2023幼兒教學計劃

幼兒教學計劃。

您所需要的“幼兒教學計劃”現(xiàn)在可以使用了。時間一下子就要到新學期開學了，學校的各科教師們可以開始寫教學計劃了。教學計劃可以幫助老師提高課堂的教學效率。要了解更多關(guān)于該主題的內(nèi)容請您繼續(xù)往下看！

幼兒教學計劃 篇1

幼兒美術(shù)暑假教學計劃

緣起：

藝術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分，美術(shù)教育更是幼兒成長中不可缺少的環(huán)節(jié)。每年的暑假是孩子們自由自在的時光，這也是一個發(fā)掘孩子潛能的好時機，因此美術(shù)教育也應在此時進行，開展富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。

目的：

本次暑期美術(shù)教學活動的目的是促進孩子的審美教育、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意思維，激發(fā)孩子對美術(shù)的興趣與熱愛，及培養(yǎng)他們的美術(shù)實踐操作能力。

主題：

本次美術(shù)教學活動選取了三個主題：1.形象創(chuàng)作；2.美感鍛煉；3.色彩運用。希望參與活動的孩子們能夠通過這三個主題理解美術(shù)的重要性，增強自身美術(shù)素養(yǎng)。

一、形象創(chuàng)作

形象創(chuàng)作是美術(shù)教育非常重要的環(huán)節(jié)，也是孩子們比較感興趣的部分。在這個主題下，我們可以選取許多有趣的情景，例如，花園里的小動物、熱氣球上的孩子、爬樹的小猴子，引導孩子自由發(fā)揮，讓他們根據(jù)自己想象中的情景進行畫作創(chuàng)作。通過觀察、描繪、色彩運用，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)意的思維模式，提高他們的美育素養(yǎng)。

二、美感鍛煉

在美感的鍛煉中，孩子們需要通過觀察身邊的物品，感受其色彩美感，體會色彩對美術(shù)作品的作用。在這個主題下，我們可以帶孩子們?nèi)ス珗@、花園、動物園、博物館等地方，讓孩子們自由感覺，以圖像、對比、顏色等方式呈現(xiàn)美感的感受，感悟美感的內(nèi)涵。在回歸教室后，我們可以讓孩子們模仿所看到的場景，進行美術(shù)創(chuàng)作，探索不同美感在美術(shù)作品中的呈現(xiàn)。

三、色彩運用

色彩是美術(shù)元素中最為重要的一部分，在美術(shù)教育中始終處于重要地位，色彩的運用不僅能夠表達出畫作的美感、形式、而且能強化它的表現(xiàn)力。在這個主題下，可以讓孩子們使用不同顏色的線、色紙、彩筆等工具進行繪畫，讓他們通過探索不同的配色、混色，體會不同顏色給人心理上的感受，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意和想象力。

總之，通過上述三個主題的教學活動，可以引導孩子們探究美術(shù)的奧秘，增強美術(shù)綜合素質(zhì)，提高他們對美術(shù)的熱愛和興趣。在活動課程結(jié)束后，我們的孩子們不僅會自己想象各種花樣的畫，而且還會打破沒用想象力、無趣味的限制，創(chuàng)造更加優(yōu)雅的美術(shù)作品。

幼兒教學計劃 篇2

幼兒美術(shù)培訓教學計劃

一、前言

美術(shù)是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術(shù)能力、美感和創(chuàng)造力，同時也是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力的重要途徑。因此，制定一份完整、符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教育理念的幼兒美術(shù)培訓教學計劃顯得極為必要。

本教學計劃定位于3-6歲幼兒，以寓教于樂的方式，通過一系列豐富多彩、趣味性強的活動，引導幼兒在感性認識與直觀體驗的基礎(chǔ)上，逐步理性思考和更深層次的探究，以此激發(fā)幼兒對美的熱愛和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術(shù)之路打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學目標

