新的開始作文經(jīng)典

開始作文。

寫作文是測評語文水平的核心手段之一，作文可以幫助我們更好地理解和達成意識形態(tài)共識。為了寫好作文我們可以盡可能閱讀優(yōu)秀的作品和一些名著。小編認真閱讀多篇文章后選出了“新的開始作文”作為精品，相信本頁上有一些你之前沒有知道的事情！

新的開始作文【篇1】

你不能決定何時花開，可是，你至少可以選擇讓你的枝頭掛上累累果實。 ----- 題記

人一生可以作出無數(shù)選擇，可是唯獨不能選擇自己的開始。

你不能選擇自己是富有還是貧窮，美貌還是丑陋，聰明還是愚笨。就像一只青蟲不能選擇鳥作為它的開始，烏龜不能選擇兔子作為它的開始。就像左思不能選擇玉樹臨風 作為他的開始，李白不能以官場得意作為他的開始。

你也許怨天尤人，甚至痛哭失聲，責罵上天為何對你如此不公。蒼天無語，因為它知道世上本就沒有什么絕對的公平。以青蟲為開始，就注定要躲避鳥的追殺;以烏龜為開始，就注定要忍受兔子的譏笑;以丑陋為開始，就無法躲開街頭巷尾的冷言冷語;以失意為開始，就不能避免心中的痛苦。

可是，你要如何對待這已成的不公?上天給了你一個灰色的開始，你要編織出怎樣的結(jié)局?

你可以選擇消極、詛咒、放棄，讓你的人生在灰暗中匆匆收場，只期待來生一個像樣點的開始?？墒撬床穪砩粗阍跄軐氋F的生命寄托給不可知的虛無?何況就算來世你成了口含寶玉出生的貴公子，一樣可能千金散盡，那時，難道你還要等待下一個來生?

或者，你也可以決定，從這個不如意的開始傲然站立，扯一縷彩霞為布，掬一捧星辰為扣，為你的人生制一件最美的彩衣。

開始為蟲，你可以破蛹為蝶，在陽光下展開雙翅的華彩，連雄鷹也黯然失色;開始是龜，你能夠永不懈怠，讓善跑的兔子也望塵莫及。

以形貌委頓為開始，左思寫出了流光溢彩的《三都賦》，讓他的名字比任何一個美男子都更流芳千古;以官場失意為開始，李白但愿長醉不愿醒，比任何一個達官顯貴都更寫盡了盛唐之音;以為開始

你不能決定花開，卻可以選擇果實;你不能決定出身，但可以選擇努力;《大話西游》里紫霞仙子說:我猜中了這個開始，卻沒有猜到這個結(jié)局。那是個太悲傷的故事，可是你是否可以說：我猜不到這個開始，卻可以猜到這個結(jié)局。

上帝給了你一個開始，你收獲了滿天星光。

新的開始作文【篇2】

天空中又開始升起那熾熱的太陽，烤著大地。陽光太燦爛而失去了它本來的顏色---紅色。那種赤熱的紅色，那種如血般的紅色。我喜歡昨天的夕陽。紅色漫天，血色漫天。

從開始到現(xiàn)在，我一直都是個喜歡陰天的女孩，那個安靜膽小的自己。也許說“謝謝”或“對不起”時只有自己才聽得見。今天才發(fā)現(xiàn)，我迷失了太久，現(xiàn)在終于找到了最自然最真實的自己。

真誠，我想起李霄云，那個淡定，堅強，刻苦的女子。我不知道她曾打動了我多少次。許久許久我發(fā)現(xiàn)一直以來我喜歡的都是李霄云，只是被太多的言語所覆蓋掉。因為曾軼可的眾議，我才開始注意她，因為媛希對軼可很好，所以開始愛她，喜歡可唯是因為允，喜歡惜君是因為他，小依，末。黃英是因為她的可愛。只有李霄云是自己開始慢慢地愛上她，那個靜靜唱歌的她，那個偶爾放縱的她。印象最深的是她唱的《從開始到現(xiàn)在》。那時，淚水是不覺的流不來，記憶翻涌。 作文網(wǎng)

