禮儀課件。
幼兒教師教育網(wǎng)小編花費(fèi)了大量的時(shí)間為您編輯出這篇“禮儀課課件”的文章，希望此文能夠?yàn)槟峁┮恍┵Y訊和信息。學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。
教師禮儀課件是一種能夠幫助教師提高自身禮儀素養(yǎng)的教學(xué)工具。通過教師禮儀課件，教師能夠了解禮儀的基本內(nèi)容、應(yīng)用場景以及實(shí)踐方法，從而在日常教學(xué)工作中更好地展現(xiàn)自己的專業(yè)形象和教學(xué)能力。下面，我將詳細(xì)闡述教師禮儀課件的相關(guān)內(nèi)容，以使更多的教師能夠受益于此。
首先，教師禮儀課件需要包含哪些內(nèi)容？一般來說，它應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面。首先，禮儀基礎(chǔ)知識(shí)，如儀容儀表、言談舉止、待人接物等。其次，禮儀的應(yīng)用場景，如教室、學(xué)校、家庭等。再次，高效的實(shí)踐方法，如借助身體語言展示自信、運(yùn)用禮貌用語表現(xiàn)關(guān)心等。最后，教師禮儀課件還需要提供一些與教學(xué)實(shí)踐相關(guān)的案例分析，以幫助教師更好地理解、運(yùn)用禮儀。
然后，教師禮儀課件的編寫應(yīng)該有哪些原則？首先，要注意傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。雖然傳統(tǒng)禮儀在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)被淡化，但作為教師，我們?nèi)砸鹬貍鹘y(tǒng)，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)。同時(shí)，我們也需要在實(shí)踐中吸收現(xiàn)代禮儀的精華，使其更貼近當(dāng)下的教學(xué)工作。其次，要合理分配板塊。在設(shè)計(jì)課件結(jié)構(gòu)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的邏輯關(guān)系來分塊，使課件的結(jié)構(gòu)清晰、易于理解。同時(shí)，還要注意設(shè)置導(dǎo)航欄、書簽、鏈接等功能，方便用戶獲取信息。最后，要注意課件的文風(fēng)與色彩。教師禮儀課件的語言應(yīng)該簡潔明了，不能出現(xiàn)專業(yè)術(shù)語過度、語言晦澀等情況。同時(shí)，課件的色彩應(yīng)該溫和自然，不宜過于艷麗或過于冷酷。
最后，教師應(yīng)該如何有效地運(yùn)用教師禮儀課件？首先，要根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。不能一味照搬課件中的內(nèi)容，而要結(jié)合自己的具體工作來學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。其次，要注意時(shí)刻提醒自己，糾正自己在待人接物、儀容儀表等方面的不足。只有通過不斷地反思和實(shí)踐，才能真正提高自身的禮儀素養(yǎng)。最后，要學(xué)會(huì)分享自己的學(xué)習(xí)成果?？梢酝ㄟ^集體研討、個(gè)人分享等方式，向其他教師傳遞自己學(xué)習(xí)禮儀的心得。通過分享和交流，不僅可以使自己獲得更多反饋和建議，也可以幫助其他教師提高自身素養(yǎng)。
綜上所述，教師禮儀課件是一個(gè)十分實(shí)用的教學(xué)工具，是優(yōu)秀教師塑造內(nèi)外形象、提升教學(xué)表現(xiàn)的重要手段。教師們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到它的價(jià)值、學(xué)習(xí)它的內(nèi)容，將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
一、電話溝通基本禮儀
鈴響2次，迅速接聽，先要問好，再報(bào)名稱。
姿態(tài)正確，微笑說話，語調(diào)稍高，吐字清楚。
聽話認(rèn)真，禮貌應(yīng)答，通話簡練，等候要短。
禮告結(jié)束，后掛輕放。
二、電話溝通要點(diǎn)解析
1、電話鈴第二下時(shí)接聽
2、左手持聽筒，右手準(zhǔn)備好記事本
3、注意身體姿勢以保證聲音清晰
4、接電話時(shí)的第一句話：“您好，這里是XXX，我是XXX?！?
5、轉(zhuǎn)接時(shí)，注意表述：“請(qǐng)稍等，我?guī)湍D(zhuǎn)接”!
6、不在對(duì)方可聽見的情況下喊人或問話對(duì)方來電需要查找資料時(shí)，最好先明確對(duì)方先結(jié)束通話后，稍后再回復(fù)。避免對(duì)方在電話中等待太久。
7、如果碰到對(duì)方撥錯(cuò)號(hào)碼時(shí)，避免斥責(zé)，應(yīng)禮貌告知對(duì)方撥錯(cuò)電話，并結(jié)束通話。
8、盡可能避免厭煩神情及語調(diào)。
9、正在通話時(shí)，如遇客人來訪，原則上應(yīng)先招待等候的客人，如果電話內(nèi)容很重要，不能馬上掛斷，應(yīng)捂住話筒輕聲告知客人稍等，并盡快結(jié)束當(dāng)前通話(具體視情況而定，先重后次原則處理)。
10、接聽電話時(shí)，與話筒保持適當(dāng)距離，說話聲大小適度。嘴里不含東西。因?yàn)橛屑笔禄蛟诮恿硪粋€(gè)電話而耽擱時(shí)，應(yīng)表示歉意。
11、聽不清對(duì)方說話的內(nèi)容時(shí)，不要猶豫，應(yīng)立即將情況告訴對(duì)方。
12、聽對(duì)方講話時(shí)不能沉默，否則對(duì)方會(huì)以為您不在聽或沒有興趣。對(duì)方闡述時(shí)應(yīng)以：“恩”回應(yīng)以示在專注當(dāng)前話題。
13、結(jié)束溝通時(shí)，應(yīng)說聲“再見”，待對(duì)方掛線后再掛電話。
14、上班時(shí)在電話里不談及私事，不閑聊。
15、在對(duì)方留言或需傳達(dá)信息時(shí)，對(duì)于姓名，數(shù)字，日期，時(shí)間，地點(diǎn)等需要重復(fù)確認(rèn)，以避免不必要的信息錯(cuò)誤
三、電話溝通常用語
1.您好!請(qǐng)問您找哪位?
2.請(qǐng)問您有什么事?有什么能幫到您嗎?
3.請(qǐng)問您貴姓?
4.抱歉，這事我不太了解
5.我再幫您看一下，抱歉，他還沒回來，您方便留言嗎?
6.抱歉，請(qǐng)稍等
7.謝謝，再見。
禮儀培訓(xùn)課件
尊重和尊敬他人是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，也是一種常見而重要的社交技能。禮儀是延續(xù)人類社會(huì)文明的精神財(cái)富，也是人際交往中不可或缺的重要組成部分。因此，為了提升人們的禮儀意識(shí)和文明素養(yǎng)，尤其是在社交場合中表現(xiàn)得更為得體，我們需要開展禮儀培訓(xùn)課程來指導(dǎo)人們組織自己的言行舉止。
一、 意識(shí)到禮儀的重要性
禮儀是對(duì)身份地位的展示和彰顯，不同的場合需要不同的禮儀，不同的身份地位要求不同的禮儀。通過禮貌和文明的行為舉止，可以表現(xiàn)出個(gè)人的品德素質(zhì)和文明程度。給人留下良好的印象，可以對(duì)個(gè)人和事業(yè)的發(fā)展帶來積極的效果。
二、 禮儀風(fēng)范
1. 貼身禮儀：首先要注意穿著的整潔和得體，盡量避免暴露和茍且。在禮儀上要注意保持體態(tài)端莊，不悠閑而不呆板。
2. 言語禮儀：避免口出惡言、互相攻擊、惡意揭露。不要利用嘲諷、奚落和是非造謠來降低他人的身份地位，以避免引起他人的反感。
3. 餐桌禮儀：注意用餐姿勢和順序，避免聲音大和講話多，注意表面上的細(xì)節(jié)，在不攀比的情況下充分享用禮遇的風(fēng)范。
三、 禮儀常識(shí)
1. 禮儀的基本概念與原則：禮儀是一種社交信仰和習(xí)慣，是表現(xiàn)人類文明的最重要的行為之一。禮儀的基本原則是以對(duì)方為中心，尊重他人的尊嚴(yán)和人權(quán)。
2. 禮儀社交場合：不同的場合需要不同的禮儀，如宴會(huì)、商務(wù)禮儀、結(jié)婚和葬禮等。尤其是要注意細(xì)節(jié)和特殊場合的禮儀。
3. 禮儀交往技巧：構(gòu)建良好的人際關(guān)系需要掌握些方法。要保持微笑、友善，善于傾聽和理解。盡可能用禮貌和尊重來表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。
四、 禮儀經(jīng)驗(yàn)交流
通過經(jīng)驗(yàn)交流，可以讓參與者更好地理解禮儀的原則和技巧，樹立正確的價(jià)值觀，互相學(xué)習(xí)互相鼓勵(lì)，更好地提升自己的文明素質(zhì)。
總之，禮儀培訓(xùn)課程是讓我們更好地踐行社會(huì)公德和行為規(guī)范的重要途徑。參與禮儀培訓(xùn)，有助于我們把禮儀的行為準(zhǔn)則納入到日常生活之中，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)生活的自信和自尊心。只有這樣才能在完成交往中體現(xiàn)出我們尊重他人、在心態(tài)上和行為上表現(xiàn)得更加優(yōu)雅和閑適。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、大膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的表達(dá)。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對(duì)民間藝術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
師生共同收集紅色的實(shí)物。
相關(guān)內(nèi)容的'圖片資料，民間樂曲和錄音機(jī)，紅綢帶、PPT課件
三、活動(dòng)過程
活動(dòng)導(dǎo)入；
（一）幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。（剪紙、中國結(jié)等）
提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？
（二）欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”（燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個(gè)主題欣賞。
提問：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？
教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。（喜洋洋）
3、幼兒欣賞錄像（《喜樂年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。
（三）幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。（配上音樂）
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
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經(jīng)過精細(xì)的編輯編輯為您編排了“教師禮儀課件”，這是一個(gè)非常有用的資源我相信您會(huì)喜歡它。通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。教案是幫助教師落實(shí)教育教學(xué)目標(biāo)的重要手段。
教師禮儀課件主題范文：
一、引言
教師作為一種職業(yè)，是一種具有責(zé)任感和使命感的職業(yè)。對(duì)于教師來說，不僅需要具備高素質(zhì)的教育教學(xué)能力，同時(shí)也需要具備良好的教師職業(yè)道德和教師禮儀，這樣才能成為受學(xué)生尊重和信任的好老師，樹立起良好的師生關(guān)系。
二、教師職業(yè)道德和教師禮儀的概念
教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)過程中所應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，它是教師職業(yè)行為的基石，是教師職業(yè)文化的核心。
教師禮儀是指教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的一種禮儀意識(shí)和禮儀行為，它是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。教師禮儀包含的內(nèi)容是多方面的，如教師儀容儀表、著裝要求、授課語言、課堂行為、處理師生關(guān)系等等。
三、教師禮儀的重要性
1. 樹立良好的師生關(guān)系
教師禮儀是教師職業(yè)形象和教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，它是教師與學(xué)生交往中最基本、最直接、最有效的一種表現(xiàn)方式，它是促進(jìn)師生和諧相處、增進(jìn)師生感情的重要因素之一。
2. 提升教師的教育教學(xué)水平
教師禮儀不僅能為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，也能夠使得教師的教育教學(xué)工作更加順暢、有效。在課堂教學(xué)中，有條不紊、有序、井然有序的教師讓學(xué)生覺得他是一位嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，學(xué)生才會(huì)尊重他，聽取他的話。
3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
教師的一言一行都是學(xué)生行為模式的榜樣，學(xué)生模仿教師的禮儀行為對(duì)其行為的發(fā)展具有重要影響。如果教師的行為具有正面意義，那么學(xué)生將更容易形成良好的行為習(xí)慣，反之亦然。
四、教師禮儀的具體要求
1. 教師儀容儀表
教師的儀容儀表是教師職業(yè)形象中非常重要的一個(gè)方面。教師必須要始終保持整潔、清潔、得體的儀容和儀表，儀表上不能有過多的飾物，服裝要干凈整潔，不要太過奢華。
2. 課堂語言
教師在授課時(shí)應(yīng)采取客觀、中立的語言表達(dá)方式，不妄自菲薄，不自夸自獎(jiǎng)，更不能采用侮辱、嘲笑、詆毀、挑釁等不當(dāng)語言進(jìn)行口頭攻擊和人身傷害。
3. 課堂行為
教師在授課時(shí)應(yīng)該始終保持精神集中、注意力集中、行為得體、舉止優(yōu)雅，可以恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些肢體語言或者動(dòng)作表情進(jìn)行輔助說明教學(xué)內(nèi)容，但不能過分夸張。
4. 處理師生關(guān)系
教師在處理師生關(guān)系的過程中，需要始終保持客觀公正、公平合理、尊重人性、彬彬有禮的原則。教師在與學(xué)生交流時(shí)，要盡量做到讓學(xué)生站在自己的立場上看問題，嘗試?yán)斫鈱W(xué)生的心情和想法，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。
五、結(jié)語
教師禮儀是教師應(yīng)該具備的最基本的素養(yǎng)之一，也是成為成功的教師的關(guān)鍵之一。只有通過不斷地自我反思、自我修正、自我提升，才能真正做到教學(xué)相長、行為恰當(dāng)、風(fēng)范高貴的大師水平。
一、活動(dòng)背景
有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻(xiàn)著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，開展“老師，節(jié)日快樂”主題教育活動(dòng)，有著重要意義。
此活動(dòng)為期一周：前期各班布置與節(jié)日有關(guān)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境，開展有關(guān)教師節(jié)主題教育活動(dòng)，內(nèi)容涉及語言、社會(huì)、美術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，準(zhǔn)備節(jié)日演出的節(jié)目;在教師節(jié)當(dāng)天，可以班為單位或以年級(jí)為單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師并向老師獻(xiàn)祝福等，以此使幼兒知道教師節(jié)，了解教師工作的`辛苦和意義，培養(yǎng)孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。
這些活動(dòng)可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：
①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。
②老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動(dòng)，我們應(yīng)該尊敬老師。
③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛與敬意。
④了解教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和信息。
二、活動(dòng)組織
(一)各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
小班
1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，認(rèn)識(shí)教師的角色，初步了解老師的工作。
2、愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng)，產(chǎn)生喜愛老師的情感。
中班
1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，了解教師節(jié)的由來、教師工作的意義。
2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對(duì)老師的愛戴。
3、感受活動(dòng)帶來的快樂，增進(jìn)愛老師的情感。
大班
1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師工作的辛苦和意義。
2、能大膽地想像和創(chuàng)造，用自己的行動(dòng)和方式去表達(dá)對(duì)老師的愛和敬意。
3、懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節(jié)日快樂。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置教師節(jié)的主題墻飾和節(jié)日環(huán)境。
2、制作并懸掛橫幅“老師，節(jié)日快樂”。
3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。
4、布置活動(dòng)場地，準(zhǔn)備音樂、音響、錄音機(jī)、錄像機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備。
5、張貼海報(bào)，歡迎家長來園參加活動(dòng)。
6、鼓勵(lì)家長與幼兒一起收集有關(guān)“教師節(jié)”的圖片、錄像等資料。
7、建議中大班幼兒的家長引導(dǎo)幼兒傾聽有關(guān)教師的故事、散文和歌曲等，了解國內(nèi)教師節(jié)的慶?；顒?dòng)。
教師禮儀課件：提升教師專業(yè)素養(yǎng)
引言
教師是教育的重要角色，其所展現(xiàn)的禮儀行為直接關(guān)系到教育教學(xué)的成效。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少教師在禮儀方面存在諸多不足。因此，對(duì)教師開設(shè)禮儀課程，提升教師專業(yè)素養(yǎng)具有十分必要的意義。
一、教師禮儀的定義和作用
禮儀是社會(huì)生活中的約定俗成的行為規(guī)范和自覺的規(guī)則，通過它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的文明素質(zhì)和道德水平。教師作為一個(gè)教育者，其禮儀行為既代表了自我形象，更代表了教育行業(yè)的素質(zhì)和形象，對(duì)于教師來說具有重大的意義。
教師禮儀的重要作用有三個(gè)方面：
1.樹立良好形象
教師的形象對(duì)于學(xué)生以及家長來說是十分重要的，教師良好的形象將給人留下深刻的印象。
2.提升自身綜合素質(zhì)
教師不僅要懂得傳授知識(shí)，還需要具備領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、組織、管理等方面的綜合素質(zhì)，而這些素質(zhì)與教師的禮儀表現(xiàn)密切相關(guān)。
3.倡導(dǎo)文明禮儀
教師是學(xué)生的榜樣，教師的禮儀行為可以引導(dǎo)學(xué)生樹立文明的價(jià)值觀，營造良好的校園文化。
二、教師禮儀的方面和要求
教師禮儀的方面分為形體禮儀、言語禮儀、行為禮儀三個(gè)方面，要求教師具備以下能力：
1.形體禮儀
教師需要具備整潔得體的儀容儀表，穿著整潔、干凈、適合職業(yè)形象的服裝，不穿五顏六色的衣服和過于緊身的衣物。坐姿要端正，不隨意擺動(dòng)手腳或者拿手摸臉等不雅動(dòng)作。
2.言語禮儀
教師需要掌握正確標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)和語速，有深入淺出講解的能力，語言表述簡潔、明確、有條理，不生硬、粗糙，語言用詞不應(yīng)含有歧視、辱罵、侮辱等低俗不雅的言辭。
3.行為禮儀
教師需要規(guī)范自己的行為，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰、侮辱和羞辱等不良行為，不得在教學(xué)中吸煙、喝酒、講臟話，不得打斷學(xué)生的發(fā)言，或者無端評(píng)價(jià)學(xué)生的長相和家庭。
三、教師如何提升自己的禮儀水平
1.以身作則
教師是學(xué)生的榜樣，一定要以身作則，自覺規(guī)范自己的行為，體現(xiàn)良好的教師風(fēng)范，營造出整潔、有序、文明、和諧的校園氛圍。
2.多參加培訓(xùn)
教師需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過參加禮儀培訓(xùn)、演講訓(xùn)練等方式，不斷提升自己在各個(gè)方面的能力，不斷追求自我完善和進(jìn)步。
3.加強(qiáng)自我評(píng)估
在教師禮儀方面，需要教師自我審查、評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并采取措施加以改善，形成良好的教師禮儀習(xí)慣。
結(jié)語
要提高教師的禮儀素養(yǎng)，需要從教師的素質(zhì)和教師的專業(yè)能力入手。在校園文化建設(shè)中，教師禮儀是一個(gè)重要的方面，對(duì)于構(gòu)建和諧、有序、文明、進(jìn)步的校園文化具有十分重要的作用。
為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實(shí)際狀況，特制定這個(gè)新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1．讓新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
2．讓新教師能夠用新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽、評(píng)課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1．在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記（會(huì)議記錄）。
2．新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。
3．指導(dǎo)教師的課隨時(shí)向新教師開放，并經(jīng)常進(jìn)行聽課、評(píng)課的互動(dòng)。
4．要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。
此外，新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)掌握，對(duì)新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。
三、培訓(xùn)措施
1．參加校本教研。
本學(xué)年，要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計(jì)授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時(shí)積極參加校本教研和上級(jí)舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好筆記，課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，把所得的心得及時(shí)記錄下來。
2．結(jié)對(duì)跟蹤培養(yǎng)
充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對(duì)進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新教師開放課堂及不定時(shí)的進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。
3．在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特別重視對(duì)新教師的備課、上課、評(píng)課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見，促進(jìn)其提高。
4．確定“新教師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開學(xué)的第二周確定為“新教師教學(xué)周”，邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)校名優(yōu)教師參加聽課。課后組織評(píng)課，揚(yáng)優(yōu)棄劣，幫助其成長。同時(shí)，以新教師的課堂為切入點(diǎn)，根據(jù)其個(gè)性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對(duì)老教師、名優(yōu)教師。
一、活動(dòng)宗旨：
開學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。舉行開學(xué)典禮旨在增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營造濃厚的開學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。并以此激勵(lì)全校師生振奮精神、銳意進(jìn)取，以良好的精神風(fēng)貌投入新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)主題：
沐浴書香，快樂成長。
三、活動(dòng)時(shí)間：
2月24日（如遇雨天則順延）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
大操場
五、參會(huì)人員：
全校師生
六、基本流程：
1、升國旗儀式。
2、表彰寒假好作業(yè)。
3、李校講話。
4、大隊(duì)部相關(guān)活動(dòng)。
5、書香活動(dòng)。
6、活動(dòng)結(jié)束。
七、活動(dòng)要求：
1、全員參與，全體師生穿戴整齊，精神振奮，有序進(jìn)場。
2、各班學(xué)生兩排隊(duì)伍有序排隊(duì)在草地上。
3、遵守會(huì)場紀(jì)律，注意集隊(duì)行進(jìn)中安全。
4、典禮結(jié)束后，各班有序退場。
八、具體安排：
1、少先隊(duì)：主持、橫幅，活動(dòng)策劃。
2、拍照：黃燕飛。
3、音樂播放：吳曉霞、王晨雁。
4、體育組：負(fù)責(zé)各班場地位置。
5、總務(wù)處：后勤服務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動(dòng)手畫畫，制作手工的形式，向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與教師節(jié)慶?；顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花]
活動(dòng)時(shí)間：
20_年X月X日上午
活動(dòng)過程：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中，以“教師節(jié)”為主題，展開談話活動(dòng)
二、第一節(jié)活動(dòng)課
1、用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫《老師本領(lǐng)大》，我們一起說一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大，
會(huì)折紙，會(huì)畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)
3、講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日，
三、第二節(jié)活動(dòng)課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節(jié)《我愛老師》活動(dòng)
1、祝福送老師：
(1)愛要大聲說出來
(2)大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫活動(dòng)。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛升華。
(1)與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：
活動(dòng)結(jié)束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
一、活動(dòng)主題：新語心愿——太倉市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學(xué)xx年秋季開學(xué)典禮
二、活動(dòng)時(shí)間：2月26日上午9：15
三、活動(dòng)場地：操場
四、活動(dòng)安排：
1.主持詞撰寫、主持人培訓(xùn)：李芳
2.拍照：邱曉玲
3.隊(duì)形：金艷東
4.活動(dòng)道具準(zhǔn)備：
(1)校門口：氣球拱門、威風(fēng)鑼鼓、智慧龍娃，活力獅娃(滕金花)
(2)開學(xué)典禮背景宣傳及紅地毯布置：新語心愿——太倉市雙鳳鎮(zhèn)新湖小學(xué)xx年秋季開學(xué)典禮(黃永剛)
(3)繽紛寒假活動(dòng)展示：一個(gè)年級(jí)一塊展板，2月25日放學(xué)前布置完畢(負(fù)責(zé)人：各年級(jí)年級(jí)組長檢查：顧建平)
一二年級(jí)：家鄉(xiāng)的年味照片展(旅游篇、美食篇，人物篇)結(jié)合紅領(lǐng)巾尋訪家鄉(xiāng)的年夜飯主題活動(dòng)。
三四年級(jí)：結(jié)合教育局組織的“童心里的詩篇”詩歌征集展覽
五六年級(jí)：剪紙作品、對(duì)聯(lián)、燈籠、中國結(jié)、年畫展
(4)學(xué)生：開學(xué)典禮前在彩紙上寫上一句祝福語，署名，折成自己喜歡的形狀，并塞入紅包。開學(xué)典禮時(shí)，可以送給自己班級(jí)的，也可以跨班級(jí)、跨年級(jí)送給其他同學(xué)，或者送給老師。學(xué)生的彩紙和紅包自己準(zhǔn)備，各班班主任提前通知學(xué)生每人做好準(zhǔn)備，每個(gè)學(xué)生至少準(zhǔn)備一個(gè)紅包。
(5)教師：班主任為班級(jí)學(xué)生送上祝福紅包。開學(xué)典禮前，班主任在每張彩紙上寫上一句祝福語，署名，塞入紅包。
(6)三位校長各自的新年祝福紅包、大隊(duì)長代表全校學(xué)生給全校老師的一個(gè)祝福紅包。(紅包學(xué)校準(zhǔn)備，祝福大隊(duì)長書寫)負(fù)責(zé)人：滕金花
5.活動(dòng)布置、新聞撰寫：李芳
五、活動(dòng)流程：
(一)中國鼓開場(負(fù)責(zé)教師：張兆麟)
(二)升旗儀式(滕金花)
(三)贈(zèng)紅包：送伙伴最美的祝福
1.學(xué)生互送祝福：學(xué)生將準(zhǔn)備好的祝福紅包送出。
2.教師贈(zèng)紅包：班主任給學(xué)生送祝福紅包。
(四)拆紅包：與伙伴分享祝福
1.學(xué)生清點(diǎn)自己收到的紅包個(gè)數(shù)，并拆開祝福紅包分享祝福。
2.采訪，比比誰得的祝福最多。
主持人采訪學(xué)生，得到幾個(gè)紅包，說說都是寫什么祝福等等。一二年級(jí)學(xué)生采訪三到四個(gè)學(xué)生，中高年級(jí)各采訪兩個(gè)。采訪教師，說說收到什么祝福?心情如何?
