少年觀后感匯總

少年觀后感。

一部優(yōu)秀的影片能夠發(fā)人深省，當(dāng)我們看完一部電影之后，心中常常會有許多想法。我們只有欣賞得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益，通過寫觀后感我們可以更好地理解自己和他人。經(jīng)過反復(fù)斟酌欄目小編為您呈現(xiàn)了“少年觀后感”，我們分享這些經(jīng)驗(yàn)和知識希望能夠?yàn)榇蠹业膶W(xué)習(xí)和工作帶來幫助！

少年觀后感 篇1

為什么快樂容易過去而痛苦會伴隨人很長的時(shí)間呢？這就要看人為什么會快樂，人為什么會痛苦。人得到能滿足自己愿望的東西或碰上對自己有利的事情時(shí)會快樂。

找到一個(gè)滿意的對象，得到錢和物，得到一個(gè)職位，吃美味的食物，享受美妙的音樂等等，都會讓人快樂。從上面的例子中可以看出，快樂的基本特性是得到。當(dāng)人們失去或得不到他們想要的東西，或遇到對他們不好的事情時(shí)，他們就會痛苦。

失去錢物、與人爭吵、受人誤解、考試失敗、身體不適等都會使人痛苦。從中我們可以看出痛苦是與失去和得不到緊密相連的。人們得到之后就會習(xí)慣于東西和財(cái)物帶來的便利，會很快地變得麻木。

從心理上來說，人們把自己的收獲歸因于自己的努力，所以他們在心理上是平衡的。而失去會給人原來習(xí)慣的生活帶來不便。當(dāng)你有東西的時(shí)候，你可以選擇不使用它。例如，我們有很多東西，但很少使用，所以你有選擇，所以你不會受苦。

當(dāng)想使用某樣?xùn)|西而你沒有它時(shí)，你就會痛苦。

許多人活在過去，咀嚼著失去的愛，回憶著那一天的輝煌，后悔過去的錯(cuò)誤，而另一些人則憧憬未來或擔(dān)心未來的不確定性。對于人來講，真正有意義的就是現(xiàn)在，也就是歌德所說的眼前。人永遠(yuǎn)只能和現(xiàn)在一起流失。

過去的永遠(yuǎn)失去，未來的變化無常，如果要想把握生活，要想提高你的幸福指數(shù)，歌德的建議是：多考慮考慮如何挨過眼前。

我同情維特，但并不贊揚(yáng)維特，維特愛上已經(jīng)訂婚的綠蒂，他痛不欲生，原來一切讓他熱愛激動，欣喜若狂的事情再也不能賜給他激情和快樂，當(dāng)他下決心離開綠蒂后，他到社會上供職，聰明才智卻得不到施展，社會上那些拘泥刻板的庸人個(gè)個(gè)精神貧乏，空虛無聊，虛偽奸詐，爾虞我詐，一心追逐地位，維特很傷心和失望，他又回到了綠蒂身邊，當(dāng)受到綠蒂的拒絕后，他開槍結(jié)束了自己的生命。我想維特的煩惱不只是維特自己的煩惱，也不只是如評論家所說是十八世紀(jì)德國的現(xiàn)狀，維特的煩惱是人性的體現(xiàn)，人不論貧富，不論地位的高低，不論哪個(gè)時(shí)代，人的煩惱都是一樣的，放眼看去，社會上齷齪重生，道德淪喪，人之惡又何時(shí)隨著社會的推進(jìn)，年輪的增長而改進(jìn)，每一個(gè)年青人，純潔善良的心在成長過程中必遭傷害，有的人受到傷害后流于庸俗，有的人寧折不彎，有的人避世獨(dú)立等等，回顧一下自己的青年時(shí)代，自己都會啞然失笑，年青時(shí)的自己是多么稚嫩，對事情是多么較真，對的絕不允許說錯(cuò)，眼里揉不下沙子，因?yàn)檫@受過多少委屈，吃過多少苦頭，留下過多少眼淚？現(xiàn)在我崇尚陶淵明，我認(rèn)為道不同不相為謀，話不投機(jī)半句多，對于一些丑惡厭煩的事，我就拋開去，不給他們發(fā)揮的市場，我去做我喜歡的事情，世界之大，自然之美，文化之深蘊(yùn)，處處有我寄托情思之處，何必糾纏于丑惡世俗之中？

