大班科學活動方案精選

大班科學活動方案。

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大班科學活動方案 篇1

活動對象：大班幼兒

活動目標：

1感知飲料的多樣性，探索不同的冷飲方式，提高解決問題的能力。

2學習將固體飲料制成飲料的技巧。

活動難、重點：

探索冷卻熱飲的不同方法，并學習如何將固體飲料制成飲料。

活動準備：

1各種固體飲料和液體飲料（如：果仁、咖啡、椰子粉、雪碧、可樂等）。

2． 每人一只喝水的杯子，每人一只小勺子，提前準備好熱開水。

3. 8個迷你風扇，8個紙風扇，足夠的干凈冰塊和8個空杯子。

4． 幼兒用書。

活動過程：

1>.各種各樣的飲料：

1通常，我們放假的時候，大人不僅會準備一些好吃的東西給我們玩，還會準備一些飲料給我們喝。小朋友們都喝過、見過哪些品種的飲料呢？（孩子們根據(jù)老師的提問自由舉手。）

2. 教師出示準備的各種飲品，請幼兒說一說它們的名稱。問題：這些飲料有的可以直接喝，有的只能加水喝。誰能告訴我他們的名字？（飲料。）

三。請仔細觀察。這些飲料是一樣的嗎？哪些地方不一樣？（引導孩子們從飲料的狀態(tài)、包裝、顏色、口味等方面講述自己的差異。）

2>.我來沖飲料：

1你能把干的固體飲料粉制成速溶飲料嗎？

2. 教師給每個幼兒發(fā)放杯子和小勺子，請幼兒耐心等待。將適量的水果倒入每個孩子的杯中，然后在準備好的熱水中加入適量的熱水。

（提醒孩子們適量飲水，并注意回到座位上。不要灑水。小心燙傷自己。然后用小勺子輕輕攪拌。）

3>.熱飲變冷飲：

1. 小朋友們剛沖制好的飲料能馬上就喝嗎？為什么？（不能；因為飲料還是燙的。）

2如果我們想快點喝酒該怎么辦？（孩子們討論如何給熱飲降溫，并隨機展示紙扇、迷你風扇、冰塊、空杯子等相關物品。）

3. 小朋友們很聰明，每個人都想出了自己的辦法，你們的活動材料書上面也說了好幾種方法，回家以后可以試一試，試試哪種方法最快最好。

4. 老師給小朋友們分8組，請小朋友們分組用自己剛剛想到的方法把自己的飲料變涼，老師把小朋友們剛才說到的需要用到的工具分發(fā)給小組長。請配合使用，實驗時小心，不要被熱水燙傷。

5實驗后孩子們的飲料涼了嗎？（冷）請舉起你的杯子和老師一起喝。嘗嘗你自己的水果飲料吧。

品嘗完后，請每個小組組長收集實驗所用的工具和材料，并將它們歸還給老師。

幼兒園指導教師簽字

幼兒園簽章

大班科學活動方案 篇2

有趣的電路

官亭鎮(zhèn)中心幼兒園湯玲

活動目標

通過小實驗，我們知到要使小燈泡發(fā)光，我們需要建立一個電路。

學會用簡單的圖表記錄猜測和探索的結(jié)果。

3知道金屬材料導電，非金屬材料不導電。

活動準備

燈泡，燈泡座，電池，電池座，開關座，電線，金屬，非金屬，記錄圖表，記錄筆

活動過程

1、教師說：“今天我們一起研究一個小秘密，我給你們帶來了一個神密小禮物，你們瞧（出示手電筒），這是什么啊？”幼兒自由回答。

教師說：“好！那我就給它點魔法。你看到了什么變化？

”（教師打開手電讓手電發(fā)光）幼兒回答：“亮了”師問：“那是什么讓手電筒發(fā)光了呢？

”幼兒回答：“因為有電池和燈泡?！苯處燆炞C幼兒的答案（可以拆開手電）

教師問：“除了電池和燈泡還需要別的東西么？”引導幼兒知道還需要一個導電的東西，如：電線。

二、幼兒操作，教師巡回指導。

1、一節(jié)電池、一根電線、一個燈泡采用直接提問法引起幼兒注意及興趣。

2、教師說；“今天我們就一起來做個試驗，研究一下小燈泡發(fā)光的秘密，看我?guī)砹撕芏嗟碾姵?、燈泡和電線，你們試驗一下怎樣連接小燈泡才會亮起來呢？”教師說：“我們每人一份，先想辦法，看看誰的方法最多，請把你的方法記錄在圖表上，然后按照你的方法操作并記錄。

