三年級(jí)家訪(fǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃(7篇)

家訪(fǎng)工作計(jì)劃。

為了完成領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，在開(kāi)始前，我們就要擬寫(xiě)一份工作計(jì)劃。做好工作計(jì)劃能夠提升工作的效率，減少犯錯(cuò)的情況，下面幼兒教師教育網(wǎng)編輯給大家分享“家訪(fǎng)工作計(jì)劃”，僅供參考的閱讀材料！

三年級(jí)家訪(fǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃(篇1)

一、家訪(fǎng)的必要性

家訪(fǎng)-教師教育延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭和社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效，也需要家庭和社會(huì)的合作和支持，特別是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響更為突出。

具體要求如下：

一、變請(qǐng)進(jìn)來(lái)為走出去

二、變被動(dòng)家訪(fǎng)為主動(dòng)家訪(fǎng)

主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合老師做好工作，事半功倍。

三、變談話(huà)家訪(fǎng)為請(qǐng)家長(zhǎng)參加教育活動(dòng)

我們深深感受到，教師單一教育收效甚微，應(yīng)加大與家長(zhǎng)的溝通，使教師單一教育收效甚微教師教育與家庭教育形成合力，加強(qiáng)教育。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育面臨著許多新課題。在學(xué)校工作中，教育面臨的一個(gè)新課題是指導(dǎo)家庭教育，掌握家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，教師不可避免地要掌握與家長(zhǎng)溝通、指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，要特別注意指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育思想和觀(guān)念；指導(dǎo)家長(zhǎng)家庭教育的基本規(guī)律和每個(gè)家庭的`個(gè)性特征。教師要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。成功的家訪(fǎng)首先是讓父母接受你，信任你。因此，第一次見(jiàn)面的演講非常重要。家訪(fǎng)時(shí)要注意語(yǔ)言的考慮，措詞要有分寸，千萬(wàn)不要因失言而失禮。

二、準(zhǔn)備家訪(fǎng)。

了解學(xué)生

在家訪(fǎng)前，教師應(yīng)了解家訪(fǎng)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、各學(xué)科的學(xué)習(xí)、興趣、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等，以便方便家訪(fǎng)，提高家訪(fǎng)的有效性。

二、明確目的

在每次家訪(fǎng)之前，教師應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備這次家訪(fǎng)的目的是什么？如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)？對(duì)這次家訪(fǎng)成功的期望嗎？這個(gè)期望符合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)嗎？

三、時(shí)間的選擇和控制

學(xué)生放學(xué)后或周末最好選擇家訪(fǎng)時(shí)間，這樣學(xué)生也可以在場(chǎng)，家訪(fǎng)效果會(huì)更好。家訪(fǎng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免耽誤家長(zhǎng)的工作。

四、提前預(yù)約

家訪(fǎng)前，必須提前與家長(zhǎng)約定家訪(fǎng)時(shí)間，不得盲目家訪(fǎng)，使家長(zhǎng)可能不在家，浪費(fèi)時(shí)間和精力，也會(huì)極大地影響教師的情緒。

五、內(nèi)容及方法

家訪(fǎng)的內(nèi)容應(yīng)該多種多樣，了解學(xué)生的家庭情況可以家訪(fǎng)，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題可以家訪(fǎng)，學(xué)生家庭有困難可以家訪(fǎng)。家訪(fǎng)談話(huà)方式，注意不要相同，因人制宜，鑰匙打開(kāi)鎖。

實(shí)踐證明，家訪(fǎng)做好充分準(zhǔn)備，不僅可以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解教師的教育教學(xué)情況，還可以獲得家長(zhǎng)對(duì)教師和教師的理解和支持，還可以加深教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，發(fā)揮協(xié)調(diào)合作的作用，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。因此，教師在家訪(fǎng)前也必須準(zhǔn)備好課程。

