中學(xué)述職報(bào)告(實(shí)用五篇)

中學(xué)述職報(bào)告。

優(yōu)秀的范文是怎么構(gòu)思的呢？工作和學(xué)習(xí)中的事務(wù)遠(yuǎn)不止于文檔處理，現(xiàn)代人普遍意識(shí)到范文對(duì)于職業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的不可或缺性，通過(guò)讀一讀“中學(xué)述職報(bào)告”您有可能會(huì)對(duì)這個(gè)話題有更全面的認(rèn)識(shí)。

中學(xué)述職報(bào)告(篇1)

2.確立老、中、青年教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。建立完善的教科研活動(dòng)組織是有效開(kāi)展教科研活動(dòng)的基本保證。為了確保老、中、青年教師校本培訓(xùn)工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)統(tǒng)籌工作，并制定培訓(xùn)計(jì)劃；同時(shí)采用集中培訓(xùn)和分散自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，取得了積極的成效。

3.明確老、中、青年教師校本培訓(xùn)的目標(biāo)。目標(biāo)是期望達(dá)到的境地，是經(jīng)過(guò)努力爭(zhēng)取達(dá)到的理想狀態(tài)或指標(biāo)。目標(biāo)應(yīng)該體系化，即：既有宏觀規(guī)劃性的總目標(biāo)，也要有具體的可評(píng)估性的分目標(biāo)。根據(jù)老、中、青年教師各自的特點(diǎn)和要求，學(xué)校把通過(guò)具體的校本培訓(xùn)和老、中、青年教師主體學(xué)習(xí)，使老、中、青年教師成為教育基本功扎實(shí)、師德水平高尚、教育理念先進(jìn)、創(chuàng)新意識(shí)、敬業(yè)精神強(qiáng)烈、綜合素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)的教師專業(yè)化成長(zhǎng)作為校本培訓(xùn)的總目標(biāo)。

4.確定老、中、青年教師校本培訓(xùn)的原則。老、中、青年教師校本培訓(xùn)的原則是指學(xué)校在對(duì)老、中、青年教師進(jìn)行以學(xué)校為基礎(chǔ)的培訓(xùn)過(guò)程中所遵循的基本要求和行為準(zhǔn)則。它在學(xué)校工作中具有重要的潛在價(jià)值：它有利于培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成；有利于培訓(xùn)內(nèi)容的安排；有利于培訓(xùn)方法的選擇；有利于學(xué)校培訓(xùn)管理制度的確定；有利于老、中、青年教師校本培訓(xùn)過(guò)程的有序運(yùn)行。在老、中、青年教師校本培訓(xùn)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)校具體情況，一般堅(jiān)持以下原則：（1）上級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的原則；（2）學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則；（3）普及與提高相結(jié)合的原則；（4）學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的原則。

5.細(xì)化老、中、青年教師校本培訓(xùn)的內(nèi)容。對(duì)于大多數(shù)老、中、青年教師來(lái)說(shuō)，他們都已經(jīng)接收了一些新的教育理念，獲得了相當(dāng)?shù)膶W(xué)科知識(shí)儲(chǔ)備；但總的看來(lái)，這些與當(dāng)前快速發(fā)展的教育改革要求還是存在著一定的差距，尤其是他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能也顯得難以適應(yīng)教育教學(xué)實(shí)際需要。也就是說(shuō)，大多數(shù)老、中、青年教師仍然存在對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的新知識(shí)、現(xiàn)代教育新方法和技能的及時(shí)掌握和運(yùn)用的問(wèn)題；仍然存在繼續(xù)更新自己的現(xiàn)代教育思想觀念，重新優(yōu)化自己整體知識(shí)能力結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。因此，我校校本教師培訓(xùn)的模式是復(fù)合型的，當(dāng)然，其內(nèi)容也是綜合的。在學(xué)校實(shí)踐中，我校校本培訓(xùn)的內(nèi)容表現(xiàn)為以下四個(gè)系列：

（一）師德方面師德包括教師對(duì)待教育事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待教師集體、對(duì)待自己的道德品質(zhì)。圍繞這些方面，新時(shí)期老、中、青年教師的師德培養(yǎng)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）敬業(yè)精神；（2）依法執(zhí)教知識(shí)；（3）團(tuán)隊(duì)合作精神；（4）新型師生關(guān)系；（5）思想政治覺(jué)悟。

（二）教育教學(xué)能力方面教師的能力結(jié)構(gòu)包括對(duì)各種教育影響進(jìn)行加工、傳導(dǎo)的能力、教育教學(xué)組織管理的能力、自我調(diào)控能力。（1）教育和教學(xué)基本功；（2）新的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用。

（三）專業(yè)知識(shí)方面教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育和心理科學(xué)知識(shí)。（1）學(xué)科教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)；（2）課程開(kāi)發(fā)知識(shí)；（3）現(xiàn)代教育理念和教育改革的精神實(shí)質(zhì)。

（四）教科研方面教育科研方法和各級(jí)課題研究、論文寫作等。

（五）在更新教育觀念的工作上，圍繞著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的時(shí)代教育主題，我們?cè)诟陆虒W(xué)觀、辦學(xué)觀、人才觀、課程觀等方面對(duì)全校教師加大了校本培訓(xùn)的力度：學(xué)校制度規(guī)定，每年暑假全校教師必須進(jìn)行3—5天的教育理論和教育方法的學(xué)習(xí)和研討、師德培訓(xùn)；學(xué)校還推行師帶徒制度；組織骨干教師赴本縣兄弟學(xué)校和省內(nèi)外學(xué)校去實(shí)地參觀、考察。這些措施，使全體教師越來(lái)越認(rèn)識(shí)到了教學(xué)改革的方向和任務(wù)，使絕大多數(shù)教師能自覺(jué)地投入到教改中來(lái)，保證了我校教學(xué)工作整體改革力度。

6.選擇靈活多樣的老、中、青年教師校本培訓(xùn)形式在老、中、青年教師校本培訓(xùn)中，因地制宜，探索實(shí)用、有效的培訓(xùn)形式是十分重要的。一般有主要有以下幾個(gè)方面：

（一）學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)形式：（1）形勢(shì)分析報(bào)告會(huì)和思想工作座談會(huì)；（2）專家專題性理論輔導(dǎo)與講座（3）外出觀摩學(xué)習(xí)。

（二）個(gè)人自主學(xué)習(xí)形式：（1）專題性文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，每學(xué)期全體教師至少自主閱讀一本現(xiàn)代教育、心理專著和一些教育教學(xué)理論刊物；（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行制度性自學(xué)。（3）每學(xué)年做好20張以上的具有較高質(zhì)量的讀書(shū)卡片。

（三）相互學(xué)習(xí)形式：（1）教育教學(xué)基本功練習(xí)與大賽；（2）建立教師說(shuō)課、聽(tīng)課制度；（3）“師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)”學(xué)習(xí)；（4）推行集體備課制度；（5）專題性研討活動(dòng)；（6）加強(qiáng)教科研課題研究。

7.建立教師校本培訓(xùn)的保障機(jī)制。校本培訓(xùn)的價(jià)值雖然可以提高教師的執(zhí)教水平和專業(yè)素養(yǎng)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要途徑，但在具體的學(xué)校工作中，由于日常的教育教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種臨時(shí)性工作雜多，個(gè)人的精力有限，因此，往往出現(xiàn)校本培訓(xùn)流于虛妄——培訓(xùn)內(nèi)容達(dá)不到真正落實(shí)，培訓(xùn)質(zhì)量也會(huì)大打折扣，所以，我們制定了具體保障措施：（1）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校每學(xué)期都有校本培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。（2）培訓(xùn)監(jiān)管：嚴(yán)格考勤，教師參加校本培訓(xùn)的時(shí)間計(jì)為工作量；教師在校本培訓(xùn)過(guò)程中的績(jī)效將作為年終考評(píng)和年度聘用的重要依據(jù)。（3）時(shí)間安排：學(xué)校為教師學(xué)習(xí)時(shí)間安排有保證。

中學(xué)述職報(bào)告(篇2)

一、認(rèn)真抓好三個(gè)教研組建設(shè)和管理工作。

1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。

本年度，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn)，繼續(xù)成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政史地、物理化四個(gè)教研組，四個(gè)教研組長(zhǎng)都是經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長(zhǎng)總抓，由李紅梅副校長(zhǎng)主管教研工作。為便于開(kāi)展集體備課等分組活動(dòng)各教研組又按照年級(jí)各分為三個(gè)年級(jí)組，各分設(shè)年級(jí)組長(zhǎng)，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個(gè)：更好地搞好各項(xiàng)教研活動(dòng)，全面提高教研教學(xué)水平。

