文章點(diǎn)評作文

文章點(diǎn)評作文。

在人生發(fā)展的歷程中少不了作文的存在，作文是凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識的基本手段。人們會流連忘返在優(yōu)秀的作文里，您為寫作文煩惱過嗎？因此，欄目特意整理了文章點(diǎn)評作文，感謝您的參閱。

文章點(diǎn)評作文(篇1)

看到這個題，我有一種莫名的近乎落淚的感動。

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起床，對爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了?！蔽覀兌夹α恕?三年一瞬。曾經(jīng)認(rèn)為漫長的高考路已到盡頭。我記得懷揣著分班成績踏入教室時的躊躇滿志;我記得第一節(jié)化學(xué)課校長坐在講臺上時我們的小心翼翼;我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課時我的心滿意足;我記得無數(shù)個夜晚我的挑燈夜讀;我記得無數(shù)個清晨我的聞雞起舞……現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢想讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行。

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門。雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。門后，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程;我渴望著在更遼闊的海洋邀游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒爭食，去向海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的夢想的起飛之地。而現(xiàn)在，我已正在不遠(yuǎn)處眺望著它，不多久，我就要一踮腳夠到它了!

門與路，真是天生一對如此玄妙的組合。路上揮灑汗水，門后收獲驚喜;路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對執(zhí)著的人最好的回報(bào)。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動力。而即將走完一程路、推開一扇門的我，無疑是個最滿足的人了!

我的路上有溫暖同行。我接到了媽媽關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀山雙手合十給我許愿時彎下的寬闊脊背。那個時刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試煉我的鋒芒，在另一個圣潔的地方仰望頭頂燦爛的星空。我將依然微笑著面對一切，亦會如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因?yàn)榇髮W(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來的陰晴雨雪，路的盡頭，一定會在夢的渡口閃光。

點(diǎn)評：這篇文章以第一人稱為敘述角度，擷取“我”日常生活中的一些片段，極儉省地寫出“我”所走過的人生之路以及對即將推開大學(xué)之門的展望。行文真切自然，描寫詳略得當(dāng)，細(xì)節(jié)生動逼真，又發(fā)人深省。語言流暢典雅，情感真摯動人。

文章點(diǎn)評作文(篇2)

高考記敘文寫作要點(diǎn)及例文點(diǎn)評

1、要重視立意，注意多點(diǎn)題。

立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來的思想認(rèn)識，它體現(xiàn)了一個作者對寫作對象(寫進(jìn)文章中的材料)認(rèn)識的高度。一個考生的積極進(jìn)取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。相反，作文中表現(xiàn)出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過議論點(diǎn)題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。

2、要選好題材，準(zhǔn)確且新穎。

可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的(能夠以小見大)，要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的(展開后能出彩的)。

3、要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張。

線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關(guān)聯(lián)，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。

4、要感情真摯，能打動讀者。

考場作文要寫真實(shí)的我，讓我的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實(shí)，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

相對來說，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過說理能力，所以文體自選時最好選擇記敘文。

例文：［話題：感情親屬和對事物的認(rèn)知(2003年全國高考作文題)］

隔著代溝，我望見了您

已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時候了，父親。

我只記得那時的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會中變得寡言少語。

自我上高中以來，您就很少管過我。有人說兒隨母，女隨父。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑?，卻很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺得您根本不關(guān)心我，我總覺得您是家中的一個外人。

隨著感情的疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了。代溝，這可真是個神奇的東西。

高考離我越來越近，可您卻離我越來越遠(yuǎn)。雖然您也開始不時地說些什么，您也開始每天按時往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品，可對我來講，那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動聽。而塞藥時我甚至感覺，您是一個醫(yī)生，而不是一個父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。

考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來。我一人待在辦公室里無聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動著。我突然意識到我很久沒有好好看看您了。

我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的`光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了?。?/p>

那一刻，我突然感覺一股沖擊從心底噴薄而出，震動著我的全身。我覺得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛包圍的感覺，這父愛不像從前那樣廣博而無微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺得我重新認(rèn)識了您。

