家長教育經(jīng)驗分享演講稿系列5篇

家長教育經(jīng)驗演講稿。

寫演講稿時應(yīng)該注意哪些問題？永遠沒有人可以擊退一個堅決強毅的希望，當我們即將進行一場相當重要的演講時。好的演講稿能夠讓演講者更好地實現(xiàn)演講的目標，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“家長教育經(jīng)驗分享演講稿”，本資料僅供參考不可作為決策依據(jù)！

家長教育經(jīng)驗分享演講稿 篇1

尊敬的老師、各位家長：

大家好。

首先要感謝王老師給了我這么一個與大家共同探討的機會。同時我還要糾正一下，剛才老師說我要介紹成功的經(jīng)驗，但我接下來要說的也有一些是我們的失敗、教育的困惑。

記得我的兒子唐xx第一上學前一個夜晚，他醒了三次孩子興奮啊，其實何只是孩子，我們當家長的很興奮，我曾跟一個在座的家長交流，我說：你會不會覺得你有一種興奮而又略帶壓力的感覺，這位家長一個勁的點點頭。

我不談興奮，我想探討的是：我們?yōu)槭裁磿詭毫?

是怕孩子輸給人家?成績不好?受人欺負?這些我想什么都有。但另一方面是，人家什么崗位都有一個崗前培訓，唯獨當家長什么都沒有;人家都有什么薪水，但我們只有苦水。

這就是我們當家長的心情。

下面我想講我孩子這段時間的幾個成長故事，借此共同探討孩子的教育問題，不當之處，我們會后可以進一步交流。

一、我不要當小不點，我要當大不點

上學沒幾天，我的孩子回家滿臉興奮，看來收獲還很不少，但說著說著，孩子的嘴就變了形：人家欺負我。

哦，你說說，人家是怎樣欺負你的?

他們說我是小不點。原來那天他穿的是幼兒園的校服到校，一群同學就圍著他取笑。

哦是這樣啊，我看大家說的沒有錯啊，你的確比人家小啊。你看，所以，我們才需要多吃飯，多運動啊

我不要當小不點，我要當大不點。

這就對了。

但他們還老是要摸我的頭。

這也不一定是壞事啊。讓爸爸看看這問題是怎么回事我一時也搞不清楚，后來我聯(lián)系了老師，老師在他回答問題之后也經(jīng)常摸他的頭，慢慢地他也就明白了：這真的不是一件壞事。

這件小事給我們一點思考：六七歲的小屁孩其實非?？释L大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其實，只要我們細心一點去探尋小孩的內(nèi)心世界，我們就會發(fā)現(xiàn)，在小孩的世界里，沒有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告訴我：真奇怪，為什么我去交作業(yè)的時候，老師在辦公室吃月餅。因為在孩童世界里，他的老師近乎是天上的神仙，不吃人間煙火的。如果我們清楚這一點，我們就不難明白為什么忘了帶校章小孩就不肯進校門，為什么一塊小小的橡皮擦就是一個大大的世界。

二、媽媽，你能不能遲一點再來接我

我們接送孩子都是提前，但有一次躍然卻說：媽媽，你能不能遲一點再來接我。我們有點疑惑。

反正你們就遲一點再來接我嘛。我們答應(yīng)了孩子的要求。

第二天放學時間到了，家里的電話響了。

媽媽，我現(xiàn)在在學校向你們匯報，我放學了，你可以來接我了。我們一聽，才知道我們賣給他一張電話磁卡，孩子為的是有一個機會可以自己去打電話。

這件小小的事情卻給我們很大的震撼：孩子渴望獨立，渴望嘗試。我們老是在孩子自己需要或喜歡自己去嘗試的時候幫他們包辦了一切，比如叫醒、提書包、整理學習資料、衛(wèi)生打掃，等等，殊不知，我們表達了對孩子的關(guān)愛的同時，卻也讓孩子失去了一個個鍛煉的好機會。去年孩子上幼兒園大班的時候，我們帶他去訂報紙;今年訂報紙時，我們只帶到了郵局門口，他就輕車熟路地進去辦手續(xù);就在上一個星期，他的一位同學也要訂報紙，他就自告奮勇地去帶路。什么是養(yǎng)成?我們是不是可以這樣理解：讓孩子做同一樣事情時他能一點一點的進步，直到我們達到想要的預期效果。

