幼兒園小班課程教案推薦

幼兒園小班課程教案。

上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。老師在上課時(shí)要依據(jù)教案課件來(lái)實(shí)施。編輯整理了一份“幼兒園小班課程教案”的詳細(xì)資料以滿足您的需求，想要獲取更多相關(guān)資訊請(qǐng)您繼續(xù)往下看！

幼兒園小班課程教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

在游戲中體驗(yàn)感知音樂(lè)的快和慢，嘗試創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅帽子和黃帽子若干。

2.音樂(lè)CD、錄音機(jī)

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)去郊游

T：天氣晴朗，我們和好朋友一起聽(tīng)著音樂(lè)去郊游。(引導(dǎo)幼兒初步聽(tīng)辨感受音樂(lè))

T：好聽(tīng)的音樂(lè)中有什么變化?(再次感受音樂(lè)，發(fā)現(xiàn)有時(shí)快有時(shí)慢)

T：總結(jié)：好朋友去郊游的時(shí)候，有時(shí)走得快，有時(shí)走得慢。

T：我們跟著音樂(lè)導(dǎo)游一起去郊游，音樂(lè)快我們?cè)趺崔k?音樂(lè)慢我們?cè)趺崔k?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏走路)

(二)紅帽子黃帽子

T：音樂(lè)導(dǎo)游要把朋友們分成兩個(gè)隊(duì)，一隊(duì)戴紅帽子，一隊(duì)戴黃帽子，紅帽子走得快還是黃帽子走得快?(引導(dǎo)幼兒討論決定紅帽子走快節(jié)奏還是黃帽子走快節(jié)奏，待決定后全體幼兒就按此規(guī)則隨音樂(lè)快慢進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn))

T：選你喜歡的帽子，戴好，我們準(zhǔn)備出發(fā)了，跟著音樂(lè)導(dǎo)游，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)走在前面，誰(shuí)跟在后面，別迷路。(幼兒分別選擇不同顏色的帽子，聽(tīng)音樂(lè)分角色用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè))

操作提示

老師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的快和慢，并能敏捷地做出反應(yīng)。特別要幫助那些注意力不集中的幼兒，聽(tīng)音樂(lè)做出相應(yīng)動(dòng)作。在根據(jù)音樂(lè)用走路動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候，老師可讓幼兒集體操作，然后發(fā)現(xiàn)走路節(jié)奏能跟上音樂(lè)節(jié)拍的幼兒，請(qǐng)他示范，并提問(wèn)：他們順利到達(dá)目的地，走得很穩(wěn)，為什么?引起同伴思考，發(fā)現(xiàn)腳步和節(jié)奏需要一致配合的潛在游戲規(guī)則?？蓪⒂螒虿牧贤斗湃胍魳?lè)角中，進(jìn)一步滿足幼兒表演、游戲的需要。

幼兒園小班課程教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培養(yǎng)幼兒的性別意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小熊手偶一個(gè)，男孩女孩圖片、裙子、帽子圖片各一張，男女標(biāo)志，裝扮用具（裙子、項(xiàng)鏈、發(fā)箍等），移動(dòng)板，音樂(lè)帶、錄音機(jī)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示笨笨熊，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

提問(wèn)：“看，這是誰(shuí)？”笨笨熊（配班老師）：“小朋友們好，我是笨笨熊。”（引導(dǎo)幼兒和笨笨熊問(wèn)好）“今天，我家請(qǐng)來(lái)了兩位客人，瞧，他們來(lái)了?！保ㄅ浒嗬蠋煶鍪灸泻⑴ⅲ?/p>

教師提問(wèn)：“他們是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可是笨笨熊真糊涂，怎么也分不清誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，請(qǐng)你們來(lái)幫幫它，好嗎？”

二、幼兒觀察區(qū)分男孩女孩的不同，掌握男孩女孩明顯的外貌特征。

1、請(qǐng)幼兒講述，區(qū)分男女。

老師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴笨笨熊，誰(shuí)是男孩？你是怎么看出來(lái)的呀？

2、給客人送“禮物”，幫助幼兒了解區(qū)分男孩女孩的明顯特征。

老師：楊老師這兒有一條裙子和一頂帽子，把它們送給小客人當(dāng)做禮物吧，好不好？裙子該給誰(shuí)穿呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫她穿上？帽子該給誰(shuí)戴呢？

