法治的演講稿(錦集13篇)

法治演講稿。

毛主席曾說世上無難事，只要肯攀登，在正式演講開始之前，我們都要做好準備，我們應(yīng)該行動起來去學習撰寫演講稿。好的演講稿來源于好的演講素材。演講稿的內(nèi)容是什么呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了法治的演講稿(錦集13篇)，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

法治的演講稿【篇1】

篇一：法治在我心中演講稿-修改

法治在我心中

尊敬的評委，敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好。我是朱越，:演講稿法治責任)自強意識，增強辨別是非和自我保護能力。

因小事激化同學矛盾，雙方要退讓一步，積極化解矛盾，雙方應(yīng)該冷靜地處理，而不能說一些刺激性的話語、做一些挑逗性的動作而激化矛盾，更不應(yīng)該大打出手，造成嚴重的違紀現(xiàn)象。

同學們：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。任何丑惡的、不良的行為和習慣，我們都應(yīng)堅決制止，決不含糊。

讓我們攜起手來，學習和嚴格遵守各項法律法規(guī)，自覺抵制各種不良現(xiàn)象，共同學習、共同認識、共同遵守法律。用我們美麗的心靈凈化身邊的丑陋，用我們靈巧的雙手建設(shè)人類文明，創(chuàng)建和諧校園。

>教師法制教育與日常安全防范講稿

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

新年好。今天，受學校領(lǐng)導(dǎo)的委托，讓我就教師預(yù)防犯罪和日常安全防范兩個話題與大家談?wù)劇Ｓ捎诒救藰I(yè)務(wù)和知識水平有限，講的不對的地方，請老師們批評指正。

首先，我先和老師們溝通一下教師違法犯罪的預(yù)防。近年來，網(wǎng)絡(luò)和**對教師違法犯罪的話題不斷升溫，對整個教師產(chǎn)生了很大的負面影響。而且不僅僅是“校長帶未成年女生開房”、“浙江溫嶺幼兒園老師虐童案”這樣的惡性案件，就是象教師課余時間或者假期辦班補課這樣的違規(guī)行為，也經(jīng)常被**和炒作。

在全社會，腐敗現(xiàn)象嚴重，非法經(jīng)營觸目驚心。事實上，花錢請老師補課的直接危害并不大。因為除了極少數(shù)老師為了辦班接待更多的人，上課不說話，不認真說話，化妝。大多數(shù)有償辦班補課的老師在課堂上是盡職盡責的。

只有在化妝時，更注重有針對性的指導(dǎo)或拓寬知識面。但這些內(nèi)容，即使他不補課，也受時間和學生數(shù)量的限制，他在課堂上說不出來。

那么，外界為什么要這樣照顧老師呢？首先因為教師職業(yè)的重要性。你不重要，別人就不會關(guān)注。

教師是“人類靈魂的工程師”，承擔著傳承和發(fā)揚文明的重任。我們知道，四大文明古國，只有中華文明傳承至今，就是因為在“禮崩樂壞”、中華文明即將失傳的春秋時期出了孔子這樣偉大的教育家，把中華文化的精髓去蕪存菁、發(fā)揚光大。古希臘文明之所以如此深厚

也正是因為柏拉圖、亞里士多德等杰出的教師。當今中國同樣面臨社會價值體系崩潰、道德淪喪的風險，在西方文明的強有力沖擊希下，中華文化面對前所未有的挑戰(zhàn)。公眾都有一種深深的焦慮，我們這個社會是不是會完全被金錢和權(quán)力所綁架，喪失人類最基本的良知和秩序，重新成為弱肉強食的叢林？

在這樣的時代，人們自然對教師抱有強烈的期望，希望我們能最大限度地保存社會良知和文化火種。因此，人們對一些教師的道德敗壞和違法犯罪十分敏感。因為，如果聽任有償辦班補課這種通過職業(yè)謀利的行為蔓延，就很難保證教師不被金錢和利益綁架，這個社會也就失去了最后挽救的可能。

在現(xiàn)實生活中，教師犯罪的后果也很嚴重，因為他影響的不是一個人。對此，我有深刻的體會。我上初中一年級時，全校有一名老師和50多名學生涉嫌犯罪，其中15人被調(diào)查。

這位老師因其才華在同學中有很大的影響力。雖然不能說，這些違法犯罪的同學都是受他的影響，但有相當一部分與他墮落腐朽的生活觀、價值觀有直接間接的影響。而與上世紀90年代初，許多學校在商品經(jīng)濟的沖擊下，倫理道德的滑坡有著直接的關(guān)系。

所以，教師的職業(yè)是如此崇高和神圣。為什么有些教師違法犯罪？教師也是人，作為生活的個體，我們也有七情六欲，也同樣面對柴米油鹽，在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，面對整個社會越來越熾熱的追名逐利之風，誰想獨善其身都不容易，我們也會面臨種種困惑。人們常把教師比作蠟燭，蠟燭燃燒自己，照亮別人。

作為一名單獨的老師，大多數(shù)人沒有令人眼花a亂的光環(huán)。 他們中有些人只是默默地獻出自己的生命。在中國當下社會，正確的社會價值觀遠未得到重建，利己主義和金錢權(quán)利至上的思潮泛濫，面對小我和大我的巨大反差，許多教師尤其是年輕教師很難不躁動不安。有的教師對現(xiàn)狀不滿意，只能在業(yè)余時間在抓經(jīng)濟和完成工作之間跋涉；一些教師面對日復(fù)一日、年復(fù)一年的工作，產(chǎn)生了反感和厭倦，在待遇和前途上大做文章，因此放松對自已的要求，不加強學習；一些教師由于心理扭曲、道德淪喪，走上了違法犯罪的道路。

去年，江西、陜西、湖南等地曝出多起教師**學生案，海南甚至發(fā)生了“校長帶未成年女生開房”案，讓整個教師隊伍為之蒙羞，也引起了社會各界對教師違法犯罪問題的高度關(guān)注。

教師走上違法犯罪的具體原因，我個人總結(jié)了一下，主要有以下幾個方面原因：

一、物欲膨脹，染上生活惡習。

作為一名教師，生活多少有些單調(diào)，空閑時間相對較多，個別教師在工作中不思進取，不能嚴格要求自己，就因為一些偶然的機會，染上了諸如酗酒、賭博、吸毒等惡習，不能自拔，從而走上了違法犯罪道路。其中危害最嚴重的是賭博和吸毒，由于教師的收入畢竟有限，一旦染上這兩項惡習，往往為了籌集賭資和毒資鋌而走險。

一個人染上賭博、吸毒等壞習慣的主要原因是精神空虛。梳理這些違法犯罪案例就會發(fā)現(xiàn)，這些走上邪路的教師大多數(shù)都是對本職工作不安心，不是認真鉆研業(yè)務(wù)，而是物欲膨脹，熱衷于所謂改善家庭經(jīng)濟狀況或者與社會閑散人員混在一起，最終染上惡習，走上了一條不歸路。

二、心理**

教師的性心理犯罪主要有三種：一是性心理導(dǎo)致的幼女**案；二是嚴重體罰和侮辱學生造成心里虐待的案件；三是偷竊癖引發(fā)的盜竊作案。

近年來，教師**幼女、奸淫幼女的案奸淫起廣泛關(guān)注。像“校長帶未成年女生開房”案這樣被炒的沸沸揚揚的案例還不是最惡劣的。襄樊市襄城區(qū)臥龍鎮(zhèn)小學教師李某，對學生小恩小惠。他趁機與21名小學女生發(fā)生性關(guān)系。

