青春在這里閃光演講稿9篇

青春在這里閃光演講稿。

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青春在這里閃光演講稿【篇1】

三一文庫（演講稿/青春演講稿

*目錄1. 青春在這里閃光演講稿范文

2。五四青年講話——青春在這里閃耀

3. 演講稿:青春在這里閃光

四。青年教師演講：青春在這里閃耀

尊敬的領導、老師們：

大家好!

當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息……

幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)在工作中，經常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

青春在這里閃光演講稿【篇2】

我是**，出生于月，本科學歷，19年參加工作，于被評為中學一級教師,迄今已。10年來，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在二中一天天成長起來、成熟起來而倍感到驕傲與自豪。下面我就自己任中一以來的情況向各位領導和同志們匯報一下。

任職以來我始終忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，認真學習胡錦濤關于社會主義榮辱觀的講話，樹立正確的人生觀和價值觀；特別是通過學習《面向二十一世紀教育振興行動計劃》、《基礎教育課程改革綱要》及其解讀，樹立起了責任意識，提高了教育理論水平，同時團結同志，與人為善，為人正直，待人真誠，認真履行人民教師的光榮職責。

任職10年來，我一直堅持戰(zhàn)斗在教育教學第一線，我先后擔任了98級、級、03級和04級兩個班的英語教學工作，不計名利，不計報酬，自覺服從學校和領導的安排，辛勤耕耘，默默奉獻，用自己的知識和心智培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，為仁壽教育事業(yè)貢獻了自己的綿薄之力。

在教學中，我認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，做好課后輔導，組織學生搞好生動活潑的英語課外活動。在備課中，我作到了三點：一備教材，二備學生，三備方法，結合教學內容和學生特點，對教學過程的程序及時間安排進行周密的考慮，真正做到每一節(jié)課都有備而來。同時為了搞好英語教學，營造課堂氣氛，在學校條件有限的情況下。自己繪制圖片，制作教具，使英語課堂活潑有趣，效果明顯。

我擔任初中98級兩個班的英語教學，在學生生源差的情況下經過三年的努力，所任班級在中考中平均分高出同類學校20多分。我接任初三兩個畢業(yè)班的英語教學，對于學生基礎差，成績比平行班低10分左右這種情況，我始終堅持“愛心、細心、耐心、責任心”四心到位原則進行教學和輔導，使班上升幅度大，受到學校嘉獎。與其他老師一道，同心協(xié)力，不畏困難，在的升學考試中，英語科成績名列全縣第一，得到學校最高獎勵。

時代在發(fā)展，社會在進步。英語課程改革對我們英語教師提出了更高要求，十年來我不斷加強英語知識的學習和教育教學理論知識的.學習，以提高自己的教學能力和業(yè)務水平。先后參加了中央廣播電視大學的英語學習，四川省教育科學研究所組織的全省優(yōu)秀英語教師說課、講課觀摩活動，縣初中英語骨干教師新課程培訓，學校舉行的初中新課改賽課活動并榮獲一等獎。

各位領導，評委老師：任職10年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著，用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的二中人精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗 篇章。但這都離不開學校領導的關心和幫助,也離不開老師們的關愛和支持。我深信在未來的日子里，我將會更加努力，用心，用情、用智慧干好本職工作，讓青春在奉獻中閃光。

