最新工程師培訓(xùn)總結(jié)(范文七篇)

工程師培訓(xùn)總結(jié)。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯對(duì)于“工程師培訓(xùn)總結(jié)”專門撰寫了一篇文章，希望大家會(huì)喜歡。在現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，撰寫文檔已經(jīng)成為一個(gè)基本技能。在撰寫之前，我們常常會(huì)參閱各種范文來提高自己的寫作素質(zhì)。范文對(duì)于我們的寫作能力有很大的幫助。那么在撰寫范文的時(shí)候，我們可以從哪些角度著手呢？如果您收藏了我們的網(wǎng)站，您將會(huì)得到最新、最全面的信息。

工程師培訓(xùn)總結(jié) 篇1

__年7月25—30日進(jìn)行了為期六天的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校數(shù)學(xué)教師的國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，六天時(shí)間說長不長，說短不短，但對(duì)于一直在一線工作的我來說，卻是終身難忘的記憶。通過學(xué)習(xí)，我無論是從思想上，還是從業(yè)務(wù)素質(zhì)上，都有了很大的提高，而且這種提高不是短暫的提高，他帶有長久性，延伸性。為此，把這幾天的學(xué)習(xí)作簡單總結(jié)如下。

一、通過學(xué)習(xí)，懂得了怎樣提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

弗賴登塔爾說：“當(dāng)前教育與未來教育最強(qiáng)有力的決定因素之一是師資培訓(xùn)”；M.克萊茵說：“最大和最重要問題是對(duì)教師的教育”說明了數(shù)學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的重要性。提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)主要應(yīng)該從以下途徑著手。

1．通過案例分析，讓教師意識(shí)到高數(shù)學(xué)素養(yǎng)對(duì)一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師的極端重要性。體現(xiàn)數(shù)學(xué)教師良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)案例很多，有的從數(shù)學(xué)史的角度讓學(xué)生受到良好的數(shù)學(xué)文化熏陶，有的從數(shù)學(xué)思想方法的角度讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)思想的奇妙，我們可以通過對(duì)這些案例的研究，讓教師意識(shí)到提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要性。

2．聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。比如準(zhǔn)備教學(xué)小數(shù)的意義與認(rèn)識(shí)時(shí)，要求教師了解一下小數(shù)的發(fā)展歷史。在準(zhǔn)備教學(xué)旋轉(zhuǎn)與平移時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)幾何變換的基本知識(shí)。在準(zhǔn)備教學(xué)圓錐的體積時(shí)，學(xué)習(xí)祖暅原理或積分的思想，在準(zhǔn)備教學(xué)加法交換律的時(shí)候，學(xué)習(xí)運(yùn)算的一般意義及不完全歸納的思想方法。這樣堅(jiān)持從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，不斷深化，不斷拓展，并逐步深入相應(yīng)內(nèi)容的廣闊背景，并不斷挖掘其蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法及人文內(nèi)涵。長此以往，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)會(huì)得到相應(yīng)的提升。

3．閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)科普書籍，閱讀這類書籍有利于提升數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這樣的科普書國內(nèi)有不少，比如張景中院士寫的《從談起》，《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》，《漫話數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)家的眼光》，《新概念幾何》，《幫你學(xué)數(shù)學(xué)》，《數(shù)學(xué)雜談》等等。國外的譯著也有很多，如《數(shù)論妙趣》，《數(shù)：科學(xué)的語言》《無窮之旅——關(guān)于無窮大的文化史》《制勝之道》，《當(dāng)代數(shù)學(xué)：為了人類心智的榮耀》

二、通過學(xué)習(xí)，樹立了新的教學(xué)觀念

我們經(jīng)常把學(xué)習(xí)稱為充電，而這一次充電，卻是次不同尋常的充電，它不管從教學(xué)手段、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容都充滿一個(gè)字——新。我們知道新的東西的出現(xiàn)是有一個(gè)過程的，但在今天，信息技術(shù)這么發(fā)達(dá)的今天，這個(gè)過程已經(jīng)被零距離縮小了。而在我們農(nóng)村中小學(xué)的教育中，卻還沿用以往的教學(xué)手段，我們整天抱著那僅有的一點(diǎn)兒方法，還樂此不疲。

通過學(xué)習(xí)，我們開始警醒，那些古老的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，早已經(jīng)受到了最嚴(yán)峻的沖擊，我們不得不說我們落伍了。今天，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)更不斷增快，我們不能再把那些過了時(shí)的、沒有用的東西教給我們的學(xué)生。我們的教育方式已經(jīng)變得古老，他將很快退出歷史，我們迎來的將是又一個(gè)教育史上的春天。

三、通過學(xué)習(xí)，樹立了終身從教的信念

在以前的教育中，我一直把教書當(dāng)作一種謀生的手段，而且一直認(rèn)這種手段是不好的，總想有機(jī)會(huì)就跳出去，但這個(gè)機(jī)會(huì)一直沒有。我的同事們也有跟我同樣的想法，因?yàn)榻虝墓べY低（我們地方），待遇差，地位低，在社會(huì)上是很讓人瞧不起的職業(yè)，很多人都想方設(shè)法跳出教書這個(gè)行業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我終于了解了什么叫做行行出狀元的道理。是的，重慶市渝中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王丹，重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)的江喻洪他們不也是教書的嗎，我們能說他們沒有實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎。所以通過這次學(xué)習(xí)，我樹立了終身從教的信念。

