實(shí)習(xí)支教生總結(jié)集合

實(shí)習(xí)支教總結(jié)。

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實(shí)習(xí)支教生總結(jié) 篇1

2010年7月19日—7月27日，汝城大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進(jìn)會(huì)組織了13名志愿者赴汝城縣附城鄉(xiāng)東溪小學(xué)開展了為期9天的支農(nóng)支教調(diào)研活動(dòng)。具體行程、活動(dòng)在下鄉(xiāng)日志中有詳細(xì)的記錄，這里對(duì)9天來所做的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。

項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間：2010年7月19日-7月27日

項(xiàng)目主辦單位：共青團(tuán)汝城縣委

項(xiàng)目協(xié)辦單位：東溪村村支兩委

項(xiàng)目實(shí)施單位：共青團(tuán)汝城市大學(xué)生聯(lián)絡(luò)促進(jìn)會(huì)、附城縣東溪小學(xué)

項(xiàng)目資助單位：汝城市農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城市住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店

項(xiàng)目監(jiān)督機(jī)構(gòu)：共青團(tuán)汝城縣委員會(huì)、汝城縣農(nóng)村信用合作聯(lián)社、汝城住房公積金管理中心、汝城三致廣告、汝城廣文書店

項(xiàng)目實(shí)施隊(duì)員：全體志愿者

項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)：附城市東溪小學(xué)

前期準(zhǔn)備

第一階段

2010年4月，協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人李學(xué)文結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教經(jīng)驗(yàn)、以及協(xié)會(huì)骨干成員的討論結(jié)果和當(dāng)?shù)鼐唧w情況形成了暑期社會(huì)社會(huì)實(shí)踐策劃書草案，同時(shí)積極做好一下幾個(gè)工作：

1及時(shí)與汝城縣團(tuán)委協(xié)調(diào)，了解當(dāng)?shù)亟逃蝿?shì)和需求；

2、協(xié)會(huì)活動(dòng)組織部部長(zhǎng)廖文君根據(jù)策劃書的內(nèi)容以及對(duì)于志愿者的要求，利用協(xié)會(huì)6個(gè)**群和發(fā)動(dòng)身邊的同學(xué)進(jìn)行志愿者的招募；

3、經(jīng)過審核通過的各隊(duì)員根據(jù)自身情況準(zhǔn)備可任教的課程，搜集該課程的資料。

經(jīng)過兩個(gè)多月的協(xié)調(diào)和溝通，上述三項(xiàng)工作在各個(gè)負(fù)責(zé)人的努力下順利完成，暑期社會(huì)社會(huì)實(shí)踐——陽光支教活動(dòng)的前期工作順利進(jìn)入下一階段。

第二階段

7月13日晚，全體隊(duì)員召開陽光支教活動(dòng)成員全體會(huì)議，共享信息，安排下一階段任務(wù)。會(huì)上，李學(xué)文簡(jiǎn)要介紹了陽光教學(xué)活動(dòng)的策劃情況，并在下鄉(xiāng)前作了初步安排。此次會(huì)議上對(duì)課程做了一些設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)上注重了知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，開設(shè)了趣味英語、趣味數(shù)學(xué)、國(guó)學(xué)、歷史、手語、勵(lì)志、體育；第二課堂和主題日活動(dòng)。

然后，結(jié)合具體情況和團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)，我們討論達(dá)成以下內(nèi)容：

1實(shí)行分級(jí)教學(xué)，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制?？紤]到學(xué)生年齡和受教育程度的差異，決定分高年級(jí)、中年級(jí)和低年級(jí)三班教學(xué)，各授課教師根據(jù)不同層次學(xué)生接受能力等特點(diǎn)準(zhǔn)備教案?？紤]到班級(jí)在短時(shí)間內(nèi)的管理和師生之間的凝聚力，采用了班主任負(fù)責(zé)制。

高、中、低年級(jí)每班各設(shè)一名班主任，主要負(fù)責(zé)每天跟班，及時(shí)和學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求，起到支教隊(duì)員和學(xué)生間的橋梁作用。高級(jí)班主任：何維麟，中學(xué)班主任：

