愛國課件(系列13篇)

愛國課件。

老師每一堂課都需要一份完整教學課件，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教案是課堂教學成效的保障之一，什么樣的教學課件才是好的？我相信這份“愛國課件”能夠滿足您對作品的需求，我們希望這篇文章能夠讓您更加享受工作和生活！

愛國課件【篇1】

教學目標：

1、讓學生懂得愛國與責任的關(guān)系。

2、明白愛國就是承擔起自己應(yīng)負的責任。

教學重點：

培養(yǎng)學生責任意識，愛國守法觀念．

教學難點：

明白愛國就是承擔起自己應(yīng)負的責任。

亮點：

1、班會利用多媒體鋪墊渲染充分激發(fā)了學生的愛國情感。

2、學生參與度高，學生搜集資料和積極準備的過程體現(xiàn)了班會的教育特點――過程教育。

3、班會環(huán)節(jié)清晰，過程緊湊流暢。

設(shè)計思路：

我是以愛國與責任的關(guān)系為線索，我設(shè)計了這次主題班會。

設(shè)計理念：

充分發(fā)揮學生的主體作用，凸顯班級的自主管理的能力。希望通過本次班會的舉辦，既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現(xiàn)，使他們的團隊意識得以加強，使學生的歸屬感加強；尤其重要的是使學生的思想經(jīng)歷了一次愛國主義教育的洗禮。

課前準備：

1、確立班會主題，召開全班商討會，選出班會籌備小組，研究具體環(huán)節(jié)。

2、確定討論內(nèi)容和節(jié)目內(nèi)容，并挑選出主持人。

3、主持人寫串聯(lián)詞，學生配合班主任制作多媒體課件。

程序：

1、全體起立,奏國歌。

2、男女主持人主持。

3、學生發(fā)言討論“我們中學生應(yīng)該怎樣去愛國?”

4、班主任老師作班會總結(jié)。

5、學生合唱《歌唱祖國》。

6、主持人宣布主題班會結(jié)束。

愛國課件【篇2】

通過開展愛國衛(wèi)生月活動，在全校上下營造清潔、美好、健康的工作、學習、生活環(huán)境，樹立健康衛(wèi)生意識，養(yǎng)成健康衛(wèi)生行為。針對學校當前環(huán)境衛(wèi)生存在的主要問題，采取有力措施，廣泛發(fā)動廣大師生員工，從清臟治亂、治理環(huán)境入手，深入開展愛國衛(wèi)生活動。

1、通過橫幅、網(wǎng)站等形式，做好學校愛國衛(wèi)生活動宣傳，營造活動氛圍。

2、各班級出一期以飲食安全、健康生活、愛護環(huán)境為主要內(nèi)容的“愛國衛(wèi)生活動”黑板報。

3、發(fā)揮學生會、社團功能，設(shè)置愛國衛(wèi)生運動宣傳點，并通過廣播站、宣傳展板、健康宣傳專欄等形式做好健康衛(wèi)生宣傳。

1、各班級組織開展一次以飲食安全、禁煙控煙、健康生活、愛護環(huán)境為主要內(nèi)容的“愛國衛(wèi)生活動”專題班會。

2、認真貫徹學?？責煿ぷ饕螅訌娍責熃逃蜋z查。

3、結(jié)合春季特點，組織傳染病預防健康知識講座。

1、開展以清除垃圾、清理衛(wèi)生死角、清除亂貼亂畫為主要內(nèi)容的全校性的衛(wèi)生大掃除。教室、實習場所及包干區(qū)衛(wèi)生由系部檢查評比，宿舍衛(wèi)生由學工處檢查評比，辦公場所及公共場所衛(wèi)生由總務(wù)處檢查評比。

2、開展一次“拔草護綠、美化校園”師生義務(wù)勞動。

3、加大食堂及周邊的衛(wèi)生清理，徹底清除死角、垃圾堆放和污水排放等問題。

4、開展學校環(huán)境設(shè)施檢查，及時整修破殘設(shè)施。

5、開展學校食堂改造，改善就餐環(huán)境。

1、定期開展校園消殺，防止春季傳染病在校園的發(fā)生與流行。

2、做好校區(qū)滅鼠毒餌、器具的統(tǒng)一投放，確保投放到位、使用安全，除害有效。責任部門：總務(wù)處、辦公室。

3、采取有效措施重點做好食堂蚊、蠅、蟑、鼠的防止和滅殺，清除“四害”孽生地，防止“四害”孽生、繁殖和擴散。

4、做好春季傳染病防控。如發(fā)現(xiàn)學生患傳染病的，各系部應(yīng)密切關(guān)注，及時就醫(yī)或隔離，防止擴散。

1、組織召開一次伙食座談會，認真聽取師生的意見和建議，及時改進。

2、加強食堂飲食、安全衛(wèi)生監(jiān)督檢查。責任部門：總務(wù)處、學生服務(wù)中心。

3、加大校園環(huán)境衛(wèi)生巡查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時限期整改，確保愛國衛(wèi)生月活動取得實效。

1、各部門要充分認識本次衛(wèi)生月活動的重要性，加強對愛國衛(wèi)生月活動的組織領(lǐng)導，做到有專人負責，有活動安排，有檢查督促，扎實開展學校愛國衛(wèi)生活動。

2、各部門要對愛國衛(wèi)生月活動動態(tài)、信息、典型和進展情況及時發(fā)布校園網(wǎng)，做好各類文字、照片的存檔工作。局愛衛(wèi)辦、學校將對各部門開展的活動情況組織檢查和總結(jié)。

3、各部門于4月26日前將活動總結(jié)(包括文字和圖片)電子版報校總務(wù)處。

愛國課件【篇3】

教學要求

1、有感情地朗讀課文。

2、學會本課的生字、新詞，學習聯(lián)系上下文理解詞語。

3、了解熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng)，窮困潦倒，卻不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應(yīng)時時刻刻把祖國的尊嚴放在第一位。

重點難點

1、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

2、熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去？

3、通過理解“熱那亞少年需要錢，但又把那些錢扔回去”，體會熱那亞少年的愛國主義精神。

教學課時

兩課時

意大利的愛國少年

一艘法蘭西的輪船從西班牙起航，開往意大利的熱那亞。[句導讀：首先介紹輪船航行的起點和終點。]乘客中有法國人、英國人、西班牙人和回國的意大利人。

段導讀：介紹輪船的目的地和乘客。

船上有一個十一歲的少年，他是意大利的熱那亞人。兩年前，他被拐賣給一個馬戲班，戲班的人將他帶到了國外。他們打他，罵他，欺負他，逼他干重活，還不讓他吃飽飯。[①看了少年的身世，你有什么體會？]他實在受不了這些人的虐待。在西班牙，他終于找到一個逃跑的機會，找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助。[②加點的詞說明了什么？]在領(lǐng)事館的安排下，他搭上了這艘船，回熱那亞老家。[句導讀：少年無時無刻不在思念自己的家鄉(xiāng)，這個堅強的少年在經(jīng)歷無數(shù)的艱辛與痛苦之后，最終踏上了歸鄉(xiāng)的旅途。]