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知能力和審美能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，讓他們通過自己的手筆創(chuàng)造出精美的藝術(shù)作品。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合能力，讓他們在欣賞藝術(shù)作品時能夠有正確的態(tài)度和評價標準。

4. 培養(yǎng)幼兒的學習興趣和自主學習能力，讓他們在游戲、探究、交流中不斷發(fā)展和進步。

三、教學內(nèi)容

1. 基礎(chǔ)色彩教學

通過色彩卡片、顏色制作、顏色搭配等方式，讓幼兒認識基本常用顏色，了解顏色搭配的基本原則和技巧，培養(yǎng)幼兒對顏色的感知能力和表現(xiàn)能力。

2. 繪畫技法教學

通過線條、形狀、色彩等元素，引導幼兒學習基本的色彩運用、創(chuàng)意表達和繪畫技法，如平面畫、立體畫、手印畫、拼貼畫、水彩畫、素描等。

3. 手工制作教學

通過大大小小的手工制作活動，如剪紙、折紙、織物、面粉捏陶、制作禮品盒等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和興趣。

4. 觀察繪畫教學

通過觀察不同的藝術(shù)作品，如國畫、油畫、素描等，讓幼兒了解各種不同類型的美學形式和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)他們的欣賞能力和審美情趣。

四、教學方法

1. 游戲教學法

游戲是孩子最喜歡的活動，因此采用各種游戲的形式讓幼兒參與到教學中，如繪畫游戲、手工游戲、色彩游戲等，讓孩子在有趣的氛圍中主動學習。

2. 觀察教學法

通過觀察實物、藝術(shù)作品、同伴作品等，讓幼兒學會關(guān)注和發(fā)現(xiàn)美的事物，從而培養(yǎng)他們的審美感知和表現(xiàn)能力。

3. 創(chuàng)作教學法

創(chuàng)作是幼兒的天性和需要，通過各種創(chuàng)作活動，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意，逐漸形成自己的藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法。

五、教學評價

1. 觀察評價

通過觀察幼兒的畫作和手工作品，了解他們的表現(xiàn)能力，包括色彩運用、造型技法、創(chuàng)意發(fā)揮等方面。

2. 提問評價

通過針對性的提問，了解幼兒在美術(shù)學習中的思考和理解程度，引導他們形成對美術(shù)的正確認識和表達。

3. 交流評價

通過小組交流或班級展示活動，讓幼兒分享自己的作品、經(jīng)驗和感觸，發(fā)揮他們的自主學習和表達能力，同時也讓其他同伴從中受益。

六、總結(jié)

美術(shù)教育是幼兒教育的重要方面之一，它可以幫助幼兒發(fā)展視覺藝術(shù)能力、美感和創(chuàng)造力，為他們今后的藝術(shù)之路打下良好的基礎(chǔ)。這份幼兒美術(shù)培訓教學計劃，以游戲為主，突出體驗和發(fā)現(xiàn)，以啟蒙和培養(yǎng)為主旨，旨在幫助幼兒體會美的魅力，享受創(chuàng)作的快樂，與美術(shù)作品建立深刻的情感聯(lián)系，進一步提升他們的綜合素質(zhì)。

幼兒教學計劃 篇3

（注：以下為AI程序自動生成文章，僅供參考）

幼兒老子教學計劃

一、背景介紹

在現(xiàn)代教育中，許多幼兒園和家長選擇通過不同的教育理念和教材來教育自己的孩子。無論什么年代都有重要的教育家和哲學家對教育領(lǐng)域作出了巨大的貢獻，而老子的哲學思想無疑是現(xiàn)代教育家們極力推崇的理念。因此，本文提出幼兒老子教學計劃，以此進行相關(guān)主題的研究和探索。

