制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例十二篇)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會(huì)提前準(zhǔn)備很多資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編特地為你收集整理“制定學(xué)習(xí)計(jì)劃(范例十二篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

當(dāng)今的教育飛速發(fā)展，幼兒教育又受到了國(guó)家和全社會(huì)的高度重視，作為幼教人，一名幼兒教師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)水平，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、現(xiàn)狀分析：

劣勢(shì)：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的教師年齡又趨于老化，多年來(lái)很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以整個(gè)的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。

現(xiàn)在，自己參加了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和發(fā)展，通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、及時(shí)吸收新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思考，反省，判斷，分析，能力，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。

二、整體目標(biāo)：

1、積極參加市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀察評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與發(fā)展水平的能力，注重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，邏輯性，提高自己，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

2、通過觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀察幼兒學(xué)習(xí)及教師教學(xué)情況，掌握制作觀察表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，敢于題出問題，通過同伴間的研究學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、參與課題《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》的研究，與小組教師一起收集材料，積極撰寫課題報(bào)告

4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解《綱要》精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。及時(shí)與大家交流體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。

三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟：

1、四月份：積極參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌握多視角觀察幼兒及教師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與教師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看《學(xué)前教育》、《天津幼教簡(jiǎn)訊》等雜上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。

3、六月份：參與利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師從中觀察材料的適宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。

4、七、八月參與撰寫《如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的研究》課題報(bào)告，通過這次的課題研究，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，研究型，專家型教師發(fā)展。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。”有的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，跟著老師走，按照學(xué)校要求辦就行了。何必自己再定計(jì)劃，這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是修學(xué)以后的自學(xué)部分，更要有自己的計(jì)劃。

由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處，所以有計(jì)劃地學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)越是高年級(jí)越明顯。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用“進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大”來(lái)評(píng)價(jià)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：“今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步”這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：“數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。”這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上“√”。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

寒假里我有著寒假計(jì)劃，也就是每天寫一些作業(yè)，幾天就完成了。所以，我也要制定個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上五年級(jí)的時(shí)候，我有許多壞毛病，如上課說小話，做小動(dòng)作……但是現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，即將升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要為實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢(mèng)想而努力，把壞毛病通通改掉。對(duì)了，我的頭發(fā)原來(lái)很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但是前一段時(shí)間我把頭發(fā)給剪了。有一次，表姐說：“楚楚，你的頭發(fā)剪了，你的壞毛病也要隨著頭發(fā)改掉喲！”而我卻說：“我的毛病都在頭頂上呢，沒剪著，嘻嘻！”當(dāng)然這是玩笑話，我還是會(huì)把毛病改掉，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，我為我加油！

魯迅先生曾經(jīng)說過一句話：“我并不是什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)了?！比说纳芏虝?，我會(huì)用我現(xiàn)在所擁有的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。一個(gè)成功的人士百分之九十九都是靠勤奮，只有那百分之一是靠擁有一個(gè)聰明的頭腦。所以，光靠有一個(gè)聰明的頭腦是不行的，只有勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，才能成為一個(gè)成功的人。所以，在我學(xué)習(xí)的時(shí)間中我不會(huì)懶惰，會(huì)更加勤奮。

聽老師說11月25號(hào)就要期中考試了，我要更加努力。上課注意聽講，不交頭接耳，不搞小動(dòng)作，積極舉手發(fā)言，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，爭(zhēng)取在期中考試中考出優(yōu)異成績(jī)。

這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦這習(xí)。成為一名名符其實(shí)的好學(xué)生，一步一步實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

對(duì)于學(xué)生來(lái)說，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃的學(xué)習(xí)好得多。新學(xué)期如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？。以下是家長(zhǎng)推薦的學(xué)習(xí)方法指南。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)時(shí)間安排科學(xué)，部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。"踩西瓜皮，滑到能數(shù)的地方”，這很不好。高爾基說:“不知道明天做什么的人是不幸的。"有些學(xué)生認(rèn)為學(xué)校有教育計(jì)劃，老師有教學(xué)計(jì)劃，那就跟著老師走，跟著學(xué)校的要求走。為什么要自己制定計(jì)劃？這種想法是錯(cuò)誤的。學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)所有學(xué)生的，每個(gè)學(xué)生都要根據(jù)老師的要求制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，尤其是學(xué)習(xí)后的自學(xué)部分，還要有自己的計(jì)劃。我們來(lái)看看吧！