四、通過學(xué)習(xí)，解決了平時(shí)教學(xué)中的一些困惑

1.課標(biāo)修改后，將雙基改為四基?！盎局R(shí)、基本技能”，增加了“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)、基本數(shù)學(xué)思想方法”，成為“四基”，這是很有遠(yuǎn)見的提法。只有基本知識(shí)和基本技能”是不夠的。為了學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)該使他們經(jīng)歷一些基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)形成過程，能夠喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)；同時(shí)，在“雙基”基礎(chǔ)上，將知識(shí)提升為數(shù)學(xué)思想方法，在更深層次上理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)?！八幕钡囊?，將是未來數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的重要課題。

2.基本思想方法有，歸納、演繹、推理、猜想等一般科學(xué)方法；位置記數(shù)、數(shù)形結(jié)合，數(shù)學(xué)建模，圖形運(yùn)動(dòng)，算術(shù)方法，代數(shù)方法，變化中的不變量（全等、相似、對(duì)稱），等重大數(shù)學(xué)思想方法；還有面積的割補(bǔ)，加法乘法的交換率，分配律的使用，湊十法，估算法等等具體方法。

3.比較復(fù)雜的是“基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。數(shù)學(xué)是抽象的，需要基本生活經(jīng)驗(yàn)、以及數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的支持。如測量圖形面積的經(jīng)驗(yàn)；小數(shù)學(xué)習(xí)需要使用人民幣元角分買賣東西的經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，需要將某些對(duì)象合起來作為一個(gè)整體的經(jīng)驗(yàn)，用圓規(guī)直尺作圖的經(jīng)驗(yàn)，在口袋中隨機(jī)摸球的經(jīng)驗(yàn)，組織旅游制訂預(yù)算的經(jīng)驗(yàn)，欣賞數(shù)學(xué)美的經(jīng)驗(yàn)等等?，F(xiàn)在，關(guān)于哪些是基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還在總結(jié)之中，沒有一個(gè)公認(rèn)的說法。

4.數(shù)位的分級(jí)，必須四位一級(jí)和三位一級(jí)，一起教。四位分級(jí)是傳統(tǒng)，國家語言；三位是國際慣例，國際通用。正如中文、英文都要學(xué)，外國文學(xué)、中國文學(xué)都要學(xué)，外國音樂、中國音樂都要欣賞那樣。當(dāng)然，首先要學(xué)好中國的四位分級(jí)，讀數(shù)一定是四位分級(jí)，只能說3萬人，不能說30千人；然后也要學(xué)習(xí)三位分級(jí)，對(duì)千克、千米、毫升之類的分級(jí)，也不能馬虎，不能說2萬克，只能說20千克。各有各的用處，這是大勢所趨，不能阻攔的。

5.解決問題的策略，“走進(jìn)情境，獲取信息→處理信息，啟動(dòng)問題→數(shù)量分析，尋求策略→梳理思路，練習(xí)鞏固→實(shí)踐運(yùn)用，拓展訓(xùn)練”的教學(xué)策略不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生興趣盎然地參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，還能較好地幫助學(xué)生從實(shí)際生活中抽取并理解數(shù)量關(guān)系，掌握解決類似問題的一般方法，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題及能根據(jù)需要篩選和處理信息，積極尋求解決問題策略的能力，特別是這種教學(xué)策略的運(yùn)用促進(jìn)了學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)、處處離不開數(shù)學(xué)，較好達(dá)到了提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

正向很多老師說的那樣，我們這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)這結(jié)束了，但我們的思想，我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我一定以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在今后的教學(xué)生涯中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，把新課程的理念帶到我的課堂教學(xué)中去。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注這一個(gè)平臺(tái)，我將抽出更多的時(shí)間，把自己在教學(xué)過程中的困惑和不解拿來跟同仁們討論。

“星星之火可以燎原”，我相信，這一次的中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)討論，將會(huì)在全國的中小學(xué)教育界展開，相信會(huì)有更多的老師，更多的專家投入到這個(gè)討論中來。我相信，通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)的手段，經(jīng)過全體教師的努力，中國的教育一定會(huì)迎來又一個(gè)美好的春天。

工程師培訓(xùn)總結(jié) 篇2

時(shí)間飛逝，一晃而過，彈指之間20xx年已過去，作為公司的一名運(yùn)維工程師，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門各同事的幫助下，我順利的完成了各項(xiàng)工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作。為了今后更好地工作，完善不足，特此將我20xx年的工作情況做一個(gè)總結(jié)：

一、工作總結(jié)

工作內(nèi)容：

（一）根據(jù)公司需求，負(fù)責(zé)公司網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，公司網(wǎng)站的開發(fā)，公司網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)器的安裝、配置和維護(hù)工作，公司網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)用戶帳號(hào)及權(quán)限的管理。

（二）負(fù)責(zé)公司網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)軟件的維護(hù)工作；公司計(jì)算機(jī)上軟件的安裝、調(diào)試及軟件在使用過程中出現(xiàn)問題的解決；公司網(wǎng)絡(luò)資源的權(quán)限分配；對(duì)公司人員提供必要的技術(shù)支持服務(wù)。

工作完成情況：

（一）完成公司網(wǎng)站的前期資料收集準(zhǔn)備工作，制定出建站操作流程，此項(xiàng)目根據(jù)公司需求可隨時(shí)啟動(dòng)，并短時(shí)間能夠完成建站工作。

