校園暴力演講稿(合集13篇)

校園暴力演講稿。

根據(jù)您的需求，我們特別為您定制了一篇名為“校園暴力演講稿”的文章。萬一過后，唯有經(jīng)歷過盡心盡力的歲月，才能期待成功的曙光。為了讓首次的演講更加出色，我們準備了這篇演講稿。演講稿的存在，可以讓我們在演講過程中更加專注，提高效果，幫助我們戰(zhàn)勝恐懼。請記得收藏這篇文章，以便日后需要時能輕松找到！

校園暴力演講稿 篇1

校園，激蕩著我們的歡聲笑語；校園，揮灑著我們的青春熱血；校園，充滿著我們的喜怒哀樂；校園，是我們的快樂大本營，我們是校園中的朵朵花兒，讓我們悄悄綻放，為校園的未來增光添彩。

校園，是我們賴以生存的家園。校園的一草一木，一花一石，一磚一瓦仿佛都是我們最親密的伙伴。有誰不想生活在一個充滿和諧的樂園，有誰不渴望陽光和諧？

但是，在校園的內(nèi)部，還是會有紛爭的“戰(zhàn)火”不斷燃氣，今人心痛的一幕不斷浮現(xiàn)。

叮鈴鈴，一聲激動人心的鈴聲響起，頓時，寂靜的校園變得轟動起來，孩子們爭先恐后地涌了出來，歡聲笑語在校園里蕩漾開來，但是，在美好的同時，總會伴隨著瑕疵出現(xiàn)。同學們不禁圍成了一圈，自然，我也不例外，過去湊個熱鬧，只見在圓圈的中央，兩人分庭對峙，言辭激烈，雙方已陷入沖動階段，只要稍有不慎，一場大戰(zhàn)就如同晴天霹靂一般從天而降，引起沖動，雙方各不示弱，眼看就要上課了，最不愿意發(fā)生的事還是發(fā)生了，兩人陷入激戰(zhàn)，一直持續(xù)了十分鐘，人們才把他倆拉開，但是一個人已勝負重傷，被送往醫(yī)院，最后，學校被迫開除了他倆。

多么令人心痛的一幕，在校園這個大家園里上演，校園暴力這個可怕的字眼使我們觸目驚心。

更令人深思的是，為什么會有這樣的事呢？大家都是這個大家園中的一份子，應該互相幫助，團結奮進，不要因一點芝麻大小的事就大動干戈，人應心懷寬廣，有廣大的理想和抱負。

讓我們攜起手來，共建陽光校園，禁止學校暴力，讓歡聲笑語永駐美好校園。

校園暴力演講稿 篇2

各位老師、同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《預防校園欺凌，共建和諧校園》。

校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近段時間以來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。2019年以來經(jīng)媒體報道的校園欺凌案件就有95起，涉及全國22個省市。如：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡；南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便，還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。

2020年10月17日，未成年人保護法修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，該法自2021年6月1日起施行。未成年人保護法明確規(guī)定了學校在學生欺凌及校園性侵問題上的防控與處置機制。新修訂的未成年人保護法增加、完善多項規(guī)定，著力解決社會關注的涉未成年人侵害問題，包括監(jiān)護人監(jiān)護不力、學生欺凌、性侵害未成年人和未成年人沉迷網(wǎng)絡等問題。首次對學生欺凌進行定義。學生欺凌，是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

校園欺凌主要有以下表現(xiàn)：

一、語言欺凌。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

二、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

三、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

四、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間，升級到群體。

五、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

六、索要錢物，不給就威逼利誘。

校園欺凌不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應該行動起來，反對校園欺凌，遠離校園欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一是要從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結交社會閑雜人員；尊重他人，對學校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學有禮貌，不要粗口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導致翻臉打架；學會跟同學和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的高中生。

二是要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。上學放學盡可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學路上不要貪玩，要按時回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學校、家庭和社會的保護和幫助。發(fā)生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

老師們、同學們，“校園是我家，安全靠大家”。讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”，齊心共創(chuàng)“和諧校園”。

我的演講完畢，謝謝大家！

以上是好作文小編精心幫大家整理的2022年遠離校園暴力主題演講稿 作文吧精選，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園暴力演講稿 篇3

近年來，全國發(fā)生了多起校園暴力事件。在不同的地方，同樣的悲劇發(fā)生了。受傷的孩子們總是束手無策。

**案一個接一個地給我們敲響了警鐘。作為一個中學生，我們應該如何保護自己？

第一、增強自護意識：1、當犯罪分子闖進學校**傷人時，一定要沉著冷靜，要機警的躲避，并且及時報告老師。2。在上學的路上遇到陌生人時，不要理他們。如有必要，可向路人求助或用不正常的行為吸引周圍人的注意。

3、不管在校內(nèi)還是在校外遇到傷害和恐嚇要及時告訴家長和報告班主任老師。4、校外遭遇搶劫要智斗，先保證人身安全。發(fā)生危險(比如落水、受傷等)要喊大人幫助。

5個。人身安全永遠是第一位的。不要互相挑釁。6。上下學、獨自外出找同學玩耍時，不要去人少的安靜地方，要走馬路。不要在黑暗中回家。放學后不要在路上玩。準時回家。

7、上下學盡可能結伴而行。8個。盡量低調(diào)，不要太招搖。

第二，我們應該遵守交通規(guī)則和秩序。過馬路要走斑馬線，做到紅燈停、綠燈行，黃燈等一等;特別是學校門口處于二環(huán)橋旁，馬路路窄、車多、無過街天橋，放學回家一定要小心，慢走，左右看;一定要走人行道，不橫穿馬路;放學一定要直接回家，不在小攤點門口徘徊、擁擠。

