2023教研方案14篇

教研方案。

根據(jù)企業(yè)單位對我們的要求。我們需要根據(jù)不同的事務(wù)制定方案，活動方案應(yīng)該怎么制定才好呢？我們根據(jù)您的需求特意編寫了一篇題為“教研方案”的文章，如果你正面臨以下問題請不妨參考以下信息！

教研方案(篇1)

第三屆小學(xué)語文精品課程（含教學(xué)技能）東區(qū)預(yù)賽暨

東部片區(qū)小學(xué)校際交流活動方案

根據(jù)教育局赤教辦研【2016】24號《赤水市教育局辦公室關(guān)于開展赤水市第三屆小學(xué)語文課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課（含教師技能）評選活動的通知》文件要求，官渡小學(xué)負(fù)責(zé)組織開展東部片區(qū)的預(yù)賽活動。根據(jù)對東部地區(qū)小學(xué)的研究，計劃在石堡學(xué)校進(jìn)行初賽，同時與石堡學(xué)校進(jìn)行校際交流活動?，F(xiàn)將活動有關(guān)事項安排如下：

一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：袁朝康

副組長：陳伯洪涂仕平何中遠(yuǎn)

成員：熊軍袁偉王躍袁貴容

二、活動時間及地點

2016年4月19日，石頭城堡學(xué)校。

三、參加活動對象

參加語文精品課程評選的教師、領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員和石堡學(xué)校小學(xué)語文教師。

四、優(yōu)質(zhì)課比賽評委組

預(yù)賽評委由東部片區(qū)中心校推選一名參加。

五、優(yōu)質(zhì)課評選方式

比賽結(jié)束后，前三名教師入選4月26日赤水市教育局舉辦的第三屆小學(xué)語文精品課程評選活動。

六、活動流程

1、2016年4月19日早上8:00石堡學(xué)校教研處簽到、抽簽決定上課順序，所有參賽教師一并交ａ４紙打印的教案一式5份。

2、 8:30—12:20，參賽教師授課（按石堡小學(xué)作息時間進(jìn)行），所有評委和參賽教師全程參與聽課。

三。從13:30到16:00，與會教師將在會議室撰寫課程評估草稿，下到水文，現(xiàn)場書寫書法。

416:00至16:30，評委對課程評價稿、水文學(xué)、書法進(jìn)行評分。

516： 40-17:50宣布最終參賽選手并進(jìn)行總結(jié)交流。

七、活動要求

1參加活動的人員必須按時參加，不得遲到或早退。并做好往返的安全工作。

2、參賽學(xué)校于4月11**參賽教師報名表和評委名單。

赤水市石堡學(xué)校

2016年4月8日

教研方案(篇2)

擺所中心校、種獲中心校聯(lián)合開展教研活動方案

為進(jìn)一步提升教師專業(yè)技術(shù)水平，深化課程改革，改進(jìn)教學(xué)方法，拓展教研渠道，促進(jìn)學(xué)校之間的交流與合作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮校際教研的獨特作用，經(jīng)擺所中心校、種獲中心校領(lǐng)導(dǎo)商議，確定共同開展教研活動，現(xiàn)擬定活動方案如下：

一、活動目標(biāo)

1通過活動，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。

2通過活動，我們可以互相學(xué)***教學(xué)方法，全面促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

三。通過活動、實踐和研究學(xué)習(xí)計劃教學(xué)模式，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。

4、通過活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，進(jìn)而形成積極思維的學(xué)習(xí)方式。

二、活動時間和地點

時間：2017年11月3日。

活動地點：擺所中心校

三、活動內(nèi)容

1以課堂教學(xué)為校際教研材料。

2研討題目：如何在教學(xué)中組織有效的小組合作學(xué)習(xí)。

3、課堂教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)

（1） 中心學(xué)校承擔(dān)兩個公開課（一個是四年級語文，一個是四年級數(shù)學(xué)）

（2） 中心學(xué)校舉辦一次公開課（三年級語文一次）。

4課后要講課評課，因材式教，研究教學(xué)模式，努力追求課堂教學(xué)的實效性。

四、活動程序

1、2017年11月3日上午8：30分?jǐn)[所中心校全體教師、種獲中心校老師到擺所中心校教學(xué)樓二樓會議室簽到。

2、教研活動安排表

五、人員

擺所中心校語、數(shù)教師、種獲中心校領(lǐng)導(dǎo)及教師。

6聯(lián)絡(luò)員、協(xié)調(diào)人：羅永斌、李啟龍

七、要求

1、學(xué)校高度重視。根據(jù)教研計劃，認(rèn)真組織，積極參與。

2、在活動中確保安全。

三。教師和學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)指定地點。教師內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)打手機(jī)，不準(zhǔn)隨意離開現(xiàn)場。

4、上公開課教師上交兩份教學(xué)設(shè)計、說課稿到擺所中心校教導(dǎo)處。

5、聽課老師上交一份聽課記錄到擺所中心校教導(dǎo)處。

八、其他

1、擺所中心校語、數(shù)老師在聽課時，相互協(xié)調(diào)，分開聽課（語文老師聽語文公開課、數(shù)學(xué)老師聽數(shù)學(xué)公開課）

2、在評課、說課、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流時，擺所中心校劉玉新、王仕芬、蔣藝?yán)偃焕蠋熦?fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律、安全。

3、司鐘人員：汪樹倫

4、后勤人員：胡開倫劉玉新

5、聽課教師桌凳安排：

四（1）班：陳俊、王友林

四（2）班：夏榮芳、楊麗

三（1）班：楊正蓮、鄧小莉

2017年10月30日

教研方案(篇3)

