可愛的家課件

可愛的課件。

我在教育網(wǎng)上找到一篇關(guān)于“可愛的家課件”的文章內(nèi)容很詳盡。教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。只有教案課件寫的越好，需要的時(shí)間當(dāng)然也會(huì)越長。期待我們的建議能夠幫助您更好地管理流程和資源！

可愛的家課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.走進(jìn)生活，了解熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己，避免受到動(dòng)物的無辜傷害，樹立安全意識(shí)。

3.喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：懂得愛護(hù)小動(dòng)物的同時(shí)要愛自己，避免受到動(dòng)物的無辜傷害，樹立安全意識(shí)。

2．難點(diǎn)：主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，樹立安全意識(shí)，避免自己受到傷害。

教學(xué)過程：

一、新課引入

1.通過一些動(dòng)物謎語引入，讓小朋友們一起來猜謎語。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一些特別的朋友，想不想知道它們是誰呀？讓我們一起來猜一猜。

生：長頸鹿、大象、熊貓、燕子

設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎語，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課

2.呈現(xiàn)課題

師：你們能猜出它們，它們非常開心，這節(jié)課讓我們和更多的小動(dòng)物交朋友。

二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友

1.老師利用多媒體展示水里游的、天上飛的動(dòng)物朋友

生：金魚、海豚、蝴蝶、蜜蜂

2.老師利用多媒體展示地上跑的動(dòng)物，并讓小朋友們模仿動(dòng)物的聲音

師：哪位小朋友能模仿一下這兩個(gè)動(dòng)物的聲音？

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、動(dòng)物的叫聲讓學(xué)生熟悉身邊的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、深入了解喜歡的動(dòng)物

師：小朋友們，今天認(rèn)識(shí)了這么多可愛的動(dòng)物，東東和麗麗都迫不及待地想和你們分享他們喜歡的動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)把書翻到26頁。

1．讓學(xué)生看圖說出東東和麗麗喜歡的小動(dòng)物。

生：東東喜歡馬，因?yàn)樗麑儆隈R

生：麗麗喜歡小狗點(diǎn)點(diǎn)。

2.讓學(xué)生自己說說他們喜歡的小動(dòng)物

生：我喜歡小狗，因?yàn)椤?/p>

生：我喜歡小貓，因?yàn)椤?/p>

3.老師利用多媒體展示一些圖片，不同的人和動(dòng)物不同的故事

師：動(dòng)物朋友們不僅可以陪伴我們，還可以幫助我們。

4.老師播放《保護(hù)動(dòng)物宣傳片》

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、視屏讓小朋友們了解動(dòng)物不僅可愛，還陪伴我們，幫助我們，喚起同學(xué)們保護(hù)動(dòng)物。

四、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自己

師：小朋友們，看完視頻我們來評(píng)一評(píng)下面的小朋友做法對(duì)不對(duì)

1.展示書上的圖片，讓學(xué)生說一說，評(píng)一評(píng)。

師：哪位小朋友來說一說圖中的小男孩在干什么？對(duì)不對(duì)？

生：小男孩用棍子追打小動(dòng)物，不對(duì)。

生：小男孩向動(dòng)物園里的猴子喂香蕉，不對(duì)。

生：小女孩和她的爸爸給燕子搭窩，對(duì)。

2. 老師播放老虎傷人視屏

師：小朋友們，除了動(dòng)物園我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要在生活中也要保護(hù)自己。

3. 老師利用圖片展示生活中的注意事項(xiàng)

4. 老師利用圖片展示如果受傷了應(yīng)該怎么做

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、視屏讓學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，要保護(hù)自己。

師小結(jié)：通過講述這么多動(dòng)物的故事，我們知道了動(dòng)物是我們的好朋友，它們陪伴我們，幫助我們，我們要愛護(hù)它們。可是在我們接觸它們的同時(shí)也要注意保護(hù)我們自己，比如，不能在小動(dòng)物睡覺吃東西的時(shí)候打擾它；看到成群的馬蜂一定要繞行；不要去摸流浪貓狗，它們身上有細(xì)菌?？傊覀円Ｗo(hù)自己。

可愛的家課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。

2、喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征；

2、啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們?cè)谀７滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。）

2、幼兒自由操作。

3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀？

5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。

6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物

（1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。

（2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

三、送小動(dòng)物回家

1、小動(dòng)物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜）

2、幼兒送小動(dòng)物回家。

教學(xué)反思：

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。

3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

可愛的家課件 篇3

一、活動(dòng)目的:

1、通過欣賞音樂，訓(xùn)練幼兒的聽覺，使他們能隨音樂的變化而變換自己的動(dòng)作。

2、通過有趣的音樂游戲，提高幼兒對(duì)音樂的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂磁帶、布置場(chǎng)景用的大樹三棵。

三、活動(dòng)過程：

1、在音樂“小鳥飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。

2、歌表演《我愛我的小動(dòng)物》

3、謎語引出許多小動(dòng)物，幼兒來模仿動(dòng)物。

a、圓圓眼睛白白毛，長長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，一蹦一跳真可愛.(兔子)

臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）

瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）

生來性暴躁，身穿黃皮襖，自稱山中王，別猜它是貓。（老虎）

b、除了我們猜過的小動(dòng)物，你還喜歡那些小動(dòng)物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。

4、音樂游戲“動(dòng)物與獵人”。

ａ、欣賞音樂ＡBC段。

b、教師講述故事（帶音樂）幼兒邊聽音樂邊聽故事。

c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂游戲。

5、教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物

6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。

四、活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起回教室。

可愛的家課件 篇4

一、 活動(dòng)目標(biāo)

１．學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

２．通過用圓的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾，提高對(duì)造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

教學(xué)重點(diǎn)：選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾.

教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

１．發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料圓鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

３．投影機(jī)和有關(guān)資料。

４．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門，地面放置8～10個(gè)藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。

三、 活動(dòng)過程

１． 游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

２． 進(jìn)園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是圓的。

３． 引出課題。

制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

可愛的家課件 篇5

一、主題價(jià)值剖析：

每年，幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng)，動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動(dòng)物，他們高興極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋碇蟮娜兆永铮€在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物，這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值，對(duì)于中班的幼兒來說，《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛和感興趣的。

二：重點(diǎn)關(guān)注：

1、情感與立場(chǎng)方面：

（1） 體驗(yàn)愛好和親熱小動(dòng)物的情緒。

（2） 激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂趣。

2、認(rèn)知方面：

（1）懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。

三：小主題目的分析：

1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸，培育幼兒愛好小動(dòng)物的感情。

2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。

四：設(shè)計(jì)思路：

本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹立在老師對(duì)幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去收集材料，摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒重點(diǎn)來關(guān)注動(dòng)物，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。。

五：準(zhǔn)備工作：家園互動(dòng)

帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。

集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例：（中班）

活動(dòng)一：動(dòng)物的尾巴

內(nèi)容與要求：

發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用，休會(huì)發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。

運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件（fiash）

2、四幢房子、（里面藏有四只小動(dòng)物，尾巴露在房子外面）

3、常見的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干

指點(diǎn)要點(diǎn)：

一、引起興趣

小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？

二、找找猜猜（幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。）

1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰呢？你是怎么知道的？

2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是（大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長長尾巴）的？

3、小結(jié)：大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的，不同的動(dòng)物，它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢？

三、看看說說

1、看動(dòng)畫，發(fā)問動(dòng)畫中動(dòng)物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架）

2、"除了動(dòng)畫里這多少種動(dòng)物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用？"

3、童謠：動(dòng)物的尾巴

4、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴豈但可以用來掩護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。

四、游戲：找尾巴

1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物

2、幼兒找尾巴

五、延長活動(dòng)

幼兒彼此說說本人表演的小動(dòng)物，它的尾巴是怎么的？

活動(dòng)二：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

內(nèi)容與請(qǐng)求：

1．通過故事欣賞,了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。

2．學(xué)說句式"***，請(qǐng)你參加**競(jìng)賽,好詞好句;

活動(dòng)重點(diǎn)：能勇敢地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得

活動(dòng)難點(diǎn)：句式的訓(xùn)練

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體

領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)：

一．觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》：

引：前未幾,昆蟲朋友們開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次動(dòng)物友人們感到這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)很好，能強(qiáng)健身材，于是他們也籌備進(jìn)行一次活動(dòng)會(huì),讓咱們?nèi)タ纯矗加心男﹦?dòng)物朋友加入、

l 欣賞故事第一遍

提問：

1、 運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目?是什么?

2、 都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)?