人生苦短，維特如果能如歌德一樣把煩惱傾瀉于寫作，歌德就是重生后的維特了！

這本書反映了作者對貴族階級和庸俗公民的厭惡，以及他對自由人性的追求，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，這也是啟蒙運(yùn)動留下的精神財(cái)富。但是這些在邊緣的如此強(qiáng)烈的愛，就像月亮旁邊的星星，失去了原來的光彩。這是只有青年才有的愛情，無所顧忌的愛情。

如果說夏綠蒂一開始還帶著一絲理智，妄圖拒絕維特的攻擊的話，那么最后當(dāng)她聽到維特瘋狂的傾訴時(shí)，她簡直對來勢洶涌的愛情毫無招架之力，她徹底陷落了。從另一個(gè)一意上說，維特的死是不可避免的結(jié)果。因?yàn)榧词箾]有禮教等這么許多方面的阻撓，這么猛烈的愛情，經(jīng)過時(shí)間的沖洗，也難保周全。

因此，維特的死也是一朵嬌艷玫瑰的凋謝。采摘后香味才能持久。歌德的高明之處，就在于他把這段愛情在最美麗的時(shí)候定格成了永恒，這才有了這部書的不朽。這也是這部書吸引我之處。

在這本書中，歌德用詩歌德語言創(chuàng)作了一首不可能的情歌。這本書的體裁也有非常鮮明的特點(diǎn)。書信體更寫實(shí)，更有利于情感宣泄。故事的時(shí)間跨度不大，但情感跨度很大，這是作者的獨(dú)特之處。

其中涵蓋了主人公從傾慕到陷入熱戀再到以死殉情的全部心理歷程。這本書帶著濃烈的浪漫主義色彩。從表現(xiàn)形式來看，這部小說受了一度在德國很流行的英國理查生的小說和盧梭的《新愛洛綺絲》的影響；但從氣勢上來說，不免輸于《悲慘世界》等宏篇巨制。

精彩的語言描寫、華麗的修辭運(yùn)用和緊湊的情節(jié)很快彌補(bǔ)了不足，使整本書煥發(fā)出迷人的光彩。這是一首充滿激情的愛情詩，讓你陶醉。雖然世界上還有欺騙和罪惡，歌德卻給我們帶來了一個(gè)純潔的愛的世界，一個(gè)未開發(fā)的土地。合上書，心中久久無法平靜，作者創(chuàng)造了“維特”，引起了我的共鳴，這是表達(dá)年輕人心聲的一部偉大作品，希望也有一個(gè)人能夠?yàn)槲抑敢斑M(jìn)的方向。

少年觀后感 篇2

耳鳴頭暈時(shí)看的，沒太看清維特都干了啥。和綠蒂通奸了？我怎么沒看到。

頂多也就結(jié)尾時(shí)抱了一下吧。無所謂了，這都不重要但是會的好像不多），80年代各地流行的交誼舞也是“華爾茲”。但我沒想到，這種時(shí)髦（相對而言）的舞蹈風(fēng)格實(shí)際上起源于德國農(nóng)民的即興創(chuàng)作。

而當(dāng)時(shí)（18世紀(jì)）上流社會流行的是中世紀(jì)的那種“對舞”（下圖）。

上面是伊麗莎白一世與男友的二重唱，這種舞蹈形式已經(jīng)流行了幾百年（甚至更長時(shí)間），可以由幾對男女同時(shí)表演，經(jīng)常交換舞伴，但很少有身體接觸。步伐笨拙緩慢，手勢固定有套路。上流社會的女孩要花很長時(shí)間才能學(xué)會這種標(biāo)準(zhǔn)舞蹈（還要受到宮廷舞者的嚴(yán)厲斥責(zé)甚至體罰）。

所以當(dāng)“華爾茲”這種摟著腰快速轉(zhuǎn)圈圈的舞蹈傳入宮廷時(shí)，那些老古板都嚇傻了。他們覺得太下流了，步伐一點(diǎn)不成體統(tǒng)。但是年輕人卻非常喜歡這種奔放的舞步，漸漸地這種新舞蹈替代“對舞”就成了上流社會的標(biāo)配。

