最新督導(dǎo)心得體會(huì)(精選七篇)

督導(dǎo)心得體會(huì)。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下為小編為你收集整理的最新督導(dǎo)心得體會(huì)(精選七篇)，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

督導(dǎo)心得體會(huì)【篇1】

周六早上我?guī)е锖拥睦蠋焸冿L(fēng)塵仆仆的來到了張馬屯后園進(jìn)行督導(dǎo)分享會(huì)，當(dāng)老師們用一種期待和羨慕的眼神看著我的時(shí)候，不免心中有些緊張！雖然我分享的是屬于自己的故事，但是我一直有一個(gè)希望，我希望每一位在聽我故事的老師們能有所體會(huì)，大家能夠通過我的經(jīng)歷看到希望，我希望每一個(gè)在做的心態(tài)不好的老師們能夠正視的自己的問題和不足，我希望大家能夠一步一步腳踏實(shí)地的往前走，能夠走向自己的理想巔峰，帶著各種希望我開始了分享！也許我講得不夠好，但是我知道每位教師都有屬于自己的收獲

來自于萬老師的分享，我并不像其他教師一樣感到驚奇，感到難以置信，因?yàn)槲乙彩且宦纷哌^來的，甚至我也是陪著萬老師一步一步的走過來的，自然了解其中的艱辛與辛酸；但是我想說：正是因?yàn)檫@樣一種磨礪，正是因?yàn)檫@樣一種歷練讓我從一個(gè)青澀的不懂世事的小女孩走向了成熟走向了自我的成功！我相信每位教師在聽了來自于萬老師的分享后都會(huì)有所觸動(dòng)，來自于心靈和上進(jìn)的觸動(dòng)！

在林老師禮儀的分享里，我看到了博苑更新意義上的發(fā)展，我看到了新的力量在源源不斷的涌入博苑的大家庭中，我相信經(jīng)過了洗禮和改造的教師形象是素質(zhì)的代表，是師魂的傳遞，每一位教師都會(huì)將這樣美好的形象傳遞給他們的孩子，傳遞給各自的家長(zhǎng)，同樣地我也相信在大家共同的努力下博苑會(huì)發(fā)展的越來越好！

在今天我看到了在博苑內(nèi)部的氣流再一次澎湃的涌動(dòng)著，看到了明朝的博苑越來越強(qiáng)大，理由很簡(jiǎn)單：每一位教師都是博苑的希望，眾多的希望凝聚在一起就變成了一種力量！

督導(dǎo)心得體會(huì)【篇2】

《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）即將實(shí)施，作為一名基層督學(xué)，我們應(yīng)該學(xué)深悟透內(nèi)容，扎實(shí)貫徹執(zhí)行，與時(shí)俱進(jìn)，辦好人民滿意的教育。下面從四個(gè)方面來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《辦法》后的體會(huì)：

一、堅(jiān)持教育督導(dǎo)問責(zé)，遵循依法問責(zé)原則，做到依法履職盡責(zé)。

《辦法》的法律法規(guī)依據(jù)是《教育法》和《教育督導(dǎo)條例》。對(duì)于哪些事項(xiàng)要問責(zé)、如何問責(zé)等，有明確的法律法規(guī)依據(jù)。因此在進(jìn)行督導(dǎo)問責(zé)時(shí)，要以《辦法》為法律依據(jù)，在督導(dǎo)工作實(shí)踐中，責(zé)任督學(xué)要保持求真務(wù)實(shí)、勇于直面問題和困難、保持動(dòng)真碰硬的工作作風(fēng)，全力推動(dòng)突出問題的迅速整改和有效落實(shí)，全面參與到新時(shí)代高質(zhì)量教育督導(dǎo)體系建設(shè)中去。同時(shí)緊緊圍繞落實(shí)“立德樹人”“五育并舉”的根本任務(wù)，依法依規(guī)實(shí)施問責(zé)，將《辦法》落實(shí)落地，提升督導(dǎo)權(quán)威性，提高履職的治理能力和水平。