（二）完成公司資產(chǎn)管理系統(tǒng)的用戶需求收集整理工作，并與多家軟件公司多次溝通，最終根據(jù)需求選定在集團(tuán)公司的用友財(cái)務(wù)平臺(tái)上增加資產(chǎn)管理模塊，達(dá)到資產(chǎn)管理與財(cái)務(wù)的時(shí)時(shí)同步?，F(xiàn)項(xiàng)目因需集團(tuán)財(cái)務(wù)平臺(tái)的升級(jí)到新版本后才能增加我們所需的模塊而暫時(shí)擱置，等集團(tuán)平臺(tái)升級(jí)后可再啟動(dòng)。

（三）完成公司oa系統(tǒng)的日常維護(hù)工作，調(diào)整oa論壇板塊，增加公司新聞、意見建議等板塊并及時(shí)更新其內(nèi)容，讓員工及時(shí)了解公司新聞動(dòng)態(tài)，提高自身思想覺悟。完成對(duì)oa系統(tǒng)帳號(hào)的管理工作，賦予每個(gè)帳號(hào)相對(duì)應(yīng)的使用權(quán)限，對(duì)新入職、離職員工帳號(hào)做到及時(shí)添加和刪除，對(duì)各地托管資產(chǎn)管理員帳號(hào)按地區(qū)分別分組。

（四）在日常工作中及時(shí)響應(yīng)了各部門的電腦軟件、硬件、郵件、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)的維護(hù)。公司目前有近80多臺(tái)電腦，由于機(jī)器較多且大多數(shù)為省店臨近報(bào)廢的舊機(jī)器，日常出現(xiàn)故障的情況較為常見，主要的電腦故障有：硬件故障，系統(tǒng)故障，網(wǎng)絡(luò)故障，軟件故障等，很多機(jī)器由于長期使用，導(dǎo)致系統(tǒng)中存在大量垃圾文件，系統(tǒng)文件也有部分受到損壞，從而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰，重裝系統(tǒng)，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò)故障，線路問題等。做到了盡可能的降低設(shè)備使用故障率，在其出現(xiàn)故障的時(shí)候，并做到了能在當(dāng)?shù)亟鉀Q就當(dāng)?shù)亟鉀Q，不能當(dāng)?shù)亟鉀Q的也在最短的時(shí)間內(nèi)給予了解決，保證了公司計(jì)算機(jī)的正常使用。

（五）對(duì)公司每臺(tái)電腦安裝防病毒軟件，避免了病毒在公司局域網(wǎng)內(nèi)自我復(fù)制相互傳播，占用局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源，甚至使得系統(tǒng)崩潰，丟失硬盤的重要資料等各種危害，并及時(shí)的對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)，定期的清除隔離病毒的文件夾，定期的對(duì)每臺(tái)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)補(bǔ)丁軟件補(bǔ)丁進(jìn)行更新，防止了病毒通過系統(tǒng)漏洞進(jìn)行的破壞和攻擊。

（六）對(duì)院內(nèi)租賃產(chǎn)業(yè)重新布上網(wǎng)線，給租賃戶提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)并提供一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)支持服務(wù)，給資產(chǎn)部租賃業(yè)務(wù)提供支持。

（七）協(xié)助安全主管整理打印安全回執(zhí)表并分地區(qū)上傳到oa系統(tǒng)的公共文件夾，供相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)調(diào)閱。

　二、查找不足反思改進(jìn)

一年來，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作，從不把情緒帶到工作中?；仡?0xx年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上取得了新的進(jìn)步。但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：

1、自己的思路還很窄對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展認(rèn)識(shí)的不夠全面，自己對(duì)新技術(shù)掌握速度還不夠快。

2、有時(shí)候在一些突發(fā)故障比較集中時(shí)，沒有分清輕重緩急，科學(xué)的去安排時(shí)間，導(dǎo)致少數(shù)問題處理不及時(shí)。

3、公司網(wǎng)絡(luò)ip設(shè)置沒有做系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致有時(shí)候有ip沖突而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中斷的情況發(fā)生。bet5874.com

三、提高認(rèn)識(shí)持續(xù)進(jìn)步

總結(jié)了過去，方能找到不足！對(duì)于下半年的工作計(jì)劃，在總結(jié)上半年工作的同時(shí)，針對(duì)自己不足之處，我也做出了初步設(shè)想：

1、在硬件條件允許的情況下安裝網(wǎng)絡(luò)流量檢測軟件，對(duì)局域網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障和排錯(cuò)，使網(wǎng)絡(luò)快速高效的運(yùn)行。

2、在繼續(xù)完善公司網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平。把工作做到更好。

3、等省店全部搬離我們接管機(jī)房后，對(duì)公司所有電腦設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一計(jì)算機(jī)名稱，分單位部門給予不同的ip段并對(duì)硬件情況、ip地址詳細(xì)登記造表方便管理。

4、領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

工程師培訓(xùn)總結(jié) 篇3

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育改革的不斷深入，遠(yuǎn)程教育作為一種新形式開始進(jìn)入各經(jīng)各類學(xué)校，這種新的教學(xué)手段被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，必將打破原來結(jié)構(gòu)體系的平衡，引起教學(xué)過程的變革。尤其是實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)于我們生活在偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村孩子和教師來說其重要，確實(shí)成為發(fā)展學(xué)生的智力、拓寬學(xué)生的知識(shí)面、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的教學(xué)手段。遠(yuǎn)程教育資源以音、形、色、光等多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶其情操、發(fā)展其智能、提高其審美能力，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，合理利用資源，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，合理利用資源，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，往往達(dá)到事半功倍的效果。