尤其是我們一想到19世紀(jì)哈布斯堡的宮廷舞會，就會想到一對對盛裝旋轉(zhuǎn)的王子和公主，而不再是像照鏡子一樣的“對舞”。作者：大水

少年觀后感 篇3

這本書是以書信的方式記錄了維特的生活。在那個(gè)小山村里，他過著幸福的生活。他熱愛自然和生活。雖然有時(shí)迷茫，但依然積極向上，他是一個(gè)有思想的快樂青年。

這種愜意的日子沒過多久，維特在一次舞會上認(rèn)識了一位年輕美貌的姑娘綠蒂，并深深地愛上了她。但沒人想到綠蒂已經(jīng)訂婚了。她的忠誠使她無法把愛獻(xiàn)給維克多。這無疑是對癡情的維特的沉重打擊，一系列的麻煩接踵而至，于是他只好告別了綠蒂而離開。

姑娘和維特都是是善良的，不能因?yàn)樽约旱乃接α硪粋€(gè)人。好像我們心里都一定有過一個(gè)綠蒂，都曾經(jīng)有維特一樣的煩惱，一次次的失意，一回回的絕望。心中的理想生活在腦海中回蕩，而現(xiàn)實(shí)生活卻是殘酷的。雖然有很多遺憾，但我們也應(yīng)該做好心理調(diào)適。我們不能過嘆息的生活，對嗎？

日子總要過，不如讓自己活得開心些。

雖然維特的愛是偉大的，它使我的心冷。如果這樣的事情發(fā)生在我自己的孩子身上，我怎么能幫助他們解決呢？愛情固然偉大，但除了愛情還有家庭、友情，還有自己的生活、自己的追求。

一個(gè)人連死都不怕還怕生活么？

前面的路不平坦，總有坎坷，總有挫折，我們需要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對這些煩惱，逃不掉。自己的責(zé)任和責(zé)任應(yīng)該使自己堅(jiān)強(qiáng)。一切都是最好的安排。

少年觀后感 篇4

1.少年林語堂讀后感

童年是一首快樂的童謠，難忘；童年是一幅美麗的圖畫，難忘；童年是一本有趣的書，難忘。童年是草芽，充滿活力；童年是早晨的太陽，充滿活力；童年是晴朗的雨，充滿幸福。每個(gè)人都有自己的童年。每個(gè)人的童年都不一樣。

就像桌上的每一道菜都有自己的味道，可能是酸的、甜的、苦的、辣的、咸的。但不管是“酸甜苦辣咸”里的哪一種，童年都是快樂的!《少年林語堂》這本書用流暢、生動的語言講述敘述了林語堂老師少年時(shí)的“和樂時(shí)光”。

提到林語堂老師，大家應(yīng)該都不陌生：林老師是學(xué)貫中西、知識淵博的文學(xué)大師，從小就飽受父親“林至誠”知識的澆灌，受益終生。十歲時(shí)，他從福建平和的坂仔鎮(zhèn)起家，到鼓浪嶼讀書。最后，他才華橫溢地走向世界，成為一為著名的作家。

翻開書“一個(gè)人童年的環(huán)境和思想與他的生活息息相關(guān)。我對于家鄉(xiāng)的環(huán)境所賦予我的一切，都感到很滿意?！币欢挝淖钟橙胛业难酆煟?/p>

這是林語堂回憶童年生活時(shí)的內(nèi)心感受。

在這幅看似樸素的作品中，年輕人林語堂聰明伶俐，活潑可愛。他在嚴(yán)父嚴(yán)母的呵護(hù)下茁壯成長，在兄弟姐妹的愛中度過童年，在朋友的嬉戲中享受童年。

我就像書里和樂的父親喝茶時(shí)細(xì)細(xì)品味著茶水一樣，細(xì)細(xì)品讀著這本書;最后慢慢地把茶水全部喝下肚子。這本書使我大開眼界，讓我看見了我們這個(gè)年代所接觸、體驗(yàn)不到的事物：和樂那時(shí)候和小伙伴們一起在清澈見底的小溪里捉魚摸蝦，在溪邊拾卵石，扔貝殼，在田間穿梭，那些鄉(xiāng)村的純樸遠(yuǎn)遠(yuǎn)比電子信息發(fā)達(dá)的現(xiàn)在快樂得多。

