語言禮物教案錦集

語言禮物教案。

教案課件對于教師上課至關(guān)重要，因此我們老師要精心準(zhǔn)備自身的教學(xué)課件。教案可以幫助教師改善教學(xué)方法，所以良好的教案課件應(yīng)該是怎樣的呢？本我們撰寫的文章將幫助您深入理解“語言禮物教案”，歡迎您的閱讀，您的關(guān)注和支持是我前進的動力，我會努力創(chuàng)作出更優(yōu)質(zhì)的作品，感謝您！

語言禮物教案【篇1】

一、設(shè)計意圖：

小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時機。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認識世界的手段，感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細。

幼兒在生活中對聲音的認識和經(jīng)驗的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，這樣的活動可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)著仔細觀察畫面的細微處。

2、通過操作，進一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。

三、活動準(zhǔn)備：

1。PPT課件《老鼠阿姨的禮物》

2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。

四、活動過程：

1。激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個裝禮物的禮盒，你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動物也要來送禮物，我們看看是誰呀？和老鼠阿姨打一個招呼。

2、出示課件2師：誰來了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰的呢？（幼兒猜測）3、依次出示圖標(biāo)。

師：小動物都藏起來了，小朋友快來找找它們是誰？這么長的耳朵是那個小動物呢？小白兔的耳朵可真長呀。我們學(xué)一學(xué)小兔伸出長耳朵來跳一跳。小白兔的耳朵是用來干什么的嗎？（聽聲音）師：這是什么呀？誰會有這么大的鼻子你呢？它在睡覺時還會發(fā)出呼嚕嚕的聲音呢。誰來說一說小豬的鼻子可以用來干什么？（聞味道）師：這么大的嘴巴會是誰的呢？你知道小青蛙的大嘴巴可以用來干什么呢？（嘗味道）師：這是什么呀？這么靈巧的小手又會是誰的呢？誰來說說小松鼠的小手可以干什么？（摸東西）快來看看最后一位小動物是誰？

小結(jié)：小動物都有自己的本領(lǐng)，小兔的什么最能干？小豬的什么最能干？小松鼠的什么最能干？，小青蛙的什么最能干？

4、課件3、4師：看它們一個個都拿到禮物，心里感到怎么樣？從哪里看出它們很高興的？它們收到禮物后開心還很驚訝，想知道禮盒里裝的到底是什么禮物，你們想知道嗎？你覺得盒子里會是什么禮物？

5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個“猜禮物”的游戲，如果猜出來才能把禮物送給它。

提問：老鼠阿姨在干什么？這樣做小動物們還能知道盒子里的禮物嗎？如果你是小白兔你會用什么本領(lǐng)呢？（長耳朵聽一聽）看課件。原來小兔的耳朵最能干，我們一起學(xué)小兔聽一聽，是一個還是很多，這么多東西會是什么禮物呢？那到底是什么呢？

我們再來看看小豬會用什么本領(lǐng)呢？（鼻子聞一聞）看課件。原來小豬的鼻子最能干，我們一起學(xué)小豬來聞一聞，聞到什么味道？（香香的）這么多的香香的東西是什么呢？

我們再來看看小松鼠又會用什么本領(lǐng)來猜？（小手摸一摸）看課件。原來小松鼠的小手最能干，請一個幼兒學(xué)小松鼠摸一摸，你摸到了什么？硬硬的還是軟軟的，這么多香香的、軟軟的會是什么禮物呢？

我們再來看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件原來小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會是什么呀？（糖）我們來看一看課件。原來真的是糖，給小動物鼓鼓掌，我們一起和小動物慶祝一下。（聽音樂跳舞）小結(jié)：小動物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。

6、游戲“猜禮物”

師：今天張老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也想和小朋友玩“猜禮物”的游戲，你們想玩嗎？請小朋友說一說自己喜歡什么小動物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？

（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個還是許多，會是什么禮物。

（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？

（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？

（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。

活動反思：在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在本次活動中，包含了多個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動物排列的序數(shù)，動物與禮物數(shù)量的對應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個別講述的機會較少，應(yīng)該鼓勵孩子完整地把話說完。