3、傾聽(tīng)笨笨熊的話，鞏固區(qū)分男孩女孩的方法。

老師：寶寶們，快看，笨笨熊又來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)它在說(shuō)什么？

笨笨熊：謝謝小三班的寶寶們，現(xiàn)在我能分清誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩了，（笨笨熊邊指邊說(shuō)）你是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子；你是男孩子，戴著小帽子，穿著長(zhǎng)褲子，寶寶們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)呀？哈哈，真是太感謝你們啦！咦，我的兩位小客人在聊天呢，快聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)些什么？

4、男孩女孩自我介紹：你好，我叫帥帥，我是男孩子，我喜歡遙控汽車；你好，我叫美美，我是女孩子，我喜歡洋娃娃。

5、請(qǐng)幼兒大膽講述剛才的對(duì)話內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用完整的話介紹自己，提高幼兒的自信心和語(yǔ)言能力。

提問(wèn)：寶寶們，有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谡f(shuō)些什么呀？哪個(gè)寶寶愿意像帥帥、美美一樣來(lái)介紹自己？

6、表演游戲

以男女為單位，分批表演，男孩做帥帥的動(dòng)作，女孩做美美的動(dòng)作。

三、組織幼兒參加“舞會(huì)”，進(jìn)一步了解自我。

1、老師：哎喲，告訴你們啊，笨笨熊和小客人們還要邀請(qǐng)你們?nèi)⒓游钑?huì)呢，高不高興？

2、區(qū)分男女化妝室，認(rèn)識(shí)男女標(biāo)志。

老師：看，這里有四間化妝室，看看哪間是女孩子的，哪間是男孩子的？

3、提問(wèn)：想想看，你們還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？

小結(jié)：我們?cè)趲⒃∈?、游泳池，很多地方都有這些標(biāo)志，它們能告訴我們，哪里是女孩子進(jìn)去的，哪里是男孩子進(jìn)去的，千萬(wàn)不能走錯(cuò)了，不然啊，羞羞臉呀！（教師做動(dòng)作）

4、幼兒自由打扮自己，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭⑴e辦舞會(huì)。

幼兒打扮好后，教師帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)聲中翩翩起舞。

【結(jié)束活動(dòng)】

老師：哇，我們的女孩子在跳舞時(shí)好漂亮，男孩子也好帥氣呀，棒極了！等會(huì)我們?cè)俚浇淌依锶ヅe行舞會(huì)，好不好？和客人老師們?cè)僖?jiàn)吧！

幼兒園小班課程教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

操作卡三張、香水、鈴鼓。

【活動(dòng)過(guò)程】

一：游戲：《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說(shuō)什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎？（鼻子、耳朵……）現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)仔細(xì)了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好？（鼻子、嘴巴……）

二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小朋友真不錯(cuò)，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請(qǐng)小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

幼兒操作后，提問(wèn)：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡，知道要保護(hù)自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片，你們想不想看。（想）出示操作卡一；提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他為什么肚子痛？（師：?duì)了，這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西，所以肚子痛了。）

師：老師這里還有二張好看的圖片呢？你們想不想看？（想）那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開(kāi)來(lái)。出示操作卡二、三；師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？（因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣？結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。）我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護(hù)好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢？你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢？（不能用臟東西揉眼睛，不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。）

四、音樂(lè)游戲《我的好朋友》。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲，請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方，和好朋友一起玩游戲吧！

【活動(dòng)延伸】粘貼五官。

幼兒園小班課程教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。

2、大膽探索，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

熱身運(yùn)動(dòng)，我們都是不倒翁。

二、游戲活動(dòng)：

1、游戲：我們都是木頭人。

2、提出要求再次游戲。

三、探索活動(dòng)：

1、幼兒自由玩平衡板。

2、利用平衡板搭橋

A：幼兒集體游戲。

B：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。

C：加大難度，幼兒再次探索。

D：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。

3、游戲：找朋友

四、放松活動(dòng)：

聽(tīng)音樂(lè)欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。

幼兒園小班課程教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。

2、能完整說(shuō)出“這是由xx和xx拼成”的句子。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以內(nèi)）。

2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫展”引入課題。

教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)了？

（山羊伯伯。）

1、今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫展呢，我要請(qǐng)小（2）班的小朋友們?nèi)タ串嬚?，你們高興嗎？