三是注意食品衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕三無食物，不吃腐爛食物。

四是加強防火、防觸電安全教育。不要玩火，不要浪費；不要隨意觸摸各種電器，不要弄濕手開關電器，撥插座。如有電器損壞，應及時向家長和班主任報告。

再有，同學們是未成年人，在遭遇校園暴力的時候，不提倡你們挺身而出，見義勇為，你們用特殊的方式一樣可以打擊違法犯罪分子的囂張氣焰，那就是在你的身上或者在你的身邊發(fā)生類似情況首先不要慌張，不要害怕，要保護好自己不受肉體上的侵害，巧妙周旋，脫離險境，然后，及時的向?qū)W校的老師、家長等成年人報告或者撥打110求助，一定要說清人物的外觀特征和地點!通過這些方式我們一樣可以打擊違法犯罪行為，使這些犯罪分子沒有藏身之地、沒有可乘之機。只有這樣，才能創(chuàng)造一個穩(wěn)定、團結的學習環(huán)境，使我們健康快樂地成長！

各位老師、同學們：

大家早上好!今天我講話的主題是《反對暴力，共建和諧校園》

校園是育人的場所，是文明的殿堂。應該是一片凈土。然而，最近暴力事件屢見不鮮。很多學生總是輸出臟話，傷人，有的學生總是欺負人，喜歡用暴力解決問題，欺負弱者，甚至群毆。

這些現(xiàn)象給平靜的校園蒙上了陰影。黨**提出了構建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環(huán)境;沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。 校園暴力主要有以下表現(xiàn)：

1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是老子、我兒子，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

2、以大欺小，以眾欺寡。有些學生喜歡欺負弱小的學生，把快樂建立在別人的痛苦之上。在初二75班，很多學生經(jīng)常虐待和欺負張玉龍。

3、為了一點小事，大打出手。經(jīng)常因為一些小糾紛，從辱罵到拳打腳踢。

四。談論所謂的正義，用暴力來爭論長度。這類事件往往是由上述兩種形式引起的，從個人到個人，升級到群體。如最近學校處分的那些同學。

5、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的哥們就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

校園暴力不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應該行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一。我們要從自己做起，加強思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結交社會閑雜人員;尊重他人，對學校老師有禮貌、對我們的校衛(wèi)和安保有禮貌、對同學有禮貌，不要粗口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導致翻臉打架;學會跟同學和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力**，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學生。

2。要增強自我保護意識，學會用法律保護自己。上學放學盡可能結伴而行。不要和很少的人去一個安靜的地方。走大路。

不要在黑暗中回家。不要在上學的路上玩。準時回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。我們要學會用法律保護自己，大膽揭露壞人壞事，不要姑息漢奸。

老師，學生，校園是我的家，安全取決于每個人。讓我們從每一天、每一件事出發(fā)，共同建設安全校園、和諧校園。

老師們、同學們：

今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構建友善和諧校園》。第四周是反校園欺凌宣傳教育周，所謂校園欺凌，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體;還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。

這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。我先給你講個小故事。

小主人的眼睛是近視的，所以他需要帶一副眼鏡去。在配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：眼鏡是近視的，所以我們應該戴眼鏡，但為什么眼鏡要粘在我們身上呢？

于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，當小主人彎下腰去撿東西的時候，他的鼻子和耳朵劇烈地顫抖，他的眼鏡掉到地上摔碎了。小主人的眼睛很模糊，他只能看到事物的輪廓。

當他向前走的時候，他不小心摔了一跤，摔斷了鼻子和耳朵。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢! 這時，嘴巴說話了，要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎?

能花那么多錢?聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜?。

是的呀，友善是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以與人友善的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想成為一個快樂的孩子，讓自己快樂，用你友善的心對待別人。那么，在與他人打交道時，如何善待他人呢？

首先，要學會寬容。寬容是指人與人相處時，能充分理解他人，理解他人，心胸開闊。學生在一起生活時有點摩擦是正常的。

在正常生活中，我們應該學會說：對不起。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。

但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：退一步海闊天空。因此，我們應該學會友好，讓我們的環(huán)境充滿歡樂。

但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓一個友好的微笑掛在你的臉上，做一個愛的小天使！

校園暴力演講稿 篇4

親愛的老師、同學們：

大家早上好!

今天我演講的題目是“校園不容暴力”。

校園應該是凈土文明的殿堂。然而，近年來，一些16歲的青少年越來越多地與暴力聯(lián)系在一起。

例如，在一段時間內(nèi)，一個城市發(fā)生了一起斗毆和兇殺案。兩個中學生黃某韋某，因曬衣服使用頂衣桿問題發(fā)生爭吵打架。黃某在沖動憤怒中，用了隨身攜帶的水果刀將韋某連捅數(shù)刀后逃逸，韋某最終在去醫(yī)院的路上因傷身亡。

這不禁讓我們思考:為什么幾句話就演變成了刑事案件?其原因如下:

第一，學生自己不珍惜自己的生命，忽視自己的健康。中學生自殺和自殘事件時有發(fā)生。此外，年輕的學生容易沖動。有一些學生法律觀念較弱，在與他人發(fā)生沖突后，往往使用暴力手段來解決問題。

第二，家庭方面。一項對2000多名少年犯和1000多名普通未成年人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭暴力是未成年人行為不端的催化劑。

家庭暴力帶來的不僅是血肉之軀的痛苦，還有心靈的創(chuàng)傷和行為的扭曲。孩子容易有不好的性格特征。與此同時，父母的暴力成為孩子模仿的對象，孩子學會了粗魯、打架和殘忍。

第三，社會環(huán)境。在我國通過各種傳播媒介，青少年可以很容易地接觸到暴力。在影視作品中，游戲中一些血腥刺激的場景將暴力虛化，潛移默化的教導孩子殺人，使得青少年犯罪的手段更加殘忍和冷酷。

鑒于以上因素，我們應該如何避免校園悲劇的發(fā)生?我認為有幾點:

1、加大正面宣傳教育力度。我們必須讓社會充分認識到校園暴力問題的嚴重性和危害，控制暴力文化的傳播。

2、學校與當?shù)貦C關建立聯(lián)系機制。學校及時向機關報告學校及周邊地區(qū)發(fā)生的不穩(wěn)定因素，特別是可能引發(fā)暴力事件的因素，機關配合學校進行宣傳教育。及時實施暴力違法行為的處罰。

3、對未成年人進行責任意識教育，加強自我保護教育。

4、做好家庭教育，家長應重視孩子的身心健康，積極履行監(jiān)護責任，尤其要培養(yǎng)孩子良好的人格和良好的生活習慣。培養(yǎng)孩子的愛心，讓他們學會付出和奉獻，學會與他人和諧相處。

校園暴力不僅傷害了受害者的身體，還產(chǎn)生了許多不良的社會情緒，如恐懼和焦慮。因此，我們都應該積極行動起來，遠離校園暴力!