由于受害人多顧及“名聲”及李某威脅，以致李某的“獸行”持續(xù)3年才被揭發(fā)，20xx年李某因**罪一審被襄樊市中院判處死刑。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅去年5月，就有8起師生受**影響的案件。值得注意的是，此類案件過去已從農(nóng)村學校蔓延到城市中小學。

一些涉嫌違法犯罪的教師得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的積極肯定，可以說是高度偽裝。性心理**的主要誘因除了心理壓抑

除了無法通過正常渠道發(fā)泄外，各種淫穢圖書、電影的影響也是直接誘因，也是生理原因。

體罰學生并不總是由虐待心理引起的。因為“恨鐵不成鋼”一時控制不住情緒，打了學生一耳光；或者體育老師踢學生，因為有些學生總是不聽話。當我在學校的時候，我遇到了這一切。這是一種情緒失控，暫時性心理失衡。

當然，嚴格來說，這也是一種違法行為。豐臺區(qū)藍天豐苑小學三年級學生小星（化名）因作業(yè)未完成被班主任呂某扇了耳光。結(jié)果，魯某后來因毆打他人被判處行政拘留10天，并處罰金500元。

但是，有些體罰學生行為，純粹是教師為了滿足個人心理需求，把對學生進行體罰作為一種樂趣，就是一種心理**了。例如，去年發(fā)生的溫嶺幼兒園老師虐童案，涉案教師不但多次虐待兒童，而且實施虐待時表情愉悅、樂在其中，還讓同事拍下“**”，并稱是為了“好玩”，就是典型的心理**了。虐待的心理原因不僅是職業(yè)壓力等客觀原因，還與這些教師的成長經(jīng)歷、成長環(huán)境以及酗酒等不良習慣有關(guān)。

法治的演講稿【篇2】

在恢弘的歷史長河中，有一道最燦爛的風景;在人類文明的進程中，有一個無私奉獻的群體.她，就是我們詮釋著真、善、美的教育人。在“以法治教”的今天，我們又將為教育的春天注入無限的生機與活力。

“學法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責任”的東風早已吹進我們的教育行業(yè):《教育法》、《教師法》、《未成年人保**》相繼誕生;西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃如期啟動;農(nóng)村學校遠程教育工程順利實施;“兩免一補”政策已經(jīng)落實;“一費制”改革穩(wěn)步推進……教育人看到了未來，展望著美景。我們看到體罰學生和濫用信息的現(xiàn)象已經(jīng)消失；我們看到因家庭貧困而輟學的兒童重返學校。

我們看到，今天的教壇涌現(xiàn)出來了數(shù)不清的李力、馮志遠、郭立華、倪香云、殷雪梅、李文昌、孟二冬……

此時此刻，我心潮澎湃，面對著我熱愛的教育事業(yè)，面對著“以法治教”的大戰(zhàn)略，作為一名教育人，我想說：“以法治教”叫我們實行教育行為規(guī)范化、制度化、民主化、科學化;“以法治教”叫我們摒棄教育的陳規(guī)陋習，改變舊的工作方式;“以法治教”需要我們提高思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)。但這不是件容易的事。在中國共產(chǎn)黨的報告中，我們經(jīng)?？吹剑?/p>

留守兒童的心理問題、教育問題、道德問題依然嚴重，學生安全事故頻頻發(fā)生;教師貧富分化嚴重，代課教師淪為教育的民工;農(nóng)村教育舉步維艱，擇校之風愈演愈烈;教育鴻溝、教育的不公平已成為明顯的事實。

面對這一切，我們是否該靜下心來，仔細思考，這些問題的存在給孩子給我們給社會到底帶來了什么?當我們在享受普法教育帶給我們的美好生活的同時，是否也該為推進法治化教育做點我們該做的事?那么我們該做些什么呢?

“以法治教”。對，“以法治教”，讓教育成為桃李滿園的沃土?！耙苑ㄖ谓獭本褪且幻骁R子，通過它的反射，來矯正我們每一項工作的偏差，升華我們的思想覺悟。

普法教育以來，我市**投資3600萬元修好了6所縣城中、小學!此舉不僅緩解了新近城區(qū)兒童就學的壓力，更為進城務(wù)工農(nóng)民子弟解決了讀書難的問題。從此，這些孩子不再感受城鄉(xiāng)差別，不再領(lǐng)略貧富不均，在起跑線上享受公平。

今天的教育在“以法治教”的進程中，已煥發(fā)出她應(yīng)有的生機和魅力。我的朋友們，船已經(jīng)離港了，帆也已豎起。讓我們從教學實踐中，用雙手，依法裝扮教育的美麗春天。

法治的演講稿【篇3】

走向法治演講稿：法在我心中

敬愛的各位評委，親愛的各位老師，大家好，我是來自南孟學區(qū)東只甲小學的杜秀衛(wèi)，今天我演講的題目是《法在我心中》。

曾聽過這樣一個故事：在一個冬季的夜晚，某市女中學生年僅14歲的馬某，與其表弟在逛完書店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安的陌生男子。二人在什么都沒弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強行搜身。

隨后，馬某的表弟被遣回家拿學生證，而馬某卻跟著那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天，人們在附近的一座山丘上發(fā)現(xiàn)了馬某的尸體。我看到她躺在白色的雪地里，被罪犯覆蓋著雜草

類似這樣的案例也許已屢見不鮮，但當我們聽了馬某老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時感到震驚。馬某是該市中學的一名初二學生，記憶中的她，十分聽話且學習優(yōu)秀，是大家一致公認的好班長。案發(fā)前一天，她還被評為聯(lián)盟優(yōu)秀成員。

這時，老師手里拿著尚未發(fā)放的團員證，已經(jīng)泣不成聲

14歲啊，如花般的“成熟”季節(jié);14歲的年輕生命喲，就這樣在冰冷的“純潔”里畫上了句號。

我們在哀嘆惋惜的同時，不得不提出質(zhì)疑：一個受過良好教育的中學生，怎能如此輕易地相信一個陌生人?因為父母、老師的關(guān)愛，給世界罩上了一層朦朧的假相美，才致使了她今天的悲慘結(jié)局!

看著雪地里失落而不安的生活，難道我們不該醒來嗎？！

馬某的悲劇似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無”。然而年輕沖動的孩子們，是否就一定能正確地詮釋這個“防”字呢?

曾經(jīng)在電視上**的《今日說法》欄目中，看到這樣一個案例：16歲的中學生小天(化名)因多次被所謂的學?！袄洗蟆崩账鞫桓蚁蚣议L說明，終于惱羞成怒，用匕首將其中一人刺死……

小天一個人毀了自己的美好前程，中學生馬某因為樸實、幼稚，獻出了寶貴的生命。

馬某的逝去、小天的失足，讓我們?yōu)橹皣@，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎?