語言禮物教案【篇2】

小班科學(xué)活動 《新年禮物》

設(shè)計意圖：

幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊??為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我以小班的科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動“1和許多”為基礎(chǔ)設(shè)計了這節(jié)活動，在設(shè)計活動時，我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對于游戲式的活動興趣濃厚，所以怎樣增加活動的趣味性就是本活動進行的關(guān)鍵?；顒幽繕?biāo)：

1．喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

2．能區(qū)分“1”和“許多”個物體，能從環(huán)境中找出一個和許多個物體。3．理解“1”和“許多”的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：花姐姐掛飾1個、大籃子1個、小籃子16個、花朵若干、糖果若干、花園和小蝴蝶的家、《新年好》兒歌。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

寶貝們，新年馬上就要到了，今天，花姐姐就要帶你們?nèi)ニ投Y物啦！

二、初步感知“1和許多”。

1.今天花姐姐需要寶貝們每人拿一個小籃子來裝禮物。

2.（出示花園）寶貝們快看，那邊的花園里有什么？有多少小花呀？（許多）有多少大花？顏色有什么不一樣嗎？

3.（強調(diào)操作紀律）：寶貝們，我們要怎樣做才能采到一朵小花呢？

三、操作感知“1和許多”。1．花園采花。

幼兒在花姐姐的帶領(lǐng)下每人到花園里采一朵小花，然后放入自己的小籃子里?；▓@里的許多小花到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說出許多小花變成了我們手中一朵一朵的小花。）2．送禮物給小蝴蝶

幼兒將自己的小花送到小蝴蝶家里。（引導(dǎo)幼兒說出自己的一朵小花合在一起就是許多花。）3.還籃子。

把自己裝小花的籃子放到花姐姐的大藍子旁邊里，并告訴花姐姐自己放了幾個籃子。

四、結(jié)束活動：

分享交流禮物，教師帶領(lǐng)幼兒感受新年的快樂。

五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。

語言禮物教案【篇3】

小班語言活動老鼠阿姨的禮物教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，仔細觀察畫面，聽懂故事內(nèi)容，對故事充滿期待與好奇，通過聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，快來看看老鼠阿姨的禮物教案吧。

活動目標(biāo)：

1仔細觀察**，了解故事內(nèi)容，對故事充滿期待和好奇。

2通過聲音提示猜出糖果的數(shù)量，找到體積與物體數(shù)量和材質(zhì)之間的關(guān)系。

三。在猜測中萌生對禮物的期待，體驗收獲禮物的喜悅，知道你應(yīng)該對收到禮物表示感激。

4通過語言表達與動作的結(jié)合，充分體驗兒童對故事的興趣。

5理解故事的含意和哲學(xué)。

活動準(zhǔn)備：

課件，糖果，糖果罐。

活動過程：

一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。

1．引出老鼠阿姨的禮物。

老師帶來了一個故事。故事里有一個新朋友。他是誰？（小老鼠）小老鼠，在動物園里，在森林里，小動物叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）

老鼠阿姨說你的聲音很好聽。你看到老鼠阿姨拿著什么了嗎？是什么好東西？（禮物）猜猜為什么老鼠阿姨給小動物禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放**“生日快樂”

小結(jié)：原來老鼠阿姨生日那天。她想給小動物送禮物。

2.有多少只小動物可以拿禮物？一共需要幾分禮物。

聽，來了幾個小動物?（4個）（和小動物打招呼，小兔好，小豬好……）

排在第一個的是誰？誰排在第三個？最后一個是誰呢？

來了四個小動物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?（4份，一起數(shù)一數(shù)）

二、聽聲音，猜測禮物

1．猜猜，罐子里是什么禮物?

