書知識(shí)的源泉作文十四篇

知識(shí)源泉作文。

寫作文對(duì)于大家來說肯定都不陌生，作文能夠豐富我們看待事情的角度，一篇好的作文能成為大家學(xué)習(xí)的對(duì)象。是不是有時(shí)覺得作文非常難寫？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《書知識(shí)的源泉作文十四篇》，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

書知識(shí)的源泉作文 篇1

書，在我們的生活中隨處可見。大街小巷，店鋪樓房都不難尋覓到書的蹤影。書不僅可以愉悅?cè)说纳硇?，而且還會(huì)給我們帶來巨大的精神財(cái)富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！睍粌H是人們的導(dǎo)師，更是我們的朋友。讀書能讓我們的知識(shí)量不斷擴(kuò)充，就如一條涓涓的河流，匯入我們的生活。書讀得越多，知識(shí)就越多。所以，讀書是生活中必不可少的一部分。

書的種類有很多，形形色色的內(nèi)容，常常使讀者感到眼花繚亂。然而，人的一生中，不可能會(huì)讀完所有的書。我們要想在有限的時(shí)間里獲取更多的知識(shí)，就要認(rèn)真的選擇讀物。名家名作，名人傳記，科普知識(shí)，都是書的首選。從這些有益的書籍中，我們會(huì)被作者優(yōu)美的`文筆所感動(dòng)，被成功者背后的艱辛所震撼，對(duì)大自然的神奇感到敬佩。

在讀書時(shí)，我們不能走馬觀花，草率的讀完了事，而應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，要學(xué)會(huì)“煮書”。“煮書”就是要對(duì)一本書進(jìn)行透徹的研究，要做到對(duì)每句、每段都要有詳細(xì)的品讀。對(duì)一本書，我們要反復(fù)去讀，讀的次數(shù)越多，對(duì)這本書的印象就越深刻，而且會(huì)受到許許多多的啟發(fā)，對(duì)我們的寫作也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。

讀書的過程中，有些優(yōu)美的好詞好句，我們可以做一下摘抄。摘抄的多了，就會(huì)使我們的文筆更加豐富，并且掌握許多寫作的技巧。

在對(duì)一本書進(jìn)行透徹的了解后，我們可以寫一寫對(duì)這本書的。讀后感中，我們可以概括整本書的大概內(nèi)容，或?qū)懸恍┳约簩?duì)這本書的看法與感悟。這樣一來，看書就不僅是一件愉悅身心的事，還讓我們學(xué)會(huì)了許多的道理。

讀書是我們的“無聲老師”。通過一頁(yè)頁(yè)的文字，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，在書籍的天空中自在飛翔。

初一:高源

書知識(shí)的源泉作文 篇2

我們所學(xué)的知識(shí)都離不開書。書是我們汲取知識(shí)的最好方法，因?yàn)橹R(shí)的源泉是書!

因?yàn)槲覑圩x書，所以從中獲益匪淺。無論是作文上、閱讀上，還是課外知識(shí)，書籍都給予了我很多幫助。

例如在寫作中，我會(huì)引用作家的語句，如：“秋天的枯葉像舞倦的黃蝶慢慢飄落。”這多么富有詩(shī)情畫意啊!這一切都功歸于書，沒有書，我怎能有以尋找秋的足跡來構(gòu)思全文的思路呢?

漸漸地，我發(fā)覺我所看的書實(shí)在甚少，知識(shí)面狹窄。文筆也越來越拘束，只能在文中模仿他人，但這樣也不能夠打動(dòng)他人。

我不能忘記一切的知識(shí)都來自于書。高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，我雖不敢妄想在文學(xué)上有何造詣，但是要想文筆豐富、新穎，就必須多看書。

萬丈高樓從地起。書就是文學(xué)高樓的地基，我必須打好這“地基”才能使“高樓”堅(jiān)固。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)看的書少時(shí)，對(duì)書更是愛不釋手。比如：在一次去新華書店看書時(shí)，完全沉浸于與魯濱孫在荒島一起歷險(xiǎn)，當(dāng)魯濱孫遇險(xiǎn)時(shí)，我為他難過，魯濱孫看到人骨時(shí)，我也恐懼……我完全沉迷于書中情景，以至于在書店待了一下午，直到關(guān)門時(shí)，我還把書不留意帶出了書店。