謝謝大家!

校園暴力演講稿 篇5

校園欺凌極易傷害到同學們的身心健康，給文明校園帶來不和諧的音符。己所不欲勿施于人，作為新時代的__學子，我們應該怎樣做呢？

這個月是我們的交際主題教育月，我們應該以此為契機，積極行動起來，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，增強交際能力，遠離“校園欺凌”，在此，我愿意向同學們發(fā)出三點倡議：

首先，我們要眾志成城，建設我們的友善班級、文明校園。

友善，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范，如果每一個人都能不斷提高我們的精神境界，用“與人友善”的態(tài)度對待生活，對待他人，一切自私魯莽的行為將無處藏身，一切不文明的行為就會消失的無影無蹤，我們的校園就會充滿尊重，我們的生活就會充滿陽光！

其次，要培養(yǎng)寬容精神，學會寬以待人。

寬容需要換位思考，要理解別人的難處，要學會體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們在一起生活學習，產(chǎn)應該相互幫助，即使產(chǎn)生一點小摩擦，也需要學會釋懷。要學會包容，不要斤斤計較這些小事，未來的路還能漫長，同窗的情分需要珍惜。

第三、提高交際能力，加強安全防范。

要處理好自己的人際關系，多學習一些交往禮儀和技能，這可以幫助我們結交良師益友。我們還要切記謹慎交友，不與行為不端的人聯(lián)系，不隨意網(wǎng)上交友。同時，當我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時，要及時告訴老師、家長，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突；不要攜帶太多錢物，如果受到暴力侵害，要及時報警尋求幫助。

同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的，人與人之間的友好相處，也是我們終身要學習的一門功課。作為全國首屆文明校園，每一個__學子更應該履行我們的責任，讓我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，爭做文明標兵，共同建設我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧！

校園暴力演講稿 篇6

篇一：校園暴力演講稿

校園是我們學習的樂園，是我們成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中快樂學習、健康成長。近年來，校園暴力這個詞越來越多的見著于電視，他們?nèi)缤粋€個充滿著毒液的腫瘤附身于校園，使美麗的校園變得可怕，那么我們該如何預防校園暴力的發(fā)生呢？

首先，家長教育要到位。家庭教育是校園暴力的一大內(nèi)因。我們不能完全否定父母的教育，但至少他們的教育是缺乏的。在當前的家庭教育中，許多家庭將智力教育視為壓倒性的教育活動。

總希望自己的子女出人頭地、光宗耀祖，若孩子某次考試成績不理想或做錯了事都會成為被斥責、遭懲罰（或體罰）的導火線。這種望子成龍的心情是可以理解的，但長此以往，就會使孩子生活在壓抑和不安的狀態(tài)之中。若這種情緒一旦帶到學校后，很可能因為同學間產(chǎn)生矛盾給誘發(fā)出來，使其他同學成為被發(fā)泄的對象或暴力事件的受害者。

因此，家長要轉變?nèi)瞬庞^，學會尊重孩子，把孩子當人對待，讓孩子感受到家庭的溫暖

作為學校應該將心理健康教育作為中小學校學生的必修課，健全校園暴力事件（安全事故）的預防、監(jiān)督、管理機制，各級各類的學校都要摒棄過去那種只重視教學成績，輕視德育工作的育人理念。要以學為人、學為共生、學為求知的教育理念貫穿整個教學過程；從教育社會學的角度看，應盡量排除任何能夠誘發(fā)、增強和擴大青少年暴力傾向的學校社會環(huán)境；要培養(yǎng)學生在學習和生活中承受各種壓力的能力，引導學生建立和諧、友好、可靠的人際關系；教師及德育工作者要善于發(fā)現(xiàn)引發(fā)暴力事件的苗頭，并對有明顯暴力傾向的學生進行必要的心理疏導，從而使暴力事件能夠被及時消滅在萌芽之中，做到防患于未然 ，從某種意義上講，中小學校的大多數(shù)暴力事件是可以避免的，關鍵在于學校能否建立起一套完善的預防、監(jiān)督和責任機制。每一位教師和教育工作者都要有強烈的社會責任感，善于發(fā)現(xiàn)和解決可能引發(fā)暴力的沖突和問題。

一旦發(fā)現(xiàn)學生有打架斗毆的苗頭或暴力傾向，除了要做好必要的心理疏導外，還要用法律、道德、紀律、規(guī)章等去約束學生的行為，最大限度地防止校園暴力事件的發(fā)生。除此以外，學校還可以嘗試與所有的教師、家長、學生之間簽訂安全責任書，使安全責任落實到人，做到群防群治，防患于未然。 教師要避免發(fā)生體罰或傷害學生等現(xiàn)象的發(fā)生，教師被喻為人類靈魂的工程師，從事的是一項光榮而又神圣的職業(yè)。

中小學要密切關注師德師風建設，組織學習師德師風；學校要堅持“以人為本、以生為本”的育人理念，充分做到“一切為了學生，為了學生的一切”。全體教師要努力提高自身的道德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)，改進教育方法。我們應該盡量避免傷害學生的自尊，更不要說體罰了。

只有這樣，教師才能得到學生的尊重，避免師生沖突的激化。校園暴力的發(fā)生往往與社會環(huán)境的影響和不良風氣直接相關。一方面，社會各方面要花大力氣，治理整頓不良社會風氣，改善治安環(huán)境，特別是要預防發(fā)生在中小學校的搶劫、綁架等嚴重暴力案件的發(fā)生；另一方面，要限制或禁止媒介對暴力文化的不當傳播（如暴力影片、暴力玩具、網(wǎng)絡暴力游戲、口袋書等），以最大限度地凈化文化市場。

除此之外，有關部門應嘗試開通“反暴力”****，對有暴力傾向的中小學生進行必要的心理疏導。同時，對受暴力傷害的學生要及時給予心理支持，盡快擺脫暴力留下的陰影。青年學生應提高自我保護意識和能力