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有保障。學(xué)習(xí)計(jì)劃是規(guī)定什么時(shí)候，用什么方法和步驟來(lái)達(dá)到什么學(xué)習(xí)目標(biāo)。在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)。長(zhǎng)期實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃的指導(dǎo)下，要讓學(xué)習(xí)從小目標(biāo)一步一步走向大目標(biāo)。

2.妥善安排所有學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行，有計(jì)劃地管理好自己的學(xué)習(xí)。在一定的時(shí)間，按照計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，看看有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的幫助。養(yǎng)成好習(xí)慣后，自然可以按照一定的順序?qū)W習(xí)。有計(jì)劃也有利于培養(yǎng)克服困難不怕失敗的精神。無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要堅(jiān)持完成計(jì)劃，達(dá)到規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃是必要的，也是有益的，所以有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是優(yōu)秀學(xué)生的共同特征。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的區(qū)別之一就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。等級(jí)越高越明顯。

一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃一般包括三個(gè)方面:

一、進(jìn)行自我分析

1.我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的，所以我們?cè)谧鲇?jì)劃之前要先分析自己。

通過分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同:有的記憶力強(qiáng)，學(xué)完知識(shí)不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯(cuò)誤的；有些人很慢，但很小心。

比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的人理解力強(qiáng)，應(yīng)用問題好；有的擅長(zhǎng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現(xiàn)圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。

2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。首先，與全班進(jìn)行比較，確定你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌系奈恢谩Ｒ渤Ｓ谩昂?、好、中、差、差”?lái)評(píng)價(jià)，新學(xué)期作文“如何為新學(xué)期制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？第二，對(duì)比過去自己數(shù)學(xué)成績(jī)的情況，看其發(fā)展趨勢(shì)，通常用“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、大倒退、大倒退”來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向。正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標(biāo)奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然，我們也可以考慮一些社會(huì)因素，家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

合適意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易失去信心，使計(jì)劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現(xiàn)，不利于進(jìn)步。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

明確意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該易于比較和檢查。比如:“未來(lái)要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步這個(gè)目標(biāo)不明確，怎么努力？應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是:“數(shù)學(xué)和語(yǔ)文課要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到班級(jí)中上水平。"這一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達(dá)到。

具體來(lái)說，目標(biāo)要容易實(shí)現(xiàn)，比如如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”這個(gè)目標(biāo)呢？具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計(jì)算題和5道應(yīng)用題，準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式等。

第三、科學(xué)安排時(shí)間

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

綜合安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息娛樂，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。

每天找出學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好，所以他們應(yīng)該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會(huì)兒語(yǔ)文，就要做一些算術(shù)題，然后復(fù)習(xí)自然知識(shí)和外語(yǔ)。

為了有效率，我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說，我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。

一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺。學(xué)生們應(yīng)該在這四個(gè)時(shí)期對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

1。每天保證一定的閱讀量

2。每天保證一定的聽力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并有意識(shí)地去記憶好的句子

3。日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問題以培養(yǎng)語(yǔ)感。

細(xì)則

聽力:

1.從special english做起。每天聽寫1篇。一定要堅(jiān)持。

2.每周看一部discovery系列的紀(jì)錄片。初步定在每周6晚。

精讀:

1.學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)。背誦課文。

2.重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子。

詞匯:

系統(tǒng)背誦六級(jí)詞匯。選用星火的6級(jí)詞匯書。每周3個(gè)word list,這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視！

口語(yǔ)：

每天堅(jiān)持對(duì)同事說一句以上商務(wù)英語(yǔ)，交際、問候的英語(yǔ)不算。

語(yǔ)法：

主要還是靠使用中掌握，堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記的話，會(huì)對(duì)語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語(yǔ)法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應(yīng)該使用紙質(zhì)英文詞典。