因?yàn)榧橙×烁鞣N名書、作家的精華，我的作文更上了一層樓。我的文章更精彩了，如“母親就像風(fēng)雨中的大樹，呵護(hù)我這棵幼小的嫩草”“老師就如黑暗中的燈塔，為我們照亮前方，指引我們到達(dá)成功的彼岸”等，這些都是我的創(chuàng)新。

我明白了：起初寫作離不開借鑒，但真正打動(dòng)人心的，是自己嘔心瀝血的創(chuàng)新。

在我從模仿到創(chuàng)新的作文水平進(jìn)階中，是書陪伴了我，是書給予了我很大幫助，讓我終生受益。

讀書會(huì)使人靈秀，使人明志。一切知識(shí)的源泉是——書!

書知識(shí)的源泉作文 篇3

我百般無趣地看著窗外的世界，心里想著：我不能就這么空虛地度過這一天，我要找點(diǎn)事情做做。我隨手從書架上抽出一本書，打開來看，不曾想到，我是這么如癡如醉地迷醉在這個(gè)書的海洋里。

我津津有味地在書的海洋遨游，我就像一塊海綿一樣吮吸著海洋里的海水，書里的精華，沉醉在這個(gè)忘了自己存在的境界里。媽媽在樓下大聲地叫喚我吃飯，可我好像靈魂出竅，人在心不在。媽媽喊了許久，憤怒地沖上樓，無情地把我手里的書奪走，我就好像觸電一般地覺醒，不知不覺中，我已度過了一個(gè)原本空虛的下午。我可憐巴巴地看著媽媽，乞求著她：“我的好好好好....媽媽，把書給我吧！我就看一會(huì)兒，就一會(huì)兒。”“不行！馬上給我下樓吃飯，要看書可以，吃完再看！”媽媽一句河?xùn)|獅吼，我嚇得一聲不吭，只得無奈地看著媽媽。

我咽了口唾沫，看著媽媽手里的書，就像饑餓的人撲在面包上，面包又被無情奪走，只能干著急的感覺。我邁著沉重地步伐，戀戀不舍地對(duì)我的書說了一句：“我親愛的書啊，等會(huì)兒，我們?cè)谙嗑??！苯Y(jié)果聽見媽媽還在身后嘮叨著：“這個(gè)小書蟲......”

書知識(shí)的源泉作文 篇4

知識(shí)的源泉—書

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

書是陪伴我們一生的朋友。書里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書的階段，我們就開始與書交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書，老師教我讀書、識(shí)字。

一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買了一本字典和一本故事書，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很動(dòng)聽。因而，我愛上了讀書，尤其是童話書和故事書。

有一次，母親帶我去超市，我看見一本《王子童話》書，我不禁打開，認(rèn)真閱讀起來，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過來告訴我要回家，我好像被那本書吸引了，對(duì)那本書戀戀不舍。售貨員小姐走來說：“既然孩子喜歡就給她買下吧！”媽媽見我很喜歡那本書，便給我買了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完作業(yè)就去看我心愛的書，睡覺都舍不得放下。那本書蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)，從一個(gè)童話中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書會(huì)給我一生受益，那本書教會(huì)了我很多道理。

書使我 生活多姿多彩，書讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精華。書就是知識(shí)源，精神的支柱。

書知識(shí)的源泉作文 篇5

知識(shí)的源泉—書

“書籍是人類提高的門路”，“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。

書是陪伴我們一生的朋友。書里面的知識(shí)將會(huì)讓我們一生受益。在幼兒園也就是剛接觸書的階段，我們就開始與書交朋友，幼兒園里有各種各樣的圖書，老師教我讀書、識(shí)字。

一年級(jí)的時(shí)候，母親又給我買了一本字典和一本故事書，讓我增加知識(shí)。上了學(xué)校老師教我們讀課文。晚上睡覺的時(shí)候，母親就給我講故事，母親講的故事很悅耳。因而，我愛上了讀書，尤其是童話書和故事書。

有一次，母親帶我去超市，我看見一本《王子童話》書，我不禁打開，當(dāng)真閱讀起來，那時(shí)候的我已經(jīng)三年級(jí)了。媽媽過來告訴我要回家，我似乎被那本書吸引了，對(duì)那本書戀戀不舍。售貨員小姐走來說：“既然孩子喜歡就給她買下吧！”媽媽見我很喜歡那本書，便給我買了一本。從那時(shí)起，我一放學(xué)做完功課就去看我心愛的書，睡覺都舍不得放下。那本書儲(chǔ)藏著豐碩的知識(shí)，從一個(gè)童話中，會(huì)得到一個(gè)道理，做人的道理，引導(dǎo)我邁向成功，后面還有光碟，激發(fā)出小朋友們的想像力，那本書會(huì)給我一生受益，那本書教會(huì)了我良多道理。

