學(xué)生自我反思評價

學(xué)生自我反思評價。

你是否也會在學(xué)習(xí)和積累一些評語評價的寫法呢？當學(xué)習(xí)或者看書的過程中，大家總免不了要接觸或使用評語評價吧。這份“學(xué)生自我反思評價”是我潛心制作而成的希望您喜歡，建議收藏本文以備參考！

學(xué)生自我反思評價【篇1】

我能夠嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。平時能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。在學(xué)習(xí)上，我有提高各科成績的良好愿望，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每一個嶄新的明天!

學(xué)生自我反思評價【篇2】

中學(xué)生自我反思與評價

自我反思是每個人都需要進行的一項工作，對于中學(xué)生來說更是必不可少的。中學(xué)時期是一個人成長的重要階段，自我反思可以幫助中學(xué)生更好地調(diào)整自身狀態(tài)、提高學(xué)習(xí)效率，同時還可以讓中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點、發(fā)現(xiàn)做人的不足之處，并從中汲取經(jīng)驗、不斷進步。以下是我對自己的自我反思與評價。

首先，我覺得我自己的優(yōu)點是性格開朗，容易和人相處。在班級里，我和同學(xué)們之間的關(guān)系都很好，交流也比較順暢。我善于接觸不同類型的人，也能夠在不同的人群之間自如地轉(zhuǎn)換。這一點在班級協(xié)作、小組討論等方面發(fā)揮了很大的作用。同時，我也比較樂觀向上，對待事情態(tài)度積極，從不輕易放棄。這樣的性格在遇到一些困難或者考試失利時，能夠更好地調(diào)整自己的狀態(tài)，重新振作精神。

其次，我也有一些需要改進的地方。例如，我有時候會比較急躁，過于著急結(jié)果，容易陷入一種焦慮的狀態(tài)。這樣的情況下，我容易做出一些不夠理性、不夠成熟的決定，會影響到我的學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。同時，我也比較拖延，做事缺乏計劃與效率，容易讓時間白白流逝。這一點在學(xué)習(xí)中尤其需要改進，我需要養(yǎng)成更好的時間管理習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，盡快達成自己的學(xué)習(xí)目標。

對于自我反思與評價，我認為最重要的是要有切實可行的改進計劃。在發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點與不足之后，我應(yīng)該要有一個具體的改進計劃，并且堅持落實，以取得實際的改變。例如，針對我容易拖延的問題，我可以制定時間表，設(shè)置明確的任務(wù)目標，嚴格按照計劃實施并及時反饋。針對我的急躁情緒，我可以通過健身、冥想等方式放松身心，培養(yǎng)自己的耐心與冷靜。通過這樣的改進計劃，我可以不斷完善自我，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，最終達到更好的個人發(fā)展。

總之，在中學(xué)生活的過程中，不斷進行自我反思與評價是非常有必要的。通過對自身的優(yōu)點與不足做出客觀、準確的分析，制定實際可行的改進計劃，不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)，最終達到更好的個人發(fā)展。希望我能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中，不斷探索自我、不斷進步，成為更好的自己。

學(xué)生自我反思評價【篇3】

高中是我人生中一個輝煌的階段，我在高中受益匪淺。我學(xué)會了如何與老師同學(xué)更好的相處，學(xué)會了如何與他們合作一起攀登知識的山峰。我認為我的高中生活是充實而精彩的，我現(xiàn)在有信心喊出：我是一個合格的高中生！

在老師的幫助下，我從一個懵懂的'少年成長為一個合格的中國公民，成為了一個有理想，有道德的中國青年。高中美好而又緊張的生活讓我更加向往大學(xué)，向往更多的知識。我堅信，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我的人生會從此變得更加多彩！