每天計(jì)劃

早上：8：30-9：00（上班途中），在車上聽bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的早間新聞。

中午：12：30-1：00，聽chanel v的英文歌。

下午：5：30-6：00（下班途中），在車上聽bbc或中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的晚間新聞。

晚上：9：00-11：00，背單詞，聽聽力，背課文，看語(yǔ)法。聽力可選擇聽4頻道的英文新聞；大聲朗讀英文課文一篇。

每周計(jì)劃

周一：主要任務(wù)背單詞

周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)

周三：主要任務(wù)復(fù)習(xí)語(yǔ)法

周四：主要任務(wù)聽聽力

周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章

周六：主要任務(wù)看一部discovery系列的紀(jì)錄片，英文字幕或無(wú)字幕

周日：自由安排

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

基本要點(diǎn)：

第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

第二，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會(huì)活動(dòng)。要注意勞逸結(jié)合。

第三，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

第四，要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)：

第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐。

第二，開始運(yùn)用時(shí)，不要要求過高、過急對(duì)學(xué)生來(lái)說，有計(jì)劃學(xué)習(xí)要比無(wú)計(jì)劃學(xué)習(xí)好得多。

怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？ 一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃大致包括三方面的內(nèi)容。

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評(píng)價(jià)。

正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的`極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為：數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合全面、合理、高效的要求。

全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、要突出重點(diǎn) 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上。根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使自己制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育和學(xué)習(xí)也成了每個(gè)人必須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，但是很多人在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)往往有些模糊和不清晰，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。所以，在我們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面。

首先，需要確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體而言，就是要明確自己學(xué)習(xí)的目的、想要達(dá)到的成果和效果以及時(shí)間限制。例如，如果我們正在學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)課程，我們需要知道自己的語(yǔ)言水平，然后可以設(shè)定具體的目標(biāo)，例如：能夠掌握日?？谡Z(yǔ)、閱讀外語(yǔ)材料、為出國(guó)留學(xué)做好準(zhǔn)備等。目標(biāo)一旦明確，就可以將學(xué)習(xí)計(jì)劃明確、具體、可操作化，更好地做到有條不紊。

其次，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)需要參考自己的能力、時(shí)間和資源等因素。設(shè)定目標(biāo)過高，計(jì)劃過于緊湊，會(huì)增加心理壓力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的不愉快；計(jì)劃過于寬松，會(huì)降低效率，浪費(fèi)時(shí)間。要考慮問題全面，分析總結(jié)自己的狀態(tài)和能力，制定合理、詳細(xì)、全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括主要任務(wù)、時(shí)間安排、預(yù)期成果等內(nèi)容。

其次，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一份好的學(xué)習(xí)計(jì)劃并不代表一定能達(dá)到預(yù)期的效果，最關(guān)鍵的還是要付諸實(shí)踐。要將學(xué)習(xí)計(jì)劃切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)習(xí)計(jì)劃。盡量避免將學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在瑣碎無(wú)用的事情上，也不要因?yàn)槠渌蛩囟p易放棄學(xué)習(xí)計(jì)劃。

最后，及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)過程中，我們需要不斷總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，看看自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否合理、實(shí)在，是否達(dá)到了預(yù)期效果，是否需要進(jìn)行調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃中存在問題，需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況，并重新制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總之，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以更好地提升自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。我們應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且及時(shí)總結(jié)和調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，以期取得良好的學(xué)習(xí)成果。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

首先，進(jìn)行自我分析

我們每天都在學(xué)習(xí)，有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的，所以我們?cè)谧鲇?jì)劃之前要先分析自己。