和樂可不像現(xiàn)在社會上的大部分孩子一樣，被父母寵著慣著，衣來伸手飯來張口，他們從七八歲起就要開始幫父母干活了，想喝水就要自己去井里打水，想吃飯就要自己去田里種菜，靠的就是自己動手豐衣足食。有些事物更是稀奇：他們洗澡的時(shí)候，并沒有肥皂、沐浴露、洗發(fā)水可以用，他們是在一種名叫“皂莢樹”上采下“皂莢”(樹的果實(shí))，擦在身上。

這皂莢真神，竟像香皂一樣會起泡泡。那時(shí)，他們用手搓洗衣服和被子。奇怪的是，他們洗完衣服和被子后應(yīng)該把他們泡在米湯里。當(dāng)他們從米湯里拿出來的是候，他們不應(yīng)該把米湯擰干，他們可以直接拿出來晾干。原本我好奇衣被被米湯浸透了，穿起來不是粘粘的嗎?

后來我才知道，原來泡米湯是為了讓衣被結(jié)實(shí)點(diǎn)，不會軟塌塌的，只要曬干后就不粘了······林語堂老師小時(shí)的那些事和物真是“稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身長三尺六，老爺爺坐在搖籃里”啊。

品嘗完這杯沁人心脾的茶，我明白了許多做人的道理：我們要像少年和樂，從細(xì)微的小事做起，有美好的心靈品質(zhì)，才能走向更廣闊的未來，成就更偉大的事業(yè)，為人民、社會、國家做出貢獻(xiàn)!(五(4)班吳承霖)

2.少年林語堂讀后感

一個(gè)人童年的環(huán)境和思想與他的生活息息相關(guān)。我對于家鄉(xiāng)的環(huán)境所賦予我的一切，都感到很滿意。這是林語堂先生回憶童年生活的內(nèi)心感受。

林語堂是一位知識淵博的中西文學(xué)大師。他從福建平和的一個(gè)小鎮(zhèn)起家，到鼓浪嶼讀書。最后，他走向世界，成為一個(gè)著名的文化專家與許多作品。影片用流暢生動的語言講述了他年輕時(shí)的生活。

在這幅看似樸素的作品中，年輕人林語堂聰明伶俐，活潑可愛。他在嚴(yán)父嚴(yán)母的呵護(hù)下茁壯成長，在兄弟姐妹的愛中度過童年，在朋友的嬉戲中享受童年。也許你會說：

“不就是林語堂小時(shí)候的事嘛，能告訴我們什么?”《少年林語堂》是一本特別的**，它以林語堂十歲前的生活作為題材進(jìn)行創(chuàng)作，從而向讀者展示了一個(gè)長久不為人知，或知之不詳?shù)氖澜缥幕髱熈终Z堂的獨(dú)特世界。

看了這本書的人，在看的過程中，會有一種仿佛在看一部電視劇的感覺，書中優(yōu)美的句子讓書里的人物“活了，栩栩如生的一幕又一幕畫面在腦海浮現(xiàn)：和樂在墻角觀察螞蟻，他蹲在那里，看螞蟻忙忙碌碌地跑來跑去。他知道螞蟻在找吃的。

突然，他撿起一塊碎瓦，在螞蟻隊(duì)中間劃了一條水平線。螞蟻隊(duì)立刻變得混亂和驚慌失措。父親林至誠說教式的教育：“人的內(nèi)心是自私還是充滿愛心，就像剛才茶杯里的茶水。

有冷的，也有后來加的熱茶，就看是冷茶還是熱茶多?！覀冏鋈?，一定要愛心多一些，自私少一些，不能讓自私?jīng)]有控制地生長，自私?jīng)]有控制地生長了，就很危險(xiǎn)，會成為魔鬼?！?*中林語堂的夢想：

“我以后就要寫一本讓全世界都知道我的書”。**一個(gè)又一個(gè)故事，我有一種很好的感覺：林語堂童年生活幸福，父母教育嚴(yán)格。

林語堂從小立志，在童年生活中帶著思想長大，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為一個(gè)名人。

今天，我生活在一個(gè)不同于**的時(shí)代，在**中描述的大部分童年生活我從未經(jīng)歷過。我的童年比他的童年多了些現(xiàn)代信息，少了些鄉(xiāng)村的純樸，但夢想是不會因?yàn)榄h(huán)境而失去的，我也要向**中的和樂學(xué)習(xí)，從小立志，做個(gè)有夢想、有愛心、對國家有用的人……(五(3)班吳泳妍)