二、堅(jiān)持教育督導(dǎo)問責(zé)，遵循分級(jí)實(shí)施原則，做到準(zhǔn)確把握不同層級(jí)的問責(zé)。

《辦法》明確規(guī)定了“督政”領(lǐng)域的九種問責(zé)情形和“督學(xué)”領(lǐng)域的七種問責(zé)情形，此外，《辦法》還明確規(guī)定了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)自身可能存在的六種被問責(zé)的情形，為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員及各級(jí)督學(xué)依法嚴(yán)謹(jǐn)、公道正派履職劃出了六條“紅線”?！掇k法》將問責(zé)條款落實(shí)落細(xì)到各教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位等相關(guān)部門、社會(huì)，明確了問責(zé)主體及不同層級(jí)的問責(zé)情形。作為責(zé)任督學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)《辦法》，準(zhǔn)確把握問責(zé)情形，在督導(dǎo)工作實(shí)踐中突出問責(zé)的針對(duì)性和靶向性，做到精準(zhǔn)發(fā)力，“零誤差”問責(zé)。

三、堅(jiān)持教育督導(dǎo)問責(zé)，遵循程序規(guī)范原則，做到程序化問責(zé)。

《辦法》在問題定性、方式確定、問責(zé)決定等各個(gè)環(huán)節(jié)，有系統(tǒng)流程，既做到規(guī)范有序，又能讓問責(zé)對(duì)象充分表達(dá)意見。充分體現(xiàn)了問責(zé)過程的有章可循，有章可依，按照程序化進(jìn)行問責(zé)，環(huán)環(huán)相扣。將復(fù)雜的問責(zé)過程程序化，不僅可以提高問責(zé)效率，也可以隨時(shí)審視問責(zé)程序的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否符合程序要求，降低問責(zé)失誤，保證問責(zé)程序的順利推進(jìn)，以及在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成問責(zé)各項(xiàng)工作。

四、堅(jiān)持教育督導(dǎo)問責(zé)，遵循公開透明原則，做到接受人民群眾監(jiān)督。

《辦法》要求，根據(jù)問責(zé)情形嚴(yán)重程度在一定范圍內(nèi)公開，充分利用政府門戶網(wǎng)站、主流新聞等媒體，按照有關(guān)規(guī)定、以適當(dāng)方式及時(shí)向社會(huì)公布，接受人民群眾監(jiān)督。公開透明，陽光監(jiān)督，是因?yàn)閱栘?zé)和處理結(jié)果必須在人民群眾的監(jiān)督下整改，兼顧各方合理意見和建議，同時(shí)要充分發(fā)揮社會(huì)各界主體的主人翁精神，在參與教育治理中表達(dá)訴求，發(fā)揮作用。

《辦法》的頒布為教育督導(dǎo)結(jié)果問責(zé)提供法律依據(jù)，通過學(xué)習(xí)《辦法》，作為督學(xué)要有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，要徹底改變督學(xué)過去“擺架子，找碴子”的印象，督學(xué)既“督政”又“導(dǎo)學(xué)”，既要會(huì)“督”、會(huì)“導(dǎo)”，還要會(huì)“問責(zé)”。因此，督學(xué)要把責(zé)任意識(shí)放在首位，督導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為等工作，要運(yùn)用《辦法》，站在辦人民滿意教育、辦高水平教育的高度來增強(qiáng)責(zé)任感，要有滿腔的熱情、熱愛自己的本職工作以及不為名、不為利的思想境界，到學(xué)校仔細(xì)觀察、了解、診斷、督促和指導(dǎo)，確保教育督導(dǎo)工作不負(fù)人民，不負(fù)時(shí)代，健康向前邁進(jìn)。守土有責(zé)，盡職盡責(zé)，為充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育治理體系建設(shè)中的助推作用，為辦好人民滿意的教育做出不懈努力。（wEi508.COM 實(shí)用文書網(wǎng)）

督導(dǎo)心得體會(huì)【篇3】

__年____至____我參加__市教育督導(dǎo)能力提升高級(jí)研修班,聆聽了四位教育督導(dǎo)專家的精彩講座，參觀了__市兩所義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學(xué)校，很有感觸。