“如果這是最后的結(jié)局，如果我還忘不了你，時間改變了我們，告別了單純……我怎么會愿意承認你是我愛錯了的人……” 作文網(wǎng)

以及她唱《斗牛》時的放縱，瀟灑。

這一切我開始回歸到自己身上，也許因為別人的介意，別人的評論，太長的一段時間，我都迷失了自己。一個人曾說我一直都很清醒，只是暫時的迷失。那么現(xiàn)在的我是不是可以繼續(xù)前行了呢？

我記憶中有太多的虛幻，丟棄后，其實我從小就是個孤單的孩子，那個可有可無的孩子。我一直都是個很安靜的孩子，話很少，但是和哥哥姐姐們打交道倒是挺好。也許就是今天中午才發(fā)現(xiàn)的吧。

到初二的時候，我想是那個時候吧，我開始愛上寫作業(yè)，應(yīng)該是愛上那種不會再想其他事的'感覺。初三似乎用了更長的時間去寫作業(yè)。上課下課，也許這不是我愿意的，只是其他人的對話我插不上嘴。我喜歡安靜的自己，安靜地寫作業(yè)，安靜地彈琴，安靜地聽歌。在安靜中回歸，在安靜中抹平所有的傷口。然后繼續(xù)微笑。也許我微笑的時候是更想哭的吧。開學幾天，我?guī)缀鯖]有真的笑過，那種沒心沒肺地笑。一直持續(xù)微笑或者冷笑。然后繼續(xù)寫作業(yè)，這樣的過程中讓我沒有太多的精力去回憶，去想某些人。今天中午去酒店也有帶作業(yè)，寫的速度快了很多，我希望有一天自己遺忘的速度也可以更快。想寫作業(yè)是因為不想讓寂寞感充實自己。而不是老師口中的勤奮，有些人該知道我有多懶吧。

不愛我的我不愛。也許從開始到現(xiàn)在，我沒有愛過任何人。愛了不愛，不愛愛了。反反復(fù)復(fù)，復(fù)雜的一切都不愿意再想起。對某些人說：請你爽快瀟灑一點。其實沒必要躲。

而自己也不會繼續(xù)猜疑，我依然做自己的事。請有些人適可而止做個聰明的人。

從開始到現(xiàn)在，我依然是我，安靜的我。

新的開始作文【篇3】

原標題：英語從0基礎(chǔ)到“能聽懂，敢開口，能寫作，會表達”不完全指北!

這是一篇灰sir根據(jù)自己的學習經(jīng)歷與彎路，同時結(jié)合近萬名和灰sir一起學英語的同學的經(jīng)歷，總結(jié)的一篇幫你從零基礎(chǔ)到最后“能聽懂、敢開口、能寫作、會表達”的英語學習攻略文，長，純文字，但都是干貨，不同程度的同學也可以從中查找到不同階段學習建議與攻略。

本文將按照 發(fā)音→ 語法 → 詞匯 → 聽力 → 口語 → 寫作 的順序來寫，同時也建議0基礎(chǔ)的同學按照此順序開始自己的英語學習。

英語，作為一門語言，首先困擾大部分中國學生的問題就是發(fā)音，英語和中文首先隸屬于不同的語系，中文屬于漢藏語系，而英語屬于拉丁語系，因此在學習的時候，不要用學習中文的思維去理解或者學習英文，這樣反倒會讓你的英語學習走不少彎路。

剛才也說到，發(fā)音是中國學生的第一道坎兒，同時發(fā)音的好壞也決定了你能否開心地堅持學英語。

如果你的發(fā)音不好，請不要再安慰自己，反正身邊人發(fā)音都是中式發(fā)音，我也中式發(fā)音也沒什么，請睜開眼睛看看現(xiàn)在孩子的英語學習條件，和你小時候相比可謂是天翻地覆了，你小時候的老師發(fā)音不標準，而現(xiàn)在的小孩子的老師，可能都是發(fā)音標準的歐美老師了，所以，也不要在騙自己了。