二、幼兒老子教學計劃的意義

幼兒老子教學計劃的目的是通過借鑒老子哲學思想，運用到幼兒教育中去，提高幼兒的自信心、自控力和個人品質(zhì)，并更好地幫助幼兒成長。這種教育思想將通過三個主要方面來實現(xiàn)，分別是：提高孩子的自信心、培養(yǎng)孩子的自控力、塑造孩子的個人品質(zhì)。

三、提高孩子的自信心

在幼兒老子教學計劃中，我們將借鑒老子的思想，強調(diào)培養(yǎng)孩子的本性和天真無邪的特征，讓孩子找到自己對生活和自我認識上的重要意義。同時，我們也要鼓勵孩子向外發(fā)展，讓他們更多地參與活動和互動，與他人建立起友好和融洽的關(guān)系。

四、培養(yǎng)孩子的自控力

在幼兒老子教學計劃中，通過一系列的活動和課程，培養(yǎng)孩子的自控能力和情感穩(wěn)定性。我們要鼓勵孩子更多地思考，理性地看待問題，用自己的思維方式來解決問題，在此過程中，孩子們可以學到諸多知識和技巧，以便在日后生活中更好地自我管理和自我發(fā)展。

五、塑造孩子的個人品質(zhì)

在幼兒老子教學計劃中，我們將注重孩子的素質(zhì)培養(yǎng)，如勇氣、慈愛、勤勞和友愛等，這些都是老子認為最為重要的特質(zhì)和品質(zhì)。因此，我們還將強調(diào)孩子之間的互幫互助，鼓勵孩子們互相幫助，共同解決問題，使他們更好地培養(yǎng)出團隊精神和協(xié)作精神，使得他們成長為更優(yōu)秀和更有意義的個體和公民。

六、總結(jié)

通過幼兒老子教學計劃的實施，可以幫助孩子們建立正確的價值觀念和人生觀念，從而更好地成長和發(fā)展。老子的哲學思想無疑對現(xiàn)代幼兒教育具有重要的借鑒意義，我們還將繼續(xù)深入探討和研究，以更好地應用到教育實踐中去。

幼兒教學計劃 篇4

幼兒老子教學計劃

一、教學目的

1、了解老子的思想，培養(yǎng)幼兒的哲學意識。

2、讓幼兒學會用老子的思想去看待世界，促進自我發(fā)展和自我完善。

3、幫助幼兒習得“道德”這一概念，培養(yǎng)他們的良好品德。

二、教學內(nèi)容

1、認識老子

老子是我國古代哲學家之一，他是“道家”思想的創(chuàng)始人，他的著作《道德經(jīng)》對后世很有影響。幼兒應該了解他的形象和他的重要貢獻。

2、理解“道”的概念

老子認為，“道”是普遍存在于萬物之中的規(guī)律、本質(zhì)和傳遞的力量，它是“無所不在的”。而人類的追求就是要達到“道”的最高境界——“無為而治”。在幼兒的學習中，應當引導他們從身邊事物的看待，“道”概念的逐漸理解。

3、培養(yǎng)“自然”的觀念

老子強調(diào)“自然”，認為“自然”是一個完美的整體，而對于人類而言，最好的狀態(tài)就是順應自然，“順其自然，而得其如是之美”。有關(guān)“自然”的教育對于培養(yǎng)幼兒的習得，具有重要意義。在日常生活中，可以讓幼兒了解“自然”的美妙，讓幼兒體驗“自然”的魅力。

4、推崇“無為而治”

老子講求“無為而治”，指的是遵循自然規(guī)律，不過度干涉，讓事物走自然的軌跡。幼兒的教育不應只是注重高分及好表現(xiàn)，而是要培養(yǎng)以人為本的思想和“無為而治”的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、教學活動

1、認識老子

通過繪本、口述、教師的引導，讓幼兒認識老子，消除幼兒的疑惑。

2、體驗“自然”