二、走路去“森林博物館”看畫展。

T：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?/p>

1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。

T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的??？

（圓形、三角形、正方形。）

邊走邊問(wèn)：

（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）

那這有幾個(gè)圓形呢？讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。

（2）現(xiàn)在看到的是什么形狀？（三角形）

三角形又有幾個(gè)呢？

（3）現(xiàn)在又看到了什么形狀？（正方形）

它又有幾個(gè)呢？

T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。

三、看畫展。

1、說(shuō)出都有什么畫。

T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？

（太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等）

T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來(lái)的呢？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。）

2、依次問(wèn)：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？

四、幼兒操作：拼貼畫。

1、T：小朋友們真能干?？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因?yàn)槲疫€想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋€(gè)忙來(lái)完成這些畫呢？

2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。

（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）

3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來(lái)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫展。

幼兒園小班課程教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，天氣越來(lái)越冷，孩子們都穿上了厚厚的衣服，故事《小豬的毛衣》中就是講了小豬著急穿上媽媽沒(méi)織好的毛衣出去炫耀后發(fā)生的有趣的事。故事講完后，孩子們被故事吸引，也都蠢蠢欲動(dòng)想幫小豬重新織件新毛衣。在大班美術(shù)發(fā)展目標(biāo)中提到：要讓幼兒充分感受美，并樂(lè)于將自己的感受、想象和創(chuàng)造通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展幼兒感受力、表現(xiàn)力、和創(chuàng)造能力，陶冶幼兒審美情趣與美好情操，于是我組織了這一個(gè)活動(dòng)，想讓幼兒在情境性的故事啟發(fā)下，利用毛線來(lái)貼畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己地認(rèn)識(shí)和感受，大膽表達(dá)自己獨(dú)特的思想和情感，愿意把形象表現(xiàn)得豐富多彩，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的感受力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用粗毛線有創(chuàng)意的排列并粘貼。

2、關(guān)心、體貼媽媽，懂得珍惜媽媽的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．PowerPoint制作的幻燈片《小豬的毛衣》、范例。

2．幼兒每人一個(gè)貼好雙面膠的小豬底板、各色粗毛線、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

(一）開(kāi)始部分：

1．觀看幻燈片《小豬的毛衣》，引起幼兒制作的興趣。

師：冬天到了，天氣越來(lái)越冷，我們小朋友都穿上了厚厚的衣服，豬媽媽也給她心愛(ài)的豬寶寶織了一件新毛衣。小豬穿上這件毛衣后會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)有趣的故事《小豬的毛衣》。（播放課件）

2．展開(kāi)討論

師：穿著新毛衣出去的小豬為什么到家后變成光溜溜的了？小豬的毛衣上哪里去了？

幼：毛衣還沒(méi)織好就穿出去，結(jié)果不小心弄壞了。

（通過(guò)體會(huì)媽媽的心情，懂得要珍惜媽媽勞動(dòng)成果的道理。）

師：豬媽媽看著光溜溜回來(lái)的小豬，心情怎么樣？豬媽媽是怎么說(shuō)的？

幼：哎，毛衣白織了！

3．豬寶寶無(wú)意中弄壞了媽媽織出的新毛衣，豬媽媽都?xì)鈮牧?，我們?cè)撓胧裁崔k法來(lái)讓豬媽媽重新高興起來(lái)呢？討論怎樣幫助豬媽媽，引導(dǎo)幼兒用毛線幫助小豬制作毛衣。

（二）操作部分：

1．出示范例

師：老師已經(jīng)為小豬做了毛衣，你們來(lái)看一下我是怎么做的？它的排列有什么規(guī)律？

老師還給小豬織了另外一件毛衣，你們看它的排列又有什么規(guī)律？因?yàn)榕帕械牟煌?，織出的毛衣也不同?/p>

（介紹先將雙面膠上面一層保護(hù)紙撕掉，再將毛線用剪刀剪斷并均勻粘貼的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造不同的排列、粘貼方法，自己設(shè)計(jì)出各種不同毛衣。）

師：我們班的每一個(gè)小朋友都有一雙靈巧的雙手，織出的毛衣一定都很好，小朋友想不想也來(lái)給小豬做一件毛衣呀？你們可以自己設(shè)計(jì)毛衣的花紋，我們比比看，誰(shuí)給小豬織的毛衣和老師的不一樣，而且又快又漂亮！

