小班教學(xué)計(jì)劃(精華十一篇)

小班教學(xué)計(jì)劃。

時(shí)間一晃而過(guò)，隨著新學(xué)期即將到來(lái)，教師們要對(duì)新學(xué)期的工作進(jìn)行計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的找到教學(xué)重點(diǎn)，如何寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？小編特意為您整理了“小班教學(xué)計(jì)劃”，請(qǐng)您把這篇文章加入您的收藏夾！

小班教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的

通過(guò)小班朗讀教學(xué)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的情感體驗(yàn)和思維能力，從而開(kāi)啟幼兒閱讀的大門(mén)，為其奠定未來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.朗讀國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。

2.朗讀國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀兒童詩(shī)歌。

3.朗讀國(guó)內(nèi)外童話(huà)故事。

4.朗讀寓言故事。

5.通過(guò)朗讀繞口令、謎語(yǔ)、童謠等短文訓(xùn)練語(yǔ)音發(fā)音功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事的興趣和閱讀的意識(shí)。

三、教學(xué)步驟

1.教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教師選擇可供朗讀的文學(xué)作品、詩(shī)歌、童話(huà)故事、寓言故事等，多媒體課件等教學(xué)輔助材料;

（2）制定教學(xué)計(jì)劃、課堂教案、教學(xué)評(píng)價(jià)表等;

（3）將教材發(fā)給家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子朗讀故事書(shū)。

2.教學(xué)內(nèi)容的講解

（1）教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，為幼兒介紹要朗讀的文學(xué)作品、詩(shī)歌、童話(huà)故事、寓言故事的背景及故事情節(jié);

（2）通過(guò)小班集體朗讀、分組朗讀、單人朗讀等形式，讓幼兒逐漸形成對(duì)閱讀的興趣和學(xué)習(xí)的欲望;

（3）為幼兒講解文學(xué)作品、詩(shī)歌、童話(huà)故事、寓言故事中出現(xiàn)的生詞，促進(jìn)幼兒詞匯的擴(kuò)充。

3.教學(xué)實(shí)踐

（1）組織幼兒在教師的指導(dǎo)下對(duì)朗讀內(nèi)容進(jìn)行一遍模范朗讀;

（2）組織小組朗讀、單人朗讀等形式，讓幼兒得到朗讀實(shí)踐的機(jī)會(huì);

（3）指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演、小品表演、朗誦比賽等活動(dòng)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）為幼兒安排小測(cè)驗(yàn)、口頭評(píng)價(jià)和表現(xiàn)評(píng)估等方式，了解幼兒在朗讀中的表現(xiàn)和進(jìn)步，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)和指導(dǎo);

（2）為幼兒評(píng)選朗讀優(yōu)秀幼兒、活動(dòng)模范幼兒等，并對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

四、教學(xué)效果

經(jīng)過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，預(yù)期實(shí)現(xiàn)以下效果：

（1）幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，通過(guò)朗讀了解生活、感悟生命，從而打開(kāi)精神的大門(mén)。

（2）幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高，能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受。

（3）幼兒對(duì)于國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀文學(xué)作品有了更深的了解，能夠積極主動(dòng)地關(guān)注文學(xué)作品，形成閱讀興趣和閱讀思維。

（4）幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提高，詞匯量得到擴(kuò)充，語(yǔ)感得到提高，口語(yǔ)流利度得到提高，并且朗讀也能幫助幼兒掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

總之，幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)非常重要的教育計(jì)劃，可以幫助幼兒打開(kāi)閱讀的大門(mén)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以加深幼兒對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的了解，形成閱讀習(xí)慣和閱讀思維能力。在朗讀教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，采用多種形式來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，幫助幼兒更好地探索閱讀的樂(lè)趣。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇2

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助中小班幼兒掌握有關(guān)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本概念和初步知識(shí)，培養(yǎng)幼兒邏輯思維和數(shù)學(xué)觀念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字和計(jì)數(shù)