第一部分（第1、2自然段）：介紹船上的乘客和意大利少年的身世。

乘客們見到船艙里有這樣一個衣衫襤褸的少年，都非常奇怪，主動詢問他的情況。[③把加點的詞語刪去好不好？]少年本來不想說，見他們很關(guān)心的樣子，只好把自己的身世和遭遇講了出來。那些人聽了，有的嘆息，有的議論，還有一些人乘著酒興，拿出一些硬幣很響地扔在桌子上：“給你，拿去！”[④扔錢的人是真正同情和關(guān)心少年嗎？這樣寫有什么作用？]

段導讀：有些人聽了少年的身世后，扔給他一些硬幣。

少年低聲道謝，從桌子上撿起了硬幣。他的衣服太破了，他還想給父母買點什么，這兩年他沒有賺到一分錢。 [⑤這句話寫了什么內(nèi)容？]少年回到自己的鋪位，躺了下來，拉上了簾子。

第二部分（第3、4自然段）：乘客們詢問了少年的身世后，扔給他一些硬幣，少年太需要錢了，就撿起了硬幣。

那些人繼續(xù)喝酒、聊天，他們不再談?wù)撋倌甑氖?，而談起了他們要去的意大利?？礃幼铀麄儾⒉皇堑谝淮蔚揭獯罄?。他們先是抱怨旅館不好，交通太差，后來越說越起勁，把意大利說成了世界上最糟糕的地方。[句導讀：乘客們對意大利的不滿和抱怨，“最糟糕”是對意大利極大的侮辱。]

段導讀：這些人對意大利的不滿和侮辱。

“骯臟的國家！”一個說。

“愚蠢的國民！”另一個說。

“可惡的……”[句導讀：“……”表示話還未說完，乘客們?nèi)栽卩┼┎恍莸乇г埂

第三個的話還沒有說完，一旁的簾子突然拉開，一把硬幣扔了出來，劈頭蓋臉地砸在這些人的頭上、肩上。[⑥如何看待少年此時的行為？]

段導讀：少年把硬幣扔到了這些侮辱他的國家的人的頭上。

熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”[⑦對少年的描寫表現(xiàn)了什么？]

第三部分（第5~10自然段）：少年聽到有人侮辱自己的祖國，毅然把硬幣扔還給這些人，他寧可一分錢也不要，也要維護祖國的尊嚴。

1、學會本課的生字、新詞。

2、了解《愛的教育》這本書。

3、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

《愛的教育》。

一介紹《愛的教育》

1、出示《愛的教育》一書：同學們，你們看過這本書嗎？

2、請同學介紹這本書或說說其中的故事。

3、板書課文題目：意大利的愛國少年。

4、齊讀課文題目，找出關(guān)鍵詞。（愛國）

5、質(zhì)疑：圍繞關(guān)鍵詞，你都想了解什么？

質(zhì)疑：從哪兒看出少年愛國？

二學習生字、新詞

1、選擇自己喜歡的方式，按要求讀課文。

（1）讀準字音。

（2）畫出不理解的詞語，利用工具書解決。

（3）獨立識字，掌握字形。

2、指名讀課文。

（1）讀準字音，出示幻燈投影。

鋪（pù）位可惡（wù）侮（wǔ）辱

（2）掌握字形：運用自己已有的識字方法自學生字。

重點指導：

怪：第三畫是“丨”。

（3）理解詞義。

大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅強不屈。

三初讀課文，理清課文的脈絡(luò)

1、自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。

（本文寫了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護祖國尊嚴的感人故事。）

2、理清課文的脈絡(luò)。

按照事情的發(fā)展順序，文章可分為幾段？

全文共九個自然段，可分為三段。

第一段（第1、2自然段）：介紹船上的乘客和意大利少年的身世。

第二段（第3、4自然段）：乘客們詢問了少年的身世后，扔給他一些硬幣，少年太需要錢了，就撿起了硬幣。

第三段（第5~10自然段）：少年聽到有人侮辱自己的祖國時，毅然把硬幣砸在那些人的身上，大義凜然地維護祖國的尊嚴。

3、再次讀課文。

意大利的愛國少年

《愛的教育》為什么？

身世給硬幣扔硬幣

1、在學習中，將讀準字音、讀懂詞句、體驗語言的畫面、體驗美好的情感有機融合在一起，讓學生經(jīng)歷體驗、感悟的過程，讀出少年的義憤填膺。在學習“扔硬幣”的過程中，理解“大義凜然”的意思是第一層面，看圖想象當時的情景是第二層面，讀出少年的“大義凜然”的樣子，再現(xiàn)當時的畫面是第三層面。

2、教師的主導和學生的主體作用都很重要：因為剛進入中年級的孩子不像五、六年級的孩子那樣有一定的閱讀能力，需要老師指導、指點、引導、幫助他們，交給他們學習方法，逐步培養(yǎng)他們的學習能力。教師要敢于放手，但放手不等于放開教師的指導，不等于放任自流，放手不管，教師要發(fā)揮引導作用。教師既要敢于放手，又要善于抓住學生的問題進行恰當?shù)囊龑?，不等于學生想怎么做就怎么做。否則學生表面上看起來在自主學習，但其實是一種形式，沒有效果。

1、給多音字組詞。

3、請你讀讀《愛的教育》這本書，然后把感受最深的故事講給同學們聽。

1理解“熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去”，體會熱那亞少年的愛國主義精神。

2在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

幻燈投影。

一質(zhì)疑問題，直奔中心

1、指名讀課文，提出問題。

從哪些地方能看出他是一個愛國少年？

2、課文第三段交代了這一問題。

二學習第一段

1、自由讀第一、二自然段，思考：這個少年的身世如何？

這個少年十一歲，是意大利的熱那亞人。兩年前，他被拐賣給一個馬戲班，戲班的人將他帶到了國外。他們打他，罵他，欺負他，逼他干重活，還不讓他吃飽飯，他實在受不了這些人的虐待。在西班牙，他終于找到了一個逃跑的機會。他找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助，在領(lǐng)事館的安排下，他搭上了這艘船，回熱那亞老家。