2．幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒注意色彩的搭配和作品的整潔。

師：毛衣織好以后后，別忘了收拾好自己的.學(xué)習(xí)用品，清理干凈桌上的毛線，保持桌面和地面的整潔，做一個(gè)愛(ài)干凈，愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

（三）展示部分：

作品完成后，出示有豬媽媽的展板，請(qǐng)幼兒將完成的小豬粘到背景上，讓小豬傳好新毛衣回到豬媽媽的身邊。

師：1.你們覺(jué)得誰(shuí)的毛線衣服排列方式最漂亮？看看他是怎么排列的？

2.你們覺(jué)得哪件毛衣的色彩最漂亮？他用了哪些顏色？是怎么搭配的？

3.你們覺(jué)得哪件衣服最特別，會(huì)讓小豬喜歡，為什么？

（四）活動(dòng)結(jié)束部分

師：小朋友們給小豬織的毛衣真好看，豬媽媽看到以后非常滿意，說(shuō)要好好謝謝你們。看來(lái)大家都有一雙靈巧的小手，我們快給自己鼓鼓掌吧！

附：故事《小豬的毛衣》

豬媽媽在為小豬織毛衣。她對(duì)小豬說(shuō)：穿上試一試吧。新毛衣真好看！小豬很高興，跑出去給小伙伴們看。豬媽媽著急了，說(shuō)：還沒(méi)織好呢，快回來(lái)！

小豬問(wèn)小狗：小狗，小狗，我好看嗎？小狗說(shuō)：汪汪，你的短袖衫真好看。

小豬問(wèn)小熊：小熊，小熊，我好看嗎？小熊說(shuō)：哈哈，你的背心真好看。

小豬問(wèn)松鼠：松鼠，松鼠，我好看嗎？松鼠說(shuō)：嘿嘿，你的裙子真好看。

媽媽，媽媽，他們都說(shuō)我好看！看著光溜溜的小豬，豬媽媽又好氣又好笑：唉，毛衣白織了！

幼兒園小班課程教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂(lè)較合拍的做動(dòng)作。

2、能聽(tīng)、看信號(hào)，在音樂(lè)結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。

3、能在音樂(lè)游戲中遵守規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)或綠大圈。

2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)或綠的圖標(biāo)。

3、音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步熟悉音樂(lè)，感受律動(dòng)。

師：今天我要請(qǐng)小朋友一起和老師來(lái)做個(gè)游戲，做游戲前先請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)。

幼兒在歡快的音樂(lè)聲中感受律動(dòng)。

二、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)律動(dòng)，合拍做動(dòng)作。

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍地拍手。

師：“我們一起來(lái)隨著音樂(lè)有節(jié)奏地拍拍手好嗎?看看誰(shuí)拍的最棒!”

2、教師隨著音樂(lè)合拍拍手并加上小碎步動(dòng)作(反復(fù)多做幾次)。

師：“小朋友拍的都很不錯(cuò)，下面請(qǐng)小朋友看看老師又加入了什么動(dòng)作?”

3、教師聽(tīng)音樂(lè)做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作。

師：“請(qǐng)你們?cè)賮?lái)看看老師有加入了什么動(dòng)作啊?”

“恩!這個(gè)動(dòng)作就叫踏腳，請(qǐng)小朋友一起跟來(lái)音樂(lè)來(lái)做做吧!”

4、老師完整做律動(dòng)(重點(diǎn)練習(xí)在最后一句在頭上拍兩下手).

師：“小朋友請(qǐng)注意，在音樂(lè)最后結(jié)束時(shí)要在你們頭上輕輕地拍兩下哦!”

5、幼兒跟隨音樂(lè)做踏腳動(dòng)作。

6、幼兒跟著老師把小碎步、拍手、跺腳動(dòng)作隨著音樂(lè)完整的來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

三、開(kāi)展音樂(lè)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)。

1、游戲規(guī)則的介紹：

師：“下面我請(qǐng)小朋友來(lái)和老師一起做游戲好嗎?”

“請(qǐng)小朋友看看老師在地上畫了哪幾種顏色的大圈啊?”