在學(xué)校素質(zhì)教育的體制下，我不僅在文化課的學(xué)習(xí)上取得了理想的成績，而且也發(fā)展了自己的個性。在學(xué)校組織的運動會、演講比賽等大型集體活動中，我樂于參與，不怕困難，收獲了可喜的成績，為班級爭得了榮譽，我也為此而高興。我想這些參加大型活動的寶貴經(jīng)驗將伴隨我一生，也將為我以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

高中三年，我變得更加熱愛生活，敢于同生活中的困難和挫折做斗爭。不管遇到什么樣的困難，我總是在老師和同學(xué)的幫助和鼓勵下堅強而勇敢的面對它！我也學(xué)會了及時總結(jié)經(jīng)驗，反省自身。這個良好的習(xí)慣也讓我避免了很多錯誤的二次出現(xiàn)，給我?guī)砹四蟮暮锰?。當我犯錯時，老師和校領(lǐng)導(dǎo)總是耐心教導(dǎo)我，引導(dǎo)我改正自身的不足，在他們的諄諄教導(dǎo)下，我變成了一個優(yōu)點突出，犯錯極少的規(guī)范高中生。我為能擁有這樣的老師而高興。

高中生活鍛煉了我的意志力，開拓了我的視野。我將緊跟時代步伐，緊跟國家發(fā)展的形勢，努力完善自身，爭取為國家繁榮富強做出我應(yīng)有的貢獻！

學(xué)生自我反思評價【篇4】

這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應(yīng)好好反思。

第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1——2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。

第二處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。

第三處是完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應(yīng)在平時的學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。

下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應(yīng)更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。

下一處錯誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯的，這里出錯，使因為我沒將文章通讀，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。

最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不保險的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累好詞好句，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。

希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。

學(xué)生自我反思評價【篇5】

中學(xué)生自我反思與評價

作為一個中學(xué)生，回望過去的一年，我不禁沉思自己在學(xué)習(xí)和成長中的種種表現(xiàn)，同時也對自己進行了一番自我反思與評價。

首先，關(guān)于我的學(xué)習(xí)態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)自己在這一方面有了較大的進步?；叵肫鹨荒昵暗奈遥医?jīng)常會感到學(xué)習(xí)壓力大，常常拖延學(xué)習(xí)的時間，頹廢至極。但隨著時間的推移和自己對學(xué)業(yè)的認識的不斷深入，我逐漸明白了學(xué)習(xí)的重要性和必要性?，F(xiàn)在的我能夠按時完成作業(yè)，聽從老師的教導(dǎo)，主動尋求解答問題的途徑。同時，我也會有意識地制定學(xué)習(xí)計劃，合理規(guī)劃時間，提高自己的學(xué)習(xí)效率。整體而言，我認為我的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加積極主動，對學(xué)習(xí)充滿了熱情。

其次，我想談?wù)勛约涸谂c他人相處方面的變化。以前，我相信很多人都有過害羞或不善于與陌生人交流的經(jīng)歷。我也是其中之一。但隨著在學(xué)校和社交圈子里的交流，我漸漸擺脫了這種困擾。我意識到與他人的良好溝通是成功學(xué)習(xí)和和諧相處的重要環(huán)節(jié)，在與同學(xué)、老師以及社交活動中，我開始主動與他人交流，表達自己的觀點和想法。通過這樣的交流方式，我不僅能夠更好地理解他人的觀點，還能夠拓寬自己的思路和眼界。而且，與他人友好相處也能夠建立良好的人際關(guān)系，提高自己的社交能力。盡管現(xiàn)在我還有進一步改進的空間，但我已經(jīng)能夠以更開放、積極的心態(tài)去面對與他人的交流。