1.通過分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生可以仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)情況，找出自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同:有的記憶力強(qiáng)，學(xué)完知識(shí)不容易忘記；有的理解得很好，老師能理解一次；有些很快，但往往是錯(cuò)誤的；有些人很慢，但很小心。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有的人理解力強(qiáng)，應(yīng)用問題好；有的擅長(zhǎng)口算，比較快，有的記憶力好，公式定義比較好記；有的想象力豐富，善于發(fā)現(xiàn)圖形變換中的規(guī)律。所以還是學(xué)幾何比較好…可以綜合分析一下。

2.分析自己的學(xué)習(xí)情況。第一，和全班比較，確定你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌系奈恢?，?jīng)常用“好、好、中、差、差”來(lái)評(píng)價(jià)。第二，對(duì)比自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過往情況，看其發(fā)展趨勢(shì)，通常以“大進(jìn)步、大進(jìn)步、一切照舊、退步退步”來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠激勵(lì)人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為這個(gè)目標(biāo)而奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)，就像一個(gè)流浪漢走在街上，不知道該去哪里。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然，我們也可以考慮一些社會(huì)因素，家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要有恰當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

合適意味著目標(biāo)不能定得太高或太低、太高，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易失去信心，使計(jì)劃成為一紙空文；太低，不努力也能實(shí)現(xiàn)，不利于進(jìn)步。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，提出通過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

明確意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該易于比較和檢查。比如“好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取未來(lái)更大的進(jìn)步”的目標(biāo)不明確。怎樣才能努力？應(yīng)該在哪些領(lǐng)域取得進(jìn)展？如果一定是:“我們要認(rèn)真準(zhǔn)備數(shù)學(xué)課和語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)成績(jī)要達(dá)到班級(jí)中上水平?！边@一點(diǎn)很清楚，可以查一下以后是否達(dá)到。

具體來(lái)說，目標(biāo)要容易實(shí)現(xiàn)，比如如何實(shí)現(xiàn)“數(shù)學(xué)中上水平”的目標(biāo)？具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計(jì)算題和5道應(yīng)用題，準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式等。

第三，科學(xué)安排時(shí)間

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，一定要科學(xué)安排。利用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。要符合“全面、合理、高效”的要求。

綜合安排時(shí)間時(shí)，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要考慮休息娛樂，不僅要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，以及不同學(xué)科的時(shí)間匹配。

每天找出學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間是合理的。如果有的學(xué)生早上頭腦清醒，最適合記憶和思考；有些學(xué)生在晚上學(xué)習(xí)更好，所以他們應(yīng)該在最好的時(shí)間完成重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，他們應(yīng)該注意文理科的交叉安排。比如復(fù)習(xí)一會(huì)兒語(yǔ)文，就要做一些算術(shù)題，然后復(fù)習(xí)自然知識(shí)和外語(yǔ)。

為了有效率，我們應(yīng)該根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說，我們應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面，因?yàn)槲覀冞@個(gè)時(shí)候精力充沛，思維活躍，把容易的任務(wù)放在后面。此外，較小的任務(wù)可以在零星時(shí)間內(nèi)完成，從而充分滿足需求。

一天基本有四段時(shí)間:早上起床上學(xué)，早上到下午放學(xué)，下午到晚飯前放學(xué)，晚飯后睡覺。學(xué)生們應(yīng)該在這四個(gè)時(shí)期對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做出全面的安排。

在調(diào)度時(shí)，我們還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):

1、要突出重點(diǎn)，也就是說，根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或薄弱科目中提出的自我分析的基礎(chǔ)，時(shí)間是有保障的。

2.應(yīng)該有機(jī)動(dòng)的時(shí)間，計(jì)劃不應(yīng)該太滿或太緊。貪婪的計(jì)劃很難實(shí)現(xiàn)。

一旦你制定了計(jì)劃，你就必須執(zhí)行它。如果你不按照計(jì)劃去做，計(jì)劃是沒有用的。為了防止計(jì)劃落空，應(yīng)該定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況?？梢宰鲆粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，列出什么時(shí)間完成什么任務(wù)，取得什么進(jìn)展，完成一項(xiàng)就打“√”。根據(jù)檢查結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和修訂計(jì)劃，讓計(jì)劃越來(lái)越好，制定計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。

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