2012-2013學(xué)年秋季德化中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

聽課、評課活動方案

為了加強(qiáng)教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)德化中心學(xué)校工作計劃，由教科處統(tǒng)一安排，于2012年11月30日在窩拖完小進(jìn)行數(shù)學(xué)聽課、評課活動和專題交流。為了組織好這次活動，制定了這次活動的方案。具體內(nèi)容如下：

一、活動主題

以課程改革精神為指導(dǎo)，倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，順學(xué)而導(dǎo)”的教學(xué)理念，開展講課、聽課、評課活動，旨在加強(qiáng)各教師之間的聯(lián)系與合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗，共享成果，共同提高。

二、活動指導(dǎo)思想

以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的教育教學(xué)水平。實施以研促教、以研促教，為廣大教師搭建了自我展示的平臺。

通過觀摩教學(xué)、研討、交流，將課改的理念用鮮活的形式呈現(xiàn)給老師們，讓教師們有提高。

三、活動時間：

2012年11月30日一天

四、活動形式：

上課、說課、評課、期末復(fù)習(xí)及優(yōu)秀生輔導(dǎo)計劃交流。

5、參加活動人員：

全鄉(xiāng)一至六年級數(shù)學(xué)教師(共23人）

六、活動要求：

1中心的王老師和禾拖的畢老師各上一節(jié)數(shù)學(xué)課。

2每一位數(shù)學(xué)教師都要準(zhǔn)備一份期末復(fù)習(xí)計劃和優(yōu)秀的學(xué)生指導(dǎo)計劃，以便交流。

七、活動具體安排：

八、活動小結(jié)

此方案妥否，請學(xué)校行政批示

德化中心校

二○一二年十一月十日

教研方案(篇4)

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案

一、活動主題：“國培二級培訓(xùn)心得”交流活動。

二、活動目標(biāo)：

1為了在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生的被動局面，開辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。

2、優(yōu)化教學(xué)過程，解決數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與學(xué)生以具體形象思維為主的認(rèn)識水平的矛盾，加深學(xué)生對抽象數(shù)學(xué)知識的理解。

3、通過活動，讓學(xué)生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協(xié)同作戰(zhàn)，使學(xué)生實踐能力、思維能力、語言表達(dá)能力，創(chuàng)造能力得到培養(yǎng)，綜合素質(zhì)得到提高。

4通過這個活動，這個小組的每個老師都會告訴我們他們學(xué)到了什么，然后一起學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

三、展示時間：2015年4月

四、活動地點：辦公室

5、 參加者：全體數(shù)學(xué)教師。

六、各階段活動安排：

(一)：查找“操作課”相關(guān)理論，并進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

(二)：組內(nèi)交流。

(三)：提供研討素材。

(四)：自我反思。由老師自己設(shè)計，談?wù)勏敕ā＃ㄖ饕槍虒W(xué)方式）

(五)：交流研討。

研討問題：

（1） 你認(rèn)為這門課的哪些部分體現(xiàn)了操作課的教學(xué)理念？是如何體現(xiàn)的？您覺得效果如何？

（2）您認(rèn)為在未來的教學(xué)中應(yīng)如何實實概念教學(xué)？如何體現(xiàn)新課改理念？談?wù)勀憬鉀Q這些問題的具體措施。

(六)：本次活動總結(jié)。（發(fā)言人：校長）

(七)：整理資料、形成總結(jié)。

七、活動經(jīng)驗小結(jié)：

新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)較之以前的教學(xué)大綱在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評價等方面都發(fā)生了很大的變化：教育理念由“知識為本”到“育人為本”的轉(zhuǎn)變；課程目標(biāo)由“雙基”到“四基”的轉(zhuǎn)變；內(nèi)容方法由“結(jié)果性”到“結(jié)果性”加“過程性”的轉(zhuǎn)變；評價目標(biāo)與方法由“單一”到“多元”的轉(zhuǎn)變。使得我們以往的課堂教學(xué)模式、方法以及評價不在適應(yīng)也達(dá)不到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更不適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和為學(xué)生終身發(fā)展奠基的目標(biāo)要求，因此課堂教學(xué)改革勢在必行。

為了全面貫徹素質(zhì)教育，落實新課程理念，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)中過分束縛學(xué)生的做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱領(lǐng)，以“嘗試教育理論”和“生本教育理論”為依據(jù)，以“智慧數(shù)學(xué)，生命課堂”為目標(biāo)，力求我們的數(shù)學(xué)課堂達(dá)到“能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。”使教師由“教會”發(fā)展到“會教”，使學(xué)生由“學(xué)會”發(fā)展為“會學(xué)”，真正做到為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

全面打造“智慧數(shù)學(xué)、生命課堂”品牌。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們的教師十分注重學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，并通過學(xué)生自身實踐中富有創(chuàng)造意識的積極的探求，獲取知識，發(fā)展能力，從而最終獲得成功。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案黃土

小學(xué)2015年4月

教研方案(篇5)

為切實加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作，努力營造比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步激發(fā)職工學(xué)技術(shù)熱情，努力打造一批技術(shù)素質(zhì)過硬的優(yōu)秀職工隊伍，為生產(chǎn)的安全、穩(wěn)定和高效運(yùn)行提供人員和技術(shù)支撐。特制定此教研活動方案。