三、學習是自己的事

一年級的孩子大都會把上學當作是一件有趣的事情，在他們天真的眼里，上一年級和上大班是一個樣的。所以他們現(xiàn)在寫作業(yè)跟幼兒園的手工制作是一回事。也正是因為如此，我們是不是利用這個機會多強化這么一個意識：學習是自己的事。

上一個星期一，我們發(fā)現(xiàn)孩子忘記剪指甲了。

你怎么沒有剪指甲?

你們又沒有說要剪指甲。

對啊，我們沒有說我也一時沒話可說，但他還是剪了指甲。

等到他上了廁所，我就問他：

你有沒有擦屁股啊?

當然有啊，這還有說嗎?

對啊，自己是事情自己做，是不是?

對啊

剪指甲是不是自己的事情啊?

對啊這下孩子就明白了，學習剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。這里的學習應(yīng)該是廣義的學習，包括學業(yè)、生活、運動，即德智體美勞等。如何培養(yǎng)呢?我們覺得趁著現(xiàn)在孩子對學校學習很感興趣這個大好機會進行強化最好，比如我們每天晚上都保持有半小時與孩子談話，讓他談學校的趣事，談學習的感受，有一次談著談著，也沒有什么好談了，我們就變換一個角色，讓他來采訪媽媽，末了，媽媽就對他說：對了，工作就是我是事情;學習就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近發(fā)了一張口算練習卷，他就說讓我?guī)退麖陀《荩⒄f每天自己會安排早、中、晚三個時間去完成。

家長教育經(jīng)驗分享演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，各位家長朋友們：

大家晚上好!

非常榮幸能在這和大家一起分享家庭教育的經(jīng)驗，孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，借此機會向?qū)W校的領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了。

短短的5分鐘，不可能把對孩子的教育方法一一分享，就代表性的和大家分享幾點。每個家庭，每個孩子都不可能相同，或許有些方法適合這個家庭，對這個家庭有用，但未必適合另一個家庭，所以，今天的經(jīng)驗只是一個分享的過程。

第一點：知識比分數(shù)更重要

我經(jīng)常對孩子說：學到知識是你自己的，知識可以讓我們變得聰明，知識可以讓我們充滿智慧，知識可以解決很多問題等等，讓孩子明白知識的重要性。

每次考試結(jié)束，我從不過問孩子考了多少分。我要和孩子一起看試卷，無論多少分，70也好90也好，拿到試卷簽名前的第一件事情就是先看試卷題，看看哪里丟分了，丟分的原因是什么?是粗心還是沒有掌握好這部分的知識。時間長了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動的發(fā)現(xiàn)存在的問題，有時會不好意思的說：啊，我又粗心了，這里不該丟分的，或我不會做這道題，或我理解錯誤了等等，我的目的已經(jīng)達到了，孩子開始明白自己的問題在哪里，知道錯那了要改就容易得多了。

第二點：缺什么補什么

我們都知道，孩子卻鈣就給她補鈣，缺鋅就補鋅。學習也是一樣的，當孩子拿回一個70分回來時，我們先分析試卷，發(fā)現(xiàn)孩子的那一方面的知識沒有掌握好，就給她補那一方面的。曾經(jīng)，孩子的語文閱讀理解不是太好，總是在那里丟分，我就買了一些閱讀理解的試題給她練筆。時間長了，孩子也漸漸可以自己知道自己的問題，5年級時，孩子發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學總是上不去，她主動提出：媽媽我要補一補數(shù)學，其實，我知道并不是知識掌握不好，而是太粗心了，于是就買了一些數(shù)學試卷，在孩子空閑的時候，樂意接受的時候讓她在輕松的環(huán)境下練練筆。