剛才也說了，英語發(fā)音的好壞同時也決定了你英語學習的順暢與否。試想一下，如果你學好了發(fā)音，每個單詞都標標準準，說出來的英文也好聽，這樣你會更加自信地說英語，學習體驗會越來越好，從而進入良性循環(huán)，而如果你對于自己的發(fā)音一直不自信，不敢開口，試想，一門語言，你都羞于開口練習，你怎么把它學好呢?

因此灰sir不止一次在不同的場合強調(diào)英語發(fā)音的重要性，不論你是不是零基礎(chǔ)，灰sir都推薦你將練好發(fā)音作為英語學習的第1步。

那么我們應(yīng)該如何練好發(fā)音呢?

首先說一下練好發(fā)音的實質(zhì)是什么，實質(zhì)就是讓你一步一步熟悉英文的發(fā)音習慣和方法。

所以說白了，就是改習慣。

而你自己想一想，想要改掉你幾十年養(yǎng)成的說話習慣，真得像某些地方宣傳的那樣，給你糾糾音，帶你讀讀音標，短短21天就能改掉的么??

所以，我們繼續(xù)說如何練好發(fā)音。

音標是英文發(fā)音的基礎(chǔ)，音標之于英文，等同于拼音之于中文。

因此熟練掌握每一個音標的發(fā)音與口型，是你練好發(fā)音的第1步，也是無法逾越的一步，而不少同學在這個過程當中的輕視程度簡直到了令人發(fā)指的地步，每個音標讀了幾遍，有的甚至讀得準不準自己都不知道，還有用拼音去標注音標的，灰sir喜歡說一句話，你如何對待學習，學習就如何反過來回饋你。

你馬馬虎虎地對待音標學習，而你學習的效果就會反過來讓你的發(fā)音也那么湊湊合合。

至于發(fā)音規(guī)則和技巧，總而言之一句話，不是你知道了，就能做到的，在沒有第一步音標學習的堅實基礎(chǔ)，你會發(fā)現(xiàn)，你的舌頭在嘴巴里不知道怎么放，嘴巴不知道怎么動，明明都知道這里應(yīng)該失音，那里應(yīng)該連讀，可是嘴巴怎么也不聽使喚。

所以，說了這么多，你應(yīng)該也明白了，練好發(fā)音的過程，其實是你的嘴巴養(yǎng)成英文發(fā)音習慣的過程，而養(yǎng)成一個習慣的難度和需要的時間與重復(fù)練習，你應(yīng)該能想象出來吧!

當你練好了發(fā)音，那么下一步可以進入到語法學習階段了。

其實語法這一段，相對于發(fā)音，相對好寫一點，首先給大家舉個例子，你如果看懂了，請?zhí)^這一節(jié)，直接進入詞匯那一章的講解吧。

Learn English need learn grammar. Only know vocabulary is not enough. If you don't listen me, you talk like this.

是的，不學習語法，雖然你說得或者寫得英語，別人也能看懂，就像上文這樣，但是，你卻永遠擺脫不了中式、想要翻譯的思維。

曾經(jīng)我很不重視語法，還有個道貌岸然的理由：我中文講這么好，可我從來沒學過一天的中文語法阿。

后來去美國交換我的那個后悔阿，說話不敢說長句子。只要把幾個存在邏輯關(guān)系的元素連起來說就表達不清楚自己的意思，凈是蹦些短句子。而且讀專業(yè)文章只要句子超過兩行，經(jīng)常看得云里霧里。并且被動語態(tài)跟復(fù)雜點的時態(tài)一混同，我就卡住一下子表達不出來了。害得才去第一個月的小論文凈是些主動語態(tài)。大家肯定都知道，英文文章一般越正式，被動語態(tài)出現(xiàn)越頻繁(這里的正式專指法學領(lǐng)域)。