2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。

各組嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為保證教師能按時(shí)參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，各教研組分單雙周開(kāi)展教研活動(dòng)。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵(lì)教師積極自覺(jué)參與每次的教研活動(dòng)。

3、每次教研組活動(dòng)堅(jiān)決做到四定：定人、定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，每次教研活動(dòng)都由教研組長(zhǎng)提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、集體備課、課例反思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說(shuō)課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。

二、加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。

學(xué)校副校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研室主任隨時(shí)深入課堂，實(shí)行“推門聽(tīng)課制”，聽(tīng)課后及時(shí)與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除教研組組織的公開(kāi)課外，邱凱校長(zhǎng)及各位副校長(zhǎng)下課堂聽(tīng)課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽(tīng)課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時(shí)深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較大的改觀。

三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。

本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為大課題，各年級(jí)組根據(jù)本年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時(shí)間進(jìn)行交流研討，期末時(shí)根據(jù)課題實(shí)施情況，寫出小課題報(bào)告單，從本月常規(guī)檢查看，我校大部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報(bào)告單的填寫。

四、各項(xiàng)教研活動(dòng)講求實(shí)效。

由于我校教研工作按計(jì)劃開(kāi)展，每次教研活動(dòng)都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的時(shí)間。每次活動(dòng)開(kāi)展后，老師們都有不同的收獲，特別是評(píng)課、問(wèn)題探討等，我們要求每次問(wèn)題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問(wèn)題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。

五、豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)。

1、開(kāi)展了“一幫一”結(jié)對(duì)互學(xué)活動(dòng)。

每學(xué)期，我校都會(huì)開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)。我校人才較缺水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會(huì)引進(jìn)特崗老師，因他們?cè)跇I(yè)務(wù)、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開(kāi)展了“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱的老師結(jié)對(duì)，此項(xiàng)工作由教研副校長(zhǎng)監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載。通過(guò)努力，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對(duì)匯報(bào)課”活動(dòng)中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。

2、堅(jiān)持開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)按照教育局要求，我們對(duì)周三教學(xué)開(kāi)放日做出了精細(xì)安排，開(kāi)學(xué)制定了《教學(xué)開(kāi)放日實(shí)施方案》。每個(gè)年級(jí)組安排好本年級(jí)的開(kāi)放日活動(dòng)，到了周三，老師們相互聽(tīng)課、評(píng)課已成為一種自覺(jué)行為。在教學(xué)開(kāi)放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外，按《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》之規(guī)定，每人上組級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。

3、課改展示課。每期，我校都會(huì)舉行年輕教師的示范課活動(dòng)，每個(gè)教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時(shí)間，組織廣大教師參與聽(tīng)課活動(dòng)，并集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)示范課活動(dòng)推動(dòng)老師們對(duì)新課程理念的把握及應(yīng)用。

六、以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動(dòng)教研活動(dòng)的開(kāi)展。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《郴州市中小學(xué)日常管理手冊(cè)》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：

1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重課中、課后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體，少搞花架子。

3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時(shí)、認(rèn)真批改，抓實(shí)學(xué)生錯(cuò)題訂正。

4、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩頭促中間”，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。

為抓好教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校對(duì)常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報(bào)”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會(huì)中總結(jié)通報(bào)，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的，沒(méi)有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。

七、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。

在校級(jí)公開(kāi)課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動(dòng)，讓骨干教師在教研教改活動(dòng)中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動(dòng)中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手。

總之，我校的教研教改活動(dòng)突出了一個(gè)“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅(jiān)決不搞花架子；講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實(shí)效，力求對(duì)老師有幫助。一年以來(lái)，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。

中學(xué)述職報(bào)告(篇3)

對(duì)任何一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，保證教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的"生命線",也是辦人民滿意教育的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。為保證我校的教育教學(xué)質(zhì)量，一年來(lái)我校重點(diǎn)做了如下工作：

(一)抓教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、狠抓師德建設(shè)

扎實(shí)開(kāi)展了"庸懶散"自查自糾和專項(xiàng)治理工作;組織教師"愛(ài)崗敬業(yè)"師德演講比賽、簽署師德承諾書(shū)、開(kāi)展師德征文、定期集體進(jìn)行師德學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步提升了全校教師的師德素養(yǎng)。呂**、李**老師在2015年淄博市教師師德征文中分別榮獲二、三等獎(jiǎng);利用學(xué)校體育節(jié)之際，開(kāi)展了豐富多彩的教師文體活動(dòng)，如：跳繩比賽、自行車慢騎、級(jí)部三人制籃球賽等，在豐富教師業(yè)余生活的同時(shí)，既鍛煉了教師身體，也打造了廣大教師努力拼搏、團(tuán)隊(duì)合作、勇?tīng)?zhēng)第一的精神。

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常抓不懈

倡導(dǎo)教師堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，寫學(xué)習(xí)筆記，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍;堅(jiān)持教師每周一次"美文習(xí)字"活動(dòng)，周五定期組織教師進(jìn)行粉筆字展覽，促進(jìn)了教師基本功的提高。

3、重視教師培訓(xùn)。積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討會(huì)，如：2015年4月張濤赴北京參加了第五屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)學(xué)術(shù)交流會(huì)、2015年11月20-22日呂曉杰等畢業(yè)班班主任赴臨沂參加了全國(guó)班主任培訓(xùn)等，并堅(jiān)持書(shū)面匯報(bào)制度，以此作為報(bào)銷差旅等費(fèi)用的重要依據(jù)，增強(qiáng)了培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。

4、在教學(xué)比武實(shí)踐活動(dòng)中去鍛煉、成長(zhǎng)年輕教師。繼續(xù)開(kāi)展了后劉中學(xué)全員教師"說(shuō)課、賽課、評(píng)課"系列活動(dòng);參加荊家鎮(zhèn)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)，王**、王**兩位教師代表我鎮(zhèn)參加全縣教學(xué)評(píng)優(yōu)比賽，并取得了優(yōu)異成績(jī);參加市、縣教師微課設(shè)計(jì)大賽，劉**獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，張**、劉**獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，楊**、李**榮獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);在全市"一師一優(yōu)課、一課一名師"活動(dòng)中，劉**、王**、李**榮獲市級(jí)優(yōu)課;成**老師在2015年桓臺(tái)縣夏青杯朗誦大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);成功舉辦了荊家鎮(zhèn)"數(shù)學(xué)生態(tài)課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)",我校呂**老師出示的公開(kāi)課得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度評(píng)價(jià);成功承辦了桓臺(tái)縣地理學(xué)科區(qū)域教研活動(dòng)，我校李**老師出示的公開(kāi)課得到了縣教研員及與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià);楊**老師榮獲體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng);孟**老師榮獲小學(xué)青年教師漢字聽(tīng)寫大賽二等獎(jiǎng)?？傊?，通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，大大提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

5、打造教師的職業(yè)幸福感，挖掘教師工作的內(nèi)在動(dòng)力。

繼續(xù)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師以及在各種教學(xué)比武活動(dòng)中成績(jī)突出的教師制作榮譽(yù)展板，使優(yōu)秀教師從精神上得到了認(rèn)可和鼓舞，使他們深刻體會(huì)到在成就學(xué)生的同時(shí)，同樣也成就了自己的精彩，感受到職業(yè)成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，極大地促進(jìn)了教師工作的'內(nèi)在動(dòng)力，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教師的"樂(lè)教".