(五)學(xué)生代表贈(zèng)紅包
1.少先隊(duì)大隊(duì)長代表全校學(xué)生給全校老師送上祝福紅包。
2.大隊(duì)輔導(dǎo)員滕金花老師代收紅包，并說幾句感謝語。
(六)特別的紅包給特別的你
表彰優(yōu)秀家長志愿者、優(yōu)秀家長、及學(xué)生
(七)校長贈(zèng)紅包
1.金虹霞校長總結(jié)此次活動(dòng)。
2.金紅霞校長誦讀給全校學(xué)生的紅包祝福語。
3.三位校長送出紅包，大隊(duì)委代表全校同學(xué)接收三位校長的祝福紅包。
(八)舞龍表演(負(fù)責(zé)教師：張靜)
開學(xué)典禮結(jié)束。
注：如下雨，各班正副班主任在班級(jí)中組織學(xué)生送祝福紅包活動(dòng)。
教師禮儀課件是一種幫助教師提高自身禮儀修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)的工具，通過對(duì)教師素質(zhì)和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于增強(qiáng)教師的自信和教學(xué)效果。本文將以“教師禮儀課件”為主題，闡述教師禮儀的重要性，并從四個(gè)方面探討如何提高教師禮儀。
一、教師禮儀的重要性
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷進(jìn)步，教師作為傳播知識(shí)、教化人民的重要力量，其職業(yè)道德和教學(xué)素養(yǎng)也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。教師禮儀作為教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師在工作中體現(xiàn)自身修養(yǎng)和品德的重要方面。教師對(duì)學(xué)生的禮儀要求及自身的禮儀修養(yǎng)，能夠有效地影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和道德，提高學(xué)生的素質(zhì)和品格。故教師禮儀的重要性首先在于：
1.樹立榜樣。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的導(dǎo)師，其行為舉止往往會(huì)被學(xué)生所模仿和學(xué)習(xí)。教師良好的禮儀表現(xiàn)可以讓學(xué)生樹立正確的社交禮儀觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，使學(xué)生在社交場合更顯得得體、自信。
2.體現(xiàn)自身素質(zhì)。教師良好的社交禮儀可以體現(xiàn)其優(yōu)秀的社交能力和人際交往能力，增強(qiáng)他人對(duì)其的信任感與尊重感，使其在工作崗位上更具有競爭力。
3.提高教學(xué)效果。教師良好的禮儀不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和教學(xué)效果，而且也能夠增進(jìn)師生之間的相互理解和交流，減少教學(xué)沖突，提高教學(xué)效果。
二、如何提高教師禮儀
提高教師禮儀的方法多種多樣，具體包括以下四個(gè)方面：
1.培養(yǎng)自我意識(shí)。教師應(yīng)該自覺地簽訂自我約束、從內(nèi)心養(yǎng)成良好的社交習(xí)慣，使自身擁有高尚的情操和崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。
2.改善形象形態(tài)。教師在工作場合首先要注意自己的外在形象，應(yīng)該時(shí)刻保持整潔、得體、干凈、俐落的形象，以增強(qiáng)他人對(duì)自身的良好印象和品牌認(rèn)同感。
3.加強(qiáng)溝通技巧。在與人交往的過程中，教師應(yīng)該講究社交化的交流方式，注重言行舉止和措辭，從而建立良好的社交關(guān)系，增強(qiáng)人際交往技巧。
4.注重心理修養(yǎng)。教師作為一個(gè)有責(zé)任感和使命感的職業(yè)人員，在工作生活中往往會(huì)受到各種各樣的壓力和煩惱，需要做好心理準(zhǔn)備和排解。故注重自身心理修養(yǎng)和養(yǎng)護(hù)也是提高教師禮儀的關(guān)鍵。
三、實(shí)施教師禮儀的課件
針對(duì)教師禮儀提高的需求，我們可以制作專門的教師禮儀課件來提升教師禮儀水平。教師禮儀課件主要包括以下的幾個(gè)方面：
1.課件設(shè)計(jì)方面。教師禮儀課件的制作需要進(jìn)行認(rèn)真的討論和分析，設(shè)計(jì)出適合場合的禮儀表現(xiàn)和儀態(tài)，增強(qiáng)教師個(gè)人形象和價(jià)值感。
2.場景選擇方面。制作教師禮儀課件需要針對(duì)教師工作生活中的常見場景進(jìn)行考慮和選擇，例如區(qū)別不同場合的服裝和禮儀表現(xiàn)等。
3.內(nèi)容填充方面。教師禮儀課件需要注重內(nèi)容的實(shí)用性和豐富性，包括禮儀知識(shí)講解、禮儀示范操作和禮儀案例解析等，幫助教師了解真正意義上的個(gè)人禮儀標(biāo)準(zhǔn)。
4.后續(xù)評(píng)估方面。教師禮儀課件制作完畢后，還需要進(jìn)行后續(xù)的評(píng)估和反思，不斷完善和優(yōu)化課件的內(nèi)容和效果，提高教師的社交表現(xiàn)和演出水平。
四、結(jié)論
教師禮儀課件的制作和使用有助于提高教師的禮儀水平和教學(xué)能力，幫助教師建立統(tǒng)一的社交禮儀標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。針對(duì)教師的個(gè)人興趣、職業(yè)需求，我們應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況量身定制教師禮儀課件內(nèi)容，幫助教師更好地提升禮儀素養(yǎng)。最終，這將惠及教師和學(xué)生，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，建設(shè)和諧教育。
這份“醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件”是我用心準(zhǔn)備的希望它能夠讓您滿意，我相信這些技巧可以幫助您增加銷售額。教學(xué)過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。課堂教學(xué)的效果直接關(guān)系到教師的教案質(zhì)量。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
尊重和禮儀是醫(yī)療行業(yè)中最基礎(chǔ)且最重要的素質(zhì)之一，而提高醫(yī)院工作人員的禮儀素養(yǎng)，就需要進(jìn)行專門的禮儀培訓(xùn)。本課件旨在為醫(yī)院工作人員提供完整、全面的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容，從禮儀基礎(chǔ)知識(shí)、醫(yī)患關(guān)系、服務(wù)技巧等方面展開，助力醫(yī)院全體工作人員提高自身服務(wù)水平，提升醫(yī)院品牌形象。
定義
禮儀源于古代，是一種尊重和體現(xiàn)關(guān)系的行為方式。現(xiàn)代社會(huì)，禮儀已經(jīng)成為一種文化象征和生活方式，體現(xiàn)著人與人之間的溝通和交流。
醫(yī)院禮儀是一種特殊的禮儀形式，它要求醫(yī)護(hù)人員在工作的過程中，遵守規(guī)范化的禮貌和公共道德，同時(shí)注重人性化服務(wù)，協(xié)助病人和家屬得到最好的治療體驗(yàn)。
基礎(chǔ)知識(shí)
1. 穿著禮儀
穿著體現(xiàn)一個(gè)人的整體形象和品味，對(duì)醫(yī)院工作人員來說，穿著禮儀尤為重要。正確的穿著是醫(yī)院工作人員提高形象、增強(qiáng)專業(yè)感的表現(xiàn)方式之一。醫(yī)生和護(hù)士需要穿著整潔、色彩搭配合理的工作服出診，同時(shí)還需要注意著裝與環(huán)境的匹配性。
2. 言語禮儀
言語禮儀是醫(yī)院員工精神素質(zhì)和服務(wù)水平的體現(xiàn)，是影響醫(yī)患關(guān)系和醫(yī)院品牌形象的重要因素。醫(yī)院工作人員需要掌握表達(dá)技巧，以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、簡練的語言為病人提供服務(wù)，要避免使用傷人、貶低他人的語言和慷慨激昂的情緒表現(xiàn)。
3. 行為禮儀
醫(yī)護(hù)人員的行為禮儀包括肢體動(dòng)作、態(tài)度和行為方式三方面。醫(yī)生和護(hù)士需要做到微笑服務(wù)、禮貌待人，不慌不忙地處理事情，當(dāng)面詢問病人家屬的意見并尊重他們的選擇，用發(fā)自內(nèi)心的熱心服務(wù)服務(wù)和關(guān)愛感染病人和家屬。
醫(yī)患關(guān)系
醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院運(yùn)作的基石，良好的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院獲得長期穩(wěn)定客戶和良好口碑的保證。
1. 以人為本
醫(yī)生和護(hù)士需要樹立“以人為本”的服務(wù)理念，關(guān)注病人的身體和心理健康，盡量滿足他們的需求，提供全面的幫助。另外，需要尊重患者的知情權(quán)和治療選擇權(quán)，促進(jìn)患者和醫(yī)護(hù)人員的互動(dòng)和相互信任。
2. 以病人為中心
醫(yī)院工作人員需要時(shí)刻以病人為中心，了解細(xì)節(jié)情況和個(gè)性化需求，積極為其提供服務(wù)。同時(shí)，要及時(shí)處理病人的反饋和建議，不斷完善服務(wù)體系，提高滿意度。
3. 心理護(hù)理
醫(yī)院工作人員需要了解并關(guān)注患者的心理狀態(tài)，避免用詞不當(dāng)、挑戰(zhàn)病人的尊嚴(yán)等問題，減少不必要的溝通，提高患者的就醫(yī)滿意度。
服務(wù)技巧
1. 細(xì)節(jié)服務(wù)
醫(yī)院工作人員需要關(guān)注患者就醫(yī)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提供溫馨的服務(wù)，為病人創(chuàng)造舒適的治療環(huán)境。例如，提供溫水熱毛巾、飲料等小物品，安排床位、辦理手續(xù)等事項(xiàng)，都需要精心服務(wù)，讓病人感受到關(guān)懷和溫暖。
2. 主動(dòng)服務(wù)
主動(dòng)服務(wù)是醫(yī)院工作人員必修的一個(gè)服務(wù)技巧，它可以在短時(shí)間內(nèi)打開溝通，建立互信和合作關(guān)系。主動(dòng)服務(wù)要全程跟進(jìn)，主動(dòng)提供服務(wù)，并為病人提供更好的治療效果和體驗(yàn)。
3. 聚焦為人服務(wù)
醫(yī)院工作人員應(yīng)注重以“為人服務(wù)”為核心理念，發(fā)揚(yáng)人性關(guān)懷，增進(jìn)患者與醫(yī)生護(hù)士之間的感情，促進(jìn)醫(yī)患互信，提高病人滿意度。
結(jié)語：
此次醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件，旨在為醫(yī)院全體工作人員提供完整、全面的禮儀培訓(xùn)內(nèi)容。醫(yī)院工作人員需要繼續(xù)注重自身的素質(zhì)提升，關(guān)注醫(yī)院的整體形象和品牌效應(yīng)，并將服務(wù)理念貫穿到工作的每一步中。同時(shí)，加強(qiáng)與患者和家屬的溝通，樹立完美的醫(yī)療服務(wù)體系，讓醫(yī)院不斷提高辦法質(zhì)量和檔次，始終保持醫(yī)院的良好聲譽(yù)。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
尊重是醫(yī)務(wù)人員的第一要素，也是醫(yī)院服務(wù)中最基本的要求。在醫(yī)院中，醫(yī)務(wù)人員的每一個(gè)行為舉止都代表著醫(yī)院及醫(yī)療行業(yè)的形象。為提升醫(yī)院的服務(wù)品質(zhì)，我們需要加強(qiáng)醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員在工作中更有信心、更有能力地服務(wù)于患者，樹立良好形象。
一、什么是醫(yī)院禮儀
醫(yī)院禮儀是指醫(yī)務(wù)人員在工作中所表現(xiàn)出的尊重和關(guān)愛患者，以及維護(hù)患者的尊嚴(yán)和隱私的行為舉止。醫(yī)院禮儀是建立在人際交往中的一種規(guī)范行為和社會(huì)文化習(xí)慣的體現(xiàn)。在醫(yī)院工作中，醫(yī)務(wù)人員不僅要掌握醫(yī)療技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的人際交往能力和服務(wù)意識(shí)，去滿足患者的需求，提升醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)。
二、醫(yī)院禮儀的內(nèi)容和要求
1.言行舉止規(guī)范
醫(yī)務(wù)人員的言行舉止需規(guī)范，不得有粗言穢語、侮辱或歧視患者的語言和行為，不得在工作時(shí)間內(nèi)吃東西、抽煙，不得在醫(yī)院走廊、電梯、候診室等公共場所大聲喧嘩。
2.患者隱私保護(hù)
醫(yī)務(wù)人員要尊重患者的隱私，不得隨意透露患者的個(gè)人信息和病歷記錄，如照片、姓名、住址、電話等，也不得分享患者的病情、治療方案和診斷結(jié)果。
3.禮儀裝束
醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)院工作中要穿戴干凈整潔的工作服裝，不得穿著短裙、露背裝、透明衣物等違反公共形象的服飾。
4.服務(wù)態(tài)度和溝通技巧
醫(yī)務(wù)人員在服務(wù)中需要有禮貌、熱情、耐心，利用語言、聲音、肢體語言等多種方式，與患者進(jìn)行有效的溝通，讓患者感受到溫暖和關(guān)愛。
三、醫(yī)院禮儀的意義
1.提升醫(yī)院形象
通過醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)，醫(yī)務(wù)人員可以更加規(guī)范自己的言行，讓患者在醫(yī)院中感受到良好的服務(wù)質(zhì)量，提升醫(yī)院的口碑和形象。
2.增強(qiáng)患者信任
良好的醫(yī)院禮儀可以增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)院的信任，讓患者對(duì)醫(yī)療行業(yè)有更多的信心和認(rèn)識(shí)，并愿意將自己的健康問題交給醫(yī)生處理。
3.提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量
醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)可以加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，讓他們具備更好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量和醫(yī)療水平。
四、醫(yī)院禮儀的實(shí)施
1.加強(qiáng)培訓(xùn)
醫(yī)院應(yīng)組織專業(yè)培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員熟悉醫(yī)院禮儀的相關(guān)要求和規(guī)定，并提高醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量。
2.建立評(píng)估機(jī)制
醫(yī)院應(yīng)針對(duì)醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，建立考核評(píng)估機(jī)制，適時(shí)進(jìn)行評(píng)估，并對(duì)不合格者進(jìn)行處理，督促醫(yī)務(wù)人員遵守醫(yī)院禮儀的相關(guān)規(guī)定。
3.加強(qiáng)督察檢查
醫(yī)院應(yīng)定期組織督察檢查，監(jiān)督醫(yī)務(wù)人員是否按照醫(yī)院禮儀的規(guī)范和要求進(jìn)行服務(wù)，營造尊重患者、尊重職業(yè)、尊重自己的社會(huì)氛圍。
五、結(jié)語
醫(yī)院禮儀是醫(yī)務(wù)人員職業(yè)行為的規(guī)范，是提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的必要手段。加強(qiáng)醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)和實(shí)施，有助于增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院形象，推動(dòng)醫(yī)療行業(yè)的健康發(fā)展。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
尊重、關(guān)注、照顧——這是每名醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是每個(gè)患者應(yīng)該得到的關(guān)懷。醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識(shí)與技能固然重要，但若缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，就難以提供真正有益的醫(yī)療服務(wù)。因此，醫(yī)院禮儀教育與培訓(xùn)顯得格外必要。
一、溝通技巧
醫(yī)護(hù)人員在與患者交流時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出誠懇與耐心，遵循有效溝通的原則。首先，要關(guān)注患者表達(dá)的需求和情感，并簡潔清晰地回應(yīng)。其次，若患者存在語言障礙，也需要采取合適的翻譯或輔助工具，確保信息傳遞順暢。當(dāng)然，醫(yī)護(hù)人員需要在“語音親和力”、肢體語言與情境感應(yīng)等方面下功夫，更好地與患者溝通交流。
二、服務(wù)態(tài)度
醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度也是讓患者滿意的關(guān)鍵。他們應(yīng)該盡可能滿足患者各方面的需求，并尊重患者的人格尊嚴(yán)。諸如在進(jìn)出病房前必須敲門、稱呼患者時(shí)應(yīng)統(tǒng)一為先生或女士、對(duì)于隱私要有保密措施等等，都是規(guī)范醫(yī)護(hù)人員服務(wù)態(tài)度的重要方面。此外，當(dāng)患者遇到疑難或恐慌的情況時(shí)，醫(yī)護(hù)人員理應(yīng)給予寬慰和鼓勵(lì)，提高患者的治愈率和康復(fù)速度。
三、簡明扼要的講解
與患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)診療時(shí)，醫(yī)護(hù)人員需要對(duì)患者進(jìn)行相應(yīng)的講解，確?；颊呙髁俗约旱牟∏椤⒅委煼椒ê妥⒁馐马?xiàng)。通常針對(duì)一些復(fù)雜的醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)采用簡約易懂的語言，利用圖片、演示等形式進(jìn)行教育講解。此外，線上病情解釋也是一種高效、廣泛的方式。
四、互信和共創(chuàng)
在醫(yī)療服務(wù)中，醫(yī)護(hù)人員需要與患者建立起一種互信與共創(chuàng)的關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員需要傾聽患者對(duì)于治療效果的反饋和建議，同時(shí)也需要向患者透明地介紹醫(yī)療行為和服務(wù)內(nèi)容。因此，要采用多樣化的溝通方式，如平臺(tái)聽診、在線問診、家庭訪問等，更好地促進(jìn)醫(yī)護(hù)人員與患者之間的互動(dòng)。
總之，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)旨在提升醫(yī)護(hù)人員的個(gè)人文化素養(yǎng)、職業(yè)道德，讓其在與患者交流、服務(wù)、照顧方面更具有專業(yè)性和人性化。通過醫(yī)院禮儀教育的加強(qiáng)與推廣，將有助于構(gòu)建人性化、溫馨的醫(yī)患關(guān)系，為國家的醫(yī)改事業(yè)提供有力的保障。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
一、概述
醫(yī)院禮儀是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，它直接關(guān)系到醫(yī)院形象的塑造、醫(yī)患關(guān)系的維護(hù)以及醫(yī)療質(zhì)量的提升。本課件旨在通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，普及醫(yī)院禮儀知識(shí)，提高醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平與職業(yè)道德。
二、課程內(nèi)容
1.醫(yī)院大門禮儀
- 禮貌問候
- 幫助指引
- 等候區(qū)管理
2.接待患者禮儀
- 問候語
- 患者信息核對(duì)
- 體溫測量以及其他檢查的準(zhǔn)備
- 疼痛評(píng)分及處理
3.治療過程禮儀
- 治療前的準(zhǔn)備工作
- 治療中的言行表現(xiàn)
- 治療后的評(píng)估與注意事項(xiàng)
4.出院離院禮儀
- 出院指引
- 支付結(jié)算流程
- 病歷以及藥品的交代
5.家屬禮儀
- 家屬陪同入院的管理
- 家屬探望的禮儀規(guī)范
- 家屬對(duì)患者的情感支持
三、教學(xué)策略
本課程將采取多元化的教學(xué)策略，同時(shí)考慮到醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)特點(diǎn)，下面是具體的策略細(xì)節(jié)：
1.案例分析
通過講解真實(shí)案例，讓學(xué)員體會(huì)醫(yī)患關(guān)系中的偏差與尷尬，理解為什么要進(jìn)行禮儀培訓(xùn)。
2.互動(dòng)交流
在課程中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員進(jìn)行情境模擬，通過模擬醫(yī)患溝通的過程，讓學(xué)員進(jìn)一步貫徹所學(xué)的禮儀技巧。
3.講師演示
講師通過自己的言行展示一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該具備的素質(zhì)，讓學(xué)員感受到實(shí)際業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)中的良好效果。
四、培訓(xùn)對(duì)象
本課程適用于所有從事醫(yī)療行業(yè)的工作者，包括但不限于：
- 醫(yī)生
- 護(hù)士
- 化驗(yàn)師
- 收費(fèi)員
- 支持團(tuán)隊(duì)的工作人員
五、教材與工具
本課程將以電子課件的形式呈現(xiàn)，課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，配合現(xiàn)場教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，本課程還將使用相關(guān)的醫(yī)療工具來演示相應(yīng)的操作流程，讓參訓(xùn)者能夠獲得更深刻的體驗(yàn)。
六、總結(jié)
本課件旨在通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)，普及醫(yī)院禮儀知識(shí)，提高醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平與職業(yè)道德。醫(yī)院禮儀是醫(yī)護(hù)人員應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)，它直接關(guān)系到醫(yī)院形象的塑造、醫(yī)患關(guān)系的維護(hù)以及醫(yī)療質(zhì)量的提升。希望本課程能夠?yàn)閺V大醫(yī)務(wù)人員提供幫助，成為中國醫(yī)療服務(wù)的一張閃耀名片。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
尊重、體貼、關(guān)愛是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的應(yīng)有之義。而一位醫(yī)生或護(hù)士所表現(xiàn)出的態(tài)度和行為，則直接影響患者和家屬對(duì)醫(yī)院的印象和信任。因此，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)成為各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)護(hù)人員值得重視的課程。本課件將介紹一些禮儀問題及培訓(xùn)內(nèi)容，以幫助醫(yī)護(hù)人員提高專業(yè)素養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量。
一、職業(yè)形象和儀容
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，職業(yè)形象和儀容是醫(yī)護(hù)人員重要的口碑資本。一個(gè)良好的職業(yè)形象和整潔的儀容可以贏得患者的信任和尊重，提升醫(yī)院形象和醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)水平。
職業(yè)形象：
1、醫(yī)生和護(hù)士的著裝應(yīng)該整潔、規(guī)范、符合專業(yè)要求，穿上適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣蛑品?，統(tǒng)一顏色、風(fēng)格和尺碼。
2、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該避免穿著涂有花紋之類的艷麗衣服，身上的香水、口腔、指甲等要清潔衛(wèi)生。
儀容：