最后請允許我邀請在坐的諸位評委、領導和同事們和我一起，用最真誠、最熱烈的掌聲，為為所有參與演講的選手祝福，為仁壽二中的美好明天祝福！

謝謝大家！

青春在這里閃光演講稿【篇3】

許振超精神在這里閃光 ? 今年四月份，全國各級媒體紛紛報道了青島港吊橋隊隊長許振超同志敢想敢干、苦干實干的動人事跡。我們制絲車間也掀起了一股學習許振超，立足崗位做貢獻的熱潮。也就是這個時候，制絲車間正積極相應集團節(jié)約生產成本的號召，進行大規(guī)模的減員工作。就是這種不怕苦不怕累的許振超精神鼓舞著制絲員工們圓滿完成了減員之后的大量工作。 減員之后，人員少了可工作任務沒有變，沒有了為我們打掃衛(wèi)生清理設備的合同化服務人員、沒有了協(xié)助我們工作的農工，以前幾個人共同完成的工作現在都要由擋車工一人完成。然而，勞動量勞動強度的驟然增加并沒有壓跨我們頑強的制絲工人們。因為他們理解集團節(jié)約生產成本的決策，他們默默地流著汗為集團的發(fā)展貢獻著自己的微薄之力。 今年夏天，制絲車間減員130人的工作順利完成。在溫度高達38℃的車間里，你聽到的依然是機器愉快的轟鳴聲，你看到的依然是金燦燦的煙葉煙絲順利的流過各條生產線，在減員后略顯冷清的車間里，我們的制絲工人們依然盡職盡責的做著自己的每一項工作。清理設備是最繁重的任務之一，工人們每天都會拿著毛刷鉆進滾筒里，用力的清理著生產過程中貼在筒壁上的煙葉。可想而知，在38℃高溫的車間里，在悶熱的滾筒中清理衛(wèi)生是一項多么辛苦的工作。他們的工作服無數次的被汗水浸透，可是，當他們清理完畢從滾筒里出來的時候，他們流著汗水的.臉上分明掛著勝利的微笑：終于完成了任務！ 在減員后的工作中，我們車間的工段長、維修工、技術主管以及車間領導們也經常冒著高溫在車間里指導大家工作，幫大家適應減員后新的工作方式。工人們在感激之余，沒有什么豪言壯語，只是一邊誠懇的說：“以前他們（合同化服務人員）能干好，現在我們能干得更好”，一邊更加努力的做好工作。有時候有人累了，就會聽到同事們熱情的鼓勵：“慢慢來，以后適應了就好了！”果然，在減員后的幾個月里，在制絲車間上下一致的努力下，我們圓滿的完成了領導布置的各項工作任務。而許振超的事跡也在職工中廣為傳頌，大家用他的精神指導著自己、鼓舞著自己，他們用實際行動詮釋許振超精神――干一行、愛一行、精一行。 現在，我們可敬可愛的制絲員工們已經完全適應了車間減員后的工作，歡聲笑語又回到了他們身邊。在干凈整潔的制絲車間，在機器轟鳴熱火朝天的制絲車間，在物流穩(wěn)定追求產品質量100％合格的制絲車間，你分明會感受到那種朝氣蓬勃、團結向上的氛圍，你分明會看到許振超精神在這里熠熠生輝！

青春在這里閃光演講稿【篇4】

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《情系圖書館——青春在這里閃光》。

不知不覺中，我在圖書館工作了整整一年?；厥走@1年，依稀感到了自己正從稚嫩走向成熟。我想，這不僅僅是因為時光的流轉造就的，所有在我工作、生活、學習中所經歷、體驗、領悟的，都將作為一種生活的回報融入我的生命。

在我剛剛從學校的課堂踏入圖書館的大門時，老實講對自己的前途也有過懷疑和困惑。圖書館曾經給人以種閑閑的思想，讓人覺得是弱勢群體聚集的地方。自己付出的辛苦與勞累換來的可能是忽視和輕慢。

然而，每天沿著那些以千百年歷史的刻度來計算的書架走廊，以及擺放在上面的異彩紛呈，具有無窮魅力的圖書而行走。所有這些都是人類最燦爛的精神和靈魂。面對著老師和同學們一張張渴求知識的眼睛，置身于莊嚴肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會神的讀者，沁人心脾的書香，一種高潔、美好的情愫，一種滿懷熱情、無悔的付出的責任感由然而升。

對于一個愛讀書的人來說，有什么能比書城更幸福呢？

她不僅讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復，而且讓我覺得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。能在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到非常自豪和滿足。海德格爾說，人詩意地安居。

作為一個現代信息飛速發(fā)展的圖書管理員，我并沒有忘記自己的職責，每當看到師生們通過我的勞動和服務而雀躍的神情時，我就有一種盡到責任的快樂和成就感。

具體到本職工作崗位上。外教中心本著“以人為本”、“用戶至上，服務第一”的服務理念，力求工作的點滴創(chuàng)新發(fā)展與完善。她是教育部共享資源基地之一，同時她也是我館一個核心部門，無論從資金投入還是從人員配置都得到我館領導的非常重視。