組織幼兒情景資料，讓他們專注于觀察“自然”，發(fā)現(xiàn)珍貴的“自然”資源，體驗“自然”中的寧靜與美好。

3、了解“道”的概念

引導幼兒去尋找事物中的“道”，通過圖畫和幾句簡單的描述，讓幼兒理解“道”的意義。

4、提高 “無為而治” 意識

推崇“無為而治”意識，通過互動模擬可以激發(fā)幼兒自我思考，讓幼兒認識到這一思想的實際意義。

總之，幼兒老子教學計劃是一項非常重要的教學工作，通過引導幼兒了解老子思想，提高他們的哲學意識，促進自我發(fā)展和完善，培養(yǎng)良好品德。因此，在教學中要注重“靈活性”的設計，既要與幼兒的認知能力相近，也同時不能限制幼兒的自由發(fā)揮。只有這樣，幼兒才能在自主學習的情況下獲取知識的價值和意義。

幼兒教學計劃 篇5

標題：幼兒街舞教學計劃

導言：

幼兒街舞教學計劃是為了提供一種創(chuàng)新的幼兒舞蹈教育體驗，通過街舞這一現(xiàn)代舞蹈形式，為幼兒創(chuàng)造一個積極、健康和有趣的學習環(huán)境。本計劃旨在培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)性和自信心，促進幼兒的身心健康發(fā)展。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2. 培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力。

3. 提高幼兒的自信心和表達能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力和團隊合作意識。

二、教學內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)舞蹈訓練：包括跺腳、扭腰等基本動作練習，幫助幼兒掌握基本的舞蹈技巧和功底。

2. 肌肉拉伸和鍛煉：通過拉伸肌肉和熱身運動，避免幼兒在跳舞過程中受傷。

3. 舞蹈技巧學習：教授街舞中的常見技巧，如手臂動作、身體傾斜和轉(zhuǎn)向等，提升幼兒的舞蹈水平。

4. 舞蹈編排和演出：組織幼兒進行小組合作，編排街舞表演，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和藝術(shù)創(chuàng)造力。

三、教學方法：

1. 游戲化教學：將街舞教學與游戲相結(jié)合，增加幼兒的學習興趣和參與度。

2. 視頻教學：播放專業(yè)街舞教學視頻，引導幼兒模仿學習。

3. 示范教學：教師通過親自示范街舞動作，引導幼兒學習。

四、教學活動例子：

1. 跟著音樂跳舞：播放歡快的音樂，引導幼兒跟隨節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，如晃臀、揮手等。

2. 小組合作編排：將幼兒分成小組，每個小組選擇自己喜歡的音樂，自由編排街舞動作，之后進行小組間的表演。

3. 街舞展示：邀請專業(yè)街舞教練為幼兒進行街舞表演，鼓勵幼兒模仿學習，并在特定場合為家長展示他們所學的舞蹈技巧。

五、教學評估：

1. 日常觀察：教師通過日常觀察幼兒的舞蹈表現(xiàn)、參與度和學習態(tài)度，評估其學習成果。

2. 表演評估：針對幼兒展示的舞蹈表演，教師進行評估，給予反饋和鼓勵。

結(jié)語：

通過幼兒街舞教學計劃，幼兒將獲得機會培養(yǎng)自己的才華和表達能力，體驗舞蹈的魅力。此外，街舞教學計劃還將有助于幼兒形成積極健康的生活方式，促進身心全面發(fā)展。希望教學計劃能夠為幼兒帶來快樂和成長。

幼兒教學計劃 篇6

一、情況分析

本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感興趣，能體驗作畫的快樂，喜愛各種手工活動，繪畫能力有了一定的提高。本學期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性經(jīng)驗，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

二、活動目標

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的'基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

三、實施措施

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識和動機。

3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創(chuàng)造。

4、美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。

四、教學進度安排

1、常規(guī)常規(guī)