總之，要建立良好的社會(huì)氛圍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，我們必須依靠教師、家庭和社會(huì)的共同努力。我們非常重視家庭教育的地位。通過(guò)家訪(fǎng)，我們了解了學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的情況有了全面的了解，并向家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長(zhǎng)的合作和支持。教師連續(xù)八年無(wú)違法犯罪，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

三年級(jí)家訪(fǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃(篇2)

學(xué)校假期家訪(fǎng)工作計(jì)劃

隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的重要性日益凸顯，學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通和合作顯得尤為重要。為了更好地了解學(xué)生的家庭背景、家庭教育水平以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)校制定了一項(xiàng)假期家訪(fǎng)工作計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃的目的是為了促進(jìn)學(xué)生家庭和學(xué)校之間的親密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。

計(jì)劃的實(shí)施流程如下：

一、籌備階段：

在假期到來(lái)之前，學(xué)校將組織家庭教育研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者為家長(zhǎng)們講授家庭教育知識(shí)和技巧。研討會(huì)上，家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)到科學(xué)的家庭教育理念和方法，了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心理變化，以及如何與孩子建立良好的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)，學(xué)校還會(huì)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康檢查，幫助家長(zhǎng)了解孩子的身體狀況。

二、家訪(fǎng)準(zhǔn)備：

學(xué)校將組織專(zhuān)門(mén)的家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師和心理輔導(dǎo)員組成。家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)將先行制定家訪(fǎng)計(jì)劃，明確學(xué)生家庭的選擇和排期。在家訪(fǎng)前，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的面對(duì)面交流，了解學(xué)生的家庭情況、親子關(guān)系以及學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，以便更好地開(kāi)展家訪(fǎng)工作。

三、家訪(fǎng)實(shí)施：

家訪(fǎng)工作一般在假期的前一個(gè)星期開(kāi)始進(jìn)行。家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)將按照計(jì)劃，依次拜訪(fǎng)學(xué)生家庭。家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)將會(huì)提前預(yù)約家訪(fǎng)時(shí)間，確保家長(zhǎng)們?cè)诩也⒛軌蛴袝r(shí)間和家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流。在家訪(fǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員將會(huì)介紹家訪(fǎng)目的，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的意見(jiàn)和建議，并詳細(xì)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)向家長(zhǎng)們提供一些關(guān)于家庭教育的指導(dǎo)和建議，幫助家長(zhǎng)們更好地與孩子溝通和相處。家長(zhǎng)們也可以向團(tuán)隊(duì)成員提出他們的困惑和問(wèn)題，以便團(tuán)隊(duì)成員能夠及時(shí)提供幫助和建議。

四、家訪(fǎng)總結(jié)：

在家訪(fǎng)結(jié)束后，家訪(fǎng)團(tuán)隊(duì)將會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分析家訪(fǎng)的情況。他們將評(píng)估家庭教育水平，總結(jié)出家訪(fǎng)中的常見(jiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)們的關(guān)注點(diǎn)，并向?qū)W校提出相關(guān)建議。這些建議將會(huì)作為學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育工作的重要參考。

五、后續(xù)措施：

根據(jù)家訪(fǎng)的情況及時(shí)調(diào)整學(xué)校的家庭教育工作計(jì)劃。學(xué)校將通過(guò)家委會(huì)、親子活動(dòng)等方式，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還將建立家校互動(dòng)平臺(tái)，在線(xiàn)提供家庭教育的指導(dǎo)和資源，方便家長(zhǎng)們隨時(shí)隨地獲取相關(guān)的信息和服務(wù)。

通過(guò)學(xué)校假期家訪(fǎng)工作計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)校和家長(zhǎng)們的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展得到了更好的關(guān)注和指導(dǎo)。家訪(fǎng)工作不僅幫助學(xué)校了解學(xué)生家庭背景和特點(diǎn)，也幫助家長(zhǎng)們更好地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。這將有助于學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生，促使他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

三年級(jí)家訪(fǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃(篇3)

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的，是相互影響的。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任。

注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng) 傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話(huà)，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。

本班是由51名小朋友組成。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得。而這一目標(biāo)的完成，家訪(fǎng)工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪(fǎng)工作制定如下：