3.讀《少年林語堂》有感

福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年八班吳若舒

指導(dǎo)教師：郭彤彤

暑假來了，我讀了許多書，如《拇指班長》《胡小鬧日記》《少年維特的煩惱》等等，而其中《少年林語堂》這本書給我的感觸最深?！拔覀兺甑娜兆?，那些簡單幼稚的事情，雖然你并不常想，可是那些東西，那些事情，總是存在你心坎兒的深處的。并沒有消失啊。

”這句話讓還身處童年的我不由更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。

林語堂是中西文學(xué)大師，曾多次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名?！渡倌炅终Z堂》這本書講述的是林語堂童年時(shí)在鄉(xiāng)下老家的快樂生活和他的成長歷程。林語堂的小名叫和樂。他的童年生活就像他的小名。這是一個(gè)非常好的時(shí)間。

二姐去河邊洗衣服，和樂去玩水，和大家一起打水漂，跟小伙伴們到竹林玩，在花山溪里撈魚。他還經(jīng)常戲弄家里的老母雞和螞蟻。比如，當(dāng)他知道螞蟻在找食物時(shí)，突然撿起一塊碎瓦，在螞蟻隊(duì)中間劃了一條水平線。螞蟻的隊(duì)形立刻變得混亂和驚慌失措，何悅則開心地笑了起來

其實(shí)，我們每個(gè)人都有像林語堂一樣的“和樂時(shí)光”，在看到《少年林語堂》這本書的時(shí)候，我的心坎兒深處也不由浮現(xiàn)出了我鄉(xiāng)下的老家，想到了我在老家的四季不同而各具風(fēng)味的“和樂時(shí)光”。

春天時(shí)，我們家的桃花開了，我們一家子坐在桃樹下，吃著飯，聊著天，時(shí)不時(shí)還有一兩片桃花跳下來為我們伴舞，別有一番情趣;夏天時(shí)，我們家的涼亭可就派上大用場了，我們把吃的都搬到外邊，躺在草席上，聽著知了為我們演奏的夏日主題曲;秋天時(shí)，我們坐在草地上，看著一片片樹葉在風(fēng)中蹁躚起舞;到了冬天，窗前的梅花開了，在凜冽的寒風(fēng)中昂首挺胸，英姿颯爽。

除了這些詩意的自然風(fēng)光，我們家還有許多活潑可愛的動物。他們就像精靈一樣，照亮了四季的美麗，帶來了生機(jī)和活力。老家有養(yǎng)小白兔，每次回到家中，我就當(dāng)起了勤快的小保姆，幫兔寶寶喂奶，看著兔寶寶們爭先恐后的樣子，心中充滿了快樂。冬末春初，我們家門前的大樹上會有鳥筑巢，生小鳥。

看著鳥兒破殼，長發(fā)，吃東西，學(xué)著一步步飛，我感受到了由衷的幸福。我很喜歡這種“和樂”的感覺。

“一個(gè)人童年的環(huán)境和思想與他的生活息息相關(guān)。我對于家鄉(xiāng)的環(huán)境所賦予我的一切，都感到很滿意?！蔽业募亦l(xiāng)也同樣賦予我美好、快樂和活力，讀《少年林語堂》給我最大的收獲，就是讓我學(xué)會了珍惜童年的“和樂時(shí)光”。

少年觀后感 篇5

暑假，我讀了一本關(guān)于抗日戰(zhàn)爭，關(guān)于伙伴們在戰(zhàn)爭中成長的書《少年的榮耀》，這本書是作家李東華的長篇新作。

一群無知的孩子曾經(jīng)過著無憂無慮、孩子氣的生活?？谷諔?zhàn)爭的爆發(fā)使他們突然遇到了戰(zhàn)爭。導(dǎo)致他們失學(xué)、失親、甚至失去生命。但他們對夢想，對家園，對生命的愛永不消失。

苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更硬朗、堅(jiān)忍;沙良、沙吉、潘阿在之間的情誼，更是超越了**世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。

