《去年的樹》讀后感系列

《去年的樹》讀后感。

您還在為寫作品讀后感而發(fā)愁嗎？完成了作品的閱讀，我們內(nèi)心的感慨一定會如噴泉般涌出。讓我們好好寫份讀后感，把收獲和感想記錄下來吧，這里有關(guān)于“《去年的樹》讀后感”的多個實用案例資料幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理。

《去年的樹》讀后感 篇1

鳥兒和樹是好朋友。鳥兒每天對著樹唱歌。樹每天聽鳥唱歌。從冬天到春天，鳥兒回來找不到樹。他們只看到樹根留在那里。

鳥兒問：“那棵樹呢？”樹根對鳥兒說：

“拉到山谷里去了?！鄙焦壤镉幸粋€很大的工廠，鳥兒問大門：“我的好朋友樹在哪？

”大門告訴鳥兒：“樹做成火柴賣到村里了?！兵B兒飛到村里問個小女孩：

“請告訴，火柴在那里？”小女孩回答：“火柴用光了，可是火柴點的燈還亮著。

”鳥兒就對著燈唱起了歌，唱完就飛走了。

讀了這篇文章，我知道鳥兒和樹是一對好朋友，大樹為了給別人幸福，犧牲了自己，它有一種無私奉獻(xiàn)的精神，給別人送去光明和溫暖。鳥兒是那么執(zhí)著，在尋找朋友的路上，經(jīng)歷了那么多風(fēng)雨。雖然這棵大樹已經(jīng)成了火柴，聽不到鳥兒的歌聲，但鳥兒仍然繼續(xù)為它歌唱！

我要好好學(xué)習(xí)大樹的精神，幫助老師和同學(xué)成為好學(xué)生；積極幫助校外弱勢群體做好公民；主動在家做家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做個好孩子。我們也要像鳥一樣，信守信用，不喪失信心；而且，我們應(yīng)該珍惜我們的朋友，讓我們彼此永遠(yuǎn)幸福！我們還要讓生命充實，要做一個有用之才，要像大樹那樣，讓生命重于泰山。

《去年的樹》讀后感 篇2

鳥兒和一棵樹是好朋友，，當(dāng)寒冷的冬天來的時候，鳥兒要去南方，鳥兒對樹做出了承諾，明年一定回來給樹唱歌，但鳥兒回來看到的卻是樹的樹根，鳥兒聽了樹根的話去伐木場找樹，但樹又被做成了火柴，火柴點燃燈火，鳥兒看著燈火唱起去年的歌。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了……

這個故事里有一種悲傷的感覺，燈滅了，去年的樹不見了，鳥和樹是分不開的，當(dāng)鳥飛走的時候，它是怎么想的？

它的內(nèi)心一定在哭泣，去年的樹永遠(yuǎn)沒有了，伐木工人帶走了它，伐木工人手里那罪惡的斧頭讓鳥兒再也見不到樹了，鳥兒只祈求一個安寧的家園，只要一個能陪伴它到永遠(yuǎn)的樹朋友，我們?yōu)槭裁催B這小小的祈求都做不到呢?

我又反反復(fù)復(fù)品讀這個故事，鳥兒和樹的友誼讓我品味人生，人與人的友誼能像它們的友誼那樣嗎?

在鳥兒準(zhǔn)備去南方，對樹做出承諾，當(dāng)時，它們是那樣的山盟海誓，如今，當(dāng)時的誓語化為泡沫。

樹不見了。鳥兒不顧疲勞到處尋找它。當(dāng)樹一點一點地消逝在空中時，鳥的心是灰色的

讓去年的樹回來吧，我不想每天看到鳥兒傷心，想念樹的身影。

讓樹與鳥兒團(tuán)聚吧。

以下文字僅用于測試排版效果，使用時請刪除！

冬是清寒的。站在一個有風(fēng)的地方，我靜靜地回首，看到了我來的路。一路有花的嬌艷，有草的青蔥，有樹的挺拔，有鳥的鳴叫。抬起頭，天空藍(lán)的清澈。風(fēng)起時，有笑顏。