中小學生正處于身體和知識成長的重要時期。他們各方面都不成熟，缺乏自我保護能力。而家長、老師和社會也不可能時時刻刻地呵護著我們，中小學生只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。青少年，特別是未成年中小學生，增強自我保護意識和能力是十分必要的。

具體應做好以下幾個方面：

1.提高自我保護意識。如果遇到麻煩，請不要退縮，不要及時告訴父母或老師；身上盡量不攜帶

太多的錢物；發(fā)生暴力事件時，應立即采取靈活的應急措施，不刺激對方，減少侵權程度，事后立即報告。

2.提高社會交往能力。如果你想交朋友，你應該小心不要接觸行為惡劣的人，不要在網(wǎng)上交朋友，不要在網(wǎng)上戀愛或未經(jīng)允許會見網(wǎng)友；出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發(fā)生意外。

3.養(yǎng)成謹言慎行習慣。在學校的日常生活中，不要說任何刺激或傷害他人的話；在公共場合遇到嫌疑犯時，應盡量避免；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小事。不要給陌生人現(xiàn)金或物品；當與他人發(fā)生沖突或沖突時，盡量用溫和的語言和手段來處理。

青年學生應提高自我保護意識和能力

中小學生正處于身體和知識成長的重要時期。他們各方面都不成熟，缺乏自我保護能力。而家長、老師和社會也不可能時時刻刻地呵護著我們，中小學生只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。青少年，特別是未成年中小學生，增強自我保護意識和能力是十分必要的。

具體應做好以下幾個方面：

1.提高自我保護意識。如果遇到麻煩，請不要退縮，不要及時告訴父母或老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；發(fā)生暴力事件時，應立即采取靈活的應急措施，不刺激對方，減少侵權程度，事后立即報告。

2.提高社會交往能力。如果你想交朋友，你應該小心不要接觸行為惡劣的人，不要在網(wǎng)上交朋友，不要在網(wǎng)上戀愛或未經(jīng)允許會見網(wǎng)友；出外辦事不單獨行動，要與同學結伴而行，以免發(fā)生意外。

3.養(yǎng)成謹言慎行習慣。在學校的日常生活中，不要說任何刺激或傷害他人的話；在公共場合遇到嫌疑犯時，應盡量避免；化妝、服飾要得體，不要過分暴露；不要貪圖小事。不要給陌生人現(xiàn)金或物品；當與他人發(fā)生沖突或沖突時，盡量用溫和的語言和手段來處理。

。篇二：預防校園暴力演講稿

預防校園暴力共創(chuàng)和諧校園

法制副校長：孫志剛

老師，同學們：

大家好！

今天我演講的主題是防止校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。 大家都知道，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們美好的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀??！

“暴力”，它不但可以摧殘人的肉體；它也可以使純潔的心靈彎曲。它會使人的精神遭受痛苦的折磨，嚴重時會危及人的生命安全。

近幾個月來，我國出現(xiàn)了許多學校，這令人震驚，也使我們更加關注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。

在加強學校安全的同時，學生也要學習一些面對危險的應急方法：

一。當威脅和暴力來臨時，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

一旦心下定決心，就會發(fā)出強大的威懾力，讓壞人不敢發(fā)作。正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設法逃離。

2。大聲提醒對方，他們的行為是違法的，將受到法律和紀律的嚴懲，他們將付出應有的代價。同時，迅速找到**報警，或呼救。

三。如有危險，可使用自己的包、掃帚、凳子、桌子等物品，防止被擊中；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

四。如果你受傷了，你必須及時向老師和警察報告。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5個。如果周圍有人，大聲喊叫以引起人們的注意，同時，要避免激怒歹徒殺人，并把保命作為首要考慮。

6。冷靜地與歹徒合作，先獲得信任，再用機智逃跑。7號。找個機會逃到擁擠的地方尋求幫助，或者躲在商店和房子里。8個。在公共場所，你應該向服務臺或警察求助。

9號。如果你在路上，你可以用手敲打路邊停放的車輛，讓汽車報警器響起來，嚇跑壞人。同時，我希望你能做到以下幾點：

一。上課期間，小門、小門關閉，任何學生不得擅自出校門；因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學生離校通知單》后，方可離校。

2。嚴格遵守學校的作息時間，堅持養(yǎng)成守時的好習慣。

3.遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯到右邊。不要推、擠、跑或跳。

4.上午、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55。

5個。放學后要有好的道路隊，放學后要及時回家到指定地點，不要在路上玩耍，也不要忽視陌生人。一旦你被壞人纏住，你應該冷靜下來，盡量向路人或警察求助；及時向家長、班主任或?qū)W校保衛(wèi)人員報告情況。

老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。

讓我們共同行動起來，預防校園暴力，創(chuàng)建和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在

做起。謝謝大家！

第三部分：遠離校園暴力做文明中學生主題班會

遠離校園暴力，為中學生做文明活動：

加強法制教育宣傳，讓學生認識到犯罪的危害性，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

活動方法：

通過案例分析和學生參與討論，增強了學生的法律觀念。 活動過程：

一、導入：青少年違法犯罪形勢嚴峻

主持人：同學，現(xiàn)在不識字或不能學習的人叫做文盲，那么不懂法的人叫做為什么？對，是法盲。

其實，法律離我們并不遙遠，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。一個人如果沒有文化，不懂得學習，就會落后于時代，成為時代的棄兒。如果一個人不懂法律，也就是法律的盲目性，現(xiàn)代社會的情況會更加令人痛心。

目前，我國未成年人犯罪的現(xiàn)狀不容樂觀。從犯罪性質(zhì)看，盜竊罪最為突出；在犯罪形式上，兩人以上共同犯罪的數(shù)量增加；在犯罪手段上，犯罪手段殘忍，犯罪后果嚴重；從犯罪的年齡來看，它趨于年輕化；從犯罪數(shù)量看，全國在校學生約1億人，其中青少年約占萬分之六。大城市更高，達到20.6萬分之一。其中，未成年人犯罪約占刑事犯罪的70%；從危害性的角度看，由于青少年生理發(fā)育不成熟、思想簡單、沖動魯莽，其犯罪危害性很大。