第三點：家庭作業(yè)完成的順序

先做抄寫算的作業(yè)，再做查資料、背書、預習等作業(yè);先做最不拿手的作業(yè)，再做最拿手的作業(yè);先做多的作業(yè)，再做少的作業(yè);先做難的作業(yè)，在做易的作業(yè)。因為孩子的精力開始比較充沛，到最后會比較疲倦，沒有精神。

查資料、背書、預習等作業(yè)會占用比較多的時間，且腦力比較少，而書寫的作業(yè)特別是數(shù)學要動腦多先完成，最后背書雖然也要動腦，但可以在比較輕松的環(huán)境下完成，可以趴在床上，可以邊吃水果邊背，當孩子向你背書時錯了不要打斷，最后再告訴他那錯了，再來一次，可以在背書時給予動作提醒(最好是生動幽默的動作)，搞笑一點沒有關(guān)系，因為這樣孩子一看到你的動作，想到你的動作就會想起了。而拿手的作業(yè)孩子完成起來比較快，不拿手的慢，先做不拿手把慢的完成了，最后時間比較緊迫，但剩下的是孩子拿手的，所以也就很快完成，心理負擔自然就小，效果自然就好得多。

家長教育經(jīng)驗分享演講稿 篇3

對于孩子的教育，每一位家長都有自己獨到的經(jīng)驗。不是每一個人都會適用，要注意因人而異，適合的才是最好的。要關(guān)系孩子的健康成長，注意他們生活中的一點一滴。

下面是小編帶來的家長會家長分享教育經(jīng)驗演講稿。

各位老師晚上好，各位家長晚上好！感謝大家給了我這次機會。作為一名家長，我沒有很好的教育方法，現(xiàn)在只是分享一點我和兒子生活的點滴！

我兒子在

一、二年級時，各方面都不錯，不管是學習主動性還是學習習慣。每天回家先做作業(yè)，再干別的。到周末會自主安排好學習，這方面不用讓我多操心。

但是到了三年級，孩子開始對學習心不在焉，拖拉，不能按時完成作業(yè)，老師布置四道題，我兒子可能只做兩道，或者干脆說沒有作業(yè)，于是我經(jīng)常幫忙問作業(yè)，這讓我很尷尬。于是，對孩子打罵責備經(jīng)常發(fā)生，我們的親子關(guān)系也顯得很緊張。

孩子怎么有這么大的變化呢？是孩子的問題嗎？帶著這樣的困惑，和一位老師聊天，她推薦我進入育心經(jīng)典易根大學學習。在這里，我學會了凡事反求諸己。

有一位老師講到，孩子是我們的老師，孩子的問題，反映出我們父母的問題，是我們自己沒有做好。于是，我開始反思自己，去年家里發(fā)生了一些事情，在這樣的環(huán)境中，孩子怎能不受影響？于是，從我做起，先靜下心來，不抱怨，不嘮叨，開始通過學習來修正自己，只有自己立起來，孩子才會是我想要的樣子。

每天，我會早起聽課，讀經(jīng)典，抽空讀書、鍛煉、寫日記。孩子看在眼里，慢慢地孩子的好習慣也回來了。回到家，我建議先喝點水，吃點東西，而孩子說，他先寫作業(yè)，于是我們開始各干各的事，我看我的書，他寫他的作業(yè)。

有不懂的問題，我們共同**。

現(xiàn)在，讀書對孩子已是常態(tài)，他會在吃早點時看會，無聊時看會，所以我們家比較亂，窗臺上有書，床頭柜上有書，沙發(fā)上有書，廁所里有書。我告訴孩子，到了高年級，從課外書上吸收的知識要比書本上還多，所以要多讀書，讀好書。

