師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)。

歲月橫流，相信你學(xué)到了許多東西，在新一階段的工作來臨前我們要開始做工作總結(jié)。寫總結(jié)能讓我們頭腦更加清醒，條理性更強(qiáng)，面對(duì)問題我們會(huì)總結(jié)分析。你也在為工作總結(jié)而一籌莫展嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我上幼兒園一學(xué)年過去了。我園堅(jiān)持采用“師徒結(jié)對(duì)、互幫互助”的形式，來提高新教師的自身素質(zhì)。而我，有幸成為了其中的一員，本學(xué)期，我的師傅是一位已經(jīng)有著8年幼兒工作經(jīng)驗(yàn)的***，在***的帶領(lǐng)下，讓我學(xué)到了很多很多。

師徒結(jié)對(duì)的基本形式之一是相互傾聽、評(píng)課。這學(xué)期中，由于我和師傅***是搭班的，因此師傅聽我的課或我聽?zhēng)煾档恼n都是很方便的。她聽了我好多課，比如《咪咪》、《鼠媽媽的生日禮物》、《懶惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》……她都完整記錄我的教學(xué)過程，在各方面及時(shí)給我點(diǎn)評(píng)。

尤其是在每次的開課或者是匯報(bào)課中，師傅對(duì)我的課總是精心的指導(dǎo)，活動(dòng)過程中的過程我都會(huì)和師傅精心**，怎樣的順序的最恰當(dāng)?shù)?，怎樣的情?jié)又是最吸引幼兒，承接下一句話應(yīng)該怎么樣講？師傅都會(huì)和我進(jìn)行**；對(duì)活動(dòng)中使用的教具也提出了寶貴的建議。我記得在我的藝術(shù)活動(dòng)中，師傅指導(dǎo)我的教具

她說一般的水筆想要在透明的塑料薄膜上是寫不出來的，我試了一下，果然是行的，用手一擦，就可以擦掉的，讓幼兒來操作，不但不能成功，還會(huì)讓幼兒的手上、衣服上都變的臟臟的。根據(jù)主人的建議，我們?nèi)ベI一支乙烯基筆。果然，乙烯基筆寫在透明薄膜上，一點(diǎn)也不掉下來。師傅果然厲害很多?。?/p>

我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。她的課堂氣氛很好！尤其是師傅的教態(tài)，非常的親切，總能讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)內(nèi)容，輕松的把課堂內(nèi)容最掌握了，并把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。

在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我發(fā)現(xiàn)師傅總是能準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，孩子們學(xué)得很扎實(shí)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益頗多。

我經(jīng)常向老師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力進(jìn)一步提高我的課堂教學(xué)和班級(jí)管理水平。在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心準(zhǔn)備，并會(huì)多次修改教案，盡量把最好的活動(dòng)展示給幼兒。提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，讓自己在課堂上確實(shí)有個(gè)清晰的思路，能夠從容地上每節(jié)課。

在其他老師上公開課時(shí)，我總是抽空前去聽課學(xué)習(xí)（師傅也總是讓我去的），并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。本學(xué)期接近尾聲的時(shí)候，我上了一堂匯報(bào)課，在師傅的引領(lǐng)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這讓師傅也倍感欣慰。

總之，在本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，感謝園領(lǐng)導(dǎo)及我的師傅為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，讓我取得了不少的成績。要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去。作為一名新教師，讓我在剛開始的無所適從，再到適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)小學(xué)教學(xué)，其中學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，給了我很大的幫助?；仡欉@半年來，可謂是酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。

在校領(lǐng)導(dǎo)、師傅和其他老師們的關(guān)愛和熱情幫助下，我逐漸適應(yīng)了各項(xiàng)工作，熟悉了學(xué)生與課堂，也更深刻的了解到作為一名教師的職責(zé)，成功的邁出了人生第一步。

我很榮幸能成為葛懷軍先生的徒弟。我的主人很溫柔，很細(xì)心。當(dāng)他問問題時(shí)，他總是不厭其煩地告訴我他自己的想法。在互動(dòng)和反思中，我從葛先生身上學(xué)到了很多東西。

葛老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高?，F(xiàn)在我來談?wù)勎疫@學(xué)期以來的成績：