2、紅、黃、藍構(gòu)成（欣賞）七巧板（繪畫）

3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）

4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）

5、放假放假

6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）

7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）

8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）

9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領(lǐng)帶（繪畫）

10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）

11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）

12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）

13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）

14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）

15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）

16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）

17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）

18、秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）

19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）

20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）

21、鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）

22、復習復習

幼兒教學計劃 篇7

幼兒國畫特色教學計劃

一、教學目標

1.在繪畫方面訓練幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力；

2.使幼兒了解國畫的風格、形式、特點和文化背景；

3.幫助幼兒發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力和興趣，對藝術(shù)文化有基本的認識和理解。

二、教學內(nèi)容

1.國畫的基本構(gòu)成和表現(xiàn)手法：線條、色彩、墨境的運用和應用；

2.國畫的基本形式和經(jīng)典樣式：花鳥、山水、人物、草蟲等經(jīng)典題材的繪制；

3.國畫中文人繪畫的特點和文化內(nèi)涵：詩、書、畫三者之間的聯(lián)系、內(nèi)容和精神。

三、教學策略

1. 觀察、比較、模仿和創(chuàng)新相結(jié)合，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作實踐提升繪畫能力和素養(yǎng)；

2. 搭配宜人、輕松愉快、寓教于樂的活動形式，讓幼兒感到學習國畫是一件好玩的事情；

3. 加強與家校之間的互動和聯(lián)動，讓幼兒和父母在家中也能繼續(xù)進行國畫創(chuàng)作和學習。

四、教學流程

第一課：國畫的基礎(chǔ)概念

1. 給幼兒一個簡單的國畫概念，并參考圖片進行介紹。

2. 示范如何用一種簡單的畫法進行繪畫實踐和訓練。

3. 讓幼兒嘗試自己畫畫，并給予簡單的評價和指導。

第二課：線條的運用和表現(xiàn)

1. 引領(lǐng)幼兒嘗試抓住物品的外形和紋理，連貫起來成為線條。

2. 學習一種簡單的表現(xiàn)線條的技法。

3. 嘗試自己的繪畫實踐，并給予評價和指導。

第三課：色彩與顏料

1. 介紹并展示幾種顏料的形式和顏色。

2. 引導幼兒理解色彩學的基礎(chǔ)概念。

3. 帶領(lǐng)幼兒在畫紙上多次實踐配色和色塊填充。

第四課：山水畫

1. 引領(lǐng)幼兒感受自然奇妙與造物主的美麗。

2. 介紹山水畫的基本元素和形式。

3. 在山水主題的活動中進行創(chuàng)作和練習。

第五課：花鳥畫

1. 介紹國畫中的花鳥主題，并將培訓重點放在花卉和小鳥的繪制上。

2. 通過一周期涂鴉課程，了解花鳥畫的表現(xiàn)方式和藝術(shù)價值。

3. 在進行創(chuàng)作上提高幼兒的藝術(shù)性和專注度。

第六課：人物畫

1. 展示人物畫在國畫中的重要性。

2. 介紹人物畫的構(gòu)造、基本動作和表現(xiàn)形式。

3. 練習人物描繪的基本構(gòu)造和線條，引導其初步掌握人體比例。

第七課：修辭點和墨境運用

1. 學習與感受學習墨境的韻律和美妙；

2. 讓幼兒模仿中國畫家的墨境，并體驗其中文人的思想感受；

3. 在無場景、無物品的畫板中任由筆墨自由流暢創(chuàng)作。

五、教學評估

采用“寶寶畫展”、“學習筆記”、“課堂評價”等多種方式對幼兒進行考核。給幼兒及家長提供多種參考作品，打破傳統(tǒng)教育程式化教學模式，讓作品表現(xiàn)、解釋與交流更加自由、多樣。老師會對幼兒提供全方位的指導，在其心情狀況、家庭教育的影響、興趣、機會等方面出現(xiàn)問題時，提供相應的教育輔導措施。