1、 培訓(xùn)采取自我培訓(xùn)與指導(dǎo)培訓(xùn)相結(jié)合的原則。

二、 培訓(xùn)分級進(jìn)行。培訓(xùn)分為自我培訓(xùn)、團(tuán)隊培訓(xùn)、工段培訓(xùn)和分廠培訓(xùn)四個層次。

（一）自我培訓(xùn)

員工應(yīng)根據(jù)自身技能需要，制定培訓(xùn)計劃，開展自我培訓(xùn)，不足之處予以補(bǔ)充。

（二）班組培訓(xùn)

負(fù)責(zé)人：班組長

團(tuán)隊是訓(xùn)練的主戰(zhàn)場，要形成邊干邊學(xué)、學(xué)著干的良好氛圍。

班組要堅持“三個一”培訓(xùn)并結(jié)合班組實際，制定切實可行的培訓(xùn)計劃，有獎懲。對于合格的主控和現(xiàn)場人員，要相互學(xué)習(xí)，互相提高。努力培養(yǎng)4-5名技術(shù)全面、素質(zhì)過硬、綜合素質(zhì)過硬的團(tuán)隊核心人才。

(3)工段培訓(xùn)

負(fù)責(zé)人：工段長

工段負(fù)責(zé)對班組培訓(xùn)開展指導(dǎo)、幫助并提供技術(shù)和管理需求。

每2個月進(jìn)行一次現(xiàn)場提問培訓(xùn)。培訓(xùn)要有計劃、有實施、有考核、有獎懲。并報分廠備案，根據(jù)組織情況給予獎勵。

（4）分廠培訓(xùn)

負(fù)責(zé)對班組、工段培訓(xùn)工作以指導(dǎo)，根據(jù)班組、工段培訓(xùn)需求開展形式多樣的培訓(xùn)活動。

1分廠采用分類培訓(xùn)，即a、b。

a類：b類以外的其他團(tuán)隊成員為培訓(xùn)對象。開展較全面、系統(tǒng)，更深層次的培訓(xùn)，力爭到年底培養(yǎng)出一批技術(shù)全面、過硬，綜合素質(zhì)優(yōu)秀的分廠核心技術(shù)骨干。

b類：年齡較大（女40歲，男45歲），文化程度較低，每班不超過2人；新入廠、轉(zhuǎn)崗不滿一年、請假三個月以上、復(fù)工不足三個月的員工。培訓(xùn)的重點是硝酸生產(chǎn)所需的知識和技能。

2每季度組織一次考試，考試滿分為100分，80分為及格。對考試前3名的分別獎勵100、80、60元，對考試后3名且總分低于80分的分別處罰20、30、50元。無故不參加考試者罰款100元，因故缺考者及時補(bǔ)考，并計入本季度成績。

3、根據(jù)職工需求和工作所需，組織管理技術(shù)人員、班組長開展技術(shù)交流或?qū)類職工授課，每季度1-2次。

4、堅持異常處理報告征集活動，每月征集一次，對征集的報告進(jìn)行評比，評比分為a、b、c三類，并分別獎勵60、40、20元。組織相關(guān)管理和技術(shù)人員對收集到的報告進(jìn)行改進(jìn)，分發(fā)給大家學(xué)習(xí)。該報告每半年裝訂一次，作為分廠的培訓(xùn)教材。

5堅持導(dǎo)師制和學(xué)徒制，實施技術(shù)升計計劃。堅持導(dǎo)師制，改進(jìn)導(dǎo)師制。為實施員工技術(shù)改進(jìn)計劃，由班長、副組長選擇1-2名甲級員工簽訂技術(shù)改進(jìn)計劃合同；管理和技術(shù)人員應(yīng)選擇1-2名班組長、副組長或主要操作人員作為培訓(xùn)對象，并簽訂技術(shù)改進(jìn)計劃合同。

合同期限為3-6個月。合同期滿后，導(dǎo)師將根據(jù)考核或綜合評價的結(jié)果給予獎勵。

6積極開展多種形式的培訓(xùn)活動。如培訓(xùn)交流論壇、培訓(xùn)經(jīng)驗征集、講座、崗位交流等形式，鞏固培訓(xùn)效果，拓展知識面。

力爭年底前在班上培養(yǎng)4-5名優(yōu)秀技術(shù)骨干，為分廠培養(yǎng)一批優(yōu)秀技術(shù)骨干。

2014年10月13日

教研方案(篇6)

2016-2017學(xué)年學(xué)校教學(xué)示范課教研活動計劃

一、指導(dǎo)思想

開學(xué)伊始，學(xué)校在教育教學(xué)方面提出了新的工作思路：加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師行為；以課堂為中心，注重課堂教學(xué)，以教研促課堂，以課堂促學(xué)風(fēng)，營造氛圍，鼓勵學(xué)習(xí)。因此，教研室和教研組將緊緊圍繞學(xué)校的理念，努力開展教研工作。

要全面貫徹校長新學(xué)期工作思路和教導(dǎo)處的工作安排，以教育教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程，全面實施課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，以打造有效課堂追求實效教研為目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。特制定我校教研活動方案。

二、活動原則

教研活動的目的是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，

活動立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象，解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。它充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)的整體性、指導(dǎo)性、可操作性、發(fā)展性和激勵性。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教導(dǎo)處、教研室成為一個促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

三、活動形式

1個別備課與集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助教師解決課堂問題。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，老中合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入研究。

三。開展示范班、精品班等教學(xué)觀摩活動，讓有經(jīng)驗的教師充分發(fā)揮其輻射和帶動作用。

4加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)：通過聽、評、議學(xué)習(xí)，使教學(xué)正?；?。