也許您還沒有感覺到我的覺醒，也許在您眼中我還是那個對您冷若冰霜不屑一顧的小男孩。可您一定知道，只要親情不斷，血脈相連，我一定會認(rèn)識到父愛的偉大。感情也許會疏遠(yuǎn)，可無論這代溝有多寬，我終究會望見您的！

解析：從當(dāng)代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會現(xiàn)象切入，寫了代溝使我缺乏對父愛的準(zhǔn)確解讀，也表明了事實(shí)教育我要認(rèn)識父愛、熱愛父親的主題。文章敘寫我對父愛的誤解，是鋪墊，是深化認(rèn)識的前奏。詳寫父親費(fèi)力搬桌子的細(xì)節(jié)--這是一位走向衰老的男人心中愛子之情的自然流露，作者飽蘸濃情，寫得令人感動。在表達(dá)上，文章采用內(nèi)心獨(dú)白式的方式，顯得真實(shí)、自然，又強(qiáng)化了感情的宣泄；在選材立意上，直指現(xiàn)實(shí)生活，具有鮮明的時代特征。

文章點(diǎn)評作文(篇3)

本文雖然是一篇中學(xué)生的習(xí)作，但是做為一篇千字議論文，從布局謀篇、論證中心、使用論據(jù)到立意深度等方面來看，都是比較規(guī)范的，采用的論證方式是多方論證。

文章從韌、專、堅(jiān)三個方面，比較全面，比較細(xì)致地闡明了小小水滴能夠穿透頑石的道理。韌、專、堅(jiān)這三個分論點(diǎn)的設(shè)置是周密的，準(zhǔn)確的。韌是從時間上講，專是從范圍上談，堅(jiān)是指目標(biāo)和方向。蘭方面配合起來，就從不同的角度構(gòu)成了說理的深度和廣度，這樣的說理，避免了表面化、簡單化，讀之有全面感，能使讀者對滴水穿石的論點(diǎn)有比較透辟的認(rèn)識。

文章在做了上述三方面的分別論述之后，又用了一小段文字(第八段)承上文做小結(jié)，把韌、專、堅(jiān)三個分論點(diǎn)的關(guān)鍵和核心歸結(jié)為一個恒字，這樣，不但從結(jié)構(gòu)上把前邊的三個分論點(diǎn)聯(lián)成一體，而且從內(nèi)容上又向前推進(jìn)一層，增強(qiáng)了各分論點(diǎn)之間的內(nèi)部聯(lián)系，從而使文意深入了一步。

一般說來，千字議論文在以多方論證方式論證論題時，要恰當(dāng)?shù)匾谜摀?jù)來說明道理。但也要避免雷同化、刻板化，還需考慮到篇幅的限制。如本文以鄭板橋達(dá)到詩、畫、字三絕的境界和左思十年寫就《三都賦》的事例，分別說明韌和堅(jiān)兩個分論點(diǎn)，而第三個分論點(diǎn)卻只做一般闡述，沒有展開具體分析。這樣有輕有重地安排篇幅，不僅突出了重點(diǎn)，還避免了死板的格套，使文章變化多姿。（群學(xué)網(wǎng) Qx54.COM）

另外，本文的語言樸實(shí)流暢，娓娓而談。全文結(jié)尾，把滴水穿石的道理應(yīng)用到人類社會，從當(dāng)前實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的實(shí)際出發(fā)，把人民比做小水滴，把祖國的貧窮落后比做頑石，構(gòu)思新穎，設(shè)喻巧妙，這個立意，耐人尋味。

文章點(diǎn)評作文(篇4)