法治的演講稿【篇4】

大家好！我叫金xx。我是xx天瑞律師事務(wù)所的律師。我代表xx省司法廳參加這次比賽。今天我演講的題目是“承諾”。

什么是法治？全社會都嚴格遵守和相信法律，把法律作為最高的行為準則；這樣的社會狀態(tài)，我們稱之為法治。對在座各位來說，法治也許只是一個普通的詞；然而，對于我們的法律人來說，它是如此的神圣和沉重！

幾年前，我處理了一起涉及公安局副局長的案件。在看守所會見時，當事人跟我說：“我絕對沒有收**賂！

我就是因為辦案件太較真，得罪人才走到了這一步。但是，我不后悔！”他還說：

“他們打我，我就用頭撞墻；他們怕出事兒，就不敢再打。所以，我在筆錄中沒有認可**?！?/p>

作為律師，我當然不能相信當事人。我需要仔細研究一下文件的內(nèi)容。卷宗筆錄中居然有這樣的記載：“行賄人”和其他證人坐在面包車里，“行賄人”說我一會兒到局長家送錢去，同時，撩開褲腳把捆在腿上的錢給大家看了看；下車進了局長家中后，回到車里又把褲腿卷了起來，說錢已送。

明眼人一看，就知道所謂的“行賄人”和其他證人的陳述不合常理。于是，我向法院申請，要求“行賄人”和證人出庭，接受辯護律師的詢問；結(jié)果遭到拒絕，理由是“關(guān)于案件事實，筆錄寫得很清楚，證人出庭作證沒必要”。

**當天，這些證人竟然自己前往法院，要求出庭作證。他們說：“我們要上法庭把事情講清楚；我們的成績單受到壓力。

我們實在過不了良心這一關(guān)；我們不愿意冤枉好人?！苯Y(jié)果，仍然遭到法院拒絕，理由還是“沒有必要”。

即使這樣，這位警察在法庭上仍然表現(xiàn)得鐵骨錚錚，不但把有關(guān)事項說得清清楚楚，還堅決不同意檢察院關(guān)于他立功的主張。他說：“我舉報違法犯罪行為，絕不是為了立功；因為，我從不認為我的行為構(gòu)成犯罪，所以，沒有立功。

我在看守所內(nèi)舉報違法犯罪行為，只是把我作為警察的本職工作延續(xù)到看守所內(nèi)，不枉我入行時的承諾?！?/p>

什么是誠信？對于法人來說，能夠承擔起當初學法律時心中的理想，就是誠實；對得起法學老師的諄諄教誨，就是誠信；當我們有能力采取行動時，追求公平正義的初衷是正直。

有人說：“法律人講誠信？哼哼，那是說著好聽的。

還能當真啊？”這是對的嗎？也許，也許這是對的。

也許對于那些刑訊逼供的人來說，這是對的；對那些故意違反法定程序的人來說，這也許是正確的；也許對于那些認為“法律不過是有錢人玩弄的工具”的人來講，這是對的；然而，在法律人心中，我們不能認為這是對的，我絕對不敢站在這里告訴你這是對的！我知道一個基本的道理：連法人都不講誠信，如何實現(xiàn)法治！

一審的有罪判決如期作出，但被告沒有責怪我?？词厮袝姇r，他說：“你盡力了！我感謝你！”十分幸運的是，二審判決，最終認定無罪。

生活充滿不確定性，跌宕起伏和艱辛不可避免。同樣道理，實現(xiàn)法治的道路，注定也不會是坦途！

也許，即使我們這些法律人一輩子努力工作，最終也無法實現(xiàn)法治。那又怎樣，等我們年老時，就算夢想還是沒有實現(xiàn)，我們回顧這一生，拼搏本身，不也是精彩的人生嗎？！人生苦短！

我們就是愿意選擇去做那種既熱情又努力的“傻子”，就像《阿甘正傳》中的阿甘一樣，一直一直努力地往前跑，去追求心中的那一份法治理想！

這就是我們法律人莊嚴的承諾！

法治的演講稿【篇5】

中國夢·法治路

大家好！今天我演講的題目是《中國夢·法治路》。

記得《中國合伙人》里一句臺詞讓我記憶深刻，“夢想是什么，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西?！倍腥A民族偉大復(fù)興中國夢，是黨**新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體提出的重大戰(zhàn)略思想，是全體中國人民的共同奮斗目標，全面推進依法治國，加快建設(shè)法治中國，既是實現(xiàn)偉大中國夢的重要內(nèi)容，也是重要保障。

法治與和諧社會的內(nèi)在有機關(guān)系表明了法治對和諧社會的重要性。法律本身就是社會和諧追求的產(chǎn)物。和諧社會的本質(zhì)包含著對法治的要求。法治不僅是和諧社會的重要組成部分，而且在構(gòu)建設(shè)會主義和諧社會中發(fā)揮著重要作用。

監(jiān)獄作為國家刑罰執(zhí)行機關(guān)，擔負著執(zhí)行刑罰，懲罰和改造罪犯的重任，在鞏固國家政權(quán)，維護社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會中具有重要作用，確保監(jiān)獄持續(xù)安全穩(wěn)定是我們每一位監(jiān)獄人民警察神圣而義不容辭的責任，每一名有責任感，有職業(yè)理想和崇**值追求的監(jiān)獄警察都在為實現(xiàn)心中美好的職業(yè)愿景努力奮斗者，為此，我們還要不斷提高自身法律素質(zhì)和履行法定職責的能力，真正做到“學法知責”，“依法盡責”。

大力弘揚社會主義法治精神，推動人人學法，遵法，守法，用法，為實現(xiàn)偉大中國夢營造良好的法制環(huán)境，還要求我們監(jiān)獄人民警察要有堅定的信念和立場，必須要為鞏固黨的執(zhí)政地位，保障最廣大人民的利益，維護社會主義法治的威嚴服務(wù)，要不斷加強自身理論修養(yǎng)，使自己具有更加豐富的知識，只有通過學習，才能不斷提高運用知識的能力，解決問題的能力和反對各類突發(fā)事件的防范處置能力。

依法治國，執(zhí)法為民，公平正義，服務(wù)大局，只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能確保民主法制建設(shè)沿著正確的方向前進，保證國家法律的統(tǒng)一實施，我們監(jiān)獄人民警察要肩負起歷史賦予的重托，為了實現(xiàn)“法德結(jié)合，文明改造”的新理念，讓更多的失足囚子早獲新生；為了讓共和國多一份祥和與安寧，讓更多的家庭盡享天倫之樂，我們愿將青春與熱血毫無保留地奉獻給監(jiān)獄，將其變成放飛希望的綠洲；把過去的浪子改造成祖國建設(shè)的棟梁。用偉大無私的愛心，我們就能完成黨和中國共產(chǎn)黨賦予我們的把腐敗變魔術(shù)的光榮使命！

二年級：李亞麗

法治的演講稿【篇6】

老師們同學們，早上好!