六、總結(jié)與反思

本次國畫教學主要是培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和文化內(nèi)涵，其教學前沿性和科學性都在不斷改進和開發(fā)。在此基礎(chǔ)上，老師將不停地完善本套教學計劃，保證其不斷發(fā)展創(chuàng)新。同時，希望幼兒在該教學計劃中學習、提升、實踐、創(chuàng)新，并不斷打造自己獨特的藝術(shù)品。幼兒的華美畫作將通過學?；蛏鐣钩霁@得廣泛的欣賞和認可。

幼兒教學計劃 篇8

幼兒美術(shù)暑假教學計劃

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好，提高幼兒的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

2. 提升幼兒的繪畫能力和創(chuàng)造力，加強幼兒的空間想象力。

3. 開發(fā)幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力，讓他們學會欣賞繪畫作品。

二、教學內(nèi)容：

1. 色彩創(chuàng)意——幼兒用手指畫畫、用水彩畫畫、用紙碎畫畫、用沙畫畫等。激發(fā)幼兒對色彩和創(chuàng)意的熱愛，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2. 空間想象力——幼兒繪制人物、動物、花草等圖案。提高幼兒的線條感、色彩感和表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒對三維世界的認識和理解。

3. 圖案創(chuàng)意——幼兒在繪畫中探索線條、形狀、塊面的變化和組合，創(chuàng)造出豐富多彩的圖案和形態(tài)。

4. 繪畫技法——幼兒掌握各種繪畫技法，如平面構(gòu)圖、畫法練習、色彩運用等。加強幼兒對繪畫技法的理解和掌握。

三、教學方法：

1. 組織幼兒實踐操作，注重觀察、思考和創(chuàng)意。

2. 運用多種材料進行藝術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒繪制圖案和構(gòu)思新的形態(tài)。

3. 教師帶領(lǐng)幼兒實地考察、參觀，提升幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和觀察力。

4. 開展親子藝術(shù)活動，促進家庭團結(jié)和親子關(guān)系。

四、教學進程：

第一周：手指畫畫—運用手指、畫筆、印花等材料，實踐各種手指畫畫技法。如：用橡皮在顏料盒上抹畫，用棉簽在紙上拍點，用手指在紙上拍點等。

第二周：水彩畫畫—了解各種水彩材料的分類和使用方法。探索水彩色彩的運用和效果表現(xiàn)。畫出各種生動美麗的圖案和景色。

第三周：紙碎畫畫—運用顏色各異的紙片進行拼貼畫。發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)作出五彩斑斕的圖形和圖案。加強幼兒對顏色和形狀的把握。

第四周：沙畫畫畫—運用色彩鮮艷的沙子進行繪畫創(chuàng)作。掌握沙畫畫畫的技法和注意事項。繪制出與眾不同的立體圖案和立體形態(tài)。

第五周：圖案創(chuàng)意—創(chuàng)造高難度圖案，提高幼兒的畫畫技法和觀察力。繪制出高品質(zhì)的圖案和立體沙畫，增強幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

第六周：繪畫技法—學習平面構(gòu)圖、畫法練習、色彩運用等繪畫技法。繪制出高級的繪畫作品，展現(xiàn)幼兒的繪畫才華和藝術(shù)素養(yǎng)。

五、教學評價：

幼兒美術(shù)教學過程中，教師應根據(jù)幼兒的實際情況進行分析和評價。例如，通過觀察幼兒畫畫的過程和結(jié)果來判斷幼兒的創(chuàng)造力和想象力；通過幼兒繪畫作品的質(zhì)量和水平來評價幼兒的線條感、色彩感和繪畫技法等方面的能力。同時，幼兒也要通過自己的筆觸、顏色、圖案等方面來完成對自己和他人的評價。

六、總結(jié)：

幼兒美術(shù)暑假教學計劃著眼于提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣愛好。通過不同的繪畫材料和技法，引導幼兒從不同的角度去感知、理解和創(chuàng)造。同時，教師還要在藝術(shù)教學中注重幼兒的全面發(fā)展和品格培養(yǎng)，幫助幼兒建立美好的審美情感和品格觀念。讓幼兒在美術(shù)教學中得到真正的熏陶和提高。