在圖書館領導的關心、指導、幫助下，在部室館員的熱情、周到、親切的超值服務下，外教中心正在逐漸突破時空限制，力求7的乘數效應，將其打造成為重慶大學圖書館的一個特色服務品牌。我喜歡重慶大學圖書館和外教中心。

最后，我要感激我們這個大家庭，感謝我們這個大家庭的前輩們的悉心栽培和扶持，在這個功利主義盛行的年代，她依然倡導并帶領我們靜心讀書、潛心科研，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長提供了莫大的幫助。常言道：圖書館人只有不遠離學術，不遠離讀書，立意創(chuàng)新，才會擁有更多的自信與驕傲。

在這個詩意神圣的家庭里，沒有虛偽，沒有強迫，只有歸屬和依戀。我對圖書館的感情不再局限于專業(yè)的感情，更像是一艘船對港灣的感恩。我深深地懂得：

只有珍惜它，我們才能真正善待自己。

我將一如既往地潛心工作，在圖書館這個服務的窗口含笑地迎來送往，書寫自己從容與平淡、充實又練達的人生!

謝謝大家!

青春在這里閃光演講稿【篇5】

尊敬的各位領導、老師：

大家好！今天我演講的題目是“青春在這里閃光”。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我愛太河這片熱土，我執(zhí)著我的追求。

還依稀記得七年前的那個夏天，我報考了東北師范大學環(huán)境藝術設計專業(yè)，我卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的鄉(xiāng)村小學人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的、斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。

研究生三年的教育理論學習，我真實地感受到當一名老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望，舉起的是祖國的未來。是的，教師甘為人梯，面對大千世界，他們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，他們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，他們的雙手卻托舉著明天的太陽。

我國古代偉大的哲學家、思想家老子曾經說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，趕潮流能浩蕩；納瑣肩于胸中，化萬物以時日；先結冰而冷卻，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲；當其為云霞，則遮天以蔽日；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里。平淡是教師的本色，耕耘是教師的腳步，無悔的是追求，燃燒的是價值?！按笠粝Ｂ?，大愛無痕”，教師的愛，就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求回報的“大愛”。

時間回到去年四月份，懷揣著美麗的夢想，我踏上報考教師這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。使我默默堅守，一路走來的正是我對教師這一平凡而充實職業(yè)的憧憬。

來到這里，來到太河，來到太河中心小學，年輕浮躁的心開始慢慢平靜。清晨，當黎明的曙光照進教室，我靜候在二尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，雖有時雜亂無章，可那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然地離去，充實一天就這樣流逝?？粗鴮W生的點滴進步，望著學生圍繞我身旁，我便感到：這就是我人生最大的追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣任性、不求上進、學習成績一落千丈、自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一棵草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

背負記憶的行囊，一路采掘他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一棵長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛，共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌。他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路向前方延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。青春在這里閃光，讓我們播下青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，轉瞬即逝，我會永守心中這盞希望之燈，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！謝謝大家！

青春在這里閃光演講稿【篇6】

“七尺之軀搏長空，信念何重身何輕?！崩顒τ⒃谔鴤闩c迫降的16秒生死抉擇時毅然選擇了后者。望著下方密集的村莊，他沉勇地作出了決斷，可幸的是人民的生命財產得以保全，不幸的是我們的英雄湮滅在了沖天的火光中，但正是這一無畏的犧牲鑄就了光輝的軍魂。

正是善良造就了這樣一個偉大的夢想。漫天的火正是了夢的光輝。在李劍英的飛機降落現場被修復。

“首善叢飛，從未停止過的愛心?！眳诧w，一個感動中國的大善人。將每場演出的收入捐贈給失學兒童，即使他們知道自己患有絕癥，也從未停止過對他的愛。

他離開的那一刻，臉上仍然洋溢著笑容。正是善心充盈著這可歌可泣的夢，他那安詳的微笑就是夢的和弦，這夢定格在叢飛始終微笑的那一幕。

善是埋葬花朵的真實表達，善是生與死的16秒選擇，善是對生命的無盡熱愛。世界需要善良。 生活需要善良。 讓善良永遠留在我們心中，共同形成我們的美夢。

一個心理氛圍也會影響到人們對事物的看法，于是作為美好心理氛圍的“善良”，也會讓人們覺得自然萬物是偏向美好的，從而更加的喜歡和珍惜自然萬物，也因此善良的人看起來都比較“博愛”。