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10；

（2）能熟練地?cái)?shù)0-10；

（3）了解數(shù)字的大小關(guān)系。

2. 幾何

（1）認(rèn)識(shí)基本幾何圖形：圓、正方形、矩形、三角形；

（2）通過(guò)有趣的游戲、實(shí)物等活動(dòng)，讓幼兒掌握幾何圖形的名稱(chēng)、性質(zhì)和特征；

（3）通過(guò)手工、拼圖等活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3. 排列組合

（1）通過(guò)有趣的游戲、實(shí)物等活動(dòng)，讓幼兒了解“有幾個(gè)”、“有哪些”等基本概念；

（2）通過(guò)幼兒自身的操作和探究，訓(xùn)練幼兒的邏輯思維能力。

三、教學(xué)方法

1. 游戲教學(xué)法

在教學(xué)中，利用幼兒喜歡玩的心理和特點(diǎn)，采用各種形式的游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，讓幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)，既激發(fā)了幼兒的興趣，又加強(qiáng)了幼兒對(duì)知識(shí)的印象。

2. 通過(guò)互動(dòng)讓幼兒自主學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，采用互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，引發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒自發(fā)地學(xué)習(xí)或探究，這樣既能鍛煉幼兒的獨(dú)立思考能力，又能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的環(huán)境和情境

在教學(xué)中采用真實(shí)的環(huán)境和情境，讓幼兒在充滿(mǎn)情趣的環(huán)境中探究、體驗(yàn)、互動(dòng)，鍛煉幼兒的思考能力和實(shí)踐能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

四、教學(xué)步驟

1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字

在教學(xué)中，通過(guò)用數(shù)字卡片、數(shù)字玩具等物品加以呈現(xiàn)，讓幼兒了解數(shù)字0-10，再通過(guò)數(shù)數(shù)游戲、數(shù)數(shù)字等活動(dòng)深化幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)知。

2. 認(rèn)識(shí)幾何圖形

在教學(xué)中，通過(guò)展示各種幾何圖形的圖片和實(shí)物，并介紹它們的名稱(chēng)、特征等信息，讓幼兒逐步了解基本的幾何圖形，再通過(guò)拼圖、手工等活動(dòng)讓幼兒初步掌握各種幾何圖形的特征和性質(zhì)。

3. 有關(guān)強(qiáng)化針對(duì)

在教學(xué)中，為了避免復(fù)雜的概念帶來(lái)的困擾，需要針對(duì)幼兒不同的認(rèn)知水平進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，即對(duì)于掌握較快的幼兒可以增加難度，對(duì)于掌握較慢的幼兒則可以逐漸加深對(duì)知識(shí)的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)中，除了實(shí)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況外，還需要進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要包括：

1. 觀察幼兒在課上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性、課堂表現(xiàn)等；

2. 幼兒定期進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試涵蓋各知識(shí)點(diǎn)，測(cè)試結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)；

3. 對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，針對(duì)不足之處及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇3

本學(xué)期，由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任本班的教育保育工作。班級(jí)幼兒共26人，男生12人，女生14人。開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，我們?cè)谛戮V要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃，如下：

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

（二）堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并交流心得。

（三）每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。

（四）做好幼兒觀察記錄。

我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類(lèi)型，注重收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。

1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”。

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。

1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。

2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。通過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的能力。

（五）培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。

（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，具體措施：

1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。

3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展個(gè)性。具體措施：

①結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。

③當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

（一）熱愛(ài)關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開(kāi)展“每天一句話(huà)”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求孩子每天至少和老師說(shuō)一句話(huà)，從最為簡(jiǎn)單的開(kāi)始，逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的交流和溝通。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園小班朗讀教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

在現(xiàn)代社會(huì)中，朗讀已經(jīng)成為了人們常見(jiàn)的一種行為，而對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，朗讀是一種非常重要的能力。