書使我糊口多姿多彩，書讓我在自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮，讓我在書的海洋中不停地吸取營(yíng)養(yǎng)和精髓。書就是知識(shí)源，精神的支柱。

書知識(shí)的源泉作文 篇6

說到書，我是大有感觸，我往新華書店跑的次數(shù)絕對(duì)比我往肯德基跑的次數(shù)多。每個(gè)月都要去新華書店2~3次，均勻下來，最少每個(gè)月去一次。每次回來，都會(huì)捧上一堆書，興高采烈的看。

我最喜歡的天色是下雨天，就是下大雨、亂刮大風(fēng)、天空漆黑的那種天色……別誤會(huì)，不是日全食！這樣一來，我捧上幾本書，鉆進(jìn)被窩，邊吃巧克力邊看書，再放上幾首曲子，心情痛快極了。

我很喜歡魯迅的休息作風(fēng)——“停下來，翻一翻書，就算是休息了。”

我很喜歡看湯湯寫的書。

我買了兩本——《睡塵湖》和《流螢谷》。我看了一遍又一遍，結(jié)果是百看不厭。有好幾回，我都老是纏著媽媽帶我去新華書店買××?xí)?，然后附上一大堆理由，不講得讓媽媽連連點(diǎn)頭、心服口服，我是絕對(duì)不會(huì)善罷甘休的！

就拿上次訂雜志的事來說吧。

戎靖窈和張靜雯都訂了《讀友》，我看了看，思考了一會(huì)兒，問：“有意思嗎？”“那當(dāng)然！”看到她那么堅(jiān)定地樣子，我的心動(dòng)搖了，我甚至聞聲了我的心“咯啦咯啦”的松動(dòng)聲。有個(gè)聲音問我：“訂仍是不訂？訂仍是不訂？”“訂！班上有好多同學(xué)都訂了，說明這種書非常好看，我仍是訂了吧?！?/p>

回到家，我便取出訂書單，對(duì)媽媽說：“這種書班上好多人都訂了，能不能幫我訂？”“不行！”媽媽斬釘截鐵的說?！盀槭裁?？”我追問?！安恍芯褪遣恍小！眿寢尯芄麛?。我見了，便發(fā)揮出“死纏爛打功”，哼哼，就怕她不允許！硬是樞紐，可媽媽偏不允許。于是我又發(fā)揮出出軟誘惑：“你看我們班×××和×××都訂了，說有意思、好看。她們都是好學(xué)生??！你再看…………”于是，媽媽到底仍是允許了。

這就是我與書的故事。

書知識(shí)的源泉作文 篇7

從小到大，我們無時(shí)無刻都在與書打交道，在我幼年無知時(shí)，是母親用生動(dòng)的語調(diào)給我講述著書中的故事，長(zhǎng)大后，是自己遨游在書的海洋之中，盡情的享受著書給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

“我撲在書上，像饑餓的人撲在面包上“這句高爾基的名言讓我第一次感覺到書的魅力，再我最需要精神糧食時(shí)，是書給予我氣力的源泉，給予我聰明的財(cái)富，使我能夠讀通古今中外。我曾為岳飛的“莫輕易，白了少年頭“而警覺。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“而打動(dòng)。也讓我對(duì)保爾柯察金的'那種堅(jiān)強(qiáng)的意志所震撼；貝多芬的那種耐勞的奮斗讓我敬畏。

讀書，能豐碩我們的糊口，能陶冶我們的情操，能貞潔我們的心靈，在書中，我們能熟悉到宇宙的蒼莽，看到銀河的流瀉，傾聽到時(shí)代的脈搏；我們沉浮在書海中，能感到從未有過的快樂。然而，書籍是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是醫(yī)治愚昧的良藥，是t望世界的窗口，是觀照歷史的鏡子，是傳承文明的紐帶，是社會(huì)提高的基石，它使我們從未停歇過腳步，一直往前走著。

同學(xué)們，讀書吧，書是知識(shí)的源泉，它像一艘輪船，帶領(lǐng)我們從陜隘的地方，駛向廣闊無垠的知識(shí)海洋！