1、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該保持面部、頭發(fā)及指甲的清潔衛(wèi)生，頭發(fā)應(yīng)該扎好、不要遮住面部。
2、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該注意修飾形象，保持臉上、身上不要有花紋、斑點(diǎn)、痘痘等影響美觀的問題。
二、溝通技巧
溝通是醫(yī)院工作中最重要的一環(huán)，良好的溝通技巧能夠縮短患者和醫(yī)護(hù)人員之間的距離。醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該保持專業(yè)化、禮貌化、耐心化的辦事態(tài)度，讓患者和家屬感受到關(guān)愛和尊重。
1、溝通前要注意語音語調(diào)，避免口胡舌燥等不良習(xí)慣。
2、溝通時(shí)千萬不要說一口醫(yī)學(xué)術(shù)語和縮略詞，要用淺顯易懂的語言向患者說明疾病情況、給予清晰的治療方案。
3、在處理患者投訴時(shí)要保持內(nèi)心平靜，理性回應(yīng)患者的各種疑慮和問題，并給予必要的解釋和幫助。
三、照護(hù)禮儀
在醫(yī)院接受治療的患者和家屬情緒會(huì)比較敏感，特別是病情嚴(yán)重的患者和家屬，需要更多的關(guān)懷和照顧。
1、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該在床前耐心詢問患者的身體狀況和治療反應(yīng)，做好病歷記錄。
2、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該注意安撫病人情緒，看到病人和家屬有困難或者情緒激動(dòng)，要立即聯(lián)系醫(yī)療組或者社工幫助處理。
3、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該注重衛(wèi)生和消毒工作，保持病房的清潔、衛(wèi)生，預(yù)防醫(yī)院感染。
四、道別禮儀
每個(gè)患者在離院或康復(fù)出院時(shí)都會(huì)感受到一種悲喜交集的情緒，這時(shí)醫(yī)院工作人員要表現(xiàn)出安撫患者情緒，為患者惋惜離散的禮儀。
1、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該在病人出院前向患者說明康復(fù)注意事項(xiàng)、回訪安排、醫(yī)療費(fèi)用等要點(diǎn)。
2、醫(yī)生和護(hù)士應(yīng)該在出院時(shí)為患者和家屬送行，表達(dá)醫(yī)院對(duì)患者和家屬的感謝和祝福，并讓患者感受到醫(yī)護(hù)人員對(duì)他們的關(guān)愛和尊重。
「醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件」內(nèi)容就先介紹到這里了，希望對(duì)各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)生和護(hù)士提升溝通和服務(wù)能力，提高醫(yī)院整體形象等有所幫助。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
一、前言
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，醫(yī)院作為服務(wù)社會(huì)的重要機(jī)構(gòu)扮演著重要的角色，醫(yī)務(wù)人員的素質(zhì)和醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人民群眾的健康福利。因此，做好醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)工作，是醫(yī)院管理工作的重要組成部分。
二、醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的必要性
醫(yī)院作為服務(wù)社會(huì)的機(jī)構(gòu)，任何一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者都需要與患者接觸，服務(wù)患者，而個(gè)人的素質(zhì)與禮儀水平直接決定患者對(duì)醫(yī)院的印象和評(píng)價(jià)。因此，醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)是非常必要的。
1.提升醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量。
醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)可以讓醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)醫(yī)院的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和禮儀規(guī)范，提高溝通能力和服務(wù)質(zhì)量，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
2.加強(qiáng)醫(yī)院間的競爭力。
隨著醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展和競爭越來越激烈，良好的服務(wù)態(tài)度和禮儀標(biāo)準(zhǔn)會(huì)為醫(yī)院帶來更多的口碑推薦和良好的醫(yī)院形象，提高醫(yī)院的競爭力。
3.提高患者的就醫(yī)體驗(yàn)。
醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)可以讓醫(yī)務(wù)人員更好地了解患者的需求和情況，加強(qiáng)醫(yī)患之間的溝通，提高患者的滿意度和治愈率。
三、醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的目標(biāo)
1.增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)。
醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助醫(yī)務(wù)人員增強(qiáng)自己的職業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)患者，為患者營造溫馨舒適的就醫(yī)環(huán)境。
2.提高醫(yī)務(wù)人員的溝通能力。
醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)可以讓醫(yī)務(wù)人員掌握更好的溝通能力和交流技巧，更好地理解患者需求，并且在與患者溝通時(shí)更加得體、合適。
3.增強(qiáng)醫(yī)院的品牌形象。
醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)可以讓醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)更好的服務(wù)態(tài)度和禮儀標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立醫(yī)院良好的形象，吸引更多的患者和提高醫(yī)院的競爭力。
四、醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的內(nèi)容
1.醫(yī)務(wù)人員的自我修養(yǎng)和職業(yè)操守。
醫(yī)務(wù)人員作為專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)人員必須時(shí)刻保持優(yōu)良的工作習(xí)慣和職業(yè)操守，堅(jiān)持職業(yè)道德規(guī)范，做到行為規(guī)范、言語得體，不斷增強(qiáng)自我修養(yǎng)。
2.醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)技巧和溝通技巧。
醫(yī)務(wù)人員需要學(xué)會(huì)更好地傾聽和溝通，掌握更加合適的溝通技巧，適時(shí)地提供正確的幫助并且處理矛盾，增加患者的信任和就醫(yī)愉悅度。
3.醫(yī)務(wù)人員的服裝標(biāo)準(zhǔn)和形象管理。
醫(yī)務(wù)人員作為醫(yī)院的代表，形象的端莊和得體是優(yōu)良的工作素質(zhì)之一。所以醫(yī)務(wù)人員的穿著要符合醫(yī)院推薦的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)職業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性。
4.醫(yī)院的辦公環(huán)境和管理規(guī)范。
醫(yī)院辦公環(huán)境和管理規(guī)范是醫(yī)院形象的重要組成部分之一，工作人員應(yīng)該齊心合力打造醫(yī)院的良好形象。
五、醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)的方式
1.集中培訓(xùn)。
由專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者相關(guān)部門組織醫(yī)院內(nèi)的員工參加培訓(xùn)。集中培訓(xùn)方式能夠快速推進(jìn)禮儀教育培訓(xùn)，集中式也易于管理和監(jiān)督。
2.現(xiàn)場輔導(dǎo)。
由專業(yè)的禮儀師或者文化教師到醫(yī)院現(xiàn)場輔導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員，讓醫(yī)務(wù)人員能夠通過觀察和模仿的方式獲得更加實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。
3.網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
醫(yī)院通過與正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，將禮儀教育講座、電子書籍等相關(guān)資源上傳至網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)務(wù)人員可以自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
六、結(jié)語
醫(yī)院禮儀教育培訓(xùn)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要大家齊心協(xié)力，不斷進(jìn)取，增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的工作能力和培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素質(zhì)，從而為更好的醫(yī)院管理奠定基石。只有這樣，才能更好地為人民服務(wù)，切實(shí)地提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
一、概述
在醫(yī)院工作的人士，是承擔(dān)著人們健康保障的責(zé)任的崗位之一，醫(yī)院職業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)不再是僅僅關(guān)注于醫(yī)療技能和精神狀況，更應(yīng)該關(guān)注于醫(yī)學(xué)倫理，醫(yī)學(xué)文化和醫(yī)院管理等方面的素質(zhì)素養(yǎng)。
二、為什么需要醫(yī)院禮儀培訓(xùn)
1.提高醫(yī)療服務(wù)水平，提升醫(yī)院形象
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量也受到了越來越嚴(yán)格的評(píng)估，提升醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量已經(jīng)成為醫(yī)院管理工作中不可避免的問題。
良好的醫(yī)院禮儀能夠增強(qiáng)病人的信任感，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的建立，增加病人滿意度和忠誠度，對(duì)醫(yī)院形象的提升起到重要的作用。
2.推進(jìn)民族文化，提高職業(yè)素養(yǎng)
作為傳統(tǒng)職業(yè)，醫(yī)生在文化素質(zhì)上還應(yīng)該有所涵養(yǎng)，傳統(tǒng)文化素養(yǎng)是體現(xiàn)職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德的重要方面之一。而區(qū)別于一般的面向群眾的職業(yè)，醫(yī)生職業(yè)所追求的是擺脫世俗和俗氣。
3.提升職業(yè)聲譽(yù)，防止醫(yī)鬧事件的發(fā)生
醫(yī)鬧事件的背后往往是失去信任的醫(yī)患關(guān)系，由此發(fā)生的一系列的沖突和事件對(duì)醫(yī)院管理和醫(yī)務(wù)人員的形象都造成了極大的傷害。
通過加強(qiáng)醫(yī)患溝通技巧和醫(yī)院禮儀培訓(xùn)，可以有效預(yù)防和化解醫(yī)患之間的矛盾和沖突，提升醫(yī)生在社會(huì)和職業(yè)道德聲譽(yù)。
三、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容
1.醫(yī)學(xué)倫理修養(yǎng)
醫(yī)學(xué)倫理是醫(yī)生在工作中必須堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。
醫(yī)院工作人員應(yīng)該注重對(duì)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和價(jià)值取向。
2.醫(yī)教文化知識(shí)
醫(yī)教文化是指醫(yī)學(xué)實(shí)踐和醫(yī)學(xué)教育的相互關(guān)系，是醫(yī)學(xué)工作者必須具備的基本知識(shí)。
醫(yī)院工作人員應(yīng)該了解和掌握醫(yī)教文化的基礎(chǔ)知識(shí)，提高醫(yī)療技能和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，提高醫(yī)院的聲譽(yù)和形象。
3.醫(yī)患溝通技巧
醫(yī)生在工作中需要與患者建立良好的溝通關(guān)系，以便對(duì)患者進(jìn)行個(gè)性化的護(hù)理，傾聽患者對(duì)病情的描述，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)院工作人員應(yīng)該學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，以提升病人的滿意度和忠誠度。
四、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的實(shí)施
1.制定詳細(xì)的醫(yī)院禮儀標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范
醫(yī)院應(yīng)該制定詳細(xì)的醫(yī)院禮儀標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，對(duì)醫(yī)院工作人員的行為、著裝、言行等方面進(jìn)行規(guī)范和要求，提高醫(yī)院形象和專業(yè)素養(yǎng)。
2.加強(qiáng)員工培訓(xùn)，提高職業(yè)形象和修養(yǎng)
醫(yī)院應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)規(guī)范和禮儀培訓(xùn)，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高醫(yī)院工作人員的職業(yè)形象和修養(yǎng)。
3.建立有效的醫(yī)患溝通渠道，化解矛盾和沖突
醫(yī)院應(yīng)該建立有效的醫(yī)患溝通渠道，通過有效的溝通手段和技巧，化解矛盾和沖突，提高醫(yī)院的聲譽(yù)和形象。
五、結(jié)語
醫(yī)院禮儀不僅是形象工程，同時(shí)也是醫(yī)院工作質(zhì)量和效率的重要保障和基礎(chǔ)。
醫(yī)院管理者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院禮儀的建設(shè)和培訓(xùn)，提高醫(yī)院工作人員的職業(yè)形象和素質(zhì)，為醫(yī)院打造更好的品牌形象和服務(wù)體驗(yàn)，促進(jìn)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的飛速發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高已經(jīng)成為一個(gè)備受重視的問題。其中，醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)也成為了醫(yī)院管理者們必須高度重視的問題之一。本文將圍繞醫(yī)院禮儀培訓(xùn)這一主題展開探討。
一、醫(yī)院禮儀的重要性
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展，醫(yī)院已經(jīng)成為了人們生活中不可或缺的一部分，但是隨之而來的是醫(yī)院管理方面的挑戰(zhàn)，醫(yī)院禮儀的不符合標(biāo)準(zhǔn)也成為了醫(yī)患關(guān)系緊張的直接原因之一。因此，在今天的醫(yī)療服務(wù)中，合適的禮儀是非常重要的。首先，合適的禮儀可以幫助醫(yī)院樹立專業(yè)、親切、溫馨的形象，增進(jìn)患者對(duì)醫(yī)院的信任感。其次，提高醫(yī)院工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量，從而增加患者的滿意度和忠誠度，為醫(yī)院贏得更多的口碑和患者。
二、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的內(nèi)容
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)需要包含以下內(nèi)容：
1.服務(wù)態(tài)度：培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)態(tài)度問題，提示醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該始終把患者的需求放在第一位，保持耐心和友善的態(tài)度。
2.溝通技巧：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該掌握基本的溝通技巧，比如傾聽、提問、解釋等，借助好的溝通技巧，能更好地達(dá)到溝通的目的，與患者建立良好的關(guān)系。
3.尊重患者：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該尊重患者的人格，尊重患者的權(quán)力，讓患者感覺到醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員是為他們服務(wù)的，而不是相反。
4.管理文化：醫(yī)院管理文化的樹立非常重要，通過醫(yī)院禮儀的培訓(xùn)，可以讓醫(yī)務(wù)人員了解和認(rèn)同醫(yī)院的管理文化，充分發(fā)揮醫(yī)院的“人”性化管理。
三、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)方法
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)需要采用多種方法，包括口頭培訓(xùn)、演示等，但其中最為重要的就是實(shí)踐。通過實(shí)踐，可以讓醫(yī)務(wù)人員將從培訓(xùn)中學(xué)到的禮儀運(yùn)用到實(shí)際工作中，從而達(dá)到提高工作質(zhì)量的目的。
此外，還可以通過開展講座、討論等形式，讓醫(yī)務(wù)人員了解不同患者的需求，了解不同的文化背景所需的服務(wù)和禮儀，提升醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，并增強(qiáng)醫(yī)院的整體形象。
四、醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的成效
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)的最終目的就是提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水平，從而進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)患關(guān)系的密切聯(lián)系。首先，通過禮儀培訓(xùn)，可以提高醫(yī)院工作人員服務(wù)水準(zhǔn)，將優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)傳遞給每一位患者。其次，能夠改善醫(yī)患關(guān)系，減少各種醫(yī)療糾紛，進(jìn)一步增強(qiáng)患者對(duì)醫(yī)院的信任感。最后，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)還能夠提升醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的整體形象，從而影響人們對(duì)醫(yī)療行業(yè)的印象和認(rèn)識(shí)。
綜上，醫(yī)院禮儀培訓(xùn)是醫(yī)院管理中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。通過規(guī)范的禮儀規(guī)范和良好的服務(wù)態(tài)度，醫(yī)院能夠讓患者感受到更多的關(guān)懷和溫馨，進(jìn)而提升醫(yī)院管理的整體服務(wù)水準(zhǔn)，贏得更多的口碑和信任。希望今后醫(yī)院能夠不斷加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)，讓醫(yī)院應(yīng)有的人性化服務(wù)得到落實(shí)，以滿足廣大社會(huì)的需求，助力于醫(yī)療服務(wù)水平的提升。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
一、 引言
醫(yī)院作為一個(gè)公共場所，其服務(wù)對(duì)象包括各種文化、教育程度、年齡和性別的人。因此，醫(yī)院禮儀對(duì)于提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量和形象至關(guān)重要。因此，制定并嚴(yán)格遵守醫(yī)院禮儀規(guī)范顯得尤為重要。
本培訓(xùn)課件將介紹醫(yī)院禮儀的重要性、禮儀規(guī)范和服務(wù)技巧，以幫助醫(yī)院職工提高服務(wù)質(zhì)量和形象。
二、 為什么需要醫(yī)院禮儀？
1. 提高醫(yī)院形象。規(guī)范禮儀能使患者對(duì)醫(yī)院的評(píng)價(jià)和信任度更高，從而提高醫(yī)院的形象。
2. 增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量。不僅要提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，而且還要在服務(wù)過程中根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的禮儀方式。
3. 減少不必要的矛盾和沖突。禮儀的運(yùn)用能夠避免不必要的矛盾和沖突，并通過禮儀方式調(diào)節(jié)好與患者之間的關(guān)系。
三、 醫(yī)院禮儀規(guī)范
1. 服裝規(guī)范
a. 嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)定的服裝制度。
b. 醫(yī)護(hù)人員應(yīng)穿著整潔、干凈、合適的工作服。
c. 醫(yī)生應(yīng)穿白大褂，護(hù)士應(yīng)穿制服。
2. 語言規(guī)范
a. 溫和、耐心、誓言和尊重地對(duì)待患者和家屬。
b. 不使用過于專業(yè)的術(shù)語，盡量用通俗易懂的語言與患者溝通。
c. 不在患者附近喧嘩、爭吵。
3. 服務(wù)規(guī)范
a. 積極地為患者提供便利，如幫助搬運(yùn)物品，在餐廳、洗手間等地幫助患者通行。
b. 留意對(duì)待患者時(shí)的語調(diào)、表情、態(tài)度等服務(wù)環(huán)節(jié)，避免粗魯、傲慢的行為。
c. 示好心態(tài)，聆聽患者的需求。
四、 服務(wù)技巧
1. 接待技巧
a. 對(duì)患者和家屬的稱呼標(biāo)準(zhǔn)化，如稱呼患者“先生”、“女士”等。
b. 熱情歡迎每一位患者，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
c. 做好登記工作，認(rèn)真了解患者的信息。
2. 問診技巧
a. 確認(rèn)患者的身份和癥狀，了解病史等信息。
b. 在問診環(huán)節(jié)中注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真聽取患者的描述并提供實(shí)際可行的建議。
c. 盡可能縮短患者等待時(shí)間，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)提供回訪，了解患者的診療情況。
3. 就診技巧
a. 在就診過程中，始終以患者為中心，摒棄醫(yī)護(hù)自我本位的做法。
b. 對(duì)患者語言和身體姿態(tài)進(jìn)行傾聽，保持專業(yè)的診療態(tài)度。
c. 盡量避免引起患者的不適，保持環(huán)境安靜整潔。
五、 樹立良好的服務(wù)態(tài)度
良好的服務(wù)態(tài)度也是我們服務(wù)的一個(gè)重要方面。以下是幾個(gè)體現(xiàn)良好服務(wù)態(tài)度的重要方面：
1. 真正關(guān)心患者，對(duì)每一位患者都要采取耐心的態(tài)度。
2. 用較為簡單的方式講解問題，避免讓患者感到壓力情緒。