2、什么是“虐待”？課文中的“虐待”指什么？

（“虐待”指用殘酷兇狠的手段對待。本課指“打他，罵他，欺負他，逼他干重活，不讓他吃飽飯”。）

3、在讀少年身世時，你有什么體會？

學生甲：我覺得他太可憐了。

學生乙：我覺得他的命運太悲慘了，我們比他幸福多了。

4、有感情地讀一讀。

過渡：是啊，船上的乘客在看到這個少年時，有什么反應(yīng)？

三學習第二段

1、自由讀第三、四自然段，說說船上的乘客在看到這個少年時，有什么反應(yīng)。

學生甲：先是奇怪，然后主動詢問他的情況。

學生乙：在聽完他的訴說之后，乘客們有的嘆息，有的議論，還有一些人乘著酒興，拿出一些硬幣扔給他。

想象這些乘客可能在嘆息、議論什么。

學生甲：有的嘆息說：“這個孩子可真可憐哪！”

學生乙：有的議論說：“這么小遭遇這么多事，真不容易！”

2、少年為什么撿起了硬幣？

（因為他太需要錢了。）

3、他想拿這些錢做些什么？

學生甲：他想給自己換件衣服。

學生乙：他想給父母買點兒禮物。

學生丙：他想吃一頓飽飯。

總結(jié)：是啊，他太需要這些錢了！

4、自由讀第三、四自然段。

四學習第三段

1、思考并與同桌討論：少年這么需要錢，為什么又把這些錢扔回去？

2、互相交流討論。

3、小組匯報。

學生甲：因為少年聽到了那些人侮辱自己的國家。

學生乙：因為少年是意大利人，他不允許別人辱罵自己的祖國。

你從哪些詞語能看出熱那亞少年很愛國？

（拉、扔、砸、跳、站直）

4、這是一個什么樣的少年？

學生甲：他是一個愛國的少年。

學生乙：他是一個不為金錢而活著的少年。

學生丙：他是一個維護祖國尊嚴、大義凜然的少年。

5。分角色朗讀最后一段。

五總結(jié)全文，拓展延伸

1、總結(jié)：少年的行為令我們敬佩，在他最需要錢的時候，他沒有向金錢低頭，而是維護了祖國的尊嚴，他的精神值得我們學習。

2、你還知道哪些關(guān)于熱愛祖國的故事？講給大家聽。

1《義務(wù)教育語文課程標準》中明確指出：“閱讀是學生的個性化行為。閱讀教學應(yīng)引導學生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！苯虒W時，教師要根據(jù)學生的年齡特點及認知特點，采取不同的讀文方式，讓學生盡快熟悉課文，采用自讀、同桌讀、小組合作讀等方式讀懂讀通課文，對重點詞語、句子的理解也融入朗讀課文中，在語言環(huán)境中理解。

2在本課教學時，要選擇巧妙的切入點：在深入與文本對話后，將課文解讀為“回老家”“撿硬幣”“扔硬幣”三部分。先以“回老家”為切入點，抓住“領(lǐng)事館”體會少年的愛國之情；通過了解少年被拐賣的遭遇和遭虐待的情景，理解少年為什么會“低聲道謝”。撿硬幣的原因是因為他非常需要錢，從而與后面的“扔硬幣”形成強烈的對比。前面是“撿”，后面是“扔”，包含的是少年對祖國深深的愛。

1、選字填空。

到道

（道）路（道）歉（道）謝遲（到）

買賣

出（賣）（賣）藝收（買）叫（賣）

2、摘抄課文中表現(xiàn)少年愛國精神的語句。

1作者介紹

亞米契斯（1846~1908），意大利作家。曾在軍事學校學習。所寫日記體小說《心》（亦譯《愛的教育》），描寫學生生活，提倡諒解和友愛。代表作品有《愛的教育》《公共馬車》《工人女教師》《小抄寫員》等。

2《愛的教育》

《愛的教育》是一本令全世界億萬人感動而泣的偉大作品。作者亞米契斯謹以此書奉獻給9歲到13歲的小學生們！這本書以一個孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對教師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。《愛的教育》一書細膩、生動地刻畫了各種高貴品質(zhì)——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私，令人深受感動?！稅鄣慕逃返奶厣谟谒院⒆拥目谖?、孩子的筆觸、孩子的眼光，來寫孩子的生活和思想。全書采用日記體的形式，更具真實感，更能貼近孩子的內(nèi)心，也更能被孩子們接受，是那些空洞的理論與說教，以及那些抽象的教科書所無法比擬的。這本書是為人父母、為人師長、為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典。

愛國課件【篇4】

活動目的：

通過組織這次愛國主義教育主題班會“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，幫助學生了解祖國的過去，認識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來，激發(fā)民族自豪感。

活動內(nèi)容：

1、整隊、唱國歌，宣布班會開始。

2、詩歌朗誦

3、祖國知識知多少

4、講故事

5、班主任老師小結(jié)，齊唱沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。

活動形式：

詩歌、講故事、競賽。

活動準備：

1、學生學唱愛國歌曲。

2、學生準備詩歌

3、準備英雄故事。

4、準備祖國知識

5、了解祖國近年來的成就。

6、在黑板上用美術(shù)字書寫本次班會活動的主題。

活動過程：

一、班主任老師講話。

親愛的同學們，大家好！今日，我們異常興奮，因為，我們偉大的中國共產(chǎn)黨走過九十年的風雨，迎來了今日的輝煌！讓我們用最優(yōu)美的詩歌，最動聽的聲音，來祝福偉大的祖國繁榮富強。在這九十年中我們的祖國更是有了翻天覆地的變化，一個個輝煌的成就為全世界人所稱贊，在這個特殊的日子里，我們召開這次隊會，就是要讓同學們加深對祖國的了解，體會到作為一個中國人的驕傲，從小樹立遠大理想，努力學習科學文化本領(lǐng)，長大成為21世紀合格的建設(shè)者。我宣布“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”主題班隊會現(xiàn)在開始。

主持人（董）：每次唱起國歌我想同學們一定和我一樣，心中會涌起那種驕傲。這不禁使我們想起就在73年前伴著這樣的國歌聲，五星紅旗第一次在天安門前升起，那一刻舉國歡慶，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一個偉大的國家成立了，她的名字叫中華人民共和國！