(教師自己隨音樂(lè)做動(dòng)作，到樂(lè)曲結(jié)束時(shí)說(shuō)“紅顏色”自己跑至紅圈內(nèi))

2、教師帶領(lǐng)幼兒跟著幼兒做游戲(第一遍還是用紅圈帶領(lǐng)幼兒來(lái)做)

師：“下面老師來(lái)數(shù)數(shù)(搖鈴)，比比誰(shuí)的`速度最快?！?/p>

3、游戲重新開(kāi)始，教師變換指令(藍(lán)、黃、綠等場(chǎng)地)

師：“現(xiàn)在老師要來(lái)變換指令了，游戲重開(kāi)始，準(zhǔn)備好了嗎?”

4、幼兒跟著音樂(lè)做游戲。

5、幼兒聽(tīng)指令做游戲。

四、游戲結(jié)束。

幼兒園小班課程教案 篇8

目錄香香的草莓（小班）

主題說(shuō)明1

環(huán)境創(chuàng)設(shè)2

家園共育3

小班活動(dòng)（上）

小老鼠的草莓田........

草莓蛋糕........

草莓甜蜜蜜........

草莓怎么吃........

草莓歌........

是誰(shuí)打翻了草莓醬........

草莓花開(kāi)........

分草莓........

草莓恰恰恰........

畫草莓........

小班活動(dòng)（下）

種草莓........

草莓........

草莓拓印........

草莓寶寶........

愛(ài)唱歌的草莓........

草莓變變變........

紙工草莓........

有股香味兒........

酸酸甜甜的草莓........

我為草莓穿衣服........

小老鼠的草莓田

活動(dòng)目標(biāo)：

1能根據(jù)**信息大膽猜測(cè)，并能在老師的幫助下完整地說(shuō)話。

2在幫助小動(dòng)物的過(guò)程中體驗(yàn)草莓變化的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物半個(gè)草莓，課件

活動(dòng)過(guò)程

1、 展示半個(gè)草莓來(lái)激發(fā)孩子們的興趣。

⒈這是什么？（草莓）你覺(jué)得這半個(gè)草莓怎么樣？（老師操作草莓，讓孩子們從四面八方向想。簡(jiǎn)單講述兩三個(gè)）

半個(gè)草莓真的很有趣，就像很多東西一樣！

2、 可以根據(jù)**信息大膽猜測(cè)，了解故事內(nèi)容

⒈有只老鼠特別可愛(ài)，他在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方聞到了香香的的味道，發(fā)現(xiàn)了草莓田，他遇到了誰(shuí)，又把半個(gè)草莓當(dāng)成了什么呢，我們一起來(lái)看看。

2課件賞析1（教師完整描述）

遇到一只小蝸牛，來(lái)到河對(duì)岸姐姐的家里，正為如何過(guò)河發(fā)愁?！彼寻雮€(gè)草莓當(dāng)成什么？給小蝸牛做了一個(gè)草莓小快艇（請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小老鼠把草莓當(dāng)成了小快艇”，并做開(kāi)船動(dòng)作）

⒊課件二：

他走啊走，又遇到了誰(shuí)？蚱蜢，他們想踢足球，誰(shuí)來(lái)幫他？（幼兒幫助他想辦法。

)讓我們看看他想出了什么。（**課件）小老鼠也很善于用腦。想到了這個(gè)好方法，讓我們向他們學(xué)習(xí)一起踢球吧！

⒋課件三：

是誰(shuí)飛過(guò)來(lái)了？小蝴蝶、小青蛙

⒌課件四：

小老鼠遇到稻草人會(huì)做什么？（幼兒大膽猜測(cè)）

在剛才的故事里，小老鼠怎么看草莓的？（根據(jù)幼兒回答出示四幅畫面）

三、**動(dòng)畫

1.在**動(dòng)畫時(shí)，遵循簡(jiǎn)單的句子。（請(qǐng)幼兒跟著一起學(xué)學(xué)做做）

原來(lái)這個(gè)草莓可以做很多有趣的事。你也可以在家里試試。草莓還能做什么。

草莓蛋糕

活動(dòng)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)在故事情境中閱讀草莓歌曲，并愿意參與故事情境的模仿。

2體驗(yàn)購(gòu)買草莓和制做草莓蛋糕的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事***，小河馬頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、展示蛋糕，引出話題