在幼兒園階段，我們將通過(guò)設(shè)立小班朗讀教學(xué)計(jì)劃，幫助孩子們提高他們的朗讀能力，掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并逐漸提高他們的自信心和表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠準(zhǔn)確、流利地朗讀故事書(shū)和詩(shī)歌；

2. 能夠在閱讀時(shí)理解并表達(dá)故事和信息；

3. 能夠通過(guò)朗讀提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏等語(yǔ)言能力；

4. 能夠逐漸提高孩子們的自信心和表達(dá)能力。

三、教學(xué)時(shí)間

2個(gè)月（8周），每周2次，每次30分鐘。

四、教學(xué)過(guò)程與方法

1. 通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒園小班孩子們建立學(xué)習(xí)朗讀的興趣；

2. 開(kāi)展故事書(shū)和詩(shī)歌朗讀活動(dòng)，幫助幼兒園小班孩子們掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏等語(yǔ)言能力；

3. 采用互動(dòng)式教學(xué)法，讓小朋友們更好地理解朗讀內(nèi)涵和背景，并表達(dá)出來(lái)；

4. 鼓勵(lì)幼兒園小班孩子們的朗讀熱情，逐漸提升他們的自信心，教育他們發(fā)揮自身表達(dá)能力，從而做到更好的朗讀表現(xiàn)；

5. 通過(guò)各種形式的評(píng)測(cè)考核，驗(yàn)證朗讀效果。

五、教學(xué)內(nèi)容

1. 朗讀故事書(shū)

（1）《小蝌蚪找媽媽》

教育幼兒對(duì)于家庭和父母的重要性，幫助幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)和溝通；

（2）《三只小豬》

教育幼兒堅(jiān)持不懈的精神，讓他們學(xué)會(huì)如何克服困難；

（3）《小熊寶寶洗澡》

教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自理能力，讓幼兒嘗試獨(dú)立，同時(shí)學(xué)會(huì)與他人相處，發(fā)展對(duì)待事物的責(zé)任心和親和力。

2. 朗讀詩(shī)歌

（1）《小兔子乖乖》

教育幼兒園小班孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，并要求幼兒有禮貌；

（2）《夢(mèng)里夢(mèng)外》

教授幼兒學(xué)習(xí)想象力、感知力、聯(lián)想力，發(fā)展他們的思維和表達(dá)能力；

（3）《睡吧，寶寶》

教育幼兒園小班孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間觀念，讓他們了解日常生活中的規(guī)律和習(xí)慣。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 首先，我們將通過(guò)孩子們察覺(jué)與表達(dá)能力的變化來(lái)評(píng)估教學(xué)效果；

2. 通過(guò)合理的測(cè)驗(yàn)和評(píng)測(cè)考核，新積孩子們?cè)诶首x語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏方面的提高。

七、教學(xué)資源

1. 圖書(shū)：《小蝌蚪找媽媽》、《三只小豬》、《小熊寶寶洗澡》、《小兔子乖乖》、《夢(mèng)里夢(mèng)外》、《睡吧，寶寶》；

2. CD機(jī)或MP3播放器

八、教學(xué)小結(jié)

本次小班朗讀教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)幫助幼兒園小班孩子們掌握正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，并且讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自身表達(dá)能力，逐漸提升他們的自信心，做到既能完美地朗讀，也能在朗讀中體會(huì)生活的美好。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、班況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，不愿意自我吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有必須的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)教育，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛力及良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會(huì)教育的一致性，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

1、喜歡上幼兒園，有自我的朋友，樂(lè)于參與群眾生活。

2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，持續(xù)桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

4、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

5、在老師的幫忙鼓勵(lì)下克服困難，愿意參加體育活動(dòng)。

6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)。

7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。

8、在群眾活動(dòng)中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。

（二）語(yǔ)言：

1、能聽(tīng)懂普通話(huà)，并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

2、學(xué)會(huì)安靜的聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，不隨便插嘴。

3、喜歡與同伴交流，愿意在群眾面前講話(huà)、表演。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話(huà)，能用短句表達(dá)自我的意思。