冬，是寂寞的。萬物都?xì)w于沉靜中，孕育著來年的昌盛。忍讓是最強(qiáng)大的，因此，孤獨的冬天給人太多的幻想和欲望。

會去渴望溫暖的一爐壁火，也會想要一個溫暖的懷抱。圍爐煮雪，相擁著取暖。

***在寂寞的冬天種下心情，深耕一朵朵隴陌花。等待著，下一季的盛景。不會忘記冬天的感覺，圣誕的鐘聲會響起，冬天有自己的榮耀。

靜靜地寫下一首詩，當(dāng)花開時，在枝頭剪下，為冬天歌唱。

《去年的樹》讀后感 篇3

今天，我讀了一篇課文，名叫《去年的樹》。

這篇文章主要講的是一棵樹和一只鳥是好朋友。鳥兒每天對著樹唱歌。冬天來了，鳥兒們不得不離開樹。它們約好明年春天見面。鳥兒也來這里唱歌給樹聽。但春天來了，鳥兒找不到那棵樹。于是，這只鳥歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了火柴照亮的燈光。它對著光唱了一首歌就飛走了。

讀完這篇課文后我有深刻的感想。

我佩服小鳥遵守承諾。你和樹都答應(yīng)了，就算只有一點點希望，也要信守諾言，說我不如你。記得一天傍晚，我和顏子坤約好明天早上要去他家玩，可是，我睡過了頭早就把這件事忘得一干二凈了。

下午，我到顏子坤家玩時，他問我：“早上你干什么去了？怎么沒來？

”我不好意思地說：“我……我忘記了?！?/p>

我還佩服小鳥的堅持不懈。你翻山越嶺，只是為了找到你的好朋友，因為有一個信念支持你。而我在生活中遇到一點小小的困難就退縮。

小鳥，你真棒！

《去年的樹》讀后感 篇4

今天，我讀了《去年的樹》這篇文章，主要寫一只小鳥和一棵樹是好朋友，鳥兒每天給樹唱歌，寒冷的冬天快要來臨，小鳥要飛到南方過冬，他們相互約定，明年春天鳥兒再唱歌給樹聽。

第二年春天，當(dāng)小鳥回來找那棵樹的時候，他發(fā)現(xiàn)那棵樹不見了，只留下了根。樹根告訴小鳥：“樹已經(jīng)被伐木工人用斧頭砍倒，拉進(jìn)山谷了。

”讀到這里，我想對小鳥說：“小鳥，你不用去找了，樹一定被他們做成東西了?！钡?，小鳥并沒有停下它的腳步，因為它要遵守承諾，它繼續(xù)尋找，向山谷飛去。

到了山谷以后，小鳥發(fā)現(xiàn)一個很大的工廠，它停在廠門上，門告訴它：“樹被做成了火柴，運到。那邊的村子里去了。

”讀到這里，我又想對小鳥說：“你就不要再找了，你已經(jīng)遵守了承諾，做到有情有義了，樹一定不會怪你的?！笨墒牵B兒依然沒有放棄，繼續(xù)追尋樹的影子。

當(dāng)它來到村子時，小女孩告訴它：“火柴用光了，但是，這盞煤油燈的燈火就是用火柴點燃的?！毙▲B對著煤油燈唱起了去年唱給樹聽的歌，就飛走了。

看完這篇文章，我深深地被鳥與樹的友誼所感動，也被鳥誠實守信的精神所感動。小鳥為了尋找樹，不管路途遙遠(yuǎn)，不管多么辛苦，堅持不懈，永不放棄。最后，在努力下，它終于實現(xiàn)了為樹上的燈光歌唱的諾言。

和小鳥相比，我多么慚愧，有時答應(yīng)別人的事，隨便說聲：“對不起，我忘了！”遵守承諾，會讓我們得到別人的信任，遵守承諾，會使我們擁有友誼，擁有真誠的朋友。