后來一個臺灣妹子提醒我，中文是一種“人治”的語言，而英文是一類偏“法治”的語言。英文需要通過形式來補充他的內(nèi)容，比如完成時和完成進行時，使用不同的時態(tài)句子意思截然不同。而中文是很少需要通過形式來補充內(nèi)容的，所以學英文語法還是很重要的。

灰sir在講練好發(fā)音時，說了，練好發(fā)音，其實是讓你的嘴巴養(yǎng)成英語發(fā)音習慣而已，而英語的語法學習，則是讓你的大腦養(yǎng)成英語思維的習慣而已。

因此，有些時候語法學習并不是一蹴而就的，在你學習過程當中，一點一點滲透的，所以，語法學習一定要伴隨著背誦與練習，這樣才能讓你更快的掌握語法，而語法學習的目的則是忘記，學習掌握完這些語法時，也是需要你慢慢“忘記”的時刻，在你說話的時候，不要再去想這些語法~

詞匯這一章，我們分兩種，一種是需要參加各種考試，那么這種同學，請用單詞背誦APP去快速擴展詞匯量。

而對于其他同學，請不要使用任何，對，灰sir是認真的，請不要使用任何單詞背誦APP或者輔助軟件進行詞匯量的拓展。

詞匯量這個東西，其實并不是真實反映你詞匯掌握量的數(shù)據(jù)，它只是一個參考值，而你的詞匯量的大小，一般遵循這個原則：

疾飛高翔，如鵲鳥夜驚;

這就是舞者!

而當她映入光影，

定個瞬息，

則又是一番別樣的唯美。

能看懂吧，我說出來你也能聽懂，對吧!

而讓你寫，可能是：

因此，你用背單詞APP，記下來的詞匯，基本都屬于閱讀詞匯，而當你閱讀詞匯量也是最容易提高的詞匯，當你快速提高的時候，你會發(fā)現(xiàn)，你閱讀英文時，貌似問題不大了，而當你聽到這些詞匯時，好像一臉懵逼，而當你需要口語表達或者寫點東西的時候，突然發(fā)現(xiàn)，除了一臉懵逼，還是一臉懵逼。

所以說，如果你把英語當成一門語言學習的話，那么請扔掉那些擴大你閱讀詞匯的軟件，而是從身邊的英語書籍、電影、電視劇等資料當中一點一滴的積累，特別推薦從聽力和影視材料當中積累材料，這樣能夠有效提高你的聽力和口語詞匯，而這些你能夠運用的詞匯，才是你真正的詞匯量。

說白了，其實就是讓你的耳朵漸漸適應(yīng)英文的過程，剛才我們在第3部分講詞匯的時候，大家也明白大部分中國學生的閱讀詞匯是遠遠>聽力詞匯的，可能同樣一個單詞，你直接讓ta看，ta是認識的，但是放在英語句子里面放給ta聽，ta可能就聽不出來了，這是大部分聽力不好的同學碰到的其中一個問題。

有人會說，灰sir那另外一個問題是什么呢?

就是你的發(fā)音問題咯，有的人說，我發(fā)音和我聽力有什么關(guān)系?

當然有關(guān)系咯，同樣一個單詞，你的發(fā)音是不準確的，而當你聽到準確的發(fā)音時，則并不能夠讓你聯(lián)想到這個單詞，你說有沒有關(guān)系?

順便在這里再強調(diào)一下，你說練好發(fā)音重不重要呢?

推薦一下灰sir的聽力練習材料吧：

高1級：BBC 6 minute English，talk about English，VOA special

我們這里所說的口語，其實說白了，是你的口語表達，并不是口語句子，其實大家現(xiàn)在對于口語句子，都挺6的，有的句子，甚至比灰sir說得都地道，都6，但是說到口語表達，灰sir說句不要臉的話，可能在座的各位都是戰(zhàn)5渣。

別說1分鐘了，可能很多同學的口語表達，超不過10秒鐘，5秒都是一個極限了~

其實大多數(shù)人每天練習的口語，都是當成閱讀來練習，熟悉灰sir的人，都知道，我的口語節(jié)目最后一句，都有一句：

開口練習真的非常重要....