1、家訪(fǎng)主要了解孩子的生活習(xí)慣，如果遇到孩子自立能力較差的，平時(shí)在園要多給與一些幫助，同時(shí)也多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)不要萬(wàn)事包辦，多留給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

2、了解孩子的個(gè)別情況（孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心。

3、了解孩子的興趣愛(ài)好。

4、與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個(gè)大集體中。

5、家訪(fǎng)工作重點(diǎn)放在那些適應(yīng)能力價(jià)差的孩子身上。柳依馨及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴(lài)家長(zhǎng)。在家訪(fǎng)過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情況與家長(zhǎng)交流。

6、家訪(fǎng)工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作

的全面展開(kāi)，孩子在教學(xué)與生活中肯定會(huì)遇到一些問(wèn)題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決。

大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等能力。輕松的師生趣談，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界。

7、本學(xué)期主要對(duì)柳依馨等十位小朋友進(jìn)行家訪(fǎng)。

三年級(jí)家訪(fǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃(篇4)

一.情況分析

家庭是人們接受教育最早，教育內(nèi)容最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)久的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)始接受學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍然在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)。

小班入學(xué)其實(shí)也是需要我們老師準(zhǔn)備好，陌生的老師，其實(shí)這都是有很多的挑戰(zhàn)在等著我們老師的，而提前去孩子們的家中拜訪(fǎng)也是可以了解孩子們的一些基礎(chǔ)情況，清楚他們?cè)诩依锏那闆r，以及家長(zhǎng)是怎么樣的，其實(shí)這也是可以很好的去讓自己提前做好了解，也是更好的新學(xué)期開(kāi)展好工作，新的班級(jí)學(xué)生數(shù)量并不是特別的多，一天可以拜訪(fǎng)的家長(zhǎng)也是可以多一些，對(duì)此我也是根據(jù)孩子們的家庭住址去確定好拜訪(fǎng)的先后順序。

二.家長(zhǎng)工作目標(biāo)

1.通過(guò)交流，家訪(fǎng)，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基矗

2.通過(guò)開(kāi)展各種各樣形式的活動(dòng)，如家教知識(shí)講座，家長(zhǎng)咨詢(xún)活動(dòng)，園刊等，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)育兒的知識(shí)，宣傳新的幼教觀(guān)念，提倡素質(zhì)教育，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立符合時(shí)勢(shì)的家教觀(guān)。

3.開(kāi)展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，定期發(fā)放調(diào)查表，開(kāi)展對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況，為家長(zhǎng)接除后顧之憂(yōu)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見(jiàn)，做好家長(zhǎng)反饋資料的積累工作。

4.結(jié)合節(jié)日，開(kāi)展家園同系活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國(guó)慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。

三.具體措施

1.有針對(duì)性的進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。

2.辦好《家長(zhǎng)園地》向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。

4.進(jìn)行幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。

5.進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。

6.向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。

7.發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。

8.征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反饋工作。

三年級(jí)家訪(fǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃(篇5)

一、指導(dǎo)思想

一切為了孩子”的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育管理。

利用每天早談環(huán)節(jié)，結(jié)合一些身邊事，適時(shí)地引導(dǎo)并對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育;組織幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的思想和積極向上的情感;在自由活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極探索的精神，心中有他人的良好品質(zhì)。在游戲中。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)家委會(huì)工作，增強(qiáng)教育合力。

2.以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)方法，提高家教水平。

3.開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)宣傳力度，提高家園共育意識(shí)。

本學(xué)年，我園將加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。

1.勤耕服務(wù)窗口，促交流。

創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級(jí)家長(zhǎng)園地等服務(wù)窗口，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭(zhēng)取加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗(yàn)分享的目的。

2.細(xì)制宣傳畫(huà)冊(cè)，樹(shù)形象。

以“市級(jí)示范園”的南充市開(kāi)放活動(dòng)為契機(jī)，制作幼兒園宣傳畫(huà)冊(cè)，展示園貌變化、介紹教師隊(duì)伍、公布榮譽(yù)情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長(zhǎng)更加深入地了解幼兒教育，樹(shù)立幼兒園良好的形象，爭(zhēng)取更多的辦學(xué)力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。