文明演講稿：青春在這里閃光

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《情系圖書館——青春在這里閃光》。

不知不覺中，我在圖書館工作了整整一年?；厥走@1年，依稀感到了自己正從稚嫩走向成熟。我想，這不僅僅是因為時光的流轉造就的，所有在我工作、生活、學習中所經歷、體驗、領悟的，都將作為一種生活的回報融入我的生命。

在我剛剛從學校的課堂踏入圖書館的大門時，老實講對自己的前途也有過懷疑和困惑。圖書館曾經給人以種無所事事、無所事事的思維定勢，讓人覺得圖書館是弱勢群體聚集的地方。自己付出的辛苦與勞累換來的可能是忽視和輕慢。

然而，每天沿著那些以千百年歷史的刻度來計算的書架走廊，以及擺放在上面的異彩紛呈，具有無窮魅力的圖書而行走。這些都是人類最燦爛的精神和靈魂。面對著老師和同學們一張張渴求知識的眼睛，置身于莊嚴肅穆的館樓，整齊有序的書架，聚精會神的讀者，沁人心脾的書香，一種高潔、美好的情愫，一種滿懷熱情、無悔的付出的責任感由然而升。

對于一個愛讀書的人來說，有什么能比書城更幸福呢？

她不僅讓我的心靈得到凈化，浮躁得以平復，而且讓我覺得這是喧鬧都市的一方凈土，是探求真理、修身養(yǎng)性的一隅寶地。能在這樣高尚的環(huán)境中工作，我感到非常自豪和滿足。海德格爾說，人詩意地安居。

作為一個現代信息飛速發(fā)展的圖書管理員，我并沒有忘記自己的職責，每當看到師生們通過我的勞動和服務而雀躍的神情時，我就有一種盡到責任的快樂和成就感。

具體到本職工作崗位上。外教中心本著“以人為本”、“用戶至上，服務第一”的服務理念，力求工作的點滴創(chuàng)新發(fā)展與完善。她是教育部共享資源基地之一，同時她也是我館一個核心部門，無論從資金投入還是從人員配置都得到我館領導的非常重視。

在圖書館領導的關心、指導、幫助下，在部室館員的熱情、周到、親切的超值服務下，外教中心正在逐漸突破時空限制，力求7的乘數效應，將其打造成為重慶大學圖書館的一個特色服務品牌。我喜歡重慶大學圖書館和外教中心。

最后，我要感激我們這個大家庭，感謝我們這個大家庭的前輩們的悉心栽培和扶持，在這個功利主義盛行的年代，她依然倡導并帶領我們靜心讀書、潛心科研，為我們直接搭建了開拓創(chuàng)新的平臺，打開了寬闊的專業(yè)視野，為我們的成長提供了莫大的幫助。常言道：圖書館人只有不遠離學術，不遠離讀書，立意創(chuàng)新，才會擁有更多的自信與驕傲。

在這個詩意神圣的家庭里，沒有虛偽，沒有強迫，只有歸屬和依戀。我對圖書館的感情不再局限于專業(yè)的感情，更像是一艘船對港灣的感恩。我深深地懂得：

只有珍惜它，我們才能真正善待自己。

我將一如既往地潛心工作，在圖書館這個服務的窗口含笑地迎來送往，書寫自己從容與平淡、充實又練達的人生!

謝謝大家!