一、__市教育實(shí)現(xiàn)了均衡、開放、特色的發(fā)展。

研修期間，有幸參觀了__市__實(shí)驗(yàn)中學(xué)和__市__區(qū)__路小學(xué)，聆聽了__和朱乃楣校長(zhǎng)的報(bào)告。感受最深的是，__市的校長(zhǎng)是學(xué)者型的校長(zhǎng)，每所學(xué)校有自己的學(xué)校文化和辦學(xué)特色，有校長(zhǎng)辦學(xué)思想的烙印，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、人的發(fā)展。__市的開放、包容、創(chuàng)新，也是__教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點(diǎn)。我認(rèn)為，__市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學(xué)生身心發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。

二、 做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有溫度的督學(xué)。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要內(nèi)容是提升教育督導(dǎo)能力，如何做好督學(xué)工作?我認(rèn)為督學(xué)的主要職責(zé)是針對(duì)區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，一定要有擔(dān)當(dāng)、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學(xué)責(zé)任。作為督學(xué)，經(jīng)常深入學(xué)校督導(dǎo)，一定要深入教學(xué)一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學(xué)是一個(gè)平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領(lǐng)導(dǎo)，而是校長(zhǎng)的知音、學(xué)校管理的高參、教師的朋友。

三、 對(duì)今后教育督導(dǎo)工作的思考和努力方向。

近年來，國家對(duì)教育督導(dǎo)工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導(dǎo)條例》等指導(dǎo)性，綱領(lǐng)性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導(dǎo)的作用，對(duì)于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責(zé)任督學(xué)，我有以下幾點(diǎn)思考：

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)法規(guī)，提升教育督導(dǎo)水平。要依法治教，更要依法督導(dǎo)。

2.督導(dǎo)工作要注意方式方法，取得學(xué)校校長(zhǎng)的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決問題，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

3.教育督導(dǎo)要強(qiáng)化信息化建設(shè)，簡(jiǎn)化形式，落實(shí)過程，強(qiáng)化反饋和回訪。

4.教育督導(dǎo)要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設(shè)計(jì)共性指標(biāo)和個(gè)性化指標(biāo)分類督導(dǎo)。

督導(dǎo)心得體會(huì)【篇4】

國家《教育督導(dǎo)條例》的頒布和實(shí)施，進(jìn)一步證明國家對(duì)督導(dǎo)工作的重視。對(duì)于我們來說是鼓勵(lì)，是鞭策。如春風(fēng)，送來的是工作的動(dòng)力；像春雨，滋潤了每一個(gè)督導(dǎo)工作者的心田；似春花，帶給教育督導(dǎo)的是萬紫千紅的春天。新形勢(shì)下，《教育督導(dǎo)條例》為我們今后做好督導(dǎo)工作指明了方向。

《教育督導(dǎo)條例》對(duì)我們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德品質(zhì)提出明確要求：

一是堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)；

二是熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策，具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力；

三是堅(jiān)持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高自身政治素質(zhì)的有效途徑。通過學(xué)習(xí)，我掌握了“十八大”的精神實(shí)質(zhì)，在思想上保持一致，堅(jiān)定不移地貫徹國家的教育方針。最美教師張麗莉的事跡以及最美鄉(xiāng)村教師的默默無聞的奉獻(xiàn)精神，時(shí)刻激勵(lì)著我熱愛自己所從事的教育督導(dǎo)工作，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，甘心奉獻(xiàn)，任勞任怨。到基層督促檢查的時(shí)候，我能耐心細(xì)致地將國家的教育方針以及上級(jí)部門的文件精神貫徹到位、落實(shí)到位，指導(dǎo)學(xué)校提升辦學(xué)理念，強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教育向著基本均衡邁進(jìn)。

熟悉法律是做好教育督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)?！督逃綄?dǎo)條例》強(qiáng)調(diào)督學(xué)要“熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策，具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力”。為此，我反復(fù)學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)的意見》、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《吉林省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》等，努力掌握國家、省關(guān)于小學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求。記得吉林省政府督導(dǎo)團(tuán)到東昌區(qū)對(duì)縣進(jìn)行評(píng)估和初步均衡發(fā)展檢查時(shí)，每位專家型督學(xué)都能熟練掌握國家的法律法規(guī)以及教育方針，在評(píng)估時(shí)候有理有據(jù)，真正做到了以理服人，靠前指導(dǎo)，確實(shí)能夠推動(dòng)本地區(qū)教育的發(fā)展。常言說，活到老學(xué)到老，因?yàn)閷W(xué)無止境。