1.建立家委會(huì)，完善管理。

家委會(huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，商討、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會(huì)的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)*化、規(guī)范化管理的辦園模式。

2.辦家長(zhǎng)學(xué)校，講座推經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開(kāi)展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識(shí)講座、安全講座等。

搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

3.定期家長(zhǎng)會(huì)，交流日常工作。

利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流管理班級(jí)的思想和方法，征求家長(zhǎng)對(duì)教育的感觀(guān)，同家長(zhǎng)協(xié)商并尋找提升班級(jí)教育管理工作的辦法。

4.開(kāi)放半日觀(guān)摩，得教育認(rèn)可。

向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀(guān)摩活動(dòng)，還原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀(guān)察

在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依賴(lài)性。老師針對(duì)孩子們的實(shí)際情況，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，身教”言教”并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做。

5.家長(zhǎng)助教，資源共享。

各行各業(yè)的家長(zhǎng)是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)，有計(jì)劃地邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教，為教育工作增添新的力量。

6.多彩親子活動(dòng)，增進(jìn)情感交流。

有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類(lèi)親子活動(dòng)，增強(qiáng)親子情感交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，使家園關(guān)系更為密切。

7.勤家訪(fǎng)，密切家園聯(lián)系。

家訪(fǎng)工作利于促進(jìn)因人而異的教育。如特殊兒童的教育問(wèn)題，與家長(zhǎng)面對(duì)面“閑話(huà)家?！?，幫助家長(zhǎng)分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

8.做實(shí)問(wèn)卷調(diào)查，反思工作。

定期向家長(zhǎng)發(fā)放各類(lèi)調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見(jiàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用，促進(jìn)幼兒園工作。

三月份

1.召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。

2.結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。

3.結(jié)合安全教育周，宣傳安全防范常識(shí)。

四月份

1.親子活動(dòng)：郊游踏青。

2.各班舉辦一次家庭教育專(zhuān)題講座。

3.家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。

五月份至六月份

1.“幼小銜接”家長(zhǎng)講座。

2.親子同樂(lè)慶六一。

3.評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。

4.學(xué)前班畢業(yè)典禮。

5.發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷并匯總。

6.家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)。

三年級(jí)家訪(fǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃(篇6)

導(dǎo)語(yǔ)：1、通過(guò)“給家長(zhǎng)的信”、“電話(huà)家訪(fǎng)”、“班級(jí)公告”、“家園聯(lián)系單”、“家長(zhǎng)園地”等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

??? 1、經(jīng)過(guò)議定“給家長(zhǎng)的信”、“德律風(fēng)家訪(fǎng)”、“班級(jí)公告”、“故里關(guān)聯(lián)單”、“家長(zhǎng)場(chǎng)地”等式樣，及時(shí)與家長(zhǎng)雷同。 與家長(zhǎng)交換，及時(shí)反饋幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，真正成為互助伙伴。

??? 2、細(xì)致構(gòu)造和安排家長(zhǎng)開(kāi)放日、慶元旦等故里活動(dòng)。

??? 3、每周根據(jù)做工作重點(diǎn)安排家教園里，介紹幼兒教誨方面的小文章，及時(shí)調(diào)換家教宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒知識(shí)。

??? 4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn)文章，并在班級(jí)家教場(chǎng)地中粘貼，交換家教經(jīng)驗(yàn)。

??? 5、當(dāng)真建造《故里關(guān)聯(lián)單》，對(duì)幼兒的長(zhǎng)處賜與必定，對(duì)幼兒的弊端寄予盼望。

??? 6、對(duì)付個(gè)別較特別的幼兒，如嬌氣、自理本領(lǐng)較差、怯懦等，賜與個(gè)別交換，與家長(zhǎng)互助尋請(qǐng)教誨方法。