”（請幼兒充分嘗試并記錄連接方法。）

三。結(jié)論：用電線將燈泡與電池的任何一端連接，燈泡就會亮起。

三 、教師實驗展示。

4、 孩子再操作，老師巡視指導。

五 、師幼共同總結(jié)。

燈泡和電池的任意一端連接并用電線將燈泡與電池另外一端連接燈泡便亮，只要燈泡、電池、電線相互用了一些正確的連接方法燈泡就會亮。

六、安全教育。

實驗過程中我們了解到電線可以給我們帶來方便同時也可以給我們帶來危險，所以家里的電源、開關不能用手去摸，如果去摸，你就會變成小燈泡，像燈絲一樣燒著，就不能見不到爸爸媽媽了。

在我們的生活中，除了電線可以導電外，哪一種可以代替電線使小燈泡亮起來呢？我們下次活動再來一起探索吧！

活動延伸

請各位家長回家尋找一些材料供孩子在家中操作實驗。

大班科學活動方案 篇3

一、 主題產(chǎn)生的緣由

二、 主題教育的目標

三、 主題活動準備

4、 主題網(wǎng)絡的構(gòu)建——主題網(wǎng)絡圖

五、活動方案一——秋天在哪兒

6、 活動2：用樹葉粘小動物

7、 活動方案三：小葉變色

八、活動方案四——兒歌《小樹葉》

九、活動方案五——豐收的秋天

十、活動延伸

十一、活動后的反思

美麗的秋天

一、主題產(chǎn)生的緣由

秋天悄悄地來了，樹上的葉子也慢慢地變黃了，微風吹來，樹葉上的嘩嘩隨風飄揚。在我們幼兒園里，幾顆樹的葉子都變黃了，有些樹倒在地上。小朋友們在戶外活動時一下子就被落在地上的葉子吸引了過去，而且產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的撿起來當起了小扇子，有的拿在手里上看下看左看右看，有的居然裝在了衣兜和書包里當成了寶貝。

看到這種情景，我不禁想到：自然規(guī)律中四季的交替對于我們來說已經(jīng)不是那么新鮮和好奇了，可對于孩子們來說在他們的眼里就不一樣了：好奇、驚喜更多的疑惑有待我們幫他們解開。

樹葉什么時候變黃、變紅、落下？秋天和其他季節(jié)有什么區(qū)別？他們的小腦袋里一定有很多問題。

于是，我想一定要以秋天的落葉為教育活動的媒介，為孩子們設計一個有關秋天的主題活動，讓孩子們進一步的認識秋天、了解秋天，更要了解秋天的特征和氣候，動植物的變化，欣賞秋天的美麗，熱愛秋天，陶冶幼兒的審美情趣，熱愛大自然。因此，一個以秋天的落葉為切入點的“美麗秋天”的活動主題就誕生了。

二、主題活動教育目標

(一)能通過個各種感官認識了解秋天的特征，知道秋天不但是一個美麗的季節(jié)，還是一個豐收的季節(jié)，讓幼兒有初步的審美情趣。

（2） 它可以通過說、唱、舞、畫、讀、貼、作等多種方式展現(xiàn)秋天的美，讓孩子們體會到動手創(chuàng)作的快樂。

（3） 在賞析與秋有關的文學作品中體會文字之美，學會創(chuàng)作與秋有關的故事或童謠。

（4） 他們愿意與同齡人分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗彼此分享的快樂。

三、主題活動準備

（1） 家長們被要求幫助收集有關秋天的資料，如**、故事、詩歌、光盤和書籍。

（2） 帶孩子們觀察周圍自然風光的變化，滲透有關秋天的知識。

（三）聯(lián)系賞菊地點，做好賞菊準備。

（四）提供幼兒用來展現(xiàn)美麗秋天的物質(zhì)材料，如：畫紙、筆、顏料、棉簽、鈹紋紙、插花、樹葉、剪刀、膠水等。

4、 主題網(wǎng)絡的構(gòu)建——主題網(wǎng)絡圖

5、 活動計劃1——秋天在**

（一）活動目標

1通過觀察和體驗感受秋天的特點和美麗。

2能夠積極交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說出自己的觀點。

三?？梢杂米约合矚g的方式表達對秋天的熱愛，激發(fā)對大自然的熱愛情感。

（二）活動準備：兒歌、籃子等

為了讓孩子對秋天有一個初步的了解，我們組織孩子出去找秋天。

1戶外對話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 你是怎么知道的？

2、找秋天， 幼兒四散開結(jié)伴在院子周圍找秋天, 看誰找到的秋天景象多。

3、復習兒歌《秋風吹》: 秋風吹， 樹枝搖， 紅葉黃葉往下掉。紅樹葉， 黃樹

葉， 片片飛來像蝴蝶。創(chuàng)編秋天的兒歌 ，如“秋姑娘， 工作忙 ，讓樹葉換新裝”。

4、撿拾樹葉。

6、 活動2：用樹葉粘小動物

（一）活動目標

1掌握用樹葉粘貼小動物的基本方法。

2可根據(jù)樹葉的形狀和顏色進行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3、樂意與父母共同制作增進親子間感情。