我們大家不妨看幾個案子：

二、案例分析：

案例14：18歲以下的中學生何某、趙某、龔某、楊某，因為在網(wǎng)上認識，經(jīng)常在網(wǎng)吧里閑逛。因沉迷網(wǎng)絡缺錢花，便去勒索。今年3月15日22時許，四人與潘某（另案處理）尾隨市內(nèi)某中學學生王某并持刀威脅，王某被迫交出手機1部及現(xiàn)金43元。

案件偵破后，**，已歸還被害人。

3月18日凌晨，四人與邢某（另案處理）在一網(wǎng)吧上網(wǎng)，見在此處上網(wǎng)的學生陳某和鄭某有錢，便強行將2人帶至一小巷中，陳某被迫交出現(xiàn)金44元，幾人又搜身搶走陳某的手機1部。

法院認為，何某、趙某、龔某、楊某的行為均構成搶劫罪。四人犯罪時均不

滿18周歲，應從輕處罰，遂分別判處何某、趙某有期徒刑3年、緩刑4年，分別判處龔某、楊某有期徒刑3年、緩刑3年，并各處罰金1000元。

主持人：同學們?nèi)粼诰W(wǎng)上鍵入“校園暴力”這一主題詞進行搜索，竟然立即可以獲得15800多個校園犯罪案件。

案例二：5月12日12時，陜西省富平縣藍光中學高一班學生沈兵杰中午在食堂排隊打飯時與同班同學趙燕飛發(fā)生矛盾。12點40分左右，兩人回到宿舍打架。沈兵杰用隨身攜帶的水果刀將趙某刺死。

案例三：7月13日1l時，湖北省利川市第五中學高二年級11班學生向平安與同班同學冉詠七在教室因小事發(fā)生口角并引發(fā)毆斗，向平安持刀將冉詠七刺傷后從教學樓七樓跳下，兩人經(jīng)搶救無效死亡。

校園暴力演講稿 篇7

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天，我國旗下講話的題目是《健康成長，抵制校園欺凌》。首先，我想請同學們當裁判，來判斷以下這些同學的行為是否正確。

小明今年11歲，讀小學六年級，他雖然成績一般，性格內(nèi)向、害羞，但卻擅長演講、朗誦，曾在學校演講、朗誦比賽中獲獎，值日等其他班級事務很積極，喜歡跟女孩子玩，同學覺得他有點“娘娘腔”，再加上體型偏胖，同班的幾個調(diào)皮的男生經(jīng)常辱罵、嘲笑小明，叫小明為“胖豬”，有時故意把球踢到小明身上，有時故意打他幾下。

江西一男孩小洋，六年級時就讀于當?shù)刈詈玫募乃迣W校，由于他生性乖巧，又是第一次住校，小洋在宿舍遭到了室友肆無忌憚的欺辱，他們將他的衣服脫光，用衣架狠狠抽他，用腳踩他的臉，往他身上吐口水。

安徽懷遠縣火星小學13歲的付班長小賜因為擁有檢查作業(yè)、監(jiān)督背書的權利，向另外6個孩子要錢，錢沒給夠，就逼迫他們喝尿。

同學們，你們認為以上同學的行為正確嗎？

對，這些給同學取侮辱性綽號、嘲笑同學、傳播關于受害者的消極謠言和閑話，恐嚇、威迫受害者做他不想做的事，對受害者進行肢體攻擊等惡劣行為都屬于校園欺凌，對受害者的身心造成很大的傷害，我們要堅決抵制。同時，我們也要學會保護自己，預防欺凌事件發(fā)生在自己身上。那么怎樣預防欺凌事件呢？

第一，不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。

第二，要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同欺凌緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。

第三，要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和欺凌的對象。

第四，要慎重擇友。要多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人報復，以免引起更大爭端。校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，同學們共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，讓我們遠離校園欺凌，做個健康陽光的學生。

我的講話完畢，謝謝大家！

校園暴力演講稿 篇8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！我今天國旗下講話的題目是：共拒校園欺凌，共建陽光校園。校園欺凌是指以學校為中心，發(fā)生在在校學生身上的以大欺小、以強凌弱的行為。

校園是孕育夢想、放飛希望的地方，是我們擺脫愚昧的起跑線，是我們揚帆遠航的港灣，更是我們通往光明的橋梁。我們必須維護它的秩序、捍衛(wèi)它的尊嚴！但是近幾年全國各地卻發(fā)生了多起校園欺凌事件，有些甚至性質(zhì)非常惡劣，讓人觸目驚心。

為防患于未然，現(xiàn)在向全體同學發(fā)起“共拒校園欺凌，共建和諧校園”的倡議，呼吁同學們遵紀守法，增長才干、提升修養(yǎng)，學校對欺凌事件的態(tài)度是：“堅決制止和零容忍”。我們要配合學校營造一個和諧、穩(wěn)定、安全的學習環(huán)境，使得大家能夠愉悅的暢游在知識的海洋里。

一個安全和諧的校園學習環(huán)境，對學生來說至關重要?！岸沤^校園欺凌，共建和諧校園”是當下教育教學中的一個重要環(huán)節(jié)。所以我倡導大家：

一、遇到欺凌，首先不要怕，第一時間找家長或老師訴說，清晰完整地告訴他們。

二、要勇敢。不要做砧板上的魚肉，更不要放棄正當防衛(wèi)的權利。

三、要學會向周圍人求助，同時也要避免激怒歹徒從而使自己蒙受更大的傷害。確實孤立無援時，要學會迂回，以退為進，機智逃離。

四、如果受到傷害，一定要及時告訴老師，情節(jié)嚴重的要選擇報警。

總之，遇到校園暴力一定不要選擇逃避與自我否定，校園帶來的應是愛而不是傷害，是夢想而不是創(chuàng)傷！要堅信：恃德者昌，恃力者亡。讓我們共同努力，從我做起，杜絕校園欺凌，使我們的校園成為孕育我們夢想的沃土，共建陽光校園！