幼兒教學計劃 篇9

幼兒美術(shù)暑假教學計劃

綜述

幼兒美術(shù)教學是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒美術(shù)教學的目標是通過啟發(fā)幼兒的感性直覺和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和美學鑒賞能力，增強其自我表現(xiàn)和表達能力。暑假是幼兒教育的重要時間節(jié)點，也是幼兒美育教育的重要時段。為了更好地開展幼兒美術(shù)教育工作，本文將就幼兒美術(shù)暑假教學計劃進行具體分析。

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒審美意識和創(chuàng)造性思維能力；

2.提高幼兒的美學鑒賞能力；

3.促進幼兒的表達能力和語言能力的提高；

4.增強幼兒的自信心和自主性；

5.引導幼兒走進自然，提升幼兒的環(huán)境保護意識。

二、教學內(nèi)容

趣味性是幼兒美術(shù)教育的一大特點，因此教學內(nèi)容需要具有趣味性和互動性。本教學計劃將重點圍繞以下內(nèi)容展開：

1.仿生畫：采取觀賞、描摹和創(chuàng)作相結(jié)合的教學模式，讓幼兒通過自己的觀察能力，學習自然界中的各種動植物形態(tài)和色彩，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和色彩鑒別能力。

2.造型：通過塑形、拼圖、折紙等方式，讓幼兒鍛煉空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒表達和創(chuàng)造的興趣。

3.繪畫：通過基礎(chǔ)色彩知識、表現(xiàn)技法和影響因素等方面的教學，讓幼兒學習色彩的基本概念和手法，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4.手工制作：通過制作手工藝品，讓幼兒在做中學，在學中做，培養(yǎng)幼兒的手工制作能力和耐性，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5.游戲啟蒙：通過玩具、游戲等方式，啟發(fā)幼兒對生活世界中各種物品和現(xiàn)象的認識和理解，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和批判性思維能力。

三、教學形式

幼兒美術(shù)教育的形式多種多樣，本教學計劃將綜合運用以下形式進行教學：

1.課堂教學：通過教師講解、觀賞、實踐演練等方式，讓幼兒在課堂中學習美術(shù)知識和技能。

2.家庭作業(yè)：通過布置家庭作業(yè)，督促家長配合，加強家園合作，讓幼兒在家中練習和鞏固所學的知識和技能。

3.親子活動：通過組織親子活動，讓家長和幼兒一起參與美術(shù)教育，提高家長的美術(shù)素養(yǎng)和美育意識，以及加強家庭教育與學校教育的交流與聯(lián)系。

四、教學評價

本教學計劃將以“以學生為主體，注重實踐”的原則，采取多個方面進行評價：

1.觀察記錄：通過觀察幼兒在實踐中的表現(xiàn)和做事方式，及時發(fā)現(xiàn)和評估其表現(xiàn)和成長情況。

2.作品展示：通過對幼兒所畫、所做的作品進行集中展覽，讓幼兒得到展示自我的機會，同時，鼓勵家長通過欣賞幼兒的作品，一起更好地評價幼兒的表現(xiàn)。

3.家長反饋：通過與家長交流，了解幼兒在家中的學習情況和表現(xiàn)，加強家園合作，促進幼兒美育教育的全面發(fā)展。

結(jié)尾

幼兒美術(shù)教育是幼兒園教育不可或缺的重要環(huán)節(jié)，它可以為幼兒全面發(fā)展提供了必要的資源和保障。本教學計劃將以生動活潑、多彩多姿的教學方式，為幼兒的暑假生活注入一股清新而充滿動力的流動色彩。期望通過本教學計劃的實施，培養(yǎng)出更多愛美、有愛、有禮、有志、會奮斗的幼兒，讓他們以寬廣的心胸，鑄造美好人生的意志和力量。