青春在這里閃光演講稿【篇7】

實驗初中陳璐

高爾基說過：“誰有愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！笔前?，愛像一團火，能點燃學生心中的希望之苗；愛就像一把鑰匙，可以打開學生心中的智慧之門。

愛是灑滿學生心靈的陽光。它能驅散每一片陰霾，照亮每一個角落，融化每一塊冰冷的冰。

正所謂“親其師，信其道”。學生們愛你，他們會喜歡和你相處。有時候，一個充滿愛心的眼神和一句鼓勵信任的話語，可以獲得學生的信任，喚醒他們的睡眠潛能。

為了在課堂上關注到每個孩子，我以新課程的“人本教育”理念為依托，通過實踐，形成自己“生動活潑、扎實創(chuàng)新、聲情并茂”的教學風格。黑板和粉筆的時代早已過去，越來越多的白板教學對我們提出了更高的要求。我們必須不斷學習，學習新的思想和知識。

我們不僅要向書本學習，向走在新課程實施前列的先進分子學習，還要向身邊的平凡偉大的教師學習。

實驗初中作為我市一流的名校，之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，以及老師們辛勤的付出，更因為有我們在座的各位和藹可親、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜不倦、默默無聞、漂亮迷人的紅色娘子軍。在這里我們隨處可見，老師們以其執(zhí)著的精神、淵博的知識、豐富的教學經驗為真正的發(fā)揮光熱。多少天老師們都是以校為家，多少次看到老師們帶病上課，多少位老師身兼班主任還帶幾個班的課，而他們自己的孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。

然而，他們沒有怨言，用他們博大的愛演繹了一個沒有遺憾的人生。

的確，作為一名教師，我們失去了很多，面對外面繁花似錦的世界，面對商品經濟的沖擊，我們也有許多無奈和尷尬。我身邊的年輕朋友大多崇尚前衛(wèi)和物質生活。其實，我也很向往這樣的浮華。堆積如山的作業(yè)，讓我不能忘記享受；但這段經歷也讓我明白，同樣逝去的青春可以用來空投，也可以用來奉獻。

一樣翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠銘記。

每當我看到教師節(jié)和元旦時，堆滿案頭的祝?？ㄆ?，手機里滿滿的祝福信息，孩子們每一次真心誠意的問候……我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

冰心曾說過：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：

在他們的夜空中，有這樣一盞燈陪伴他們走過一段旅程。

我很平凡，既沒有令人艷羨的頭銜，也沒有十分動人的事跡，我經歷的一切，在座的老師們也曾經歷過，我所做的點點滴滴是老師們正在做的。但我很自豪，我是人民教師，我的生命在課堂上，我的生命在學生中。我將在平凡的崗位上繼續(xù)寫下美麗的篇章。

青春在這里閃光演講稿【篇8】

今天我演講的題目是《讓青春在教育崗位中閃光》。青春是人生最鏗鏘的篇章。青春是朝陽的力量，是一種精神，是一種激情，是一種無私奉獻和辛勤勞動。青春使我們微笑著面對成長的喜悅和艱辛。

去年9月，帶著我的青春，一腔熱枕和執(zhí)著的追求走進了教師隊伍。在他們平凡的工作中奮斗、努力、付出，也收獲。收獲著成功的喜悅、經驗、教訓，更飽嘗了工作當中所有的酸甜苦辣。

作為一名教師，注定要淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，用青春和生命書寫一個無怨無悔的人生；作為一名教師，注定要平凡一生，用愛心和耐心培育祖國未來的花朵。為了這份神圣的職責，我想讓青春在平凡的崗位上閃耀。

特蕾莎修女曾經說過，我們不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛去做生活中每一件平凡的事情。記得去年剛踏上講臺那一刻起，面對40多個可愛活潑的一年級孩子，不但要保證他們的安全，更要讓他們學好知識。這讓我倍感壓力。

開學的幾個月以來學生狀況百出，有打架受傷偷東西的，有破壞公物不聽管教的，有天天欠交作業(yè)還強詞奪理的等等，特別是我班一個女生，被數學老師天天投訴不交作業(yè)，還被同學發(fā)現她偷了別人的東西不歸還還與別人打起來。在我耐心教育之后，稍微有點好轉，沒過多久又重蹈覆轍，不僅偷了別人的作業(yè)本，還寫上自己的名字交上來，甚至把別人高分數的試卷改成自己的名字，聯系家長得知在家也經常偷錢。面對這樣一個如此令人頭疼的學生，我并沒有放棄她，我相信“沒有壞學生，只有教不好的學生”。