(二)做實(shí)教學(xué)常規(guī)

嚴(yán)格課程開(kāi)設(shè);教師教學(xué)常規(guī)實(shí)行周查月結(jié)量化管理;重視課堂教學(xué)，通過(guò)學(xué)校"說(shuō)課、賽課、評(píng)課"、鎮(zhèn)縣教學(xué)評(píng)優(yōu)、推門聽(tīng)課等措施或活動(dòng)，繼續(xù)探索實(shí)踐"生本課堂",努力提升課堂教學(xué)效率;堅(jiān)持階段性檢測(cè)反饋制度，及時(shí)反饋、補(bǔ)救，最大限度的保證教學(xué)質(zhì)量。

(三)教科研工作

省級(jí)子課題《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》、《生態(tài)視野下的高效課堂》已經(jīng)順利結(jié)題。積極開(kāi)發(fā)校本課程，《文明禮儀行為習(xí)慣》、《惜時(shí) 勵(lì)志 自信 感恩》、《師生詩(shī)詞匯編》已整理成冊(cè)，并準(zhǔn)備投入使用。

(四)德育工作

1、通過(guò)組織豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

積極參加"夏青杯"桓臺(tái)賽區(qū)朗誦比賽，并取得1人特等獎(jiǎng)、11人次一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī);組織了清明節(jié)系列活動(dòng)，以教育學(xué)生緬懷革命先烈，繼承革命遺志，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗;5月份，組織了學(xué)校體育節(jié)系列比賽，如拔河比賽、5人制足球賽、校運(yùn)會(huì)等，增加了團(tuán)隊(duì)合作、勇?tīng)?zhēng)第一的班級(jí)精神;承辦了桓臺(tái)博物館講座進(jìn)校園活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解歷史，了解我國(guó)古代的燦爛文化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)和熱愛(ài)祖國(guó)之情，激發(fā)其發(fā)奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國(guó)的熱情;繼續(xù)組織新一屆學(xué)生會(huì)競(jìng)選活動(dòng)，實(shí)行學(xué)生管理自治，既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，又促進(jìn)了廣大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成;成功舉辦2015屆學(xué)生畢業(yè)典禮系列活動(dòng)，既是學(xué)生文藝才能的綜合展示，又培養(yǎng)了學(xué)生珍惜同學(xué)感情、感恩母校、感恩父母、感恩社會(huì)的思想;組織了慶"六一"文藝匯演活動(dòng)，在孩子們登臺(tái)展示才藝的同時(shí)，特意安排了學(xué)生家長(zhǎng)的才藝展示，通過(guò)慶"六一"親子同臺(tái)演出活動(dòng)，即增進(jìn)了家校聯(lián)系，也提高了家長(zhǎng)滿意度，更給孩子的童年留下了精彩的回憶。

2、抓住時(shí)機(jī)，通過(guò)讓學(xué)生親身參與而進(jìn)行德育教育

今年暑假之后，我校初三學(xué)生馬得福被診斷為白血癥，需要進(jìn)行骨髓移植治療，但至今未找到合適的配型，只能靠化療來(lái)維持生命，高額的醫(yī)療費(fèi)用讓這個(gè)普通的家庭無(wú)法承擔(dān)。學(xué)校了解到這個(gè)情況之后，由團(tuán)支部牽頭向全校師生發(fā)出倡議：伸出援助之手，共同援助我們的學(xué)生或?qū)W友。短短兩天的時(shí)間，全校500余名師生共捐款2萬(wàn)余元，并及時(shí)交到家長(zhǎng)手里。通過(guò)本次活動(dòng)，使全體學(xué)生深刻到體會(huì)到，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)通過(guò)校園環(huán)境的美化、綠化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

今年春天，學(xué)校將五條主要干道命名為：幸福路(體驗(yàn)幸福的教育，享受教育的幸福。迎著朝陽(yáng)，沐浴晨風(fēng)，從幸福之路走向幸福人生)、求索路(推本溯源，探求學(xué)問(wèn);求明德之道，索修身之法。勤能補(bǔ)拙，奮發(fā)有為，千里之行，始于足下)、和諧路(大道至簡(jiǎn)，和諧之為美)、文明路(細(xì)微之處見(jiàn)文明，一言一行禮儀成，從小事做起，行勝于言，知行合一，禮儀隨身行，文明校園中)、陽(yáng)光路(陽(yáng)光校園，與健康同行，激揚(yáng)青春、盡情奔跑、快樂(lè)鍛煉、健康成長(zhǎng)，讓陽(yáng)光體育無(wú)處不在，讓快樂(lè)運(yùn)動(dòng)無(wú)比精彩)。

教學(xué)樓前兩個(gè)廣場(chǎng)分別命名為夢(mèng)想廣場(chǎng)(燃燒青春，放飛希望，志存高遠(yuǎn)，超越夢(mèng)想，路在前方，有夢(mèng)就有希望，張開(kāi)翱翔的翅膀，讓夢(mèng)在未來(lái)綻放)、感恩廣場(chǎng)(滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào))。

操場(chǎng)小樹(shù)林命名為翰林，并配備石桌、石凳，為學(xué)生課外閱讀和交流提供優(yōu)雅的環(huán)境。

總之，通過(guò)努力既美化了校園環(huán)境，又使得學(xué)生走在校園的角角落落都能受到文化的熏陶，真正達(dá)到了"環(huán)境育人"的目的。

(五)體衛(wèi)藝工作

做好學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)和視力檢測(cè)，堅(jiān)持冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展體育中考教學(xué)，爭(zhēng)取明年中考滿分率有新的突破。

在各級(jí)各類縣級(jí)及以上比賽中，我校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，取得了優(yōu)異成績(jī)：在桓臺(tái)縣第三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校榮獲武術(shù)操團(tuán)體一等獎(jiǎng)、女子排球第五名的好成績(jī);董**同學(xué)榮獲女子100米欄金牌、400米欄第四名;劉**同學(xué)榮獲男子110米欄金牌和男子跳高第五名;劉**同學(xué)榮獲女子鉛球銀牌;劉**同學(xué)榮獲馬踏湖健身長(zhǎng)跑第七名、800米第五名和3000米第六名的好成績(jī)。

按照學(xué)期初計(jì)劃舉辦了5人制班級(jí)足球聯(lián)賽，活躍了學(xué)校氣氛，鍛煉了學(xué)生體質(zhì)，磨練了學(xué)生意志，更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。學(xué)校被再次評(píng)為"淄博市足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校".

(六)教育信息化工作

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為教育的發(fā)展注入了新的活力。學(xué)校在校園網(wǎng)絡(luò)等硬件條件逐漸完備的基礎(chǔ)上，加大了對(duì)教學(xué)軟件和學(xué)校管理軟件的開(kāi)發(fā)和利用，力爭(zhēng)打造數(shù)字化校園。從今年初重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)中學(xué)學(xué)科網(wǎng)、360云盤、云教學(xué)平臺(tái)、樂(lè)教樂(lè)學(xué)、學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等網(wǎng)絡(luò)化資源的探索和實(shí)踐，極大的促進(jìn)了學(xué)校工作的提升。

1、滲透德育教育：堅(jiān)持"方方正正寫字，堂堂正正做人"的寫字教學(xué)理念，不僅弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，同時(shí)借這個(gè)載體也促進(jìn)了我們的德育教育工作。

2、書(shū)香氛圍的營(yíng)造：建立班級(jí)文化陣地，定期張貼、更新本班學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品，使學(xué)生在不知不覺(jué)中得到了"書(shū)香"熏陶，在"比、學(xué)、趕、幫、超"中提升了自己的書(shū)寫水平。

3、身教重于言教：堅(jiān)持教師每周一次"美文習(xí)字"活動(dòng);每周五定期組織教師進(jìn)行粉筆字展覽，促進(jìn)了教師硬筆板書(shū)的水平;參加教師書(shū)畫(huà)比武活動(dòng)，取得了優(yōu)異成績(jī)：劉**獲山東省中小學(xué)師生書(shū)法展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)，劉**獲淄博市第八屆中小學(xué)美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)，張**、劉**榮獲淄博市首屆中小學(xué)教師書(shū)法篆刻大賽一等獎(jiǎng)，高**、劉**榮獲二等獎(jiǎng)，劉**、張**書(shū)畫(huà)作品入選桓臺(tái)縣直機(jī)關(guān)書(shū)法繪畫(huà)大賽優(yōu)秀作品集等。

4、學(xué)生成績(jī)碩果累累：在桓臺(tái)縣第九屆書(shū)畫(huà)攝影大賽中，劉**、劉**同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，劉**等六名同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，有多人次榮獲三等獎(jiǎng)。

總之，一年來(lái)學(xué)校各方面工作都有了大的提升，特別是辦學(xué)硬件條件的改善;同時(shí)，我們也清醒的意識(shí)到在內(nèi)涵發(fā)展方面與兄弟學(xué)校存在的差距。但我們有信心，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校全面工作定會(huì)穩(wěn)步提升，開(kāi)創(chuàng)新篇。

中學(xué)述職報(bào)告(篇4)

我是某市某中學(xué)的一名教師，現(xiàn)就我所擔(dān)任的職務(wù)，向領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)展示我的工作情況和工作成績(jī)，以此作為晉升到高級(jí)職稱的一次述職報(bào)告。