不知不覺，第一次月考結(jié)束了，孩子回到家，告訴我：“媽媽，我數(shù)學考了59分”，我說：“好。

”孩子很納悶，“媽媽，你怎么不打我，不罵我？”我回答：“學習是自己的事！

”孩子又說，“媽媽，騙你呢，我考了95分！”后來語文卷子發(fā)下來，孩子只考了80分，但是有一個亮點，孩子作文滿分。我表揚了孩子，說明孩子在作文上有了很大的突破，然后我和孩子一起找失分的原因。

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，又到期中考試了，孩子數(shù)學91分，語文79.5分，面對這樣的成績，孩子爸不淡定了，說要給找個補習班。我說，孩子這學期作文有了很大進步，似乎思路打開了。

上次寫蚊子，其中有這樣的句子，“告訴大家一個秘密，叮人的都是母蚊子，因為她們要生小寶寶，而公蚊子是只吃花蜜的！”這次寫太陽，有一句他這樣寫道，古人曰：“小時不識月，呼作白玉盤”，古人把月亮比作白玉盤，我看太陽就是一個大金盤。

孩子把讀過的用到這里，很不錯！

還有一篇《我的小六兒》，寫的是一只狗，他把看過的一篇關(guān)于寫爸爸的作文，從結(jié)構(gòu)上套用，改寫成他的作文，我覺得很好，這是一個很大的進步。

孩子的閱讀理解也有了突破，失分較以前少！問題最多的是句子訓練營及前面的基礎(chǔ)！我讓孩子自己總結(jié)，孩子也意識到他的問題，說以后認真對待。

數(shù)學，有8分是由于計算錯誤，所以我們商量每天晚上做5道計算題，加強訓練。對待孩子的成績，我覺得我淡定了許多，我要讓孩子自己明白自己的問題，以便于改正。

先肯定好的，再提出改進的措施。進入育心經(jīng)典易根大學以來，每當我完成一次作業(yè)，家人們都會給我鼓勵，豎起大拇指，我覺得被肯定的感覺真好。我們成年人況且如此，何況一個孩子呢？

當孩子得到肯定時，肯定信心百倍。一位老師講過，哪怕孩子只有一個優(yōu)點，我們可以給他放大一百倍，一千倍，這樣可以長養(yǎng)孩子的志氣。慢慢地，孩子會越來越陽光，越來越會成為我們想要的樣子。

我也試著用這樣的方法對待我的孩子，多鼓勵，少批評。收到了不錯的效果，親子關(guān)系也融洽了許多。

上周五，孩子回家說，周六誦讀比賽，比賽結(jié)束要好好學習了，這段時間都沒有好好上課了。聽著孩子的話，覺得孩子還是挺懂事的。對于孩子，我只是“扶上馬，送一程”。

關(guān)鍵是引導孩子自主學習，在這個過程中，還需不斷修正自己。

我的孩子進步是緩慢的，猶如我在牽著蝸牛散步，但是我想給足孩子時間，等待他的成長。只有通過學習來不斷的完善自己，才能更好得引導孩子，靜待花開的時刻！

家長教育經(jīng)驗分享演講稿 篇4

尊敬的老師、各位家長：

大家好！我是xxx同學的家長。首先謝老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對我們老師的辛勤教育表示衷心的感謝！

我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。對于孩子的教育問題我很慚愧，真的沒有什么經(jīng)驗可談，有的經(jīng)驗也是不太成功的。那么在這里只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高吧。下面我就孩子的成長教育談?wù)勛约旱拇譁\認識。

1、對于孩子，大人們總是想讓他們成為自己心目中的模樣。注重教育的家庭，希望孩子每門功課滿分。培養(yǎng)興趣的父母，巴不得孩子頭腦靈活，點子多多。中規(guī)中矩的家里，盼著孩子知禮儀，識大體，不要唐突冒險。等等這些吧，總之，孩子是父母的一個希望模式，硬要絲毫不差地吻合理想中的模具。我當然也在這群父母中，希望孩子懂事，有愛心，會思考，能上進。孩子學習自覺性不高，我覺的現(xiàn)在家長煩惱的是，孩子總是不能養(yǎng)成每天回家后自覺做作業(yè)的良好習慣，這一點幾乎是小學孩子身上所表現(xiàn)出來的一種“通病”。就是說自覺性不高。下面我就孩子的自覺性說說我的看法：