可能有的同學一開始聽，覺得苦口婆心，后來慢慢耳朵就生繭子了，再后來，就不在意了，而真正把這句話聽進去的同學，才是真正能收益的，不要把口語當成閱讀來學，能看懂，并不代表你能說出來，說到底，又回到了我們一開始說的一句話：

有些東西，并不是你知道了，就會運用。

而有些句子，即便你會用了，等真正需要用的時候，你也不一定能第一時間想起來，甚至等過去了，又再后悔，當時怎么不這么說。

就好像灰sir上學時在英語角的時候的樣子。

但是話又說回來，口語練習就是你一步一步走出舒適圈的過程，一開始一兩個口語句子，但是接下來，請開始慢慢一段一段的表達，再后來就是成段成段的表達，到最后都是大段大段的表達了。

所以，口語的好壞與否，取決于幾個因素：

1、你的發(fā)音，決定了你的自信程度;

2、你的口語詞匯量，你真正能夠說出來多少詞匯;

3、你的語法，能不能有效將你的詞匯組成正確的句子;

4、你的英語儲備量，也就是你的背誦量和英語聽力儲備量。

所以，總結(jié)一下，想要口語說的溜~前期的功夫可別忽略了~

所以你的發(fā)音可能很快練得和灰sir一樣，但是你的儲備可不是一天兩天能超過灰sir的。

寫作，可能是很多同學的痛啊，其實本質(zhì)原因，我們在剛才的講解當中也說到了：

寫作詞匯是比聽力和口語詞匯更難提高的詞匯量，一篇別人寫的文章，你能看懂，但是你不一定能夠自己寫出一樣的，就是這么個道理。

那我們該怎么提高我們的寫作水平呢?

兩方面來操作：

一方面，在前期的學習當中，增加你的背誦量，想一想，為什么有些句子你能寫出來，因為你背過，而背誦過的內(nèi)容，一旦經(jīng)過你的筆頭寫過一遍之后，既能夠變成你的寫作素材。

另一方面，需要大量涉獵和閱讀英文材料，在學習的過程當中，記錄筆記，將好詞好句記錄下來，爭取在自己寫作的過程當中，能夠應(yīng)用出來。

說到這里，聰明的同學可能已經(jīng)明白，提升寫作詞匯靠的就是——運用!

而到這里，我們用6章內(nèi)容，告訴你了一個很清楚明白的情況了：

英語是一門語言!

是讓你不斷適應(yīng)、不斷開口說、不斷運用的東西。

明白了這個道理，會讓你少走很多彎路。

同時，明白了這道理，你也應(yīng)該知道在你英語學習的道路上，需要的是什么了吧：

1. 專業(yè)的指導(dǎo)和點撥——讓你知道什么階段學什么內(nèi)容;

2. 體系的內(nèi)容和安排——讓你不斷走出認知限制，不斷進步;

3. 陪伴式的學習模式——幫你一直堅持學習下去。

4. 時間——讓你不斷適應(yīng)、不斷練習、不斷運用。

新的開始作文【篇4】

少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。

題記

是盛夏，是黃昏，是在小池塘邊看魚，有喧囂蟬鳴，有肆意夕陽,有聽風零語。

驕陽正好，枝椏瘋狂生長，人行道上，光斑密密?？卦V生活的苦難與不公，思想泛濫,我尋著燥熱的夏風抬頭，周圍人聲鼎沸，巷口的自行車來來往往，世界依然燦爛盛大。

我失落于自己的渺小，喜憂微不足道。晚霞燦爛的體育館。八百米跑道上，飛揚的是學生，是發(fā)絲，是青春，廣播里循環(huán)著周杰倫的晴天,陣風拂過，有人拉著我追風，在每處留下足跡，在向遠方宣告。