一、教學(xué)工作

作為一名中學(xué)教師，我的主要工作職責(zé)是進(jìn)行中學(xué)知識(shí)的教導(dǎo)。我所教授的課程為數(shù)學(xué)和物理，通過(guò)嚴(yán)密備課和精準(zhǔn)教學(xué)，我用心地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)工作方面，我主要做出了以下貢獻(xiàn)：

1. 個(gè)性化教學(xué)：我深入了解學(xué)生，分析他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)。

2. 技藝精湛的教學(xué)技巧：我從教學(xué)課中不斷摸索、探索新的教學(xué)法。通過(guò)觀察，掌握學(xué)生的心態(tài)，巧妙地使用難以懂的部分引起學(xué)生的興趣意愿，讓學(xué)生能夠“循序漸進(jìn)、由表及里”地理解和掌握知識(shí)。

3. 策略性評(píng)估：每一個(gè)學(xué)生都具有差異性，我們不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一刀切的評(píng)估。在評(píng)估方式上，我使用了多元評(píng)估和策略性評(píng)估方法，落實(shí)“因材施教”的原則，讓每一位學(xué)生都有相應(yīng)的發(fā)展空間。

二、教育工作

作為一名教師，我的職責(zé)不僅在于教學(xué)，還要關(guān)心和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊需要，幫助他們發(fā)展成為有思想的公民，使其具備良好的教育價(jià)值觀。在這方面，我取得了如下的成績(jī)：

1. 身教和言教結(jié)合：我相信身教比言教更具有說(shuō)服力，因此我用自己的行為和語(yǔ)言，讓學(xué)生理解做人要有原則性，不做傷害他人、不尊重他人的行為。

2. 培養(yǎng)創(chuàng)新思維：我們生活在一個(gè)變化的世界，要想更好地面對(duì)未來(lái)，就必須擁有創(chuàng)新思維，我將如何創(chuàng)建創(chuàng)造性思維作為我的一個(gè)教育目標(biāo)。在課堂上，我提出了很多話題，激發(fā)了學(xué)生的思維潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，促使學(xué)生具備了未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3. 主動(dòng)積極參與校園活動(dòng)：作為學(xué)生教師，參與校園活動(dòng)，成為重要分支。我始終認(rèn)為教師必須參與學(xué)生的課外活動(dòng)，這有利于和學(xué)生建立情感聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作的影響力，也能讓學(xué)生看到教師的另一面。

三、教務(wù)工作

作為一名中學(xué)教師，我的職責(zé)也包括參與學(xué)校教務(wù)工作，而在這方面，我的具體表現(xiàn)如下：

1. 精準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我通過(guò)融入立體化教學(xué)方式設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。提高學(xué)生的應(yīng)用能力和自主解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行課外拓展。

2. 主動(dòng)參與課堂管理：我始終認(rèn)為，良好的課堂管理可以讓學(xué)生充分發(fā)揮出自己的潛力，在課堂內(nèi)得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。而一名教師身先士卒，直接參與課堂管理，可以更好地了解學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，排除課堂障礙，提高課堂管理水平和影響力。

3. 倡導(dǎo)教學(xué)互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，只有穩(wěn)定的互動(dòng)才能促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真思考、深層次掌握知識(shí)。我在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考問(wèn)題，爭(zhēng)取將課程內(nèi)容真正融入到學(xué)生的思想中。

總結(jié)

作為一名中學(xué)教師，我的職責(zé)不僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生整體需要，其中涉及課堂教學(xué)、教育工作和教務(wù)管理等方面，我自我提高，努力實(shí)踐，始終是在促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展的過(guò)程中不斷提升我的教學(xué)質(zhì)量和工作成績(jī)。

中學(xué)述職報(bào)告(篇5)

在這五年里，我深刻體會(huì)到做老師的艱辛和快樂(lè)。我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。五年的工作，我感覺(jué)到收獲不少，下面我對(duì)這五年來(lái)的工作總結(jié)如下:

我積極要求進(jìn)步，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。所以，我要用行動(dòng)來(lái)證明自己的能力和思想覺(jué)悟。我嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作，事無(wú)巨細(xì)，不分內(nèi)外。我低調(diào)做人，高調(diào)做事。主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作于個(gè)人之間的關(guān)系。我從不早退、不遲到，以校為家。20xx年度考核為優(yōu)秀。

近幾年以來(lái)，我積極投身于新課程數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中，我特別注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極開(kāi)展教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)寬松愉快有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，提高課堂教學(xué)效益。

主要工作和完成情況如下：

20xx年08月至20xx年07月主持語(yǔ)文教研，擔(dān)任四（1）班班主任工作，承擔(dān)該班語(yǔ)文，思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育、班會(huì)等課程的教育教學(xué)工作，周課時(shí)19節(jié)。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)、批改作業(yè)240次、輔導(dǎo)學(xué)生400余人次，參加教育教學(xué)活動(dòng)20次以上。鞏固率為100%。

20xx年08月至20xx年07月主持語(yǔ)文教研，擔(dān)任五（1）班班主任工作，承擔(dān)語(yǔ)文，健康、音樂(lè)、美術(shù)、體育、班會(huì)等課程的教育教學(xué)工作，周課時(shí)均在18節(jié)以上。年均備課760節(jié)，上課760節(jié)、批改作業(yè)240次、輔導(dǎo)學(xué)生350余人次，參加教育教學(xué)活動(dòng)20次以上。鞏固率為100%。

20xx年08月至20xx年07月?lián)鞒终Z(yǔ)文教研，任六（1）班班主任工作，承擔(dān)語(yǔ)文，思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育、班會(huì)等課程的教育教學(xué)工作，周課時(shí)均在19節(jié)以上。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)，批改作業(yè)300次、輔導(dǎo)學(xué)生360余人次，參加教育教學(xué)活動(dòng)20次以上。鞏固率為100%。

20xx年08月至20xx年07月主持語(yǔ)文教研，擔(dān)任六（2）班班主任工作，承擔(dān)語(yǔ)文，思品、音樂(lè)、美術(shù)、體育、班會(huì)等課程的教育教學(xué)工作，周課時(shí)19節(jié)。年均備課780節(jié)，上課780節(jié)、批改作業(yè)310次、輔導(dǎo)學(xué)生350余人次，參加教育教學(xué)活動(dòng)20次以上。鞏固率100%。

20xx年08月至20xx年07月主持語(yǔ)文教研，擔(dān)任一年級(jí)班主任工作，上語(yǔ)文，思品、音樂(lè)、美術(shù)、地方課程、班會(huì)等課程的教育教學(xué)工作，周課時(shí)均在20節(jié)以上。年均備課800節(jié)，上課800節(jié)、批改作業(yè)310次、輔導(dǎo)學(xué)生450余人次，參加教育教學(xué)活動(dòng)20次以上。鞏固率100%。

由于自身的勤奮和努力，取得以下成績(jī)：

20xx-20xx年度四（1）班語(yǔ)文平均分58.3，合格率57.45﹪，優(yōu)良率6.38％，鄉(xiāng)內(nèi)名次第二。

20xx-20xx年度五（1）班語(yǔ)文平均分68.71，合格率81.96﹪，優(yōu)良率22.15％，鄉(xiāng)內(nèi)名次第一。

20xx-20xx年度六（1）班語(yǔ)文平均分61.73，合格率56.86﹪，優(yōu)良率9.8％，縣同類名次第九名。

六（1）班思品平均分47.49，合格率31.37﹪，縣同類名次第二名。 20xx-20xx年度六（2）班語(yǔ)文平均分58.38，合格率59.52﹪，優(yōu)良率7.14％，縣同類名次第十三名。思品平均分58.43，合格率59.52﹪，優(yōu)良率7.4％，縣同類名次第四名。

20xx-20xx年度一（1）班語(yǔ)文平均分69.26，合格率75.93﹪，優(yōu)良率44.44％，縣同類名次第二十一名。

獲得的獎(jiǎng)勵(lì)：

20xx年輔導(dǎo)學(xué)生王小蕓參加“改革開(kāi)放三十年”征文比賽獲縣三等獎(jiǎng)，我獲馬路鄉(xiāng)“改革開(kāi)放三十年”讀書(shū)活動(dòng)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

20xx年輔導(dǎo)學(xué)生張培參加縣的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽獲三等獎(jiǎng)。 20xx年我被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任。 20xx年被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任

20xx中小學(xué)校園劇指導(dǎo)獎(jiǎng)20xx中小學(xué)繪畫(huà)作品指導(dǎo)獎(jiǎng)20xx中小學(xué)書(shū)法作品指導(dǎo)獎(jiǎng)