讓我們都成為信守承諾的人！

《去年的樹》讀后感 篇5

一棵樹和一只小鳥是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥唱，冬天一來，鳥兒必須飛到南方去，鳥給樹一個承諾：“我明年春天一定回來，還給你唱歌聽。”春天來了，鳥回來了，可樹卻不見了，鳥四處尋找樹，鳥先飛到了山谷里，又飛到了小村子里，鳥遇到了一個小女孩，女孩告訴它：“大樹變成了火柴，火柴已經(jīng)用光了，可是火柴點燃的火還在這燈里亮著?！兵B兒失望的望著燈火，唱起了去年給樹唱的歌，鳥唱完歌，又對著燈火看了一會，就飛走了。

我們同學(xué)都不能每天對自己的朋友做一件事，可是小鳥他每天都對樹唱歌，不管是刮風(fēng)下雨。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鳥遵守承諾的品質(zhì)，也該像樹和鳥那樣珍稀朋友之間的情誼，我也忠告那些亂砍樹木的人，“不要再砍樹了，樹不僅可以擋風(fēng)沙，還可以從地下引水，并且，它也是小鳥最好的家，讓大家一起快樂的生活吧！

大家一起行動起來保護(hù)我們共同的家園吧！

《去年的樹》讀后感 篇6

一束火苗

六（2）趙玉婷

讀《去年的樹》，我體會到了愛與美的傳遞，還有光明和溫暖的傳遞！

雖然這是《去年的樹》，這本書里的小故事，但是這里的情節(jié)卻很好。主要內(nèi)容是一個小孩子，因為牛倌信任和鼓勵獲得了勇氣，第一次哪些貨才擦燃了火柴頭，然后用這一小束藍(lán)色的后面幫助那位要走夜路的牛倌點亮那燈籠里的蠟燭，然后幫助了很多人的故事……

這一束藍(lán)色的溫暖的，明亮的小火苗，慧在漫長的黑夜里，一傳十，十傳百，一只船系到更多更遠(yuǎn)的地方去為更多人送上光明和溫暖，去為他們照亮黑夜里的小路……這一束小小的火苗讓我們想到了愛與美的傳遞，光明和溫暖的傳遞，還有小孩子們純真和美好心愿的傳遞……其實在生活中也有這樣默默，無私奉獻(xiàn)的人，如，環(huán)衛(wèi)工人，環(huán)衛(wèi)工人每天早早的起床到路邊掃地，只有你多扔一次垃圾，環(huán)衛(wèi)工人就會更更累一點，還有爸爸媽媽他們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊?，每天早出晚歸，我們應(yīng)該多做一些力所能及的事情，還要好好學(xué)習(xí)，以后回報爸爸媽媽。

《去年的樹》我體會到了愛與美的傳遞，光明和溫暖的傳遞，還有小孩子們純真和美好的心愿傳遞……

今天我讀了《去年的樹》這個童話故事，故事里主要寫了一只小鳥和一棵樹在冬天里相約第二年春天再見面時小鳥還為大樹唱歌，但到了春天小鳥發(fā)現(xiàn)大樹變成了一根火柴為人民點燃著燈火，小鳥還是兌現(xiàn)了自己的諾言，對著燈火唱起了去年的歌讀完了這個故事以后，我心里受到很大的沖擊。樹總是沉默的，愿意付出。在生命的最后一刻，他也給小女孩送去了光明。面對朋友們生命的光芒，鳥兒們深情地看著對方，唱著彼此最熟悉的歌。

這是一首友誼之歌，誠信之歌，這歌聲在告訴我們要信守諾言，珍惜朋友在我們平時學(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該像小鳥一樣：信守諾言。答應(yīng)別人的事情，就應(yīng)該盡最大的努力去完成。