大家知道，大到一個國家，小到一個集體，一個個人，都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上,一切行為必需在法律的范圍里進行，任何人都不能逾越法律。

我們作為一個學校,講依法治校就是這個道理.而作為學校的主體，同學們更應(yīng)懂得學法、懂法、用法、守法、護法，要通過老師的引導(dǎo)，社會的教育，家庭的教育，更重要的是通過自身自身的努力，領(lǐng)會現(xiàn)代法律精神。

首先，我們要加強同學的權(quán)利意識教育，我們都知道的《未成年人維護法》，但很多同學，對他的了解是膚淺的。我們要熟悉自身的權(quán)利，學會行使和維護自身的權(quán)利。這里蘊含著一個重要的道理：只有真正懂得權(quán)利的人，才會更加尊重他人的權(quán)利。一個人人真正懂得權(quán)利的社會，才是一個人人享受高度自由、文明的社會。學校也一樣，而權(quán)利與義務(wù)是一個統(tǒng)一體，人沒有了權(quán)利，或者被任意侵犯，而要他們?nèi)ヂ男辛x務(wù)，這是不可能的。強調(diào)權(quán)利并不忽視義務(wù)。對權(quán)利的追求，會很大程度地調(diào)動大家學習成才的積極性，為自身的健康生長發(fā)明了有利的條件。其次，我們所進行的守法教育，是要使同學們學會拿起法律武器維護自身，在行為上和情感上對法律的認識和尊重。從而促進法制建設(shè)的順利進行。守法就是遵守法律。守法是維護權(quán)利，實現(xiàn)權(quán)利和發(fā)展權(quán)利。守法，要求我們每一個人依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。但權(quán)利是不能任意擴充的.，否則你就是超越了法。比方，這幾天來，我們發(fā)現(xiàn)個別同學，把教室里掛在墻上的老師、同學的照片摘下涂上臟物或亂劃，請問有這個權(quán)利嗎?假如，那個人是你的家長，你的兄弟胞妹，你作何感想?你應(yīng)該是一個人，是個正常的人，那么這種作為就不是正常人做的事，按正常的司法解釋，這樣的行為犯有三種罪：一是破壞公共財物罪，應(yīng)予拘留15天。二是嚴重侵犯他人的肖像權(quán)和名譽權(quán)。三是破壞公共治安罪，三罰了并罰，必需進行勞動教養(yǎng)和精神名譽賠償5000元。

所以說，只有在人人守法的有序的環(huán)境下，人們的權(quán)利才干最大限度地實現(xiàn)。

同學們，培養(yǎng)法律精神的同時，我們同樣要加強自身道德精神的培養(yǎng)，這樣就能進一步促進現(xiàn)代法律精神的形成。在集體生活中，法律與道德都是調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)范，是維護生活穩(wěn)定和發(fā)展的兩個必不可少的支撐點。道德精神是道德的靈魂，是法律精神的精髓。對我們來說這與加強未成年人的思想道德建設(shè)是一致的、吻合的。法律通過立法可以推動道德的普和，嚴格執(zhí)法可以弘揚道德精神。法制越健全，法律中的道德內(nèi)涵越豐富，越人性化。可以培養(yǎng)我們的現(xiàn)代法律精神，必需與培養(yǎng)道德精神結(jié)合起來。

法治的演講稿【篇7】

2) 人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?/p>

3) 任何法律的根本;不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?/p>

6) 如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫

7) 若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的?！屏ζ账?/p>

9) 上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開?！椤た茽栴D

10) 實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫

11) 我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！鼱柼?/p>

12) 我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索

15) 一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進而變成法律?！炷岫蛩?/p>

16) 一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規(guī)矩起來?！轮円怂?/p>

17) 用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD

法治的演講稿【篇8】

依法治校共建平安校園.

尊敬的各位評委、各位老師：

你們好!今天我演講的題目是：《依法治校共建平安校園》。

眾所周知，古往今來，上至國家集體，下至黎民百姓，誰都不能置身于法律之外，更不能凌駕于法律之上,一切行為必須在法律的范圍里進行，任何人都不能超越法律。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓?！币虼耍覀儑乙恢卑岩婪ㄖ螄?、建立法治社會作為根本的治國方針。

不斷完善社會主義法制，逐步實現(xiàn)有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。治國如此，治校亦然。依法辦學，規(guī)范和保障我國的教育教學，已成為學校管理的必然選擇。

青少年正處于長身體，長知識的重要時期，各方面都還很不成熟，自我保護能力很弱，甚至缺乏自我保護的意識和能力，性格易沖動、重哥們義氣，加上一些不法之徒的教唆，引誘。近年來我國青少年犯罪率不斷**，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，由于缺乏法律知識和法律觀念談薄等原因，青少年的違法犯罪，也出現(xiàn)了犯罪年齡低齡化，手段智能化，團伙性和暴力性犯罪增多的特點。一些農(nóng)村家庭為了改善生活，大多父母外出打工，導(dǎo)致家庭教育缺失。

再者現(xiàn)在獨生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭過分寵愛子女，無原則遷就子女的要求，養(yǎng)成子女唯我獨尊，以自我為中心、自私自利、任性、蠻橫、等不正常的性格，當他們的需要得不到滿足，就會不惜采用違法犯罪的手段鋌而走險。

在這里，我要告訴大家一個我聽到的真實的故事，有一個學生叫小軍（化名），他有一個比他大三歲的哥哥，父母都是老實巴交的農(nóng)民，平時常在外地打零工，對孩子的管理教育自然也就很粗放。由于經(jīng)常不在家，總是怕虧待孩子，所以平時的零花錢就給的多一些，當然這也是人之常情，可畢竟是孩子，有了零花錢，兄弟二人經(jīng)常上網(wǎng)、抽煙。結(jié)交了一大幫狐朋狗友在一起瞎混。

后來被父母發(fā)覺，真是又生氣又寒心。家長在外地這么辛苦掙錢，卻換來這樣的結(jié)果，自然很生氣。大發(fā)雷霆之后，他們決定，從此零花錢一分不給。

這兄弟倆上網(wǎng)成癮，為了5元上網(wǎng)費，小軍在校門口攔截低年級學生索要錢物，被欺負的學生找來一位高年級學生將小軍嚇跑。第二天，小軍叫來哥哥和幾位朋友，在上學路上截住那位高年級學生，爭吵中，小軍的哥哥拿起磚頭朝那位學生頭部砸去，被砸著當時就暈倒在地，后經(jīng)檢查顱骨塌陷。由于都是未成年人，他們沒有被判刑，但小軍家已經(jīng)為他們支付了3萬多元的醫(yī)療費。

一件件血淋淋的事實顯示，青少年因打架、賭博、偷盜、吸毒、搶劫等等違法犯罪，最后鋃鐺入獄，真讓人痛感惋惜！青少年的違法犯罪也越來越成為全社會不容忽視的問題。作為學校，要加強宣傳，邀請一些法律專家為學生舉辦座談會，增強學生的法律意識；法律是一把雙刃劍。學生要學會學習、理解和運用法律規(guī)范自己的言行，學會拿起法律保護自己的利益。

依法辦學，首先要提高全體師生的法律意識，增強學生的權(quán)利意識。那么如何來做到這一點呢？我認為，第一是學習和認識法律，第二是遵守法律，第三是運用法律。

我們學校一直以來在這一點上做的還比較到位。認真制定年度普法規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，加強管理，以多種形式深入持久地開展法制宣傳教育。對于學校內(nèi)部，我們重點圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保**》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，組織全體人員認真學習，反復(fù)研討，不斷提高法制意識和法律水平。

通過學習，全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權(quán)益的自覺性明顯提高念和意識。其次，要加強社會、家庭、學校三方的合作，使三方共同開展青少年法制教育。一是邀請法律副校長到學校進行法制講座，請他們結(jié)合實際，分析案例，擺事實、講道理，對青少年學生進行法制教育；二是成立家長委員會、家長學校，提高家長素質(zhì)，爭取家庭支持，加強對學生的教育和管理。

在學校內(nèi)部，要充分利用各種宣傳手段，加強對學生的法制教育。如學校充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播站、班級黑板報、班會、少先隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，并取得了較好的效果