小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么??？”我們一起來問問“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說）

老鼠阿姨說，這個禮物不能用眼睛看，只能用（露耳朵**，孩子說怎么聽）

2．第一次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時響的多。

聽聽，哪個罐子里糖果多?為什么?（教師搖晃紅白兩個罐子）

你怎么知道這個白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）

老師再搖一次。請小朋友要給多的拍手。

3．第二次聽一聽，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。

老鼠阿姨說孩子的耳朵真聰明。再給你兩罐糖。這是什么顏色的？（綠色）。聽一聽哪個多？怎么這個罐子沒聲音呢？

打開罐子，看看。 哪一個呢？（綠色的）

為什么裝滿糖的罐子搖動起來沒有聲音？

（因為太多了。滿了。它不能發(fā)出任何聲音。）

現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。

4聽第三遍，猜猜哪罐糖果更多。要知道軟糖的聲音很小，而硬糖的聲音很大。

這一罐糖怎么又沒有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）

糖是充滿沒有聲音的，但這不滿足的聲音怎么這么輕？（因為硬硬的糖聲音響，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）

這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）

5哪個罐子里的糖最多？如果老師數(shù)得最多，你會停下來看看是不是最多？

三、聽故事，分享禮物

這么多糖和糖要拿回去給誰？（小動物）小豬連忙說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！

”小兔子也說：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”小松鼠說：

“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽了，老鼠阿姨一聽到這句好聽的話就把糖全都送給小動物了，你們想不想要糖呢？你們也要說那句好聽的話給我聽，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）

我是老鼠阿姨嗎？你們該怎么謝謝我呢？（謝謝老師，你真好?。┻@些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。

活動反思：

在《老鼠阿姨的禮物》這一活動中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用***形式**了四個小動物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。

當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個罐子里糖果多。第一次，我把硬糖放在罐子里讓孩子們判斷，孩子們可以根據(jù)聲音來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時，因為搖起來輕輕的，所以幼兒就誤認為里面罐子里是空的。

結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因為罐子里裝得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗基礎(chǔ)，循序漸進，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。

在這個活動中，有很多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

小動物的序數(shù)，相應(yīng)的動物和禮物的數(shù)量，以及兒童從不同方向計數(shù)時序號的變化?？茖W(xué)：禮物的響度與禮物的數(shù)量和材質(zhì)有關(guān)。

還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處是兒童單獨講話的機會較少，因此應(yīng)鼓勵兒童完全說完話。

語言禮物教案【篇4】

大班語文活動課程計劃：禮品課程計劃（附教學(xué)反思）

大班語言活動禮品教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動要點，活動過程，活動過程，活動反映等內(nèi)容，可以找到禮品包裝與禮品包裝之間的聯(lián)系。動物們，積極而連貫地表達你自己的猜想和想象。在外表和交談中，我感受到了受禮和送禮的喜悅。

幼兒園教師適合上大班。來看看禮物計劃?；顒右庀颍?/p>

禮物是人們之間交流的對象，用于表達祝福和思想，或在社交互動中表現(xiàn)出友誼。當(dāng)你收到禮物時，你想過他為什么送你這個禮物嗎？為了讓孩子們了解禮物，而不僅僅是“禮物”，每件禮物代表一顆心，并且包含一種關(guān)懷和期望 - 例如春雨，不斷滋潤寶寶的年輕心臟。