雖然我們中學(xué)生已經(jīng)是步入社會的成年人了。但是，我們畢竟還沒有成熟。盡管我們的生活豐富多彩，但我們的閱歷還不豐富，生活知識很膚淺。許多社會上的、生活中的問題還弄不明白。家長和老師時我們的心靡并不完全了解，我們對家長和老師的認(rèn)識也很模糊，也不那么全面。他們與我們之間有時不免會因?yàn)樗枷肷系牟煌a(chǎn)生一些誤會和沖突。雙方迫切需要的是一種理解，一種溝通。傳遞情感、傳遞信息、交流思想。在這方面，家長、老師和我們做得都還不夠。尤其是我們中學(xué)生，正處在成長階段，許多事理和問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有弄清楚，應(yīng)當(dāng)主動向家長和老師請教。我們的心扉根本不應(yīng)該對家長和老師關(guān)閉，而應(yīng)該敞開和主動一些，經(jīng)常把自己的思想和學(xué)習(xí)情況向家長和老師進(jìn)行匯報(bào)，讓家長和老師切實(shí)掌握我們的實(shí)際情況，以使我們得到理解和及時的幫助，在學(xué)習(xí)、生活等方面健康發(fā)展，不斷進(jìn)步。

徐燕同學(xué)的書信《走出戶外，讓我們看云去致老師、家長的一封信》，作者結(jié)合具體的事例論述了中學(xué)生被學(xué)校、家長緊緊束縛住的現(xiàn)實(shí)，指出:中學(xué)生應(yīng)該走出戶外，去看看云。這封信的寫作特點(diǎn)突出表現(xiàn)在論述時將事實(shí)與分析結(jié)合得非常緊，渾然一體。作者在信中列舉了元旦前夕去郊游，同學(xué)、老師、家長的意見各不一致。老師和家長認(rèn)為，中學(xué)生必須把所有的精力都用于學(xué)習(xí);而同學(xué)們卻認(rèn)為，除學(xué)習(xí)之外，我們也該輕松一下，也該去觀賞一番祖國的大好河山。作者在文中證明自己的瓏點(diǎn)時，運(yùn)用大量的事實(shí)證明走出戶外的重要性，接著又分析了老師和家長觀點(diǎn)的錯誤所在，寫得有理有據(jù)，很有說服性。這封信有敘有議，敘議結(jié)合，給人以有益的啟迪。

文章點(diǎn)評作文(篇5)

議論文的語言往往具有準(zhǔn)確性、概括性、鮮明性、生動性等特點(diǎn)。一般從以下幾個角度進(jìn)行分析：關(guān)鍵詞語的選擇和運(yùn)用;重要語句含義的理解;從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面去分析某語句的作用。

題型：詞語的指代義及重點(diǎn)詞句的理解。例： 2005年的 《為你打開一扇門》第12題：第④段中 “這并不是危言聳聽”中的 “這”指的是一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、 “博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個 “高智商的野蠻人”。從文中看，要成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人不僅要有淵博的知識，更要有豐富的情感。

本題共有三個空。前一空為詞語指代題。一般來說，代詞的指代對象往往在前面出現(xiàn)，聯(lián)系上文，不難可以答出;然后用 “代入法”進(jìn)行驗(yàn)證。同時， “這并不是危言聳聽”中的 “危言”與前一句中的 “有人說”相呼應(yīng)，指代的內(nèi)容更為明確。后兩空需要對這一段的內(nèi)容有正確的把握，對信息的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住 “知識”與 “情感”兩個重要的信息。填空時，將前一空的 “高智商的野蠻人”與 “有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人”對比思考，就能輕而易舉地填入正確答案。

文章點(diǎn)評作文(篇6)

高中議論文點(diǎn)評短語

1.本篇議論文論點(diǎn)新穎獨(dú)特，獨(dú)辟蹊徑，從學(xué)會繞道而行這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發(fā)人深省。文章中論據(jù)的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說服力。是一篇難得的議論佳作!

2.這篇議論文開篇點(diǎn)題，論證充分，運(yùn)用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據(jù)，邏輯嚴(yán)密，文章多次運(yùn)用反問，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結(jié)尾更是蘊(yùn)含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!