四、具體措施

1、各學(xué)科組長選定組內(nèi)備課人員和公開課人員，上報教導(dǎo)處

2成立學(xué)科備課小組，在教師個別備課的集礎(chǔ)上實行集體備課制度。集體備課主要在小組內(nèi)進(jìn)行。集體備課的內(nèi)容可以是一到兩個課時，也可以是一個單元內(nèi)難以掌握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料或教案。

三。教研室和教研室以課題組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每項活動應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和信息。

4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。

五、公開課活動安排見下表

教研方案(篇7)

永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教研活動方案

一、活動主題

學(xué)科滲透法制教育小學(xué)語文，數(shù)學(xué)觀察活動

二、活動目標(biāo)

1通過這種教研活動，可以提高教師學(xué)習(xí)教材、設(shè)計教學(xué)活動、**滲透法制教育、組織教學(xué)活動的能力。

2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

三、活動時間

2015年11月10日上午第一節(jié)課（語文組），2015年11月11日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）

四、活動地點

永樂小學(xué)

五、參加對象

全體教師

六、活動組織形式

針對我們學(xué)校各教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

七、活動過程

語文組的伍嫦和數(shù)學(xué)組的曾曉芳開了一節(jié)課——全體老師聽課——教學(xué)老師講課——所有老師集中評課——教研組總結(jié)

八、活動要求

1全體教師參加講座和評價，填寫聽力記錄，填寫反思表。

2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。

九、活動經(jīng)費

1、活動統(tǒng)一安排用餐：

用餐人員：參與活動教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。

2、活動費用具實憑票報銷。

10、 本通知向?qū)W校校長、教學(xué)、總務(wù)及教學(xué)教師報告。

永樂鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組

2015年10月27日

教研方案(篇8)

高淳縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動方案

一、活動主題

真實體驗享受數(shù)學(xué)

二、活動目的

1、通過活動，幫助我縣數(shù)學(xué)教師樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗。

2、利用市級聯(lián)片教研形式，兄弟區(qū)縣同行互助，縣內(nèi)骨干教師參與，對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實際問題進(jìn)行交流研討，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

三、活動內(nèi)容

1、研究課

趙三多老師執(zhí)教四年級數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》

唐月青老師執(zhí)教四年級實踐活動《了解我們自己》

江寧、溧水兩名骨干教師任教觀察班

2、專題交流

由執(zhí)教老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“真實體驗享受數(shù)學(xué)”的認(rèn)識、實踐與思考。

3、議課評課

溧水、江寧、高淳等地的師生將進(jìn)行重點交流。

4、專家指導(dǎo)

請市教研室數(shù)學(xué)教研人員就活動主題和研究過程中涉及的主要問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

四、活動說明

1活動時間為11月初，地點：高淳實驗小學(xué)。

2、參加活動的對象是：市室數(shù)學(xué)教研員，溧水、江寧兩地的數(shù)學(xué)教研員和骨干教師代表，高淳縣第五期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班全體學(xué)員和全體市、縣學(xué)科教學(xué)帶頭人、優(yōu)秀青年教師。

4、聯(lián)系**

57347002（高淳實驗小學(xué)）

57320315（高淳縣科研培訓(xùn)中心）

高淳縣教育科學(xué)研究與培訓(xùn)中心

2006年10月12日

教研方案(篇9)

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我園本學(xué)期的教研計劃，我們的教研活動將于2014年4月29日舉行教學(xué)研討活動，本次活動為教師提供互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師界與研究的主動性和積極性，促進(jìn)教師對教育實踐的反思和總結(jié)，達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長的目的。

二、教研活動的基本原則

1、全面性

整個幼兒園的教師是參與的主體，每個教師都要積極參與。

2、互動行

通過相互傾聽和評價，我們可以在課堂聽評活動中達(dá)成共識。

三、活動實施的要求

1各學(xué)科教師要根據(jù)所在班級的具體情況，深入教材，研究教學(xué)方法，提高我園學(xué)前教育質(zhì)量。

2.在活動中，我們應(yīng)堅持玩耍學(xué)習(xí)和玩耍學(xué)習(xí)的原則，發(fā)展兒童的快樂能力。

三。教師要高度重視，認(rèn)真對待，按照課程要求做好教學(xué)準(zhǔn)備。

4參加教研活動的教師要認(rèn)真聽課，做好證書書寫，積極參加班級評議活動，達(dá)到共同提高的目的。

教研方案(篇10)

時間：2017年10月20日

地點：大一班

研究主題：研究不同年齡兒童在角色扮演中的目標(biāo)，以及如何根據(jù)游戲目標(biāo)創(chuàng)造環(huán)境和物質(zhì)**

活動目的：

通過梳理不同年齡段的游戲目標(biāo)，提高了教師組織角色游戲的能力。

出席者：全體教師

內(nèi)容：理論研討

準(zhǔn)備：***

活動過程：

1、熱身運(yùn)動

教師進(jìn)區(qū)角玩，各位教師可自主選擇自己喜歡扮演的角色玩一玩，并說說自己在游戲中的感受。

討論：（1）角色扮演對兒童發(fā)展的意義是什么？

1角色扮演有利于兒童模仿世界的欲望

2角色扮演有助于培養(yǎng)兒童的社會交往能力

三。角色扮演有助于培養(yǎng)兒童的積極情緒

4在角色扮演中培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力

5角色扮演能促進(jìn)兒童想象力和思維能力的發(fā)展

（2）理清各各年齡段兒童的角色扮演目標(biāo)