此外，對于自己事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃也是我反思的重點之一。作為一個中學(xué)生，我相信未來的職業(yè)選擇對于我來說是一個重要的決策。草草應(yīng)付，隨便選擇，不僅會影響到我的學(xué)業(yè)成績，還會影響到我的人生軌跡。因此，我在這方面也投入了很多心血。我開始關(guān)注各種職業(yè)領(lǐng)域，積極參與學(xué)校組織的職業(yè)規(guī)劃活動，主動尋求與職業(yè)人士進行交流，不斷了解不同領(lǐng)域的工作特點和職業(yè)發(fā)展前景。通過這樣的努力，我逐漸認識到自己的興趣和特長，并定下了明確的職業(yè)發(fā)展目標。盡管這只是初步的規(guī)劃，但我相信只有不斷完善和努力，才能最終實現(xiàn)我的職業(yè)夢想。

在自我評價方面，我也意識到自己還存在一些改進的空間。首先，我希望自己能夠更加勇于承擔(dān)責(zé)任。有時候，我會一味地逃避困難和挑戰(zhàn)，不敢主動擔(dān)當起應(yīng)該做的事情。這樣的態(tài)度顯然是不利于自己的成長的，我希望自己能夠勇敢面對困難，勇于承擔(dān)責(zé)任。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己有時候會急躁和沖動。在遇到一些困難或者挫折時，我往往會情緒失控，導(dǎo)致無法冷靜分析和解決問題。因此，我希望自己能夠提高自己的情緒控制能力，冷靜面對各種問題和挑戰(zhàn)。

總的來說，回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)態(tài)度、人際交往和職業(yè)規(guī)劃方面取得了一定的進步。同時，我也意識到自己在承擔(dān)責(zé)任和情緒控制方面還有待提高。通過對自己一年來的表現(xiàn)進行反思和評價，我更加明確了自己的優(yōu)點和不足，并制定了一些合理的目標和計劃，希望在未來的學(xué)習(xí)和成長中不斷突破自我，實現(xiàn)更大的進步。

學(xué)生自我反思評價【篇6】

在五年級的學(xué)習(xí)生涯中，我收獲了許多，同時也學(xué)會了很多新的知識和新的本領(lǐng)，這些東西對我的學(xué)習(xí)生活都是有著很大的幫助，它們都是我必不可少的東西。像：幫老師收發(fā)本子、收齊小組同學(xué)的本子、搞好實踐活動等等。

一、品德方面：在學(xué)校我非常尊敬老師，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好。在班上我能團結(jié)同學(xué)，主動的幫助同學(xué)。愛勞動，積極的參加勞動值日。不打人，不說粗話，不損壞學(xué)校的公共財物，愛護公共衛(wèi)生。

二、學(xué)習(xí)紀律方面：上課的時候，我都認真聽講，不講小話，不做小動作，把老師講的每一句話都記在心里，對老師提出的每一個問題，我都認真思考，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能認真的完成，每天的家庭作業(yè)我都認真地去做，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。所以，我各科學(xué)習(xí)的成績都有很大的進步。

三、衛(wèi)生方面：在學(xué)校里，看到垃圾我能主動地撿起來，扔進垃圾箱。每天下課以后，我都把課桌收拾地干干凈凈，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。中午吃飯的時候，我能做到飯前洗手，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息。

四、發(fā)言方面：在課堂上，我專心聽講，當老師提出問題的時候，我總是能積極地動腦筋，然后舉手，認真回答老師的問題。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

學(xué)生自我反思評價【篇7】

(一年級上學(xué)期)自入學(xué)以來，遵守校紀校規(guī)、班規(guī)班約，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)爭取向上，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，積極進取，身心健康，取得了一定的成績，但仍存在許多不足之處，今后爭取學(xué)習(xí)和生活中都能更進一步。

(一年級下學(xué)期)我在初一年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，認真按照學(xué)校和老師的要求，遵守學(xué)校各項制度，尊敬老師。我在生活中能與同學(xué)、舍友友好相處。在課堂上認真聽講，積極回答問題。課后認真完成作業(yè)，考試成績合格，不作弊。在生活中我能認識到自己的優(yōu)點與不足，并向同學(xué)學(xué)習(xí)。積極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛(wèi)生。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)及做人、做事方面都取得了進步，但是還有很多不足，需要在今后的學(xué)習(xí)中改進、提高。