我覺得自覺性是一種意志品質(zhì)。它指的是：不需別人督促，自己去努力做好自己應(yīng)該做的事。我認為自覺性對孩子的成長和智力發(fā)展的作用很大。

孩子的自覺性表現(xiàn)在生活和學習的各個方面：比如按時完成作業(yè)、自覺復習功課、自己準備學習用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做飯等等。但是，許多孩子都不能做到這些，他們總也玩不夠，既不喜歡學習，也不喜歡干活，讓家長感到非常頭疼。我就先說我們孩子學習方面的自覺性：因為我上班地點比較遠，每天都是早出晚歸，孩子的學習基本沒有什么時間管。孩子放學后就自己回家做作業(yè)，復習功課，等我到家后他的家庭作業(yè)基本上已經(jīng)完成了。我們再說說生活方面：現(xiàn)在的大多數(shù)家庭都只有一個孩子，孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。"學"而優(yōu)則"獎"，已成為許多家長鼓勵子女學習的常用手段，"學習至上，成績至上"是孩子的唯一目標。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干"雜活"，怕影響孩子的學習。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是"陽光燦爛的日子"；倘若孩子考差了，家長也沒有了笑容。其實孩子不是天生懶惰的，勤勞類似于一個好習慣，勤勞習慣的培養(yǎng)要從小就開始，讓孩子知道自己該做的事情，父母不能代勞。然而，現(xiàn)在許多家長包辦了孩子的一切，父母和孩子基本達成這樣的共識：孩子只負責學習，其他一切都由父母包辦。如果孩子想幫大人干點什么，大人便會說：“把你的學習抓好。學習好了比什么都強?！本枚弥?，孩子就會成為自己事情的局外人，因為所有的事情都有人為他料理，他根本不用動手，也無須動手。對孩子照顧得越周到，孩子越?jīng)]有責任心，越不知道怎樣料理自己的事情。有的孩子早晨，家長幾次催她起床，她還在撒嬌：“再睡一會兒再睡一會兒?！痹谖覀兗遥液茉缇透嬖V他：“上學是你自己的事情?！蔽颐刻煸绯恐桓嬖V他現(xiàn)在是什么時間，其余的事情都是他自己安排。說實話我其實也沒有時間等他慢慢搞，因為這時我可能喊他后就走了，事實證明他處理的很好，因為5年里他不但沒有遲到，而且每天到校時間都很早。

在現(xiàn)實生活中，有一些家長不讓孩子做一些力所能及的事，不給予孩子鍛煉的機會，久而久之，孩子也就喪失了一些能力。在這里我可以自豪的說：xx在3年級的暑假就已經(jīng)會做西紅柿雞蛋湯了。他不僅會做而且還做的色香味俱全，這說明只要家長放手，孩子就能給你驚喜。