3. 具有良好的明確溝通能力，愛談話而且能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。
4. 能夠真正了解患者的心理感受，容忍患者的情感發(fā)泄。
5. 把患者真正當(dāng)成走進(jìn)醫(yī)院的“一個(gè)人”，而不是局限于實(shí)際病癥治療方面。
六、 結(jié)語
本培訓(xùn)課件介紹了醫(yī)院禮儀規(guī)范和服務(wù)技巧，以及樹立良好的服務(wù)態(tài)度，幫助醫(yī)院職工更好地促進(jìn)醫(yī)院的形象提升和服務(wù)質(zhì)量提高。
明智的醫(yī)院職工始終根據(jù)規(guī)范對(duì)待每位患者，做到貼心服務(wù)，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，為醫(yī)療服務(wù)的提升和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)院禮儀培訓(xùn)課件
尊重、信任和關(guān)懷是醫(yī)院的核心價(jià)值，而好的醫(yī)院禮儀則是實(shí)現(xiàn)這些價(jià)值的重要支持。因此，醫(yī)院必須加強(qiáng)員工的禮儀教育培訓(xùn)，讓他們做好禮儀，服務(wù)患者，建立良好的信任和關(guān)系。
1. 建立醫(yī)院文化：
醫(yī)院是衛(wèi)生保健領(lǐng)域的核心機(jī)構(gòu)，在服務(wù)社會(huì)的過程中，醫(yī)生和患者需要遵循一些特殊的禮儀規(guī)范，以尊重對(duì)方、遵守規(guī)則、保護(hù)隱私等。通過開展醫(yī)院文化建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化員工的職業(yè)素養(yǎng)及反思能力，為日后做好醫(yī)院禮儀培訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。
2. 培養(yǎng)良好的溝通技巧：
溝通是醫(yī)生和患者之間最基本的互動(dòng)方式，只有通過良好的溝通才能建立穩(wěn)定的信任和關(guān)系。因此，醫(yī)院員工需要掌握良好的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、溝通技巧、尊重、同情等。只有通過經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)工作中的不斷摸索，才能培養(yǎng)得到優(yōu)秀的溝通技巧。
3. 建立基本的文明習(xí)慣：
醫(yī)院是一個(gè)極其繁忙的場所，醫(yī)生護(hù)士忙著為患者提供醫(yī)療服務(wù)，而患者需要等待和排隊(duì)，這造成了各種不便和壓力。為緩解這種壓力，建立良好的文明習(xí)慣也很重要。員工必須了解并遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，如禮儀規(guī)范、服務(wù)流程等，尤其是在醫(yī)生等專業(yè)技術(shù)人員面前不能發(fā)表無禮言論，發(fā)生沖突等不良行為。
4. 建立良好的服務(wù)意識(shí)：
服務(wù)意識(shí)是醫(yī)院職業(yè)要求和社會(huì)責(zé)任的核心，醫(yī)院員工需要不斷強(qiáng)化自己的服務(wù)意識(shí)，積極地為患者提供最好的醫(yī)療服務(wù)。這包括理解患者需求、分清患者疑慮、優(yōu)化工作流程等。更重要的是，員工需要盡其所能為患者解決疑慮和困擾，增強(qiáng)服務(wù)體驗(yàn)，享受更好的醫(yī)療治療。
5. 構(gòu)建良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)：
醫(yī)院是一個(gè)令人充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，多部門合作和跨崗位協(xié)作發(fā)揮著重要作用。因此，我們需要在培養(yǎng)員工個(gè)人素養(yǎng)的同時(shí)，建立良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并建立協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)各部門良好的互動(dòng)，提升工作效率，完善醫(yī)療治療服務(wù)。
醫(yī)學(xué)知識(shí)在快速發(fā)展，新科技與新方法不斷出現(xiàn)。這要求醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)不僅能提供先進(jìn)的治療，還要使患者感受到更貼心入微的關(guān)懷和更溫馨的氛圍。這正需要醫(yī)院加強(qiáng)員工禮儀教育和服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)，使之更考慮患者的感受和需求，增強(qiáng)醫(yī)院和患者的信任和溝通。
每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件，就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。?教案和課件的質(zhì)量直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量，如何才能寫出好教案課件呢？今天欄目小編整理了禮儀培訓(xùn)課件，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！
為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育辦的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實(shí)際狀況，特制定這個(gè)新教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1．讓新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)適應(yīng)新課標(biāo)的要求。
2．讓新教師能夠用新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)聽、評(píng)課，提高教學(xué)水平及質(zhì)量。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1．在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，要求新教師做好筆記（會(huì)議記錄）。
2．新課標(biāo)下的教材、教法。要認(rèn)真鉆研新教材，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來。教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，對(duì)這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。
3．指導(dǎo)教師的課隨時(shí)向新教師開放，并經(jīng)常進(jìn)行聽課、評(píng)課的互動(dòng)。
4．要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上。
此外，新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都要切實(shí)掌握，對(duì)新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。
三、培訓(xùn)措施
1．參加校本教研。
本學(xué)年，要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計(jì)授課程序，上出最佳效果。授課教案要上交存檔。要按時(shí)積極參加校本教研和上級(jí)舉行的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好筆記，課下及時(shí)反思、認(rèn)真實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì)貫通，把所得的心得及時(shí)記錄下來。
2．結(jié)對(duì)跟蹤培養(yǎng)
充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對(duì)進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師，指導(dǎo)要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師拜師要誠懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新教師開放課堂及不定時(shí)的進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任。
3．在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特別重視對(duì)新教師的備課、上課、評(píng)課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見，促進(jìn)其提高。
4．確定“新教師教學(xué)周”，并形成制度。將每年開學(xué)的第二周確定為“新教師教學(xué)周”，邀請(qǐng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動(dòng)校名優(yōu)教師參加聽課。課后組織評(píng)課，揚(yáng)優(yōu)棄劣，幫助其成長。同時(shí)，以新教師的課堂為切入點(diǎn)，根據(jù)其個(gè)性、風(fēng)格，“因材施教”，確定結(jié)對(duì)老教師、名優(yōu)教師。
由于禮儀是社會(huì)、道德、習(xí)俗、宗教等方面人們行為的規(guī)范，所以它是人們文明程度和道德修養(yǎng)的一種外在表現(xiàn)形式。禮儀對(duì)個(gè)人而言，是一個(gè)人思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。禮儀也是人類文明的結(jié)晶，是現(xiàn)代文明的重要組成部分。它體現(xiàn)的宗旨是尊重，既是對(duì)人也是對(duì)己的尊重，這種尊重總是同人們的生活方式有機(jī)地、自然地、和諧地和毫不勉強(qiáng)地融合在一起，成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作中的行為?guī)范。這種行為規(guī)范包含著個(gè)人的文明素養(yǎng)，也體現(xiàn)出人們的品行修養(yǎng)。
禮儀的特征
1.禮儀具有普遍認(rèn)同性特點(diǎn)
所謂認(rèn)同性是全社會(huì)的約定俗成，是全社會(huì)共同認(rèn)可、普遍遵守的準(zhǔn)則。一般來說，禮儀代表一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)的文化習(xí)俗特征。但我們也看到不少禮儀是全世界通用的，具有全人類的共同性。例如：問候、打招呼、禮貌用語、各種慶典儀式、簽字儀式等等，大體是世界通用的。
禮儀的普遍認(rèn)同性，主要源于共同的經(jīng)濟(jì)生活和文化生活。經(jīng)濟(jì)的共同性必然導(dǎo)致禮儀的變化。比如現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快節(jié)奏、高效率，使現(xiàn)代禮儀向簡潔、務(wù)實(shí)方向發(fā)展。共同的文化涵育了共同的禮儀。禮儀的普遍認(rèn)同性表明社會(huì)中的規(guī)范和準(zhǔn)則，必須得到全社會(huì)的認(rèn)同，才能在全社會(huì)中通用。
2.禮儀具有規(guī)范性特點(diǎn)
所謂規(guī)范性，主要是指它對(duì)具體的交際行為具有規(guī)范性和制約性。這種規(guī)范性本身所反映的實(shí)質(zhì)是一種被廣泛認(rèn)同的社會(huì)價(jià)值取向和對(duì)他人的態(tài)度。無論是具體言行還是具體的姿態(tài)，均可反映出行為主體的包括思想、道德等內(nèi)在品質(zhì)和外在的行為標(biāo)準(zhǔn)。
3.禮儀具有廣泛性特點(diǎn)
所謂廣泛性特點(diǎn)，主要是指禮儀在整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展過程中普遍存在，并被人們廣泛認(rèn)同。禮儀無處不在，禮儀無時(shí)不在。
4.禮儀具有沿習(xí)性特點(diǎn)
所謂禮儀的沿習(xí)性特點(diǎn)，是指禮儀形成本身是個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，是在風(fēng)俗和傳統(tǒng)變化中形成的行為規(guī)范。在這種發(fā)展變化中，表現(xiàn)為一種繼承和發(fā)展。禮儀一旦形成，就有一種相對(duì)獨(dú)立性。我們今天的禮儀形式就是從昨天的歷史中繼承下來的，有不少優(yōu)秀的還要繼續(xù)傳承下去。
而那些封建糟粕，則會(huì)逐漸被拋棄。所以交際禮儀的沿習(xí)和繼承是個(gè)不斷揚(yáng)棄的社會(huì)進(jìn)步的過程。
世界上任何事物都是發(fā)展變化的，禮儀雖然有較強(qiáng)的相對(duì)獨(dú)立性和穩(wěn)定性，但它也毫不例外地隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展變化。社會(huì)交往的擴(kuò)大，各國民族的禮儀文化都會(huì)互相滲透，尤其是西方禮儀文化引入中國，使中華禮儀在保持傳統(tǒng)民族特色的基礎(chǔ)上，發(fā)生了更文明、更簡潔、更實(shí)用的變化。
職場禮儀是指在工作時(shí)間和工作范圍之內(nèi)應(yīng)遵的禮儀，今天小編簡單給大家介紹幾種職場基本禮儀。
1、同事相處的禮儀
真誠合作。接待單位各部門的工作人員都要有團(tuán)隊(duì)精神，真誠合作，相互盡可能提供方便，共同做好接待客人的工作。
寬以待人。在工作中，對(duì)同事要寬容友善，不要抓住一點(diǎn)糾纏不休，要明了“人非圣賢，孰能無過”的道理。
公平競爭。不在競爭中玩小聰明，公平、公開競爭才能使人心服口服，應(yīng)憑真本領(lǐng)取得競爭勝利。
主動(dòng)打招呼。每天進(jìn)出辦公室要與同事打招呼；不要叫對(duì)方小名、綽號(hào)，也不要稱兄道弟或以肉麻的話稱呼別人。
誠實(shí)守信。對(duì)同事交辦的事要認(rèn)真辦妥，遵守誠信。如自己辦不到應(yīng)誠懇講清楚。
2、與上級(jí)相處的禮儀
尊重上級(jí)。樹立領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，確保有令必行。不能因個(gè)人恩怨，而泄私憤、圖報(bào)復(fù)，有意同上級(jí)唱反調(diào)，有意損害其威信。
支持上級(jí)。只要有利于事業(yè)的發(fā)展，有利于接待工作，就要積極主動(dòng)地支持上級(jí)，配合上級(jí)開展工作。
理解上級(jí)。在工作中，應(yīng)盡可能地替上級(jí)著想，為領(lǐng)導(dǎo)分憂。
不管自己同上級(jí)的私人關(guān)系有多好，在工作中都要公私分明。
不要有意對(duì)上級(jí)“套近乎”、溜須拍馬；也不要走另一個(gè)極端，不把上級(jí)放在眼里。上下級(jí)關(guān)系是一種工作關(guān)系，自己作下屬時(shí)，應(yīng)當(dāng)安分守己。
3、匯報(bào)的禮儀
遵守時(shí)間。匯報(bào)工作時(shí)要遵守時(shí)間，不提早，也不推遲。
注意禮貌。先敲門經(jīng)允許后才進(jìn)門匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)要注意儀表、姿態(tài)，做到文雅大方、彬彬有禮。
語言精煉。匯報(bào)時(shí)口音清晰，聲音適當(dāng)，語言精煉，條理清楚。
匯報(bào)結(jié)束后應(yīng)等到上級(jí)示意后才可告辭。告辭時(shí)要整理好自己的物品和用過的茶具、座椅。當(dāng)上級(jí)送別時(shí)，要主動(dòng)說“謝謝”或“請(qǐng)留步”。
4、接待來訪的禮儀
來訪者進(jìn)入辦公室時(shí)應(yīng)馬上站立，由桌后走出并握手問好。如當(dāng)時(shí)正在接電話應(yīng)馬上結(jié)束通話，或請(qǐng)客人稍等，并表歉意。若客人先到，應(yīng)表示歉意并簡單解釋延誤原因。
客人坐定之后再坐，客人離開時(shí)應(yīng)站立并送客人至門口或電梯處。
客人講話時(shí)要認(rèn)真耐心聽，中途不要做其它接聽撥打電話之類的事。
不要隨意拍板，不要輕易許諾。不同意對(duì)方觀點(diǎn)，要克制惱怒。
如果會(huì)見時(shí)出現(xiàn)某些使你為難的場面，可以直截了當(dāng)?shù)鼐芙^某一要求，也可以含蓄地暗示自己無法做到，或者干脆說明自己的難處來回避你不愿談的問題。無論采取哪種方式都得注意禮貌用語和神態(tài)。
職場，是與人交往，與社會(huì)打交道的重要場所，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要舞臺(tái)。除了要遵守社會(huì)生活中的禮儀外，還要遵循一定的職場行為禮儀，因?yàn)樵诼殘鲞@個(gè)舞臺(tái)上，你的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)你的前途產(chǎn)生一定的影響。
1、著裝禮儀
在辦公室工作，服飾要與之協(xié)調(diào)，以體現(xiàn)權(quán)威、聲望和精明強(qiáng)干為宜。男士最適宜穿深灰、深藍(lán)二色的西服套裝領(lǐng)帶。女士則最好穿西裝套裙或套裝。男士注意不要穿印花或大方格的襯衫；女士則不宜把薄、透、露、短、緊的衣服穿到辦公室去，否則使內(nèi)衣若隱若現(xiàn)很不雅觀。
在辦公室里工作不能穿背心、短褲、涼鞋或拖鞋。戴的首飾也不宜過多，走起路來搖來搖去的耳環(huán)會(huì)分散他人注意力，叮當(dāng)作響的手鐲也不宜戴。
2、見面禮儀
打招呼在人際關(guān)系建立之初，能發(fā)揮潤滑劑的功效。向辦公室的人打招呼，不論是領(lǐng)導(dǎo)還是一般的同事，都應(yīng)該平等對(duì)待。對(duì)周圍的同事和較熟悉的同事，更應(yīng)保持有禮、和善的'態(tài)度。和人打招呼時(shí)，一定要注意：說話時(shí)注視對(duì)方；保持微笑；專注傾聽；偶爾變化話題和說話方式。
3、進(jìn)餐禮儀
在辦公室吃飯，拖延的時(shí)間不要太長。準(zhǔn)備好餐巾紙，不要用手擦拭油膩的嘴，應(yīng)該及時(shí)擦拭。嘴里含有食物時(shí)，不要貿(mào)然講話。他人嘴含食物時(shí)，最好等他咽完再與他講話。
4、與同事相處禮儀
同事是與自己一起工作的人，與同事相處得如何，直接關(guān)系到自己的工作、事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。處理好同事關(guān)系，在禮儀方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）尊重同事
相互尊重是處理好任何一種人際關(guān)系的基礎(chǔ)，同事關(guān)系也不例外，處理好同事之間的關(guān)系，最重要的是尊重對(duì)方。
（2）不在背后議論同事的隱私
每個(gè)人都有“隱私”，隱私與個(gè)人的名譽(yù)密切相關(guān)，背后議論他人的隱私，會(huì)損害他人的名譽(yù)，引起雙方關(guān)系的緊張甚至惡化，因而是一種不光彩的、有害的行為。
（3）與女同事保持一定的“度”
在辦公室里最難把握的是男女之間的“度”。要注意保持空間距離，不要將身體靠的太近；動(dòng)作表示不要過于親昵，不打打鬧鬧；語言交流時(shí)要注意用詞恰當(dāng)，要隨和，不要過于隨便。
教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識(shí)的源泉，而且還是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會(huì)的行為規(guī)范，是全體社會(huì)成員必須遵守的行為準(zhǔn)則，是一個(gè)人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。因此，為了提高教師的師德素質(zhì)，更好的`樹立教師形象，我們將開展面向全體教師的禮儀培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過禮儀培訓(xùn)，提高全體教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德準(zhǔn)則。
2．通過禮儀培訓(xùn)，提高教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學(xué)生、家長的尊重與信任。
3．營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環(huán)境。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月27日
活動(dòng)對(duì)象：
全體教師
活動(dòng)流程：
1. 第一環(huán)節(jié)：教師禮儀之情景表演
游戲規(guī)則:
擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時(shí)需要搭檔，可以自己選擇。
表演內(nèi)容：
（1）有領(lǐng)導(dǎo)要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領(lǐng)導(dǎo)帶路，把他引導(dǎo)到園長辦公室。
（2）你要參加一個(gè)學(xué)術(shù)講座，但是當(dāng)天你是遲到了。講座已經(jīng)開始，你要進(jìn)入會(huì)場聽講座。期間，你看到手機(jī)震動(dòng)，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現(xiàn)。
（3）你請(qǐng)一個(gè)朋友吃飯，你們走進(jìn)餐廳。入座后，服務(wù)員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個(gè)噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。
2.第二環(huán)節(jié)：教師禮儀之我問你答
游戲規(guī)則：當(dāng)主持人拋出問題后，老師自由搶答。
我問你答內(nèi)容：
（1）教師儀表
干凈：身上無異味，無異物。
整齊：整整齊齊，一絲不茍。
文雅：顯得有教養(yǎng)，有文化品位。
美觀：符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)，和諧得體，自然樸實(shí)。
（2）教師行為舉止
a．體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范
（a）體態(tài)挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。
（b）走姿穩(wěn)健輕快，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問候家長、同事和幼兒。
（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對(duì)幼兒可采取下蹲、對(duì)坐等方式，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
（d）坐姿：面對(duì)幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）
b.日常辦公
（a）遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事請(qǐng)假，帶班不離崗。
（b）學(xué)習(xí)開會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，專心聆聽，認(rèn)真做筆記，真誠交流，手機(jī)靜音。（忌講閑話、玩手機(jī)、亂丟紙張、隨意進(jìn)出等）
（c）使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電。
（d）生活用餐——文明用餐，離開時(shí)主動(dòng)清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)摚?/p>
（3）教師課堂禮儀
a.不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生。
b.不強(qiáng)詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。
c.不中途打斷學(xué)生發(fā)言，不諷刺挖苦學(xué)生，不回絕學(xué)生的問題。
(4)教師社會(huì)交往禮儀篇
a.見面禮儀
b.交談禮儀
c.接電話禮儀
d.接待來訪禮儀
3.第三環(huán)節(jié)：教師禮儀之評(píng)頭論足
游戲規(guī)則：
設(shè)計(jì)三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評(píng)論。
評(píng)頭論足內(nèi)容：
（1）教師儀表
（2）教師課堂上的行為舉止
（3）教師語言
今天我們?yōu)榇蠹規(guī)硪黄P(guān)于“文明禮儀課件”的文章，如果你認(rèn)為這個(gè)小技巧很實(shí)用不妨把它分享給你的同事和朋友。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方式。
男：文明就像一條緩緩流動(dòng)的河，滋養(yǎng)炎黃子孫的心田， 女：禮儀就像一朵朵翻騰的浪花，展現(xiàn)我們學(xué)生的風(fēng)采。 男：我們披著金色的陽光，在春天里播下文明的種子。 女：我們乘著涼爽的秋風(fēng)，在陽光下把文明的種子護(hù)養(yǎng)。 男：敬愛的老師們，
女：親愛的同學(xué)們，大家晚上好！
齊合：七年級(jí)五班“從你我開始，爭做文明人 ”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!