于是，自己反思了一下這段時間以來的對她教育，確實是忽視了。加上對她家庭狀況做了了解，發(fā)現她不僅是個留守兒童，每天回家都要走很遠的路，家里經濟條件差，特別羨慕別人能買許多好玩的東西，加上有時在學校還會遭到同學的冷眼和鄙視，所以導致了許多不良行為的產生。于是，我開始對癥下藥，先是跟她進行談話，告訴她是非對錯，讓她覺得老師并沒有把她當成“壞孩子”，讓她感受到我的關心和愛護。

然后讓班干部多幫助她學習，感受集體的力量。慢慢地，我看到了她的進步，在課堂上鼓勵她，表揚她。雖然我在學習上還是跟不上她，但至少我看到她在課堂上勇敢地舉手。

時不時還會聽到她批評其他孩子：“吳老師說不能總是說人家的缺點，要多點表揚別人。又或者是：

吳老師說不能隨便亂拿別人的東西，快還給別人吧”真的是功夫不負有心人?。】吹剿淖冞^來的那一刻我心里有種說不出的高興。

一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學生心靈上久積的堅冰，教師的愛是打開學生心靈的密匙”。其實每個孩子都像天使般，都有他們可愛的一面，我們不能一味地去定義他們的好與壞，而是在平時給予學生更多的耐心和愛心，用我們平生的知識去引導，去傳道授業(yè)解惑。我相信最困難的問題還是會解決的。

路在我的腳下才剛剛開始，在一次次的付出中，并不是所有的付出都得到回報，在失敗的迷途中，我懷疑過自己的選擇是否正確。然而，當清晨走進了校園，面對一聲聲清脆的問候“老師，您好”；走進神圣的教室，我看到一雙渴望知識的眼睛，一張?zhí)煺娴男δ?，一個活潑的身影；當夜深人靜時，欣賞學生們飽含激情的話語，享受學生那真誠的“勞動”果實，我又是那么激動，那樣滿足。人類的生活是有限的，我的事業(yè)是常綠的。

如果有人問：如果你在人生道路上還有選擇的機會，你會選擇什么職業(yè)？我一定會高聲回答——教師，這個太陽底下最光輝的職業(yè)。

我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。在三尺講臺上，閱歷春秋，辛苦耕耘著，用我的愛心、誠心、細心、耐心、恒心去換取學生的開心，家長的放心和祖國的振興。讓我的青春繼續(xù)閃耀在我的教育事業(yè)中，直到永遠！

青春在這里閃光演講稿【篇9】

卻能在各自生命里延伸出那么多交叉的線。我們都不應該過分保護自己。我們不應該讓自己處于封閉狀態(tài)。邁出第一步很重要。

學校是一個集中的社會，事實上，我不太同意這句話。真正的社會明明要復雜的多，從問卷調查的情況就可見一斑：對大學生的問卷調查，一般不太會遭到拒絕；而對社會大眾的調查，十份問卷你可能會被拒絕20次。

其中的原因是為什么？這可能與人們的心理狀態(tài)有關。社會大眾普遍會對這種突如其來的調查產生明顯的不信任，他們很多都會覺得這種行為都是騙人的。

抱著不被騙的心態(tài)，他們往往選擇拒絕；而被調查的大學生，他們對本次調查的目的非常清楚，所以不會有太大的抵觸情緒。我想知道這種現象是否與人與人之間的信任有關？如果每個人都互相信任，世界會變成什么樣？

心理課和相關的心理活動真的讓我收益匪淺。過程中，我有思考，也有檢討，我想這對我們都會有幫助的。

我的金點子：

其實也不算什么金點子，我只是覺得，應該多辦辦類似的活動，看看心理電影啊，話劇啊，搞一個“誰笑起來最傻”的游戲大家一起玩，嘗試著自己寫寫心理的文章，和寢室室友們試試剖析人物的性格，談談自己的看法，以班級為單位出去散心，大家一起用不同的思維想想心理，這應該都對心理的發(fā)展有些幫助吧。

關于**：

很遺憾，我們沒有留下很多活動的證明，但是我們確實在一起經歷了。 所有這些美好的回憶都在我們的思想中。