3.本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大眾的老人倒地扶不扶這一觀點(diǎn)進(jìn)行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調(diào)深刻，論證有力。是難得的佳作。

4.本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點(diǎn)，再通過自己獨(dú)特的審視問題的角度并加以豐富的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行辯駁。播種加耕耘不等于收獲小作者更加強(qiáng)調(diào)了根基的重要性。論述有理、有力、有節(jié)，是一篇極其難得的佳作!

5.這篇議論文觀點(diǎn)明確，富有豐富的意蘊(yùn)：留些真誠給自己取暖吧!本論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。排比句的大量使用增添了語言的感染力。

6.本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊(yùn)。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。

7.本文是一篇規(guī)范的并列式結(jié)構(gòu)的議論文。全文由三個分論點(diǎn)組成：信念是石，敲出星星之火、信念是火，點(diǎn)燃希望的燈、信念是燈，照亮前方的路，比喻形象，表述精煉。首尾照應(yīng)扣題，使得全文渾然一體。

8.爭出勝利，就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運(yùn)用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點(diǎn)。語言精煉生動，富有感染力。

9.全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實(shí)際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。

10.和諧是一首歌，優(yōu)美動聽;和諧是一首詩，深沉平靜;和諧啟發(fā)自然，和諧鑄就世界;自然需要和諧，世界需要和諧;和諧是一種魅力，自然的魅力，人文的魅力

11.說理是議論文的根本。這篇文章注重?cái)[事實(shí)，講道理，從生活實(shí)際出發(fā)，表達(dá)自己的思想和看法，提出敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊!的觀點(diǎn)，入情入理，讓人信服。語言樸實(shí)無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。

12.乘坐悶熱的列車，卻有打動我心扉的城市，雨中釋懷的溫馨，團(tuán)隊(duì)的和諧將我擁入愜意的港灣，我在這樣為了感恩，為了懷念，為了夢想在努力著氛圍中，看到了美好的明天!文章語句如行云流水，滴滴扣人心弦，蕩滌著讀者的每根神經(jīng)。

13.這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練，重點(diǎn)突出;恰當(dāng)?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。

14.開篇即點(diǎn)明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現(xiàn)在，此為面的交代;又寫香港回歸的這件事，是點(diǎn)的突破。這樣寫來，點(diǎn)面結(jié)合，更易把道理講得清楚。

15.題記今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實(shí)中缺乏誠信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時弊之志。

16.本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，我們可能永遠(yuǎn)也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。論證過程中引用了豐富的事例。

17.這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理，堪稱佳作?？墒牵谒疁睾偷耐獗硐逻€藏有一個執(zhí)著的心。一句承前啟后，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

18.這是一篇議論文。小作者在結(jié)尾處亮明自己的觀點(diǎn)讓我們把握時間，去創(chuàng)造更加美好的明天。中間部分運(yùn)用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

19.下文從哲人談到李白、杜甫，又舉出現(xiàn)代事例，統(tǒng)統(tǒng)是為了道出觀點(diǎn)：情感是基石，但是需要有個量度。這使得文章論證的道理單一、集中，明確得易讓人接受。并且，作者的語言基本功相當(dāng)不錯，開頭一段的排比句用得好。

20.本文語言太精精練了——如果說劉心武于草木蟲石中諦聽到人生真諦是善于把握小因素的影響，那么巴菲特的成功則是將小因素變成大財(cái)富的典范，一句話寫了兩個事例，還扣題論證分析。

舉例信手拈來，分析透徹生動，實(shí)乃上乘之作!

21.本文開篇就亮出了自己的觀點(diǎn)：感謝對手。接著從事例和理論兩方面加以闡述。這樣寫來針對性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章在說理時循循善誘，分析辯證，切中要害，易于打動人心。文章在駕馭語言方面，顯得成熟老練，見解有深度，不是泛泛而談，結(jié)尾給人以希望。所有這一切，都大大擴(kuò)充了文章的意蘊(yùn)空間。

22.這篇議論文，開門見山亮明論點(diǎn)，議論過程入情入理、甚見精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照是什么、為什么、怎么樣結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。