也應(yīng)該像大樹一樣，力所能及的去幫助別人。

今天，我讀了由日本作家新美南吉寫的《去年的樹》?？赐赀@篇課文，我被樹和鳥之間的友誼深深地打動了。

在這個故事中，鳥和樹同意明年見面。第二年春天，這只鳥又來找她的好朋友樹。從這句話中，我體會到了鳥和樹之間的深厚友誼。

因為如果鳥兒不和樹有著很深厚的友誼，她也不會不辭辛勞地從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飛過來了。但是她找不到那棵樹，只由樹上的火柴點燃了那盞燈。她可能會很傷心，可能會想：

朋友，你聽到了嗎？我馬上就要飛走了，可能咱們永遠(yuǎn)也不會想見了，都怪那些伐木工人，要不是他們把你砍到，可能咱們還能再次想見……

——陳昺文

我今天讀了《去年的樹》這篇文章，這篇文章讓我受益無窮，快來跟我看看吧！

有一只鳥和一棵樹是一對形影不離的好朋友，寒冷的冬天來了，鳥兒會飛回南方。樹不情愿地說：“明年你愿意再給我唱歌嗎？

"小鳥說："我一定來。"小鳥飛走了。

到了第二年的春天，小鳥從南方飛回來了，可是那棵樹沒了，小鳥四處打聽樹的消息，終于知道樹去了**，原來樹被伐木工人用斧頭砍斷，弄到山谷的工廠里，被做成火柴，賣到村子里，點成了火，小鳥遵守了諾言，在火前唱起了去年的歌。

鳥兒為我們樹立了榜樣。它們可以信守諾言。作為人類，我們應(yīng)該比它們作得更好嗎？有一次朋友跟我借鋼筆說就用兩天，結(jié)果到了第二天就準(zhǔn)時還給我了，我說你可以再用幾天 ,他很堅決地說："說兩天就兩天，再用再跟你借。

"我們都開心地笑了。

通過讀《去年的樹》一文，我要向誠實守信的小鳥學(xué)習(xí)，做個說話算數(shù)，踐行諾言的好孩子。

《去年的樹》讀后感 篇7

這個星期我們學(xué)了一篇課文，名字叫《去年的樹》，它是一篇很感人的小故事，主要講了一只小鳥和一棵大樹是好朋友。鳥兒天天都給樹唱歌。冬天來了，小鳥要離開大樹飛到溫暖的南方去，去之前，它們有一個約定：明年小鳥回來再給樹唱去年那首歌。第二年的春天又來了，鳥兒又飛回來了，但是它的好朋友樹不見了，只剩下光禿禿的樹根悲傷地站在那里，小鳥問了很多人，飛過了很多地方，經(jīng)歷了很多磨難，最后知道了樹變成了火柴，點燃了燈火。小鳥給燈火唱了去年給樹唱的歌，就飛走了。在這里，我們看出了小鳥的誠實和守信。

學(xué)完《去年的樹》這篇課文讓我想起了我和媽媽之間的故事。在我周末寫作業(yè)的時候老是跟媽媽講條件，我說：“我做完一項作業(yè)休息十分鐘，媽媽很爽快的答應(yīng)了。”做完一項作業(yè)的開心的出去玩去了，因為玩的太興奮所以忘了時間，這是媽媽出來叫我，說我太沒有時間觀念，不守信用，我慚愧極了，因為叫媽媽失望了。

這篇課文教會了我在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我不但要努力學(xué)習(xí)，更要把誠實守信作為自己的人生信條，把它作為人生道路上的基石。