謝謝大家！

上面就是網(wǎng)小編特意收集整理的2022年遠離校園暴力主題演講稿 作文吧精選8篇，希望對大家有所幫助。

校園暴力演講稿 篇9

尊敬的各位領導，親愛的同學們：

大家上午好！我是 號參賽選手涂燕。

今天我演講的題目是《中學生如何擁有健康的心理》。

如果我問一位同學：“你健康嗎?”也許他會說：“我當然健康！瞧，我壯的像小牛犢?！蓖瑢W們！健康不僅是指體格健壯與否，還應包括內(nèi)在的心理健康。

那么，如何讓自己的心理更健康？我們可以從下面8點來注意：

1.不要對自己過分苛求：有些人做事要求十全十美，對自己要求近乎吹毛求疵，往往因為小小的瑕疵而自責，結果受害者還是自己。

2.對他人期望不要過高：很多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大感失望。其實每個人都有他的思想、優(yōu)點和缺點，何必要求別人迎合自己的要求呢？

3.疏導自己的憤怒情緒：當我們勃然大怒時，會做出許多錯事。與其事后后悔，不如事前加以自制，把憤怒轉移至另一方面，如打球或唱歌之上，練就一種阿q精神。

4.暫時逃避：在生活受到挫折時，便應該暫時將煩惱放下，去做你喜歡做的事。如運動、睡眠、看書等，等到心境平衡時，再重新面對自己的難題。

5.找人傾訴煩惱：把所有的抑郁埋藏在心底只會令自己郁郁寡歡。如果把內(nèi)心的煩惱告訴你的知心好友或師長，心情會頓感舒暢。

6.為別人做點事：助人為快樂之本，幫助別人不但使自己忘卻煩惱，而且可以確定自己的存在的價值，更可以獲得珍貴的友誼。何樂而不為呢?

7.在一段時間內(nèi)只做一件事：依據(jù)美國心理輔導專家喬奇博士發(fā)現(xiàn)，構成憂思、精神崩潰等疾病的主要原因，是患者面對很多急需處理的事情，精神壓力太大而引起精神上的疾病，要減少自己的精神負擔，不應同時進行一件以上的事情，以免心力俱疲。

8.不要處處與人競爭：一些人心理不平衡，完全是因為他們太愛競爭，使自己經(jīng)常處于緊張狀態(tài)。其實人之相處，應該以和為貴。

同學們，老師們，只有適時的接受必要的心理輔導，擁有健康的心理，我們才能順利而輕松的解決學習和生活中出現(xiàn)的問題，從而更好的適應新的環(huán)境，讓人生健康豐富的發(fā)展。

謝謝大家！

校園暴力演講稿 篇10

各位老師、同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是《預防校園欺凌，共建和諧校園》。

校園，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂；校園，本該是一方凈土！然而近段時間以來，卻常?？吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學總是出口成臟、惡語傷人，有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負弱小，甚至打群架。2019年以來經(jīng)媒體報道的校園欺凌案件就有95起，涉及全國22個省市。如：山東省蘭陵縣的8名中學女生對一位初一女生進行群毆，她們效仿網(wǎng)絡中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡；南京一名初中生被高年級學生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便，還用手機拍下毆打和侮辱他的過程并發(fā)送給其他學生。這些同學的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學習環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會的和諧。

2020年10月17日，未成年人保護法修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過，該法自2021年6月1日起施行。未成年人保護法明確規(guī)定了學校在學生欺凌及校園性侵問題上的防控與處置機制。新修訂的未成年人保護法增加、完善多項規(guī)定，著力解決社會關注的涉未成年人侵害問題，包括監(jiān)護人監(jiān)護不力、學生欺凌、性侵害未成年人和未成年人沉迷網(wǎng)絡等問題。首次對學生欺凌進行定義。學生欺凌，是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。

校園欺凌主要有以下表現(xiàn)：

一、語言欺凌。有的同學喜歡耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

二、以大欺小，以眾欺寡。有的同學喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

三、為了一點小事，大打出手。常常因為“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

四、講所謂的“義氣”，用暴力手段爭論長短。這類事件，往往由上述兩種形式引發(fā)的，由個人與個人之間，升級到群體。

五、有的同學喜歡耍派頭、逞威風。他們總喜歡找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài)，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。

六、索要錢物，不給就威逼利誘。

校園欺凌不僅給同學們造成了身體上的傷害，更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學習，影響了我們的健康成長。同學們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢？我們應該行動起來，反對校園欺凌，遠離校園欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一是要從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)。愛惜自己，不結交社會閑雜人員；尊重他人，對學校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學有禮貌，不要粗口傷人，不要動手動腳，不要過度玩笑導致翻臉打架；學會跟同學和諧相處，包容他人，不要斤斤計較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非，不做他人暴力幫兇，要拒絕與校外不良青年交往，抵制不良的引誘，做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的高中生。

二是要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。上學放學盡可能結伴而行。不要走僻靜、人少的地方，要走大路。放學路上不要貪玩，要按時回家。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系，積極爭取學校、家庭和社會的保護和幫助。發(fā)生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。

老師們、同學們，“校園是我家，安全靠大家”。讓我們攜起手來，從每一天、每一件事做起，全力共建“平安校園”，齊心共創(chuàng)“和諧校園”。

我的演講完畢，謝謝大家！

校園暴力演講稿 篇11

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好，今天我演講的主題是《預防校園欺凌，從我做起》。

校園，應該是我們快樂學習、健康成長的地方，然而，我們常常聽到校園欺凌事件的發(fā)生，這些校園欺凌事件不僅給同學們帶來深深的傷害，還污染了校園環(huán)境，對同學們的學習和成長造成不良影響。