過去強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，今天再提仍然有重大意義，尤其是作為涉獵不深、督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足的我，更要加倍學(xué)習(xí)，才能盡快熟悉督學(xué)業(yè)務(wù)。于是，自己就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律、法規(guī)和規(guī)章制度，學(xué)習(xí)督導(dǎo)知識(shí)，明確職責(zé)。在迎接市督導(dǎo)檢查的過程中，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)嶄新的督導(dǎo)理念、具體的檢查方法，并通過參與督導(dǎo)論壇，向版主學(xué)習(xí)，向同仁學(xué)習(xí)，借鑒省內(nèi)外優(yōu)秀的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，豐富完善自己。

在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，參與制定了《東昌區(qū)20xx年教育重點(diǎn)工作目標(biāo)管理責(zé)任制評(píng)估指標(biāo)體系》，通過參加市里舉辦的《吉林省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》培訓(xùn)，細(xì)致分解了指標(biāo)體系，初步掌握了一定的評(píng)價(jià)方法，為下一步做好本區(qū)學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作打下了基礎(chǔ)。堅(jiān)持原則是做好教育督導(dǎo)工作的前提?！皥?jiān)持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律?！边@是督導(dǎo)條例對(duì)我們的品質(zhì)要求。的確，作為教育行業(yè)的一位評(píng)價(jià)人員會(huì)面臨許多的問題，諸如人情、面子等等，如何做到一碗水端平，靠的是個(gè)人修養(yǎng)。所以平時(shí)注重學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的言行，關(guān)注形象。我時(shí)刻牢記“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”、“桃李無言，下自成蹊”這些古訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己。在廉潔自律方面，體會(huì)“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”所包含的道理。歷史已經(jīng)證明，腐敗如蛀蟲，會(huì)葬送一個(gè)民族，葬送一個(gè)國家。所以，在基層檢查時(shí)，我都能以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，切實(shí)做到檢查時(shí)不用送、不用陪，不吃請(qǐng)，不打人情分，做廉潔的典范，能實(shí)事求是、客觀公正地評(píng)價(jià)基層學(xué)校，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，以評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)教育工作者的積極性，使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真整改。

“學(xué)，然后知不足”。通過學(xué)習(xí)，我感覺自己的水平和能力與督導(dǎo)工作的要求還有很大的差距。今后，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人。用真誠與人相處，用熱情服務(wù)基層，用智慧指導(dǎo)實(shí)踐，出色完成教育督導(dǎo)工作任務(wù)。

督導(dǎo)心得體會(huì)【篇5】

教育督導(dǎo)是教育治理體系中重要的一環(huán)，是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要保障。自己在擔(dān)任責(zé)任督導(dǎo)以來，按照督導(dǎo)主題進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)，督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題均督促整改落實(shí)到位。督導(dǎo)要有實(shí)際效果，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、教育督導(dǎo)過程中要對(duì)照督導(dǎo)主題逐項(xiàng)檢查，不走過場(chǎng)

每次督導(dǎo)，都要查閱相關(guān)資料，到教師和學(xué)生中了解各方面工作開展和落實(shí)情況，做到對(duì)材料能夠看透，對(duì)學(xué)校實(shí)際情況真正掌握。按照督導(dǎo)量表逐條檢查落實(shí)，對(duì)存在問題不能避重就輕，了解存在問題的原因。整改意見和建議與學(xué)校校長(zhǎng)溝通，講清楚存在問題的后果，使被督導(dǎo)學(xué)校校長(zhǎng)心平氣和，積極在規(guī)定范圍內(nèi)整改到位。在督導(dǎo)過程中，掌握溝通的技巧非常重要，特別在改善教學(xué)設(shè)施硬件的要求上，要投入資金，沒有資金保障難以落實(shí)，這時(shí)就要強(qiáng)調(diào)相關(guān)政策，鼓勵(lì)校長(zhǎng)從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)，想方設(shè)發(fā)整改到位，切忌與被督導(dǎo)方發(fā)生不愉快。