女：同學(xué)們，生活中總是會(huì)有一些不和諧的畫面，總有一些不文明的行為，比如。。。。。。那面對(duì)這些不和諧的畫面時(shí)，我們有什么樣的感受呢，下面請(qǐng)×××等同學(xué)給我們說說他們的感受，大家掌聲歡迎。
男：聽完精彩的演講，相信大家對(duì)文明有了自己的概念，那現(xiàn)在就讓我們一起來檢驗(yàn)一下，下面進(jìn)入搶答環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)一下你對(duì)文明禮儀的了解。
女：可以看出文明的重要性了吧，那，文明到底是什么呢?? 請(qǐng)看大屏幕。
男：小時(shí)候睡覺，媽媽總是會(huì)在我的床邊給我講故事，哄我睡覺的同時(shí)，也讓我明白了一些做人道理，那在下面的幾則故事里，你有什么樣的感想.請(qǐng)看大屏幕。。。
女：同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)和生活時(shí)間最久的地方，在這里我們有朝夕相處的老師、同學(xué)，還有學(xué)習(xí)生活的教室和宿舍。那我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象呢？(出示相關(guān)的圖片和視頻)
男：面對(duì)這些陋習(xí)我們應(yīng)該怎么辦呢?.........
男：倡議大家熱愛校園，說文明話，做文明人。
全班：我倡議大家愛護(hù)公共設(shè)施，不要損壞公物。
我倡議大家遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。 我倡議大家多說文明用語。
我倡議大家統(tǒng)一穿校服。
我倡議大家不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。
我倡議大家不燙發(fā)染發(fā)。
我倡議大家舉止文明，言行得體。
班主任寄語：感謝同學(xué)們主持并參與了這場主題班會(huì)，通過今天的主題班會(huì)，我希望大家懂得什么是文明，怎樣文明。今天不是結(jié)束，而是一個(gè)開始，一顆樹雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候，但是一片森林定能給我們一片晴朗的天空。改變這種現(xiàn)象需要咱們?nèi)鄬W(xué)生一起努力。我真心希望大家能通過這次主題班會(huì)，可以真正改正自己的不文明行為，從現(xiàn)在起，我們一起努力。
男：我們現(xiàn)在生活在美麗的校園之中，文明禮儀構(gòu)筑了和諧。
女：通過這次活動(dòng)，同學(xué)們應(yīng)該明白，禮儀是我們生活中不可缺少的一部分。
男：但是我們講文明懂禮儀的行動(dòng)還在進(jìn)行中。
女：相信同學(xué)們從現(xiàn)在起已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好學(xué)生
男：讓我們拿出勇氣，認(rèn)真地履行我們今天的承諾！ 女：希望我們每一個(gè)人都可以從小事做起，走向成功！ 合：七年級(jí)五班班“構(gòu)建文明校園 從你我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束！
教育目的：
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識(shí)，了解文明禮儀都包括哪些方面：(1)語言上講文明 (2)行為上講規(guī)范(3)生活中講衛(wèi)生(4)活動(dòng)中講參與 (5)集體中講團(tuán)結(jié)(6)待人上講禮貌 (7)處事上講謙讓(8)時(shí)時(shí)處處講安全
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
過程準(zhǔn)備：
把學(xué)生搜集的文明禮儀知識(shí)、圖片制作成幻燈片
具體過程：
宣布“文明禮儀禮儀”主題班會(huì)現(xiàn)在開始
一、班長講話
同學(xué)們，中國自古就是講究一個(gè)禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋?、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。
同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭做文明好學(xué)生。
二、介紹文明禮儀知識(shí)：
坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。
站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。
走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。
三、交往禮儀
(一人講解，幾個(gè)人表演)
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發(fā)怒。
5、不要叫人外號(hào)。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語：(兩個(gè)人表演)
電話禮儀(兩個(gè)人表演)
五、文明禮儀連奧運(yùn)
2008年奧運(yùn)會(huì)要在我國召開，要在北京召開。屆時(shí)，會(huì)有很多國家的運(yùn)動(dòng)員旅游者來到我們身邊，在他們面前我們不僅代表個(gè)人，不僅代表學(xué)校，不僅代表社區(qū)，也不僅代表北京。我們將是全國少年兒童的代表，代表著偉大的祖國和炎黃子孫的形象，這就要求我們更加規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀。
1、從我做起
我的'文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。
2、分組介紹
我為奧運(yùn)添光彩，在學(xué)習(xí)弘揚(yáng)文明禮儀的過程中，我們班，分三個(gè)小組展開了討論和研究
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀
第二小組：師生之間的文明禮儀
第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀
3.分組展示
分組展示一
我們是快樂的好少年，
我們共歡笑，我們同歌唱;
我們?nèi)绱禾斓哪廴~~~
我們?cè)趯W(xué)習(xí)， 我們?cè)诔砷L;
我們做美麗的主人翁，
我們講文明，我們懂禮儀。
第一小組：同學(xué)之間的文明禮儀
短劇：真假孫悟空
自編校園短?。和瑢W(xué)之間
自由發(fā)言：同學(xué)之間的交往還應(yīng)該注重哪些問題呢?
分組展示二
別的人在生活中撈取金銀
但是您只收獲桃李的芬芳
您的金子是我們——早晨的太陽
您的銀子是我們——十五的月亮
您如此自豪
輾轉(zhuǎn)在這三尺的講臺(tái)
您如此快樂
揮動(dòng)著手中的粉筆
第二小組：師生之間的文明禮儀
改編詩朗誦：贊美老師
自編小品：師生之間(同學(xué)發(fā)言：他到底錯(cuò)在哪里呢?)
自編三句半：校園禮儀三句半
分組展示三
我們愛大地，愛藍(lán)天;
我們愛江河，愛山巒。
我們最愛最愛的----是我們可愛的班集體，
我們溫暖的家。
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的情感。
你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。
第三小組：校園活動(dòng)中的文明禮儀
詩朗誦：校園四季情
六、交流意見
主持人：接下來，讓我們先來欣賞一個(gè)由同學(xué)們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺(tái)為大家做精彩的表演。
男主持人：他們演得好不好?
生：能在短短的幾天時(shí)間里排出這么一個(gè)小品來，的確很棒。
女主持人：我想問問大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢?
生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個(gè)人衛(wèi)生，不使用文明禮貌用語，說粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動(dòng)問好，捉弄同學(xué)，取侮辱性外號(hào)。
男主持人：看來同學(xué)們都看得很認(rèn)真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對(duì)于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢?在開懷大笑的時(shí)候，你們有沒有感覺到有點(diǎn)臉紅，有點(diǎn)慚愧呢?在他們的身上，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的影子呢?如果有，請(qǐng)你們誠實(shí)勇敢的舉起自己的手來。
女主持人：看來這些發(fā)生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過的一個(gè)小小的問卷調(diào)查嗎?你在教室里常有哪些不文明行為?其實(shí)剛才那個(gè)小品就是根據(jù)調(diào)查反映出來的情況編排的。請(qǐng)大家看一組數(shù)據(jù)：有92.75%的同學(xué)認(rèn)為自己在教室里說話不文明，經(jīng)常喜歡說一些粗話臟話，有53.62%的同學(xué)承認(rèn)自己經(jīng)常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學(xué)喜歡給別人取侮辱性外號(hào)，有21.73%的同學(xué)沒有主動(dòng)向老師問好的習(xí)慣，有14.49%的同學(xué)認(rèn)為自己上課時(shí)喜歡講話做小動(dòng)作不專心聽講，不守課堂紀(jì)律，還有9.54%的同學(xué)認(rèn)為自己有破壞公物的習(xí)慣，有5.8%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。
男主持人：對(duì)于這些天天發(fā)生在你們身邊的不文明行為，大家是怎么看的呢?誰能來談?wù)勛约旱目捶?
同學(xué)一：禮貌用語
女主持人：這位同學(xué)說得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失禮失態(tài)，一句“對(duì)不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會(huì)說“對(duì)不起”，力爭做個(gè)文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會(huì)才是“彩色”的。
男主持人：除了“對(duì)不起”之外，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)哪些文明禮貌用語?
同學(xué)二回答：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……
女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學(xué)們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個(gè)彬彬有禮的人。
男主持人：同學(xué)們接著談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)中的不文明行為的看法吧。
同學(xué)三：扔垃圾
女主持人：是啊，這位同學(xué)說到了咱們班的一個(gè)咱們班有45位同學(xué)，試想，如果每個(gè)人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了?我校有一千多學(xué)生，如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會(huì)變成什么樣子呢?壞境衛(wèi)生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個(gè)同學(xué)都要改正隨手扔垃圾的壞習(xí)慣，共同來維護(hù)咱們的班級(jí)和校園的壞境衛(wèi)生。能做到嗎?
男主持人：剛才兩位同學(xué)都說得很好，還有誰愿意來談?wù)勛约旱目捶?
同學(xué)四：打招呼
女主持人：相信很多同學(xué)都有和他一樣的想法?？墒悄銈兿耄蠋熖焯煺局o你們上課，為你們批改作業(yè)，多辛苦啊，你們卻連一個(gè)招呼都不打，我們會(huì)多失望。如果實(shí)在是不敢打招呼，點(diǎn)頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個(gè)真誠的微笑，老師一定會(huì)還你們一個(gè)更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對(duì)老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會(huì)，面對(duì)不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎?所以，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，看見自己認(rèn)識(shí)的人都要打招呼，點(diǎn)頭微笑致意，這樣久而久之就會(huì)習(xí)慣成自然了。希望同學(xué)們從今天開始，看到老師，就要主動(dòng)的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學(xué)生都是講文明、懂禮貌、有素質(zhì)的學(xué)生，好不好?
同學(xué)五：取外號(hào)
男主持人：這位同學(xué)說得很對(duì)。我們應(yīng)該設(shè)身處地為別人想一想，不要因?yàn)閳D自己的一時(shí)之樂，而傷害到別人。用外號(hào)來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習(xí)慣的同學(xué)請(qǐng)你們今后一定要改正過來。
女主持人：同學(xué)們剛才談了一些對(duì)教室內(nèi)發(fā)生的不文明行為的看法，看來，大家對(duì)不文明的行為還是很反感的，而且大部分同學(xué)也都清楚地認(rèn)識(shí)到這些行為的壞處。只是還沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，從今天開始，就讓我們真正行動(dòng)起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發(fā)生在校園中，家庭里和社會(huì)上的不文明行為宣戰(zhàn)，最終成為一個(gè)真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級(jí)里，文明禮貌的良好風(fēng)氣將會(huì)迅速傳播開來，教室里天天都會(huì)上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。讓我們一起來展望一下未來吧。
自由發(fā)言：你認(rèn)為在集體活動(dòng)中還應(yīng)該注意哪些文明?
改編歌曲：吉祥三寶之校園禮儀版
七、交流感受和想法。
八、班主任講話
同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。同學(xué)們，我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好青年。給同學(xué)留下一個(gè)好形象，給母校留下一個(gè)好印象。
宣布“文明禮儀”主題班會(huì)到此結(jié)束。
設(shè)施要愛護(hù)。垃圾廢物不亂扔，共同營造好環(huán)境。
行車走路守規(guī)則，看到紅燈停一停。講文明，遵禮儀，人人爭做好少年好品行，一養(yǎng)成，終生得益受歡迎。排隊(duì)集合靜齊快，精神飽滿做好操。課間準(zhǔn)備要周到，專心聽講多動(dòng)腦。博覽群書增見識(shí)，認(rèn)真作業(yè)按時(shí)交。讀寫姿勢要記牢，做好視力保健操。課間活動(dòng)要文明，開開心心消疲勞。上下樓梯不亂跑，講話輕聲不亂叫。用餐文明增營養(yǎng)，愛惜糧食不亂倒。餐前餐后要洗手，個(gè)人衛(wèi)生做得好。見到垃圾彎個(gè)腰，不讓紙屑到處跑。言而有信講實(shí)情，誠實(shí)謙虛不驕傲。交通安全最重要，時(shí)時(shí)刻刻要記牢。自己事情自己做，孝敬長輩講實(shí)效。伴著優(yōu)美的旋律我們順利通過了第一站，接下來讓我們繼續(xù)今天的旅程，進(jìn)入列車行駛的第二站。 三、第二站——語言站(一)生活情境體驗(yàn)生活場景一：在下樓梯的時(shí)候，小明不小心踩了另一位同學(xué)一腳，小明沒有任何禮貌表示，這時(shí)，對(duì)方火冒三丈，接連踩了小明幾腳，二人頓時(shí)大打出手。生活場景二：在下樓梯時(shí)，小芳不小心踩了另一位同學(xué)一腳，這時(shí)小芳立即道歉說：“對(duì)不起，實(shí)在是不好意思，我不是故意的!”這時(shí)另一位同學(xué)面帶笑容地說：“沒關(guān)系”。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比場景一、二談一下自身的感受。 教師小結(jié)：你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。同樣的一件小事，出現(xiàn)兩種截然不同的結(jié)果，其中就是“對(duì)不起”在起作用。同學(xué)們，我們共同生活在校園這個(gè)大家庭中，和諧相處，互相謙讓，學(xué)會(huì)文明用語，往往會(huì)化干戈為玉帛。
一、活動(dòng)目的：
通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動(dòng)中做到講文明、懂禮貌，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 童謠、情景表演、歌曲、圖片、文明百花園等。
2.環(huán)境布置（黑板、場地等）。
3.組織學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)目。
三、活動(dòng)過程：
（一）主持人講話（甲乙）
甲：親愛的同學(xué)們，文明禮儀伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地，向我們走來了，它像春風(fēng)，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋潤著我們的心田。
乙：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，如果在心里播下這粒種子，讓它在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么人人就會(huì)有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。
甲：下面我們請(qǐng)班主任老師宣布《用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)》，高二（11）班文明禮儀伴我行主題班會(huì)活動(dòng)開始。
（二）班主任老師宣布活動(dòng)開始
老師：親愛的同學(xué)們，我們的祖國號(hào)稱“禮儀之邦”，我們作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！老師相信你們今天會(huì)表現(xiàn)的非常出色，我宣布《用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動(dòng)》，高二（11）班文明禮儀伴我行主題班會(huì)，現(xiàn)在開始。
（三） 進(jìn)行活動(dòng)。
甲：今天的活動(dòng)，我們以小組匯報(bào)的形式展示，下面來認(rèn)識(shí)一下四個(gè)小隊(duì)。
（我們是第一小組，我們的口號(hào)是，。校園是我家，文明靠大家）
（我們是第二小組，我們的口號(hào)是，講文明語，做文明事，當(dāng)文明人。）
（我們是第三小組，我們的口號(hào)是，文明禮儀，從我做起。）
（我們是第四小組，我們的口號(hào)是，人人講文明，處處重禮節(jié)）
１。唱響禮儀公約
甲：首先讓我們一起唱響高二（11）班的《禮儀公約》
今天上臺(tái)說一說，文明禮儀首當(dāng)先，大家認(rèn)真聽一聽。快快說。
見面時(shí)問聲好，早中晚不能少，謝謝你不客氣，好孩子有禮貌。對(duì)，好孩子有禮貌。
上下樓梯靠右走，樓道走廊不追跑，蹦跳喧鬧都不要，安全安全最重要。對(duì)，最重要。
游戲不在馬路上，亂跑亂撞更不要，走路要走人行道，交通規(guī)則記心牢。好，記心牢。
文明禮儀處處見，誰來補(bǔ)充說一說。
我來說，垃圾不能隨便扔，見到垃圾主動(dòng)撿，大家都要講衛(wèi)生，雙語家庭更清潔。對(duì)，更清潔。
學(xué)習(xí)習(xí)慣也重要，課前預(yù)習(xí)要做到，上課聽講心神集，完成作業(yè)靠自己。對(duì)，靠自己。
2.學(xué)生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語
甲：我們是祖國的小雛鷹。
乙：文明之花在心中開放。
甲：我們是二十一世紀(jì)的主人。
乙：我們要做二十一世紀(jì)的文明人。
甲：同學(xué)們，作為二十一世紀(jì)的高中學(xué)生，在日常生活中，我們必須要用那些禮貌用語呢？
學(xué)生：（請(qǐng)、您好、對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、再見、）
甲：怎樣在生活中運(yùn)用這些禮貌用語呢？讓我們一起來欣賞情境表演《看，我的》、《借釘錘》。
乙：同學(xué)們表演得真精彩，看了他們的表演你想說些什么？
（學(xué)生暢所欲言，說出自己的感想）
乙：我相信大家在生活中一定會(huì)向他們一樣禮貌待人。
甲：如果不注意自己的文明行為，那又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)欣賞短片《下課了》。
甲：同學(xué)們，短片上的學(xué)生做得怎么樣呢？
好！現(xiàn)在你們就是糾察大隊(duì)，把你們發(fā)現(xiàn)的不文明的地方寫在答題卡上，并說出應(yīng)該如何做?？茨囊恍〗M發(fā)現(xiàn)的多？
（小組匯報(bào)）
（教師相機(jī)舉笑臉肯定）（看，劉老師也肯定了你們的回答，我們把掌聲送給他們）
下面請(qǐng)我們班級(jí)的班長給我們說幾句
（同學(xué)們，讓我們做講文明懂禮貌的好少年吧！就像我們班的王思思那樣見到老師甜甜的問聲好，像朱文軒那樣看到同學(xué)需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援助之手，像周言佳那樣見到垃圾及時(shí)撿起……）
乙：讓我們做個(gè)講文明、守紀(jì)律的好孩子吧！
甲：文明禮儀的春風(fēng)吹到了我們雙語校園的每一個(gè)角落。
3.接龍賽唱習(xí)慣歌
乙：我們班的同學(xué)不僅注意自己的文明禮儀，還把《習(xí)慣歌》熟記于心 ，下面我們以接龍的形式來說一說《習(xí)慣歌》吧！
4.讓文明在校外延伸
甲：大家說的真好，同學(xué)們，讓我們帶上文明的放大鏡走進(jìn)社區(qū)看一看與文明不和諧的現(xiàn)象吧。
（短片）（分小組上臺(tái)講述）第一小組：（這是我們第一小隊(duì)利用星期天的時(shí)間拍攝的，看，這原來是一顆翠綠的冬青樹，它們四季常青，挺立在馬路的兩側(cè)，為我們?cè)鎏砹艘坏赖懒聋惖娘L(fēng)景線，可是現(xiàn)在它的身上卻被人們?nèi)由系睦倏?，這是馬路兩邊整齊劃一的花壇，可現(xiàn)在花壇里到處都是垃圾）
第二小組：（這是我們第二小隊(duì)給大家?guī)淼恼掌蠹艺?qǐng)看，這是我們家附近的小區(qū)，潔白的墻上到處被寫下和貼上一些亂七八糟的宣傳廣告，原來潔白的墻壁不見了。再看，這是一家超市，一些人在貨架上拿的東西不想要了，就把它隨手亂放，原來擺放有序的物品被這種不文明的行為給攪亂了。）
第三小組：（同學(xué)們，這是我們泗陽新建的森林公園，真可謂是人們休閑娛樂的好去處，可是一些調(diào)皮的孩子卻往河里亂扔石子雜物，原來清澈的小河卻被搞得一團(tuán)糟）
第四小組：（這也是馬路兩邊的花壇，里面卻被人們?nèi)酉铝嗽S多雜物，嚴(yán)重影響了我們身邊的環(huán)境，看到這些真讓我們感到痛心呀?。?/p>
乙：謝謝你們我們帶來的這一幕幕畫面。同學(xué)們，文明在我們身邊流淌，也讓文明在校外延伸把！看了這些你一定有許多話想說，讓我們拿起手中的筆，寫下我們的倡議（讀 、貼）
甲：同學(xué)們，看，文明禮儀百花園在大家雙手的打扮下變得更美了。讓我們繼續(xù)努力，在校園爭做文明的學(xué)生。
乙：在家庭爭做文明的孩子。
甲乙：在社會(huì)爭做文明的使者。
5.一曲歡歌唱文明
甲：讓我們一起合唱《文明寶貝》，在歌聲中結(jié)束這次主題班會(huì)。文明寶貝小隊(duì)長們快來呀！一起來唱出我們的文明口號(hào)。（學(xué)生唱歌）
甲：下面有請(qǐng)班主任老師對(duì)這次主題班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)
（四）班主任老師講話
老師：同學(xué)們，知道老師現(xiàn)在的心情嗎？那就是我為你們而自豪，新的一年你們真的長大的，平時(shí)大家在行為禮儀上都做得很好，我們班也取得了許多優(yōu)異的成績和榮譽(yù)，今天的活動(dòng)，大家積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，配合默契，有許多新奇的設(shè)想，老師相信通過今天的活動(dòng)，我們班會(huì)涌現(xiàn)更多的文明的使者，新學(xué)期讓我們共同加油把！我宣布今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。
四、活動(dòng)效果：
今天的小學(xué)生，代表著祖國的未來，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族振興的希望。通過這次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的文明禮儀知識(shí)的普及以及體驗(yàn)教育活動(dòng)，全班學(xué)生對(duì)文明禮儀知識(shí)有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，并能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習(xí)慣中去，整個(gè)校園始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實(shí)守信的和諧氛圍中。通過這一班隊(duì)活動(dòng)的舉行，班級(jí)里涌現(xiàn)出了一大批尤為突出的文明禮儀小標(biāo)兵。并以此活動(dòng)作為切入點(diǎn)，全面提高了班級(jí)工作的實(shí)效性，切實(shí)提高了班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們一日學(xué)習(xí)終生受益。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨(dú)木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么