20xx年被評(píng)為畢節(jié)市優(yōu)秀班主任。

我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式。每學(xué)年，我都能按計(jì)劃參加校本培訓(xùn)、各種教師進(jìn)修。多年來(lái)，我一直主持語(yǔ)文教研工作，協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處很好地完成我校的教研教學(xué)工作。在新課程改革的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到課堂教學(xué)的真諦：讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，才是學(xué)生創(chuàng)造的舞臺(tái)，這樣的課堂才會(huì)更精彩。20xx年我的論文

“疑”-----從《生命橋》的教學(xué)談起參加貴州省教育科學(xué)院組織的比賽中獲二等獎(jiǎng)。本人先后多次執(zhí)教本校研討課、觀摩課，一致受到好評(píng)。

在空閑時(shí)間了，我追求高雅的生活情趣，不斷練習(xí)書(shū)法與繪畫(huà)，陶冶情操，完善自己。

在自我思想和專業(yè)發(fā)展的同時(shí)，我還充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶頭作用，特別注重利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教科研優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)培養(yǎng)青年教師，幫助他們搞好課堂教學(xué)、教學(xué)論文的撰寫與修改、課題研究。在青藍(lán)工程師徒接隊(duì)活動(dòng)中，我重點(diǎn)幫扶、培養(yǎng)的是何靈和趙海燕兩位老師。在大家的共同努力下，兩位青年教師在課堂教學(xué)和教學(xué)論文方面均取得了不俗的成績(jī)。何靈在省級(jí)教育期刊發(fā)表論文2篇，其本人還被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)還多次執(zhí)教校級(jí)研究課、公開(kāi)課。趙海燕老師教育教學(xué)水平也有了極大的提升。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，從而使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

中學(xué)述職報(bào)告(篇6)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的家長(zhǎng)和同學(xué)們：

我是某某鄉(xiāng)中心小學(xué)的校長(zhǎng)。今天，我來(lái)到這里為大家匯報(bào)我們的工作情況和成果。

我校是一所農(nóng)村中學(xué)校，坐落在某某鄉(xiāng)中心位置，占地面積近200畝。近年來(lái)，隨著某某鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我校的規(guī)模和教學(xué)水平不斷提高。截至今年，我校已有22個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生總數(shù)已達(dá)到800余人。

以往我們的教學(xué)條件十分的艱苦，經(jīng)費(fèi)缺乏，師資力量薄弱，但是我們不氣餒，不放棄，下決心把學(xué)校建設(shè)好。

經(jīng)過(guò)多年的不懈努力，今天我校已經(jīng)初步建立起了一支由高素質(zhì)教師組成的教育隊(duì)伍。學(xué)校形成了比較完善的管理體制，各種規(guī)章制度也不斷完善。

在我們的努力下，教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)校的學(xué)科管理進(jìn)入了正軌，擁有了成功的教育模式，每年都有相對(duì)較高的升學(xué)人數(shù)。其中高中升學(xué)率最高，在某某省中農(nóng)村學(xué)校中名列前茅。

我們緊密結(jié)合農(nóng)村本地實(shí)際，逐步加強(qiáng)了學(xué)校與鄉(xiāng)村社會(huì)的聯(lián)系，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程。學(xué)校設(shè)有鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)、參加文體活動(dòng)的課后輔導(dǎo)班。我們也加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)對(duì)接，進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，我們還注重總結(jié)各方面工作的成功經(jīng)驗(yàn)，與其他學(xué)校共同交流心得，提高管理和教育水平。這些努力的結(jié)果，在我校學(xué)生家長(zhǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)注和支持下，學(xué)校已經(jīng)成為了某某鄉(xiāng)的重要教育基地。

不過(guò)，我們也清楚知道，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)各界的支持和幫助。關(guān)心學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界朋友，請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注我們的工作，支持我們各項(xiàng)教育事業(yè)，共同努力，為農(nóng)村教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝！

中學(xué)述職報(bào)告(篇7)

這個(gè)學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，先后花費(fèi)資金十幾萬(wàn)元為學(xué)校新添置了一個(gè)擁有數(shù)十臺(tái)微機(jī)的電子備課室，為一個(gè)擁有四十三臺(tái)微機(jī)的舊機(jī)房從10M帶寬的集線器升級(jí)到40M帶寬的交換機(jī)，從而實(shí)現(xiàn)了我校一百多臺(tái)電腦全部接入校園網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個(gè)年級(jí)辦公室配備一臺(tái)微機(jī)，解決了教師做課件、查找獲取信息不方便的難題。使我們信息技術(shù)教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們信息技術(shù)組的老師也在這個(gè)學(xué)期立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，還為各級(jí)信息技術(shù)競(jìng)賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛幸恍┺D(zhuǎn)學(xué)生，與其它學(xué)科不同的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，而其他的學(xué)生呢？已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每個(gè)月都有教研組工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)，且有帶頭中心發(fā)言，積極參加教研組的課堂教學(xué)專題性研究。每月組內(nèi)至少開(kāi)出兩節(jié)研究課，每月至少聽(tīng)課四節(jié)以上。并做好聽(tīng)課筆記。

組內(nèi)三位教師平時(shí)注重自己的文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能攻記一本教學(xué)理論書(shū)，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質(zhì)量、教學(xué)論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此。我組的趙江水老師還在全縣的初中生物課競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，代表縣局參加市里的講課比賽。根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。更多精品。

中學(xué)述職報(bào)告(篇8)

xxx中學(xué)在區(qū)社會(huì)事業(yè)局及鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，深化“以人為本，為成功的人生打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名?！钡霓k學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教育觀念，尊重學(xué)生個(gè)性差異，遵循學(xué)校教育規(guī)律，盡可能地為每一位學(xué)生提供適應(yīng)潛能和個(gè)性發(fā)展的教育條件和教育機(jī)會(huì)，為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化教學(xué)管理，重視主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃對(duì)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推進(jìn)作用，努力追求新一輪的主動(dòng)發(fā)展質(zhì)量與高度。

本年度學(xué)校接受了省教育技術(shù)裝備工作督導(dǎo)和市素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評(píng)估，獲第十二屆“藍(lán)天杯”論文評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、常州市未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育優(yōu)秀學(xué)校、常州市企事業(yè)勞動(dòng)保護(hù)優(yōu)秀工會(huì)、校園環(huán)境文化建設(shè)典型案例《“德”文化長(zhǎng)廊》市二等獎(jiǎng)、20xx—20xx年度常州市“青少年維權(quán)崗”、常州市中小學(xué)生棋類錦標(biāo)賽國(guó)際象棋中學(xué)組第一名、“讓生命在春日里踏歌讓青春在夢(mèng)想里毅行”學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)市三等獎(jiǎng)、江蘇省第十二屆青少年科技模型競(jìng)賽（常州賽區(qū)）“四旋翼遙控飛機(jī)”項(xiàng)目團(tuán)體一等獎(jiǎng)、江蘇省第十二屆青少年科技模型競(jìng)賽（常州賽區(qū)）紙模拼塔中學(xué)組團(tuán)體二等獎(jiǎng)、新北區(qū)20xx—20xx年度校本培訓(xùn)先進(jìn)單位、新北區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽初中組團(tuán)體第三名、新北區(qū)中小學(xué)生羽毛球比賽初中組團(tuán)體第三名、新北區(qū)中女子教職工冬季跳繩、踢毽比賽踢毽團(tuán)體三等獎(jiǎng)、新北區(qū)女子教職工羽毛球比賽初中組團(tuán)體三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，獲新北區(qū)20xx年高中教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估優(yōu)秀獎(jiǎng)。現(xiàn)把本年度主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平

1、強(qiáng)化校務(wù)管理。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，積極完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門交給的任務(wù)。深化“以人為本，為成功的人生打基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，繼續(xù)堅(jiān)持“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，文化立校，特色名校”的辦學(xué)思路，轉(zhuǎn)變教育觀念，踐行科學(xué)發(fā)展觀，尊重學(xué)生個(gè)性差異，遵循學(xué)校教育規(guī)律，盡可能地為每一位學(xué)生提供適應(yīng)潛能和個(gè)性發(fā)展的教育條件和教育機(jī)會(huì)，為學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，實(shí)施科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化教學(xué)管理，重視主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃對(duì)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)和推進(jìn)作用，努力追求新一輪的主動(dòng)發(fā)展。

