交通標志課件

交通標志課件。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指生產、生活中閱讀，學習，參考必需的東西。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特別編輯了“交通標志課件”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

交通標志課件 篇1

活動目標：

1、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

活動準備：

1、交通標志調查表（幼兒完成）、小圈人手一個

2、課件：小豬過馬路；看標志開汽車；

活動過程：

一、故事情景導入，引起幼兒認識標志的興趣。

1、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我們一起來看一看吧。

2、播放課件：小豬一個人出去玩，走到十字路口，紅燈亮了，小豬看見前面沒車，就很快地往對面跑，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響，小豬被撞到在地上，頭上流了很多血，小豬害怕極了，哇哇大哭起來。

3、提問：小朋友，剛才發(fā)生了什么事？小豬這樣做危險嗎？那過馬路時我們應該怎么做呢？（幼兒自由討論：要看紅綠燈，不能闖紅燈）

4、教師小結：在過馬路的時候，我們應該看好信號燈的標志，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則，注意安全。

二、交流分享：

1、師：那馬路上除了有信號燈的標志以外，還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表，先請你們互相看一看，說一說，你認識哪些交通標志？這個標志告訴我們什么？

2、幼兒小組討論交流自己的調查表，教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調查表，教師出示相應的交通標志圖。

4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志，它們都代表不同的含義，都有不同的作用，有了這些標志，就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

三、游戲：小司機

1、師：現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎？看，這是什么標志？（機動車行駛）那就讓我們快快拿起方向盤，開起我們的小汽車，出發(fā)咯！（幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲）

2、教師演示課件場景，幼兒看標志玩游戲

馬路場景――汽車行駛標志――紅綠燈標志――人行橫道（注意行人）――禁止鳴喇叭――右轉彎――注意兒童（有兒童）――車輛慢行――停車場

四、結束游戲

小結：小朋友，你們都是遵守交通規(guī)則的小司機，以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候，你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志，遵守交通規(guī)則，注意安全，好嗎？

交通標志課件 篇2

活動目標：

1通過尋找交通標志，讓孩子們在游戲活動中練習平衡和基本動作。

2了解常用交通標志，了解其含義，并能遵守交通規(guī)則。

三。通過游戲感受成功的快樂和自覺遵守游戲規(guī)則的重要性。

活動準備：

經驗：了解一些交通標志的含義；能按照交通標志遵守交通

材料準備：交通標志、障礙物、方向盤、平衡梁、拱門。

活動過程：

一、開始部分：

1.組織幼兒到戶外場地站好。

2引入對話來激發(fā)孩子們的興趣

師：前兩天一直在刮風，馬洛上的交通標志都別風給刮走了，現(xiàn)在外面的馬路都沒有交通標志了，所以馬路上一片混亂。今天，老師要帶孩子們去尋找這些交通標志。你想去那里嗎？

那么你必須好好鍛煉。讓我們一起做些運動看看誰有精神?！?/p>

三。做熱身活動。老師會帶領孩子們移動身體的所有關節(jié)，為比賽做準備。

二、基本部分

（一）學習尋找標志的本領：

1.師：“去尋找標志的路上會遇到很多的困難，小朋友害怕嗎？有信心嗎？現(xiàn)在讓我們學習一些技巧，好嗎？今天，我們要學習丁字路口、洞穴鉆探和避障技術?！?/p>

2.師：出示丁字路口、施工的交通標志“我們先來學習過丁字路口，這個丁字路口有一條路正在施工，所以我們只能走另外一條路了，那誰知道怎么過呢？

在路口要注意減速。”出示平衡木，請一個幼兒出來示范走，請全班幼兒說說他做得對不對，為什么？

3.師：出示隧道的交通標志“現(xiàn)在我們又來到了這個狹窄的山洞前，怎樣才能過去呢？

誰來告訴我？”請幼兒說說并示范要怎樣過拱門？教師講解鉆拱門的要領，身體不能碰到拱門，老師帶領幼兒爬過拱門，并提醒幼兒身體不要碰到拱門，否則那個“山洞”就會劃傷我們的身體的。

4.出示障礙，引導幼兒觀察，教師提問：“這是什么？你見過嗎？有什么作用？”

（二）游戲《尋找交通標志》：

1.老師：“現(xiàn)在我們就要準備出發(fā)去尋找標志了，小朋友們準備好了沒有？”