一、 運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：立體幾何這一章，由于內(nèi)容抽象，需要學(xué)生有空間想象能力，但剛接觸學(xué)生有一定困難，而通過應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，而化抽象為直觀，化復(fù)雜為簡單，這樣就打破了傳統(tǒng)教學(xué)中由教師在課堂教學(xué)中干巴巴地說教，從而使同學(xué)們的積極性也調(diào)動(dòng)起來了，真正地感受到了這個(gè)圖形;真正地使學(xué)生感知、認(rèn)識(shí)、理解、愉快地獲取新的知識(shí);使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)到新知識(shí)。有的教師在課堂教學(xué)中適時(shí)運(yùn)用教學(xué)電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂，有聲有煞費(fèi)苦色的演示，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，由于沒有實(shí)驗(yàn)材料，師生不能親自動(dòng)手操作，于是教師播放了遠(yuǎn)程教育資源中的相關(guān)圖片，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、 運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，幫助學(xué)生釋疑解難。

運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源還可以查到非常豐富的學(xué)科相關(guān)資料，仿佛有了一個(gè)神秘、奇妙的圖書館。如語文教學(xué)中，講《趙州橋》一課時(shí)，教材中說趙州橋是隋朝石匠李春設(shè)計(jì)建造的，而有的民間歌謠中卻說趙州橋是魯班修造的(趙州橋是魯班修，柴王爺推選車壓道溝)這到底是怎么回事?有的同學(xué)提出了疑問，這時(shí)教師就可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫中查找一段民間故事。設(shè)想，假如沒有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源系統(tǒng)，無論如何也收不到這樣的效果。再如教學(xué)《趙州橋》一課時(shí)，全班同學(xué)都知道趙州橋的外觀到底是什么樣子的，而學(xué)生又不能親臨現(xiàn)場去看。在這樣的情況下，教師啟動(dòng)了百年樹人遠(yuǎn)程教育學(xué)科教學(xué)資源庫中的媒體素材，從視頻節(jié)目單上查到趙州橋的外觀圖片(共11張從不同角度拍攝的)，學(xué)生對(duì)趙州橋的近景，全貌有了真切的感受，大有如身臨其境之感。

三、 運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，全面提高學(xué)生素質(zhì)

在學(xué)生的班、團(tuán)、隊(duì)會(huì)或活動(dòng)課時(shí)間的計(jì)劃地播放一些科普知識(shí)、愛國主義、環(huán)境教育等節(jié)目。通過科普教育使學(xué)生了解了科學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到科學(xué)的力量。憧憬著科學(xué)的美好的未來。誘發(fā)了孩子們的幻想和創(chuàng)新智慧，通過愛中主義教育使學(xué)習(xí)的心靈得到震憾，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛國熱情。明白了個(gè)人命運(yùn)與祖國前途休 相關(guān)，只有建設(shè)好祖國才有個(gè)有的美好未來。通過環(huán)境教育使學(xué)生飽覽了祖國各地美麗風(fēng)光、開闊了視野，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性……一位家長自豪地說：“我們山村學(xué)位的窮孩子們看到了與自己同齡的北京小朋友，生動(dòng)的演講，激烈的辯論，積極地參與，熱情地合作，使這些山里娃也受到了啟迪，他們從此也學(xué)會(huì)了課堂上怎樣去參與，怎樣去合作，怎樣去表達(dá)，怎樣地質(zhì)疑問難。課堂氣氛變得活躍起來了，他們的靈性得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng)。

四、 運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高教師教育教學(xué)能力

在教師培訓(xùn)方面，我們及時(shí)組織觀看“課堂直播”，教研活動(dòng)時(shí)間觀看“課堂教學(xué)展播”和“示范案例課”，使教師們看到了在新理念指導(dǎo)下的實(shí)實(shí)在在的課堂操作，明白了如何進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。如何建立民主和諧的師生關(guān)系，如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。如何進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)拔，從此課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了提高。運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)教師，不但提高了教師教育教學(xué)能力，為新課程的實(shí)施也起到了搭橋鋪路的作用。我們有意識(shí)地經(jīng)常組織教師觀看“新課程研討課”學(xué)到發(fā)一些新的教育理念，讓教師們調(diào)用修改網(wǎng)上資源，在網(wǎng)上備課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，因材施教，建立自己的媒體庫，與其他兄弟學(xué)校相互交流，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，從而使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

五、收到的培訓(xùn)效果

1.更新了教學(xué)觀念

通過培訓(xùn)，使我更新了教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

2、學(xué)到了知識(shí)

經(jīng)過培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)中涉及到的理論知識(shí)的掌握和計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的實(shí)際操作技能均達(dá)到培訓(xùn)大綱的要求。

3、明確了今后的任務(wù)

這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但我感覺到學(xué)到知識(shí)很多，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這次學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)在回到學(xué)校后應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

六、存在的問題及改進(jìn)措施

在整個(gè)培訓(xùn)教學(xué)的組織及實(shí)施過程中，我們感到還存在一定的不足和困難，主要表現(xiàn)在學(xué)員對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的掌握程度差異性較大，這就要求我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐，強(qiáng)化因材施教，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。 通過實(shí)施培訓(xùn)工作，我們更深刻地理解了教育部實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)項(xiàng)目的重要意義，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們有信心有能力把這項(xiàng)工作做得更好。