2、要與孩子建立信任關(guān)系:孩子對母親有一種本能的信任，是與生俱來的。母親的懷抱是溫暖的、安全的。作為母親，一定要讓孩子的這種感覺更持久。有了這種感覺，孩子的內(nèi)心才會穩(wěn)定，才會覺得有依靠。我的方法和別的家長不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聰明的部分，暴露一點無能、弱點，不能老和孩子談上進、學習、上進、注意力集中、成績要提高等等。要讓孩子知道你也有缺點的，你也很笨、很調(diào)皮也有不好的一面 。這樣孩子就會認為你和他說了心里話，就是朋友了，和孩子之間的信任關(guān)系也基本建成了。孩子其實很簡單！我是怎么向孩子示弱的呢：好像是4年級計算面積問題的時候開始的。想到孩子已經(jīng)要慢慢進入高年級了，有些事情可以比以前要放開些，于是我就做了個實驗。就是數(shù)學作業(yè)每天我只是檢查一下他的書寫問題，不管他對錯問題。這樣孩子在連續(xù)幾天老師都給A-或B的情況下，就質(zhì)問我怎么檢查的，錯了這么多都沒有查出來！我就裝迷糊說不知道，我認真檢查了??！然后就告訴他：說我以前這求面積學的很不好，幾何老師很頭疼我，經(jīng)常找我談話。所有這塊我真幫不上忙了，你自己認真仔細的做題吧，不要指望媽媽了，上課也要更用心聽講才行??！就這樣過了幾星期，老師考試了。他考了100分！雖然以前也考過100分，但這次很興奮，據(jù)他說班里平時學習特好的學生都沒考好。通過這件事我明白只要信任孩子，孩子就不會讓你失望！現(xiàn)在的孩子都喜歡玩電腦、PSP什么的。這樣我和孩子也有一個約定，就是周五周六在作業(yè)完成的情況下是可以適當玩一下電腦的。前面我講到我回家的時間是6.40左右，學校放學后孩子到家時間大約是5.00左右，中間將近2個小時家里都沒有人，但孩子一直遵守我們的約定，很自覺，并沒有說這個時間家里沒有家長就偷偷上網(wǎng)玩電腦或游戲。周五也是在孩子作業(yè)完成后玩2小時電腦，如有作文除外。

3、我還要講一下孩子為集體服務(wù)的意識：孩子當了幾年的勞動委員，說不辛苦還真是假的！他奶奶就說這個勞動委員有什么好當?shù)?，也沒個技術(shù)含量，天天比別人走的晚，還要打掃衛(wèi)生！累死人的！其實這勞動委員還真不是那么好當?shù)?，現(xiàn)在孩子都是小皇帝，沒干過什么活，而這個班干部平時活挺多，還累！可說起來卻沒什么分量。3年級的時候，那時孩子小也沒有方法，好多時候班里的值日勞動都是他自己完成的，這其中的辛苦也是不言而喻的。這樣好像是到4年級的時候，他聽說自己連任的消息后，眼神立即黯淡下來，覺得做這個勞動委員就是白白為別人做貢獻，還耽誤自己寫作業(yè)的時間，干的沒勁了！開學后工作也沒有以前積極了，似乎就等老師撤職了。我就做他工作，告訴他勞動委員是要你發(fā)揮團隊力量，不是要你一個默默的干，是要你領(lǐng)著大家一起愉快的干，你一個人的力量怎么能有大家的力量大呢！接著又做他工作，告訴他小小男子漢要有吃苦耐勞的奉獻精神。怕吃苦沒奉獻精神不好；又告訴他班里的每一項分工，干好了都能出成就，我們一直不是都提倡“勞動最光榮”嗎！而且當勞動委員，在培養(yǎng)自己的組織能力、人際交往能力方面，一點不比其他崗位差，而在鍛煉自己動手能力和吃苦耐勞方面還特別有優(yōu)勢。我就看到過這樣的報道說：培養(yǎng)動手能力和吃苦耐勞的精神，是一個人在學業(yè)和事業(yè)上取得成功的重要素質(zhì)。他也為這個勞動委員放棄了很多，比如休息時間呀，興趣愛好呀等等。有一次學校要搞科技制作興趣班，孩子很喜歡也積極的報名了，要上課時才發(fā)現(xiàn)問題，因為興趣班的上課時間安排在每個星期二的放學后，可是放學后他要管清潔，這樣時間上就沖突了，請別的同學幫忙吧，別人也有事情。最后他仔細考慮后告訴我：媽媽，我還是先把本職工作做好吧！沒辦法最后是忍痛放棄了興趣班。就這樣孩子一直堅持到現(xiàn)在。

4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學科的基礎(chǔ)知識學習，不能偏科。以前聽文倩爸爸介紹說快考試時孩子在練唱歌，當時我聽了也是很有感觸的，因為家豪也是這樣的。雖然對音樂有無限的向往，但是孩子總認為自己聲音不夠美，所有音樂課后練習比別的科目更多。