廖文君低年級(jí)班主任：范丹蓉。

2、各志愿者結(jié)合自身興趣特長(zhǎng)，確定各自任教的課程。志愿者們?cè)谇捌跍?zhǔn)備的基礎(chǔ)上，結(jié)合預(yù)設(shè)課程，自行申請(qǐng)通過了自己的課程，會(huì)后積極準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃。

三。會(huì)議決定，肖穎為、范丹蓉主要負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助，廖文君負(fù)責(zé)聯(lián)系每一位隊(duì)員，審核隊(duì)員的教學(xué)計(jì)劃。

第三階段

7月14日上午11點(diǎn)，李學(xué)文、范丹蓉在縣團(tuán)委朱志武書記的帶領(lǐng)下前往附城鄉(xiāng)東溪村拜見東溪村村支書和村委會(huì)主任，同時(shí)與東溪小學(xué)黃守燕校長(zhǎng)通**確認(rèn)合作意向并商定學(xué)生的招募等情況，然后順便去東溪小學(xué)踩點(diǎn)，與學(xué)校朱愛香老師了解學(xué)校學(xué)生情況以及隊(duì)員的食宿條件。

7月19日上午9點(diǎn)半，全體支教隊(duì)員到達(dá)東溪小學(xué)與黃校長(zhǎng)進(jìn)行座談，初步了解了各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)及處理方法。過后安排了隊(duì)員的食宿問題。因?yàn)榭紤]到學(xué)校只有

一、二、

三、四年級(jí)，同時(shí)范丹蓉由于外聯(lián)任務(wù)比較重，因此決定以每個(gè)年級(jí)為一個(gè)班，每班班主任調(diào)整為一年級(jí)：張薇、黃宗崢；二年級(jí)：鄧杰敏、朱晨星；三年級(jí)：

廖文君、何俊峰；四年級(jí)：何維麟、陳玉娟。

實(shí)施階段

該項(xiàng)目從7月20日開始，主要進(jìn)行以下工作：

1、捐建圖書館：通過每個(gè)隊(duì)員的努力自籌，募集到150余冊(cè)適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生閱讀的圖書，有效改善學(xué)校圖書館的質(zhì)量，活躍學(xué)校文化氛圍。

2、貧困生走訪：通過學(xué)校提供的兩減一免貧困學(xué)生名單一一實(shí)地走訪，建立一套確實(shí)可信的貧困生檔案，同時(shí)為每位貧困生帶去了價(jià)值20元的學(xué)習(xí)禮品。

3、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生：在當(dāng)?shù)貙W(xué)校開設(shè)各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的農(nóng)村學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在校園內(nèi)營(yíng)造人人好學(xué)的氛圍。根據(jù)學(xué)校學(xué)生上一學(xué)年度的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，具體獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置主要為綜合成績(jī)前三名、單科狀元獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、特長(zhǎng)獎(jiǎng)等。

獎(jiǎng)勵(lì)形式為獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)品。頒獎(jiǎng)典禮將在活動(dòng)的最后一天舉行。

4組織大學(xué)生志愿者到地方支教：支教是這項(xiàng)工程的重要組成部分。我們充分發(fā)揮大學(xué)生的親和力、耐心、善于溝通、視野開闊等特點(diǎn)，與孩子一起成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

本次支教計(jì)劃按以下方式進(jìn)行：

每天的教學(xué)必須根據(jù)課表提前準(zhǔn)備。如果事先有申請(qǐng)，班主任會(huì)監(jiān)督課堂，課后進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)。

提前備課

不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。教師必須在課前一天制定完整的課堂教學(xué)計(jì)劃，充分利用每節(jié)課的上課時(shí)間，保證課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要注意課堂知識(shí)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性。

針對(duì)高年級(jí)出現(xiàn)的特殊情況，高年級(jí)的課堂教學(xué)計(jì)劃實(shí)行群策群力，集體備課，力圖最大限度的吸引高年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此舉取得了良好的課堂效果。