實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，共享優(yōu)秀教育資源是縮小不同學(xué)校、不同地區(qū)教育水平差異的根本方法，是西部地區(qū)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的根本途徑，作為新時(shí)期的人民教師更是任重道遠(yuǎn)，需要勤學(xué)，多實(shí)踐。

工程師培訓(xùn)總結(jié) 篇4

本人是20xx年秋季參加教育行列，距今整整7個(gè)春秋了。經(jīng)年累月的與學(xué)生朝夕相處，雖然探索了一些與學(xué)生交往的方法，但通過今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使之學(xué)到 了更深更高的理論知識(shí)。通過三個(gè)模塊的緊張培訓(xùn)，使我對(duì)教師工作的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何進(jìn)行英語教學(xué)有了更多的策略導(dǎo)引。下面，我談一點(diǎn)學(xué)習(xí)感受：

一、更新了教育觀念。

今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己知識(shí)，才是唯一的出路！昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。

因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生， 給予大力表揚(yáng)；優(yōu)生成績稍微下降，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際能力，則他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努 力提高自身素養(yǎng)、政治水平、教科研能力等。因此，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。注重更新教 育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二、做好教師角色的轉(zhuǎn)變。

1、由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者。

教師應(yīng)由一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所 需，“對(duì)癥下藥”，成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生健康的成長。參與到學(xué)生中，需要老師付出愛心。把時(shí)間和空間留給學(xué)生。成為學(xué)生的朋友，平等對(duì)待學(xué)生。要與 學(xué)生換位思考。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深入開展扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。

2、由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。

將來的教師需要“專業(yè)型”。教師責(zé)任大，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)而愉快地接受新知識(shí)、新理念、新技術(shù)。提高 素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實(shí)際又要為解決問題而進(jìn) 行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來，逐步走向?qū)I(yè)化。

三、以后的打算。

1、做好工作，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

工作中，盡職盡責(zé)，恪守制度，完成自己應(yīng)該完成的各項(xiàng)工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)同時(shí)，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴(yán)于律已。

2、參加社會(huì)實(shí)踐，提高修養(yǎng)。

正確的處理師生之間、教師與家長之間的關(guān)系。實(shí)踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質(zhì)。

3、進(jìn)行自我反思。

要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應(yīng)該如何改進(jìn)。我的體會(huì)是：“一個(gè)優(yōu)秀的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人”。實(shí)踐中注重自我修煉、自我調(diào)控。

4、奉獻(xiàn)愛心。教師，愛心最重要。

“關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段。此次培訓(xùn)，固然告一段落，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停滯，也不應(yīng)該停滯！在工作中修身養(yǎng)性，迎接更多的挑戰(zhàn)。

總而言之，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺。使我找到了差距，讓我找到了更好的工作策略，真可謂是“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，助我進(jìn)步”。在此，我真誠地渴望如此精彩紛呈的培訓(xùn)能夠每年進(jìn)行一次。讓廣大的教師，尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師有更多更好的進(jìn)步機(jī)會(huì)。

工程師培訓(xùn)總結(jié) 篇5

監(jiān)理工程師培訓(xùn)總結(jié)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城市化進(jìn)程的不斷加速，建筑行業(yè)得到了快速發(fā)展，大量的建筑工程需要建設(shè)。而作為建筑行業(yè)中不可或缺的一項(xiàng)工作，監(jiān)理工程師的作用也越來越受到人們的關(guān)注。為了更好地貫徹國家有關(guān)建設(shè)工程質(zhì)量管理的政策和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)建設(shè)工程質(zhì)量控制和檢測，提高監(jiān)理工程師的專業(yè)能力和素質(zhì)水平，不斷推進(jìn)建設(shè)工程管理水平和質(zhì)量的提升，不少單位都會(huì)組織監(jiān)理工程師進(jìn)行培訓(xùn)。本文將對(duì)一次監(jiān)理工程師培訓(xùn)的過程和收獲進(jìn)行總結(jié)。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

監(jiān)理工程師培訓(xùn)的內(nèi)容一般都是由國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局、中國建筑工程學(xué)會(huì)等權(quán)威機(jī)構(gòu)主辦的，內(nèi)容也十分豐富多樣。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括以下方面：

1. 建設(shè)工程質(zhì)量管理法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)

建設(shè)工程質(zhì)量管理法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)是監(jiān)理工程師必須掌握的知識(shí)基礎(chǔ)，本次培訓(xùn)也是以此為重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，相關(guān)人員詳細(xì)介紹了建設(shè)工程質(zhì)量管理法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，涉及建設(shè)工程法、建筑工程質(zhì)量管理規(guī)范、建筑工程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等方面。

2. 建筑工程管理方法和工程監(jiān)理規(guī)定

建筑工程管理方法和工程監(jiān)理規(guī)定也是監(jiān)理工程師必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)。工程監(jiān)理是建設(shè)工程質(zhì)量控制和安全保障的重要手段，也是建設(shè)工程管理中必不可少的環(huán)節(jié)。培訓(xùn)中，相關(guān)人員詳細(xì)講授了建筑工程管理方法和監(jiān)理規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容。從工程監(jiān)理的原則、方法、職責(zé)、程序以及常用的檢查和評(píng)定方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)解析。