民主、法制、公平正義是構(gòu)建和諧社會的必然要求。要更新教育觀念，用法律保護全體師生的利益。因此，我要說：

依法治校，勢在必行。功在當代，利澤千秋。謝謝大家！

法治的演講稿【篇9】

如果校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，依法治校不是一部分人“治”另一部分人。但是，所有的教職員工都應(yīng)該按照法律和校規(guī)約束自己。如果校規(guī)內(nèi)容得不到廣大師生的認可和自覺遵守，就不可能真正實現(xiàn)法治。

一方面大講依法治校，某高校有一位法學教授當了院長。另一方面又大講惡法亦法。明確要求教師和學生遵守學校有關(guān)機關(guān)制定的全部規(guī)章，，那他管不了也不愿管的顯然，看來，校規(guī)不過是學校有關(guān)機關(guān)整治師生的工具。

這種依法辦學，只能讓師生感到更冷，只能損害依法辦學的聲譽。

否則就不是法律。商鞅變法的時候曾貼出告示：誰把一根木頭從都城的甲處搬到乙處，任何法律都具有預(yù)先公布、同樣情況同樣處理和強制實施的技術(shù)特征。

就可以從**領(lǐng)得若干**。一般人都不相信，但一個男人按照通知做了商鞅，照上面說的給了**?？梢?，法律的強制性，不僅意味著人民在執(zhí)法時不允許反抗，而且意味著**及其**必須守法執(zhí)法。

如果高興就執(zhí)法不高興就不執(zhí)法，法律就沒有權(quán)威，人民就不會守法，法律從而也就達不到目的國家的法律是這樣，校規(guī)也是這樣。從這個角度看，這位院長治下的某些“校規(guī)”不配稱之為校規(guī)的例如學校房管科制定的集體宿舍分配方案規(guī)定：博士一人一間，碩士二人一間，本科及本科以下學歷者三人一間。

而實際所做的博士即使是剛畢業(yè)的都分給兩居室，本科及本科以下者都分給二人一間，理由是學校規(guī)定的集體宿舍分配標準是下限；而碩士即使教了

七八年的書也是兩個人的房間。此時，學校規(guī)定的集體宿舍分配方案已成為上限。想，除非在這個學校里碩士被明確規(guī)定為賤民或私生子，否則即使根據(jù)惡法亦法的原則，這樣的校規(guī)也不配叫做校規(guī)。惡法在內(nèi)容上可以不平等，但在實施上必須平等，否則只能是人治。

首先當然要做到有法可依有法必依。但是，依法辦學并不是像商鞅那樣在學校里實行嚴懲法治。現(xiàn)在我們應(yīng)該依法辦學。但要適應(yīng)法治的需要，建設(shè)民主法治的學校。

如果這是理解法治的方法，那么以下問題就不可避免

依誰的法治校？首先，學校不能脫離國家法律。必須執(zhí)行國家法律，學校規(guī)章只能規(guī)定國家法律沒有規(guī)定或者沒有明確規(guī)定的問題。

那么，這些校規(guī)應(yīng)該由誰或哪個機構(gòu)制定呢？根據(jù)民主原則，只由民選的職工代表大會才能制定。學校各行政部門只能有權(quán)提出意見，無權(quán)制定規(guī)章。

學校有關(guān)學生利益的規(guī)定，學生代表也必須列席，充分聽取學生代表的意見。它不主張賦予學生代表投票權(quán)。除了年幼天真的學生外，更重要的學生是學校里的路人，這很容易產(chǎn)生短期行為。只有這樣，校規(guī)才能具有最大的合理性和權(quán)威性，才能被師生自覺遵守。

校規(guī)只有這樣制定，廣大師生員工才能感覺到自己是學校的主人，才不至成為被動服從而又心懷不滿的無所作為的被治者。需要特別指出的教職工代表大會的代表在目前的情況下不能按人口比例從各部門產(chǎn)生，而應(yīng)當按國家關(guān)于后勤社會化和精簡行政機構(gòu)的要求，根據(jù)國家規(guī)定的教學人員和非教學人員比例(這一比例必須保證專職教師在數(shù)量上的絕對優(yōu)勢)分別從教師和非教師中產(chǎn)生。除了制定規(guī)則的權(quán)利外，教師和工人代表大會還必須有權(quán)決定學校自籌資金的預(yù)算和決算。

法律的權(quán)威必須通過立法機關(guān)對錢袋的控制來保證，校規(guī)的權(quán)威也必須通過教師代表大會對錢袋的控制來維護。這樣一來，學校行政部門的權(quán)力將受到極大的限制，但是同樣可以從依法治校中獲益，將不再有“聽哪個領(lǐng)導(dǎo)的這樣的煩惱。

依什么樣的法治校？簡單地講惡法亦法顯然是不對的否則就不會有“多數(shù)人的**”這個概念了當年的德國和日本的法西斯也就可以憑依法行暴的理由而不受懲罰了法律必須公平，其次。必須保障被治者的權(quán)利；校規(guī)也一樣。

學校規(guī)章至少不應(yīng)與國家憲法和法律相抵觸，也不應(yīng)以多數(shù)人得以志剝奪少數(shù)人的平等權(quán)利。像“男三十五，女三十二”這樣的分房條件，就明顯與憲法規(guī)定的男女平等原則相沖突。就校規(guī)講惡法亦法，只有滿足了以民主程序制定、不與國家法律(包括憲法)相沖突、不歧視這三個條件，才能說得通。

但是一項校規(guī)如果滿足了這三個條件，即使需要修改，也只能說它不合理的校規(guī)，而不宜叫它惡法”對于符合這三個條件的不合理的校規(guī)，正式廢除或修改以前，仍必須遵守。

依法治校是誰治誰？現(xiàn)在在那些說**和律法的人心中，再一次。依法治校似乎指的由行政部門來代表學校治教師和學生，依法治校就是要加強領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的權(quán)威。

這種觀念必須改變；因為一方面助長了領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的特權(quán)思想，另一方面打擊了師生依法辦學的積極性。依法治校不是一部分人治另一部分人，但是，所有的教職員工都應(yīng)該按照法律和校規(guī)約束自己。如果校規(guī)的制定沒有師生員工的廣泛參與，如果校規(guī)內(nèi)容得不到廣大師生的認可和自覺遵守，就不可能真正實現(xiàn)法治。

并不主張廢除一切強制，但是一項法律或校規(guī)如果不是把極少數(shù)人而是把大多數(shù)人假定為需要強制的對象，注定要大打折扣并且要短命的

依法治校怎么治？跟法律一樣，最后。校規(guī)也不能只有實體性的規(guī)定，還應(yīng)當有合理和可操作的程序性規(guī)定，代表學校執(zhí)行這些校規(guī)的機構(gòu)必須按規(guī)定程序執(zhí)行校規(guī)。

沒有程序規(guī)定的，必須符合正當程序原則。正當程序的有些內(nèi)容已經(jīng)由法律或法院的判決予以明確，例如對某一個或某幾個人不利的決定應(yīng)當在作出決定前聽取當事人的申辯、應(yīng)當給申辯者以必要的準備時間、應(yīng)當在作出決定后及時送達。至少，正當程序原則要求執(zhí)法者在沒有具體程序規(guī)定的情況下，認真運作，不得濫用權(quán)力。