首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，若對(duì)教材的處理不到位，那在實(shí)際的教學(xué)中就很難突破重、難點(diǎn)。一開始，我告訴學(xué)生們要聽，而學(xué)生們并沒有真正參與課堂。在一節(jié)課上，我講得很辛苦，學(xué)生們不知所措。得知這一情況后，師傅主動(dòng)向我介紹了如何控制課堂秩序，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，如何開展小組合作

我?guī)У氖且荒昙?jí)的新生，由于一年級(jí)的學(xué)生還比較小，剛來學(xué)校時(shí)對(duì)新環(huán)境不是很適應(yīng)，有些習(xí)慣還停留在學(xué)前階段，不能很好的約束自己。記得在給他們上第一節(jié)課時(shí)，學(xué)生要么講話、要么下位、要么吃東西……，整堂課亂糟糟的，所以在上完第一課的時(shí)候，我就有種挫敗感。還記得在第十六周，我有一節(jié)考核課，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)肯定是有點(diǎn)緊張的，葛老師得知這種情況，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，告訴我所教內(nèi)容的重、難點(diǎn)是什么，告訴我怎樣用語才具有親和力和怎樣抓住小學(xué)生的特點(diǎn)等。

在葛老師的要求、指導(dǎo)、幫助下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改其不足，以便更好地吃透教材。

其次，聽課評(píng)課是師徒師徒的一種基本活動(dòng)形式，也是師徒向師傅學(xué)習(xí)過程中最直接的方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶連結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸饣驘o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使自己的教學(xué)水平得到提高。這學(xué)期師傅也聽過我的課，每次師傅聽完我的課都會(huì)利用中午或者其它時(shí)間給我評(píng)課，先讓我自己說說這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后師傅再說出他自己的看法，以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)該在哪突破。

在剛開始的幾個(gè)星期，我對(duì)小學(xué)課堂的駕馭有些不知所措，有些學(xué)生也開始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來，上課開始不認(rèn)真，愛玩一些小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，師傅給了我很多意見，以及他從教許多年的經(jīng)驗(yàn)就是：在課堂上，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生要有針對(duì)性的提出來，如果該學(xué)生表現(xiàn)好了，就要好好的表揚(yáng)，在這一拉一鼓勵(lì)的過程中整頓好紀(jì)律。

這一學(xué)期以來，葛老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠，使我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在葛老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，作為青年教師的我，深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不息的小河，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)徒活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，作為青年教師，我積極參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。本學(xué)期，我?guī)煆膭⒗蠋?。劉老師作為我校的骨干教師，無論是教學(xué)能力還是科研能力都值得我們學(xué)習(xí)。

以下是本學(xué)期的學(xué)習(xí)報(bào)告：

一、教學(xué)方面

這學(xué)期，我虛心向劉老師學(xué)習(xí)，誠懇地向她請(qǐng)教。勤學(xué)、好問、多思、多想，及時(shí)總結(jié)、反思，仔細(xì)研究、摸索，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快使自己的教學(xué)技能提高起來。我有時(shí)間就去聽劉老師的課，從劉老師的課堂上，我學(xué)到了更多的有關(guān)組織教學(xué)、提問藝術(shù)和板書設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。

并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中，使他們的教學(xué)水平有了很大的提高。我們要繼續(xù)實(shí)踐，努力成為教育理論的開拓者和具有創(chuàng)新和反思能力的實(shí)踐者。

在劉老師的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了本學(xué)期學(xué)校安排的公開課任務(wù)。在家長開放日活動(dòng)中，執(zhí)教的《圓柱體的體積》一課，得到了家長的一致好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)；執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》給來自泰安的客人們留下了深刻的印象；在學(xué)校組織的青年教師競(jìng)賽中，我也獲得了好成績。

二、科研能力

這學(xué)期，我有勇氣承擔(dān)教研組安排的教研任務(wù)，努力成為劉老師的得力助手。我們教研組承擔(dān)了“”課題研究，我作為課題組成員積極配合劉老師的課題研究工作。在劉老師的組織下，先后撰寫了課題研究計(jì)劃、實(shí)施綱要、課題研究策略等課題研究的相關(guān)材料，為課題的順利結(jié)題做了充分準(zhǔn)備。

“遇事，測(cè)則立；不測(cè)則廢”。為此，在課題研究中，我堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、慎重的研究態(tài)度，明確課題的發(fā)展方向，找準(zhǔn)發(fā)展的思路，向著目標(biāo)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地將每一步科研之路走下去。