3、 哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目?這是為什么呢?

l 欣賞故事第二遍

二．輔助動(dòng)物朋友報(bào)名：

師：實(shí)在今天還有良多動(dòng)物朋友也來報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，不外他們不曉得要參加4個(gè)項(xiàng)目中的哪個(gè)項(xiàng)目，你能幫助他們報(bào)名嗎？

l 幼兒電腦操作

指導(dǎo)：請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物，一邊說："***，請(qǐng)你參加**比賽"

l 群體交流

交換提問：

1．你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢？

2．田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽？為什么？

可愛的家課件 篇6

〖活動(dòng)目標(biāo)〗

1.發(fā)展學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛情感和對(duì)生命的熱愛。

2.發(fā)展觀察能力，積累一定的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗

（一）學(xué)情分析

課前調(diào)查了解到學(xué)生都非常喜歡小動(dòng)物，但班上多數(shù)學(xué)生家沒有飼養(yǎng)小動(dòng)物，所以教師要為學(xué)生創(chuàng)造條件與動(dòng)物接觸，并與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的幫助、理解，選擇一些適合家庭飼養(yǎng)的小動(dòng)物來飼養(yǎng)。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

森林圖畫。

〖活動(dòng)時(shí)間〗

1課時(shí)。

〖活動(dòng)過程〗

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

師：老師今天給大家?guī)硪晃恍屡笥?，想不想認(rèn)識(shí)它？

教師手持玩具小鴨：嗨，小朋友們，你們好，我是小鴨嘎嘎，很高興能在這里和大家見面，我很愿意和同學(xué)們交朋友，你們喜歡我嗎？為什么？

生：你長得很漂亮，身上毛茸茸的，看上去很可愛。

師：一會(huì)兒還有很多可愛的小動(dòng)物要和大家一起玩呢，愿意嗎？

出示“可愛的小動(dòng)物”字樣。

（二）介紹自己喜歡的動(dòng)物

師：我很想知道你們都喜歡什么動(dòng)物？

學(xué)生自由發(fā)言。

師：沒想到大家喜歡的動(dòng)物這么多?，F(xiàn)在讓我們乘上快樂巴士，一起到大森林里看一看吧。

師：(出示大森林圖)美麗的森林是動(dòng)物的家，可愛的動(dòng)物藏在哪兒呢？讓我們把自己喜愛的小動(dòng)物請(qǐng)出來，到大森林里來做客。

生1：我最喜歡的動(dòng)物是小蜻蜓，你們看它的身體多像一架小飛機(jī)（指手中的畫），我知道它是捕蚊的小能手。我還會(huì)唱《小蜻蜓》這首歌呢，我給大家唱一唱吧！

學(xué)生唱，把圖片貼在森林圖上。

生2：大家看，這就是我喜歡的動(dòng)物（手指頭飾）。熊貓的樣子很可愛：圓圓的腦袋，胖乎乎的身子，走起路來也很好玩（學(xué)走路樣）；它最喜歡吃新鮮的竹葉，它還被稱作我們的國寶，是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

學(xué)生紛紛上臺(tái)介紹自己喜歡的動(dòng)物，把圖片貼滿了森林圖。

師：再來看這幅森林圖，這次你有什么感受？

生1：這么多動(dòng)物在一起，一定很熱鬧，大森林看上去更美了。

生2：我覺得森林里有了這么多動(dòng)物，變得更神奇了。

（三）和小動(dòng)物一起玩

師：剛才在大森林里玩得真高興。接下來，咱們一起去動(dòng)物園逛逛吧。

教師出示課件――動(dòng)物活動(dòng)片段，有大象、熊貓、長頸鹿、羊、老虎等。

師：動(dòng)物園好玩嗎？

生：動(dòng)物們給我們大家?guī)須g樂和笑聲，要是小動(dòng)物真的來到我們身邊那該多好哇！

師：那太容易啦，我去請(qǐng)它們。

教師把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，有小兔、小狗、小貓、小鸚鵡、小金魚。

師：請(qǐng)其中兩位小主人給大家介紹一下他家的小動(dòng)物，大家可要認(rèn)真聽。

學(xué)生介紹自己的小動(dòng)物。

師：聽了小主人的介紹，看著這些小動(dòng)物，想不想和它們一起玩？不過在玩之前還有一些注意事項(xiàng)要提醒大家，你們看。

教師出示課件――注意事項(xiàng)。

1.輕手輕腳，不要嚇著小動(dòng)物。

2.注意安全，不要讓小動(dòng)物抓傷。

3.仔細(xì)觀察小動(dòng)物，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

師：小朋友們，我的任務(wù)完成了，祝你們和小動(dòng)物們玩得愉快。

師：我還給小動(dòng)物準(zhǔn)備了一些食物，請(qǐng)你們選擇動(dòng)物喜歡的食物，然后和你喜歡的小動(dòng)物開心地玩一會(huì)兒吧！