角色游戲總目標(biāo)：

1對角色游戲感興趣，有積極參與角色游戲的愿望。

2具有初步的社會生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，具有參與游戲活動的主動性和創(chuàng)造性。

3.積極交往，樂于合作。

4掌握基本的行為準(zhǔn)則，遵守游戲規(guī)則。

分級目標(biāo)：

小班角色游戲目標(biāo)

1有初步的角色意識，能在玩具和材料方面扮演熟悉的角色。

2能模仿人物的典型行為和語言。

3.能進(jìn)行角色間的簡單交往。

4在老師的幫助下，我學(xué)會了如何安排玩具材料和參與游戲評估。

中班角色游戲目標(biāo)

1擴(kuò)大角色扮演的范圍，加深對角色的理解。

2進(jìn)行初步合作，遵守簡單的游戲規(guī)則。

三。能夠選擇替代材料，有能力制作簡單的玩具。

4.能對游戲材料及行為進(jìn)行簡單的評價。

大班角色游戲目標(biāo)

1有了游戲的初步目的，豐富和深化了游戲情節(jié)，進(jìn)一步加深了對游戲規(guī)則和角色責(zé)任的理解。

2愿意與同行合作，有獨立解決問題的能力。

三。在游戲中可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并且有想象中的替代行為。

4在老師的指導(dǎo)下，游戲的評價會更加準(zhǔn)確。

二、專題講座

《角色游戲組組與指導(dǎo)》

（一）角色游戲前的指導(dǎo)

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

孩子們的生活經(jīng)驗越豐富，角色游戲就越充實和新穎。

教師要利用一切機(jī)會引導(dǎo)孩子觀察身邊的生活，拓展視野，豐富和加深對周圍生活的印象。

引導(dǎo)和幫助家長安排好孩子的家庭生活，豐富孩子的知識。

2. 場地和材料準(zhǔn)備

為兒童設(shè)置固定的游戲場所和設(shè)備。

要提供豐富多樣的玩具材料。讓孩子參與環(huán)境的創(chuàng)造和游戲素材的準(zhǔn)備。

游戲材料便于幼兒隨時取放。

3.時間準(zhǔn)備

兒童角色游戲一般耗時較長，每次不能少于30分鐘。只有在很長一段時間里，孩子們才有機(jī)會找到游戲伙伴，討論主題和情節(jié)，分配角色，準(zhǔn)備材料。

（2）游戲過程中的指導(dǎo)

1鼓勵和幫助孩子根據(jù)自己的意愿提出游戲主題；

--角色扮演是兒童的自愿性游戲，其主題應(yīng)來自兒童的需要。

--教師要善于發(fā)現(xiàn)兒童游戲的需求，恰當(dāng)?shù)貑l(fā)兒童游戲的動機(jī)，幫助兒童學(xué)會確立主題。

--教師不應(yīng)該是游戲計劃的設(shè)計者和實施者，而應(yīng)該是兒童游戲的觀察者、推動者、支持者和引導(dǎo)者。

--不同年齡段的兒童有不同的特點，教師應(yīng)根據(jù)這一特點進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

2.指導(dǎo)幼兒選擇和分配角色；

--教師要在平時的游戲中教幼兒學(xué)會各種分配角色的方法。

--當(dāng)幼兒角色分配出現(xiàn)爭議時，教師應(yīng)采用多種方法幫助幼兒解決糾紛。

--在角色分配上，教師也要注意觀察，讓孩子在角色上有一定的針對性和公平性。

三。引導(dǎo)幼兒豐富游戲內(nèi)容和情節(jié)，提高游戲水平；

教師指導(dǎo)的方法有兩種：

--參與游戲，以角色的身份指導(dǎo)游戲的方法

--不參加游戲，由導(dǎo)游提供玩具和材料

4加強(qiáng)角色之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)游戲的合作；

（1） 教師參與游戲促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展

--教師參與游戲，扮演角色，可提高幼兒游戲的興趣，調(diào)動和激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性，在不知不覺中提高幼兒游戲的能力和水平。

--注意適度的指導(dǎo)：

干預(yù)指導(dǎo)應(yīng)以兒童為主體，不要把自己的設(shè)計和意圖強(qiáng)加給兒童；

要有目的地根據(jù)每個幼兒的發(fā)展需要進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。

--教師介入指導(dǎo)有三種機(jī)會

當(dāng)孩子在角色扮演中遇到問題或困難時；

當(dāng)游戲需要給予提升時；

當(dāng)教育目標(biāo)需要在游戲中完成時。

（2）提供有助于豐富游戲內(nèi)容和促進(jìn)情節(jié)發(fā)展的玩具和材料：

--在游戲中，教師應(yīng)注意觀察幼兒游戲的情況，按需要隨時增減與幼兒游戲的主題相關(guān)的玩具和材料，引導(dǎo)游戲情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。

--老師可以在活動室的角落里設(shè)立一個寶箱，收集一些半成品和廢品放在里面，方便孩子們尋找替代品。

（3）增強(qiáng)游戲的合作性

--角色的責(zé)任及其關(guān)系是角色扮演的重要規(guī)則，也是反映游戲水平的重要指標(biāo)。

--教師要引導(dǎo)扮演各種角色的孩子，加強(qiáng)與其他角色的聯(lián)系和溝通，豐富游戲內(nèi)容。

--需要注意的是，游戲中人物之間的聯(lián)系是自然的。為了接觸而接觸，或者強(qiáng)迫孩子接觸，會破壞游戲，影響孩子在游戲中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