法治的演講稿【篇10】

文化是一個民族的血液，是人民的精神家園。國學大師錢穆先生說：“一切問題，由文化問題產(chǎn)生。

一切問題由文化問題解決”。十七屆六中全會吹響了邁向社會主義文化強國的進軍號角，先進的文化應(yīng)當流淌著法治的血液，社會主義文化強國不能離開法治文化的培育，“法治質(zhì)檢”也離不開法治文化的培育。

法治文化的核心是依法而治，是國家依法治國、**依法行政、司法機關(guān)依法施法，所有社會成員依法行為的社會方式。從行政機關(guān)的角度看，法律文化的核心是依法行政。

培育檢驗檢疫法律文化，是貫徹黨的十七大和十七屆六中全會精神的需要。黨的十七大報告指出，要“深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍”。十七屆六中全會指出，要：

“加強法制宣傳教育，弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，提高全民法律素質(zhì)，推動人人學法尊法守法用法，維**律權(quán)威和社會公平正義?！北M管沒有明確提“法治文化”的概念，但是要把決議的內(nèi)容變成現(xiàn)實，必須要形成一種社會性的法治文化。因此，建設(shè)社會主義法律文化是十七大六中全會和十七屆**的重要內(nèi)容。

作為國家行政機關(guān)，檢驗檢疫部門有責任需要一種獨特的檢驗檢疫法律文化。

培育檢驗檢疫法治文化是建設(shè)法治的需要。黨的十七大提出，要全面實施基本法治戰(zhàn)略，加快建設(shè)社會主義法治國家。2004年國務(wù)院印發(fā)《全面推進依法行政實施綱要》。

2010年國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加強法治**建設(shè)的意見》，提出加快建設(shè)法治**。溫家寶總理指出，加快法治建設(shè)是從理念到治理方式的革命性轉(zhuǎn)變。但是隨著中國特色社會主義法律體系的形成，建設(shè)法治**必然要從法律制度層面深入到法治精神內(nèi)核，從法治體系構(gòu)建升華到法治文化培育。

“社會主義法治文化的培育對國家的經(jīng)濟發(fā)展、政治進步、法治昌明、文化繁榮、社會和諧具有基礎(chǔ)性和根本性的作用，是全面貫徹落實依法治國方略的當務(wù)之急”。因此，全面實施法治戰(zhàn)略是培育法治文化的必然選擇。

培育檢驗檢疫法治文化是推進“法治質(zhì)檢”建設(shè)的需要。2010年，國家質(zhì)檢總局提出全面加強“法治質(zhì)檢”建設(shè)，制定了《關(guān)于全面加強法治質(zhì)檢建設(shè)的指導(dǎo)意見》。“法治質(zhì)檢”是“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)檢”十二字方針中“強質(zhì)檢”的最核心內(nèi)容。

山東檢驗檢疫局也提出“依法施檢、從嚴治檢”的要求。當前，以“四法七條例”為主干，以檢驗檢疫規(guī)章為補充的檢驗檢疫法規(guī)體系已經(jīng)初步建立，全系統(tǒng)依法行政意識和能力不斷提高，全系統(tǒng)培育法治文化的技術(shù)層面基礎(chǔ)和精神層面基礎(chǔ)已基本形成。但是，不可否認的是，檢驗檢疫依法行政還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和不足

依法行政意識不強，不適應(yīng)建設(shè)法治國家的需要；行政權(quán)力監(jiān)督制約機制不健全；違反法定程序的執(zhí)法問題時有發(fā)生；基層法制工作基礎(chǔ)還比較薄弱。因此，檢驗檢疫系統(tǒng)依法行政工作仍然任重道遠。繼續(xù)推進依法行政，要更加注重文化在教育、熏陶、引導(dǎo)、規(guī)范、凝聚、激勵中的作用。

因此要大力加強法治文化培育，潛移默化影響執(zhí)法隊伍的法律意識、思想和觀念，從而全面提升執(zhí)法隊伍整體素質(zhì)，推進“法治質(zhì)檢”建設(shè)。

法治的演講稿【篇11】

最新中國夢與法治夢演講選

夢法治夢演講稿精選第1篇

咱們都崇敬好漢,由于他的時令,由于他們的膽識,由于他們的睿智,而好漢們多數(shù)有個悲壯的終局,宛然悲壯才配得起好漢,又宛然這就叫肉體,謂之精氣神。影戲里,筆墨里咱們見過一個個好漢,熱血磅礴,宛然本人生存在劇中就造詣一段千古傳奇,怪時期未賦予本人造詣好漢夢的機緣。固然再多的溢美之詞來稱贊好漢們的精氣神都不夠多,若咱們間或發(fā)出眼神看一看咱們身旁的人,就發(fā)明咱們身旁從來不貧乏擁有精氣神的人。

精氣神是十年如一日的持之以恒

至***年,備案庭的鄭丹華曾經(jīng)來法院8個歲首了,而這8年來她處置的事情簡直一成穩(wěn)定----備案,年長一些的狀師都感觸道：以前來備案的時間她仍是個小姑娘呢,到現(xiàn)在成為幾歲孩子的媽媽了依舊還在大廳?？陀^上來講,備案事情自身的難度其實不分外大,檢察后吻合備案前提的,收齊訴訟用度,而后便是信息錄入事情。

僅就信息輸入而言，要求輸入的信息不完整且正確。 從主觀上講，這是單調(diào)的機器重復(fù)。面臨單調(diào)的重復(fù)事情,我想涌現(xiàn)事情懶惰,間或漠視其實不不測。而這八年來鄭丹華在錄入每個案件時都市子細核查錄入信息,不會由于聚集案件多而省略核查環(huán)節(jié);每個案件都說明案件該案訴訟費單據(jù)單號;子細歸納綜合訴訟要求;調(diào)解體系主動天生的備案信息等**,讓**在形式上更美妙。

以上都是重要的事情。即使這些工作不做，也不會從根本上影響備案，也就是說存在遺漏的可能。但八年來鄭丹華從未漠視過一個案件,八年的來始終做的大事就不再是大事自身,更難得的是持之以恒的保持。

精氣神是面臨新知識時的孳孳不倦

檔案館的徐文青是前年5月來我們單位的新來的。他負責業(yè)余旅游。作為一個非法學業(yè)余新人,面臨龐雜多變的法令瓜葛時難免會有些艱苦,但就小徐擔任的部份備案事情來講業(yè)余請求其實不分外強,曾經(jīng)可以或許很好的開展事情。在徐徐熟習了手頭事情之余,小徐報了法學業(yè)余的自考,預(yù)備系統(tǒng)學習法令,用小徐本人的話來講便是：

“看待事情不但要知其然,還要知其所以然?！眰浒复髲d的王薇薇也是今年來單元的新人,法學業(yè)余碩士研究生,擔任商事案件、仲裁顧全案件的備案檢察。法律的修改、新法的頒布、新出現(xiàn)的問題，都抉定了我們在校園里的學習常識遠遠不夠。

王薇薇來大廳當前,起首細致進修了三大訴訟法,每涌現(xiàn)了新問題必定從眾多的法令條文中追尋法令根據(jù),并打印給人人一路進修。小王覺得立案只是為了事情。他盡力為所有案件做盡可能多的好事。