主持人（孟）：請全體起立，合唱《中華人民共和國國歌》，全體起立，奏國歌，齊唱國歌，敬禮！

主持人（孟）：在毛主席等偉大領(lǐng)導人的帶領(lǐng)下，進行了艱苦卓絕的解放戰(zhàn)爭，于1949年10月1日建立了新中國。全世界都聚焦在這里，“看，東方的雄獅！”“中國了不起！”請聽詩朗誦——《中國了不起》。

主持人（董）：中華民族，有5千年光輝的歷史

主持人（孟）：中華民族，有五千年偉大的成就

主持人（董）：在漫長的歷史長河里

主持人（孟）：在民族發(fā)展的征途中

主持人（董）：我們偉大的人民，用智慧創(chuàng)造了一個個奇跡

主持人（孟）：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結(jié)下累累碩果

主持人（董）：同學們，祖國是養(yǎng)育我們的母親，我們都熱愛自己的母親，可是你對我們的母親了解多少呢？

主持人（孟）：下面我們來一個知識競賽，比一比，誰對祖國了解的多？

主持人（董）：1、我們祖國的全稱是什么？（中華人民共和國）

主持人（孟）：2、我們的國旗是什么？（五星紅旗）

主持人（董）：3、我們的國歌是什么？（義勇軍進行曲）

主持人（孟）：4、被稱為中國導彈之父的哪位科學家？（錢學森）

主持人（董）：5、你能說出在中國發(fā)展史上，做出重要貢獻的共產(chǎn)黨員的名字嗎？（雷鋒……、）

主持人（孟）：我國共有多少個民族？（56個民族）

主持人（董）：世界上最長的城墻是什么？（長城）

二、演講英雄故事。

主持人（孟）：鳥兒選擇了天空，因為它有一雙能夠凌空飛翔的翅膀；魚兒選擇了海洋，因為它有一條能夠游水的尾巴；駿馬選擇了馳聘千里，因為它有矯健的身姿；歷史選擇了中國，因為它的民族有團結(jié)的力量。

主持人（董）：一個曾被稱為“東亞病夫”的國家，一個曾被列強侵略的國家，一個曾飽經(jīng)風霜的國家，但它并不懦弱，它選擇了“千錘萬鑿出深山”，選擇了“千磨萬韌還堅勁”，正是這種精神，讓歷史選擇了它——東方一只永恒的雄雞。我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易，那是無數(shù)英勇的革命先烈用獻血換來的。

主持人（董）：現(xiàn)在就讓我們一起來回憶過去，聽一聽英雄的故事。

由事先準備好的學生講故事，班主任適時解釋，渲染氣氛。

四、愛國歌曲大家唱。

主持人：有一首歌，照亮我們的歲月；芬芳我們的生活；有一首歌，鼓起理想的風帆；填平征途的溝壑；有一首歌，越唱眼睛越亮；越唱心胸越闊；它是前進時的火炬；它是焦渴時的清波；它是沉悶時的驚雷，它是迷路時的星座；它是心上的一輪明月，它是生命之樹的一片綠葉；這首歌的名字叫做——《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

五、大家齊唱《沒有見共產(chǎn)黨就沒有新中國》

六、班主任總結(jié)：

同學們，熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現(xiàn)的，她更多體現(xiàn)在同學們?nèi)粘５纳钪校瑦鄹改?、愛老師、愛同學、愛班級、愛學校，學會分享、勇于承擔、敢于擔當。無論身在何處，我們都不能忘記自己是中國人，為自己是中國人而感動榮耀。在不久的將來，中華民族的全面振興需要我們?nèi)?chuàng)造，未來是美好的，希望你們努力學習，刻苦鍛煉，掌握科學文化知識，把明天的祖國建設(shè)得更繁榮富強！

主持人宣布主題班隊會結(jié)束。

愛國課件【篇5】

教學目標:

1,理解"熱那亞少年需要錢,為什么又把那些錢扔回去"這個問題,體會熱那亞少年的愛國主義精神

2,在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文.

教學重點:

理解最后兩個自然段,體會少年當時的動作及表情,理解"熱那亞少年很需要錢,為什么又把那些錢扔回去 "

教學難點:

1,學習聯(lián)系上下文理解詞語的意思.

2,感受并理解熱那亞少年撿錢和扔錢過程中的心理變化有感情地朗讀課文

教學過程:

(一)齊讀課題,激發(fā)情趣

1. 談話:課前我們初讀了課文,認識了一位少年朋友,他就是:(指板書)

2. 齊讀課題:意大利的愛國少年.

3,指名讀課文,提出問題.

從哪些地方能看出這是一個愛國少年

(二)學習第一段

1,自由讀第一段,思考:這個男孩子的身世如何

(這個男孩子十一歲,是意大利的熱那亞人.兩年前,他被拐賣給一個馬戲班,戲班的人將他帶到了國外,他們打他,罵他,欺負他,逼他干重活,還不讓他吃飽飯,他實在受不了這些人的虐待.在西班牙,他終于找到了一個逃跑的機會.他找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助,在領(lǐng)事館的安排下,他搭上了這艘船,回熱那亞老家.)

2,什么是"虐待" 課文中的"虐待"指什么

("虐待"指用殘酷兇狠的手段對待.本課指"打他.罵他,欺負他,逼他干重活,不讓他吃飽飯".)

3,在讀小男孩身世時,你有什么體會

學生:我覺得他太可憐了.

學生:我覺得他的命運太悲慘了,我們比他幸福多了……

4,有感情地讀一讀.

過渡:是啊,船上的乘客在看到這個男孩時,有什么反應(yīng)

(三)學習第二段

1,自由讀第二段,說說船上的乘客在看到這個男孩時,有什么反應(yīng).

學生:先是奇怪,然后主動詢問他的情況.

學生:在聽完他的訴說之后,乘客們有的嘆息,有的議論,還有一些人乘著酒興,拿出一些硬幣扔給他.

想像這些乘客可能在嘆息,議論什么

學生:有的嘆息說:"這個孩子可真可憐哪!"

學生:有的議論說:"這么個小男孩遭遇這么多事,真不容易!"……

2,男孩為什么撿起了硬幣

(國為他太需要錢了)

3,他想拿這些錢做些什么

學生:他想給自己換件衣服.

學生:他想給父母買點禮物.

學生:他想吃一頓飽飯.

總結(jié):是啊,他太需要這些錢了!……

4,自由讀第二段.

(四)學習第三段.

1,思考并與同桌討論:少年這么需要錢,為什么又把那些錢扔回去

2,互相交流討論.

3,小組匯報.

學生:因為男孩子聽到了那些人侮辱自己的國家.