教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^程中必須要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友
教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的'和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
活動(dòng)目標(biāo)：
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識(shí)和行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫片、錄音
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動(dòng)畫片了，請(qǐng)小朋友快快坐好，認(rèn)真看。
[畫外音，明明到強(qiáng)強(qiáng)家去玩，篤！篤！篤！強(qiáng)強(qiáng)聽到輕輕地敲門聲，開門看見強(qiáng)強(qiáng)說：“請(qǐng)進(jìn)”，明明和強(qiáng)強(qiáng)玩玩具，明明想玩強(qiáng)強(qiáng)手里的搖控汽車，說：“請(qǐng)給我玩一玩好嗎？”強(qiáng)強(qiáng)說：“好吧！”明明說：“謝謝”他們玩的可高興了，明明不小心用搖控汽車碰倒了強(qiáng)強(qiáng)的積木城堡，明明馬上說：“對(duì)不起”強(qiáng)強(qiáng)說：“沒關(guān)系我在拼座更漂亮的城堡”。]
二、展開部分：
１、你喜歡明明和強(qiáng)強(qiáng)嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強(qiáng)強(qiáng)有禮貌，所以才喜歡）
分段落看動(dòng)畫片，注意片中的詞語“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請(qǐng)” “謝謝”“對(duì)不起”會(huì)帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請(qǐng)幼兒看下面的動(dòng)畫片：
片段一：
［畫外音：毛毛和濤濤在操場上騎自行車，毛毛在拐彎時(shí)把濤濤別在地上，濤濤連同自行車都摔倒了，最后毛毛和濤濤成了好朋友。］
請(qǐng)小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說出“對(duì)不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）
片段二：
［畫外音：紅紅今天來幼兒園帶來了她告別喜歡的布娃娃并一刻也不肯放手，一會(huì)兒親親它，一會(huì)兒摟摟它，蘭蘭看到這個(gè)布娃娃也特別想玩，最后她們兩個(gè)一起高高興興的玩了起來］
再請(qǐng)小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導(dǎo)幼兒說“請(qǐng)”“謝謝”禮貌用語）
師：小朋友都知道了世界上有這幾個(gè)神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊(cè)）
活動(dòng)結(jié)束
請(qǐng)幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個(gè)神奇的詞語？
《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)教案
活動(dòng)時(shí)間：4.月7日
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
活動(dòng)主題：文明禮儀伴我行
活動(dòng)目的：
1、通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。
2、讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長的重要性。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)開始
介紹文明禮儀知識(shí)：
1、交往禮儀
（1）不要言而無信
（2）不要惡語傷人
（3）及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。
（4）不要隨便發(fā)怒。
（5）不要叫人外號(hào)。
2、交談禮儀
介紹交談慣用語
3、文明禮儀
我們要規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀。我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關(guān)系，凈化校園風(fēng)氣。
三、交流感受和想法。
活動(dòng)總結(jié)
希望同學(xué)們能做一個(gè)講文明，講禮貌的中學(xué)生，讓文明禮貌之花在我們班級(jí)長盛不衰。
小學(xué)生文明禮儀課教案《共創(chuàng)和諧家庭》
課 題：共創(chuàng)和諧家庭
課 型：小學(xué)生禮儀課
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生懂得應(yīng)孝敬父母，回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛付諸實(shí)際行動(dòng)，在家做個(gè)好孩子。
2、從小要培養(yǎng)自己尊老愛幼的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個(gè)文明禮貌的學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：
提高學(xué)生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生與家長之間的和諧相處。
教學(xué)過程：
一 、情境導(dǎo)入
1、渲染學(xué)生情感。
同學(xué)們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）
2、引發(fā)思考，組織交流。
師：聽了這兩首耳熟能詳?shù)母枨?，相信大家一定?huì)想到很多，誰能把自己的想到的和大家一起分享呢？
學(xué)生發(fā)言。
師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第一任老師，那就應(yīng)該用感恩之心對(duì)待父母，孝敬父母?？墒牵野l(fā)現(xiàn)，在有些同學(xué)的家里總會(huì)有不和諧的音符出現(xiàn)。
師：看到這些情景，你又想說些什么？
（學(xué)生結(jié)合畫面及自己實(shí)際的生活把家庭中的不良行為交流感受。）
3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。
師：那么，大家希望擁有一個(gè)怎樣的家庭生活呢？
創(chuàng)建和諧家庭，我們共同來創(chuàng)建一個(gè)文明、快樂的和諧家庭。
（板書課題：共創(chuàng)和諧家庭）
二、深入交流
1、談身邊故事，樹立正確形象。
（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)
師：我們中國是一個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。
共創(chuàng)和諧家庭，就要懂得家庭禮儀?，F(xiàn)在，在我們身邊，就有許許多多活動(dòng)在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請(qǐng)大家說一說發(fā)生在我們身邊的小故事，說說那些活動(dòng)懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？
（2）組織交流
在交流中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實(shí)例，明確生活中應(yīng)做些什么，怎么去做。 師：同學(xué)們說得非常好，其實(shí)在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關(guān)心父母。
師：在傳統(tǒng)教育國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》中就有這樣的概括：父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承 出必告 反必面
你能根據(jù)把這幾句話講解一下嗎？
注解：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導(dǎo)我們時(shí)，要專心地聽。對(duì)爸爸媽媽的批評(píng)，我們要誠懇主動(dòng)地接受。
出門前應(yīng)向爸爸媽媽道別。單獨(dú)外出時(shí)，要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學(xué)或外出回家后，應(yīng)向爸爸媽媽報(bào)平安。
3、聯(lián)系實(shí)際，講述正確禮儀
師：我們一起學(xué)習(xí)，并且知道家庭禮儀當(dāng)中，最重要的是尊敬父母，關(guān)心父母，這也是對(duì)父母孝敬的一種表現(xiàn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家分小組討論一下，在家庭中還要有些什么禮儀？
學(xué)生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學(xué)生所說做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，得出家庭禮儀主要還包括：主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，注意個(gè)人衛(wèi)生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規(guī)》中也有相同的內(nèi)容，下一節(jié)課，我們?cè)僭敿?xì)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、總結(jié)激勵(lì)
在這節(jié)課中，大家交流了許多共創(chuàng)和諧家庭的禮儀，這多么令人欣喜！ 相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，共同努力，讓我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那么我們的家庭一定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光。
板書設(shè)計(jì)：
尊敬父母 關(guān)心父母
和諧家庭
主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)
注意個(gè)人衛(wèi)生
用餐禮儀
待客禮儀
教學(xué)反思
本節(jié)校本課主要是針對(duì)學(xué)生日常生活在家庭中的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的，學(xué)生在學(xué)校里受到學(xué)校的各種制度制約，一般來說，行為禮儀方面沒有太大的問題，但一到家里，所有的問題就顯露出來，有些和家長的教育也有很大的關(guān)系，所以設(shè)計(jì)這樣的一節(jié)課，讓學(xué)生懂得現(xiàn)在不僅僅要提倡和諧社會(huì)，和諧校園，還應(yīng)當(dāng)提倡和諧家庭，擁有一個(gè)和諧的家庭，可以讓每一個(gè)人的心里都能夠時(shí)時(shí)刻刻充滿陽光。
課堂教學(xué)從《找爸爸》和《世上只有媽媽好》這兩首歌入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能從歌曲中感受到父母在生活中對(duì)我們的照顧，并能從中體會(huì)到父母的辛勞。在講課時(shí)，學(xué)生也能表達(dá)出其中的意思。在隨后的圖片展示中，先讓學(xué)生看到現(xiàn)實(shí)生活中，有一些不和諧的音符出現(xiàn)，通過這樣的圖片，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)有些事情的確在身邊出現(xiàn)過，這時(shí)，適當(dāng)?shù)奶岢觥澳阆Ｍ幸粋€(gè)什么樣的家庭生活？”這樣引導(dǎo)出要想有一個(gè)幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀。從而揭示主題。
一節(jié)課上下來，整體上感覺，學(xué)生在圖片和《弟子規(guī)》的熏陶下，能夠體會(huì)到家庭禮儀在共創(chuàng)和諧家庭中的重要性，同時(shí)，有的學(xué)生還利用下課的時(shí)間把課件中所出示的《弟子規(guī)》中的小部分內(nèi)容抄下來，可以說他們接受了本節(jié)課所講的主要內(nèi)容。
最后向?qū)W生展示家庭中的一些常見的禮儀：尊敬父母、關(guān)心父母、主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、注意個(gè)人衛(wèi)生用餐、禮儀待客禮儀，然后在《相親相愛》這首歌曲中結(jié)束。 問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按時(shí)間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
（1） 早起后問爸爸、媽媽早上好。
（2） 睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3） 父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
（4） 過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
（5） 過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
（6） 當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利
1. 別人幫助你時(shí)，你要說：謝謝。
2. 不小心踩到別人時(shí)，你要說：對(duì)不起。
3. 人家向你道歉時(shí)，你要說：沒關(guān)系。
4. 客人來到我家時(shí)，你要說：請(qǐng)進(jìn)。
5. 放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說：再見。
6. 在校園里見到老師，你要說：老師，您好。
《小學(xué)生校園禮儀》教案
教學(xué)目的：
1.通過本次授課，使大家認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語。
2.通過這次學(xué)習(xí)促進(jìn)校園和諧，提高學(xué)生素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范
2.教育學(xué)生做個(gè)講文明，講禮貌的人
3.了解進(jìn)出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀
4.向老師問好的禮節(jié)并加以訓(xùn)練
5.注意同學(xué)之間的禮儀
活動(dòng)過程：
一、自我介紹
簡單，活躍的自我介紹。
二、導(dǎo)入
以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的問題。
三、討論
請(qǐng)大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點(diǎn)。
四、小組匯報(bào)（班內(nèi)交流）
以小組為單位，匯報(bào)討論結(jié)果，并點(diǎn)評(píng)他人的結(jié)論。
五、教師小結(jié)
展示正確做法，并詳細(xì)講解。
六、現(xiàn)場演示
編構(gòu)不同的場景，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演，示范做法。
七、搶答
提出系列問題，以小組為單位進(jìn)行比賽，展示學(xué)習(xí)成果。
八、詩歌朗讀（課堂總結(jié)）
總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，并帶領(lǐng)同學(xué)一起朗誦相關(guān)的文明禮儀詩歌。
道謝，感謝配合。希望同學(xué)們以后都可以成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。再見！
主講人:楊亞芳 王夢菊
一、情景劇
自我介紹后，甲乙兩人用不經(jīng)意的方式引入情景劇。例，甲乙兩人產(chǎn)生摩擦，矛盾激烈，二人向同學(xué)們尋求解決方法，評(píng)判孰是孰非。以此引入今日上課主題。（踩腳）并提出相關(guān)文明禮儀的問題，請(qǐng)同學(xué)們討論。
二、討論問題
1.甲同學(xué)考試沒有考好，受到老師的批評(píng)，非常難過。在放學(xué)回家的路上遇到老師，如果你是這位同學(xué)，你會(huì)怎么辦？
2.放學(xué)了，同學(xué)們都急著回家，樓梯口非常擁擠，甲乙同學(xué)相撞，甲同學(xué)被撞到在地。如果你是甲或乙同學(xué)，你會(huì)怎么辦？
3.（如果得到的回答具有一致性，那么兩位老師就要提出相反的答案，引導(dǎo)同學(xué)們思考，討論。）
三、教師講解
同學(xué)們，你們能分辨出什么是文明行為，什么是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖國是一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。你們是祖國的花朵，祖國的未來。我們就要從小做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。接下來介紹具體內(nèi)容。（尊重老師，尊重同學(xué)，注意安全）
尊師禮儀:
1.見老師主動(dòng)問好，認(rèn)識(shí)的老師前面可以加上老師的姓，說：“×老師好！”，不認(rèn)識(shí)的老師就說：“老師好！”，分別時(shí)說"再見"。
2.進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
3.上課遲到或者進(jìn)辦公室要喊"報(bào)告"，聽到"請(qǐng)進(jìn)"后方可進(jìn)入；問老師要用"請(qǐng)問"，老師答后要道謝，說"再見"后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。
4.問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要說“謝謝”。
同學(xué)禮儀：
1.同學(xué)間要互相問候"你早"、"你好"可點(diǎn)頭、招手。
2.同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語"請(qǐng)問"、"對(duì)不起"、"打擾你一下"、"向你請(qǐng)教個(gè)問題"等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，就一起找老師。
3.尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說使別人感到傷心羞愧的話。
4.同學(xué)之間互助互愛，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
5.尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。
6.向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時(shí)歸還。
7.不斤斤計(jì)較，對(duì)同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
8.課余主動(dòng)與同學(xué)做游戲，但要遵守游戲規(guī)則，不耍賴。
其他禮儀：
1.上下樓梯靠右行，輕聲慢步過走廊；在教室里、樓道里、走廊上不追逐打鬧。
2.學(xué)會(huì)使用“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?、“謝謝”等文明禮貌語言。
四、現(xiàn)場演示
（場景一）向同學(xué)借筆。
（場景二）下樓梯時(shí)有同學(xué)被撞到了。（假如你是旁觀者）
（場景三）下課后有人不小心把同學(xué)的文具盒碰掉在地上了。
（場景四）假如你看到前面有人把垃圾隨手丟棄在地上，你會(huì)怎么辦？
（場景五）如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢？
（場景六）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別飾演老師和學(xué)生，學(xué)生向老師提問。（1+1=？） 師：同學(xué)們的表演真棒，我們小學(xué)的學(xué)生的確不錯(cuò)。我了解到了同學(xué)們都是些懂禮貌的學(xué)生。
五、搶答
1.在學(xué)校里遇見不認(rèn)識(shí)的老師
2.上下樓梯時(shí)遇到老師怎么辦
3.上課遲到了，怎么辦？
4.如果你有事到老師辦公室找老師，你會(huì)怎么做？
5.
六、詩歌朗誦
同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。
對(duì)待長輩要用您，早晨見面說聲早。
平時(shí)互相問問好，分別再見別忘了。
若求人請(qǐng)字先，最后別忘說謝謝。
影響別人對(duì)不起，回答請(qǐng)說沒關(guān)系。
文明做個(gè)好孩子，人人夸我數(shù)第一。
小學(xué)1—3年級(jí)文明禮儀教育的主要內(nèi)容:
（一）個(gè)人禮儀
知道常用的禮貌用語。
掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。
知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。
（二）交往禮儀
能恰當(dāng)、得體地稱呼他人。
懂得尊敬父母，對(duì)長輩有禮貌。
尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)。
知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。
知道待客、做客的基本禮節(jié)。
遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。
遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。
掌握肅立、注目禮、少先隊(duì)隊(duì)禮等禮儀。
激趣導(dǎo)入 體驗(yàn)謝謝
1、（CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）
師：剛才我們欣賞了美的畫面，接下來有一位同學(xué)將給我們帶來一段美的音樂，讓我們一起來欣賞。（請(qǐng)事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目，同學(xué)鼓掌。）
師：（問表演的同學(xué)）你表演完后說了聲……，你為什么表演完了要說謝謝呢？
（學(xué)生回答）
師：（問鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>
2、師：是呀，當(dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí)，你要說謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說謝謝呢？（出示課題）
（老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù) 幫助——需要謝謝）
一、主題班會(huì)內(nèi)容及過程
1、欣賞一則漫畫
說說這則漫畫故事對(duì)我們的人際交往有什么啟示？
學(xué)生發(fā)言明確：尊重別人是交往的前提。
2、趣味故事談感悟
古時(shí)候，有個(gè)財(cái)主請(qǐng)客吃飯，看看時(shí)間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很著急，便說：“怎么搞的，該來的客人怎么還不來？”一些敏感的客人聽了，心想：“該來的沒來，那我們是不該來的嘍！”于是悄悄走了。
主人一看又走掉好幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一聽，想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”于是又都走了。
全班討論，歸納：人際交往中要注意語言藝術(shù)。。
3、讀下面小品材料，猜答案？談感想
甲：喂，給我拿本《精選作文》。
乙：阿姨，請(qǐng)給我拿本《英語輔導(dǎo)書》。
售貨員先給乙拿書，乙感激地說“謝謝阿姨，再見！”然后高興地離開了。
甲忿忿不平了：“我先到的，憑什么先拿給她了？”
售貨員答道：“……”
答案：“你人到了，可禮貌沒有到！”
感悟：這是一件很小的事，但它卻告訴我們禮貌的重要性。禮貌是現(xiàn)代文明行為的起碼要求，它反映出一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。禮貌是社會(huì)文明必不可少的交往方式，是暢行千里的“通行證”。
4、文明交往在線：禮貌用語知多少
（1）問候語（2）拜托語（3）告別語（4）道謝語
（5）慰問語（6）贊賞語（7）推辭語（8）應(yīng)答語
學(xué)生暢所欲言。
5、怎樣才能做到文明禮儀交往？
（1）真誠坦率（容易受到信任）
（2）正直勇敢（會(huì)贏得尊重）
（3）謙遜寬容（廣受歡迎）
（4）善于聆聽（朋友會(huì)為你敞開胸懷）
（5）熱情開朗（會(huì)縮短與他人的距離）
（6）樂觀幽默（能為朋友帶來歡樂）
（7）細(xì)心體貼（會(huì)收獲朋友的感激）
（8）彬彬有禮（會(huì)在新環(huán)境中暢通無阻）
（9）堅(jiān)持原則（會(huì)令人佩服）
（10）學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，拒絕不懷好意
6、交往的誤區(qū)