1蛋糕的出現(xiàn)引發(fā)了兒童對(duì)蛋糕的體驗(yàn)。

2.看看，***帶來(lái)了什么？你喜歡吃什么蛋糕？

3.草莓，紅色草莓，三角草莓，帶小帽子，長(zhǎng)點(diǎn)，我去買草莓。

4.介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬

二、參與故事，模仿情境

1說(shuō)說(shuō)草莓，體驗(yàn)幫助河馬的快樂(lè)

2.河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么？

今天，河馬媽媽又做蛋糕了！看！媽媽今天要做什么蛋糕？（草莓）（****）制做草莓蛋糕必須要做什么？

讓我們幫河馬在冰箱里找草莓吧。

3、 做蛋糕，體驗(yàn)**制作的快樂(lè)

買到草莓嘍！媽媽可以做草莓嘍！我們一起幫媽媽的忙吧！

草莓甜蜜蜜

活動(dòng)目標(biāo)

1了解故事內(nèi)容，感受與好友分享草莓的快樂(lè)。

2.懂得好吃的東西要和好朋友一起分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備

刺猬頭飾，一些草莓，掛圖，故事記錄

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入謎語(yǔ)

"小小刺兒身上長(zhǎng)，背上果子滿山跑"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)四只小刺猬的故事，這四只小刺猬分別叫：小

一、小二、小

三、小四。

二、教師出示掛圖講述故事。

1.出示掛圖1教師講述故事"開(kāi)頭--就快樂(lè)的往回走了"小一出去了，發(fā)現(xiàn)了什么？有幾顆？這些草莓是什么樣的？

小一吃了一個(gè)草莓。有什么味道？

它正想吃第二顆時(shí)，想到了什么？它是怎么做的？

2.出示掛圖2教師講述故事"再說(shuō)小二吧--朋友們嘗嘗"小二也出去了，它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓？它又是怎么做的？

三。展示掛圖3“太陽(yáng)-紅草莓”太陽(yáng)出來(lái)了。四只刺猬背著什么？有幾顆？

刺猬身上的草莓是給誰(shuí)吃的？

4展示掛圖4“多可愛(ài)——結(jié)束”問(wèn)題：猜猜看，刺猬吃了好朋友送的草莓后感覺(jué)如何？為什么它們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美味呢？

三、教師**故事錄音。

討論：你們喜歡這四只小刺猬嗎？為什么？

老師總結(jié)：我也喜歡這四只刺猬。他們很友好。他們不僅一起玩，還分享美味的食物。

四、分享活動(dòng)

請(qǐng)小朋友表演小刺猬分享草莓。

草莓怎么吃

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識(shí)水果草莓，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處。

2通過(guò)故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．玩具小猴、神秘袋一個(gè)（里面放草莓、蘋果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)）

2．課件、電腦

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，。

1．師：寶寶們愛(ài)吃水果嗎？你們都吃了什么水果？草莓，石榴，蘋果，香蕉，桃子，橘子

2老師總結(jié)：你吃了這么多水果。水果又香又甜。它們很好吃！

2、 摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。

老師：果園里有很多果樹(shù)。那里的水果都熟了，太多了！小猴子尼尼最喜歡吃水果。不，他摘了一些水果，藏在袋子里。我們猜猜它摘了什么好吃的水果？

(1) 請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,并猜是什么水果.

老師：請(qǐng)感覺(jué)一下。這個(gè)水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來(lái)看看）這個(gè)水果吃了嗎？該怎么吃？是什么味道的？

(2) 再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸,說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。

師：草莓，應(yīng)該怎么吃？

（3）再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜

2老師總結(jié)：每種水果都有不同的吃法。有些水果是剝皮吃的，有些甚至剝皮了，還有一些可以食用。吃水果對(duì)我們的健康有好處，它可以幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更健康！

3、 講個(gè)故事，知道吃水果應(yīng)該是衛(wèi)生的。

1引出故事：尼尼猴子和孩子一樣喜歡吃草莓，但我不知道今天發(fā)生了什么。他去了**？我們一起來(lái)看看。

2．教師邊放課件邊講故事《干凈的草莓真好吃》。

（1） 老師：尼尼猴子去了**？怎么會(huì)去醫(yī)院？

寶寶：生病了，去看病。

老師：肚子痛。為什么疼？

寶寶：感冒，吃不好，不舒服（2）老師：尼尼剛跟我說(shuō)它吃草莓后肚子疼。可是吃草莓怎么會(huì)肚子疼呢？

（**猴子吃草莓手臟**）你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)**不對(duì)？看看它吃草莓的手上有什么？