我愛這只小鳥，我更欣賞小鳥這種誠實、守信的品格。

《去年的樹》讀后感 篇8

這天，我讀了《你會找到聰明泉》這本書，其中有一個感人的故事——《去年的樹》。這個故事贊美了鳥兒與樹的真摯情誼，教育我們要遵守諾言，珍愛友情。

一棵樹和一只小鳥是好朋友，鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱，日子一天天過去，寒冷冬天就要來了。鳥兒務(wù)必離開樹，飛到遙遠(yuǎn)的北方去了。鳥兒鳥和樹約定，明年春天必須會來，唱歌給樹聽。當(dāng)春天到來時，鳥兒又飛到那里，找她的好朋友樹來了，但是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。鳥兒向樹根詢問樹到什么地方去了，樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B兒向山谷飛去。山谷里有一個很大的'工廠，鋸木頭的聲音“沙，沙——”。鳥兒落在工廠的大門上，向門先生打聽樹的下落。門先生告訴她，樹在廠子里給切成細(xì)條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。鳥兒向村子飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你明白火柴在哪里嗎？”小女孩回答：“火柴已經(jīng)用光了，但是，點燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒睜大眼睛盯著燈火看了一會兒，之后，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。

多么令人回腸的友誼啊！讀完了這個故事，我想對鳥兒說：“不要悲哀，不要難過，雖然你的好朋友樹已經(jīng)不在了，但你信守諾言、珍愛友情的精神會讓你交到更多的好朋友，你們之間的故事必須會感動世人，世代相傳?！?/p>

《去年的樹》讀后感 篇9

在教學(xué)過程中，如何充分體現(xiàn)“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對話過程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念呢?我主要做到以下幾個方面：

由于衣服破舊，他打算做一套衣服。在服裝店，售貨員把他一個推到另一個，最后他被推到成衣間。小店員極為勢利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當(dāng)亨利拿出幾百萬英鎊時，店主哭了起來！

老板知道后，就給亨利做了48套西裝，讓他一年四季都在各種場合穿！

再說說“呼吸記號”的解決。這個難點我們也是反復(fù)試教修改。從最初我是直接出示“呼吸加號”，作為學(xué)唱過程中的一個小環(huán)節(jié)，稍帶講解后馬上學(xué)唱，到今天呈現(xiàn)給大家的這樣一個有坡度的教學(xué)過程：

先從理性上認(rèn)識“呼吸加號”，然后讓學(xué)生自己去唱去體會，再到教師引領(lǐng)——標(biāo)示第一個呼吸記號讓他去唱，去感受老師的用意，最后學(xué)生準(zhǔn)確找到呼吸記號的位置，可以說是整個學(xué)習(xí)的氛圍和學(xué)生的這種求知狀態(tài)是大有改善的。最關(guān)鍵的就是它和**緊密結(jié)合，在感受中去領(lǐng)悟。bet5874.com

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞一幅美麗的畫面：一棵大樹和一只小鳥是很要好的朋友，聽，這只美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為大樹唱歌呢，大樹呢，搖曳著茂盛的枝條正動情地聽著。這是一幅多么和諧美麗的畫啊。

同學(xué)們，你們說，是嗎?

今天，我看了一篇文章《去年的樹》。講了一只小鳥和一棵樹是好朋友。寒冷的冬天即將來臨。鳥兒和樹同意在春天對樹唱歌。

春天到了，小鳥來找樹來了，找了很久還是沒有找到。鳥兒飛到山谷里來了，她問了門先生，就飛到村子里來了，她又問了女孩，知道火柴已經(jīng)用光了，但火柴點燃的燈火還沒有滅。鳥看著那棵變成了燈的樹，然后唱了他去年在燈上唱的歌。 他唱歌結(jié)束后便飛走了。

這個故事主要講了朱克曼先生的谷倉里，生活著一群快樂的動物們，其中，小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼，然而一個丑惡的消息打破了谷倉的寧靜，威爾伯的命運竟是熏火腿，作為一只豬，威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運，而看似渺小的夏洛卻說：“我來救你?！庇谑窍穆蹇棾隽巳祟惖奈淖?，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，最終使威爾伯在市上獲得特別獎，和一個安享天命的未來。

但夏洛的生命卻走到了盡頭……

這篇文章讓我知道伐木工人砍樹做了很多事情。這樣，鳥兒就沒有家了，人們聽不到鳥兒的歌聲。樹木被一棵一棵地砍倒，人們呼吸不到新鮮空氣。

我真想大聲對那些砍伐樹木的人說：‘‘請不要再砍伐那些無辜的樹了!如果你們還是不停地砍伐那些樹，被害的只是你們自己——人類!