3. 建筑工程施工工藝和質(zhì)量控制

建筑工程施工工藝和質(zhì)量控制是建設(shè)工程質(zhì)量保證的重要環(huán)節(jié)，也是監(jiān)理工程師必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)。在培訓(xùn)中，相關(guān)人員詳細(xì)講解了建筑工程施工工藝和質(zhì)量控制的相關(guān)知識(shí)，包括建筑工程施工流程、施工管理規(guī)定、施工現(xiàn)場安全管理等方面。

4. 建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量鑒定方法

建筑工程的質(zhì)量驗(yàn)收和質(zhì)量鑒定是建設(shè)工程管理中必不可少的環(huán)節(jié)，也是監(jiān)理工程師必須要熟練掌握的技能。培訓(xùn)中，相關(guān)人員詳細(xì)講解了建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量鑒定方法的相關(guān)知識(shí)，包括質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量鑒定方法和檢測手段等方面。

二、培訓(xùn)收獲

正如前所述，監(jiān)理工程師的工作意義重大。通過這次培訓(xùn)，我收獲了以下幾點(diǎn)：

1. 深入掌握了建設(shè)工程質(zhì)量控制和管理的政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到質(zhì)量控制和管理的重要性。

2. 熟悉了建筑工程管理和監(jiān)理規(guī)定的相關(guān)知識(shí)，掌握了工程監(jiān)理的基本原則、職責(zé)和方法，為今后的管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3. 了解了建筑工程的施工工藝和質(zhì)量控制，認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理要從施工工藝、過程控制、檢測和評(píng)定等方面全面考慮。

4. 掌握了建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量鑒定方法的相關(guān)知識(shí)，了解了流程和標(biāo)準(zhǔn)及鑒定手段。在今后的工作中，將更加得心應(yīng)手。

總之，這次監(jiān)理工程師的培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人和單位來說都是一次難得的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)的過程中，我得到了莫大的收獲。相信在今后的實(shí)際工作中，我一定能夠更好地履行監(jiān)理工程師的職責(zé)和使命，為建設(shè)工程的質(zhì)量管理和控制做貢獻(xiàn)。

工程師培訓(xùn)總結(jié) 篇6

“卓越工程師教育培養(yǎng)工程”

教師工程實(shí)踐能力提升培訓(xùn)班

培訓(xùn)總結(jié)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大教育計(jì)劃。旨在培養(yǎng)造就一大批面向社會(huì)需求、創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路，建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。樹立全面發(fā)展和多樣化的人才觀念。樹立主動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略要求、主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的觀念。著力提高學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)能力。

在培訓(xùn)班上，來自不同的單位的領(lǐng)導(dǎo)和教授們與學(xué)員們探討了如何改革和創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，并提出了高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。推動(dòng)教育教學(xué)改革，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“卓越計(jì)劃”不是工程教育改革的全部，以實(shí)施“卓越計(jì)劃”為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界水平、中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進(jìn)我國從工程教育大國走向工程教育強(qiáng)國。

作為年輕教師參加這次培訓(xùn)，主要的思考在兩方面，首先是對(duì)“卓越計(jì)劃”中工程訓(xùn)練，其次是“卓越計(jì)劃”對(duì)高校青年教師的要求和挑戰(zhàn)。

一、“卓越計(jì)劃”中關(guān)于工程訓(xùn)練的思考

“卓越計(jì)劃”旨在培養(yǎng)學(xué)生工程能力和工程素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“工程回歸”，成為“卓越工程師”?？傮w目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)工程問題、處理工程問題和解決工程問題的能力，其核心是強(qiáng)化工程素質(zhì)教育與訓(xùn)練。

要做好工程訓(xùn)練，需要兩方面的主要改革，首先是學(xué)生在校的工程教學(xué)，第二是與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生走出學(xué)校，參與到企業(yè)的實(shí)際工程中去，稱為“學(xué)徒”。

第一方面：在校的工程教學(xué)改革

高等院校的工科專業(yè)是培養(yǎng)工程師的搖籃。工程素質(zhì)是未來工程師必須具備的基本素質(zhì)，是指在解決工程問題是所表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。工程素質(zhì)的培養(yǎng)需要工程環(huán)境的熏陶，并且結(jié)合工程實(shí)踐操作。工程教育的核心特征就在于其實(shí)踐性。目前的教育制度決定了現(xiàn)在的大學(xué)生都是高考進(jìn)入大學(xué)的，接觸的是同學(xué)、教師，與社會(huì)脫軌，進(jìn)入大學(xué)以后，接觸的還是同學(xué)、老師，更加脫離了工程實(shí)踐。處于由學(xué)校向社會(huì)過渡階段的大學(xué)應(yīng)該承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)的任務(wù)。

在校的工程教育需要對(duì)目前的本科教育進(jìn)行改革，我個(gè)人認(rèn)為改革主要有三方面，(1)校內(nèi)的工程訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。工程訓(xùn)練教學(xué)作為高等工程教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。工程訓(xùn)練教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)的有效途徑。是工程教育由課程教學(xué)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，是大學(xué)生進(jìn)行全面工程素質(zhì)教育的極好課堂。以工程訓(xùn)練中心為載體，提高學(xué)生們的工程素質(zhì)。大連理工大學(xué)在這方面走在了全國高校的前列，大連理工大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)院的成立，為學(xué)生提供了工程實(shí)踐與工程創(chuàng)新的良好平臺(tái)。