活動目標(biāo)：

1你可以找到禮品包裝與動物之間的關(guān)系，并積極、始終如一地表達你的猜測和想象。

2**對話時，感受到受禮和送禮的喜悅。

三。培養(yǎng)孩子的人際智能，鼓勵他們大膽地表達自己。

4引導(dǎo)孩子在故事和游戲中學(xué)習(xí)，了解生活。

5.鼓勵幼兒敢于表達自己的觀點。

活動準(zhǔn)備：

《禮物》***課件。

活動要點：

活動重點：觀察和辨別禮品的包裝特點，隨時表達自己的猜測和想象。

活動難度：感受受禮、送禮的喜悅。

活動過程：

引導(dǎo)活動，引導(dǎo)話題-觀察和討論，猜測，想象，問題討論，經(jīng)驗轉(zhuǎn)移。

活動程序：

首先，進**動，導(dǎo)致主題

談?wù)勀闶盏降亩Y物。

問題：你收到了禮物嗎？讓我談?wù)勀闶盏降臇|西！

總結(jié)：在節(jié)假日和特殊日子，我們將收到各種各樣的禮物。

第二，觀察討論，猜想想象力

中介語：今天也是一個非?？鞓返娜兆樱『镒訙?zhǔn)備了很多禮物，它想把它送給好朋友。讓我們看看這只小猴子要送出哪些動物朋友。

第三，觀察討論，猜想想象力

中介語：今天也是一個非常快樂的日子，小猴子準(zhǔn)備了很多禮物，它想把它送給好朋友。讓我們看看這只小猴子要送出哪些動物朋友。

1觀察第二張和第三張**，猜猜小猴子送給老虎的禮物。

問題：這個禮物是誰？ （提醒孩子仔細觀察**）告訴我你的理由。

摘要：觀察是如此的仔細，我們可以從禮品盒的形狀、顏色和圖案中猜出它可能是寄給誰的。

問：收到禮物的老虎的臉是什么？它說什么？

總結(jié)：收到禮物是件幸福的事。

2.觀察**四，五，六和七。猜猜猴子送給長頸鹿、大象和獅子什么。

（1）問題：

這只小猴子將再送一份禮物。有多少禮物？ （組織兒童閱讀：1號禮品，2號禮品，3號禮品。）

您認為誰可以給一些禮物？告訴你的朋友你的理由和理由。

（2）猜猜1號禮物：

問題：看看這是什么禮物？我可以把它給誰？

結(jié)論：可以判斷接受禮品包裝設(shè)計的動物朋友。

問：長頸鹿是如何收到禮物的？他們是如何做到的？

摘要：收到禮物既快樂又溫暖。

（3）猜猜2號禮物：

問題：這又是什么樣的禮物？這件非常大的禮物會給誰？說出你的想法？

結(jié)論：仔細觀察和綜合思考，不僅要看禮物的大小和顏色，還要看包裝帶上的蝴蝶結(jié)。

問：當(dāng)你收到禮物時，你如何表達你的幸福？

大象也很高興收到禮物，并與朋友分享他的快樂。

（4）猜第三個禮物：

問：禮物的特殊之處在于它是誰？你是怎么想到的？

結(jié)論：你很棒。你可以從一個小地方判斷收信人。

問：獅子是如何收到禮物的？它是如何笑的？

收到禮物的獅子非常高興，而且面帶微笑。

三。觀察**8，9，猜猜動物給猴子的禮物。

（1）中介語：

幾天后，收到禮物的動物朋友決定把它送給猴子。

問：什么是動物朋友送的禮物？

小結(jié)：你仔細觀察，猜是合理的。

（2）中介語：

有沒有人猜到了？讓我們來看看。

問題：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這個禮物嗎？

簡介：小猴子喜歡溜溜球，笑得很開心。

q： 現(xiàn)在我所有的朋友都收到了禮物，而且他們都送了。他們會有什么樣的心情？對于

什么？你怎么知道的？

摘要：收到禮物和送禮物一樣快樂。

四，問題討論，遷移經(jīng)驗

1談?wù)勀阆胨偷亩Y物和物品。

問題：您想給媽媽，爸爸或好朋友送禮物嗎？你要送什么禮物？

介紹：送禮物來表達對家人和朋友的愛是一件甜蜜的事情。

2總結(jié)：你的禮物代表了你對家人和朋友的美好祝愿。他們將非常樂意接收他們。幾天后，勞動節(jié)即將到來。我們也可以給他們一些卡片。去吧，讓我們一起做吧。bet5874.com