(二年級上學(xué)期)我在本學(xué)期認真遵守校紀校規(guī)，尊重老師，團結(jié)同學(xué)，以《小學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求自己，不做給學(xué)校、班級抹黑的事，自認為是一名合格的小學(xué)生。

(二年級下學(xué)期)我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實，實驗操作技能強。是一名符合時代要求的中學(xué)生。

(三年級上學(xué)期)我認真刻苦，做到不懂就問。課堂上我積極思考，認真和老師、同學(xué)交流、互動，知識能夠當堂消化吸收。課外能夠閱讀大量的書報，開闊視野。成績進步大，常在班級和年級前列。通過老師的悉心教導(dǎo)和自身的勤奮努力，我已成為一名合格的小學(xué)生。

學(xué)生自我反思評價【篇8】

這次期末考試的英語成績和以往相比，無明顯差別，依舊是九十分左右，所以，我應(yīng)好好反思。

這次的第一處錯誤依舊是聽力，聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我，每次總會錯1--2個，尤其是聽力填空，這是因為我對單詞的拼讀平時掌握不準確，這一點在今后一定要注意，要注重拼讀正確，這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯，以致丟分。

之后一處錯誤是選擇題，這道題是因為我對單詞掌握不扎實，在平時背單詞時只是一時記住，未能反復(fù)復(fù)習(xí)所致。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多背單詞，這樣，才會不犯低級錯誤。

第三處室完型填空的錯誤，同樣是因為不認識單詞所致，我應(yīng)在平時的學(xué)習(xí)中注重積累，歸納，總結(jié)，讓我不再在單詞上失敗。

下一處錯誤在補全對話上，這里錯一是因為我對對話語境未能理解透徹，二是因為對短語的意思不夠理解，這提醒我平時應(yīng)更注重積累短語，這樣，不僅可以在作文中使用，使作文流光溢彩，還可以在閱讀中幫助理解文意，一舉兩得。

下一處錯誤是閱讀，這里是極不應(yīng)該錯的，這里出錯，使因為我沒將通讀，在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)多練閱讀，這樣才有助于提高我的閱讀水平，使我在閱讀上不丟分。

最后就是作文，這次的作文寫得還不錯，得了8分，但是也存在很多問題，這次作文時應(yīng)用的句型過少，幾乎全是平鋪直敘，這是不的做法，所以，在今后，我應(yīng)多積累，多積累句型，并在作文中加以應(yīng)用，才能使我的作文更上一層樓。

希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。

學(xué)生自我反思評價【篇9】

小學(xué)六年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

本人能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上很努力，bet5874.com

我能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

學(xué)習(xí)上我自覺認真，學(xué)習(xí)方法較靈活，能科學(xué)安排好時間，有競爭意思，分析問題解決問題能力較強。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上積極思維，大膽發(fā)表意見，配合好老師。能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后及時復(fù)習(xí)。我對語言運用以及人際交往方面興趣濃厚，并有志于向這些方面發(fā)展。

具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責(zé)，有很強的責(zé)任心和團隊意識;具備較強的組織協(xié)調(diào)能力，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關(guān)系良好，具有一定的創(chuàng)新意識

熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。

學(xué)生自我反思評價【篇10】

熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。 在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合工作。利用課余時間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。 在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團隊合作精神。 我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學(xué)校學(xué)院的活動中取得良好成績。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學(xué)生自我反思評價【篇11】

在上個學(xué)期，我沒有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個學(xué)期的考試才會考得那么糟糕，那么差。不過，現(xiàn)在又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個全新的我去迎接這個學(xué)期的起點站，奮發(fā)圖強，永不停步。

在這個學(xué)期里，我不能像上個學(xué)期一樣浪費時間，不懂得珍惜時間，所以，我要在這個學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時間，不會再浪費時間了。如果老師講的課我沒有聽懂或者是沒有聽清楚，下課后，我要馬上跑去問老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽沒，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過的重點說一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽了，沒有講小話，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