（三）科學(xué)：

2、發(fā)展初步觀察潛力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知經(jīng)常接觸接近的事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)

3、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)匀滑F(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)，初步構(gòu)成好奇、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，發(fā)展感知潛力。

4、喜歡擺弄、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)則地進(jìn)行活動(dòng)。

（四）社會(huì)：

2、建立良好的師生關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快，構(gòu)成安全感，信賴(lài)感

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自我生活密切的人。

4、逐步理解老師的推薦和指示，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)潛力。

藝術(shù)中的美。

3、初步培養(yǎng)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的潛力。

4、鼓勵(lì)幼兒用自我喜歡的方式，嘗試在審美活動(dòng)中大膽表現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素，能用自我的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

6、引導(dǎo)幼兒感受周?chē)钪忻?，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣。

三、區(qū)角創(chuàng)設(shè)資料及指導(dǎo)要點(diǎn)：

?喂小動(dòng)物，紙板箱或紙盒裝飾成小動(dòng)物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動(dòng)物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)潛力。

?用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進(jìn)的訓(xùn)練手指的靈活性。

?扣紐扣，準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開(kāi)、扣上。

?帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。

?各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字。

?幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū)。

?帶給玩具電話(huà)機(jī)兩部，供幼兒自我交談。

?蓋瓶蓋準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發(fā)展比較潛力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)潛力。

?找朋友準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。

?帶給、積木、有聲響的小動(dòng)物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五、家長(zhǎng)工作：

1、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認(rèn)真仔細(xì)地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個(gè)性狀況，寫(xiě)好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上，教師及時(shí)上門(mén)或打電話(huà)進(jìn)行家訪，了解幼兒病情，予以慰問(wèn)。如患流行疾病，及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：

〈1〉及時(shí)召開(kāi)一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃和學(xué)期重要活動(dòng)及具體實(shí)施方法。

〈2〉向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)教育思想，方法。

3、利用多種形式指導(dǎo)家長(zhǎng)工作，切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇6

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能；

2. 促進(jìn)學(xué)生思維能力和數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造思維；

3. 培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)思維，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中；

4. 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和探究精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用；

2. 數(shù)量的認(rèn)識(shí)和加減法的初步認(rèn)識(shí)；

3. 形狀和空間的認(rèn)知和分析；

4. 時(shí)間、長(zhǎng)短、重量、容積等的認(rèn)知和測(cè)量。

三、教學(xué)方法

1. 活動(dòng)式授課。教師應(yīng)采用多種活動(dòng)形式，如游戲、競(jìng)賽、小組合作等，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2. 按照學(xué)生的認(rèn)知程度，分層教學(xué)。針對(duì)不同程度的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3. 通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。老師可以將一些與生活有關(guān)的問(wèn)題作為教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生去思考問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方法。

4. 教師通過(guò)形象化的表現(xiàn)和聯(lián)想法，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。教師可以進(jìn)行形象化的表演和聯(lián)想，讓學(xué)生更深刻地理解和記憶數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字認(rèn)識(shí)、數(shù)量認(rèn)識(shí)、加減法的初步認(rèn)識(shí)。

2. 教學(xué)難點(diǎn)：形狀和空間的認(rèn)知和分析、重量、容積等的認(rèn)知和測(cè)量。

五、教學(xué)過(guò)程

1. 數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字

教師使用數(shù)字卡片和數(shù)字棒等教具，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字。

（2）數(shù)值排序

教師出示一組數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照大小順序進(jìn)行排列。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)字的大小關(guān)系。

（3）數(shù)字與圖形的關(guān)系

教師用數(shù)字卡片和圖形卡片配對(duì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字與圖形的關(guān)系。

