們看看下一個(gè)是誰呢？（小鴨）“你是怎么知道的？”（看到小鴨子的腳）它是怎么走路的？請一個(gè)小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路（學(xué)說：小鴨走路搖呀搖呀搖）。

3.師：猜猜看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小烏龜走路慢吞吞）

4.師：聽，什么小動(dòng)物的叫聲？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學(xué)一學(xué)。（學(xué)說：小花貓走路靜悄悄）

5.師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道這些小動(dòng)物是怎么走路的了，那我們用響亮的聲音說一說吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)練習(xí)）

三、學(xué)唱歌曲。

1.師：你們的表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。

2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧！

3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。

四、結(jié)束活動(dòng)：

師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎？

活動(dòng)反思：

1、本活動(dòng)根據(jù)幼兒對小動(dòng)物喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

2、小班幼兒因?yàn)槟挲g小生活經(jīng)驗(yàn)少，所以對創(chuàng)編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動(dòng)物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

音樂游戲走路小班教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞畫面，了解各種小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。

2、在繪本的情景中嘗試有序的排列，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT、各種小動(dòng)物立體教具。

活動(dòng)過程：

一、欣賞繪本故事

1、觀看PPT《去羊村》，引起幼兒興趣。

師：老師要帶你去個(gè)地方，想去嗎？羊村有什么？去羊村有這樣的小路，我們找一找。

討論：故事里有誰？

二、小動(dòng)物走路

1、出示各種小動(dòng)物立體教具，幼兒排列。

師：看看什么東西是1個(gè)？

2、出示繪本PPT。

學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

師：猜猜他是誰？小烏龜是怎么來的？

猜猜他是誰？大白鴨是怎么來的？

觀察小動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序。

小烏龜想排第一，怎么排？兩種排法。

動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。

來了幾個(gè)朋友呢？第一個(gè)是小弟弟，最后是大鴕鳥。

三、延伸：游戲

老虎來了小動(dòng)物還會(huì)怎樣排隊(duì)？

小班游戲教案：聰明小狗狗

一、活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。 2．倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。 三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。

小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。 四、設(shè)計(jì)思路

爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。

扮演角色—變換方向制定目標(biāo)爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動(dòng)量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動(dòng)小狗洗澡

扮演角色，活動(dòng)身體。 　孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽 媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。

點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。 搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。

2、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。 我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。

爬動(dòng)著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。 3、聽信號變換方向和變速爬行。

咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。 （2）聽信號向前變換速度爬。 （3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。 4、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。

小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。

5、游戲“小狗找肉骨頭”。

1．“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>

2．全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀。6、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。

（1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。

（2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。

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