這本書我看了開頭，就再也放不下了。它把我?guī)У搅四莻€(gè)抗日戰(zhàn)爭的那個(gè)年代的生活中去了，和那個(gè)時(shí)代的生活融為一體，讓我感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和生活的嚴(yán)峻給人們帶來的危機(jī)感，給人們帶來的傷害，給人們帶來的影響。

最重要的是，戰(zhàn)爭給中國兒童幼小心靈留下的深刻創(chuàng)傷不會隨著時(shí)間的推移而消亡。他們應(yīng)該被看到，被思考，被安慰。

這本書令人感動，激動，感嘆和成長。

這本書描寫了日本惡棍的入侵，對當(dāng)時(shí)的中國兒童產(chǎn)生了很大的影響。孩子們應(yīng)該高興地上學(xué)，放學(xué)后，再找同學(xué)玩。但由于日本鬼子的入侵，中國進(jìn)入戰(zhàn)爭后，孩子們不敢在外面大玩，但這些快樂并不存在?？梢姂?zhàn)爭有多可怕，日本鬼子有多壞。

沙良是這本書的主人公。他很勇敢。他在戰(zhàn)爭中多次處于危險(xiǎn)之中。他一點(diǎn)也不怕敵人。最后，他用自己的智慧挽救了自己的生命。他還很聰明，在危險(xiǎn)時(shí)他總能想出辦法成功達(dá)到目的，最后和其他小朋友一起獲得了勝利。這本書塑造了一個(gè)勇敢的年輕人把日本鬼子趕出村莊的形象。

我發(fā)現(xiàn)**表明戰(zhàn)爭是可怕的，但戰(zhàn)爭中的人真的很堅(jiān)強(qiáng)。沙良通過戰(zhàn)爭，使自己變強(qiáng)變勇敢。我也克服了對黑暗的恐懼，所以我變得勇敢，不再害怕黑暗。

我還從沙良身上學(xué)到了遇到困難不能退縮，而應(yīng)該要迎難而上，多動腦筋，才能把困難克服了。

《少年的榮耀》是一部充滿硬度和溫度的成長**。它讓人激情澎湃，也讓人感動落淚，它讓人嘆息，更讓人成長。一群懵懂無知的孩子，曾經(jīng)無憂無慮、天馬行空，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們與戰(zhàn)爭猝然相遇;罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義、感恩的種子;苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗糲反而把心靈鍛造得更硬朗、堅(jiān)韌。

沙良、沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了**世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。最重要的是，戰(zhàn)爭給中國兒童幼小心靈留下的深刻創(chuàng)傷不會隨著時(shí)間的推移而消亡。它應(yīng)該被看到，思考和安慰

在許多人物中，我印象最深的不是沙良，而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴(yán)酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘，可恨的日本鬼子和漢奸潘子厚當(dāng)著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子的所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出去，而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我無法想象一個(gè)孩子如何能抵擋失去母親的痛苦和仇恨。沒有人知道他的心經(jīng)歷了什么樣的痛苦。

他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個(gè)人默默地承擔(dān)著這一切的，想到這里，我不禁為他而痛心。幸運(yùn)的是，殺害母親的人死了，母親沙柳?？梢园蚕⒘?。

少年觀后感 篇6

北京大學(xué)拍的《此間的少年》真的很不錯(cuò)，前前后后數(shù)起來，我已經(jīng)看了不下四遍了，卻還是孜孜不倦，因?yàn)檎娴暮苷鎸?shí)，很有觸動。記得片子里有一句話：大學(xué)時(shí)候誰敢拍胸脯說今晚我打報(bào)告，來者有份，保證可以籠絡(luò)起一票人馬，坐滿汴大西門外的雞翅一條街。

十年后，段譽(yù)打電話給楊康，說我請你吃法國菜。楊康歪著嘴說：“有龍蝦嗎？沒有龍蝦我不能動。每次看到這一段，我都有一種特別的感覺，仿佛從這里可以看到自己。這位老師還說，大學(xué)生畢業(yè)后很難見到他們。我從不否認(rèn)。由于地域限制和各種交流原因，畢業(yè)后可能再也看不到再見了。

第一次聽說《此間》，還是大一第一學(xué)期英語老師kevin推薦的，當(dāng)時(shí)kevin說，男生要制造機(jī)會找到女朋友就要像《此間》里的郭靖一樣，快準(zhǔn)狠，把黃蓉撞成骨裂，就可以無微不至的照顧她了。我那個(gè)時(shí)候就對這本書很感興趣，只可惜不曾看過完整版的文字，只是斷斷續(xù)續(xù)的接觸到一些。為了偷懶，我還在網(wǎng)上搜索視頻。當(dāng)時(shí)，我真的找到了一個(gè)，但不是很好。