2、加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校積極推進(jìn)民主管理，以黨支部、校行政、校工會(huì)為組織開(kāi)展工作，通過(guò)每周的行政例會(huì)安排一周工作計(jì)劃，事關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事小事經(jīng)過(guò)校行政會(huì)議、教代會(huì)來(lái)商議決定，不斷提高依法治校的水平。學(xué)校收費(fèi)、基建、人事、獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)評(píng)先召開(kāi)行政會(huì)議或黨員大會(huì)研究商討后再作決定，凡涉及校務(wù)公開(kāi)的內(nèi)容，通過(guò)校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)及時(shí)公示。繼續(xù)全面推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，協(xié)調(diào)各職能部門、工會(huì)等共同參與學(xué)校管理，努力為全體師生構(gòu)建一個(gè)健康、和諧的育人環(huán)境。

二、加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

1、完善各年級(jí)德育目標(biāo)、內(nèi)容、主題、工作重點(diǎn)，力求德育活動(dòng)常規(guī)化、系列化、課程化。根據(jù)德育最佳期理論，確定各年級(jí)最佳德育目標(biāo)，根據(jù)德育目標(biāo)層次化理論，將中學(xué)階段的德育目標(biāo)分解和具體化為年級(jí)的德育目標(biāo)。根據(jù)《大綱》的規(guī)定我們將德育目標(biāo)進(jìn)行了分解，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)將德育內(nèi)容具體化，確立了各年級(jí)德育主題和工作重點(diǎn)，落實(shí)于每周的班會(huì)課及其它主題教育活動(dòng)中。德育工作將在制度上突出一個(gè)“全”字，日益完善和全面；在管理上突出一個(gè)“細(xì)”字，對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和工作布置細(xì)致認(rèn)真，力戒粗糙行事；在檢查考核上突出一個(gè)“嚴(yán)”字，不馬虎了事；在監(jiān)督上突出一個(gè)“實(shí)”字，實(shí)實(shí)在在動(dòng)點(diǎn)真格，使我校德育工作亮點(diǎn)不斷。在七彩的夏日“20xx年常州市中小學(xué)暑期活動(dòng)創(chuàng)新案例評(píng)比中，我校的《齊梁文化之旅》獲二等獎(jiǎng)，在20xx年市中小學(xué)生主題教育“牢記歷史，珍愛(ài)和平”演講比賽中，商瑜雪同學(xué)獲市一等獎(jiǎng)。

2、加強(qiáng)法制、心理健康、安全教育，創(chuàng)建平安校園。利用校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、櫥窗等各種形式宣傳法律知識(shí)，切實(shí)提高廣大學(xué)生的法律知識(shí)知曉率；充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、升旗儀式、參觀法制教育室、學(xué)生觀看《法潤(rùn)校園》等形式進(jìn)行法制教育；扎實(shí)做好“問(wèn)題生”的幫教工作，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)管理制度，注意引導(dǎo)、教育與嚴(yán)抓相結(jié)合，建立相關(guān)檔案，做到底數(shù)清，情況明，班主任和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)解決，不斷增強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果。加強(qiáng)教師對(duì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)、了解，掌握一定的心理健康知識(shí)，具備基礎(chǔ)的心理咨詢能力，能從學(xué)生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時(shí)反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)行合理疏導(dǎo)；充分發(fā)揮心理健康教師的作用和心理咨詢室的功能，廣泛開(kāi)展面向家庭、學(xué)生的心理咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，邀請(qǐng)常州市心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)省常中的趙世俊老師來(lái)校為全體師生做心理健康教育專題輔導(dǎo)，收到了較好的效果。加強(qiáng)課間和體育課活動(dòng)的安全教育，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生，邀請(qǐng)西夏墅交警中隊(duì)謝隊(duì)長(zhǎng)為全體師生作交通安全講座；繼續(xù)開(kāi)展師生緊急疏散大演練，不斷提高師生自我防范、自我保護(hù)、自我救助的意識(shí)、知識(shí)和能力；堅(jiān)持教師值日制度，嚴(yán)把校門進(jìn)出關(guān)，堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學(xué)生事件發(fā)生，做到人防、技防、物防三結(jié)合，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

3、以行為習(xí)慣為重點(diǎn)，培育良好校風(fēng)。開(kāi)展新生入學(xué)教育、隊(duì)列訓(xùn)練。針對(duì)七年級(jí)及高一新生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，采取集中教育和分散教育相結(jié)合的方式，重點(diǎn)開(kāi)展以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西夏墅中學(xué)學(xué)生手冊(cè)》為主要內(nèi)容的入學(xué)教育，七1、高一6、9、4獲校紀(jì)校規(guī)測(cè)試團(tuán)體一等獎(jiǎng)；邀請(qǐng)92138部隊(duì)教官進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，增強(qiáng)廣大新生的組織性、紀(jì)律性，磨練他們的意志品質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生管理。要求班主任經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”、“五有”要求，促使學(xué)生將文明習(xí)慣內(nèi)化為自身的需求，逐步養(yǎng)成“文明用語(yǔ)脫口而出，文明行為隨處可見(jiàn)”的好習(xí)慣。精細(xì)常規(guī)管理，推行“四到位”及“五查”制度。設(shè)立兩冊(cè)，一是貢獻(xiàn)榮譽(yù)冊(cè)，二是過(guò)失記錄冊(cè)。建立兩臺(tái)，一是好人好事展示臺(tái)（表?yè)P(yáng)欄），二是違紀(jì)行為曝光臺(tái)。堅(jiān)持三講，校會(huì)集中講，組會(huì)針對(duì)講，班會(huì)總結(jié)講。在20xx年常州市未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育優(yōu)秀活動(dòng)案例評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。

三、深化課程設(shè)計(jì)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善學(xué)校課程體系，提升課程實(shí)施水平。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，認(rèn)真研究課程資源，著力課程統(tǒng)整設(shè)計(jì)，完善活動(dòng)課程，打造環(huán)境課程，構(gòu)建學(xué)科課程、校本課程、活動(dòng)課程和環(huán)境課程的學(xué)校課程體系。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好各類課程，規(guī)范課表，做到“三表”統(tǒng)一，保證課程有效實(shí)施。細(xì)化學(xué)科課程結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)研究，聘請(qǐng)專家、名師來(lái)校指導(dǎo)課程實(shí)施，不斷提高課程實(shí)施質(zhì)量，努力構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)科課程。著眼學(xué)生個(gè)性發(fā)展，挖掘地方課程資源，深度開(kāi)發(fā)人文素養(yǎng)類、科學(xué)素養(yǎng)類、身心健康類、藝術(shù)類四大類校本課程，開(kāi)發(fā)了《五德文化》校本課程。采取學(xué)生自主選擇，走班上課，專人負(fù)責(zé)管理，保障實(shí)施質(zhì)量。同時(shí)在評(píng)價(jià)論證的基礎(chǔ)上遴選質(zhì)量高的校本課程編印成冊(cè)，形成一批較高質(zhì)量的校本特色課程。采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)各類課程分類評(píng)價(jià)，重點(diǎn)做好課程執(zhí)行和實(shí)施問(wèn)題評(píng)價(jià)，反饋調(diào)整課程內(nèi)容、計(jì)劃，形成課程創(chuàng)新機(jī)制，彰顯課程特色。研究課題《健康殺手——甲醛躲哪去了》在區(qū)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng)中獲區(qū)二等獎(jiǎng)。

2、關(guān)切課堂轉(zhuǎn)型，夯實(shí)過(guò)程管理，結(jié)合常州市政府綜合督導(dǎo)評(píng)估和區(qū)規(guī)范檢查對(duì)課堂教學(xué)的要求，我們積極探索課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。初中部開(kāi)展“板塊三串式”教學(xué)設(shè)計(jì)，高中部開(kāi)展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，并舉辦小組學(xué)習(xí)教學(xué)方式專題研討活動(dòng)，9—10月組織課堂轉(zhuǎn)型“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，由區(qū)教研室聘請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)高一各學(xué)科開(kāi)展指導(dǎo)，各個(gè)學(xué)科篩選推薦優(yōu)秀教師上示范課，全體老師一起參加交流研究，形成各學(xué)科“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)基本范式，在教學(xué)實(shí)踐中加以磨礪，努力提高教師課堂設(shè)計(jì)能力和教學(xué)效率。在高中數(shù)學(xué)、高中英語(yǔ)教師教學(xué)能力比賽中，鹿文文、宗冬娣兩位老師受到外校評(píng)委的一致好評(píng)，并獲校一等獎(jiǎng)。同時(shí)，細(xì)化教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，制度保障課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。進(jìn)一步細(xì)化備、講、改、輔、考等環(huán)節(jié)的規(guī)范，注重過(guò)程細(xì)節(jié)管理，采取常規(guī)考核組、學(xué)生檢查和定期、不定期地檢查與抽查組相結(jié)合對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行月檢查，檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，并與教師的業(yè)務(wù)檔案和教師績(jī)效考核直接掛鉤，使課堂轉(zhuǎn)型工作有效落實(shí)，同時(shí)，積極撰寫論文，并有數(shù)名教師校本培訓(xùn)案例或論文在“20xx年常州市第五屆中小學(xué)教師校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評(píng)選暨第四屆校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目案例評(píng)選”活動(dòng)中獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