學生:因為男孩是意大利人,他不允許別人辱罵自己的祖國……

你從哪些詞語能看出熱那亞少年很愛國

(拉,扔,砸,跳,站直)

4,模仿少年的動作扮演以下

4,這是一個什么樣的少年

學生:他是一個愛國的少年.

學生:他是一個不為金錢而活著的少年.

學生:他是一個維護祖國尊嚴,大義凜然的少年……

5,分角色朗讀最后一段.

(四)拓展延伸

少年說出這句話后接著會發(fā)生什么呢 四人小組討論.

(五)總結(jié)全文,

1, 從男孩的身上學會了什么

在他最需要錢的時候,他沒有向金錢低頭,而是維護了祖國的尊嚴,他的精神值得我們學習.

板書設(shè)計:

意大利的愛國少年

撿錢 生活貧困

扔錢 維護祖國尊嚴北師大語文第五冊《意大利的愛國少年》

愛國課件【篇6】

活動對象：高一(13)班

一、班會背景：

在中華民族實現(xiàn)偉大復興的今天，每一個中國人都肩負著歷史的責任。高中生是未來的國家建設(shè)者，是國家的明天和希望，有著正確的人生觀、價值觀、世界觀和高昂的愛國主義精神是民族復興，國家昌盛的必要保證。每個中學生都是國家的希望，每個學生都是國家的未來，每個學生都有著為祖國貢獻自己力量的歷史責任。本班學生具備高昂愛國情懷，但往往不能將愛國落實到實處，對愛國的理解模糊，希望通過本次班會改善以上不足，使學生們成為腳踏實地的愛國者。

二、班會目標：

1 激發(fā)學生愛國情感，凝聚班級正能量。

2 增強學生的責任意識，探討愛國的真正含義。

3.養(yǎng)成從身邊小事做的愛國行為習慣

三、班會前準備：

1 收集課程需要的資料、圖片。

2 排練詩歌朗誦《我愛這土地》，演講《天下興亡，我的責任》、《侯德榜與純堿的故事》 3 準備《男兒當自強》《五星紅旗》《梁?！返雀枨?/p>

4 在后黑板上畫好中國地圖的輪廓，準備百事貼50張。

四、活動形式：

展示、討論、體驗活動、團體心理輔導

五、班會過程(45分鐘)

(一)導入主題：我愛你，中國(8分鐘)

主持人：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強我少年中國，與國無疆!”一篇《少年中國說》多少次讓我們熱血沸騰，而更讓我們心潮澎湃是“國富民強”這個百年的夢想，即將在我們手中逐漸成為現(xiàn)實，這是一個偉大的時代，這是一個實現(xiàn)中華民族偉大復興的時代，這是一個屬于中國的時代。(2分鐘)

(多媒體展示香港回歸、澳門回歸、北京奧運會、神十升天等圖片，播放音樂《男兒當自強》)

主持人：的國慶周，中央電視臺策劃節(jié)目《愛國讓你想起了什么?》我們來看一下采訪的`實錄。

(播放“圓明園女游客談愛國激動落淚”視屏，2分鐘)

主持人：那么今天，我們也向央視學習這種方式，面向全班同學問一個問題，“你認為什么是愛國?”

(在提問后，要留給學生思考的時間)

預測：學生回答會涉及各個方面，用學生的回答引入第二主題。

設(shè)計意圖：這則新聞具有時效性，能夠引起學生的極大關(guān)注，便于創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)主題。主持人：就像xxxx同學和xxxxxx同學說的一樣，愛國是崇高的，是現(xiàn)實的，是具體的，我們 到底如何去愛國呢?

(二)深化主題：我用什么去愛你，我的祖國(20分鐘)

1、我愛這土地(5分鐘)

主持人：雷鋒說 “一滴水只有流入大海才永遠不會干涸”。 艾青說“我對這土地愛得 深沉”，請聽配樂詩朗誦朗誦《我愛這土地》

(播放《梁?！?，學生朗誦《我愛這土地》)

設(shè)計意圖：這首詩影響了整整一代人，是學生課本上耳熟能詳?shù)拿^易引發(fā)學生情

感上的共鳴。

2、學有所得(8分鐘)

主持人：工業(yè)制備純堿的方法叫做什么?你能寫出這種方法的反應(yīng)原理嗎?

(邀請一名同學到黑板上工整的寫出侯氏制堿法的反應(yīng)原理)

主持人：同學們對侯氏制堿法法的原理掌握熟練，但大家知道侯德榜是如何克服重重難關(guān)，開創(chuàng)了世界化學史奇跡的嗎?請聽故事演講《侯德榜與純堿》

(學生故事演講《侯德榜與純堿》)

設(shè)計意圖：在主題班會上運用所學的學科知識，容易引發(fā)學生的興奮點，同時將高漲的愛國情感逐步對于落實于行動。

主持人：侯德榜作為中國現(xiàn)代化工的開創(chuàng)者，在面對國外技術(shù)封鎖、橫亙在自己面前巨大的技術(shù)差距，并沒有喪失理智和信心，他用自己的勇氣、智慧、堅毅和一群志同道合的朋友們一起，打造出了世界化工史的奇跡，他是真正的愛國者。

3 、感動中國(7分鐘)

主持人：像我們一樣平凡的人們應(yīng)該用怎樣的行為去愛國呢?從下面一組圖片中或許我們能找到答案?！白蠲澜處煛睆堺惱蛟谑Э乜蛙囎蚕?qū)W生的剎那，她用柔弱的身軀推開了學生，自己卻被碾在車下?！白蠲浪緳C”吳斌強忍劇痛，在完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安全后，因傷勢過重去世。

(展示最美教師張麗莉，最美司機吳斌的新聞報道及圖片)

主持人：同學們，在我們身邊，我們的父母、老師、親朋他們是如何來愛國的呢? 生：

設(shè)計意圖：平凡的崗位、平凡的人做出了不平凡的事跡。引導學生回歸本源，愛國離我們很近，我們的父母、親人、老師他們堅守自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作就是愛國。

(三)落實主題：為中華之崛起而讀書(14分鐘)

1 天下興亡，我的責任(7分鐘)

主持人：在臺灣有這樣一所學校這就是享譽臺灣30年的忠信學校。是什么造就了“忠信學校”的輝煌，我們來聽一聽這所學校的校長高震東先生是怎么說的。

(學生朗讀高震東先生在北京大學的演講：“國家興亡，我的責任”節(jié)選)

主持人：請同學們再次思考，什么是愛國?