2.幼兒熟悉路況

老師：今天，我們要穿過丁字路口，鉆隧道，繞過障礙物，拿到交通標志。

現(xiàn)在老師帶領小司機們熟悉路況，小司機們要記住尋找交通標志的路線哦，請你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧。（手握方向盤，在場地周圍駕駛。男孩和女孩開兩次車）

4. 引導幼兒討論“尋找標識時的注意事項”。師：“現(xiàn)在請小朋友告訴老師游戲時要注意什么？要怎樣做？”

老師總結：小司機在路上要注意交通標志，不要超速，不要追尾。

5總結游戲情況，指出不足，表揚勇敢積極的孩子。

三、結束部分：

1.老師：“今天小朋友們都找到了交通標志，你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了任務，真棒！

2.做放松活動，游戲結束。

交通標志課件 篇3

活動目標：

1、了解常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關系。

2、學習交通標志的含義及作用，懂得遵守交通規(guī)則。

3、通過學習，掌握所學知識，并運用于生活中，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

活動準備：

1、多媒體課件：

（1）紅綠燈、人行橫道。

（2）交通標志：禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭、注意兒童、注意危險、機動車通行、直行標志等。

（3）圖片：十字路口、學校、危險建筑、公路上。

（4）音樂律動

2、交通標志圖片（禁止鳴喇叭、鳴喇叭、直行、紅綠燈等）

3、紙和筆

活動過程：

（一）情景導入，揭示活動主題

1、今天，盧老師要帶你們到智慧樂園去，你們想去嗎？

2、教師帶領幼兒進入活動場地，遇到紅綠燈和斑馬線。

提問：紅燈亮了，我們應該怎么辦？綠燈亮了，小朋友排好隊過馬路。

（二）認識紅綠燈、斑馬線標志

1、智慧樂園到了，智慧樹上智慧果，智慧樹前做游戲，智慧樹下你和我，歡樂多又多。歡迎來到智慧樂園，小朋友們請坐。

2、談話活動

（1）提問：剛才我們來到路上的時候遇到了什么？我們是怎樣過馬路的？（幼兒自由回答）

（2）今天我們來到智慧樂園的任務就是學習生活中常見的交通標志。

（3）播放課件，認識紅綠燈、人行橫道標志。

3、了解生活中其它一些常見的交通標志

（1）在車輛穿梭的馬路上，除了紅綠燈、人行橫道標志外，你還見過哪些交通標志？

（2）請幼兒說說自己認識的交通標志，出示課件，展示常見交通標志。

（3）教師分類講解標志的名稱及用途：如注意兒童、注意危險、禁止非機動車通行、禁止鳴喇叭、機動車通行、直行標志等。

（三）游戲：《小司機》

1、小朋友們認識了這么多常見的交通標志，讓我們做一名小司機，玩?zhèn)€游戲吧。

2、幼兒根據(jù)教師出示的標志進行游戲。（播放律動音樂）

（四）鞏固知識

1、小司機們能遵守交通規(guī)則，真棒，現(xiàn)在有的地什么標志都沒有，要請你們幫個忙，安放一些交通標志。如：十字路口——————紅綠燈

2、（播放課件）師幼互動。

3、鞏固練習，幼兒畫交通標志，在這幅畫里，看看哪些標志適合，把你想好的畫在紙上讓這里的出行變得更通暢。教師引導幼兒繪畫。

4、教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍，所以我們都應該遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小衛(wèi)士，這樣就可以幫助更多需要幫助的人。

（五）課時結束

1、今天小朋友在智慧樂學了很多新的本領園開心嗎？等會把我們畫好的標志送給其他的小朋友，相互學習，好嗎？

2、請小朋友排好隊，教師帶領幼兒出活動場地，播放兒歌音樂（排排隊、過馬路————），結束課時活動。

交通標志課件 篇4

活動目標

1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全，培養(yǎng)看標志的良好習慣。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、交通標志圖片。

2、音樂《去郊游》

3、幼兒用書

指導要點

1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

3、指導要點：以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣，引導幼兒認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，主意安全。

活動過程

1、欣賞故事，理解故事內容。

(1)提出問題，激發(fā)興趣。

師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢

(2)教師講述故事。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢

小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結合圖片，認識一些常見的交通標志。

(1)師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎

(2)依次出示標識卡，提問：

這是什么標志（WwW.fW76.com 76范文網）

標志上畫有什么

3、討論：為什么要在馬路上還要聽從誰的指揮

小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行、沒有規(guī)規(guī)矩、互不相讓。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

4、游戲：去郊游

師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反了交通規(guī)矩哦!