上課時，要專心聽講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過的重點記下來?；氐郊依?，把今天老師講過的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會忘記今天老師所講過的課，還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個預(yù)習(xí)的準備。

在作業(yè)上，我要用認真的態(tài)度去對待作業(yè)。要把作業(yè)寫得工工整整，先把算是或者是把答案寫在草稿紙上，確定對了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問同學(xué)老師，也可以恩爸爸媽媽。

我會在這個學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭取用優(yōu)秀的成績匯報爸爸媽媽。

學(xué)生自我反思評價【篇12】

高中階段的信息技術(shù)課到底應(yīng)該達到什么樣的教學(xué)目標，是不是讓學(xué)生在課堂上掌握更多的命令、操作，就是最主要的目標?我認為不是。而是讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，達到多方面素質(zhì)的提高，特別是信息素養(yǎng)的提高。激發(fā)學(xué)生使用計算機的興趣、讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)、有興趣地學(xué)習(xí)、使學(xué)生接受多方面的教育,使學(xué)生有足夠的活動空間，在知識、技能等方面得到全面提高。在這十來年的教學(xué)過程中,積累了一定的經(jīng)驗,有過成功和失敗的教訓(xùn)，在這里與大家共同分享。

一、教學(xué)目標的確定

高中信息技術(shù)的教學(xué)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的信息加工和處理的能力，分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新的意識和能力。情感教育也是不可缺少的，根據(jù)本學(xué)科的自身特點，學(xué)生的合作意識是逐步加強的、他們的探索精神是不斷培養(yǎng)的，這些教育是要滲透在每一節(jié)課、每一項任務(wù)中的。我在每一個班級里面都選出若干個基礎(chǔ)比較好一點的同學(xué)，組成一個輔導(dǎo)小組，在每次上機的時候由他們負責(zé)幫助有困難的同學(xué)，這樣既提高了總體成績，也使他們獲益不少。

二、教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)過程中，信息技術(shù)教師應(yīng)該認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,圍繞相應(yīng)的知識點多搜集一些相關(guān)的資料，從而巧妙地設(shè)計教學(xué)任務(wù)，將每一個任務(wù)都設(shè)計的明確、合理、科學(xué),將所要傳授的各個知識點蘊含于各個任務(wù)中，將每一個學(xué)習(xí)模塊的內(nèi)容分解為一個個容易掌握的“任務(wù)”。讓學(xué)生完成了相應(yīng)的任務(wù)后，從而也掌握了需要接受的知識。讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)真正主動權(quán)。教師在教學(xué)過程中,也要注意引導(dǎo)學(xué)生去完成一系列由簡到繁、由易到難、循序漸進地“任務(wù)”，從而保證教學(xué)目標順利完成，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的樂趣,滿足他們的成就感,讓每一個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。

三、教學(xué)模式的多樣化

在計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動下，使信息技術(shù)課展示給學(xué)生的是一個豐富多彩的信息世界，擺脫封閉式教學(xué)方法，探索多樣化教學(xué)模式。在教學(xué)中，我一般采用以下幾種教學(xué)模式，收到了良好的教學(xué)效果：

(一)、演示、講解模式

某些知識，借助于電教設(shè)備演示，教師在其中做適當?shù)闹v解，能使學(xué)生獲得大量的感性知識，加深對知識的理解。例如，在實際教學(xué)中，我恰當?shù)剡\用多媒體課堂教學(xué)軟件，將操作過程通過教師機演示給學(xué)生，并適當講解，使學(xué)生觀看到了完整的操作過程，這樣，不僅易于傳授所學(xué)內(nèi)容，還能有效控制課堂進程，提高教學(xué)效率。同時，為了配合演示模式的教學(xué)，我還根據(jù)課程內(nèi)容及學(xué)生接受能力，制作有針對性的課件，使課程內(nèi)容生動形象，變難為易。這樣生動形象的表述能吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生易于接受。