寶寶：洗手前吃東西不衛(wèi)生。

小結(jié)：手上有很多細(xì)菌。如果你不洗手和吃東西，你會(huì)把細(xì)菌吃進(jìn)你的胃，引起胃腸炎。就得去醫(yī)院了。

小結(jié)：草莓外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒(méi)有殺蟲(chóng)劑，會(huì)有很多昆蟲(chóng)吃水果）你可以用鹽水浸泡，這樣會(huì)更干凈。

四、師生總結(jié)

尼尼猴子因?yàn)槌圆葺恢v衛(wèi)生，所以他肚子痛得病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃草莓時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）

草莓歌活動(dòng)目標(biāo)

1在熟悉**旋律的基礎(chǔ)上，能用肢體動(dòng)作表達(dá)采摘草莓的場(chǎng)景。

2.體驗(yàn)摘草莓的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解草莓的一些特性。

資料準(zhǔn)備：課件，**錄音等

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

老師：寶貝們，美麗的春天來(lái)了。我們開(kāi)車去果園看看吧

二、演唱歌曲——草莓歌

老師：果園在這里。請(qǐng)看一下。你看到了什么？（出示***許多的草莓)

1.提問(wèn)：你們喜歡吃草莓嗎？為什么？

老師：讓我們一起唱這首美麗的草莓歌。

小結(jié)過(guò)渡詞：嗯，孩子們唱的很好。地上有那么多草莓。你想試試嗎？

三、律動(dòng)表演——摘草莓

1問(wèn)：如果我們想要草莓該怎么辦？

2．那我們一起來(lái)摘摘草莓吧。（**，孩子們自由做采摘草莓的動(dòng)作），老師巡視觀察指導(dǎo)。

3．老師：我看到有幾個(gè)寶寶摘草莓的動(dòng)作很好看，請(qǐng)他們來(lái)表演一下。

4．個(gè)別幼兒示范：集體學(xué)習(xí)。

總結(jié)：讓我們把這個(gè)大籃子草莓放進(jìn)車?yán)?，開(kāi)車去教室和其他寶寶分享。

是誰(shuí)打翻了草莓醬

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽(tīng)故事內(nèi)容，了解“誠(chéng)實(shí)”的含義，知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

2.愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件操作**人手一份

活動(dòng)過(guò)程

一、 欣賞故事《是誰(shuí)打翻了草莓醬》。

1.教師利用***邊****邊講述故事內(nèi)容。

2.教師：這只小獅子叫什么？布奇，他在家里干什么？玩了哪些游戲？家里怎么樣？教師與幼兒小結(jié)

3.突然，是什么聲音？（草莓醬打翻了）請(qǐng)大膽猜猜，一起聊聊

4如果草莓醬被打翻了你會(huì)怎么做？小獅子布奇會(huì)怎么做？

5.因?yàn)樾—{子布奇撒謊，讓花花狗受到了懲罰。

6.你們喜歡小獅子布奇嗎？為什么不喜歡他？小獅子布奇說(shuō)謊以后造成了什么的后果？

7.教師小結(jié)：小獅子布奇由于說(shuō)謊，結(jié)果媽媽不說(shuō)花花狗吃了草莓醬晚飯就不用吃了。吃晚飯的時(shí)候，花花狗在布奇的腳邊“嗚嗚”的叫。我們都不能撒謊。我們應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的孩子。

2、 老師和孩子們討論什么樣的行為是誠(chéng)實(shí)的行為，如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

1.教師：平時(shí)生活中應(yīng)該怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)呢？

引導(dǎo)孩子思考：做錯(cuò)了該怎么辦？能不能說(shuō)謊？

老師：你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？請(qǐng)把你誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)告訴你身邊的好朋友；如果你曾經(jīng)不誠(chéng)實(shí)，那就和你最好的朋友談?wù)?，好嗎?/p>

3.幼兒交流討論回答：

4.教師有目的的請(qǐng)個(gè)別幼兒講述引起自己不誠(chéng)實(shí)的原因，如害怕和擔(dān)心等？

5老師總結(jié)：孩子做錯(cuò)了事，要主動(dòng)承認(rèn)，及時(shí)糾正，不能說(shuō)謊。每個(gè)人都會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