二、采用靈活的方式，督促檢查問題落實(shí)情況

對(duì)督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題在整改期限內(nèi)要打電話核查被督導(dǎo)學(xué)校整改落實(shí)情況，根據(jù)問題情況親自到學(xué)校實(shí)地核查整改落實(shí)情況，對(duì)沒有及時(shí)處理或整改落實(shí)不到位的，督促法人代表校長(zhǎng)及時(shí)處理，糾正和解決問題。切忌問題落實(shí)在紙上，不在行動(dòng)上。

三、要深入學(xué)校隨機(jī)聽課

在教育督導(dǎo)中隨機(jī)聽課，了解教師在教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際情況，推廣好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作上存在的問題。商討和平等交流的方式與教師談心，從聽課、評(píng)課的角度幫助教師分析成敗，幫助教師找出自己的優(yōu)勢(shì)和劣點(diǎn)，幫助教師制定教學(xué)策略，提出改進(jìn)教學(xué)的建議。在與教師和學(xué)生的接觸中，及時(shí)了解他們對(duì)教育管理部門及學(xué)校的意見，了解教師對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)方面的意見，了解學(xué)生對(duì)教師師德、教學(xué)態(tài)度、敬業(yè)精神等方面的意見，解決實(shí)際問題。切忌只聽不評(píng)，完成任務(wù)。

四、要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己督導(dǎo)水平

要學(xué)習(xí)素質(zhì)教育有關(guān)專著，學(xué)習(xí)法律法規(guī)及教育督導(dǎo)條例等，使自己的教育督導(dǎo)工作取得最佳效果。

總之，教育督導(dǎo)工作要在實(shí)踐中再探索，在實(shí)際督導(dǎo)中不斷學(xué)習(xí)和提高，才能促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

督導(dǎo)心得體會(huì)【篇6】

20xx年8月2日至8日，督導(dǎo)室組織的臨泉縣責(zé)任督學(xué)組長(zhǎng)優(yōu)秀責(zé)任督學(xué)赴無錫集中培訓(xùn)活動(dòng)，本人有幸參加，通過學(xué)習(xí)深有感觸；感謝督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)提供本次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有以下認(rèn)識(shí)：

1、安排嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)員按時(shí)點(diǎn)名，一掃以往松散之風(fēng)；

2、內(nèi)容充實(shí)，既有督導(dǎo)方面的專家孟曉東、華文達(dá)、周漢軍、徐小華、英佩昌、于家太在督導(dǎo)發(fā)展、政策、形式上的宏觀引領(lǐng)；又有東亭小學(xué)副校長(zhǎng)和格致中學(xué)校長(zhǎng)分別就學(xué)校管理工作對(duì)學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo)，展示了工作中得實(shí)際做法，經(jīng)驗(yàn)，難得可貴。

3、在無錫實(shí)地看了東亭小學(xué)、格致中學(xué)兩所學(xué)校，開拓了眼界，找到了差距。整個(gè)活動(dòng)務(wù)實(shí)高效，為今后積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，更好的做好工作，寫心得體會(huì)匯報(bào)如下：

以往認(rèn)為督導(dǎo)工作就是一月一、二次的督導(dǎo)評(píng)估檢查，照章索驥，按條辦理就是了。事實(shí)上，工作需要指導(dǎo)：

1、是方向性的，能夠使工作沿著正去正確的方向進(jìn)行，而不是我行我素，比如讓你實(shí)施素質(zhì)教育，你卻加班加點(diǎn)搞應(yīng)試，需要領(lǐng)導(dǎo)來督促指導(dǎo)。

2、工作過程中的督促指導(dǎo)，教育局或上級(jí)部門安排工作，學(xué)校要貫徹執(zhí)行。通過督導(dǎo)可以修訂執(zhí)行過程中的存在的問題，利于工作的開展。

3、工作后的總結(jié)驗(yàn)收，比如督導(dǎo)評(píng)估檢查，對(duì)學(xué)校工作的整體作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，提出希望要求。所以我們的工作離不開督導(dǎo)。