“我不上戰(zhàn)場(chǎng)，誰上戰(zhàn)場(chǎng)”，作為青年人，我要時(shí)時(shí)、事事沖在前，在任何事情上做到積極主動(dòng)、勇挑重任、責(zé)無旁貸。堅(jiān)持向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)無止境！

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

一、教育

教學(xué)在常規(guī)教學(xué)工作外，我要積極地向師傅學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽?zhēng)煾档恼n，做好學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)還多接觸其他英語學(xué)科老師，聽他們?nèi)绾紊险n。在每周的教研活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并積極參加學(xué)校所組織的其他教學(xué)活動(dòng)。在備課方面，做到壓周備課，在備課過程中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，因?yàn)檎n前的充分準(zhǔn)備是上好一堂課的前提條件和重要保證，有問題及時(shí)向師傅或其他教師請(qǐng)教，同時(shí)注重用活教材，多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知、鞏固舊知。

在講課方面，讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡(jiǎn)單有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。通過上學(xué)期的教學(xué)工作，師傅給我提出了很多建議，尤其是上課的情緒方面，給予了我很多指導(dǎo)。同時(shí)，要注意體態(tài)語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學(xué)生，并且投入到課堂當(dāng)中，與學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。

在作業(yè)批改方面，做到每留下的作業(yè)都要認(rèn)真及時(shí)批改，全批全改，及時(shí)回勾。課下對(duì)一些相對(duì)較差的學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo)，使之成績能有所提高。

在師生關(guān)系方面，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)也要尊重理解學(xué)生，寬容和關(guān)心學(xué)生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關(guān)系，才能更加有助于教學(xué)工作的'順利進(jìn)行。

二、課后學(xué)習(xí)

我從師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中學(xué)到的最重要的就是要及時(shí)反思。每聽完一節(jié)師傅或者其他教師的課，都要及時(shí)反思，思考他們的優(yōu)勢(shì)，對(duì)比自身的不足，記錄可以學(xué)習(xí)的地方。每當(dāng)自己上完一節(jié)課，也要及時(shí)反思，反思這一堂課中的優(yōu)勢(shì)與不足，和同事討論評(píng)價(jià)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

丁老師本身是一位很儒雅的人，她對(duì)待學(xué)生，和藹可親，對(duì)待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學(xué)習(xí)，除了了解本學(xué)科知識(shí)以外，需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容，豐富自己的知識(shí)，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學(xué)工作服務(wù)。

總之，作為一名徒弟，在本學(xué)期的工作中要謙虛謹(jǐn)慎，不斷的向師傅學(xué)習(xí)，多聽課，多反思，做到眼勤、嘴勤、手勤和腿勤，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，早日成為一名優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

今年是我教書生涯的第二年，擔(dān)任高中12、13個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我有幸與在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的指導(dǎo)老師李紅慶老師結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對(duì)”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們?cè)诮虒W(xué)上有了引路人。

我的**及時(shí)地在思想認(rèn)識(shí)上給我以引導(dǎo)，使我盡早地完成新老師角色轉(zhuǎn)變與過渡，盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去;在聽課學(xué)習(xí)過程中就對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)等問題得到了啟示。作為一名學(xué)徒，我成為學(xué)徒活動(dòng)的受益者。在這個(gè)過程中，黃老師總是不厭其煩地與我討論教材和課堂上遇到的難題，并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)我的教學(xué)不足提出一些建議。特別是報(bào)告課結(jié)束后，我提出了很多意見和建議。非常感謝你。

我學(xué)到了以下三個(gè)重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，既備知識(shí)，又備能力。備課是課堂教學(xué)的重要組成部分。我在備課方面做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書。我不僅有教材、教學(xué)方法，還有學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。

2在課堂準(zhǔn)備上，靈活安排活動(dòng)，簡(jiǎn)單易行。為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂王國”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，**該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。教學(xué)要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決問題的能力。因此，筆者在實(shí)際課堂教學(xué)中提出以下幾點(diǎn)看法：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過實(shí)際問題，或利用多**展示相關(guān)畫面等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決生活中問題的氛圍中。

2、清晰思路，自然過度。掌握知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，在講解的過程中，追求簡(jiǎn)潔全面、思路清晰、知識(shí)點(diǎn)之間的自然過渡。另外，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間思考，然后引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中獲得新知，鞏固新知。

三、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

由于本人在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們辦公室?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野。