為了我們的健康成長，我們要預防校園欺凌，從我做起，我鼓足呼吁同學們做到以下幾點：

第一，我們要講文明，不做校園欺凌的施加者。不給同學取綽號，不嘲笑、不侮辱同學，不破壞同學的學習用具，不和同學打架，不恐嚇、嚇唬同學；

第二，我們要有正義，不做校園欺凌的旁觀者。看到同學被欺負，我們要及時提供幫助，勇敢地報告老師、保安等學校里可以給我們幫助的人。

第三，我們要勇敢，不做校園欺凌的忍受者。當受到校園欺凌，我們要敢于反抗，第一時間報告老師、家長，不給校園欺凌有任何的機會。

同學們，讓我們做個講文明、講禮貌、熱愛學習、團結友愛的好孩子，共同去營造我們健康、文明、和諧的校園環(huán)境。

最后，祝同學們健康快樂、學習進步，祝老師們工作順利、家庭幸福！

我的演講完畢，謝謝大家。

校園暴力演講稿 篇12

拒絕校園暴力做文明中學生演講稿篇【1】校園，是培養(yǎng)人的地方，本該是一方凈土，文明的殿堂。然而，近年來，常?？吹桨l(fā)生在中小學校園的暴力事件，輕的惡語傷人，重的還會出現(xiàn)人命。有老師打?qū)W生的，有學生打老師的，有學生打?qū)W生的，也有校外人員進入校園****的，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

黨**提出了構建社會主義和諧社會的重大戰(zhàn)略思想，學校作為社會的一個重要組成部分，沒有和諧的校園，就不會有和諧的社會。

校園暴力不僅給學生造成身體上害，也深深地傷及他們的心靈。面對同學們恐懼、無助的眼神，我們究竟能做些什么?作為中學生的我們更應積極行動起來，以創(chuàng)建和諧校園為契機，學習遠離校園暴力相關知識和要求，增強自我保護意識，提高道德修養(yǎng)，爭做文明學生，健康成長。

一、校園暴力的主要表現(xiàn)形式

校園暴力主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。通過對近年來我校暴力事件的分析，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘。此類事件較為常見，大多發(fā)生在校外。往往是由一些上網(wǎng)成癮的學生和輟學者向在校生索要上網(wǎng)費用或收取“保護費”等引起，學生受害時間較長，危害性很大。

如我市某校初二三班一位同學張某某，被他小學時的同學(沒上初中)索要**230多元用于上網(wǎng)吧玩，時間長達半年以上。

二是以大欺小，以眾欺寡。此類事件，往往以高年級欺壓低年級、男學生欺壓女學生較多。

三是為了一點小事打架傷害別人的身體。這類事件在同一班級、同一宿舍的學生中更易發(fā)生。常常因“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。

四是同學之間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短。此類事件通常在個人之間升級為群體。如我市某校初一七班學生李某與李某某因搬錯凳子引起口角，事后李某同鄉(xiāng)以幫其出氣為由教訓李某某，李某某被3個學生圍攻，身體受傷住院**。

五是不堪長期受辱，以暴制暴。一些原本個性較為軟弱的同學，由于長期忍受軟暴力(冷落、嘲諷)或者硬暴力(毆打、辱罵)，當這種欺負達到受害者的最大忍受限度時，便采用極端方式來徹底解決問題，由“受害者”變成“施暴者”。如某些長期受“問題少年”欺侮的學生的反抗、少數(shù)“差生”對班主任老師的報復等，這類事件，電視報紙報道的例子很多，造成的后果很嚴重，甚至出現(xiàn)人命。

比如20xx年11月xx日第三節(jié)下晚自習后21：xx至21：14左右，某校高一三班學生李驍被前一天新來該班的學生莫瑯誠在教室外用刀刺傷胸部后逃逸。

事發(fā)后學校在組織搶救的同時通知120，并及時給1xx報警，120趕到現(xiàn)場后確認傷情嚴重無法搶救，學生李驍于當晚21：20左右死亡。

二、校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的成因是復雜的，受到多方面的影響。有家庭的原因，也有社會的因素，還有教育者和學校的管理。從肇事者自身來看，主要原因如下：

首先，學習壓力太大，無法通過正常渠道解決。

在競爭激烈的社會中，學習和就業(yè)帶來的無形壓力與日俱增。高考、高考、就業(yè)都擺在我們面前。家庭、社會和**的壓力使學生不得不承受沉重的心理壓力。有的青少年在壓力面前失去平衡，有的甚至產(chǎn)生極端暴力，給自己和他人造成無法彌補的傷害。

總體而言：一方面，許多家長“望子成龍”、“望女成鳳”，為了以后能讓孩子考上重點高中、大學而對子女的學習成績要求很高;另一方面，學校、老師也為了取得好的“名次”對學生進行施壓。如我市某校初三一班有一位成績平常很好的學生，在一次摸底考試中沒有取得好名次，受到家長和班主任的批評導致其與班主任發(fā)生頂撞事件。

像這種情況造成厭學、逃學的事例很多。

第二，心理不健康，精神空虛。

中小學生正是從兒童到成年的過渡階段，最渴望獲得同輩群體的認同，而現(xiàn)在的中小學生以獨生子女居多，在家中比較孤獨，在學校朋友較少。由于種種原因，學生、家長和教師之間的溝通不多，導致學生處于生理和心理上的困擾狀態(tài)。有的在網(wǎng)絡中尋找宣泄的渠道，癡迷網(wǎng)絡不能自拔;有的自我封閉，形成孤僻怪異的性格;有的膽小怕事，一味地容忍、遷就;有的自尊心極強，時時炫耀自己;有的心理脆弱，自我的控制能力很差;有的性格偏激，心理不平衡，逆 3

反心理和報復心理較強。這些學生由于心理上的缺陷，容易受到他人的侵害。另一方面，家長和老師的粗暴管理和家庭的不和諧，會導致學生個性的極端化。

不少有暴力傾向的學生，家庭生活都不幸福，他們要么從小失去父母關愛，要么家庭生活不正常(如爭吵，家庭暴力等)，造成性格極端，形成 “攻擊性人格”。

第三，傳媒渲染(網(wǎng)絡、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。

當前在校園里，花花綠綠的“口袋書”琳瑯滿目，庸俗的“灰色校園歌謠”到處傳唱;社會文化生活中，灰色文學、暴力游戲、強權政治與黑惡勢力題材的影視劇泛濫成災。正是傳媒對暴力現(xiàn)象的過多渲染，對于喜歡模仿的青少年來說，毒害很深。它不僅對某些學生的健康成長產(chǎn)生負面影響，而且還導致校園暴力。