5、平時學習勞逸結(jié)合。在孩子已經(jīng)保質(zhì)保量完成作業(yè)和課外學習任務(wù)以后，應(yīng)該適當?shù)慕o孩子留一些空閑時間培養(yǎng)他自己的興趣愛好，當然這其中也要家長積極地配合引導向有意義的健康的方向發(fā)展。比如，我們家孩子平?？臻e的時候喜歡下圍棋，我們發(fā)現(xiàn)后，就給他報了專門的少兒圍棋班。在得到培訓班老師的指點后，孩子下棋的水平有很大提高，周圍的朋友親戚都夸他，孩子的積極性自然就高了。這樣陶冶孩子情操的同時又讓孩子得到很好的放松，學習起來自然事半功倍。孩子現(xiàn)在正長身體也應(yīng)注意孩子的營養(yǎng)問題，保證充足的睡眠時間，加強體育鍛煉。

6、平時要多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子在校情況，并反饋給老師孩子在家的表現(xiàn)，以達到相互了解，共同配合教育的目的。

現(xiàn)在看著孩子一天天的變化，不斷的成長，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家。

家長教育經(jīng)驗分享演講稿 篇5

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼，又到期中考試了，孩子數(shù)學91分，語文79.5分，面對這樣的成績，孩子爸不淡定了，說要給找個補習班。我說這學期孩子們的作文有了很大的進步，他們的思想似乎已經(jīng)開放了。

上次寫蚊子，其中有這樣的句子，“告訴大家一個秘密，叮人的都是母蚊子，因為她們要生小寶寶，而公蚊子是只吃花蜜的！”這次寫太陽，有一句他這樣寫道，古人曰：“小時不識月，呼作白玉盤”，古人把月亮比作白玉盤，我看太陽就是一個大金盤。

孩子把讀過的用到這里，很不錯！

還有一篇《我的小六兒》，寫的是一只狗，他把看過的一篇關(guān)于寫爸爸的作文，從結(jié)構(gòu)上套用，改寫成他的作文，我覺得很好，這是一個很大的進步。

孩子的閱讀理解也有了突破，分數(shù)比以前少了！大多數(shù)問題是關(guān)于句子訓練營和前面的基礎(chǔ)！我讓孩子總結(jié)一下自己，孩子也意識到自己的問題，說以后會認真對待。

數(shù)學方面，由于計算錯誤有8分，所以我們討論每晚做5道計算題，并加強訓練。對待孩子的成績，我覺得我淡定了許多，我要讓孩子自己明白自己的問題，以便于改正。

首先，確定好，然后提出改進措施。進入育心經(jīng)典易根大學以來，每當我完成一次作業(yè)，家人們都會給我鼓勵，豎起大拇指，我覺得被肯定的感覺真好。我們成年人況且如此，何況一個孩子呢？

當孩子得到肯定時，肯定的信心是100倍。一位老師講過，哪怕孩子只有一個優(yōu)點，我們可以給他放大一百倍，一千倍，這樣可以長養(yǎng)孩子的志氣。慢慢地，孩子們會越來越陽光，越來越會成為我們想要的。

我也試著這樣對待我的孩子，鼓勵更多，批評更少。收到了不錯的效果，親子關(guān)系也融洽了許多。

上星期五，孩子回家說他將在星期六的閱讀比賽結(jié)束時努力學習。這段時間他沒有上好的課。聽孩子們的話，我覺得孩子們很懂事。對于孩子，我只是“扶上馬，送一程”。

關(guān)鍵是要引導孩子獨立學習。在這個過程中，我們需要不斷地改正自己。

我的孩子進步是緩慢的，猶如我在牽著蝸牛散步，但是我想給足孩子時間，等待他的成長。只有通過學習不斷提高自己，才能更好地引導孩子，等待綻放的那一刻！