實(shí)習(xí)支教生總結(jié) 篇2

三下鄉(xiāng)支教過程中，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。以下是fwdq組織的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，2016年示范文章，歡迎閱讀！

范文一這個(gè)暑假，我在xx開展了為期9天的教學(xué)活動(dòng)。我被安排擔(dān)任六年級(jí)的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。由于期間有臺(tái)風(fēng)康森的阻撓，我們不得已得把***兩天的課程取消了，很多學(xué)生都說，老師可不可以補(bǔ)回被臺(tái)風(fēng)“吹”走的課啊。

我想給他們上更多的課，但我沒辦法。我還是得服從我們隊(duì)的安排。

我很高興我加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)。雖然9天的時(shí)間很短，但我收獲了很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們團(tuán)結(jié)一致，互相幫助。在我們共同的工作中，我們克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。

一開始，孩子們有點(diǎn)害羞，他們受到我們初次或一次相遇的哥哥和姐姐的束縛。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學(xué)生們從見面會(huì)的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方)，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺(tái)電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟闲褋矶己芾?。最不幸的是有很多飛蛾。結(jié)果，我被欺騙了，墮落了。

但當(dāng)我看到那雙清澈的大眼睛時(shí)，我覺得再苦再累也是值得的。剛開始時(shí)，

有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對(duì)策去解決的。每次上課，都會(huì)有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會(huì)向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟，這些孩子的年齡差別不大。我們就像他們的兄弟姐妹。他們會(huì)在課余時(shí)間和我們聊天，或者放學(xué)后留下來和我們的一些老師聊天，唱歌，和我們談?wù)撍麄兊男摹?/p>

他們?nèi)滩蛔∽屛覀冎匦麦w驗(yàn)孩子們的純潔和真誠(chéng)，讓我們?cè)诿β岛头潘傻臅r(shí)候了解自己的不足

即使我們那時(shí)馬上就走了也許今后都不會(huì)再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個(gè)很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。在我離開之前，有很多學(xué)生不是我教的。他們一直問我**，手機(jī)號(hào)和q號(hào)。他們不停地寫信息和簽名。

一直在說老師不能去，不要去讓我們記得有時(shí)間去看望他們

即是現(xiàn)在，當(dāng)我打開同學(xué)們的信和那些小禮物時(shí)，我還是感到很難過。但別了依然相信，以后有緣再聚…..再說現(xiàn)在是絡(luò)時(shí)代，聯(lián)系不是問題。

今年7月，范文三次下鄉(xiāng)的主要活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?；厥桩?dāng)初，我懷著滿滿的期待，去xx小學(xué)，去體驗(yàn)。最后，我沒有辜負(fù)自己的期許，帶著滿滿的收獲，結(jié)束了難忘的三下鄉(xiāng)之旅。

在xx小學(xué)十幾天可以算是人生中最獨(dú)特的經(jīng)歷。每天都會(huì)遇到不同的自己，精彩的時(shí)刻都在上演。但既然是總結(jié)，我想我們應(yīng)該少一些描述性的場(chǎng)景，少一些個(gè)人感受。

最重要的是給未來的師姐們留下一個(gè)參考，讓這三個(gè)暑期實(shí)踐活動(dòng)代代相傳，而且更好。

首先，對(duì)于三農(nóng)活動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)識(shí)上，首先要擺正態(tài)度。三下鄉(xiāng)，顧名思義，就是到相對(duì)貧困落后的地方去體驗(yàn)和實(shí)踐。吃苦是必須的，三次下鄉(xiāng)是最重要的特點(diǎn)。

在心態(tài)上，每時(shí)每刻做好吃苦上的最壞打算，最好學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)，苦中作樂。這有利于鍛煉身體，促進(jìn)成長(zhǎng)，有利于在良好的氛圍中開展工作，有利于應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

其次，要樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三次下鄉(xiāng)活動(dòng)以隊(duì)伍為基本單位，決定了個(gè)人在隊(duì)伍中的地位：一個(gè)不能少。