盡管沒有看完《此間》這本書，我還是寫了兩次這本書的讀后感，湊湊弄弄總能搞個(gè)八百一千個(gè)字。后來，北大拍了《此間》，我看了一下，真的很不錯(cuò)。情節(jié)和書本不盡相同，但是連接的比較自然。

我很喜歡這個(gè)版本，以至于看了一遍又一遍。

說到《此間》，不得不提其間的校園愛情。

郭靖真是傻人有傻福，片中提及：當(dāng)汴大數(shù)一數(shù)二的桃花運(yùn)降臨到老大頭上的時(shí)候，他還不曾察覺?；蛟S就是郭靖的老實(shí)才使黃蓉感到了安心，就像《射雕英雄傳》里一樣。

我記得一個(gè)細(xì)節(jié)。黃蓉和郭靖在圖書館讀書時(shí)，喬峰給他們買了兩瓶橙汁。黃蓉正在睡覺，郭靖卻連想都沒想。首先，給黃蓉把瓶蓋擰下來。足以看出郭靖的體貼和細(xì)心。也許這就是他能感動黃蓉的原因。有時(shí)候，女孩子被打動，很可能只是一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。

在《此間》中，郭靖和黃蓉的戀情是第一個(gè)出場的，篇幅也比較長，結(jié)局也算是比較完美。

與郭靖和黃蓉相比，剩下的兩對情侶就不是很理想了。

其一是楊康和穆念慈。楊康其實(shí)是個(gè)聰明人，但他對與穆念慈的關(guān)系還不夠清楚。也許穆念慈多年的關(guān)心，讓楊康習(xí)慣了自己沒有感受到穆念慈的存在。

穆念慈說：“我對楊康是什么意思？只是個(gè)鬧鐘提醒他該做什么嗎？穆念慈默默地照顧楊康4年，甚至照顧他保姆的日常生活。楊康習(xí)慣了被人照顧，后來又忘了順便照顧穆念慈。他甚至幫助彭連虎追殺穆念慈。直到楊康拿到穆念慈的日記，楊康才明白穆念慈多年的思想。但太晚了。穆念慈決定放棄與楊康的爭執(zhí)。這時(shí)，穆念慈已經(jīng)成了彭連虎的女朋友。

楊康感到失落。沒有穆念慈，他的生活真的變了。他有點(diǎn)不自在，原來穆念慈不僅是他生命中的一個(gè)象征，她也逐漸成為一種女孩的美麗。其實(shí)，我還沒搞清楚的是，楊康為什么不在理解穆念慈的真一直后，去找回他的感情呢？他就這樣任憑穆念慈成了別人的女朋友而無動于衷么？

楊康和穆念慈的感情在《此間》中一點(diǎn)都不完美，甚至讓我看了有點(diǎn)落寞，有點(diǎn)想不通了。

《此間》中的另一對情侶，我認(rèn)為是關(guān)于喬峰的，但是到底是喬峰和阿朱還是喬峰和康敏，我有點(diǎn)茫然了。在影片中飾演朱和康敏的人是同一個(gè)人，但兩個(gè)角色的性格不同。阿朱比較安靜，康敏比較直率。反正不管是喬峰和誰，最后喬峰都是孤單一人離開汴大。

這部片子中，喬峰是一個(gè)很講義氣很有原則的人，我很喜歡他的性格，只是他在對待阿朱和康敏的時(shí)候貌似有點(diǎn)混亂，難道是這兩個(gè)女生相貌相似，使他已經(jīng)分不清誰是誰了么？

《此間》講的是大學(xué)里的一些事，文中的人名都是金庸小說中的人物名稱，姻緣搭配也很相似?？赐赀@部電影，我還能回憶起很多事情，不是大學(xué)生活，更多的是中學(xué)里的一些人和事。初入校園你是孤身一身，不論中間過程如何，離開校園，你很有可能還是孤身一人。