不再砍伐那些樹，鳥兒們又會成群結(jié)隊地飛到茂密的樹林里，不停地唱起動聽的歌，好像在不停地說著：謝謝你們給了我們一個新家，讓我們一起努力使‘‘地球媽媽’’變得更加美麗吧!’’

《去年的樹》讀后感 篇10

讀完《去年的樹》，我被小鳥的誠實和守信感動著,小鳥為了找到大樹,歷盡艱辛,飛越山谷和村莊,最后她把燈火看成了樹的化身，對著燈火唱起了去年答應(yīng)給樹唱的歌，然后戀戀不舍地飛走了。如果每個人都有一個像鳥一樣誠實的朋友，那該多幸運?。。ㄒ妥h：

邊概括文章內(nèi)容邊分析得出自己的觀點）

小鳥能如此誠信，我們小學(xué)生呢？大多時候，我們都是誠實守信的，做錯了事，我們會承認(rèn)；朋友犯了錯誤，我們不會藏著掖著；老師問我們班上違紀(jì)的事情，我們都會說實話；跟同學(xué)朋友有了約定，我們都會想方設(shè)法實現(xiàn)諾言。（聯(lián)：

聯(lián)系自己的生活學(xué)***論證）

大人呢？更應(yīng)該守信用。華盛頓小時候在父親嚴(yán)厲的目光下，誠實地說出自己砍掉了櫻桃樹，得到了父親的鼓勵和表揚；商鞅為了變法順利施行，他立木為信，搬走木頭的人真的重獎；《狼來了》的故事告訴我們?nèi)绻皇卣\信，后果可能是丟掉性命。

（聯(lián)：聯(lián)系典型事例、名著事例進(jìn)行論證）

“與其得**千金，不如得季布一諾”，誠信是春天姹紫嫣紅的鮮花，是夏日清涼的泉水，是秋日火紅的楓葉，是冬天飄舞的雪花。我們的小學(xué)生應(yīng)該以誠實守信為基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)中，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要把誠實守信作為人生信條和人生基石。（結(jié)：

引用名言和寫幾個排比句結(jié)尾）

我愛這只鳥，我欣賞它的誠實和可信。（474個字）（結(jié)：照應(yīng)下課文結(jié)尾）

《去年的樹》讀后感 篇11

《去年的樹》這篇文章，主要講一只小鳥為了實現(xiàn)自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹，最后面對著用樹枝做成的火柴點燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢？

因為鳥兒有一顆實現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。

那是在四年級時，有一次，老師在講臺上問：“誰愿意為我們班爭取榮譽，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)內(nèi)容的手抄報？”我一聽是為自己的班集體爭光沒等老師說完便高高地舉起了手。

老師接著說：“今天晚上必須做完。”我一琢磨，時間太緊張了，就放下了手，又一想，時間少怕什么？

又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。

放學(xué)后，晚飯后，我匆匆忙忙地做作業(yè)。一個多小時后，我的作業(yè)完成了。 卻把老師布置的手抄報忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺了。第二天早上，我高興地來到學(xué)校。我一進(jìn)教室，班長就讓我親手抄報紙。然后我想起我忘了做，說我已經(jīng)把它給了老師。

過了一會老師來到教室，問到我時，我說班長收去了，老師看了我一眼輕輕地說：“你再這樣我可不喜歡你了，說完就上課了”。當(dāng)時我覺得沒什么大不了的，下步為例唄！

通過讀《去年的樹》一文，我為自己過去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就一定要去做，可不能說了不算，我為什么要撒謊呢？我還不如文中那只小鳥呢！與誠實的鳥兒相比，我落后了很多。