玩法：教師創(chuàng)設馬路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標志，引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。

活動反思：

在社會活動《交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

交通標志課件 篇5

活動目標：

1、認識常見的交通標志，知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得要嚴格遵守交通規(guī)則，注意安全，有看交通標志的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

1、活動重點：認識常見的交通標志，懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。

2、活動難點：知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

活動準備：

ppt,交通標志圖片。

活動過程：

1、欣賞故事，理解故事內容。

（1）提出問題，激發(fā)興趣。

師：有一只小老鼠開車進城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

（2）教師播放故事錄音，引導幼兒理解故事內容。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規(guī)則，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上公園。

2、結合圖片，認識一些常見的交通標志。

（1） 師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來看看。

（2） 依次出示標志卡，提問： 這是什么標志？你們認識它嗎？ 標志上畫有什么？表示什么意思？

（3）討論：為什么在馬路上要聽從交通標志的指揮？

小結：有了交通標志，馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶！

4、游戲：去郊游

師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬別違反交通規(guī)矩哦！。

教師小結: 交通標志與我們的生活密不可分，我們一定要遵守交通規(guī)則，提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志，我們在過馬路時也一定要看交通標志，注意安全。

活動反思：

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學會了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標志，使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學活動中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經驗和自己所看到的標志，進行簡單的描述，幼兒的語言表達能力有明顯的進步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。

交通標志課件 篇6

大班上學期社會教案《交通標志》

活動目標：

1、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1、關于標志的PPT課件。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

活動過程：

一、故事導入師：小朋友們看它是誰?(鼠小弟)，它買了一輛新汽車來到我們城市游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來沒見過，也不知道是什么意思，所有它不敢開車了，小朋友能幫助它嗎?

二、認識交通標志

1、師：瞧!鼠小弟把不認識的標志都畫了下來，我們一起來看看它們代表什么意思吧。

2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，代表著什么意思。

3、師：剛才小朋友都說了說這些標志的意義，那到底說的對不對呢?(教師講解標志的名稱及意義)

4、游戲："我指你說"(教師指標志，幼兒說出標志的名稱及含義，讓幼兒鞏固復習)

三、交通標志作用大

1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?

2、師小結：交通標志在我們生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那么路上的車就會隨意亂行沒有規(guī)則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會引起車禍。所以交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執(zhí)行這些交通標志，做個文明的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開著車來我們幼兒園參觀了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。

2、幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢?

(如：我們在睡覺的地方可以設計一個睡覺的標志，畫一幅圖片加上"噓!安靜"的要求。再比如，我們圖書室也可以設計一個標志，并提出要求。在水龍頭那設計一個標志，要求開水龍頭是要小一點，用完后要記住關水龍頭，不要浪費水資源等等)

3、幼兒為幼兒園設計標志，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。

4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場所。

活動反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。

交通標志課件 篇7

活動目標：

1、增強合作意識和競爭意識。

2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。

3、體驗集體認識交通標志的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你說我翻

"小朋友，你們知道哪些交通標志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！"

三、出示各種交通標志，引起興趣。

1、出示紅燈標志，提問：

"小朋友你們看這是什么標志呀？"（紅燈）"它代表什么意思呀？"

2、出示綠燈標志，提問：

"小朋友這又是什么標志呀？"（綠燈）"那它又代表什么意思呀？"討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有"交通事故"的圖標，提問：

"請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？"

4、出示畫有"閃電"的圖標，提問：

"那么這個圖標用告訴了我們什么呢？"

四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

"小朋友，你們看這里有很多標有'紅燈'、'交通事故'的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！"

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

"我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？"（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

"游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！"

六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

"我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！"

七、 評價并結束活動。

"小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let's go！"再次跳兔子舞離開活動室。

教學反思：

在活動《有趣的交通標志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現(xiàn)實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

小百科：交通標志，用文字或符號傳遞引導、限制、警告或指示信息的道路設施。又稱道路標志、道路交通標志。在交通標志中一般是以安全、設置醒目、清晰、明亮的交通標志是實施交通管理，保證道路交通安全、順暢的重要措施。交通標志有多種類型，可用各種方式區(qū)分為：主要標志和輔助標志；可動式標志和固定式標志；照明標志、發(fā)光標志和反光標志；以及反映行車環(huán)境變化的可變信息標志。

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