精氣神是立足于法令的不偏不倚

訴訟辦事**是法院窗口部分,面臨形形色色的當事人,需求強化辦事認識,更需要強化立足于法令的辦事認識。陳靜庭長在周全向?qū)浒复髲d事情以外還親身擔任行政案件的備案檢察事情?？梢哉f行政案件難度最大,從案件自身來看,許多行政案件不符合備案前提,需求備案庭出具不予備案裁定書;從行政案件當事人來講,法令不是全能的,但部份當事人并不能認同這個觀念,縱然不屬于法院主管和統(tǒng)領(lǐng)的案件也但愿流入訴訟步伐中來,請求法院來解決題目。

陳庭長接辦行政案件以來,嚴峻把關(guān)每個案件,無奈肯定的案件經(jīng)常拿到行政庭頻頻討教;面臨當事人頻頻做相干法令釋明事情,不會由于當事人的文明水平,法令常識等要素而差別看待,讓當事人在備案的過程當中感受到法令的公道公理。

當咱們接頭精氣神的時間不再是瞻仰好漢,而是跟身旁的共事進修一分,咱們就前進一分,法院的團體精氣神也會鮮活一分。咱們需求進修老同志的辦案教訓(xùn)及為人之道,需求學習新同道的生氣活氣及敢于立異。法院作為審訊構(gòu)造,在法治夢的路途中扮演了首要的腳色。

我作為剛進法院一年的新人,從進入法院的第一天起就致力于成為一位優(yōu)異的法官,盡管法官之路還有些冗長,在途的每一步都是沉淀。盡管從咱們小我私家而言,咱們都是普通的,每一件事情也是普通的。每個普通的咱們認認真真做好每一件普通的事,聚在一路的氣力便是為法治夢添磚加瓦,是共筑法治之夢！

夢法治夢演講稿精選第2篇

當春季的風再次撫遍這座俊麗的海濱都會,我和在坐的列位同樣,感受著她帶給咱們的平和平靜祥和。但當我去海邊，聽到海浪拍打海岸的聲音時，我看到了她被侵略者欺負的歷史。一如往常，100多年后，這座城市從夢的呼喚中復(fù)蘇，用溫柔的雙手托起了我們美好的生活。

一座都會的凋敝進展,是每一個家鄉(xiāng)人的妄想,而完成中華民族的巨大振興,是億萬中原后代為之拼搏斗爭的目的。奉法者強則國強。法治妄想的萌芽也暗藏在我心中。

是啊,法學院校走出來的幼稚青年,誰不憧憬那一身藏青色的征服,空想有一天妙手持法槌,激濁揚清;誰不曾想坐鎮(zhèn)一方水土,以法令為坐標,捍衛(wèi)質(zhì)樸的人世邪道;誰又不曾為優(yōu)異法官的報導(dǎo)所鼓動,沸騰了一身法令人的熱血,誓將那公理手持肩抗。在看過燃燈者鄒碧華的業(yè)績后,我也曾恢弘志氣,揮筆寫下“司改之途路漫漫,吾輩芳華供奉之”。英雄們，它照亮了火線的道路，但激情過后，我心中的錯覺還在顫抖。它在等甚么？

帶著這個疑問，我?guī)е环輬蟾骐x開了xx區(qū)國家法院，開始追尋我的夢想。本日已是我入職的第457天?；赝邅淼穆?在這里,我第一次戴上法徽,用胸口的溫度去感觸感染它的神圣;第一次親臨審訊,在抉擇當事人權(quán)力責任的訊斷書上簽訂本人的名字;在這里,第一次有人叫我“法官”,雖然我曉得本人間隔這個稱謂另有很長的路要走,第一次有人用等待又相信的眼神看著我,讓我逼真地體會到義務(wù)的分量。

我,沒敲響過一次法槌,但曾與共事一路在大雪紛飛的氣象里驅(qū)車投遞,也見證過施行法官用一摞摞車票在天下各地勾畫出法治的表面;我,還沒有立室立業(yè),但看見過疲勞的女法官在抱病的兒子與當事人之間來回奔走,聽見過加班時共事眷屬們那一個個德律風中吐露進去的責怪和吝惜。

慢慢地，在這里，我搖擺不定的錯覺開始生根。這兒,有年了案587件的年青法官,也有入職二十余載兢兢業(yè)業(yè)恪盡職守的老前輩們;這兒,有危坐審訊臺親身掌管公道公理的審訊妙手,也有忙于調(diào)理用繁瑣的事情保衛(wèi)天平正直的后勤職員。打開一頁詳細的檔案，里面記錄了檢察的深度和論證的嚴謹。

案發(fā)前的燈光重復(fù)著每天辛辛苦苦的身影，不知疲倦地抄寫和輸入，厭倦了花太多時間盯著屏幕的眼睛。是你們,為民導(dǎo)訴不厭其煩,施行路上不畏艱險。是你們,不愿疏忽每個纖細的情節(jié),只為尋求究竟的**根基;不肯舍棄每一次調(diào)處的起勁,只為分化一份當事人的擔負。

恰是這點點滴滴儉樸的支出,讓我再也不渺茫,恰是這踏踏實實勤勉的起勁,讓我轉(zhuǎn)頭發(fā)明身旁的氣力。直到有一天,當我談及妄想,面前顯現(xiàn)的,是你們每個人在普通的崗?fù)ど峡嗍匦拍畹纳碛?我終究分明,我的法治夢,不只要有好漢的指引,它在等候的,是這些有血有肉、平普通凡卻又真真切切的故事呀！

一年多的時間里,和你們一路,我的法治夢,日漸掃蕩的清楚果斷;我的法官情,千錘百煉,愈發(fā)濃烈。法治夢與法官情,融會成一股噴薄的氣力,讓火線的路徐徐晴朗起來。我曉得,我見過的故事,那只是千萬法官部隊中再普通無非的縮影,我曉得,咱們心中那最高尚的法治妄想依舊任重而道遠。

然則,當我再次立于國徽之下,終究再也不有疑慮。以國民法官之名,我愿用聰明和辛苦,傳承那一份份相信和自大;以國民法官之名,我深知,手執(zhí)法槌,必承其重,謹嚴于心,義務(wù)在肩。我想和在坐的您一路,聯(lián)袂并肩,將源于妄想的豪情,積淀為奮進的勇氣,帶著對法律奇跡的謹嚴與凝重,懷著領(lǐng)有乾坤的感情與開闊,將千千萬萬你我的妄想?yún)R聚成一個最美妙的法治夢！

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法治的演講稿【篇12】

崇尚法治、依法治區(qū)

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友、同志們：

大家好！在準備此次演講的過程中，我想起了一則故事：湖陽公主是光武帝劉秀的姐姐，其家奴在街上殺人，董宣下令逮捕。

可是，這個惡奴躲進湖陽公主的府第里不出來。過了幾天，董宣把無辜的**從公主車上拖下來，當場砍頭

光武帝聽了姐姐的一番哭訴后喝道：“快把那個董宣捉來，我要當著公主的面把他亂棍打死！”

董宣被捉來帶上殿后，對光武帝叩頭說：“有人想使?jié)h室江山長治久安，嚴肅法紀，抑制豪強，卻要落得個亂棍打死的下場。我真不明白，你口口聲聲說要用文教和法律來治理國家，現(xiàn)在陛下的親族在京城縱奴殺人，陛下不加管教，反而將按律執(zhí)法的臣下置于死地，這國家的法律還有何用？