（2） 準備樹葉、剪刀、膠帶等。

（三）活動過程

1、導入活動引趣幼兒興趣。老師：我們收集了很多樹葉。你收集的樹葉是什么

么樣子的 ？它是什么樹上的 ？這些樹葉可以用來做什么？

2老師演示了如何根據(jù)樹葉的形狀粘貼各種小動物。 提問用漿糊怎樣貼

用雙面膠怎樣貼呢？

老師小結(jié)：貼是把葉子貼在背面，然后貼在畫紙上，用雙面膠

把膠帶的一面放在葉子的另一面，然后把另一面放在畫紙上。

三。講解要求、幼兒操作、教師指導。孩子和家長一起操作，老師巡回指導。鼓

勵孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變， 然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動

的畫面來。

7、 活動三：小葉變色

（一）活動目標

1通過對秋天的感知，許多樹葉都變了。

2、了解樹葉變黃的原因。

（二）活動準備故事

（三）活動過程

1享受故事1。想一想，告訴它：小葉是怎么變黃的？2、有什么辦法可以讓

葉子變綠？三。小葉能變成其他顏色嗎？4你認為什么顏色的葉子最漂亮？

2討論：你看到哪些葉子是黃色的

八、活動四 —— 兒歌《小樹葉》

（一）活動目標

1體驗小葉和叔叔媽媽的感情。

2.學會用連續(xù)，舒緩，斷斷續(xù)續(xù)的歌曲表達兩種歌詞的不同情感。

（二）活動準備cd機、歌碟、人手一片樹葉。

（三）活動過程

1熟悉歌曲旋律（1）聽兒童自由舞蹈。（2） 孩子們拿著樹葉模仿落葉的動作。（3） 老師介紹故事，引導孩子們感受歌曲，熟悉歌詞。（4） 用**讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

學習歌曲（1）討論兩首歌曲的處理。第一個是溫柔的，第二個是快速有力的。（2）幼兒完整學唱

九、活動五 —— 豐收的秋天

（一）活動目標

1了解常見水果和糧食作物的名稱和特性可以區(qū)分水果和谷物。

2初步了解水果和糧食作物的營養(yǎng)價值，能夠多吃水果和食物

三。在活動中體驗合作和分享的快樂。

（2） 活動準備：水果、糧食作物、童謠等。

（三）活動過程

1豐收來了，秋天來了，各種水果和莊稼都成熟了。家長們正在帶來秋季的材料。讓孩子們一個個知道，教他們?nèi)绾畏诸?，讓他們品嘗一些水果。其他的放在自然角落里，讓孩子們觀察和理解。

接下來我們學習了兒歌《秋姑娘的禮物》，同時針對個別幼兒不愿吃水果和挑食的不良習慣。我們給孩子們做蔬菜和水果的營養(yǎng)宣傳。

2.、快樂的秋收活動，我們請家長帶幼兒到自己家附近的果園、菜園參加一些力所能及的秋收活動，讓幼兒體驗勞動是很辛苦的，但同時又是很快樂的。

十、活動延伸

秋天是一個多姿多彩的季節(jié)。在幼兒園和田野里，也有一些美麗的秋景。去看看吧。

主題活動小結(jié)：在多彩的秋天里，我們圍繞著“美麗的秋天”這個主題展開了教育教學活動。在本主題活動中，我們努力給幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看看、唱唱、聽聽、做做、畫畫等途徑與秋天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然，了解大自然植物和動物的變化。

讓孩子們用敏銳的眼睛去尋找秋天的腳步，去尋找春天的變化。在觀察的過程中，孩子們學會了比較和思考。在秋收活動中，孩子們感受到了秋天的豐富多彩

十一、活動后的反思

這個活動給幼兒提供了很多想象和創(chuàng)造的空間通過觀察、記錄和思考等。這種方式充分體現(xiàn)了兒童是真正的活動主體?；顒邮紫纫詷淙~游戲?qū)?，幼兒將自己帶來的樹葉向空中拋灑，然后說說飄落的樹葉像什么。

對于剛從小班升入中班的孩子們來說，思維方式仍然帶有明顯的直覺行動型，他們常常是邊做邊想，以這樣的方式導入，孩子們才有說的才會說。這個環(huán)節(jié)非常符合上學期中產(chǎn)階級孩子的年齡特點。