生：

預測：學生的回答會更加具體，貼近學生的現(xiàn)實生活。

設(shè)計意圖：引導學生明白做一個有責任、有擔當?shù)娜司褪菒蹏?，從拾起班級里的一片廢紙，到做一個文明的游客，從認真學習到感恩社會都是愛國。

2 我向祖國表決心(7分鐘)

主持人：請同學們將我們?nèi)绾螑蹏鴮懺诩埳希缓笤谖覀兩砗蟮淖鎳貓D上鄭重貼上你的承諾。

(組織好同學分發(fā)百事貼，安排好人員協(xié)調(diào)在后黑板的地圖上均勻的貼上學生的文字) 設(shè)計意圖：班會課進行到這里，學生應(yīng)該對愛國的想法和行為有了充分的思考和認識，會自然的生成更加具體的愛國行為。將現(xiàn)在的所思所想以文字的形式保留下來，可以對主題班會進行延伸，使主題班會具有持續(xù)作用。

(四)升華主題：我們都是愛國者(3分鐘)

班主任：到底什么才是愛國呢?我想作為學生，有著“一屋不掃何以掃天下”的胸懷，有著“為中華之崛起而讀書”的志向，有著善待他人，善待自己，善待父母的理念?就是愛

國。而作為老師，我認為將我的青春和熱血拋灑在這三尺講臺上，讓我的學生們茁壯成長，擁有美好的明天，成為社會的棟梁就是愛國。愛國是責任，愛國是理想，愛國是情感，愛國更是持之以恒的行動，讓我們從現(xiàn)在開始行動起來，踐行我們的諾言：我們都是愛國者!(班會在孫楠《五星紅旗》中結(jié)束)

愛國課件【篇7】

目標

1．復習側(cè)面人及背面人的畫法，能畫出升旗時人物的簡單動態(tài)。

2．注意畫面整體布局及人物比例。

準備

1．彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

2．活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗，教師進行過有意識的觀察引導。

過程

1．回憶、講述升國旗的經(jīng)歷。

五星紅旗是中華人民共和國的國旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗？升國旗時怎樣做？(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對著國旗敬禮，等等)

2．學習側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

ａ．講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

ｂ．鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態(tài)，為大家做示范。

ｃ．幼兒繪畫，教師指導。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

3．展覽、欣賞各自的作品。

引導幼兒從作品的動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

建議

1．在日常繼續(xù)引導幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動態(tài)。

2．日常的區(qū)角活動中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習畫側(cè)面人和背面人，以及簡單的人物動態(tài)。

評價

1．能回憶并說出參加升國旗的經(jīng)歷。

2．有良好的繪畫習慣，能保持畫面的整潔。

愛國課件【篇8】

愛參加人員：班主任及全體同學

地點：教室

主持人：

班會過程：

1、宣布主題班會開始：

同學們，大家都知道，我們之所以能看到自己的親人、朋友，看到如此繽紛的大自然，正是因為我們每個人都擁有一雙明亮的眼睛。我們交流時它可是表情達意的好幫手，因此它也被人稱做是心靈之窗?？墒?，如果我們不重視眼睛，就會看不到身邊的一切，必須戴上眼鏡，嚴重的還會失明，多可怕!所以今天我們一起來召開一個主題班會，說說心靈之窗--我們的眼睛?！稅圩o眼睛，預防近視》主題班會，現(xiàn)在開始!

2、了解眼睛：

我們天天都用到眼睛，看到身邊的一切，那眼睛到底是什么樣子的?它又是怎樣使我們能看到周圍的一切呢?下面我們先來聽聽第一小組的介紹。他們介紹的是“眼睛的構(gòu)造”

(1)眼球：眼球的構(gòu)造十分精巧，其前后徑成人平均約為24毫米，可分為球壁和球內(nèi)兩部分。眼球壁最外面一層為外膜，外膜的前1/6透明無色，稍前凸，稱為角膜，后5/6為白色纖維膜，稱為鞏膜。眼球壁最里面一層為內(nèi)膜，內(nèi)膜和外膜之間的一層為中膜。

中膜為色素膜晶狀體好像一塊又面凸起透鏡,中央厚,邊緣薄,它的功能是將物像聚焦在視網(wǎng)膜上。

(2)眼睛的附屬器官,包括:眼眶、眼瞼、結(jié)膜、眼肌和淚器。

①眼眶

②眼瞼。俗稱眼皮，

③結(jié)膜。是一層透明的薄膜,結(jié)膜有潤滑眼球和保護眼球的作用。

④眼?。貉矍蚩窟@些肌肉維持九個方面的正常轉(zhuǎn)動。

⑤淚器。包括淚腺和淚道。

3、了解近視的原因

·遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧.

·環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認識。

總結(jié)：看來眼睛如果不保護，就會這么快得近視。其實，致使眼睛近視的原因還有很多，可就這兩種情況在我們同學中比較普遍。

·對照自己

第二小隊為我們提了個醒，不信嗎?讓我們一起來看看大家的寫字姿勢。

看日常生活中不正確的讀書寫字圖片。看后讓學生說說自己的感受。

看來眼睛不好的原因就是同學們在讀書寫字時姿勢不正確而且做眼睛保健操時不用心，穴位點不準確。那我們就要從這些方面來注意了。

4、眼睛的重要性：

眼睛很重要，怎樣做才能使眼睛健康的成長呢?(學生說想法)

教師總結(jié)：

同學們，通過這次活動，我想大家對眼睛的重要性一定有了更進一步的認識，眼睛如同一扇展示心靈的窗戶，也如同照亮我們道路的明燈，原我們每一位同學都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮健康的眼睛。

愛國課件【篇9】

〖教學目標〗

1.通過閱讀，了解熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng)，窮困潦倒卻不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應(yīng)時時刻刻把祖國的尊嚴放在第一位，并受到感染與教育。

2.在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

3.學習聯(lián)系上下文理解詞語，在閱讀的過程中積累詞語。

4.用學過的方法學會本課生字，識記生字。

〖教材分析〗

故事情節(jié)曲折，故事性強，容易吸引孩子讀下去。教學本課以讀為本，帶領(lǐng)學生隨著故事發(fā)展的層層深入，故事的描寫生動傳神，極具感染力，教師引導學生就故事的描述展開想像，能把學生帶進故事情境，使學生在讀書時身受感染，獲得情感升華。本課的生字較多，要指導學生隨文識字，以詞語為單位整體識記，教師在學生自學的基礎(chǔ)上，閱讀的過程中滲透、點撥。