***工作態(tài)度和作風(fēng)也給了我很多熏陶和感染。他的工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍腳踏實(shí)地，大膽干練，經(jīng)驗(yàn)豐富，值得學(xué)習(xí)。我能夠自覺主動(dòng)地向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。

我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。總之，這學(xué)期以來，在**的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)下，我在各方面都有了一些進(jìn)步。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

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師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

梁麗冰，從這學(xué)期開始，我有幸參加了學(xué)校組織的輔導(dǎo)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我受益匪淺。我很榮幸成為***的徒弟。

***她很謙虛，很溫柔。每次我在工作中遇到問題，她總是耐心地指導(dǎo)我。讓我從身上學(xué)到很多！在中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)和幫助下，我收獲了很多。

***在教學(xué)方法、管理班級(jí)、為人處世方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)自我總結(jié)。

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在***的指導(dǎo)下，我平時(shí)在教學(xué)中積極和同年級(jí)的老師**教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)觀念。教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的疑、難點(diǎn)，主動(dòng)向***請(qǐng)教，與***共同鉆研、**教材，主動(dòng)讓***指導(dǎo)，虛心接受***的建議，修改不足，努力提高自己的教學(xué)水平。由于是新老師，對(duì)學(xué)校的一些工作流程不是特別的熟悉，每次向***請(qǐng)教，她總是很耐心的指點(diǎn)我，使我能更快地融進(jìn)金泉這個(gè)大集體中。

***我經(jīng)常在微信群里和我交流，提醒我下一步工作安排中的注意事項(xiàng)，這樣我的工作就更有計(jì)劃性，更順利。

其次，聽課評(píng)課是師徒活動(dòng)的一種基本形式，成為師徒向師傅學(xué)習(xí)最直接的方式。在相互傾聽的過程中，我們會(huì)有更多的交流機(jī)會(huì)，我也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)向**學(xué)習(xí)。從而提高了我的教學(xué)能力。

***在聽完我的《望天門山》這一課之后，及時(shí)地給我提出了很多誠懇的建議,從教學(xué)目標(biāo)中不能忽視生字詞的教學(xué)，導(dǎo)入中可以利用山的象形字來激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)朗讀方面，讓學(xué)生帶著對(duì)文本的理解深入去體會(huì)作者的情感，在教學(xué)過程中的方法、板書方面都給了我很多的指導(dǎo)。讓我從不同的角度重新審視自己，促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。***在給我指導(dǎo)時(shí)，不僅給我提出了許多寶貴的意見，而且還讓我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究，達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化。

聽了老師的課，我受益匪淺。***的教學(xué)有序，思路清晰，板書整潔，課堂氣氛也很好！它真正使學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，把教學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。

此外，她的熱情和真誠值得學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我這樣的機(jī)會(huì)。只有虛心向大師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，才能成為一名合格的人民教師。

在今后的工作中，我還要多學(xué)習(xí)，向***學(xué)習(xí)，向和自己一起共事的同事學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多思考可以提高自己的教學(xué)水平、班級(jí)管理能力。

再次感謝***的幫助！感謝學(xué)校為我提供這個(gè)平臺(tái)。謝謝！

2016.12.27

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

其次，聽課評(píng)課是師徒師徒的一種基本活動(dòng)形式，也是師徒向師傅學(xué)習(xí)過程中最直接的方式。我感到師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶連結(jié)在我與師傅之間，使我們?cè)谟幸饣驘o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使自己的教學(xué)水平得到提高。這學(xué)期師傅也聽過我的課，每次師傅聽完我的課都會(huì)利用中午或者其它時(shí)間給我評(píng)課，先讓我自己說說這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，然后師傅再說出他自己的看法，以及這節(jié)課的一些重難點(diǎn)應(yīng)該在哪突破。

在剛開始的幾個(gè)星期，我對(duì)小學(xué)課堂的駕馭有些不知所措，有些學(xué)生也開始把體內(nèi)的頑皮的因子顯現(xiàn)出來，上課開始不認(rèn)真，愛玩一些小動(dòng)作。針對(duì)這些情況，師傅給了我很多意見，以及他從教許多年的經(jīng)驗(yàn)就是：在課堂上，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生要有針對(duì)性的提出來，如果該學(xué)生表現(xiàn)好了，就要好好的表揚(yáng)，在這一拉一鼓勵(lì)的過程中整頓好紀(jì)律。