(2)工程類學(xué)生教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的工程化。目前的本科教學(xué)計(jì)劃，側(cè)重基礎(chǔ)，偏于理論。通過本人的本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本科學(xué)生在脫離實(shí)踐環(huán)境中，學(xué)習(xí)理論和基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)效果并不好。學(xué)生能夠接受的學(xué)習(xí)的過程是在工程實(shí)踐中遇實(shí)際問題，學(xué)生思考該如何解決該工程問題，從而去探尋基礎(chǔ)和理論知識(shí)，再返回來應(yīng)用這些理論于實(shí)際工程問題中去。通過以上的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生才能夠真正掌握該門課程和知識(shí)。而目前的教學(xué)計(jì)劃迫使本科學(xué)生讀死書，死讀書，考試考出好成績就萬事大吉。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到本科教育的目的，培養(yǎng)出來的學(xué)生畢業(yè)后除了會(huì)讀書會(huì)考試，不具備任何工程實(shí)踐能力，何談“卓越工程師”。因此，高校學(xué)生在校期間的教學(xué)計(jì)劃需要進(jìn)行改革。理論基礎(chǔ)課的學(xué)時(shí)要進(jìn)行縮減，增加課程實(shí)踐環(huán)境的學(xué)時(shí)，并采用目前企業(yè)界最實(shí)際的工程項(xiàng)目課題來對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

(3)引進(jìn)企業(yè)工程師走進(jìn)講堂。目前高校本科教學(xué)存在的另一個(gè)問題就是教師方面的。有些教師本身就與工程實(shí)踐脫節(jié)，常年就將固定的幾門課，已經(jīng)形成思維定式，講授基礎(chǔ)知識(shí)和理論大多偏離工程需求和實(shí)際應(yīng)用。培養(yǎng)“卓越工程師”需要企業(yè)界真刀真槍打拼出來的真正的工程師。因此高校應(yīng)調(diào)整人事制度，大膽引進(jìn)全職工程師教師和兼職工程師教師，將工程師引進(jìn)到高校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程培養(yǎng)和訓(xùn)練。

第二方面：企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)

與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生是“卓越工程”最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。高校和企業(yè)通過校企合作途徑聯(lián)合培養(yǎng)人才，要充分考慮行業(yè)的多樣性和對(duì)工程型人才需求的多樣性，采取多種方式培養(yǎng)工程師后備人才。校企共成長之路，充分利用社會(huì)資源，積極探索校企合作的新途徑，將校企合作逐步引向深入。通過校企合作：

校企聯(lián)合培養(yǎng)需要制定創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，企業(yè)可全程參與人才培養(yǎng)，在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)習(xí)管理等方面，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢、資源共享。學(xué)生也可

到企業(yè)實(shí)訓(xùn)乃至“帶薪實(shí)習(xí)”，感受真實(shí)的企業(yè)環(huán)境。同時(shí)企業(yè)可借助學(xué)校的教師進(jìn)行新項(xiàng)目的開發(fā)。在新項(xiàng)目開發(fā)的過程中，可以充分鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

二、“卓越計(jì)劃”中對(duì)高校青年教師的要求和挑戰(zhàn)

高校青年教師是工程教育改革的實(shí)踐者，其工程素質(zhì)很大影響工程教育的質(zhì)量。在“卓越計(jì)劃”中，對(duì)高校青年教師的要求總結(jié)如下：

目前高校青年教師，大多具有博士學(xué)歷，因此年輕教師具有很高的理論知識(shí)和教學(xué)素質(zhì)。然而，由于高校目前的現(xiàn)狀，年輕教師面臨各種壓力，造成了年輕教師重科研，輕實(shí)踐，因此高校大多青年教師具備的實(shí)踐能力和工程教育研究能力不足以培養(yǎng)出“卓越工程師”。要培養(yǎng)出工程師，高校青年教師首先要從自身做起，強(qiáng)化自身實(shí)踐能力。主要有一下幾方面：

(1)轉(zhuǎn)變思想，由于高校青年教師受過多年的老式高等教育，具有博士學(xué)位的青年教師的高等教育經(jīng)歷達(dá)到10年以上，因此，青年教師已形成思維定式，認(rèn)為自己受到的高等教育是成功的，于是又用老思路來教育學(xué)生。本人不否認(rèn)目前青年教師受到的高等教育是成功的，但是需要青年教師明確，所在高校目前需要培養(yǎng)“卓越工程師”。因此青年教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)新的教育思想，轉(zhuǎn)變固有思想。

(2)實(shí)踐能力，青年教師要通過各種方法來增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力?？梢酝ㄟ^實(shí)際參加校企項(xiàng)目，親力親為，忘記自己教師身份，與學(xué)生們一起動(dòng)手完成項(xiàng)目實(shí)踐；也可以通過去企業(yè)掛職鍛煉，去做“學(xué)徒”。