2. 數(shù)量的認(rèn)識(shí)和加減法的初步認(rèn)識(shí)

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)量

教師用教具和游戲等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同數(shù)量的概念。

（2）加法和減法

教師用實(shí)物和教具等方式，教授加法和減法的初步概念。

3. 形狀和空間的認(rèn)知和分析

（1）認(rèn)知形狀

教師出示圖形板等教具，教授不同的圖形形狀，并引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D形的名稱(chēng)和特征。

（2）空間理解

教師用立體圖形和模型等教具，教授空間的概念和幾何圖形的平面展開(kāi)。

4. 時(shí)間、長(zhǎng)短、重量、容積等的認(rèn)知和測(cè)量

（1）認(rèn)識(shí)時(shí)間

教師用日期卡片和鐘表等教具，教授時(shí)間的概念和表達(dá)方法。

（2）認(rèn)知長(zhǎng)短和重量

教師用尺子和秤等教具，教授長(zhǎng)短和重量的概念和測(cè)量方法。

（3）認(rèn)知容積

教師用量杯等教具，教授容積的概念和測(cè)量方法。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)估，包括理解程度和應(yīng)用能力；

2. 在課后，教師組織學(xué)生進(jìn)行習(xí)題組卷和模擬考試，在檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況的同時(shí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。

七、教學(xué)反思

1. 每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知程度不同，教師需要分層教學(xué)，讓學(xué)生能夠逐步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)他們的數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。

3. 教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇7

人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班有24個(gè)小孩，其中男孩13人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話(huà)不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的'精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。

二、教學(xué)目標(biāo)：bet5874.com

節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必須具備的一種能力，是音樂(lè)情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂(lè)素質(zhì)的基礎(chǔ)時(shí)期，而音樂(lè)游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過(guò)研音樂(lè)游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探索其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。

2、培養(yǎng)并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。

3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，能隨著熟悉的樂(lè)曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)行演奏，體驗(yàn)樂(lè)器演奏的樂(lè)趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)音樂(lè)的不同特點(diǎn)。

四、具體實(shí)施措施：

1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣

（1）提供多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)足以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的興趣與欲望。

（2）幼兒提供兩種樂(lè)器（如碰鈴、響板）讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步掌握其樂(lè)器的演奏方法。

（3）提供音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作幫助他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模仿“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿(mǎn)足感。

2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感

（1）引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行模仿、感知，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái)。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力游戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的高低。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。

（2）體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍。這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來(lái)感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂(lè)曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無(wú)變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂(lè)曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇8

1、喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地運(yùn)用語(yǔ)言與人交流。

2、喜歡聽(tīng)故事、朗誦詩(shī)歌、看嬰幼動(dòng)畫(huà)、影視節(jié)目，有表現(xiàn)作品的興趣。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂說(shuō)話(huà)內(nèi)容并能執(zhí)行簡(jiǎn)單的要求和指令。

4、會(huì)運(yùn)用打招呼、問(wèn)候、請(qǐng)求幫助、借物、關(guān)心、歉意的交往語(yǔ)言。

5、回獨(dú)自朗誦兒歌、短詩(shī)、復(fù)述簡(jiǎn)單的故事。

6、會(huì)逐頁(yè)翻閱、逐幅閱讀、從圖畫(huà)中尋找信息，理解圖書(shū)內(nèi)容，能感受圖畫(huà)的美，想象圖中角色對(duì)話(huà)體驗(yàn)角色情感，會(huì)邊看邊講述圖畫(huà)。