這一學(xué)期以來，葛老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，他的熱情、負(fù)責(zé)、真誠，使我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在葛老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。

同時(shí)，作為青年教師的我，深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不息的小河，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的努力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)（二）|返回目錄

眾所周知，學(xué)徒制的一種基本形式是互相傾聽和評(píng)價(jià)課程。

1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。

2.因?yàn)橐驇煾店U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。這樣他們的備課水平得到了提高。

三。老師會(huì)給我反饋許多我沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或場(chǎng)地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。

4.我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)是教學(xué)有條不紊、條理清晰。

師傅的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉身體，把體育與情感教育結(jié)合起來。

指導(dǎo)師評(píng)語：通過一學(xué)期的交流, 我覺得徐老師對(duì)工作有巨大的熱情,且都勤學(xué)好問,專業(yè)功底扎實(shí),只是缺乏教法的合理運(yùn)用,教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活安排。而通過這一學(xué)期,我在徐老師在學(xué)校舉行公開課授課活動(dòng)后,明顯的感覺到徐老師有了長足的進(jìn)步,在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上體現(xiàn)多樣化 ,教學(xué)方法最忌單調(diào)死板,再好的方法天天照搬,也會(huì)令人生厭。

教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以徐老師能夠面向?qū)嶋H恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法,同時(shí)還能在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫,使課堂教學(xué)超凡脫俗,常教常新,富有藝術(shù)性。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇8】

本學(xué)期我是第一次擔(dān)任師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足，更是沒有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。羅小連老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對(duì)教材的研究和使用都有他自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí)，能力較強(qiáng)。相信今后通過自己不斷的努力，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從三個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。

一、平等

首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評(píng)課，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的，相互促進(jìn)的。徒弟對(duì)教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達(dá)，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅平時(shí)看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有這樣，才能真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。

二、和諧

師徒之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會(huì)看到在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，有很多教師明明有話要說，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對(duì)于教學(xué)上 對(duì)不知道的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應(yīng)該是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。

三、共進(jìn)

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對(duì)的過程中，徒弟在學(xué)習(xí)，師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。

四、成果

通過共同探討，相互切磋，羅小連老師榮獲二0一三年永興縣中學(xué)化學(xué)教師實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽貳等獎(jiǎng)。中考化學(xué)也取得了好成績。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇9】

這學(xué)期，我第一次擔(dān)任碩士的任務(wù)，我覺得負(fù)擔(dān)很重。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足，更是沒有做師傅的經(jīng)歷。既然學(xué)校已經(jīng)安排好了，我必須接受這項(xiàng)任務(wù)，并盡我所能把它做好。

方娗婷老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的備課和上課非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí)，能力較強(qiáng)。我相信，通過今后的不斷努力，我們很快就會(huì)成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。其次，主要從三個(gè)方面論述了師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。

一、平等

首先，我認(rèn)為徒弟和師傅是平等的。無論是聽課還是平課，都要站在同一條跑線上，互相促進(jìn)。徒弟對(duì)教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達(dá)，作為師傅也要能虛心接受，不能以自我為中心。師傅通?？粗降軅湔n，聽課也是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

只有這樣，才能真正做到互相促進(jìn)、互相幫助。

二、和諧

我覺得師徒關(guān)系更多的時(shí)候可以體現(xiàn)在朋友關(guān)系上，在教學(xué)中也沒什么好說的。我們經(jīng)常會(huì)看到在進(jìn)行教研活動(dòng)時(shí)，有很多教師明明有話要說，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此，空余時(shí)間可以相互交流，對(duì)于教學(xué)上的問題共同**，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應(yīng)該是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法的。

在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)和交流。

三、共進(jìn)

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇10】

近年來，隨康平中學(xué)小學(xué)部青年教師隊(duì)伍的逐漸壯大，為了迅速提高青年教師的教育教學(xué)水平，加快青年教師的成長，我校積極開展有經(jīng)驗(yàn)的教師幫扶青年教師的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

這學(xué)期，本著互相幫助、共同提高的原則，我很榮幸能和禹志茹先生一起做師傅兼學(xué)徒。作為一名老教師，雖然經(jīng)驗(yàn)不多，但在工作中盡力幫助青年教師，也是責(zé)任所在。本學(xué)期初，我主動(dòng)去聽周老師的課；下課后，我積極評(píng)價(jià)她的課，指出亮點(diǎn)和不足，并提出修改意見。