三下鄉(xiāng)有各種各樣的情況與問題，每個(gè)人看法也許不一，但作為隊(duì)伍，必須要有統(tǒng)一的行動(dòng)，而非各自為政。最忌諱的是與自己的事情無關(guān)，或點(diǎn)頭。我們的團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考和妥協(xié)。

可以說，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)行動(dòng)都是共識(shí)的結(jié)果。但是，應(yīng)該注意，簡(jiǎn)單的妥協(xié)不能視為團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 我們還需要積極思考和溝通。單純妥協(xié)出來的方案一定不是什么好方案。

只有每個(gè)人的想法都有積極的因素，以及溝通和協(xié)調(diào)到位，才能產(chǎn)生最接近的完美方案。

再次，要有先人后己、舍小我為大家的犧牲精神。大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)。作為隊(duì)里為數(shù)不多的幾個(gè)男孩之一，我深感肩上的責(zé)任。

粗重活必干不說，還要負(fù)責(zé)女生們?cè)谕庠趦?nèi)的安全。我深知，隊(duì)伍下達(dá)的命令必須執(zhí)行，臟的、繁瑣的、粗重的、危險(xiǎn)的活都要努力干到最好。我們應(yīng)該意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)選擇你是因?yàn)樗麄兛粗啬愕哪芰?，而這是為了團(tuán)隊(duì)的大多數(shù)人。

所以，無論是什么樣的任務(wù)，都要在允許的范圍內(nèi)，不惜一切代價(jià)把它做好。只有各司其職，各盡所能，三農(nóng)才能順利進(jìn)行。

另外，要學(xué)會(huì)用心體會(huì)周圍環(huán)境的細(xì)節(jié)。第三次下鄉(xiāng)是在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中進(jìn)行的。這次下鄉(xiāng)之旅最大的收獲就是體驗(yàn)當(dāng)?shù)睾推渌煌拿袼罪L(fēng)情。這些風(fēng)情無處不在，只需要我們慢慢用心去體會(huì)。

最后，也是感受最深的一點(diǎn)，就是要互助互愛。這種相互幫助和關(guān)愛不僅需要團(tuán)隊(duì)成員之間存在，也需要對(duì)待自己的學(xué)生和遇到的每一位家長(zhǎng)。如果說艱苦的環(huán)境讓三下鄉(xiāng)詮釋了它的本意，那么無處不在的關(guān)懷就成了三下鄉(xiāng)的光榮。

半個(gè)月的集體生活在隊(duì)員們心中系上了團(tuán)結(jié)的紐帶。與生俱來的默契和親近，使我們真正成為一家人。更可貴的是與小學(xué)生的單純友誼。現(xiàn)代都市鄰里間相鄰十年都可以不發(fā)一語。

我們和他們，從陌生到相識(shí)，從相識(shí)到相知，從相知到相互定下友誼，只用了短短十四天。這短暫而輝煌的友誼值得我們終生珍藏。

有人說，“這里語言不通，這里環(huán)境臟亂;這里吃住簡(jiǎn)陋，這里無處玩樂……”盡管我可以找一千個(gè)理由離開xx這個(gè)地方，但只要孩子們?cè)冢以敢庠賮?。汽車一發(fā)動(dòng)，外面的孩子們就哭著跟我們道別。我沒有流淚，只是微笑著揮手告別。鼻子酸酸的，心里很是壓抑。

我知道，這個(gè)告別也許是一輩子。此時(shí)此刻，感謝有孩子們，在我生命里留下濃墨重彩的一筆;感謝隊(duì)員們的相互鼓勵(lì)與支持，以后，我們就是一家人;也感謝眾多幫助過我們的人們，是你們讓三下鄉(xiāng)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。

“仲情義夏，夢(mèng)飛xx”。我們?nèi)蜗锣l(xiāng)的主要活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是還有很長(zhǎng)的路要走。我相信，每年夏天，在某個(gè)地方，這個(gè)動(dòng)人的故事仍然會(huì)上演。

希望今后師弟師妹們能像我們一樣傳承“三下鄉(xiāng)”的精髓，繼續(xù)為人民服務(wù)，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)讓自己的生活變得完整，讓自己的青春變得絢爛。