情景表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請(qǐng)客我和你（語(yǔ)言游戲）。

兒歌：喜歡叮叮咚咚（語(yǔ)言游戲）吃泡泡（語(yǔ)言游戲）。

擠呀擠（復(fù)述故事）愛(ài)的甜甜語(yǔ)（語(yǔ)言交往）。

大噴嚏（前閱讀）鞋店（語(yǔ)言游戲）。

狗哥哥請(qǐng)客金盞菊。

我們都是你的好朋友（前閱讀）見(jiàn)朋友（兒歌）。

我喜歡的玩具（談話(huà)活動(dòng)）。

蹦蹦跳的綠汽車(chē)（童話(huà)）玩球（看圖講述）。

小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍(lán)（語(yǔ)言游戲）。

蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）。

小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角故事）。

誰(shuí)在敲門(mén)（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）。

大蘋(píng)果（兒歌）圓圓的xx（語(yǔ)言游戲）。

美麗的紐扣（談話(huà)）云娃娃（前閱讀）。

圓（兒歌）。

復(fù)習(xí)本期所學(xué)內(nèi)容。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇9

學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)小班

在小班的學(xué)生中，學(xué)做菜是一項(xiàng)受到廣泛歡迎的活動(dòng)，可以讓孩子們體驗(yàn)到烹飪的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，在撰寫(xiě)學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面。

1、確定教學(xué)目標(biāo)

首先，需要確定教學(xué)目標(biāo)，并分階段制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包含以下幾個(gè)方面：技能、知識(shí)和情感。技能方面，需要掌握的廚具、材料和廚房衛(wèi)生知識(shí)；知識(shí)方面，需要介紹食材的分類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)、烹飪方法等方面的知識(shí)點(diǎn)；情感方面，需要在學(xué)生中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、互相尊重、分享精神等價(jià)值觀念。

2、安排授課時(shí)間和內(nèi)容

在安排授課時(shí)間方面，可以采用每周一節(jié)課的形式，每周選擇一個(gè)主題進(jìn)行授課。例如，第一周可以講解水果切割技巧和簡(jiǎn)單的水果沙拉制作，第二周講解面食的制作，第三周講解小蔥包的做法等等。在每次課后，可以讓學(xué)生回家制作新的菜品，為下周的課程做準(zhǔn)備。

在教學(xué)內(nèi)容方面，需要保證內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。將每堂課程劃分為四個(gè)部分：

1）講解知識(shí)點(diǎn)：每堂課開(kāi)始時(shí)，介紹當(dāng)堂課程的主題、內(nèi)容和目標(biāo)，讓學(xué)生知道自己將會(huì)學(xué)到什么，并提前了解食材的信息。

2）演示操作：老師向?qū)W生展示食材處理和烹飪過(guò)程，并講解操作技巧和注意事項(xiàng)。

3）實(shí)踐制作：學(xué)生們按照老師的示范進(jìn)行操作，幫助師傅做菜。

4）品嘗分享：學(xué)生們嘗試自己做的菜品，并分享自己的心得和感受。這樣可以增加學(xué)生對(duì)菜品的興趣，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作和分享的精神。

3、制作教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)以上教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃可以包含以下內(nèi)容：

1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

2）每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容

3）每節(jié)課的教學(xué)方法

4）每節(jié)課的具體操作步驟

5）每節(jié)課后的總結(jié)與評(píng)價(jià)

4、安全措施

在小班教學(xué)中，安全是至關(guān)重要的。因此，需要在開(kāi)展學(xué)做菜活動(dòng)時(shí)，做好相關(guān)的安全措施，保障學(xué)生的安全。首先，需要對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備進(jìn)行安全檢查，確保無(wú)隱患。其次，需要對(duì)食材進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)，確保無(wú)過(guò)期、變質(zhì)等食材存在。同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的保護(hù)措施，如披頭士、手套等。

5、評(píng)價(jià)和總結(jié)

在活動(dòng)中，需要不斷評(píng)價(jià)和總結(jié)，以提高教學(xué)效果。教師可以在每堂課后進(jìn)行小組討論、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、給予建議等方式提高活動(dòng)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