學(xué)生和小動(dòng)物一起玩，教師巡視輔導(dǎo)，與學(xué)生交流。

師：同學(xué)們和小動(dòng)物們玩得很開心，誰能說說和小動(dòng)物玩時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？

生1：我發(fā)現(xiàn)鸚鵡的羽毛很漂亮，它的嘴很特別，向里彎著，不像其他小鳥的嘴朝前伸著。

生2：鸚鵡吃米的時(shí)候一啄一啄的。

生3：小貓吃東西的時(shí)候是用舌頭舔的，舔到手上癢癢的，我還發(fā)現(xiàn)小貓的爪子下面有小肉墊。

生4：小魚吃東西是這樣的，（模仿動(dòng)作）嘴一張一張的，還往外吐小泡泡。[范文資源網(wǎng) Zy185.Com]

學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言，教師投以贊許目光。

師：你們觀察得可真仔細(xì)，飼養(yǎng)小動(dòng)物的同學(xué)還寫了觀察日記呢。展示學(xué)生的觀察日記。

師：通過飼養(yǎng)，你們對(duì)動(dòng)物有哪些了解？

生1：我家的小狗是狗媽媽三個(gè)月前生的，小狗剛生下來還吃奶呢，媽媽說狗是哺乳動(dòng)物。

師：還有哪些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物？

生1：小貓、小羊、小豬、小魚。

生2：（馬上站起來）小魚不是，小魚是產(chǎn)卵的，卵長大變成小魚。

師：你是怎么知道的？

生2：我是買金魚時(shí)問賣金魚的叔叔才知道的。

師：你真是善于學(xué)習(xí)的孩子。

（四）關(guān)愛動(dòng)物，熱愛生命

師：大家收集和了解的動(dòng)物知識(shí)真不少。你們覺得這些小動(dòng)物可愛嗎？這么可愛的小動(dòng)物，我們應(yīng)怎樣對(duì)待它們？

生1：我要好好照顧小動(dòng)物，勤給它喂食，不讓它餓著。

生2：我會(huì)給小動(dòng)物打掃窩里的衛(wèi)生，帶它散步，不讓它生病。

生3：我也想飼養(yǎng)小動(dòng)物，像對(duì)待小寶寶那樣照顧它。

師：希望大家都能飼養(yǎng)小動(dòng)物，精心照顧好它們，不要讓它們生病和丟失，讓小動(dòng)物快樂地和我們生活在一起。也希望大家能堅(jiān)持寫觀察日記，了解更多的動(dòng)物知識(shí)。

〖教學(xué)反思〗

這節(jié)課的形式比較新穎，但我們必須注意幾個(gè)方面的問題，否則就會(huì)削弱活動(dòng)的效果。

1.課前教師應(yīng)做大量的準(zhǔn)備工作，多收集一些關(guān)于動(dòng)物的生活、生理方面的資料，調(diào)查學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解情況，以便有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生。還要了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的情況，積極與家長取得聯(lián)系，更好地配合活動(dòng)的開展。

2.注意課堂內(nèi)外延伸及活動(dòng)的持續(xù)性。在課堂上激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛和了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，課后仍然要去關(guān)心動(dòng)物，繼續(xù)探究動(dòng)物知識(shí)。讓學(xué)生寫觀察日記要持續(xù)檢查、反饋，不局限于課堂上的簡(jiǎn)單一提。

3.教師在新課程的實(shí)施中要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。當(dāng)初設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，我還顧慮重重：把小動(dòng)物帶進(jìn)課堂合適嗎？學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不會(huì)亂成一團(tuán)？但在做了充分的準(zhǔn)備后，真正實(shí)施起來才發(fā)現(xiàn)先前的擔(dān)心只會(huì)束縛自己。因?yàn)閷W(xué)生特別喜歡這樣的活動(dòng)，所以活動(dòng)效果特別好。

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