5.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則；

--角色游戲包括內(nèi)部規(guī)則和外部規(guī)則。

內(nèi)部規(guī)則是角色本身的職責(zé)和角色之間的關(guān)系；外部規(guī)則包括不干擾他人游戲、游戲結(jié)束后按類別擺放玩具、游戲過程中注意環(huán)境衛(wèi)生等。

在指導(dǎo)中，教師要引導(dǎo)幼兒**任務(wù)的角色，根據(jù)角色之間的關(guān)系進(jìn)行行動。

對于外部規(guī)則，由于幼兒對于自己參與指定的規(guī)則往往比較樂意接受，所以教師可引導(dǎo)幼兒共同制定和完善游戲常規(guī)。

（三）游戲后的指導(dǎo)

1讓游戲以一種快樂而自然的狀態(tài)結(jié)束

--教師應(yīng)把握游戲結(jié)束的時機(jī)和方法。

--結(jié)束游戲的時機(jī)有兩種情況：

游戲情節(jié)的發(fā)展比較順利，當(dāng)孩子的情緒不低時應(yīng)結(jié)束游戲。這樣就可以讓幼兒感覺意猶未盡，盼望著下次游戲的開始。

游戲情節(jié)已告一段落，再往下發(fā)展有困難，這時即使是游戲時間還沒結(jié)束，也應(yīng)該提醒幼兒結(jié)束游戲，以免產(chǎn)生倦怠感。

2.做好游戲后的整理工作

--游戲結(jié)束后整理場地，收拾玩具既是方便游戲下次開展的必要條件，又是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要時機(jī)，教師千萬不能包辦代替。針對不同年齡班的特點，教師應(yīng)采取不同的輔導(dǎo)方法。

3.評價、總結(jié)游戲

教師講評的內(nèi)容：

--就游戲情節(jié)進(jìn)行講評

--論游戲材料和玩具的生產(chǎn)和使用

--就游戲中幼兒的行為進(jìn)行講評

評價活動的形式：

--討論

--現(xiàn)場評議

--匯報

教師在評價活動中應(yīng)注意：

--不要以教師評價為主

--教師評價要具體準(zhǔn)確，不能抽象

--引導(dǎo)兒童進(jìn)行評價時應(yīng)提出開放性問題，使兒童有討論的話題內(nèi)容

--評價活動應(yīng)是引導(dǎo)兒童再游戲的方向

2017年10月20日

教研方案(篇11)

2015年秋季

小班年級組教研計劃

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推進(jìn)教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發(fā)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，認(rèn)真制定適合小班年齡的活動計劃，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

二、工作目標(biāo)：

1繼續(xù)完善日常管理制度和衛(wèi)生制度。

2每個月都要提前做好上好課的準(zhǔn)備。

三。進(jìn)一步做好看護(hù)教育工作和與他們家的聯(lián)系。

三、具體措施：

（1） 教育教學(xué)：我們的追求，我們的理想

1、認(rèn)真執(zhí)行教師常規(guī)工作百分考核表，每月都能客觀地對自我進(jìn)行評價，積極反思，勇于創(chuàng)新，大膽施展才華，實現(xiàn)自身價值。

2、實行教學(xué)資源共享。采用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節(jié)約資源，加強(qiáng)計劃性，大大提高教學(xué)效益，全面配合幼兒園的整體工作完成我園預(yù)定目標(biāo)。

三。積極參與幼兒園教師培訓(xùn)，力爭每月在園內(nèi)開設(shè)示范班、教研班，不斷提高和鍛煉自身的專業(yè)能力。

4、提高年級組活動的實效性，每周安排一次集體學(xué)習(xí)時間，集體備課，組織教師虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化聽課，認(rèn)真撰寫活動評析，學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點改自己之不足。認(rèn)真做好各種筆記、寫好心得。

（2） 根據(jù)學(xué)校的特點，開展一系列活動，設(shè)計適合兒童的特色課程

幼兒園是個美麗溫馨的大家庭，孩子在這里可以自由發(fā)展自己的特長，我們小班組利用晨間接待增加了對角色游戲的欣賞，讓孩子從小就知道人之處，性本善的道理，我們還培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣，特開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)活動，這于我們以農(nóng)村為特色的課程改革互相對應(yīng)，也得到了家長的一致肯定。

（三）班級保教工作：

1.改變班級環(huán)境，具有孩子，班級特征，年級小組特征。

2一天活動安排靈活，教師根據(jù)孩子的需要靈活安排學(xué)習(xí)、活動時間、內(nèi)容等。

三。活動設(shè)計可以與幼兒園項目相結(jié)合，體現(xiàn)幼兒園的特點，鼓勵孩子進(jìn)入大自然。

4、“微笑服務(wù)”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5應(yīng)開展更多的兒童活動，重視兒童的社會發(fā)展。

（四）家長工作：

1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，并做好家園互聯(lián)網(wǎng)工作，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。

2、向家長開放半日活動。

三。認(rèn)真作好孩子的成長記錄，在每一各班里選出一名家庭委員會代表。

4、 優(yōu)化日?；顒樱?xì)化環(huán)節(jié)。

1、細(xì)化一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒生活實施精細(xì)化管理，努力做到生活、學(xué)習(xí)、游戲、評價有序，讓幼兒在集體中快樂成長，建立和諧的班級文化。

2、強(qiáng)化三位一體配合度，力爭在戶外體育活動、美術(shù)活動、生活活動中使幼兒的保育工作、安全工作得到充分的保證。

3、根據(jù)小班年齡游戲目標(biāo)，逐步豐富區(qū)角活動內(nèi)容，使區(qū)角活動能適合幼兒多種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒發(fā)展的需要。