禹老師提出的所有問題都得到了詳細(xì)回答，她多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給了她。禹老師虛心好學(xué)，真誠地向我請(qǐng)教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認(rèn)真上好每一堂課。我被她的敬業(yè)精神所感動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校舉行了徒弟過關(guān)課，為了幫助她上好這節(jié)課，我們一起研究教材，修改教案，并親自上這節(jié)課給她聽，再一起評(píng)課，提出課堂教學(xué)中存在的問題，再一次地修改教案，她再上一堂課給我聽，我們?cè)僬f課、評(píng)課，提出修改意見并指出自身存在的問題。講課過程中多學(xué)、多練朗讀，提高自身的朗讀能力。我也經(jīng)常提醒她多讀教書和**課，聽我和其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

還要堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種途徑獲取信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。作為一名青年教師，不僅要做好教學(xué)工作，更要注重思考、質(zhì)疑、反思和積累。我們每一次上課、聽課后都寫教學(xué)反思和點(diǎn)評(píng)，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想，評(píng)一評(píng)課堂的效果，思考如何改進(jìn)。

在聽課和評(píng)課的過程中，我的教學(xué)組織和管理能力也在不斷提高。

“師徒結(jié)對(duì)”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對(duì)”具有非常積極的意義。

“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。

“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)交流與切磋。從師傅這方面來說，“徒弟”聽?zhēng)煾档恼n，師傅上得差，顏面何在，所以師傅要全身心地投入教學(xué)工作，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。

俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就必須成為一條流淌的小溪。因而，作為師傅，只有不斷提高自身素質(zhì)，才能起到“傳、幫、帶”的作用，才能盡最大努力，讓青年教師茁壯成長。

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇11】

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅總結(jié)高二政治組來到紹興輕紡城中學(xué)的第二學(xué)年， 同樣在毫無思想準(zhǔn)備情況下被學(xué)校安排擔(dān)任鄭老師和朱老師教學(xué)師傅的任務(wù)，覺得很有壓力。

主要是在過去的一學(xué)年高一教學(xué)中，這兩位年輕的女教師已經(jīng)取得了驕人的教學(xué)成績， 朱老師所教班級(jí)的成績一直保持在年段的第一名，鄭老師則取得了區(qū)政治年青教師教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)， 創(chuàng)造了輕紡城中學(xué)政治教研組的歷史。

自己還沒有這些可圈可點(diǎn)的成績，當(dāng)她們的師傅有點(diǎn)慚愧了。

既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好， 將自己二十多年的教學(xué)感悟拿出來互相交流吧，鄭老師和朱老師雖剛剛走上教學(xué)工作崗位，但其對(duì)待工作的熱情讓我汗顏，這是兩個(gè)積極進(jìn)取的徒弟，特別是鄭姣姣老師，由于在同一個(gè)辦公室， 辦公桌相對(duì)， 能感受到鄭老師平時(shí)的備課、 上課、 批改作業(yè)等都非常認(rèn)真， 非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神感動(dòng)了我也感染了我。

作為一名高中政治教師，兩位老師熱愛自己的教育事業(yè)。

須知，高中政治課知識(shí)點(diǎn)和大學(xué)的教材知識(shí)點(diǎn)相比是找不到多少共同點(diǎn)的， 走出大學(xué)校門走上高中教學(xué)講臺(tái)等于重新進(jìn)修新的大學(xué)課程，因此，對(duì)新教師而言，在教學(xué)上，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育**，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好常規(guī)工作，抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得到及時(shí)的充電，是應(yīng)有的職業(yè)道德所在。[高分范文網(wǎng) 977139.coM]

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的鄭姣姣老師，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，特別是較為抽象的哲學(xué)教學(xué)中難教的章節(jié)， 她一定要聽了我的課后再修改自己的教案， 同時(shí)要求我一定要聽了她的第一節(jié)課提了意見后再修改第二遍教案，從知識(shí)點(diǎn)的銜接、易混易錯(cuò)點(diǎn)比對(duì)到各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排運(yùn)用、案例選用等無不一一虛心請(qǐng)教，勤學(xué)勤問，經(jīng)過十多次的相互聽課交流，加上她的努力，進(jìn)步很快，開學(xué)后半個(gè)月已經(jīng)能較好的掌握哲學(xué)政治課教學(xué)的一些常規(guī)做法，在期中考考試中，兩位老師所教班級(jí)成績進(jìn)步明顯，無論了平均成績還是高分學(xué)生成績有的甚至超過了我?guī)У木嗟某煽?，不僅檢驗(yàn)了她們的學(xué)習(xí)效果也使她的努力換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)，相信鄭老師今后通過自己不斷的努力，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。