案例一：初一學(xué)生小張，性格內(nèi)向，身體瘦弱，平時(shí)總是一人獨(dú)來獨(dú)往。一天放學(xué)后回家的路上，兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生強(qiáng)搜其口袋，企圖搶錢，這時(shí)候，一位高個(gè)子青年出現(xiàn)了，打跑了那兩個(gè)高年級(jí)學(xué)生。小張十分感激，把這個(gè)高個(gè)子青年視為“恩人”，于是交上這位“朋友”。以后在學(xué)校里誰欺負(fù)自己，小胡就告訴高個(gè)子青年，讓他去教訓(xùn)他們。后來，高個(gè)子青年在一個(gè)商店里偷了一批照相機(jī)，要求小張幫忙藏匿起來，小張竟然答應(yīng)了。
案例二：欣欣是某中學(xué)初一學(xué)生，她是一位活潑、外向的女孩。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的E時(shí)代，她也不甘落后，迷上了上網(wǎng)，還結(jié)識(shí)了許多的網(wǎng)友。有一天，她收到了一位網(wǎng)友的邀請(qǐng)，約她見面。她興奮極了，甚至忘了與父母說一聲就赴約去了。
（1）你認(rèn)小張、欣欣同學(xué)此舉是否明智？如何正確應(yīng)對(duì)？
（2）路遇朋友和網(wǎng)絡(luò)朋友算是真正意義上的朋友嗎？為什么？
全班討論，暢所欲言。教師小結(jié)：交朋友一定要講原則。對(duì)于虛偽、欺詐和不懷好意的人懂得識(shí)別，拒絕和遠(yuǎn)離，學(xué)會(huì)說“不”！
二、反思與改進(jìn)
不文明的現(xiàn)象在我們的'校園里時(shí)有發(fā)生，小組討論、交流。
1、以小組為單位把不文明的現(xiàn)象記錄下來，并提出改進(jìn)意見。
2、把不文明現(xiàn)象和改進(jìn)意見做成小卡片，貼在小組長桌面的左上角，作為小組的警戒，小組成員遵照?qǐng)?zhí)行。
活動(dòng)過程：
一、班主任宣布班會(huì)開始
孩子們，我們大家都知道：中國在歷史上，是世界公認(rèn)的“文明之邦”、“禮儀之邦”到了現(xiàn)代，在我們的身邊，你也總會(huì)看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。經(jīng)過大家的共同努力，我們班在文明禮儀特色班級(jí)建設(shè)中也取得了可喜的成績，不僅在學(xué)校的五星班評(píng)比中屢獲佳績，而且還涌現(xiàn)出不少文明小標(biāo)兵、小衛(wèi)士。今天，我們就召開一次“文明禮儀我最棒”的主題班會(huì)，把我們?cè)谖拿鞫Y儀方面的收獲向老師們作以匯報(bào)，希望有更多的同學(xué)能夠在這次班會(huì)中有更多的收獲，人人爭創(chuàng)文明標(biāo)兵。下面我宣布：五年二班，“文明禮儀我最棒”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
二、回憶感悟
首先請(qǐng)聽我們班被評(píng)為市級(jí)文明標(biāo)兵的同學(xué)為我們帶來的小故事
從剛才的故事中同學(xué)們回憶起了生活中我們?cè)撟龅降哪男┓矫娴奈拿鞫Y儀？
（在家關(guān)心尊重父母；在校尊重老師同學(xué)；在社會(huì)上要尊重他人，助人為樂，說話時(shí)要使用禮貌用語）
三、表演：三句半
看來，同學(xué)們都知道無論在家，在學(xué)校，還是在社會(huì)上都要講文明禮儀，因?yàn)槲覀冎蓝Y貌是人類共處的金鑰匙?！商K內(nèi)吉。那么作為小學(xué)生的我們，今天就重點(diǎn)展示一下作為學(xué)生我們?cè)撛鯓芋w現(xiàn)文明禮儀，請(qǐng)聽張紅春等同學(xué)為我們帶來的三句半；
五星紅旗飄呀飄，升旗降旗要站好，高唱國歌要整齊！敬禮！
穿戴干凈又整齊！拉鏈紐扣要系好！紅領(lǐng)巾呀天天戴！我記牢！
自尊自愛重儀表！誠實(shí)守信講禮貌！遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！很重要！
預(yù)備鈴響進(jìn)教室！課本文具擺放好！不吵不鬧坐端正！真安靜！
校園內(nèi)外不亂跑！自覺排隊(duì)靠右行！危險(xiǎn)游戲我不做！別忘掉！
天天來把衛(wèi)生搞！貴在保持習(xí)慣好！遇到廢紙不放過！重環(huán)保！
同學(xué)之間要友愛！互幫互助樹新風(fēng)！不打架來不罵人！講文明！
五星班級(jí)屬優(yōu)秀，每周別把分去丟，嚴(yán)于律己把分保，真光榮?。。。?！
校園禮儀搞得好！好人好事真不少！禮儀之花最最多？大豐收！
今天這個(gè)三句半，說到這里算一段，精彩節(jié)目在后邊，在后邊
看了他們的表演，請(qǐng)同學(xué)概括一下，我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中該怎樣做？
我們還可以為他們做一下補(bǔ)充（判斷、選擇）
四、我?guī)退鑫拿魅?/strong>
請(qǐng)你為下面同學(xué)支支招
1、小麗是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來到學(xué)校。今天，她也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過道上追逐打鬧?？吹竭@一切，她應(yīng)該怎么說，怎么做呢？
（課間休息時(shí)不能追逐打鬧，既影響他人，又會(huì)給自己帶來麻煩，比如像你們這樣追來打去，萬一一不小心摔倒撞傷，不僅影響自己學(xué)習(xí)，老師和父母的工作也會(huì)受到影響，再說也沒能給同學(xué)們起一個(gè)好榜樣的作用呀！我們利用這個(gè)時(shí)間可以多讀點(diǎn)書啊！所以希望你們聽我一句勸，別在樓道里追逐打鬧了，跟我回教室吧，好不好?。?/p>
2、今天早晨，小強(qiáng)起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸他的頭，發(fā)現(xiàn)他發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，他想打電話給老師請(qǐng)假半天，該怎么說呢？
（老師您好，我是小強(qiáng)，今天我有點(diǎn)發(fā)燒，跟您請(qǐng)半天假，可以嗎？媽媽帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，如果沒什么大礙，我下午就回學(xué)校上課，我會(huì)及時(shí)把落掉的功課補(bǔ)上。謝謝老師?。?/p>
3、張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任王老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請(qǐng)你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？
（我會(huì)先敲門，經(jīng)老師經(jīng)老師允許再進(jìn)入，進(jìn)去后我會(huì)說：“王老師好，我班的張老師想借您的小刀用一用可以嗎？”離開時(shí)說：“謝謝您，老師再見！”）
4、今天課間，張?zhí)m發(fā)現(xiàn)在她后排的小紅同學(xué)在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實(shí)平時(shí)和張?zhí)m關(guān)系挺不錯(cuò)的，張?zhí)m決定先安慰小紅，再去找小剛談?wù)?。她該分別對(duì)他們說些什么呢？
（她可以這樣對(duì)小紅說：“小紅，別哭了，我想小剛一定是還有用，不是故意不還的，我去幫你問問好嗎？”我會(huì)對(duì)小剛說：“小剛，小紅把筆借給你，你應(yīng)該感謝她才對(duì)，不應(yīng)該不還人家??！我想你肯定不是故意的，一定是還有用是不是？那這樣，你先跟小紅道個(gè)歉，跟她說清楚原因，我想她會(huì)理解的，好嗎？”）
五、文明禮儀我最棒
同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)證明了“文明禮儀你最棒”，作為班主任老師我很欣慰，記得上學(xué)期我們?cè)谖逍前嗟乃拇卧u(píng)比中，只有最后一次被評(píng)為了“五星班級(jí)”，我還曾經(jīng)跟同學(xué)們說過，我很擔(dān)憂，因?yàn)槲遗陆?jīng)過一個(gè)暑假，大家忘了該怎么做了，可是事實(shí)證明，我們不愧是文明禮儀特色班，因?yàn)槲覀冊(cè)诒緦W(xué)期剛剛過去的9、10月份的評(píng)比中，連續(xù)被評(píng)為了“五星班”?？磥?，我們每個(gè)同學(xué)都能用文明的舉止約束自己的言行！最后我們就一起回顧一下同學(xué)們?yōu)闋巹?chuàng)文明禮儀特色班級(jí)所付出的努力和收獲！
視頻展示
六、結(jié)束語
同學(xué)們，如果我們每個(gè)人都能遵守文明禮儀，爭做文明學(xué)生，那么我們一定能創(chuàng)建一個(gè)文明的集體，文明的校園！就讓我們用下面的話來鞭策自己的言行吧！
如果你失掉了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；
如果你失掉了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋；
如果你是去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦！
活動(dòng)目的:
1、通過文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)。
3、人人爭做講文明，懂禮貌的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn):能適時(shí)適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
同學(xué)們，中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美處處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
二、活動(dòng)開始
（一）觀看歷史故事視頻
1、中國是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有許多故事至今仍深深地教育著我們，下面請(qǐng)觀看歷史故事《孔融讓梨》。（放視頻）
2、師問：看到這個(gè)故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？
3、學(xué)生自由發(fā)言。
4、師總結(jié)。
（二）情境表演《一根跳繩》
1、指名兩位同學(xué)表演。
2、師問:看了這個(gè)表演，同學(xué)們有什么想說的？請(qǐng)同位討論一下，然后談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
3、指名發(fā)言。
4、師說：語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。這位大同學(xué)說話很不文明，而且欺負(fù)別人，搶人物品，這種行為是不對(duì)的。如果是你沒帶跳繩，你準(zhǔn)備怎樣做？
5、指名說。
6、師說：同學(xué)們說得真好，讓我們手拉手，為文明歌唱。（出示《拍手歌》）
7、師總結(jié)。
（三）出示圖片——說說不文明現(xiàn)象
1、學(xué)生看圖片。
2、師問：你們覺得他們做的對(duì)嗎？先在小組里討論，然后說說自己的看法。
3、指名說。
4、師說：下面我想請(qǐng)大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法，發(fā)表一
下你的意見。（出示課件）
5師問：你贊同他們的做法嗎？如果是你，你又會(huì)怎樣做？
6、指名說。
7、師說：我們?cè)賮砜匆豢?，說一說。（出示課件）
8、師問：（1）你是怎么看小紅的做法，如果你是小紅，你會(huì)怎樣做呢？
（2）小冬哪里錯(cuò)了？如果是你的話，你會(huì)怎么說？
（3）你向別人請(qǐng)教時(shí)，是這樣請(qǐng)教的嗎？應(yīng)該怎樣向同學(xué)請(qǐng)教？假如現(xiàn)在我是小明，你向我請(qǐng)教問題，你應(yīng)該怎么說？請(qǐng)你表演一下。
（四）出示兒歌
1、師說：同學(xué)們，當(dāng)我們進(jìn)校、升旗、上課、課間、放學(xué)、回家時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做呢？（出示課件）
2、指名讀、小組讀。
3、師總結(jié)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、師說：希望大家都能成為講文明懂禮貌的小學(xué)生，讓我們來聽一首兒歌《咱們從小講禮貌》。（出示課件）
2、師總結(jié)：在這輕松歡快的音樂聲中，我們的主題班會(huì)也接近尾聲了。希望大家向不文明的行為告別，用文明禮儀時(shí)時(shí)處處規(guī)范自己的言行。在校園，我們要做個(gè)文明的學(xué)生，在家庭，我們要做個(gè)文明的孩子，在社會(huì)上，我們要做文明
的使者，遵守社會(huì)公德的模范小公民，你們能做到嗎？本次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來之時(shí)，通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我。
1、男女主持各一名。
2、準(zhǔn)備歌曲《校園的早晨》、《明天會(huì)更好》。
3、準(zhǔn)備小品《小櫻桃的一天》。
4、準(zhǔn)備詩朗誦《希望》，并配樂。
在歌曲《校園的早晨》音樂聲中主持人上臺(tái)。
女：新學(xué)期的到來，告訴我們，初中生活的六分之一，已經(jīng)過去了，今天我們又迎來了一個(gè)新學(xué)期。在這個(gè)新學(xué)期里，每個(gè)同學(xué)一定都有自己的計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。
男：告別了二十多天的假期，迎來了新學(xué)期。在這二十多天中，有的同學(xué)也許在暗自下苦功夫，準(zhǔn)備在新學(xué)期趕上或超過自己的競爭對(duì)手，有的同學(xué)也許……
女：同學(xué)們，新學(xué)期新打算，你們做怎樣的計(jì)劃和目標(biāo)呢？
[同學(xué)A、B、C、D發(fā)言]
男：同學(xué)們的計(jì)劃多么好?。∠Ｍ瑢W(xué)們都能努力實(shí)現(xiàn)自己的。計(jì)劃和目標(biāo)，不要讓它變成“空頭支票”。
女：是老師們的指引，是同學(xué)們的努力，讓我們信心百倍地去運(yùn)籌自己的未來。
[女生合唱《校園的早晨》]
男：同學(xué)們是否想過，我們四十位同學(xué)能相聚在一起，由不認(rèn)識(shí)到相識(shí)相知是多么難得的緣分？
女：我們?cè)诶蠋焸兊膸ьI(lǐng)下精誠合作，攜手共進(jìn)。在過去的一學(xué)期中，我們已經(jīng)取得了不少的好成績。
甲、乙、丙等同學(xué)上臺(tái)述說上學(xué)期的成績。
男：同學(xué)們，我們應(yīng)為我們過去取得的成績而自豪。然而，在新學(xué)期中，我們還應(yīng)怎樣做呢？
女：同學(xué)們的決心令人十分感動(dòng)，但是我們?cè)诔煽兠媲?，還應(yīng)做冷靜的思考，我們好好地反思一下過去的歲月，還有哪些不足之處。
[小品表演《小櫻桃的一天》]
男：看起來小櫻桃好象很倒霉，很可笑。但是同學(xué)們想想他為什么會(huì)那么倒霉。是別人在故意捉弄他嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>
女：欲窮千里目，更上一層樓！今天我們相約在新學(xué)期的開始，是為了實(shí)現(xiàn)明天的美好理想。
[全班起立，指揮一人]
一、班會(huì)目的
針對(duì)校園中存在的各種不遵守禮儀規(guī)范的現(xiàn)象（例如，著裝、發(fā)型不規(guī)范，對(duì)師長不尊重等），通過講解、舉例、游戲和討論等方式，讓學(xué)生了解什么是“禮儀”，為什么要“講禮儀”，以及如何正確按照當(dāng)代社會(huì)的文明禮儀規(guī)范行事，在同學(xué)們的內(nèi)心深處真正樹立起自覺修養(yǎng)的禮儀意識(shí)。為什么要遵守禮儀規(guī)范？
2、通過互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)會(huì)如何按照禮儀規(guī)范行事，做高素質(zhì)的中學(xué)生。
二、難點(diǎn)
1、讓學(xué)生在心中真正接受《校規(guī)》中關(guān)于儀表禮儀的規(guī)定，而不僅是為了不給班級(jí)扣分而被迫遵守。
2、45分鐘不可能把所有禮儀規(guī)范全部涵蓋，關(guān)鍵是如何使學(xué)生樹立禮儀意識(shí)，讓學(xué)生在日后的生活中，能夠自覺地學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范并遵守。
三、班會(huì)過程
（一）導(dǎo)入
回憶課文《鴻門宴》，提前制作出席鴻門宴的人名卡片，讓學(xué)生在已準(zhǔn)備好的室內(nèi)方向題板上給這些人排列座次，并問他們?yōu)槭裁匆欢ㄒ@樣排。公布正確結(jié)果之后，還可以進(jìn)一步引申到現(xiàn)代宴會(huì)禮儀的座次排法。從而，引出“禮儀”在我們的生活中無處不在。
（二）“禮儀”的概念及重要性
1、什么是“禮儀”：“禮”者，尊重也?！皟x”者，形式也。禮儀，就是敬人之道。
2、禮儀的重要性：教養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
3、班會(huì)大綱提示：下面將分別探討儀表禮儀和交際禮儀兩方面內(nèi)容。
（三）儀表禮儀
配合圖片來讓學(xué)生總結(jié)在不同場合應(yīng)該如何注意儀表。
1、儀表禮儀分類
正式場合儀表禮儀：辦公場合、正式會(huì)議等，著裝要求正式，遵循三色原則。舉例兩代會(huì)著裝禮儀規(guī)范。
社交場合儀表禮儀：宴會(huì)、晚會(huì)等，著裝要求個(gè)性，有特色。舉例奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，時(shí)尚女王妮可理德曼的著裝。
休閑場合儀表禮儀：家居、運(yùn)動(dòng)、旅游等，著裝要求舒適，隨意。
2、校園儀表禮儀
結(jié)合兩代會(huì)禮儀人員的規(guī)范著裝來給大家樹立學(xué)生儀表規(guī)范的榜樣。
結(jié)合兩代會(huì)上兄弟院校嘉賓的校服著裝讓大家認(rèn)識(shí)到校服作為學(xué)校的標(biāo)志性著裝的作用和重要性，結(jié)合網(wǎng)上摘錄的學(xué)生文章來讓大家內(nèi)心深處形成對(duì)校服和學(xué)校的熱愛之情。
在學(xué)生主觀接受了儀表禮儀應(yīng)規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，引入校規(guī)，并詳加解釋，特別講述一些不合規(guī)范的儀表（發(fā)型、著裝、戴飾物），告訴學(xué)生在青春期的你們，年輕就是最大的資本，年輕本身就是無可替代的美，故做修飾反而會(huì)掩蓋自然本色。
（四）交往禮儀
講交往禮儀，要講究對(duì)象性，與不同的人交往，所應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范是不一樣的。有些禮儀規(guī)范是通用的，而有一些是專用的。下面，專門學(xué)習(xí)同學(xué)之間的禮儀規(guī)范和學(xué)生與師長之間的禮儀規(guī)范。
1、禮儀，是溝通的技巧（同學(xué)之間的禮儀規(guī)范）
通過游戲，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)尊重別人，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
游戲環(huán)節(jié)一一我夸！我夸！！我夸夸夸！?。∮螒蛞?guī)則：10人分兩組，一為夸，另一為被夸；夸的時(shí)候要注意分寸和真實(shí)性。被夸的人要注意還禮。游戲結(jié)束后，讓當(dāng)事人談?wù)効淙撕捅豢涞母惺?。讓其他人談?wù)劯惺堋?/p>
結(jié)合校規(guī)第14條，說明同學(xué)交往的禮儀。
2、禮儀，是交往的藝術(shù)（學(xué)生與師長之間的禮儀規(guī)范）
通過游戲，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)換位思考，用尊重的心態(tài)對(duì)待教師和長輩。
游戲環(huán)節(jié)：請(qǐng)班主任飾演學(xué)生，請(qǐng)一位同學(xué)飾演老師?！皩W(xué)生”犯了錯(cuò)誤，卻和“老師”頂撞，讓演老師的同學(xué)親身體會(huì)當(dāng)老師的辛苦，換位思考，即使自己心里有想法，也應(yīng)以尊重的態(tài)度來對(duì)待老師的教育。游戲結(jié)束后，讓其他同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
結(jié)合校規(guī)11條，說明與師長交往的禮儀。
3、動(dòng)腦筋，學(xué)以致用
（1）接遞物品的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作
（2）打電話時(shí)誰先掛？
（3）出入電梯時(shí)誰先進(jìn)，誰先出？
（五）總結(jié)
在前述幾例禮儀規(guī)范的基礎(chǔ)上，告訴同學(xué)禮儀也是一門學(xué)問，其中還有很多東西我們沒有學(xué)習(xí)至但是，只要我們心中有一份對(duì)他人的尊重，只要我們樹立了這種遵禮守禮的意識(shí)，相信每一位同學(xué)都可以做到——做生活的有心人，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，塑造完美的個(gè)人形象。
希望這篇“講黨課課件”可以讓您更深入地了解。教案是老師上課前需要準(zhǔn)備的課件，每個(gè)老師都應(yīng)該設(shè)計(jì)自己的教案。課堂反應(yīng)會(huì)在教案中得到反映。相信您可以在其中找到所需的內(nèi)容！
如何認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)宣傳好黨的十九大精神，在實(shí)際工作中如何擺正位置，勇于創(chuàng)新，努力工作；如何認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力提升服務(wù)基層的能力。作為一名基層黨員干部，要做到堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策和黨在農(nóng)村的各項(xiàng)政策，恪盡職守，發(fā)揮好基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
身為一名基層的黨員干部，一定要“不忘初心，牢記使命”，堅(jiān)定理想信念，用飽滿的熱情去服務(wù)基層，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的青春和熱血，更應(yīng)響應(yīng)總書記的號(hào)召，不忘重托，敢于擔(dān)當(dāng)，干出讓人民放心、令人民滿意、受人民稱贊的業(yè)績來，努力成為黨需要的創(chuàng)新型復(fù)合型人才。
一、樹立學(xué)習(xí)理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)
不斷增強(qiáng)理論知識(shí)。全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了以十九大報(bào)告的內(nèi)容，特別是農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，并首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。
二、樹立責(zé)任理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)
不斷增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定抓好工作的信心和決心，為基層發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、樹立創(chuàng)新理念，增強(qiáng)務(wù)實(shí)意識(shí)
逆水行舟，不進(jìn)則退，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，我們只有持續(xù)與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路，不斷研究新舉措，用創(chuàng)新的理念、開拓的精神開展工作。身處在新時(shí)代，更應(yīng)該樹立創(chuàng)新理念，才能更好的走好新征程。創(chuàng)新精神，不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣。要緊緊圍繞組織工作重點(diǎn)，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)，創(chuàng)新務(wù)實(shí)，堅(jiān)持責(zé)任，只有這樣我們才能想干事，干成事，不出事。做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作黨員干部，要提高素質(zhì)，創(chuàng)新工作機(jī)制，增強(qiáng)務(wù)實(shí)意識(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求。
“不忘初心、砥礪前行”，銘記宗旨初心，做到服務(wù)為民。我們組工人必須時(shí)刻牢記手中的權(quán)力是人民給的，要真正融入到人民群眾之中，要始終牢記入黨誓言，心系群眾、服務(wù)群眾。在學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神上堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，做到學(xué)深悟透、融會(huì)貫通、全面落實(shí)，推動(dòng)基層工作實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、邁上新臺(tái)階。
上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的黨課講稿2022專題黨課課件精選4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
“誠信”是處理個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，是發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本行為規(guī)范，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，要求全社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠為本，以誠立信。黨和國家強(qiáng)調(diào)進(jìn)程依法治國與以德治國并重，具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠信度評(píng)價(jià)體系。