4各班要保證角色扮演的時間，加強(qiáng)角色游戲的指導(dǎo)，使角色游戲發(fā)揮最大的效益。

5、 共同探索幼兒小班化教育模式。

1、加強(qiáng)小班老師、班級之間的交流，根據(jù)托班幼兒的年齡特點圍繞教育目標(biāo)開展主題活動，豐富活動形式，切實提高小班的保教質(zhì)量。

2科學(xué)合理的安排小班兒童的日常生活，可以更好地促進(jìn)小班兒童健康和諧的成長。

六、教研活動具體實施內(nèi)容

單位：岳池縣示范幼兒園名稱：鄭芙英

時間：2015年9月26日

活動地點：大六班活動室

組織者：鄭芙英

記錄人：羅樂

活動對象：小班新進(jìn)教師

活動主題：“關(guān)于如何備課？”

活動背景：

之所以安排本研究，是因為在學(xué)期初，小班的教師大多是新教師，備課也相對不規(guī)范，產(chǎn)生了研究內(nèi)容。對于這個學(xué)習(xí)，本應(yīng)該在學(xué)期開始時進(jìn)行，但由于考慮到小班幼兒剛?cè)雸@，教師分身乏術(shù)，故在正式備課一周后對教師進(jìn)行該次教研活動。

備課是每位教師必備的基本功。它是每一項教學(xué)活動的具體安排，師教學(xué)活動的具體過程。對于新教師來說課前深入挖掘教材，合理確定教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)活動環(huán)節(jié)等，是有效保證教學(xué)活動順利實施的前提?？蓮默F(xiàn)有新教師的備課狀況看，發(fā)現(xiàn)她們的備課格式不規(guī)范、備課不詳細(xì)、主次不突出、個別教師對某一領(lǐng)域不熟悉等等現(xiàn)狀，所以對她們進(jìn)行這項內(nèi)容的指導(dǎo)顯得更加的及時與有意義。

活動目標(biāo)：

1幫助每位青年教師增強(qiáng)備課意識，掌握備課的基本模式，學(xué)會分析教材，學(xué)會合理設(shè)訂目標(biāo)等技能。

2通過學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)教師的目標(biāo)意識，學(xué)會科學(xué)合理地預(yù)設(shè)活動過程，提高實施有效教學(xué)的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、撰寫活動策劃方案；對教師備課的現(xiàn)狀有更深入的了解；

教研方案(篇12)

閆村鎮(zhèn)中心幼兒園

2014-2015學(xué)年教研活動計劃

建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實際需要，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還可以提出和解決教學(xué)實踐中存在的問題，從而改進(jìn)教育實踐，提高教育實踐的控制能力。

為適應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和推進(jìn)園本教研制度的行動策略，進(jìn)一步推進(jìn)我園園本教研制度的建設(shè)，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會"綱要”精神，結(jié)合我幼兒園的實際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我園本學(xué)年的教研計劃，我們的教研活動更側(cè)重于關(guān)注教師在實際工作中的需求，對教師在教育教學(xué)實踐活動中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動式研討活動。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動的時間為教師提供展開教師間互動研討與交流的平臺，幫助教師解決實際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動性和積極性，促進(jìn)教師對教育實踐的反思和總結(jié)。實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)、共同成長的目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)

1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)建設(shè)能力，提高幼兒園保育教育質(zhì)量。

2. 通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn)；不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣教育教學(xué)研究課題的經(jīng)驗，推動我園學(xué)前教育改革的深化和發(fā)展。

三、成立領(lǐng)導(dǎo)組。

組長：孫建永

組員：何娟閔艷

四、教研活動的基本原則。

1.實踐性

本著實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識的基本原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實踐，實踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

2.全面性。

整個幼兒園的教師是參與的主體，每個教師都要積極參與。

3.互動性。

通過相互傾聽和評價，我們可以在課堂聽評活動中達(dá)成共識。

四、活動實施的要求。

1各學(xué)科教師要深入教材，研究教學(xué)方法，根據(jù)班級的具體情況，提高我園學(xué)前教育質(zhì)量。

2在活動中，要堅持寓教于樂、邊學(xué)邊玩的原則，培養(yǎng)孩子的快樂能力。

三。教師要高度重視，認(rèn)真對待，按照課程要求做好教學(xué)準(zhǔn)備。

4參與教研活動的教師要認(rèn)真聽講，記筆記，積極參與課堂評價活動，達(dá)到共同提高的目的。

2014年9月

教研方案(篇13)

團(tuán)頭小學(xué)新教師課堂教研活動計劃匯報

為了檢驗和提高新進(jìn)教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實新進(jìn)教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，加強(qiáng)新進(jìn)教師對課堂教學(xué)模式的**，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定于三月份開展新進(jìn)教師匯報課活動，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，促使新進(jìn)教師盡快成長、成才。

一、 參加范圍

本學(xué)期進(jìn)入我校任教的教師。

二、授課時間及內(nèi)容

按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動授課時間安排，由授課教師自選授課內(nèi)容。

三、具體要求

1．新進(jìn)教師要和本組教師共同進(jìn)行“備課—上課—聽課—評課”。每位新教師在上課前都要根據(jù)要求寫出自己的教學(xué)設(shè)計。新老師應(yīng)該認(rèn)真對待，虛心征求意見。同組教師要積極參與，充分體現(xiàn)各備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2新教師應(yīng)能合理運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，熟練恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種**技術(shù)，體現(xiàn)出實效性和效率性。