附上故事：《禮物》

在一個非?？鞓返娜兆永铮『镒訙?zhǔn)備了許多包裝精美的禮物，他要送給它的朋友們。

小猴子給了老虎一個大禮物。禮物的包裝顏色和圖案與老虎相同。老虎很開心，表達得很開心。

小猴子送給長頸鹿一份長長的禮物。禮物的顏色和圖案與長頸鹿的脖子一樣。長頸鹿高興地說：“謝謝你，小猴子，我很開心，很快就來。讓我的脖子擺動吧！ “

小猴子為大象準(zhǔn)備了一份又大又重的禮物。禮物的顏色與大象的顏色相同。禮物上的蝴蝶結(jié)就像大象的大耳朵。

大象可以看到心臟快樂。高興地說：“我很高興，小鳥。過來看看。我的好朋友給了我一件禮物。

“小猴子還為獅子準(zhǔn)備了禮物，棕色包裝紙，卷曲蓬松的裝飾花朵像獅子的鬃毛，獅子收到了這個特別的禮物，高興地笑。

幾天后，老虎、長頸鹿、大象和獅子聚集在一起給小猴子送禮物。小猴子看到它并喜歡它。只需打開包裝并查看它。

原來是它最喜歡的溜溜球。動物朋友看到小猴子笑得很開心，很開心。

活動反映：

活動圍繞“禮物”問題展開。幼兒對“禮物”非常感興趣，他們的演講非常積極?！抖Y物》這種語言活動主要是讓孩子們了解故事的內(nèi)容，并知道正確的禮物可以給別人帶來快樂。

通過送禮，你知道如何照顧別人。此外，還應(yīng)發(fā)展兒童的口語能力，以發(fā)展他們的語言技能。活動的選擇貼近生活，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)。

我已經(jīng)為這次活動做好了充分的準(zhǔn)備。我相信只有做好充分準(zhǔn)備，你才能上語言課?？偟膩碚f，孩子們的表現(xiàn)很好。

我想如果他們熟悉這個故事，他們會表現(xiàn)得更好。

語言禮物教案【篇5】

設(shè)計思路：

幼兒的感知覺是他們認識世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要?！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這節(jié)課就為孩子提供了這樣的機會，簡單的故事，幫助孩子理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動物，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力。為了讓孩子充分運用自己的不同感官，活動中我們以“猜猜老鼠阿姨的禮物”的游戲，充分調(diào)動了孩子們的各種感官，并給與他們大膽表達的機會，讓孩子們進一步了解感知覺帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)?；顒佑谩袄鲜蟀⒁趟偷亩Y物”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們運用各種感官進行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仔細觀察畫面的細微處，理解故事情節(jié)，感知動詞聽、聞、摸、嘗。