彼時，天色漸暗。有人嬉戲玩樂,有人醉生夢死，有人堅守崗位,拼搏不息，橙紅色的人兒永遠掃把不離手，推車不離身，掃把觸碰地面的每一下都充滿了節(jié)奏感，每片落葉都完成了自己的使命,而付出這一切的人，他們的每一滴汗珠都有自己的意義。黑色的人兒永遠做著標準的手勢，行、停，沒有傾訴煎熬的生活，為每個司機負責,深邃的眼睛，數(shù)不盡的認真。

凌晨四點鐘，我看海棠花未眠。樓下忙碌身影穿梭，餐飲店白煙裊裊，開起的不僅是幾縷煙火，更是人們對明天的渴望與期許。

空氣中氤氳著藍色的尾調(diào)，蒼穹下，天邊緩緩出現(xiàn)一輪紅日，像無休止燃燒的火苗,肆意而熱烈，晨光擠進窗臺,攤開的書兒，彼方尚有榮光在。此刻，逆了一個世界的光，我甚至分不清耀眼的是陽光,還是這七個字。

藏匿在日記本里,很多年以后，我似乎明白,彼方尚有榮光在的意思，大概是,遠方還有值得追尋的美好事物，我們不應(yīng)該輕言放棄，在風華正茂的日子里，請放下膽怯與失望，勇敢去奔赴所熱愛的事物，追隨屬于自己的那束光。

青春的我們明媚似驕陽,活力無限，未來應(yīng)有詩,有遠方,有鴻鵠大志-后記

新的開始作文【篇5】

或是初春，歷經(jīng)了一冬瀟瑟的體育場又綠起來了

場上的草漸爬滿了，一眼放眼望去，人頭攢動的，像一塊極大的青綠色草毯。

草長好啦，踢足球吧。因此很多衣著新衣服的姑娘，便在這片茵綠的草坪上，飛奔彈跳，揮筆汗液

在這片草坪上，有歡笑聲，有鳴叫聲，有入球的歡呼，也是有擦邊球的哀嘆?？梢哉f，細雨使草長了出去，而大家，使足球場快樂起來，使草長得更強，使它擁有靈性可我以前只覺得它是一株草，他們，是一塊草坪。

不對！

一次不經(jīng)意，凝視足球場的我不經(jīng)意間瞧見腳底金黃色的花瓣，我蹲下去身體，靜靜地看見他們，兩三朵小花，在風中輕輕地擺動，咦？這種，不全是雜草嗎？如何還會繼續(xù)有草？

我?guī)线@一疑惑，到下一周，或是一樣的地區(qū)。哇！草坪好美！五彩的花盛開在不一樣的角落里，紅的，黃的，白的在這矮矮的草毯上離開了一會兒，我驚訝地發(fā)覺原先開金黃色小花的地區(qū)長出了幾株蒲公英花，和花是一樣的葉片，像滑翔衣一樣種籽在風一吹落伍，滿天飛舞。

我沉浸于在其中，好像自身也變成了一株極普普通通的小花，用內(nèi)心聆聽他們的絮語。蒲公英花是多么的漂亮！一到夏秋季之時，一吹，本來像小絨球一樣種籽，便一個一個搭上傘，在太陽底下啟航，而它竟也是以一棵小草逐漸的。幸福剛好藏匿在普普通通當中，也從普普通通逐漸。在靜美麗的蒲公英花下，是那歪曲爬行的根，雖它處在地底沒有人由此可見，但若失了它，哪也有那陽光底下的花，風中的傘？視線擴張，消散干萬的蔓草花葉子，是安裝他們的，一望無際的大地。深褐色的土地資源盡管丑惡，但它在普普通通無音當中，創(chuàng)造了是多少生命？擁有它，才擁有著力點與期待，沉靜的大地是生命之本，自由潛水著無限生機與能量。