(二)練習(xí)模式

學(xué)生要想熟練使用計算機，僅靠教師的講授和演示是遠遠不夠的，必須通過大量的實踐練習(xí)才能掌握運用操作技能和技巧。練習(xí)的方式要多種多樣，上機操作，課內(nèi)外作業(yè)等。在進行上機操作練習(xí)時，一般由教師給學(xué)生布置有針對性的練習(xí)內(nèi)容。例如，講完網(wǎng)絡(luò)瀏覽軟件的使用后，我要求學(xué)生課下去上網(wǎng)，課上再體會一下，講完Frontpage20xx后我要求學(xué)生自已制作個人檔案、個人主頁等。每完成一項教學(xué)內(nèi)容，就及時讓學(xué)生進行一定量的練習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，熟練掌握所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

四、采取靈活多樣的教學(xué)評價方式

信息技術(shù)教育重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力，一般不宜采用傳統(tǒng)的考試方式來評價學(xué)生對知識掌握程度高低。在教學(xué)中，我根據(jù)所學(xué)內(nèi)容不同，采取了不同的評價方式來考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一般采用學(xué)生自評、他評和師評的方式來評價學(xué)生的作品。在教Powerpoint、FrontPage20xx等軟件的使用時，我采取了“學(xué)生作品展示、開放式評價”的方式：當學(xué)生完成作品時，要求部分學(xué)生向全班展示他的作品，并講述制作該作品的意圖、過程、采用的方法等，讓其它學(xué)生給予評價。還有就是要注意評價時機的把握，何時評價為好?我認為，當評價能給后續(xù)學(xué)習(xí)帶來動力或者修正作用時，我覺得引入就比較好。尤其是課堂內(nèi)的評價，在修正教學(xué)偏差或失誤、促進學(xué)生的審美能力、引導(dǎo)學(xué)生最優(yōu)化操作有積極作用。這個環(huán)節(jié)一般是在課程中途出現(xiàn)一次、結(jié)尾一次。中途的一次一般是對新課內(nèi)容學(xué)習(xí)的第一次學(xué)習(xí)效果評估和反饋，是一次教學(xué)修正。結(jié)尾的一次一般作為總結(jié)性的評價，評價范圍要廣一點?？傊?，信息技術(shù)學(xué)科由于其實踐性及應(yīng)用性強等特點決定了我們在教學(xué)中必須采取適當?shù)?、靈活多樣的評價方式，才能有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐精神，提高信息能力。

五、建立和諧的師生關(guān)系，提升教師自身的魅力

“親其師，才能信其道”。在新課程理念指導(dǎo)下，建立和諧的.師生關(guān)系也很重要，教師上課要帶上良好的情緒、真誠的微笑去面對每一個學(xué)生，從而拉進師生之間的距離，盡可能讓學(xué)生感覺到教師平易近人、和藹可親，讓他們輕體松愉快地投入到學(xué)習(xí)中來，有什么問題才會及時地提出來，師生雙方才可以及時交流。教師應(yīng)不斷地分析學(xué)生的感受，了解學(xué)生的興趣和需要，做學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立民主平等的關(guān)系。在教學(xué)過程中營造一個和諧的課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松、開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓自己的課堂散發(fā)出靈性的光輝，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生對老師產(chǎn)生喜歡的感覺，從而達到“親其師，信其道”的效果。

本人作為信息技術(shù)教師，從教十幾年，通過不斷地學(xué)習(xí)教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，注重自身素養(yǎng)的提升，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，不斷摸索總結(jié)，取得了一定的成績，但要實現(xiàn)信息技術(shù)教育的總體目標，進一步提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，有待我們信息技術(shù)教師共同努力。

喜歡《學(xué)生自我反思評價》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了學(xué)生自我反思評價專題，希望您能喜歡！