第二個環(huán)節(jié)讓孩子通過操作，將樹葉進行造型，展現(xiàn)“秋天的美麗”。這是這次活動的重點和難點。教材將分為三個部分-拼貼，繪畫，摩擦。

孩子們可以自由的選擇并進行操作，雖說這是活動的重難點，但在實施的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有畏縮，也沒有單一地去選擇一種作畫方式，而是將三種作畫的方式進行了有機的結(jié)合。從兒童作品中，我們可以反映出兒童的想象力，這種想象力太豐富了。有蝴蝶、螃蟹、公雞、金魚他們還對自己拼出的樹葉造型，進行了添畫，用拓印的方式，為自己的作品增添了背景，瞧那一個個生動有趣的造型躍然紙上，真是讓人贊嘆不已。

這項活動拓展了他們的發(fā)散性思維，發(fā)展了兒童的感知、觀察、想象和創(chuàng)造力。使孩子真正成為活動的主人，孩子有很強的主動性，再加上活動中師生互動的有效性，大大調(diào)動了孩子們的積極性。

但在活動過程中，也存在一些不足。比如我將范例出示之后，孩子在操作時忘記拿下來了，所以有兩名幼兒的作品，跟我的范例是一樣的，在給孩子提供底板時，我沒有事先準備硬紙板，只提供了白紙，所以在展示幼兒作品時，秩序出現(xiàn)了混亂。

課后我想，作為一名幼兒教師，在組織活動中，不能循規(guī)蹈矩，一定要“眼觀四路耳聽八方”，多方面地了解幼兒的信息，及時的調(diào)整教育手段。

大班科學活動方案 篇4

活動目標：

1、結(jié)合已有資料及生活經(jīng)驗，大膽談論對云的認識。

2、運用合適的材料、方法表現(xiàn)云的形態(tài)。

活動準備：

藍色繪畫紙、油畫棒幼兒活動材料第二冊第9頁。

1、應道幼兒觀看幼兒活動材料中云的圖片。

2、談論集中云的外形和相關天氣。如積云，胖胖的，又濃又厚，像一座山，形狀易變；卷云，像羽毛，一行行，一群群；厚云，寬大，灰色，位置很低。

3、這些又大又白、一簇簇在天空中到處浮動的東西究竟是什么呢？

4、他們不是棉花，不是肥皂泡，不是軟糖，他們是成千上萬噸水漂浮在高空中。

二、 我看見的云。

1、 引導幼兒在藍色紙上用棉絮或白色油畫棒表現(xiàn)出自己看見的雪白、柔軟的云，鼓勵幼兒為自己的作品說一小段話，教師幫助其記錄。如；云像一座座山，云連起來像蘑菇等。

2、 將幼兒的畫一張張貼在墻壁上，供幼兒相互欣賞云彩壁畫。

1、 教師說“白云”，幼兒邊做蝴蝶飛的動作，邊念“白云飄飄天氣好”。教師說“烏云”，幼兒邊做蹲下的動作，邊念“烏云滾滾要下雨，快快停下避避雨”。

2、 根據(jù)幼兒的興趣，游戲進行若干次。

大班科學活動方案 篇5

活動目標

1、觀察魚型的制作過程。

2、.通過實驗了解物體是有重心的。

準備活動

【自由選擇活動-科學領域】-Big eye small eye活動紙- 游泳的魚（怎樣才不會傾斜呢？）

活動內(nèi)容

【導入】

1. 觀看視頻資料【游泳的魚】，推測一下吊飾移動的理由。

- 你見過小魚吊飾嗎？

- 你見過掛起來移動的物品嗎？

- 為什么它會移動呢？

【展開】

2.觀看過視頻后，說說實驗目標，準備物品和實驗順序。

-今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 觀察一下我們周圍的吊飾。

- 看一看實驗順序 。

（1）在紙上畫出魚的樣子。

（2）剪下畫好的魚。

（3）把魚和曲別針鏈接在一起，用線掛起來。

（4）把線掛在衣服掛上。

【活動1：根據(jù)線掛的位置的不同，魚的樣子不同】

3.說說魚的位置。

- 在紙上畫一條魚，應該怎樣畫呢？

- 在魚上掛一根線，應該把線掛在魚的哪部分呢？

- 把魚掛在衣服掛上，看看魚是什么樣子的？

4.觀察掛在衣服掛上的魚。

- 如果想讓魚的方向朝上應該怎樣掛呢？

- 如果想要魚的方向朝下應該怎樣掛呢？

【結(jié)束】

5.實驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙-游泳的.魚（物體是有重心的）寫出實驗結(jié)果。

備注

-用一根線可以掛幾只魚方便觀察。

活動評價

-對于是否對魚的移動積極實驗觀察進行評價。

-對線的位置不同魚移動方向的不同的理解程度進行評價。

教師活動相關信息

隨著線掛在魚模型位置的不同，魚的重心也會不同。

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