??? 7、分發(fā)問(wèn)卷讓家長(zhǎng)參加評(píng)價(jià)教師、糊口生涯教師，評(píng)價(jià)黌舍，參加助教。

??? 8、每學(xué)期起碼家訪(fǎng)1次以上。

??? 9、對(duì)將來(lái)園一天的幼兒打德律風(fēng)詢(xún)問(wèn)，三天以上舉大家訪(fǎng)。

三年級(jí)家訪(fǎng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作計(jì)劃(篇7)

學(xué)校假期家訪(fǎng)工作計(jì)劃

隨著學(xué)期的結(jié)束和暑假的到來(lái)，學(xué)校計(jì)劃組織一項(xiàng)家訪(fǎng)工作，旨在加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作共治。這一工作計(jì)劃既是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是幫助學(xué)生家庭更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀況的一種有效方式。

家訪(fǎng)工作計(jì)劃將在假期期間進(jìn)行，全校教師將分組到學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)。這不僅可以增加家校間的互動(dòng)，還可以為學(xué)生提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。此次家訪(fǎng)的目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)家庭環(huán)境、了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況以及與家長(zhǎng)的深入交流。

在這個(gè)家訪(fǎng)工作計(jì)劃中，首先需要明確家訪(fǎng)的目的和原則。我們的目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)校和家庭的密切配合，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。家訪(fǎng)的原則是尊重和保護(hù)學(xué)生家庭的隱私，了解學(xué)生家庭的狀況，并與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通。

每個(gè)教師將會(huì)給出一個(gè)家訪(fǎng)計(jì)劃表，詳細(xì)記錄了每個(gè)學(xué)生的家庭住址、聯(lián)系電話(huà)和其他有用的信息。在家訪(fǎng)前，教師們還將收集學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)、班級(jí)表現(xiàn)以及其他需要提醒家長(zhǎng)的事項(xiàng)，并準(zhǔn)備好問(wèn)題，以便與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。因此，教師需要在家訪(fǎng)前仔細(xì)研究和準(zhǔn)備相關(guān)信息，并提前約定好家訪(fǎng)的時(shí)間。

在家訪(fǎng)開(kāi)始之前，教師應(yīng)當(dāng)事先與學(xué)生的家長(zhǎng)預(yù)約好時(shí)間，并做好充分的準(zhǔn)備。當(dāng)教師到達(dá)學(xué)生家中時(shí)，應(yīng)當(dāng)禮貌地打招呼并介紹自己。在家訪(fǎng)過(guò)程中，教師需要尊重家庭的規(guī)矩和習(xí)慣，并與家長(zhǎng)進(jìn)行友好而深入的交流。同時(shí)，教師需要傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生教育問(wèn)題的看法和建議，并與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法。

在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，教師需要就學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、課堂表現(xiàn)、家庭環(huán)境、意愿和興趣進(jìn)行詳細(xì)了解。這樣，教師就能更好地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，為其提供更加針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。在一個(gè)友好和互信的氛圍中，教師還可以向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育理念、教學(xué)目標(biāo)和課程設(shè)置等，以增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和支持度。

在家訪(fǎng)結(jié)束后，教師需要及時(shí)總結(jié)和整理所收集到的信息，并在家訪(fǎng)后的教研活動(dòng)中與同事們分享心得。此外，教師還應(yīng)當(dāng)將學(xué)生家庭的關(guān)注點(diǎn)和問(wèn)題反饋給學(xué)校管理層，以便學(xué)校能夠在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面提供更加合理和有針對(duì)性的教育支持。

綜上所述，學(xué)校假期家訪(fǎng)工作計(jì)劃是一項(xiàng)旨在加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)之間溝通的重要工作。通過(guò)家訪(fǎng)，教師可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活情況，同時(shí)也為學(xué)校提供了更好地了解學(xué)生需求和提供教育支持的機(jī)會(huì)。這樣的家訪(fǎng)計(jì)劃有助于促進(jìn)學(xué)校與家庭之間的緊密合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。

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