3、創(chuàng)新精細(xì)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展專項(xiàng)活動(dòng)提高教師教育教學(xué)的熱情和工作態(tài)度，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感，注重學(xué)生心理教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)課堂。通過(guò)舉辦入學(xué)培訓(xùn)、學(xué)法講座、勵(lì)志講座、評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)和開(kāi)展教學(xué)研討強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，改進(jìn)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。定期召開(kāi)班主任會(huì)、任課老師會(huì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，整合各方教育教學(xué)資源，聚合提升教育教學(xué)質(zhì)量正能量。各備課組、教研組有效開(kāi)展學(xué)科核心素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、關(guān)鍵性問(wèn)題和深度學(xué)習(xí)等專題研討活動(dòng)，強(qiáng)化有效的問(wèn)題解決行為，把轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科、薄弱教師的質(zhì)量，抓學(xué)科間、學(xué)生間的平衡，開(kāi)展拓展性、補(bǔ)償性教學(xué)和導(dǎo)優(yōu)輔差促中工作作為教研重點(diǎn)工作，教務(wù)處加強(qiáng)檢查督促力度，真正達(dá)到教研產(chǎn)質(zhì)量。以即時(shí)評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控管理為抓手，細(xì)化過(guò)程管理，強(qiáng)化教師質(zhì)量目標(biāo)管理，注重質(zhì)量調(diào)研評(píng)估，完善“日練、周查、月評(píng)”的質(zhì)量反饋體系。

趙燕杰老師獲江蘇省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，蔣哲等60多位同學(xué)在市級(jí)實(shí)驗(yàn)、科技競(jìng)賽中獲一、二、三等獎(jiǎng)，在新北區(qū)第一屆中小學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中潘建峰、金亞平、商燕老師獲區(qū)一等獎(jiǎng)，言豪同學(xué)獲市作文大賽高中組一等獎(jiǎng)，在20xx年常州市第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，潘鈺狄、關(guān)文雯等10為同學(xué)獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、重視綜合能力培養(yǎng)，提升教師科研水平

1、重視教師師德、專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校培訓(xùn)繼續(xù)堅(jiān)持以“堅(jiān)守師德紅線、堅(jiān)持職業(yè)操守”和“愛(ài)、責(zé)任、智慧”為核心，通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè)、師德建設(shè)月、師德講堂、師德演講、“168”愛(ài)生行動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，大力弘揚(yáng)以身立教、甘為人梯的崇高師德風(fēng)尚。引導(dǎo)并督促教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，堅(jiān)持走“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的校本培訓(xùn)之路，通過(guò)“青藍(lán)工程”、“名師工程”等形式，充分利用校內(nèi)外教育教學(xué)資源，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，多途徑地提升教師的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校組織班主任及其他青年教師參加了全市中小學(xué)班主任知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)、微課制作培訓(xùn)、論文寫作培訓(xùn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助教師改變學(xué)習(xí)方式，提高教師教育技術(shù)能力和專業(yè)發(fā)展能力，推進(jìn)教師不斷“充電”，吸收“能量”提升自身的專業(yè)化素養(yǎng)。

巢中強(qiáng)校長(zhǎng)等6位教師參加了省級(jí)培訓(xùn)，鄒偉科等116位教師參加了常州市20xx年“名師大學(xué)堂”菜單式培訓(xùn)；巢中強(qiáng)校長(zhǎng)被評(píng)為20xx年常高新黑牡丹教育基金第三屆優(yōu)秀校長(zhǎng)，何紀(jì)龍、吳蓉、宗冬娣等被評(píng)為優(yōu)秀教師；初中歷史教研組、高中英語(yǔ)教研組榮獲常州市新北區(qū)教育工會(huì)“工人先鋒號(hào)”稱號(hào)；惲國(guó)鋒、商瑜老師獲新北區(qū)教育工會(huì)“工會(huì)積極分子”稱號(hào)。

2、提升校教研活動(dòng)水平，促進(jìn)我校學(xué)科領(lǐng)軍人物的快速成長(zhǎng)。充分發(fā)揮西中道德講堂活動(dòng)這一平臺(tái)，提煉我校各學(xué)科核心教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大其作用的發(fā)揮和影響力，進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)。完善青年教師三年發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展新、老骨干教師結(jié)對(duì)活動(dòng)。重視畢業(yè)班教育教學(xué)研究工作，與省奔中、市二中、市田家炳高級(jí)中學(xué)、武進(jìn)區(qū)橫山橋中學(xué)、宜興和橋高級(jí)中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展了教育教學(xué)研究活動(dòng)；邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教師蒞臨指導(dǎo)并擔(dān)任評(píng)委，開(kāi)展了“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”專題研究暨校高中語(yǔ)文青年教師說(shuō)課比賽與評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、校高中英語(yǔ)青年教師說(shuō)課比賽與評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，受到了與會(huì)專家、兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。

課堂轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了師生素質(zhì)：周娟、劉靜華老師獲校高中語(yǔ)文青年教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，吳建江、展小琴獲二等獎(jiǎng)；楊海東、姜婧凱老師校高中英語(yǔ)青年教師評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，袁梅、周邵芬獲二等獎(jiǎng)。

4、推進(jìn)課題研究。為追求實(shí)用、實(shí)效的教科研，教科室切實(shí)抓好課題研究的過(guò)程管理工作。組織召開(kāi)了校級(jí)以上課題核心組成員會(huì)議，對(duì)課題管理作了具體部署，向各課題組明確了如何做好研究過(guò)程的資料積累，讓課堂教學(xué)研究與課題研究緊密結(jié)合，增強(qiáng)教育科研的實(shí)效。向青年教師提出，要以課題研究為契機(jī)，提高自身的教育研究能力，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我們充分發(fā)揮課題組的作用，經(jīng)常開(kāi)展課題小組活動(dòng)，以課題研究活動(dòng)為載體，共同商量、探討課題的實(shí)施與研究過(guò)程中存在的困難等。

整理出版了“減負(fù)增效”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”與“課堂觀察”專題論文集，省“十二五”規(guī)劃課題《基于課堂觀察的校本研修的策略研究》、省第九期教研課題《基于學(xué)案的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究》的各項(xiàng)研究并順利結(jié)題；省第十期教研課題《高中數(shù)學(xué)反思性教學(xué)的策略研究》完成了市教科所組織的中期評(píng)估；盛妍青等10位教師的論文獲省第十三屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，李加樂(lè)等11位教師的論文獲省三等獎(jiǎng)；在“常州市第五屆中小學(xué)教師校本培訓(xùn)優(yōu)秀論文評(píng)選暨第四屆校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目案例評(píng)選活動(dòng)”區(qū)級(jí)評(píng)選中，唐立峰的案例獲一等獎(jiǎng)、黃葉紅的論文獲三等獎(jiǎng)。

五、做好后勤保障，不繼提升服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)后勤工作管理。根據(jù)學(xué)校制度化管理的要求，完善后勤管理制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，落實(shí)崗位職責(zé)，對(duì)后勤組人員做到分工明確，責(zé)任到人，增強(qiáng)責(zé)任感，提升后勤管理效率，加強(qiáng)和完善對(duì)后勤人員的常規(guī)考核。通過(guò)常規(guī)考核找出工作中的不足，不斷反思工作中的得失，并對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)寄宿生管理，提高舍務(wù)員管理能力和水平。

2、加強(qiáng)教育技術(shù)裝備建設(shè)。根據(jù)上級(jí)教育技術(shù)裝備建設(shè)要求，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室等專用室各種制度，添置部分器材，重視裝備信息化管理，并加強(qiáng)對(duì)專用室器材和使用情況的檢查。加強(qiáng)對(duì)電子閱覽室和數(shù)字圖書(shū)館管理。實(shí)現(xiàn)所有教室多媒體及實(shí)物投影安裝到位。