幼兒教學計劃 篇10

我國幼兒教育的改革與發(fā)展，越來越注重個體情感、審美、創(chuàng)造能力的發(fā)展。在培養(yǎng)幼兒審美意識與創(chuàng)造能力方面，美術(shù)教育起著不可替代的作用。在幼兒美術(shù)培訓教學計劃中，科學規(guī)劃教學內(nèi)容和教學方法，是提高幼兒美術(shù)意識和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。

一、 基本原則

幼兒美術(shù)培訓教學計劃要遵循科學規(guī)劃的基本原則。

以兒童為本。幼兒美術(shù)教育要以兒童的感知、體驗和表現(xiàn)為中心，并將教育目標注重于幼兒自身的特點和需求。

發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性。 營造一個良好的教育環(huán)境，提供豐富多彩、有啟發(fā)性、有挑戰(zhàn)性的美術(shù)教育活動，充分激發(fā)幼兒的天性、激發(fā)幼兒的好奇心和創(chuàng)造力。

循序漸進、層次分明。幼兒美術(shù)教育要圍繞兒童的知識水平和繪畫能力，適當分解教學目標，層層遞進。

多樣化、全面發(fā)展。幼兒美術(shù)培訓要綜合考慮幼兒的審美、情感、智能、體驗、交流方面的發(fā)展，注重幼兒認知、情感、審美、實踐、創(chuàng)造等方面的素質(zhì)全面發(fā)展。

二、 教學內(nèi)容和教學方法

1.教材內(nèi)容

幼兒美術(shù)培訓的教材內(nèi)容以幼兒可接受的題材和要素為主，注重幼兒審美品位及視覺體驗，內(nèi)容貼近幼兒生活，增強幼兒的情感和認知。教材內(nèi)容要具有連續(xù)性，要建立在幼兒已有的知識基礎(chǔ)之上，用不同的畫、色、形、材料等元素來呈現(xiàn)，這樣更容易引起幼兒的興趣和好奇心。

2. 教學方法

幼兒美術(shù)培訓的教學方法以親身體驗為基礎(chǔ)，采用多種教學方法和手段，例如故事、游戲、觀察、模仿、實踐等，讓幼兒在游戲中了解和掌握美術(shù)知識和技巧。

3. 實踐教學

幼兒美術(shù)培訓中的實踐教學是至關(guān)重要的。通過感性化的美術(shù)活動，讓幼兒實際操作涉及美術(shù)技法和材料的繪畫過程，提高幼兒的審美能力和手工技能，同時激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

4. 創(chuàng)造性教學

幼兒美術(shù)教育的目的是要提高幼兒的創(chuàng)造能力，因此創(chuàng)造性的教學方法非常重要。教師應該引導幼兒多角度思考，鼓勵他們多樣性表達自己的想法，讓孩子們自由地發(fā)揮想象力和它們的創(chuàng)意。

三、 教學環(huán)境和評估

1. 教學環(huán)境

幼兒美術(shù)培訓的教學環(huán)境是營造熱情、有理想、有挑戰(zhàn)和有學習的氛圍。學生和教師要感到輕松愉快，互相學習和探索。

2. 評估

幼兒美術(shù)培訓教學計劃的評估是成立的一部分。通過對幼兒的畫面和構(gòu)圖、色彩和形狀、創(chuàng)意和表現(xiàn)等方面的評估，來檢驗該計劃的有效性。教師應該對幼兒的畫面進行課堂評估，對學生進行定期考核。

結(jié)論：

幼兒美術(shù)培訓教學計劃注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，通過多種教材和教學方法，保證幼兒能夠全面、開發(fā)地發(fā)展自身的潛力。在每一個教學步驟中，教師應該引導和啟發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造，創(chuàng)造一個愉快、啟發(fā)、開放的教學環(huán)境，來促進幼兒美術(shù)教育的全面發(fā)展。

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