總之，學(xué)做菜教學(xué)計(jì)劃的寫(xiě)作需要顧及教學(xué)目標(biāo)、安排課程時(shí)間和內(nèi)容、制作教學(xué)計(jì)劃、安全措施以及評(píng)價(jià)和總結(jié)等方面，保障教學(xué)質(zhì)量，提高小班學(xué)生的烹飪技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇10

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2. 為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)和技能，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 數(shù)字和數(shù)量：識(shí)別數(shù)字0-10，掌握相應(yīng)數(shù)量的概念。

2. 數(shù)字的大小比較和排序：掌握兩個(gè)數(shù)字的大小關(guān)系，能夠?qū)⒁唤M數(shù)字排序。

3. 數(shù)的簡(jiǎn)單加減法：掌握加減法的概念和方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

4. 形狀和空間：識(shí)別基本的形狀和運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)和組合。

5. 時(shí)間和日歷：掌握鐘表讀數(shù)和時(shí)間概念，了解日歷的組成和使用。

6. 數(shù)據(jù)和概率：認(rèn)識(shí)事物的差異和相似之處，了解基本統(tǒng)計(jì)方法和概率概念。

三、教學(xué)方法

1. 普及化教育：對(duì)于數(shù)字和數(shù)量等基本概念的學(xué)習(xí)，采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，以易于理解和接受為主。

2. 體驗(yàn)式教學(xué)：課堂上通過(guò)教具和教材的實(shí)物、圖片或模型等，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中掌握知識(shí)和技能。

3. 合作式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組中合作探究、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4. 問(wèn)題式教學(xué)：通過(guò)提出具體的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生闡述自己的思考方式和解決問(wèn)題的方法。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 知識(shí)和技能：考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握程度。

2. 思維能力：考查學(xué)生的觀察能力、分析能力等數(shù)學(xué)思維能力。

3. 綜合素質(zhì)：考查學(xué)生在學(xué)習(xí)中展現(xiàn)的積極性、創(chuàng)新能力、合作精神等綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)環(huán)節(jié)

1. 活動(dòng)導(dǎo)入：通過(guò)故事、游戲、歌曲等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和好奇心，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2. 知識(shí)講解：通過(guò)示范和講解，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)并掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

3. 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生親身體驗(yàn)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

4. 合作探究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，通過(guò)探究、交流等方式，深入學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。

5. 總結(jié)評(píng)價(jià)：通過(guò)總結(jié)和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生深刻理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

六、師生互動(dòng)

1. 開(kāi)放式提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信。

2. 引導(dǎo)式提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，指引學(xué)生思考和引導(dǎo)學(xué)生探索。

3. 評(píng)價(jià)式提問(wèn)：通過(guò)評(píng)價(jià)回答，引導(dǎo)學(xué)生逐步完善自己的解決問(wèn)題的方法和思路。

七、教學(xué)資源

1. 教材和教具：教材和教具是授課的基礎(chǔ)，通過(guò)合適的教具，讓學(xué)生更直觀地感受數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 實(shí)物和圖片：實(shí)物和圖片是教學(xué)的有力輔助，通過(guò)實(shí)物和圖片的呈現(xiàn)，讓學(xué)生自主探究。

3. 基礎(chǔ)工具：計(jì)算器、幾何工具等工具，讓學(xué)生更方便地進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算和實(shí)踐操作。

八、教學(xué)過(guò)程示例

1. 教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生通過(guò)掌握簡(jiǎn)單的數(shù)字大小排序，鞏固數(shù)字概念和啟發(fā)思考能力。

2. 教學(xué)步驟

（1）活動(dòng)導(dǎo)入：老師通過(guò)介紹魔法鐘表的故事，讓學(xué)生形成對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

（2）教師講解：通過(guò)展示數(shù)字牌或紙條，講解數(shù)字的概念。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，編出有趣的故事，比如“3只兔子去大草原玩，1只被鬼怪追趕了，現(xiàn)在剩下幾只兔子？”等。