其次，主要從四個(gè)方面論述了師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。

一、平等

首先，我認(rèn)為徒弟和師傅是平等的。無論我們?cè)鯓訙?zhǔn)備教案、聽課、評(píng)課，我們都一起跑，互相促進(jìn)。

兩位年青的女老師對(duì)教學(xué)上遇到的問題總是大膽的提出來，哪怕是覺得我在哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達(dá)，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。

平時(shí)每一次備課， 聽課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 經(jīng)過不斷切磋， 真正做到相互促進(jìn)， 教學(xué)相長。

2、 我覺得師徒關(guān)系的和諧，更多的時(shí)候可以體現(xiàn)在同事和朋友的關(guān)系上，在教學(xué)中沒有什么可說的。

我們經(jīng)常會(huì)在教研活動(dòng)時(shí)交換課時(shí)進(jìn)度，更多的是在空余時(shí)間相互交流，我們坐在同一個(gè)辦公室，對(duì)于教學(xué)上的問題朱老師都會(huì)主動(dòng)找我共同**，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，不管是上課，聽課，還是研究導(dǎo)學(xué)案，都是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法 ，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。

三、共進(jìn)師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，師傅本身也要活到老學(xué)到老，雖然在年紀(jì)上我癡長了二十來年， 但在新知識(shí)的學(xué)習(xí)上也相對(duì)落后于時(shí)代，年輕教師在學(xué)生面前有自己魅力和優(yōu)勢(shì)是老教師無法比擬的，因此在結(jié)對(duì)的過程中，青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。

作為一個(gè)師傅，我應(yīng)該愿意毫無保留地把我所擁有的一切傳授給徒弟。

朱老師不斷學(xué)習(xí)，我也更加注重提高自己的專業(yè)素質(zhì)，比徒弟學(xué)得更多。

因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果， 我們的青年教師快速成長， 更上一層樓。

師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己， 取人之長，補(bǔ)己之短。

師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。

總之， 我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 在聽課、 學(xué)習(xí)過程中， 我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自己的不足。

“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這 “名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，雖說長江后浪推前浪，但前浪可不能死在沙灘上， 青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，但真正被徒弟超出，做為師傅的我還是有很大壓力的，但既然接受重任， 就只能努力縮小差距了。

在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，工作有所成效本身就是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它的。

2016學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。我相信下學(xué)期我們能做得更好。

2017年1月10日

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)【篇12】

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展差不多一個(gè)學(xué)期了。我教齡隨長，但比起很多老前輩教齡不算長，當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我這個(gè)人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

我徒弟溫學(xué)冠老師是個(gè)聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點(diǎn)：

第一，溫老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從溫老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。溫老師第一次走進(jìn)課堂就挑起了重?fù)?dān)，教四個(gè)班物理，擔(dān)當(dāng)班主任，高一一年級(jí)的班主任??！

大家都明白這意味著什么，對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的任何人來說當(dāng)高一年級(jí)的班主任都是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)，習(xí)慣教高年級(jí)的老師接高一年級(jí)班主任都頭疼，何況一個(gè)新手，面臨的困難可想而知。我目睹了溫學(xué)冠奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著吊瓶，拔下針頭，繼續(xù)鉆進(jìn)孩子中間，喝著苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄?。∥液苣贻p，我知道其中的艱辛。他堅(jiān)持一路來。孩子們很安全，課程進(jìn)行得很順利。

這怎么不讓我感動(dòng)呢？

第二，在相互傾聽和評(píng)價(jià)中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課兩次，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，溫老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，他為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。

可以看出，溫先生師在自發(fā)地努力。畢竟，良好的課程是教師生存的基礎(chǔ)。

三是在相互學(xué)習(xí)中，師徒共同提高。俗話說：師傅帶門，練在個(gè)人身上。

通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟溫老師進(jìn)步飛快，已經(jīng)超過了師傅，我這個(gè)師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。

另外，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。

雖然這些理解很感人，但它們是我的真實(shí)感受。希望我們學(xué)校的輔導(dǎo)活動(dòng)能發(fā)揮更大的作用。

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