〖學習活動〗

（一）預習活動

一星期前，教師引導學生通過不同渠道，了解《愛的教育》這本書。

（二）創(chuàng)設(shè)情境 組織交流

教師從《愛的教育》這本書中背誦其中的一段話，請學生說出它的出處，引入交流活動。

學生交流自己喜歡書中的哪些故事，印象最深的內(nèi)容是什么，用自己的語言介紹給同學聽。

（三）談話導入 激發(fā)興趣

教師根據(jù)學生的交流情況創(chuàng)設(shè)情境引入新課：孩子們，100多年來，《愛的教育》這本書一直暢銷不衰，并且多次被改編為動畫片、電影、連環(huán)畫，今天，老師和你們一起走進《意大利的愛國少年》這個故事（板書課題），我們一起讀讀故事，看看有沒有人能把這個故事編成能吸引同學們的課本劇。

（四）初讀課文 整體感知

1.聽老師讀讀課題，聽聽老師怎么讀，從老師的讀中，你們聽懂了什么？

教師讀三遍課題，每一次分別重讀“意大利的”“愛國”“少年”，引導學生從教師的三次讀中明白：故事的主人翁是意大利人；意大利少年愛自己的祖國；故事中的人物年紀不大。教師引導學生從課文插圖上的人物揣摩少年的年紀。

2.讀過這個故事的同學，你們覺得該怎么讀課題才合適？呆會兒用你們喜歡的方式把課文多讀幾遍，先把課文流利地讀下來。再想想誰說得有道理。

3.學生帶著問題自由讀課文，用學過的識字法解決生字，把課文讀流利。

4.老師想了解一下有多少同學能流利地把故事讀下來？開展同桌互檢活動。

5.在了解到學生能流利讀文之后組織交流活動，通過交流活動引導學生弄清課文主要講的是意大利少年在乘船回國的途中，用自己的行為維護祖國尊嚴的故事，知道讀課題時突出“愛國”。

（這是一個師生平等對話的平臺，促進學生思考比教知識更重要。課題是語文學習的重要資源。學生的答案并不重要，重要的是引起學生讀書的興趣，探究的興趣。）

（五）自主讀書引發(fā)共鳴

1.剛才讀書的時候，我發(fā)現(xiàn)有的.同學讀得特別投入，誰在讀書時融進了自己的感情？比如說，讀到“兩年前，他被拐賣給一個馬戲班，戲班的人將他帶到國外”你心里想到了什么？

2.讀書的時候想像故事的情景，想像故事中人物怎么做，怎么說，怎么想，就好像這件事情活生生地發(fā)生在自己的眼前一樣，就會受到感動，或者還會覺得自己就是那個熱那亞少年。每讀完一段，停下來想像一下，把感動你的句子多讀幾遍，作個標記，反復讀幾遍，想想怎樣才能把你的感受讀出來，或試著用鉛筆把你心里想的在旁邊空白的地方寫一寫。

3.學生充分地默讀或輕聲讀課文，隨時寫下自己的感想。教師關(guān)注有困難的學生，及時給予幫助，并在巡堂過程中及時地根據(jù)學生個體的學習情況給予激勵。

4.自由交流：引導學生或提出問題與同學探討，或互相交流讀書心得。

（課堂應(yīng)該是學生讀書思考的地方，不是老師說教的地方。對于學生的情感態(tài)度價值觀的熏陶和發(fā)展學生的語言，有一個重要的途徑就是引導學生把書讀到心里去。）

（六）精讀感悟抒發(fā)感情

品讀故事的第一部分

1.誰愿意為大家朗讀這個故事？教師請一學生讀故事，當學生讀完第一部分時叫停。

2.讀后評議。

3.這個故事的開頭講的事情挺復雜的，誰能簡單地給我講講嗎？或者用哪幾個詞語來給我一些提示？

引導學生讀懂熱亞那少年的身世：船從哪開到哪？乘客中有哪國人？十一歲的少年為什么獨自搭上了這條船？引導學生抓住“拐賣、虐待、逃跑”來讀懂少年的身世。

4.讀這個部分時，誰有什么感受或問題？想和大家說說嗎？

設(shè)想學生有以下情況：學生同情少年的悲慘身世；憎恨拐賣他的人販子、虐待他的戲班老板；慶幸少年逃脫魔掌；佩服少年的勇敢機智等。鼓勵學生通過朗讀來表現(xiàn)自己讀書的感受。

品讀故事的第二部分

1.過渡：后來故事怎樣發(fā)展了？引導學生抓住“詢問、扔、撿”來簡要復述。

2.誰愿意為大家朗讀這一部分故事？

3.讀后評議。

4.評議過程中相機出現(xiàn)以下的句子的了解并朗讀指導：

（1）那些人聽了，有的嘆息，有的議論，還有一些人乘著酒興，拿出一些硬幣很響地扔在桌上：“給你，拿去！”

如何嘆息？議論什么？喝了酒的人怎樣說話？對少年的態(tài)度怎樣？怎么讀這個句子？提醒學生體會標點符號。

（2）他的衣服太破了，還想給父母買點什么，這兩年他沒有賺到一分錢。

誰有什么感受？怎么讀這個句子？聯(lián)系這個句子和上文，用以下的句式說說：少年需要錢，他＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 。

5.在指導學生讀書的過程中，還要相機指導理解“衣衫襤褸”（聯(lián)系生活實際、看圖）“身世”“遭遇”。 （聯(lián)系上文信息，對比）

6.是呀！他要填飽肚子，換件衣服，錢對于他來說，是（多么重要?。。┧裕〒炱鹆隋X。）就是撿起的只有一點點錢，他的內(nèi)心還有一個美好的愿望，就是（給父母買點什么。）我們再讀讀這一部分，好好體會體會，讀完后，想寫點什么就寫一寫。

品讀故事的第三部分

1.故事還在繼續(xù)發(fā)展，緊接下來發(fā)生了什么事？引導學生看插圖，用自己的語言描述圖上表現(xiàn)的事情，有助于學生形象地體會故事內(nèi)容。

2.這個故事如果要排成一個課本劇，這個地方恐怕是最難的，人物的語言該怎么說？你們能說好嗎？你們可以自己先練練，練得差不多了，找同學聽聽，互相議議。

3.組織練讀后的交流評議。追問：你為什么這樣讀？

4.評議過程中相機出現(xiàn)以下的句子的了解并朗讀指導：

熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢！”

指導時注意聯(lián)系上文“一旁的簾子突然拉開，一把硬幣扔了出來，劈頭蓋臉地砸到這些人的頭上、肩上?！斌w會，并重點體會“扔、砸、跳、站”這些動詞；注意結(jié)合看圖來體會；注意體會標點符號；特別注意引導學生用好“金鑰匙”。組織學生自由練讀、評議讀，再自由讀這個句子。