(3)外語能力，外語能力看似與“卓越工程師”培養(yǎng)沒有必然聯(lián)系，然而，我認(rèn)為青年教師的外語能力是“卓越工程師”培養(yǎng)質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素。工程教育要培養(yǎng)學(xué)生的工程能力，需要教師具備較高的工程能力，而教師想要具有高水平的工程能力，就要具備很強(qiáng)的工程學(xué)習(xí)能力，并了解掌握國際上最先進(jìn)的工程技術(shù)。具本人的項(xiàng)目調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，目前企業(yè)在生產(chǎn)過程中存在技術(shù)落后的情況，而且企業(yè)負(fù)責(zé)人以及工作人員抱著“能把項(xiàng)目完成，別出叉子”的思想，缺乏創(chuàng)新的勇氣。甚至有的企業(yè)存在“大炮打蚊子”的情況，就是購買了國際先進(jìn)的設(shè)備，而先進(jìn)的功能卻沒人敢用，甚至不會(huì)用?！白吭焦こ處煛睉?yīng)該具備創(chuàng)新能力，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在校教師不可推卸的責(zé)任。因此高校青年教師應(yīng)具備很好的外語能力，掌握國際上最先進(jìn)的工程技術(shù)，并介紹和講授給學(xué)生。

卓越工程師教育的提出，使得工科青年教師的教學(xué)能力的培養(yǎng)與培訓(xùn)又提升了一個(gè)高度。對(duì)工科青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)還需要工程界、教育界、企

業(yè)、政府等多方的合作，不斷創(chuàng)新與改革，才能培養(yǎng)出適合中國國情的卓越工程師。

工程師培訓(xùn)總結(jié) 篇7

伴隨著“國培計(jì)劃——20xx貴州省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的腳步，我作為一名小學(xué)語文教師，于20xx年開始了新一輪的遠(yuǎn)教培訓(xùn)。起初我認(rèn)為，只要按時(shí)觀看視頻，按時(shí)完成作業(yè)，按量完成評(píng)論，等到培訓(xùn)時(shí)間到了，合格了，也就行了。但是隨著培訓(xùn)的深入特別是視頻的觀看，使我對(duì)此次“國培計(jì)劃”有了新的從量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下，與大家分享。首先，通過通識(shí)課程三個(gè)模塊視頻的觀看和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主要是指導(dǎo)教師如何來定位自我，并明確學(xué)習(xí)和發(fā)展是每個(gè)教師必須的和終身的過程。在教師的教育教學(xué)中，不同的教師處于不同的發(fā)展階段，這段視頻使我受益匪淺，長期以來我總認(rèn)為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了，但從專家推薦的幾個(gè)發(fā)展階段來看，“自我感覺”良好的我，原來一直處于教師發(fā)展的前期，卻渾然不知，若不是對(duì)視頻的觀看，我還會(huì)把以前的認(rèn)識(shí)“進(jìn)行到底”。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足，也開始反思自己的過去，與此同時(shí)合理的作出判斷并制定一份“兩年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃”，使我從反思中樹立新的目標(biāo)，并在今后的教育教學(xué)中明確地向著目標(biāo)努力奮斗，這就是我從通識(shí)課程中感悟到的。當(dāng)然，模塊內(nèi)容吞吐量遠(yuǎn)不止這些，每一次我重新觀看視頻時(shí)就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。其次，從11月中旬開始的學(xué)科課程模塊，對(duì)農(nóng)村初中地理教學(xué)，如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、如何實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)、如何把握初中學(xué)生心理，進(jìn)而把握初中地理教材、甚至如何評(píng)價(jià)學(xué)生，展

開了全方位針對(duì)性很強(qiáng)的指導(dǎo)，可以說學(xué)科課程的各位專家就像名醫(yī)一樣，幫助我自主、有效地診斷出我過去教學(xué)中的一些毛病，并程程推薦，選取經(jīng)典案例，幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問題應(yīng)如何來解決，其借鑒意義由此可見一斑。該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問題，還幫助我解決了面對(duì)這些問題應(yīng)該“怎么辦”的問題。特別是朱教授講的，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，原來教育教學(xué)不光是教完書，改完作業(yè)就算了，也不是簡單的從知識(shí)層面對(duì)學(xué)生作單純?cè)u(píng)價(jià)，而應(yīng)該將教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，而且這種評(píng)價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長和發(fā)展有利才行。此外，“國培”還為我們展開了“在線研討”，為學(xué)員、輔導(dǎo)教師和專家搭建了一個(gè)溝通平臺(tái)，但美中不足的是，多數(shù)“在線研討”都選在了難得的周末休息時(shí)間(周末不在校，上網(wǎng)很不方便)，使得大多“在線研討”我都沒機(jī)會(huì)或沒時(shí)間參加，很可惜。

總之，通過“新思考”平臺(tái)，我結(jié)識(shí)的不僅是班里班外的學(xué)員、老師和專家，更是接納了一種新理念，一種操作性很強(qiáng)的，具有強(qiáng)有力的生命力的理念，這種理念會(huì)在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽，開花結(jié)果;通過20xx“國培計(jì)劃”，我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法，更是對(duì)我工作以來的方式方法的重新審視，這種審視尤如一場及時(shí)雨，它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田，這場甘露會(huì)在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力，發(fā)揚(yáng)光大。

也許，我的文字很單薄，也許，我文筆很一般，但我此次培訓(xùn)使我收獲了很多，因此對(duì)此次“國培”我是發(fā)自內(nèi)心地、由衷地感謝，也希望像這一類有效的培訓(xùn)資源，能持續(xù)地、永久地關(guān)注我們農(nóng)村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生，讓廣大農(nóng)村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺(tái)。對(duì)于有的人來說，培訓(xùn)結(jié)束就是目的地，而我則認(rèn)為“國培”，為我點(diǎn)亮了工作的前程，只有點(diǎn)亮前程，才能走得更遠(yuǎn)，也只有走到更遠(yuǎn)，才能給更多的人帶來光明和希望。

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