三、如何防范花季暴力產(chǎn)生

針對當前校園暴力應如何防范，仁者見仁，智者見智。我們認為預防校園暴力應從社會、學校、家庭和學生自身四個方面入手。

1.學校方面

在學校和課堂上，首先是要建立輕松和和諧的學習氛圍。教師加強與學生交流溝通，多關注些性格孤僻的學生，對問題少年及時開導和勸解。二是開展各種教育與活動。

如：進行思想道德教育，培養(yǎng)學生自立自強的品德素質(zhì);加強法制教育，讓學生知法、懂法，學會用法律保護自己;開展心理健康教育與咨詢，讓同學們形成健康而陽光的心態(tài);開展各種文體活動，遠離不良文化。三是創(chuàng)建平安和諧校園。

學校加強管理和巡查，對校園周邊可疑人員和自由人員嚴加防范。加強**與學校的合作，對周邊不良文化(比如非法網(wǎng)吧等)進行清理;加強對校園暴力的打擊力度等等。

2.社會方面

全社會關注青少年成長，營造良好的社會環(huán)境。如：**應對一些是非觀念進行正確引導，減少暴力恐怖的情節(jié)等。

治安機關加強學校周邊巡邏，在上學、放學的時間里進行“鐘點式保安”等;警察還要提高辦案效率，加大打擊不法分子的力度。此外，有關部門要對涉及暴力、色情的電影、報紙、網(wǎng)吧進行清理整頓。

3.家庭方面

家長要營造和諧的家庭環(huán)境，注意與同學平等溝通。要有好的教育方式，不能粗暴、簡單地打罵；不能停留在正式的口頭說教上，而要注重個人教學，而不是口頭教學。

4.學生方面

一是提高自我保護意識。遇事不要一個人忍著不吭聲，首先要做的就是告訴家長或者老師;盡量不要一個人呆著，如果不得不一個人的話，盡量呆在人多的地方;身上盡量不攜帶太多的錢物;在易出現(xiàn)暴力的地方，要當心，盡量遠離;受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，不刺激他，事后及時報案。

二是提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關系，交友要謹慎，少與行為不端的人聯(lián)系，不過早與社會上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友，更不要網(wǎng)戀;少去情況復雜的公共場所，出外辦事不能單獨行動;規(guī)范自己的言行，做事不能太沖動或意氣用事，說話不能盛氣凌人或目空一切。

三是培養(yǎng)自己良好的心態(tài)。加強自己的道德修養(yǎng)，多看多學些健康的讀物;文明、寬容待人，得饒人處且饒人，凡事都要考慮后果，不能以暴制暴;潔身自好、不與人結仇、不干壞事、心理不適時，找心理醫(yī)生解決;鍛煉好身體提高自衛(wèi)能力。

總之，只有良好的家庭教育、人文化的校園教育、良好的社會風氣、學生自己的努力四者合一才能杜絕校園暴力發(fā)生。

拒絕校園暴力為中學生講文明話[2]校園暴力已成為一個嚴重的社會問題，拒絕校園暴力迫在眉睫。2xx6春季，社會各界向?qū)W校、教師、學生和家長發(fā)出倡議和呼吁：

1、校園小霸王們，請停止你們的暴力行為!請停止威脅恐嚇等語音攻擊和拳打腳踢等暴力行為，暴力并不能贏得尊重!校園暴力，害人害己!若想贏得同學們的敬佩，不如從小霸王變成小學霸!

2、漠視校園暴力的同學們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己!冷漠圍觀、消極觀望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長久之計。

拒絕校園暴力需要智慧和勇氣。請對身邊的校園暴力受害者在力所能及的范圍內(nèi)施以援助之手。我們國家的未來需要你從小學會承擔責任。

3、還在欺凌其他學生的小霸王，請收起你的巴掌、收回你的謾罵!冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實力：強行索要他人財物、任意毆打他人，肆無忌憚的欺凌同學遲早會得到應有的懲罰。

如果你想得到同學們的支持和信任，就應該拿出真情，幫助身邊的同學

四。學校管理人員，請立即采取行動！長期的忽視和掩蓋并不能解決校園暴力問題。**加強學校管理，建設校園安全網(wǎng)絡，加強校園文化建設。

安全的校園，文明的校風，需要學校強有力的監(jiān)督和行動！

5個。與校園暴力有密切關系的家長和老師，請不要溺愛！太多校園犯罪者都是父母溺愛的結果。縱容溺愛不是愛，面對校園

暴力，不要誤導孩子被動或暴力。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當其責。

校園暴力演講稿 篇13

學校是一方凈土，我們在這里健康快樂的成長。清晨，我們在美妙的樂聲中醒來，聞著陣陣花香走進教室;下午，映著芳草斜陽我們在操場上漫步，校園生活多么美好!然而，和諧的校園里總有不和諧的音符。

比如，在學校同學間總會有些矛盾和摩擦，當自己覺得受了欺負，受了委屈的時候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會助長歪風邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣，這更為可怕，因為你的暴躁會讓事態(tài)變得更加復雜，就算你有理也說不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情。

一次在下樓時，A同學因為走得太快而撞了B同學一下，B同學很生氣就隨口罵了一句：“你沒長眼睛嗎?”A同學聽了這句話便指著他的鼻子說：“你罵誰呢?”“我罵的就是你。”“好小子，你行，今晚你給我等著?！钡搅送砩?，他們各自叫了一伙人來到大松樹下面，起初，兩個人只是惡狠狠地盯著對方，A同學道：“現(xiàn)在，我給你最后一次機會，你道不道歉?！薄拔揖筒坏狼浮！薄昂?，這可是你自找的?！闭f完，A同學便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去，B同學見自己挨了打，馬上拿起地上的磚塊就砸向了A同學的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結果呢?一個進了派出所，一個躺在了醫(yī)院。

可見，適用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的肉體上帶來折磨，還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔，嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

因此，當我們在面對這類事件時，一定要沉著，用理智去分析問題，并解決問題，必要時要及時向老師和家長說明情況，請求家長和老師協(xié)助處理，以求得最好的結果。

同學們，開始行動吧!