2、能遷移故事情節(jié),嘗試用××的××短語表達自己的已有經(jīng)驗。

3、愿意猜測故事情節(jié)，活動中能大膽表達自己的想法，并嘗試說出自己的理由。

活動準(zhǔn)備：

1、 PPT 課件《老鼠阿姨的禮物》。

2、黑板上貼有小兔、小豬、小松鼠、小青蛙以及小兔的耳朵、小豬的鼻子、松鼠的手、青蛙的嘴的圖片，還有“聽、聞、摸、嘗”的字和眼睛圖片。

3、一個裝有爆米花的禮物盒，老鼠阿姨的頭飾，眼罩一個。

活動重點：

仔細觀察畫面的細微處，并大膽表達自己的想法。

活動難點：

能充分運用自己的五官，表達自己的發(fā)現(xiàn)。

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、從幼兒已有生活經(jīng)驗入手，討論送禮的話題。

師：孩子們，你有沒有收到過禮物？誰送給你的？（可預(yù)設(shè)一些孩子的回答）

2、教師小結(jié)并導(dǎo)入主題。

師：對啊，愛你的人都會送禮物給你們的，今天也有人來送禮物啦，猜猜可能會是誰來呢？

二、觀察畫面，理解內(nèi)容。

1、揭曉答案，引入下一活動環(huán)節(jié)。

師：我們來看，是誰來送禮物了？（幼兒看圖后齊說：老鼠媽媽）你怎么知道是老鼠（媽媽）？我們還可以叫她老鼠阿姨，我們和她打個招呼吧，老鼠阿姨，你好！

2、設(shè)置懸念，引起幼兒進一步探究的欲望。

師：老鼠阿姨來送禮物咯，禮物在哪呢？（在她的手上）幾份禮物？（我們數(shù)一數(shù)）有4份禮物，她是不是要送給4個朋友呢？我們來看看她到底要送給誰？

3、根據(jù)畫面提供的部分細節(jié)猜出動物名稱。

①師：是誰呀？你從哪里看出來的？（長長的耳朵，是小白兔。）

②師：她又給了誰呢？你從哪里看出來的，它的鼻子什么樣？（大大的鼻子是小豬。）（播放課件）我們一起來說一說。

③師：已經(jīng)出來幾個動物了？還缺幾個？我們看看還有誰來？你怎么看出來是青蛙的？（從它的顏色和大大的嘴巴看出來的。）

師總結(jié)：顏色是綠色的，大大的嘴巴是小青蛙。

④師：還有一個可能是誰？看！是誰呀？恩，它的顏色可能有點像小熊，但仔細看，它長得細細小小的手和腳，是誰呀？我們來看一看！看看，它有一條大尾巴，是松鼠。

師：現(xiàn)在四個朋友都到了，他們想干什么？

師：他們是怎么樣去拿禮物的？（跑著去拿禮物）

4、師繼續(xù)講述故事，讓幼兒了解可以調(diào)動各種感官去判斷禮物的內(nèi)容的方法。

①師：今天老鼠阿姨準(zhǔn)備了4份禮物，它要送給朋友。小兔、小豬、小青蛙和小松鼠高高興興的跑來說：“老鼠阿姨，我要你的禮物。”老鼠阿姨說“好的好的，一人一份正正好好?！薄笆鞘裁茨?？”“禮物到底是什么呢”老鼠阿姨說：“今天我要把禮物送給聰明的朋友，你們今天不許用眼睛看哦”）

②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？

③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？

④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）

⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現(xiàn)在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）

⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）

⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(PPT)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發(fā)出的聲音。

⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子 聞）

⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）

⑩師小結(jié)：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）

三、遷移經(jīng)驗，體驗操作。

1、揭曉謎底，設(shè)置下一懸念。

①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）

②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。

③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦?！?/p>

④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？

2、鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內(nèi)容。

①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？

聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？

聞一聞？聞到什么味道了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的??？

問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)

師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？

3、教師小結(jié)：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。

老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。

師：??！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。

師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）

活動反思：

整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細微處，以及細致的提問，每個孩子都能根據(jù)局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細的觀察，終于發(fā)現(xiàn)它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當(dāng)老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當(dāng)孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。

語言禮物教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

活動準(zhǔn)備：

（1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

（2）多媒體教學(xué)設(shè)備。

（3）卡片十張。

活動過程：

一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

引入活動主題。（看動畫片一）(幼兒講述.)

二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊？

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

（幼兒講述）

2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

(請幼兒來說一說)

3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

(看動畫片五)

三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

（和幼兒進行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎？

我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

語言禮物教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1．知道散文的名稱及主要內(nèi)容；

2．初步感受散文所描繪的美的意境；

3．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感。

活動過程：

1．引起幼兒的欣賞興趣，導(dǎo)入課題

師：每個小朋友都喜歡過生日、過節(jié)。因為你們過節(jié)日都很高興，爸爸、媽媽以及其他的大人也會送你們什么？（禮物）

2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩）

師：小朋友仔細聽，這篇散文詩叫什么名字？散文詩里說誰給小朋友送禮物？（春姐姐、夏弟弟、秋姑姑、冬爺爺）

3．觀看圖片，聽教師朗讀，幫助幼兒理解散文中的畫面，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛

師：小朋友認真看，春姐姐送來了什么禮物？夏弟弟送來了什么禮物？秋姑姑送來了什么禮物？冬爺爺送來了什么禮物？你們可以用散文中的原話說。幫助幼兒理解詞匯如：紅艷艷、嫩綠、蘸、勇敢。

4．聽配音朗讀

5．組織幼兒討論，幫助幼兒理解散文詩的含意

師：請小朋友想一想，你喜歡誰的禮物？為什么？為什么散文中的小朋友說冬爺爺?shù)亩Y物最美麗？想好以后，你可以先和其它小朋友討論，然后再請你告訴老師。

6．幼兒輕聲隨音樂朗讀散文詩

7．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感

師：我們都生活在這個美麗的大自然中。大自然讓我們一年有幾季？哪四季？大自然讓春夏秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物，你們喜歡這些禮物嗎？

你們應(yīng)謝謝大自然，愛大自然，這樣才能得到更多的大自然送的禮物

語言禮物教案【篇8】

【活動目標(biāo)】

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關(guān)愛的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。

2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》ppT

【活動過程】

一、談話引出故事，寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

二、欣賞故事，教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

(一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來，麗麗變得怎么樣了?

(二)幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。

提問：這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?

三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗。

提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你?

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng)，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

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