5.分角色讀第三部分。

6.假如你是這艘船上乘客之一，目睹了這一幕，你心里會想到什么？或?qū)ι倌暾f什么？或為他做什么？

愛國課件【篇10】

教學目標：

1．初讀課文，把握大意，劃找中心句。

2．結(jié)合第一段學習，討論課后第1題(1)

把握大意，劃找中心句。

投影片

小黑板

錄音機

1．揭題導入，簡介背景。

我是誰？課題中最重要的是哪兩個字？

(別--寫作線索；愛--課文中心)

我們離開故鄉(xiāng)是什么感情？想想鄭振鐸被迫出國又會是一種什么心情？

2．初讀課文，整體感知。

(1)教師放配樂錄音，范讀課文。

聽了朗瀆，你覺得課文貫穿始終的是作者的什么感情？

(2)模仿教師，自由讀全文。

哪個句子在課文中反復出現(xiàn)？起什么作用？

(3)學習提示，劃出中心句。

(4)學生質(zhì)疑，激發(fā)學習興趣。

3．學第一段，明惜別情。

（1）自由讀，思考并討論：

寫發(fā)生在什么地方的事？這時作者心中涌起的是什么感情？哪些句子寫出了依依惜別之情？

出示句子比較燈片：

A．我聽著鞭炮啪啪地響著，我流淚了。

B．我聽著鞭炮啪啪地響著，我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。

兩句都寫流淚，書上為什么用B？這樣寫有什么好處？

作者說，他有一種說不出的感動，其實他心中的感動已經(jīng)說出來了，劃出吐露我心聲的那一句。

(2)體會依依惜別之情，指導朗讀。

語調(diào)傷感，中速舒緩，第1句要強調(diào)。

自由讀--指名讀--齊讀。

4．學習字詞，鞏固作業(yè)。

(1)比較組詞：

倚()模()貢()

依()摸()供()

（2)完成作業(yè)本1、2題，課后第5題。

愛國課件【篇11】

幼兒園小班愛國教案反思

愛國主義教育是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)幼兒正確的價值觀和思維方式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。幼兒園小班階段是幼兒接受教育的初期階段，正是對幼兒進行愛國主義教育的最佳時機。為此，我們在小班進行了一次愛國教案的設(shè)計與實施。

在此次教案中，我們主要通過游戲、歌曲、圖畫、故事等多種形式來向幼兒傳遞愛國主義精神，培養(yǎng)他們熱愛祖國的情感。

首先，我們通過游戲的方式讓幼兒感受到祖國大好河山的美麗與壯麗。我們安排了一次戶外活動，帶領(lǐng)小班幼兒到郊外的公園賞花、觀鳥等。在活動中，我們重點呈現(xiàn)了祖國的自然景觀，教育幼兒要愛護環(huán)境，保護生態(tài)。同時，我們也在游戲中融入一些與祖國有關(guān)的元素，如國旗、國花等，引導幼兒認識并熟悉國家的象征。

其次，我們通過歌曲和圖畫的形式教育幼兒愛國主義精神。我們選擇了一些與祖國、家鄉(xiāng)相關(guān)的歌曲，如《我愛我的祖國》、《我和我的祖國》等，讓幼兒在歡快的歌聲中感受到愛國情懷。我們還組織了一次繪畫比賽，讓幼兒用自己的方式表達對祖國的熱愛之情。他們畫出了美麗的國旗、和諧的家鄉(xiāng)等，體現(xiàn)了對祖國的深情厚意。

最后，我們通過故事的講述激發(fā)幼兒的愛國情感。我們選擇了一些富有感染力的愛國故事，如《雷鋒的故事》、《中國的神箭手》等，通過講述這些英雄人物的事跡，鼓勵幼兒向他們學習，做一個有責任心、愛國愛家的好孩子。

通過這次愛國教案的設(shè)計與實施，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對祖國的熱愛之情得到了進一步的增強。他們在活動中展現(xiàn)出了對祖國的自豪感，對祖國的自然景觀、國旗、人物等有了更深入的了解。同時，他們也明白了自己作為祖國的未來建設(shè)者，應(yīng)該努力學習，為祖國的繁榮富強作出自己的貢獻。

然而，在教案實施的過程中，我們也遇到了一些問題。首先，有些幼兒在活動中表現(xiàn)得不夠積極，難以從心里真正理解和體驗到愛國主義的內(nèi)涵。其次，我們的教案設(shè)計可能還有待改進，缺乏針對小班幼兒的具體細化內(nèi)容，既沒有充分考慮他們的認知特點，也沒有很好地激發(fā)他們的興趣。

針對這些問題，我們將進一步完善愛國主義教育的內(nèi)容和形式，更加貼近幼兒的認知水平和興趣愛好。我們將不斷努力，通過新的教育方式和方法，培養(yǎng)幼兒正確的愛國觀念和情感，為他們的成長奠定堅實的道德基礎(chǔ)。

愛國課件【篇12】

活動目標：

知道在運動前應(yīng)隨老師做準備活動，并檢查自己著裝。懂得在運動后跟隨老師做放松活動，不吃冷飲，不大量飲水，并及時添加衣服。

活動過程

1、引導幼兒了解運動前的各項準備工作。

（1）引導幼兒根據(jù)自己已有的.知識經(jīng)驗，思考和討論運動前的準備工作。

（2）教師小結(jié)：運動前要整理一下子自己的鞋子和衣服。

2、引導幼兒學習運動前的準備活動。

（1）與幼兒一起討論：準備活動適應(yīng)活動一下我們身體的哪些部位？

（2）播放多媒體教學資源。

（3）引導幼兒說一說：跟著老師做完動作后，大家有什么感覺？

（4）教師小結(jié)。

3、引導幼兒懂得運動后的注意事項。

（1）播放多媒體教學資源，指導幼兒閱讀幼兒用書《運動前后要注意》第33頁。

（2）教師小結(jié)：運動后不要立刻停下來休息，會對身體不利。

教學效果

幼兒懂得在運動前后的的正確做法，避免意外傷害事故的發(fā)生是非常必要的。

愛國課件【篇13】

祖國，我愛你

活動目標：

1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。

2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設(shè)成就的各種圖片

2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置

3、材料：彩紙、大白紙、剪刀、油畫棒若干。

活動過程：

1、組織幼兒齊唱國歌。

2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。

3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

一組：添畫煙花。

二組：自制彩旗。

三組：創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

5、師生共同裝飾教室。

6、齊唱歌曲《祖國，我愛你》。

活動延伸：

1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

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