其實(shí)很多時(shí)候，開頭和結(jié)局一樣的簡單。曾經(jīng)的日子已成往事，很多時(shí)候，一轉(zhuǎn)身，就是過往。

還記得一句話，說，人生沒有過錯(cuò)，只有錯(cuò)過……（wWw.373939.cOM 實(shí)用申請書）

此間的少年，曾經(jīng)的我們。逝去的過往，未知的明天。

少年觀后感 篇7

一前年前，絲綢之路曾引領(lǐng)我們走想繁榮昌盛，唐詩宋詞曾讓我們成為文化的領(lǐng)導(dǎo)者，四大發(fā)明曾一度是我們的驕傲，玄奘四取經(jīng)-文、鑒真東渡傳教、鄭和七下西洋曾讓我們走向世界;一百年前，鴉片之爭、中法大戰(zhàn)、中俄大戰(zhàn)曾讓中國人民陷入鮮血淋漓的苦戰(zhàn)之中，《南京條約》、《天津條約》、《馬關(guān)條約》一系列不平等條約讓中國人民墮入苦難的生活，中國的封建思想，統(tǒng)治者的妄自尊大，一個(gè)一個(gè)的枷鎖讓中國脫離了世界，世界也甩開了中國;現(xiàn)在，沉睡多年的東方雄獅已從噩夢中奮起，先驅(qū)者的熱血復(fù)蘇了千年凍土，中華啊!拉開了嶄新的畫卷。

不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋!中華母親承受的千災(zāi)百難我們沒齒難忘。從我過歷史上儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子到愛國詩人屈原再到詩仙李白、詩圣杜甫他們都是文學(xué)壇上的皎皎者;從千古一帝秦始皇到中國歷史上唯一的一位女皇——武則天再到新中國開創(chuàng)者——毛澤東他們都是政治云壇中的領(lǐng)軍人馬……這就是中華民族!

當(dāng)看見壯麗的黃河時(shí)我們想起了中華人民的百折不撓，當(dāng)讀起“三國”、“水滸”時(shí)我們學(xué)會了正義、豪爽，當(dāng)我們聽見女媧、大禹的故事時(shí)我們感受到中華文化的神奇色彩，當(dāng)夢見冬子、雷峰的身影時(shí)我們悟出了為人民、祖國奉獻(xiàn)也是一種快樂的道理。我門漸漸成長起來，這就是中華的少年。

歷史的教訓(xùn)，對未來的憧憬如何更好地傳遞接力棒是我們這一代人的責(zé)任。

啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!

我們學(xué)過很多的愛國課文，其中《中華少年》這篇課文讓我深切地感受到了中華兒女的驕傲、中華兒女的自豪!

《中華少年》中的第一節(jié)告訴我們是神州大地的生長的希望。第二節(jié)告訴我們，我們應(yīng)該用心保護(hù)我們的家園，那是龍的故鄉(xiāng)，民族的搖籃，美麗的山川，我們的家園。第三節(jié)是告訴我們，炎黃子孫、中華兒女、黑眼睛黃**，不改的容顏。

我們不要忘記我們是中國人，是龍的傳人。第四節(jié)告訴我們，我們的中國節(jié)日是中國人民的偉大節(jié)日。第五節(jié)是告訴我們，“春天的故事”響徹大江南北，中華啊!

展開了嶄新的畫卷。讓我們記住這位飽受苦難的中國母親的功德。第六節(jié)是告訴我們，少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!

未來的一些都是要靠我們相傳。第七節(jié)是告訴我們不要指望腳下有太陽，也不要想想頭頂有陽光。我們應(yīng)該用愛連節(jié)是界。第八節(jié)告訴我們，56朵花競相開放和裝飾祖國的萬里園。

讓我們的先輩感到英靈自豪地驚吧。

從這篇課文中，我感受到了我們中華少年勇敢的奮斗;我們中華少年對祖國錦繡河山的裝點(diǎn);我們中華少年對歷史悠久的留戀;我們中華少年對燦爛文化的驕傲;我們中華少年對日新月異的發(fā)展的自豪之情;我們中華少年對祖國真摯的熱愛之情。

我們是21世紀(jì)初的太陽，我為生活在這個(gè)幸福和諧的時(shí)代而自豪。是的：我感謝祖國，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個(gè)美麗的家園。我會勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，為祖國美好的明天貢獻(xiàn)我的力量。

我愛你——祖國!