實(shí)習(xí)支教生總結(jié) 篇3

物理生實(shí)習(xí)支教總結(jié)

作為一名物理專業(yè)的大學(xué)生，在大四暑假中，我有幸參加了一項(xiàng)物理生實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。這是一次讓我收獲頗多、難以忘懷的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將詳細(xì)地描述這次實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，分享我所遇到的挑戰(zhàn)和學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)支教活動(dòng)是由我所在大學(xué)的物理系組織的。我們組成了一個(gè)小組，前往一個(gè)落后地區(qū)的小學(xué)，為那里的學(xué)生提供物理課程支持。我們的目標(biāo)是激發(fā)孩子們對(duì)物理學(xué)的興趣，并幫助他們建立一些基本的物理概念。

在開始支教之前，我們接受了一段時(shí)間的培訓(xùn)。我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生有效溝通，如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，并如何解決他們遇到的問題。這些培訓(xùn)對(duì)我們的實(shí)習(xí)非常有幫助，為我們后來在課堂上的表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

支教的第一天，當(dāng)我走進(jìn)那所小學(xué)的教室時(shí)，我被學(xué)生們的熱情和好奇心所感動(dòng)。他們對(duì)于物理學(xué)的興趣和求知欲望讓我非常振奮。然而，我也意識(shí)到他們對(duì)于物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握非常薄弱，這對(duì)我的教學(xué)造成了一定的挑戰(zhàn)。

為了解決這個(gè)問題，我采用了一種互動(dòng)式的教學(xué)方法。我給學(xué)生們講解一些基本概念，并通過實(shí)驗(yàn)和小游戲來加深他們的理解。我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象。他們通過觀察和實(shí)踐的過程，逐漸理解了一些物理原理。我還通過小組討論的形式，讓學(xué)生們彼此交流和分享自己的觀察和思考。這樣的互動(dòng)教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

然而，教學(xué)過程中還是存在一些困難和挑戰(zhàn)。有些學(xué)生發(fā)現(xiàn)很難將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，他們需要更多的指導(dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我經(jīng)常與他們進(jìn)行一對(duì)一的討論，并幫助他們從實(shí)際生活中找到物理學(xué)的應(yīng)用場(chǎng)景。這樣的指導(dǎo)不僅提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，也增加了他們對(duì)物理學(xué)的實(shí)際運(yùn)用能力的自信心。

在支教的一個(gè)月里，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。他們對(duì)物理學(xué)的興趣愈發(fā)濃厚，課堂上的積極性也明顯提高。我在課后還經(jīng)常與他們交流，解答他們的問題，幫助他們鞏固和擴(kuò)展所學(xué)的知識(shí)。通過這次實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，我真切地感受到了教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)，也讓我更加堅(jiān)定了走向教育這個(gè)領(lǐng)域的決心。

總結(jié)來說，這次物理生實(shí)習(xí)支教活動(dòng)給了我一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我從理論走向?qū)嵺`，感受到了教學(xué)的價(jià)值和意義。通過與學(xué)生們的互動(dòng)和交流，我學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)方法和學(xué)生心理的知識(shí)。這次實(shí)習(xí)不僅提高了我的專業(yè)能力，也培養(yǎng)了我溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深信這次實(shí)習(xí)支教的經(jīng)歷將對(duì)我的未來教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力，通過把自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的學(xué)生，為物理教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)支教生總結(jié) 篇4

實(shí)習(xí)支教月總結(jié)

一、總結(jié)背景

今年暑假，我參加了一項(xiàng)為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。這是我第一次接觸這樣的經(jīng)歷，對(duì)于未知的事物充滿了期待和好奇。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我到一個(gè)小山村的學(xué)校，擔(dān)任一年級(jí)學(xué)生的支教老師。這個(gè)經(jīng)歷讓我受益匪淺，也讓我收獲了許多寶貴的回憶。