（3）合作探究：讓學(xué)生在小組內(nèi)，先自己排一下0-10的數(shù)字，再根據(jù)講解內(nèi)容檢查是否正確。通過(guò)同伴的協(xié)助，理解數(shù)字大小的基本概念。

（4）鞏固練習(xí)：老師給出一組無(wú)序的數(shù)字，讓學(xué)生在3分鐘內(nèi)排序，看誰(shuí)最快找到正確答案。

（5）課堂總結(jié)：老師再次講解數(shù)字大小排序的方法，并且探討在生活中如何運(yùn)用數(shù)字大小排序方法。

3. 對(duì)教學(xué)內(nèi)容的思考和總結(jié)

數(shù)字大小的排序?qū)τ趯W(xué)生鞏固數(shù)字概念具有重要的意義，它可以通過(guò)有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地掌握其應(yīng)用技能，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得不再枯燥乏味。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字大小排序方法，學(xué)生也可以運(yùn)用普通的日常生活中，更有效的解決問(wèn)題，從而提升社會(huì)適應(yīng)能力。

小班教學(xué)計(jì)劃 篇11

中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)值，數(shù)量關(guān)系和形狀等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.幫助學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)興趣和自信心。

4.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有趣，愉快，創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)的基本概念和技能：數(shù)的命名和寫(xiě)法，數(shù)的比較，加法和減法等。

2.數(shù)的應(yīng)用：數(shù)的運(yùn)用，如計(jì)算、標(biāo)簽和訪問(wèn)計(jì)劃等。

3.形狀和空間：形狀名稱(chēng)，幾何圖形，方向和位置等。

4.度量和數(shù)據(jù)：度量概念，重量，長(zhǎng)度和溫度等。

5.碎片和碎片概率：碎片概念，直線(xiàn)，曲線(xiàn)和角度等。

三、教學(xué)策略

1.啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)際應(yīng)用。

2.建立有趣，具有探究性質(zhì)的數(shù)學(xué)環(huán)境。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用多種學(xué)習(xí)方法，如觀察，圖像，繪圖和機(jī)構(gòu)化思考等。

4. 為學(xué)生提供全方位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，包括個(gè)人，小組和整個(gè)班級(jí)等。

5.提供及時(shí)，具有成效和個(gè)性化的反饋。

四、評(píng)估方法

1.針對(duì)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)產(chǎn)出進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估的內(nèi)容包含理解程度，應(yīng)用能力以及解決問(wèn)題的方法。

2.采用不同類(lèi)型的評(píng)估工具，包括口頭考試，書(shū)面考試以及實(shí)際應(yīng)用和解決問(wèn)題的評(píng)估。

3.確保每次評(píng)估都是公正的，客觀的，以及對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展具有重要的意義。

五、教學(xué)管理和組織

1.建立一個(gè)和諧，積極合作的教學(xué)氛圍，建立課堂規(guī)則，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2.在學(xué)生中間加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

3.及時(shí)收集學(xué)生的反饋，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行必要的調(diào)整和改進(jìn)。

4.建立有效的學(xué)生檔案，評(píng)估學(xué)生成針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程內(nèi)容。

六、教學(xué)資源

1.提供豐富多樣化的教學(xué)資源，包括教學(xué)演示、模型、實(shí)驗(yàn)儀器、教學(xué)軟件等。

2.在課堂上引入新的技術(shù)和媒介，如智能白板，數(shù)學(xué)軟件等。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，擴(kuò)展他們的數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技能。

七、家庭教育

1.建立家庭和學(xué)校之間的良好溝通渠道，讓家長(zhǎng)能及時(shí)的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。

2.多提供一些家庭教育的計(jì)劃和活動(dòng)，如獨(dú)立完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，比賽等。

3.向家長(zhǎng)提供有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助，如購(gòu)買(mǎi)輔助教材，為孩子參加數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)等。

以上便是中小班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃的主題范文，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝！

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