三。教學(xué)設(shè)計必須體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；在教學(xué)內(nèi)容方面既把握教材而不拘泥于教材，教學(xué)過程要體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，學(xué)科知識要準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法靈活有效，容量合理，重點突出。

4必須使用普通話，語言規(guī)范，清晰、簡潔，富有親和力、感染力；板書工整，美觀，簡潔明了；教態(tài)自然，儀表大方。

5．新進(jìn)教師匯報課向全校開放，同學(xué)科教師必須參加聽課，其他教師鼓勵參加聽課活動。

6．課后，大學(xué)科組要安排時間組織對本組教師的匯報課進(jìn)行評課，評課要客觀公正，一分為二，肯定優(yōu)點，指出不足。

7報告班設(shè)立了評委小組，評委分為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合評價和量化評分。

團(tuán)頭完小

2015年3月

教研方案(篇14)

一．指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語文教育教學(xué)實際，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語文研訓(xùn)工作，認(rèn)真落實中心?！督萄杏?xùn)工作計劃》。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，扎實推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育。

二.活動準(zhǔn)備：

為了出色的完成此次教研活動，中心校成立以業(yè)務(wù)校長鞏尊峰為組長，教研員渠時秀、楊宏允、莊國平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評選情況，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動時間，力爭活動圓滿成功。

三.活動安排

1、活動范圍及形式

縣級（西北片）公開課；

課堂教學(xué)形式:同題異構(gòu)。

2、開課年級學(xué)科及課題：四年級語文《 》

3、開課教師：王秀俠、尹清芝

4、參加人員

（1） 邀請縣教研室等鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校有關(guān)人員；

（2） **學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指定小學(xué)四年級語文教師。

5單位：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室。

6、活動時間、內(nèi)容安排

（1） 8:00-8:30簽到（收集相關(guān)資料：教學(xué)計劃、班級評估表等）

（2）第一節(jié)課：王秀俠

第二節(jié)課：尹清芝

第三節(jié)課：課堂評價

四、教研活動總結(jié)。

活動要求：每位教師交一份課堂評價記錄。

山河鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)科教學(xué)方法與教學(xué)模式研究

研討活動方案

依據(jù)市教育局2012年教育工作意見，按照學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作計劃，為進(jìn)一步推動我校新課程學(xué)科課堂教學(xué)改革向縱深方向發(fā)展，構(gòu)建民主、和諧、高效的生本高效課堂教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、**式學(xué)習(xí)，切實把課堂還給學(xué)生，逐步提高教師的課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，使教學(xué)質(zhì)量躍上一個新的臺階，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全鎮(zhèn)小學(xué)開展高效課堂教學(xué)模式研討活動。

一、指導(dǎo)思想

以提高課堂教學(xué)效率為宗旨；以體現(xiàn)新課程理念為核心；為了構(gòu)建和實施新的課程教學(xué)模式，以課堂模型為載體。通過研討、交流的形式，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升，推動學(xué)科課堂教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和形成學(xué)校特色。

2、 時間：2012年4月27日

三、活動形式

本次課堂教學(xué)模式研討會分為三個部分。

第一步：9個學(xué)科的18名教師參加了學(xué)科教學(xué)模式應(yīng)用示范課

（一）課前說課

教師針對所作課與本學(xué)科教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行課前說課，重點說清本學(xué)科教學(xué)模式的特點和本課如何體現(xiàn)教學(xué)模式。

（二）課堂教學(xué)展示

展示科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道德與社會、綜合

**、體育、美術(shù)共9個學(xué)科

（三）課后教學(xué)反思

課后，任教學(xué)科教師針對自己所作課進(jìn)行反思，

第二個環(huán)節(jié)：課后參與小組討論和領(lǐng)導(dǎo)與教師的交流

聽課教師與執(zhí)教者結(jié)合學(xué)科教學(xué)和生本高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行研討交流，并聆聽進(jìn)修教研員專業(yè)指導(dǎo)和學(xué)科引領(lǐng)。

◆第三階段：活動總結(jié)

分組研討交流后，所有參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、教師集中到制定會議室，聽取李校長對學(xué)校“版塊”教學(xué)模式進(jìn)行整體解讀，最后進(jìn)修校、教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校課改工作做以指導(dǎo)并指出當(dāng)前課改工作的工作重點和工作方向。

四、保證措施

1、為了確保本次活動的順利實施，建立以校長為組長的活動小組，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校幾年來實施教學(xué)模式改革的經(jīng)驗做法，各分校要組織好相關(guān)人員及時參加活動。

2為確?；顒禹樌M(jìn)行，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：邙靜波

副組長：李世波

成員：趙淑賢侯麗華任海巍田海波

3、二、三小學(xué)由業(yè)務(wù)校長帶隊，組織好本校學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人及時參加活動。參加人員為業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任、以及各學(xué)科骨干、學(xué)科帶頭人，其中：語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各3人；英語、德育、綜合、理科、體育、美術(shù)等學(xué)科均參加。

4村小學(xué)由校長牽頭，組織40歲以下教師參加相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)活動。

5、參與本次教學(xué)活動人員要守時、守紀(jì)。遵守集中研討活動時間。上午：8：00—11：30。

6、各校參加本次活動出課教師活動當(dāng)天上交說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思文本稿各一份。

活動具體安排見《活動日程表》

山河鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年4月

喜歡《2023教研方案14篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教研方案專題，希望您能喜歡！