”說著，便一頭向旁邊的殿柱上撞去，碰得滿頭滿臉都是血。光武帝又驚又悔，趕緊令衛(wèi)士把董宣扶住，給他包扎好傷口……

為了對他嘉獎和鼓勵，光武帝專門派人給董宣送去了三十萬賞錢。從此，整個洛陽城的豪強、皇親，沒有一個不怯他的。經(jīng)過治理，洛陽的社會秩序得到了改善。

據(jù)史書記載，當時洛陽有一句民謠：“枹鼓不鳴董少平?！睎⒐氖枪傺们暗木?，少平是董宣的字。

也就是說，董宣下達洛陽令時，沒有人敢違法，也沒有人會到**前線打鼓、鳴冤。

終漢光武帝一朝，重法制、重民生、“省刑”、“輕法”，推動了封建法制向前發(fā)展，也創(chuàng)造了古代中國少有的太平盛世。

古代的中華文明，對于法制的見解，有“法莫如一而固”的嚴肅立法，有“官不私親，法不遺愛”的公正執(zhí)法，也有“明其法禁，察其謀計”的嚴格司法。

朋友們，同志們，在時代翻閱新的篇章、奏響新的旋律的今天，對于法制，我們有了新的認知：十八屆四中全會在中共歷史上第一次提出了：堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治**、法治社會一體建設(shè)，實現(xiàn)科學立法、嚴格執(zhí)法、全民守法，促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的法治國家建設(shè)目標，極大地豐富了依法治國的理論內(nèi)涵，也進一步拓展了這一理論在中國社會治理過程中的實踐空間。

朋友們，因為對法治的崇尚，對法律的景仰，對一個平等、自由、公平、正義的和諧社會的共同企愿，我們相聚于此，用自己理性的思考、激揚的演說來詮釋對法的理解、對依法治區(qū)的認識。中共**書記劉筱柳在有關(guān)法治問題會議上提出：法治是現(xiàn)代文明和當今世界發(fā)展趨勢的突出標志。

要進一步加深認識，統(tǒng)一思想，始終把法治放在全局工作的突出位置，切實抓好、取得成效。

“崇尚法治、依法治區(qū)”是當今時代的主旋律，是每一個身處于時代洪流中的人都應(yīng)努力去踐行的基本準則，同時也是我今天演講的主題。作為一名教職員工，我認為在日常工作和生活中，我們應(yīng)該盡力做到以下幾點：

倡導(dǎo)法治，需要提高法律意識。雖然我國已大力開展普法教育，全民的法制意識也已經(jīng)有了長足的進步，但是，我國民眾淡薄的法律意識，與我國當前要大力推進依法治國的偉大戰(zhàn)略，還是有相當大的差距的。因此，作為新時期的青年和黨員，我要自覺加強法律法規(guī)的學習，努力提高法律意識。

努力做到學法、知法，行為上切實做到依法、守法。法律制度的健全過程，是一個與時俱進、不斷完善的過程，學習法律的過程，也是一個不斷更新、不斷深入的過程。只有與時俱進，不斷學習，才能成為懂法律、懂法律的合格公民。

在倡導(dǎo)法治和區(qū)域法治的同時，要在教學工作中宣傳法律思想。學生不僅是我國的未來，也是弱勢群體。應(yīng)當通過組織學校法制宣傳日、黑板報、校報、法制宣傳冊等方式，讓學生們充分學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保**》等法律法規(guī)，讓祖國的花朵們了解自己的合法權(quán)益，懂得運用法律**保護自己，成為社會主義建設(shè)的合格**人。

崇尚法治、依法治區(qū)，應(yīng)當做到依法執(zhí)教。不少教師沿襲了舊的教育方式和教育手段，在從教過程中，自覺和不自覺地侵犯了青少年學生的權(quán)益，出現(xiàn)了違法、犯法的現(xiàn)象，反映了不學法、不懂法、不執(zhí)法的問題，如：隨意批評、責備學生、采用各種方式體罰學生、私拆私扣學生的信件等。

我們要認識到，教育的使命是提高人的素質(zhì)，教育的根本任務(wù)和主要功能是提高全民族的素質(zhì)。教師專業(yè)勞動的任務(wù)是教書育人，實施素質(zhì)教育。

教師只有依法教學，才能更好地培養(yǎng)依法治國的人才，迅速提高全民族的法律意識。

各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們、同志們：崇尚法治是堅持深化改革、深入推進社會依法治理的重要組成部分，依法治區(qū)是實現(xiàn)“生態(tài)青白江、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)城”的必由之路。法治的力量，在“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”的今天，越來越重要的表現(xiàn)了出來。

我們有理由相信，40萬青白江兒女一定會在推進依法治區(qū)、構(gòu)建“生態(tài)青白江、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)城”的歷史征程中，抓住機遇，迎難而上，用法治鋪設(shè)出一條無愧于時代、無愧于人民的圓夢之路！

法治的演講稿【篇13】

尊敬的評委老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的主題是《一身正氣，活得精彩》。

我先給大家講一個小故事：

小趙和小琴是我的同學。我們經(jīng)常下課后一起玩，相處得很好。一天，他們兩個不知什么原因吵了一架。小趙打了小秦兩下胳膊，不顧一切地走了。小秦越想越生氣，在下午課間活動時，他朝著小趙的肚子狠狠踢了一腳，小趙頓時失去平衡，先是后背撞到了墻角上，然后又跌坐在了地上，痛得他哇哇大哭起來。

然而，小秦并沒有放棄，而是上前用腳踢小趙。這時，趕來的老師及時攔住了他。幸運的是，現(xiàn)在是冬天。衣服很厚。根據(jù)醫(yī)生的檢查，只有幾處瘀傷。如果你在夏天穿薄衣服，或者撞到墻角的不是后背而是腦后，后果將不堪設(shè)想！

后來，在班主任老師在班會課上給大家分析了這次打架事件，并狠狠批評了小秦的錯誤行為，告誡大家不要犯類似的錯誤，要遵紀守法，要團結(jié)同學。小秦也一時到自己的錯誤，后悔自己的沖動。小秦走上講臺向小趙道歉，并向全班同學作了檢討，確保他們遵守紀律，團結(jié)同學，冷靜處理事情。

最后，班主任老師語重心長地對我們說：“同學們，我們來到學校學習，如果學習不好，會成為‘次品’；體育健康不好，會成為‘廢品’；思想品德不好，會成為‘危險品’。大家說，哪一種最可怕？

”有人把我們比喻成祖國的“花朵”，也有人把我們比喻成“早上**點鐘的太陽”，在我們這個令人羨慕的**年齡段，應(yīng)該是刻苦學習，積極進取，展現(xiàn)自身才華，實現(xiàn)人生價值的重要階段。然而，有的同學卻由于一點點雞毛蒜皮的原因，屢屢違反校規(guī)校紀，“千里之堤，潰于蟻穴”，我們要防微杜漸，因為小毛病如果不及時糾正，就會演變成大問題，長大后甚至會走上了違法犯罪的道路。

對我們學生來說，讓犯罪遠離校園，首先應(yīng)從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，嚴格遵守國家法律，自覺遵守校規(guī)校紀。如果我們都是正直的，那些參與犯罪的人就不敢出現(xiàn)。

我堅信，在正氣的陽光下綻放的花朵一定會產(chǎn)生屬于自己的精彩！

我的演講完了，謝謝大家！