二、具體過程

1. 初到學(xué)校

第一天我來到學(xué)校時(shí)，看到了一片鄉(xiāng)村的寧靜和美麗。學(xué)校位于山腳下，周圍環(huán)繞著綠意盎然的稻田和河流。學(xué)校的教學(xué)條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，但這并沒有影響到孩子們的學(xué)習(xí)熱情。他們滿懷期待地迎接我們的到來，讓我倍感溫暖。

2. 教學(xué)準(zhǔn)備

在支教前，我們進(jìn)行了一系列的教學(xué)準(zhǔn)備工作。我們仔細(xì)研究了學(xué)校的教材和教學(xué)大綱，編寫了教案和活動(dòng)方案。我們還準(zhǔn)備了一些教具和游戲道具，以便能更好地與孩子們互動(dòng)。

3. 教學(xué)過程

在實(shí)際的教學(xué)過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但也取得了一些進(jìn)展。我采用了互動(dòng)式教學(xué)的方式，讓孩子們參與到課堂中。通過一些有趣的小游戲，我?guī)椭麄冇洃涀帜?、?shù)字等基礎(chǔ)知識(shí)。我還組織了一些團(tuán)體活動(dòng)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。每一次他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，我都感到無比的喜悅和滿足。

4. 學(xué)生表現(xiàn)

孩子們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們雖然生活條件比較艱苦，但在學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)出極大的熱情和努力。他們十分渴望知識(shí)，樂于接受我們的教導(dǎo)。他們勤奮好學(xué)的態(tài)度讓我深受鼓舞，也讓我更加珍惜所擁有的一切。

5. 支教收獲

通過這一個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，我不僅收獲了教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，還更加深入了解了鄉(xiāng)村教育的實(shí)際情況。我認(rèn)識(shí)到，盡管鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源相對(duì)匱乏，但只要給予孩子們足夠的關(guān)愛和教育，他們?nèi)匀荒軌颢@得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。這對(duì)我來說是一個(gè)非常寶貴的體驗(yàn)，也讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心。

三、總結(jié)感悟

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)中，我深深明白了教育的重要性和對(duì)孩子們的影響力。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們都有無限的潛力和可能。作為老師，我們需要給予他們足夠的關(guān)愛和教育，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和興趣。通過這次實(shí)習(xí)支教，我了解到教育不僅僅是傳遞知識(shí)，更是關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。我將永遠(yuǎn)銘記這段寶貴的經(jīng)歷，把它作為我未來教育工作的一個(gè)重要指引。

四、對(duì)未來的展望

通過這次實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，我對(duì)教育事業(yè)充滿了熱情和信心。我深深地了解到，教育是一個(gè)重大的責(zé)任，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的工作。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為更多的孩子帶去希望和光明。我將不斷努力學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)技能，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

五、結(jié)語

實(shí)習(xí)支教的一個(gè)月讓我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過與孩子們接觸，我看到了他們的真誠(chéng)和努力。我將永遠(yuǎn)懷念那些日子，在我人生的道路上，這段經(jīng)歷將成為我人生中一道美麗的風(fēng)景線。我相信，在不久的將來，我將能夠成為一個(gè)有影響力的教育工作者，為更多的孩子們點(diǎn)燃希望之火。

實(shí)習(xí)支教生總結(jié) 篇5

在201x年5月4日湖北武漢華中農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐赴貴州山區(qū)“守望陽光一路同行”

守望陽光一路同行

、在支教開始前我們?cè)趯W(xué)校也開展了一系列的有關(guān)支教的活動(dòng)首先是“愛心物資征集活動(dòng)”……：

其次我們舉辦了“云南支教萬人簽名活動(dòng)”

~—營(yíng)地希望小學(xué)所以每到下雨天孩子的上學(xué)路該是多么的艱險(xiǎn)啊！在支教期間我們問了一下學(xué)生們“你們從家到學(xué)校走路要多久啊”大多數(shù)孩子都說要走半個(gè)小時(shí)以上有的孩子甚至要走兩個(gè)小時(shí)左右這么難走的上學(xué)之路這么漫長(zhǎng)的上學(xué)之路,還是一天天一步步走下來啦他們是抱著對(duì)知識(shí)的渴望??！“蘋果”他們都說聽說過都聽說過可以吃的那個(gè)蘋果當(dāng)今“蘋果”如此風(fēng)靡一時(shí)他們卻聽都沒有聽說過！