三、木偶表演：

1.木偶表演，邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子？

2.看木偶表演：

表演內(nèi)容：紅紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽(tīng)到響聲就跑過(guò)去問(wèn)：怎么回事？紅紅怕父親責(zé)怪他，說(shuō)：“不是我干的。是小貓?zhí)阶雷由洗蛩榱瞬璞?/p>

三。老實(shí)的問(wèn)題：你認(rèn)為紅紅是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子嗎？為什么？如果你是紅紅你會(huì)怎么做？

4，兒童練習(xí)分辨是非，講出解決方案，并明確誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)。

1老師：事實(shí)上，這樣的小故事經(jīng)常發(fā)生在我們的生活中。展示練習(xí)材料，引導(dǎo)孩子觀察和理解**內(nèi)容。

2說(shuō)明練習(xí)要求：如果你認(rèn)為屏幕上的孩子是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，在他身后的格子里打勾；如果不是就畫叉。

幼兒園小班課程教案 篇9

第一次活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見(jiàn)面要打招呼。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備

掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。

3.環(huán)境準(zhǔn)備

在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

活動(dòng)重點(diǎn)

感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1.預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。

線上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

2.感知活動(dòng)

幼兒圍繞"見(jiàn)面"的話題，進(jìn)行討論。

提問(wèn)：剛才你們和老師、小伙伴們見(jiàn)面的時(shí)候，都說(shuō)了些什么？做了哪些動(dòng)作？

提問(wèn)：如果見(jiàn)到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？

3.理解活動(dòng)

提問(wèn)：動(dòng)物們不會(huì)說(shuō)話，他們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？

（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說(shuō)話：小雞和小雞見(jiàn)面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說(shuō)說(shuō)小羊、小象、小狗見(jiàn)面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見(jiàn)面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說(shuō)話。

（3）圖五講述：小朋友見(jiàn)面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見(jiàn)面是怎么做的？

（4）出示掛圖，共同傾聽(tīng)故事。（播放錄音）

（5）模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。

4.完整欣賞

教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。

5.結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理桌椅。

幼兒園小班課程教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生掌握色彩基本知識(shí)，了解明度、純度的概念和純度漸變的調(diào)配方法。

2、過(guò)程與方法：要求學(xué)生通過(guò)色彩純度漸變的調(diào)配練習(xí)，學(xué)會(huì)色彩，掌握其繪制的方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：分析色彩對(duì)比在日常生活中的作用，逐步培養(yǎng)對(duì)色彩的漸變的興趣，體驗(yàn)出純度漸變的藝術(shù)風(fēng)格，提高表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解純度的概念，感受純度漸變的構(gòu)成規(guī)律，練習(xí)掌握其繪制的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

探索純度漸變的規(guī)律，繪制豐富的純度漸變圖案。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課：

1、師吟誦《論語(yǔ)》中的子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

2、我們都學(xué)過(guò)哪些色彩方面的知識(shí)?板出課題

設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。

三、講授新課：

1、師介紹純度、色相、明度合稱為色彩三要素。

2、師吟誦唐代杜牧的“學(xué)非探其花，要自拔其根?！?/p>

3、在小組內(nèi)交流自己對(duì)色彩的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報(bào)。

4、閱讀小知識(shí)，了解純度的概念。

5、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”

6、欣賞書中的畫家作品，感受色彩的純度在作品中的應(yīng)用及其效果。[述職報(bào)告之家 yS575.CoM]

7、小組討論：

A、說(shuō)說(shuō)書中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的'?

B、什么是復(fù)色?

C、色彩的純度與調(diào)色時(shí)顏色的數(shù)量有什么關(guān)系?

D、對(duì)比純度變化的作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低?分別給人怎樣的美感?

E、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法?

四、藝術(shù)實(shí)踐：

用色彩純度的變化畫一幅畫，要正確調(diào)色、涂色，保持作品的干凈、整潔。設(shè)計(jì)意圖：知道色彩三要素，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，正確認(rèn)識(shí)色彩的純度，體會(huì)純度所產(chǎn)生的畫面效果。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多練、多看，重視合作學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

2、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正?！?/p>

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、課堂總結(jié)：分組展評(píng)優(yōu)秀作品。

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