3、重視安全和衛(wèi)生工作。不定期對(duì)學(xué)生食堂和小店進(jìn)行安全衛(wèi)生檢查，定期對(duì)食堂小店進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，確保食品安全和飲食質(zhì)量，嚴(yán)防食品安全事故的發(fā)生。定期對(duì)校園校舍和消防設(shè)施以及校園監(jiān)控進(jìn)行全面檢查，消除安全隱患，并組織學(xué)生進(jìn)行消防安全教育和消防、逃生演練，提高全體學(xué)生的安全意識(shí)。做好節(jié)假日和平時(shí)的安保工作，節(jié)假日安排人員在校園巡視，做好節(jié)假日的保衛(wèi)值日工作，防止意外事件發(fā)生。平時(shí)經(jīng)常性對(duì)校內(nèi)進(jìn)行巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)維修，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理、登記和校園周邊的巡視，嚴(yán)防意外事件的發(fā)生。

六、推進(jìn)文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色

1、結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)與核心價(jià)值，學(xué)校把“五德文化”作為學(xué)校文化建設(shè)的主題，以“善禮信謹(jǐn)志”作為“五德文化”的核心內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生尊崇“善禮謹(jǐn)信志”的要義，向善、知禮、嚴(yán)謹(jǐn)、守信、尚志，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校從教育理念、人文歷史、辦學(xué)特色等方面考慮，有機(jī)融合人文景觀與自然景觀，凸顯“五德文化”主題，打造環(huán)境課程。開(kāi)發(fā)了以“德”為總綱，以“善禮信謹(jǐn)志”為五目，具體分為要義篇（內(nèi)涵）、名言篇（傳統(tǒng)）、德行篇（故事）、進(jìn)德篇（實(shí)踐）的《五德文化讀本》校本課程。精心設(shè)計(jì)主題鮮明、形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，把“五德文化”與德育活動(dòng)真正結(jié)合起來(lái)，形成系列化的活動(dòng)課程。在以“五德文化”為核心的文化建設(shè)推進(jìn)過(guò)程中，學(xué)校將進(jìn)一步把文化建設(shè)與學(xué)校管理、課程開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)、課題研究、各類特色項(xiàng)目培育等各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)滲透，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧發(fā)展，提升學(xué)校軟實(shí)力。

2、學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，逐漸形成了德育基地活動(dòng)、心理健康教育和藝術(shù)教育等辦學(xué)特色，同時(shí)推進(jìn)法制教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、科技教育和棋類活動(dòng)特色項(xiàng)目建設(shè)。

學(xué)校和江蘇理工學(xué)院合作，開(kāi)展心理健康教育系列活動(dòng)：進(jìn)行學(xué)生心理健康狀況普查，建立學(xué)生心理檔案；開(kāi)設(shè)心理講堂，對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康知識(shí)講座；開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)和個(gè)別咨詢；編制心理小報(bào)，開(kāi)發(fā)《心理健康教育》校本課程；開(kāi)展心理健康教育的課題研究；各班增設(shè)了心理委員并定期培訓(xùn)；組織20多位班主任參加心理咨詢師培訓(xùn)，已有10多名教師取得國(guó)家心理咨詢師資格。《常州日?qǐng)?bào)》《常州晚報(bào)》對(duì)我校心理健康教育活動(dòng)進(jìn)行了系列報(bào)道。

學(xué)校積極營(yíng)造良好的藝術(shù)教育氛圍；創(chuàng)建了合唱團(tuán)、折紙社、書(shū)法社等學(xué)生社團(tuán)，舉辦藝術(shù)節(jié)，用豐富藝術(shù)活動(dòng)形式張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性；在注重提高藝術(shù)教育普及率的同時(shí)，充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加大對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，有150多名藝術(shù)類學(xué)生被各級(jí)各類藝術(shù)院校錄取。以美養(yǎng)德，以美促智，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)。

此外，學(xué)校同時(shí)推進(jìn)法制教育、文明禮儀養(yǎng)成教育、科技教育和棋類活動(dòng)特色項(xiàng)目建設(shè)。積極參加各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校已被確立為省文明禮儀教育示范點(diǎn)、市文明禮儀教育先進(jìn)學(xué)校?！冻Ｖ萑?qǐng)?bào)》《常州晚報(bào)》對(duì)我校文明禮儀教育、棋類等活動(dòng)進(jìn)行了系列報(bào)道。

中學(xué)述職報(bào)告(篇9)

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，一年來(lái)，我們有計(jì)劃、有措施、有步驟、有針對(duì)性的開(kāi)展了與四中學(xué)校教學(xué)對(duì)口交流活動(dòng)，取得了明顯的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，指導(dǎo)思想明確

幫助農(nóng)村中學(xué)校提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量的提高，縮小義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)和校際之間的差距，是我國(guó)的一項(xiàng)重要國(guó)策，也是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。幾年來(lái)，我們成立了以校長(zhǎng)和相關(guān)科室人員組成的學(xué)校對(duì)口交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立并形成了對(duì)口交流工作一系列體系，有力的協(xié)調(diào)兩學(xué)校的教學(xué)交流工作。兩個(gè)學(xué)校也成立了組織機(jī)構(gòu)，共同商定具體方案，充分發(fā)揮四中學(xué)校教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，努力抓好教學(xué)扶貧工作，全面提高我校的整體素質(zhì)。

二、措施得力，效果顯著

1、四中學(xué)校利用平時(shí)或雙休日主動(dòng)向我校傳播先進(jìn)的教育理念和管理方法，并對(duì)我校管理人員開(kāi)展培訓(xùn)（上掛骨干教師或領(lǐng)導(dǎo)），幫助我校制定規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，提高管理水平。四中學(xué)校為我校培訓(xùn)一名上掛的中層領(lǐng)導(dǎo)（陳永雙），一名市級(jí)骨干教師（李艷玲）。

2、開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。四中學(xué)校為我校舉辦了2場(chǎng)“現(xiàn)代教育理念與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)”，下鄉(xiāng)送課4節(jié)，四中學(xué)校教師通過(guò)指導(dǎo)備課、上示范課等形式，提高了我校教師對(duì)新課程理念、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)反思等的認(rèn)識(shí)，使我校的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量得到充分的提高。

3、我校共選派20名專任教師到四學(xué)校先后聽(tīng)課4天，聽(tīng)課后有16名教師在四中學(xué)校講達(dá)標(biāo)課，回原校后做匯報(bào)課。

4、四中學(xué)校為我校提供了大量教學(xué)設(shè)備、儀器、教具、圖書(shū)等方面的支持，幫助我校提高辦學(xué)條件。

5、四中學(xué)校師生向我校教師和貧困學(xué)生捐贈(zèng)書(shū)籍、文具、衣物等學(xué)習(xí)和生活用品等。

6、兩校組織學(xué)生互相參觀、學(xué)習(xí)、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展理想教育和艱苦奮斗教育。

一年來(lái)，兩校對(duì)口交流工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是與上級(jí)部門的要求，還存在一些差距。今后，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足。我們堅(jiān)信，在上級(jí)教育行政部門的支持下，我校在四中幫扶的情況下，工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，促進(jìn)我校管理水平和教育質(zhì)量的提高，縮小義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)和校際之間的差距做出更大的貢獻(xiàn)

中學(xué)述職報(bào)告(篇10)

半年來(lái)，在學(xué)校各級(jí)處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

依據(jù)開(kāi)學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計(jì)劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)分散聽(tīng)課、集中評(píng)課等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn)，加強(qiáng)了各備課組之間的相互交流；組內(nèi)有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開(kāi)展了一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過(guò)指導(dǎo)備課、相互聽(tīng)課、解題技巧指導(dǎo)等方式來(lái)落實(shí)這項(xiàng)工作，半年來(lái)，在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績(jī)的背后，凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時(shí)，更包涵了他們自己辛勤的汗水。

首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽(tīng)講、詳細(xì)記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動(dòng)，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。

其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。

本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調(diào)動(dòng)了每位教師的科研積極性，在充滿競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的環(huán)境下，大家主動(dòng)研究的意識(shí)明顯增強(qiáng)，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。兩位教師獲得骨干教師稱號(hào)。在一年一度的化學(xué)競(jìng)賽和物理競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，省市個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。

教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題．評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。

積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。

回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說(shuō)到不如做到，要做爭(zhēng)做最好。

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