在這全世界，有一種幸福，叫普普通通之美；平凡人生，也可以漂亮，觀煙火之絢麗，看看秋葉之靜好，沒有一種草是不容易盛開的，不可以因為它不值一提，就覺得它做不了花瓣，而每一種花瓣又全是一種草。幸福，都是以普普通通逐漸的。

新的開始作文【篇6】

    我小時候?qū)W騎自行車的情景，如今還在眼前浮現(xiàn)。

     爸爸看我倒下去，忙跑過來說：“學騎自行車，首先要勇敢，要對自己有信心。你騎得已經(jīng)很好了，剛開始我雖然跟著你的后面跑，實際上并沒有把著你的自行車，只是讓你感到一個支撐你的力量。這時你非常穩(wěn)當?shù)亻_下去了，而當你聽不到我的聲音，失去對自己的信心時，卻倒下去了。既使沒有做好失敗了，這也沒有關(guān)系，重新站起來，勇敢地做下去，肯定有成功的機會。這就說明，如果一個人對自己失去信心，連自己能做的事情也做不好，更不要說向困難挑戰(zhàn)。學騎自行車是這樣，做其他任何事情都是同樣的道理?！?/p>

從那時以后，我常常提醒自己 “我做得到”和“我要去做”。

新的開始作文【篇7】

俗話說：失敗是成功之母。經(jīng)歷失敗后，不斷吸取教訓，才可以取得成功。在那一次失敗后，我通過自己的努力，也獲得了成功。

那次糟糕的經(jīng)歷一直被我牢記在心：一次單元測試?？季砩系念}目其實非常簡單，可是粗心大意的我沒有認真審題檢查，卷子一做完，我就無聊地趴在桌子上閉目養(yǎng)神，慵懶得不愿再看考卷一眼。下課了，我把考卷交給老師后，就在教室里玩了起來。

到了第二天上午，數(shù)學老師拿著一疊改好后的卷子放在講臺桌上，開始大聲地念全班這次考卷的成績：某某某，99分。哇！全班發(fā)出一聲驚嘆。某某某，96分。大家都鼓起掌來。直到老師念出我的數(shù)學成績時，連我自己都很錯愕，我竟然只考了81分！這對于原來數(shù)學成績很優(yōu)異的我來說，簡直是晴天霹靂！接過考卷后，我大致看了一下：這些題目我沒有一題不會，就是因為沒有認真審題，失了分。

沒過幾個星期，又迎來了一次考試。在這幾個星期，我拿出了數(shù)學黃岡，快速而且認真地答題，盡管有一些細微的地方還是錯了，但是我至少糾正了沒認真審題的這個壞毛病。

這一天早晨，又要考試。我滿懷信心地坐在座位上，期待著這次的考試。考卷發(fā)了下來，我先開始做第一面，因為第一面都是填空題，所以并不是很難。到了第二面，全是計算題和一些判斷題和選擇題，我吸取了上次的教訓，把這些題目做完后再認真檢查一遍，確認都對后，便翻到了背面進攻第三面、第四面。等到我全部做完時，離打鈴還有幾分鐘的時間，趁著這個時候，我又把整份卷子檢查了一遍。叮鈴鈴，隨著下課鈴聲敲響，我胸有成竹地交了考卷。

又是一天風和日麗的日子，我高興地來到學校，等待著老師念這次考試的分數(shù)。某某，90分。同學們沒有一個鼓掌，雖然她上次考得很好。某某某，93分。終于，老師大聲地念了我的成績：郭子桓100分！真是太棒了！我在心里對自己開心地說道?；氐郊依?，媽媽也稱贊我這次考得很好，跟上一次相比，那是相當?shù)睾谩?/p>

我經(jīng)歷了失敗，取得了更大的成功。其實我知道：失敗后的成功更加的來之不易。正如唐代舒元輿的詩句：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