1、工作要高標(biāo)準(zhǔn)，看了東亭小學(xué)、格致中學(xué)兩所學(xué)校，學(xué)校制度建設(shè)、校園文化、學(xué)生宿舍、安全管理及學(xué)校辦學(xué)特色等現(xiàn)場(chǎng)之后，認(rèn)為我們的工作不是做不好，而是要求標(biāo)準(zhǔn)低，自我感覺良好，這樣就行，這就差不多了等，自我滿足，不是做不到，而是想不到。比如衛(wèi)生兩個(gè)學(xué)校都非常衛(wèi)生干凈，條件建設(shè)我們跟不上，軟的方面可以做的到。

2、管理的精細(xì)化，我們看的兩所學(xué)校的管理都非常用心精細(xì)，從材料的積累整理，文化氛圍（處處都有名人、名言，警示標(biāo)識(shí)）的創(chuàng)設(shè)等都突出了這一思想。特別是東亭小學(xué)、顯示出學(xué)校管理的高層次，高水平，學(xué)生的高素質(zhì)。

3、體現(xiàn)了以人為本的理念，學(xué)生的作品大量展示，學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系密切，體現(xiàn)了一切為了學(xué)生，以人為本的理念。管理學(xué)生不能單純的靠學(xué)校自身，而要積極主動(dòng)地發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)的力量，兩個(gè)學(xué)校都充分利用了這一點(diǎn)。

三、今后具體工作。通過這次學(xué)習(xí)，有以下打算：

（1）不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的履職能力。

（2）強(qiáng)化校內(nèi)督查，定人，定時(shí)督查和不定時(shí)抽查，查反復(fù)，反復(fù)查，抓好落實(shí)，幫助學(xué)校提升整體工作水平。

四、建議與思考。

（1）督導(dǎo)室要建立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)校的評(píng)估。

（2）每年舉行一至二次責(zé)任督學(xué)交換區(qū)域督導(dǎo)。

（3）加強(qiáng)投入，確保責(zé)任督學(xué)的履職需要。

（4）強(qiáng)化督學(xué)的安全保障。

督導(dǎo)心得體會(huì)【篇7】

20xx年8月29日，國務(wù)院第215次常務(wù)會(huì)議通過了《教育督導(dǎo)條例》，自20xx年10月1日起頒布施行。我們學(xué)校接到教委的學(xué)習(xí)通知后，組織了我們教師進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)和分組討論。通過這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)教育督導(dǎo)從陌生到熟悉，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)匯報(bào)如下：

通過學(xué)習(xí)，我明確了《教育督導(dǎo)條例》頒布的目的是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導(dǎo)包括了縣級(jí)以上人民政府對(duì)下級(jí)人民政府的督導(dǎo)，和縣級(jí)以上地方人民政府對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。實(shí)施教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律”等五條原則。

通過學(xué)習(xí)，我知道了我們國家實(shí)行督學(xué)制度，以及作為督學(xué)應(yīng)該具備的各項(xiàng)條件。我最感興趣的是“督導(dǎo)的實(shí)施”，因?yàn)檫@是與我們學(xué)校和教師的工作密切相關(guān)的?！稐l例》中規(guī)定了教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)哪些事項(xiàng)實(shí)施教育督導(dǎo)，以及督導(dǎo)的方式，讓我明白了我們學(xué)校要做好哪些方面的工作，不管是老師的日常教學(xué)，還是后勤財(cái)務(wù)工作，都要一絲不茍的完成，才能更好地完成上級(jí)交給我們的教育教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。

《條例》中還規(guī)定了被督導(dǎo)單位及其工作人員，督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。任何人員或相關(guān)機(jī)構(gòu)違反了《條例》中的規(guī)定，都將受到處分，構(gòu)成犯罪的，將依法追究刑事責(zé)任。所以，作為學(xué)校的一員，我們要遵守《條例》中的規(guī)定，認(rèn)真做好本職工作，虛心接受督導(dǎo)部門對(duì)我們學(xué)校工作的檢查督導(dǎo)，不斷地改進(jìn)我校的工作，不斷提高教育質(zhì)量。

總之，通過這次的學(xué)習(xí)討論，我更加明確了教師和學(xué)校的責(zé)任，明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)、工作原則、機(jī)構(gòu)設(shè)置、督導(dǎo)內(nèi)容、工作程序、法律責(zé)任等。我將努力做好本職工作，完成好學(xué)校交給的任務(wù)，為我校今后順利通過每三年一次的教育督導(dǎo)檢查，盡自己的力量。

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