除了誠信，我們也應(yīng)該倡導(dǎo)勤儉。
眾所周知，勤儉是一種美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭;大到一個(gè)國家、一個(gè)民族，要生存和發(fā)展，都離不開勤儉。作為個(gè)人“修身”直到，猶如諸葛亮所說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”;作為“齊家”之寶，正如司馬光所著《訓(xùn)儉示康》教育兒子司馬康要勤儉節(jié)約;作為“治國”經(jīng)驗(yàn)，有聞毛澤東教育黨員干部要艱苦樸素、厲行節(jié)約、勤儉建國。可見，勤儉的美德猶如甘露，能讓貧瘠的土地盛開富有的鮮花，能讓富有的土地結(jié)下智慧的碩果。
抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，當(dāng)美國作家斯諾來到延安時(shí)，看到毛澤東住著簡陋的窯洞、穿打補(bǔ)丁的衣服，周恩來睡著土炕、穿一雙黑皮鞋，朱德一輩子“術(shù)素渾如田舍翁”，彭德懷穿著用繳獲的降落傘改制的背心，深切感受到中國共產(chǎn)黨人所擁有的一種偉大力量，斷言這是“興國之光”。新中國成立以來，我黨歷來重視廉政建設(shè)。而后中央根據(jù)實(shí)際情況，本著與時(shí)俱進(jìn)的理念，又提出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和和諧社會(huì)的要求。
但是，看看我們的同學(xué)周圍，奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是?；ハ嗯时?、講究吃穿;陽光明媚的大白天，教室里的燈依然亮著;食堂里同學(xué)們沒有吃完的食物可以倒好幾桶……類似現(xiàn)象在我們校園里并不少見。顯然，這和黨中央提出的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和和諧社會(huì)的要求是相違背的。
因此，我們首先應(yīng)該加強(qiáng)勤儉意識(shí)，認(rèn)清時(shí)代責(zé)任。作為21世紀(jì)中國的建設(shè)者，時(shí)代賦予我們不可推卸的責(zé)任。面對(duì)我國資源缺乏的嚴(yán)峻形勢，充分認(rèn)識(shí)資源供給不足已成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的重要制約因素，應(yīng)該從有效開發(fā)和利用資源出發(fā)，崇尚節(jié)儉、適度消費(fèi)的理念，牢固樹立資源危機(jī)意識(shí)、勤儉節(jié)約意識(shí)和節(jié)約資源人人有責(zé)意識(shí)。
除了責(zé)任意識(shí)的加強(qiáng)，勤儉更應(yīng)該體現(xiàn)在行動(dòng)上。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)離不開每一位公民在學(xué)習(xí)、工作和生活中的努力實(shí)踐。資源的循環(huán)利用和社會(huì)環(huán)境的凈化需要從我作起，從身邊作起，從一點(diǎn)一滴作起?！肮?jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一分錢、節(jié)約一寸土”，倡導(dǎo)使用循環(huán)用水、節(jié)能產(chǎn)品和再生材料，倡導(dǎo)儉樸的生活方式和適度消費(fèi)，推廣辦公電子化和資源變廢為寶。
同時(shí)，還應(yīng)該利用我們的所學(xué)所知，結(jié)合本專業(yè)技能，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和和諧社會(huì)的偉大行動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增磚添瓦。
因此，我們要時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀研究生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，讓美好的思想融入靈魂，讓文明的行為成為一種習(xí)慣，為周圍的人樹立好的榜樣，以此期待大學(xué)校園和諧氛圍的不斷形成。當(dāng)一所所大學(xué)成為一面面鮮艷的旗幟，在中華大地上處處飄揚(yáng)，呈現(xiàn)一派勃勃生機(jī)之時(shí)，民族的振興、國家的繁榮指日可待。
同志們?cè)缟虾茫合旅嬗晌覟榇蠹抑v這節(jié)黨課：這節(jié)課的題目是《如何做一名新時(shí)代合格的農(nóng)村黨員干部》，可以中肯的講，甘岔村黨支部在過去的一年里發(fā)揮了戰(zhàn)斗性保壘作用，首先是制定了三年工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，能按計(jì)劃完成上級(jí)黨委交給的工作任務(wù)。能按”三會(huì)一課”制度進(jìn)行黨組織活動(dòng)，能按時(shí)交納黨費(fèi)，有入黨積極分子。黨建資料在全鄉(xiāng)觀摩中鄉(xiāng)黨委高度予以肯定。其次是配齊了村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，做通了有文化有修養(yǎng)的婦女劉小葉村選舉的副主任，干了半年由于種種原因不想干了再來村部工作。找來了懂電腦的會(huì)計(jì)，設(shè)置了副支書崗位，增加了信息員，有村監(jiān)會(huì)，有婦聯(lián)，組成團(tuán)隊(duì)，風(fēng)雨兼程。第三，以黨建引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)。在上級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，甘岔村黨支部帶領(lǐng)全村使產(chǎn)業(yè)在發(fā)展，環(huán)境得以有效治理，倡導(dǎo)移風(fēng)易俗，評(píng)選出了”村民十佳”。矛盾糾紛比較少，村級(jí)和諧穩(wěn)定。重視教育，支持甘岔小學(xué)建設(shè)，關(guān)心孩子成長，能做好控輟保學(xué)工作。可以說甘岔村黨支部的工作是肯定的，是在坐的黨員干部努力的結(jié)果。但是19大報(bào)告明確指出目前全國已進(jìn)入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)中，當(dāng)前的主要矛盾己轉(zhuǎn)化為人民對(duì)美好生活的向往與發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾。那么在新時(shí)代下如何更進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的作用，做一個(gè)合格的農(nóng)村黨員干部呢？結(jié)合本村的實(shí)際，做為第一書記我談以下幾點(diǎn)：第一，繼續(xù)發(fā)揮好黨支部的中流砥柱作用，以適應(yīng)新時(shí)代要求。在脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)期，黨支部的各個(gè)成員要履行好自己的崗位職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作帶領(lǐng)群眾走上致富道路，一個(gè)軟弱渙散的組織是不能打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的。假若我們村支部成員中黨員干部不團(tuán)結(jié)，不合作，不做為，慢做為，那么怎么能完成上級(jí)黨委交給的工作任務(wù)呢！全體黨員及村民怎么會(huì)滿意呢？黨的為民服務(wù)的宗旨將會(huì)丟失，村級(jí)的發(fā)展就無存談起，我們就會(huì)被歷史的車輪所逃汰。我們村黨支部成員及每位干部，一定要克服不足，今日的事情今日辦，不拖到明日。村級(jí)班子不搞幫派，團(tuán)結(jié)一心，發(fā)揚(yáng)“不到長城非好漢的精神”，辛勤工作，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，書寫新的篇章。第二：如何做一個(gè)合格的新時(shí)代農(nóng)民黨員呢？甘岔村黨員共23名，在這次雙星雙定評(píng)議中，有7名黨員由于經(jīng)常不參加會(huì)議，不參加理論學(xué)習(xí)，亮了黃星。黨員不參加會(huì)議，不學(xué)習(xí)，那么如何能領(lǐng)會(huì)19大精神，知道黨和政府的相關(guān)政策呢？那么發(fā)揮“兩個(gè)帶頭人作員”就是一句空話。村黨支部給每位黨員是設(shè)崗定責(zé)的，任務(wù)是安排在村黨員每名監(jiān)管十戶立卡戶扶貧資金的去向，在坐的個(gè)別黨員沒有做，不知道給自己安排的十戶是誰？他的貸款是用于了發(fā)展養(yǎng)種植業(yè)，而不是用于蓋房、取媳婦、買車呢？做為一名合格的農(nóng)民黨員，要以身作則，不求轟轟烈烈，但求從身邊的小事做起，古人說，一屋不掃何以掃天下！全村最近”三大三強(qiáng)”行動(dòng)中，有幾個(gè)年輕黨員能在路邊撿垃圾、個(gè)別黨員家里房前屋后及田間地頭衛(wèi)生清理的很干勁，這不是在發(fā)揮帶頭作用嗎？所以全村黨員應(yīng)迅速行動(dòng)起來，積極參會(huì)，討論，提出合理建議，以身作則，發(fā)揮好先鋒模范作為，為村級(jí)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！第三：辦好新時(shí)代農(nóng)民講習(xí)所。我們黨員干部在自己學(xué)好理論政策的同時(shí)還要向群眾宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)移風(fēng)易俗，反對(duì)高額彩禮厚葬。堅(jiān)持宗教中國化方向，抵制邪教勢力。在扶貧方面，克服等靠要思想，激活內(nèi)生動(dòng)力。西吉縣當(dāng)前的農(nóng)牧業(yè)政策有許多養(yǎng)種補(bǔ)貼，誰家養(yǎng)的牛多羊多，補(bǔ)的資金就多；誰家種的玉米、馬鈴薯多就補(bǔ)的就多，誰家建青貯池等就有補(bǔ)貼。也就是政府倡導(dǎo)的大干大支持，小干小支持，不干不支持，政府是不養(yǎng)懶漢的，要靠自己的勤勞雙手致富。舉個(gè)例子村民白彥林，他說自己建青貯飼料池是真心養(yǎng)牛增加牛數(shù)量的，沒想到政府驗(yàn)收后給補(bǔ)了1萬多。19大的扶貧思想是由輸血向造血方面轉(zhuǎn)變，扶貧要與扶智扶志相結(jié)合，黨員干部要利用各種方式，做好宣傳、動(dòng)員工作。聽過一個(gè)扶貧干部說過，在脫貧攻堅(jiān)過程中，把群眾動(dòng)員起來是一場革命。群眾動(dòng)員起來了，萬眾一心，我想什么事都可以干成，什么困難都可以克服，沒有翻不過去的火焰山。甘岔村的將來一定是”產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居，環(huán)境優(yōu)美、治理有效”的美麗農(nóng)村！
趙傍根智送江防圖
70年前，偉大領(lǐng)袖毛主席寫下了“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江”這氣吞山河、聲震寰宇的詩句，詩中描繪了人民解放軍千帆怒張、萬船齊發(fā)、萬炮齊鳴的宏偉場面。可是您知道嗎？銅陵是江南解放第一城。今天我要同大家分享的，就是一個(gè)咱們銅陵渡江英雄趙傍根的故事。
趙傍根，1913年出生于原銅陵縣西湖鄉(xiāng)朝山村一個(gè)貧農(nóng)家庭?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，他就投身了革命，皖南新四軍北撤后，他留在家鄉(xiāng)繼續(xù)開展游擊斗爭，并擔(dān)任銅青南游擊隊(duì)交通員。
渡江戰(zhàn)役前夕，為了配合大軍渡江，江北指揮部派遣一支偵察先遣隊(duì)，偷渡到南岸偵察敵方的軍事部署，先遣隊(duì)員們機(jī)智靈活、神出鬼沒的獲取了國民黨銅陵段軍事布防情況，并繪制成圖。由于幾個(gè)月之前通訊步話機(jī)，不慎損壞，無法將這一重要情報(bào)傳輸?shù)娇偛?。如果不能及時(shí)的傳送情報(bào)，就無法對(duì)敵人實(shí)現(xiàn)有效而精準(zhǔn)的打擊，從而給登陸部隊(duì)帶來不必要的危險(xiǎn)和損失。
4月17日，在羊山磯山頭的一間小茅屋里，正召開一次特別的會(huì)議，隊(duì)長許萬榮，激動(dòng)而又凝重地環(huán)視了大家一眼說：“同志們，現(xiàn)在形勢十分嚴(yán)峻，當(dāng)務(wù)之急是要把情報(bào)送到江北?！痹S萬榮剛說完，趙傍根就主動(dòng)站了起來，嚴(yán)肅而誠懇地說：“許隊(duì)長，請(qǐng)把任務(wù)交給我吧，我從小在江邊打漁，水性好，對(duì)沿江的地形也熟悉?！痹S萬榮沉思了一會(huì)兒，抬起頭來，看著眼神堅(jiān)定的戰(zhàn)友，他緊緊握住趙傍根的雙手說：“好，黨信任你，但是這次任務(wù)十分艱巨，務(wù)必要將情報(bào)送到江北?！壁w傍根接受任務(wù)后，激動(dòng)的心情久久難以平靜，以往雖去江北進(jìn)行過聯(lián)絡(luò)，但像這次傳送重要的軍事情報(bào)，畢竟還是頭一回。如何能從敵人眼皮底下偷渡到江北去，這一問題一直縈繞在他心頭，他在心里反復(fù)琢磨，最后，他將偷渡地點(diǎn)選在敵堡視線的死角——羊山磯燈籠溝。
當(dāng)天夜里，天空被黑云籠罩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滾滾長江水，不盡東流去。江面上波濤洶涌，浪大水急，讓人不寒而栗，更危險(xiǎn)的是水面穿梭來往的巡邏艇，巡邏艇上的探照燈橫掃江面，把江面照得如同白晝，趙傍根把這份江防圖巧妙地裝進(jìn)蘆葦筒，塞進(jìn)自己貼身的衣服里。他一身漁夫打扮，身背漁網(wǎng)，手提魚簍，機(jī)警地下了一個(gè)土坡，來到江邊的蘆葦蕩邊，一躍身跳上了一只小漁盆，奮力地向?qū)Π秳澣ァ?/p>
剛出了蘆葦蕩，碉堡里的一只狼狗覺察到了動(dòng)靜，它向趙傍根狂吠?？s在碉堡里的國民黨守軍聞聲傾巢而出，用機(jī)關(guān)槍向江面猛烈掃射，形成了強(qiáng)烈的火力網(wǎng)，幾乎封鎖了江面，趙傍根被迫迅速地退了回來，躲進(jìn)了蘆葦蕩里。半個(gè)小時(shí)后，槍聲漸漸地平息了下來，趙傍根又劃著小漁盆出發(fā)了。敵人的曳光彈如幽靈一般，在他頭頂上蕩來蕩去，趙傍根憑著他高超劃盆技術(shù)，靈活機(jī)智躲閃著，奮力向江北劃去。劃到江心時(shí)，水深流急，無數(shù)的漩渦，使得小漁盆在原地打轉(zhuǎn)，趙傍根的心揪成一團(tuán)，怎么辦？這樣下去不知何時(shí)才能到達(dá)對(duì)岸，還有可能被敵人的巡邏艇發(fā)現(xiàn)，時(shí)間一分一秒地過去了，每一分鐘對(duì)趙傍根來說都是一種煎熬，而每一分鐘都影響著戰(zhàn)局的勝負(fù)。想到這里，他毫不猶豫地迅速脫下了外衣，下水泅渡。4月的江水，寒冷刺骨，凍得他瑟瑟發(fā)抖，他在心里默念著：“我一定要堅(jiān)持住，不能辜負(fù)黨和人民對(duì)我的信任，就是死，也一定要把情報(bào)送到江北?！彼麘{著執(zhí)著的信念，頑強(qiáng)的毅力，經(jīng)過與風(fēng)浪的搏斗，終于爬上了長江北岸。
3名解放軍巡邏戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回了連隊(duì)，趙傍根一看見佩戴“中國人民解放軍”胸章的軍人時(shí)，不禁熱淚盈眶，他激動(dòng)地自我介紹說：“我叫趙傍根，是銅青南游擊隊(duì)隊(duì)員，是隊(duì)長派我從江南來送情報(bào)的。”連長立即將趙傍根送到我人民解放軍渡江前線指揮部，指戰(zhàn)員們熱情地接待了他，當(dāng)他們看到那份戰(zhàn)士們用生命換來的江防圖時(shí)，稱贊他為大軍渡江提供了重要的情報(bào)，并稱贊他是“虎膽英雄”。
趙傍根夜泅長江送情報(bào)的故事，廣泛流傳了開來。解放后，電影《渡江偵察記》中塑造的那個(gè)機(jī)智靈活、英勇頑強(qiáng)的解放軍偵察員小馬，就是以趙傍根為原型的?！盎⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。”而回到人民手中的銅陵，從此翻開了嶄新的一頁，展現(xiàn)出前所未有的光明前程。
習(xí)近平總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上，用大篇幅論述“政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”，提出堅(jiān)持思想建黨和制度治黨，嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，強(qiáng)調(diào)“把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”。
這次活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)是通過教育活動(dòng)，旨在加強(qiáng)黨組織紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置堅(jiān)定執(zhí)行;我校黨總支和黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化黨的紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，嚴(yán)格用黨的紀(jì)律和規(guī)矩約束言行，養(yǎng)成遵規(guī)守矩的好習(xí)慣，做到在政治上講忠誠、組織上講服從、行動(dòng)上講紀(jì)律，黨內(nèi)生活上講規(guī)矩，在全校上下形成守紀(jì)律、講規(guī)矩的濃厚政治氛圍和政治習(xí)慣，為建設(shè)“幸福隆德”營造良好的政治生態(tài)環(huán)境。
下面就黨的紀(jì)律建設(shè)我從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>
關(guān)于“守紀(jì)律講規(guī)矩”的論述內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，要求明確。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩”“黨的紀(jì)律是剛性約束”“國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩。黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例也是重要的黨內(nèi)規(guī)矩”。紀(jì)律、規(guī)矩，兩者相互依賴，“紀(jì)律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是不成文的紀(jì)律”“紀(jì)律是剛性的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是自我約束的紀(jì)律”。
中國共產(chǎn)黨作為唯一并長期執(zhí)政的黨，是肩負(fù)著重要?dú)v史使命的政治組織。黨的紀(jì)律是約束黨員言論行動(dòng)的一種綱紀(jì)，是政黨的生命力所在。黨紀(jì)的寬嚴(yán)程度和執(zhí)紀(jì)水平?jīng)Q定著執(zhí)政黨治國理政的能力。
政黨的特性要求政黨不僅有一套從上而下的組織系統(tǒng)，以動(dòng)員本階級(jí)階層社會(huì)大眾為黨的綱領(lǐng)目標(biāo)進(jìn)行有效的斗爭，而且通過一定的黨內(nèi)規(guī)章和組織紀(jì)律來約束其成員，以維系自身的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，提高自身的戰(zhàn)斗力。政黨不僅具有嚴(yán)密的組織體系，更重要的是制定完備的制度規(guī)章，執(zhí)行嚴(yán)格的紀(jì)律約束。
不同類型政黨的組織狀況有所差別，一般說來，共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)章程最為明確，組織體系最為健全，組織機(jī)構(gòu)最為嚴(yán)密，紀(jì)律要求最為嚴(yán)格。對(duì)中共黨員來講，入黨是建立在認(rèn)同黨的綱領(lǐng)、服從黨的決議、遵守黨的紀(jì)律、執(zhí)行黨的決議等體現(xiàn)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的政黨認(rèn)同的自覺自愿行為。按照權(quán)責(zé)一致的原則，政黨成員在享有黨員權(quán)利的同時(shí)，必須遵守黨的紀(jì)律，接受黨規(guī)黨紀(jì)的剛性約束，盡到黨員的責(zé)任。
然而，現(xiàn)在有貪腐行為的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只想享受和利用黨員的權(quán)利掌握公共權(quán)力，享受黨的組織資源和政治資源，踐踏黨規(guī)，拒絕接受黨紀(jì)約束，有組織無紀(jì)律，這種言論行為是極端錯(cuò)誤的，極大地危害了黨的聲譽(yù)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好！我是來自xx市兒童福利院的趙xx。今年春節(jié)期間，突如其來的肺炎疫情迅速在全國蔓延。根據(jù)市疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和市民政局黨組的分工確定，我院是民政系統(tǒng)疫情防控戰(zhàn)疫中的重點(diǎn)場所。
作為兒童福利院的黨員干部，我們第一時(shí)間意識(shí)到必須嚴(yán)防嚴(yán)守兒童福利院這方凈土，要不遺余力地保護(hù)好全院每一名孤殘兒童健康和生命安全，不能讓一名孤殘兒童受到疫情的傳染和攻擊。我院全體黨員干部立即放棄休假，迅速投入防疫工作，全面拉響兒童福利院新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)“疫”。截至目前，我院疫情防控態(tài)勢良好，無異常情況發(fā)生，真正做到了全防控、零事故。
——思想站位高，精準(zhǔn)研判，全力阻隔疫情發(fā)生和蔓延。面對(duì)疫情，市民政局黨組班子高度重視，局領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間深入到我院對(duì)防疫工作進(jìn)行安排部署，指導(dǎo)我院成立了院防控領(lǐng)導(dǎo)小組，在第一時(shí)間迅速制定出臺(tái)了《新冠病毒疫情防控應(yīng)急預(yù)案》、《疫情期間日常工作流程》等各項(xiàng)防控方案和制度，每天定時(shí)報(bào)告疫情防控工作情況。實(shí)施全面隔離，暫時(shí)停止送養(yǎng)工作，對(duì)假期離院孩子暫緩回院，暫停一切對(duì)外接待工作，謝絕所有單位和愛心人士到院走訪慰問，實(shí)行封閉管理，切斷一切不確定傳染源，避免產(chǎn)生傳染。
——嚴(yán)實(shí)防控環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)防控措施，不斷升級(jí)各項(xiàng)管控手段。隨著疫情防控形勢的嚴(yán)峻，我院分別進(jìn)行了3次升級(jí)管控機(jī)制，從7天輪崗制到硬封閉管理制再到14天大輪崗制，xx作為我省疫情最輕的地區(qū)，也是省民政廳確定的三個(gè)可以實(shí)行輪崗制的市級(jí)兒童福利院，但是為了防止疫情期間兒童被輸入感染的風(fēng)險(xiǎn)，黨支部書記喬波親自組織召開黨支部會(huì)議，采取班子成員帶隊(duì)、黨員干部靠前、全體職工請(qǐng)戰(zhàn)并自愿到崗等方式，黨員干部積極應(yīng)戰(zhàn)，克服困難全員始終在崗在位，實(shí)行不進(jìn)不出，直至疫情結(jié)束的“硬封閉”管理。每日兩次監(jiān)測兒童和工作人員體溫，及時(shí)記錄在冊(cè)，如有異常第一時(shí)間上報(bào)。每日對(duì)兒童生活區(qū)、娛樂區(qū)、餐廳、教室、門把手、走廊等區(qū)域進(jìn)行消毒，并做好消毒記錄，每日開窗通風(fēng)兩次，每次30分鐘，定時(shí)清掃衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔。嚴(yán)把食品衛(wèi)生安全關(guān)，對(duì)各類食物要確保徹底熟透，多措并舉從源頭遏制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的傳播。
對(duì)兒童進(jìn)行新型冠狀病毒感染肺炎預(yù)防知識(shí)的教學(xué)，增強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤運(yùn)動(dòng)，提高自我保護(hù)意識(shí)及能力。實(shí)行飲食分餐制，一人一桌，餐廳每日精心準(zhǔn)備健康營養(yǎng)三餐，確保每天攝入足夠的蛋白質(zhì)、牛奶、水果，提升自身的免疫力。餐廳嚴(yán)格執(zhí)行餐具消毒及消毒通風(fēng)工作，防止交叉感染現(xiàn)象的發(fā)生。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中，兒童福利院的黨員干部們扛起了防控重任、用雙手護(hù)佑孩子們健康成長。全院黨員干部與孩子們同吃同住，堅(jiān)守在孩子身邊。他們舍小家、顧大家，以戰(zhàn)斗的姿態(tài)，并肩逆行，堅(jiān)守崗位。
——統(tǒng)籌兼顧防疫情，科學(xué)安排兒童生活，精心呵護(hù)兒童健康成長。針對(duì)適齡兒童疫情期間停課不停學(xué)實(shí)際，為每名適齡兒童配備了學(xué)習(xí)設(shè)備，為每名兒童制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并安排干部職工“一對(duì)一”與孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。2月20日，線上教育正式開啟，孩子們認(rèn)真完成每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，線上教育有序開展。同時(shí)，為避免長期封閉引發(fā)焦慮，豐富孩子們的生活，黨員干部們根據(jù)孩子的需求精心設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)，帶著孩子們一起下廚，做孩子們最喜歡吃的麻辣燙、包餃子；組織兒童打羽毛球、跑步、跳繩等增強(qiáng)體能；組織兒童游戲、觀看喜劇電影、收聽心理大講堂等緩解焦慮情緒，通過科學(xué)設(shè)計(jì)和安排，讓孤殘兒童在疫情防控期間健康生活和成長。
上面這些就是網(wǎng)網(wǎng)小編為大家精心整理的講黨課課件內(nèi)容精選3篇，希望對(duì)大家有所幫助！
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