新的開始作文【篇8】

穿好校服，拉上拉鏈，扎好辮子，戴上眼鏡——這是嶄新的一天。坐在新課堂的教室里——這是我新的開始！

第一天，通常都是枯燥無聊的要求、規(guī)定，我期盼著一位老師的別出心裁。語文李老師的第一課雖然沒有我想象的那么奇幻，但卻比小學時的吸引人。小故事大道理，一句話的智慧，是我對這節(jié)課的概括。有一句話給我的印象很深，也帶給我一刻思考——“學會傾聽是一個人成熟的標志。”那這么說，我就不會傾聽了？了解我的人，都知道我其實很天真、單純，也可以說是傻，但這并不代表我不會傾聽。媽媽經(jīng)常告訴我“沉默是金，要多聽少說”，但有些時候，我認為“沉默是土”——當要發(fā)言的時候；當要表達自己的想法的時候.......我是一個活潑外向的女孩，但我覺得這樣挺好，我不想成為一個沉默、文靜的女孩，活不說，憋在心里，也挺難受的。

一瞬間的想法，讓我知道，我是一個很有想法的女孩，我并不認為，一個偉人或一位老師說的話絕對正確，我只會以自己的思考去判斷它。任何事物都可以一分為二，我們應(yīng)該在適當?shù)臅r候，采取正確的措施，絕不能呆板教條。

步入初中之后，很多要求都與小學的不一樣了，壓力也比小學大，僅僅是第一天老師們的話，便流露出了我們即將經(jīng)歷的三年苦與累。過慣了六年級暑假的輕松生活，面對初中三年的挑戰(zhàn)，我真不知道這三年該怎么熬過來。即使我現(xiàn)在還有一些不適應(yīng)與害怕，但我并不會退縮，我心中的那份倔強、執(zhí)著與認真的態(tài)度，也不會允許我那樣做的。今天老師所提的要求，都是在指引我們在漫漫求學路上前進的方向。播種希望的種子，要用努力的汗水與淚水澆灌，才能開出最美麗的花，結(jié)出最甜的果！

三年中，我們將要經(jīng)歷的困難仿佛在向我們招手，我站在起跑線上，注視著它，微微一笑——今天，我已拿起勇氣的盾牌、奮斗的寶劍，去迎接它對我發(fā)出的挑戰(zhàn)。

xx年9月1日開學第一天

新的開始作文【篇9】

慈善，是為了滿足自己日夜膨脹的虛榮心嗎？不，不是的，只是為了活的心安和幸福！是為了贏的人們心中的好人嗎？不，不是的，只是為了換取一份感恩的心而已！是為了媒體的曝光率提高嗎？不，不是的，只是為了人們樸素的臉上展開的笑容而已！

在中國傳統(tǒng)文化典籍中，“慈”是愛的意思?？追f達疏《左傳》有云：“慈著愛，出于心”。古人都說過，慈善出于心，那我們又該怎樣做呢？

冬天寒風凜冽，教室里同學們都靠在暖氣片上，為自己取暖。老師走進教室，說：“同學們，現(xiàn)在冬天這么冷，學校組織為貧困區(qū)兒童獻愛心，捐點衣物之類的，可以回家和家長商量一下，下午帶來?！崩蠋熥吆?，教室的同學們便嘰嘰喳喳的討論起來捐或不捐。我心里一驚：捐或不捐都是同學們的選擇，或許你的人生就在那一瞬間就被決定了，不是嗎？我暗下決心，捐，一定要捐。下午來時，我?guī)献约壕璧臇|西，一進教室，看到有的同學提的打包小包放在桌子上，有的'包里面還有一些學習用品，我心里又一驚：捐多或捐少并不能代表你對貧困區(qū)兒童的一份。或與你捐得多只是為了完成一個任務(wù)而已，你捐的雖然少，但你捐的東西里也包含著你對貧困區(qū)兒童的一份心，一份愛。

所以，慈善不只是在嘴里說說，一定要有行動，慈善捐募中，你捐得多或捐的少無所謂，但請你記?。耗憔璧牟恢皇且环荻Y物，而是一顆心，一顆裝滿愛的心！