還有當(dāng)我們的一個(gè)隊(duì)員問孩子們“有沒有見過漢堡啊大家知道漢堡里都有什么?”仍舊沒有一個(gè)人知道這是何等的悲哀或許這些無關(guān)學(xué)習(xí)但畢竟這幾乎為所有任所知曉??！孩子們的如果沒有外來的教育資源或許這兒的孩子們學(xué)到的將遠(yuǎn)不及他們所期望的這是何等的悲哀

！但當(dāng)問及學(xué)生時(shí)才知道他們只上語文和數(shù)學(xué)其他科從來沒上過當(dāng)課表上是英語課時(shí)他們就自習(xí)校長(zhǎng)說“！”這是何等的無奈啊！

當(dāng)我8歲的時(shí)候，我覺得12年前云南是我的家鄉(xiāng)——落后而貧窮

在當(dāng)?shù)厣钇陂g，當(dāng)?shù)鼐用窠?jīng)常請(qǐng)我們到他們家里吃飯，還經(jīng)常送我們蔬菜和日用品；！

有人一直問我要去里支教遠(yuǎn)不遠(yuǎn)說自己想去個(gè)近點(diǎn)的其實(shí)我想說支教不能為了支教而去支教而是因?yàn)樾枰?、、演講、歷史、地理、手工、**、舞蹈、思想品德、體育課等等我們教了學(xué)生跆拳道、雙節(jié)棍、羽毛球、籃球、

關(guān)于你想收獲多少，我能告訴你的是：你能得到多少就有多少

我們要守望山區(qū)的陽光，在這條路上，與xx貴州，我們一起來！

以下是摘錄的隊(duì)員的出發(fā)前感想：

青春為夢(mèng)想而行走

——趙建琪

7月4日今天是很平凡的一天跟武漢這個(gè)“大火爐”

實(shí)習(xí)支教生總結(jié) 篇6

本文部分內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)，我們對(duì)其真實(shí)性不負(fù)責(zé)任。如果您有任何異議或侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，我們將予以刪除！

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為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大和十八屆四中全會(huì)精神，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，架起溝通農(nóng)村與城市教育的橋梁，山東xx學(xué)院“拓夢(mèng)者”支教聯(lián)盟17名志愿老師報(bào)著相同的期望，來到臨沂xx縣圈里鄉(xiāng)進(jìn)行支教活動(dòng)。

本次支教活動(dòng)以服務(wù)他人的目的，不收取任何費(fèi)用，服務(wù)對(duì)象主要是貧困山區(qū)的留守兒童，志愿者們?cè)谄D苦的食宿條件下，盡可能的為孩子們帶去知識(shí)與希望，志愿者們開設(shè)了一系列的教學(xué)活動(dòng)并且在課件為孩子們開展豐富的課間活動(dòng)。首先，經(jīng)過前期準(zhǔn)備工作，支教活動(dòng)步入正軌，有序開展。在橋北頭村村委教學(xué)地，支教團(tuán)成員與學(xué)生增進(jìn)交流并建立起深厚感情，通過互相了解，得知了學(xué)生的家庭住址、家庭成員及情況、個(gè)人喜好、人生理想等內(nèi)容。

通過認(rèn)真的溝通和了解學(xué)生的具體情況，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。其次，在幼兒園支教活動(dòng)基地，支教組的老師也對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)生進(jìn)行教育，為孩子樹立正確的三觀。成功建立了兩個(gè)教學(xué)基地，取得了令人滿意的成績(jī)，志愿教育活動(dòng)圓滿結(jié)束。

這次活動(dòng)取得了顯著成效，在當(dāng)?shù)貥淞⒘肆己玫穆曌u(yù)。志愿者們用無私奉獻(xiàn)的精神幫助了當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展，并為村民們發(fā)放了地理與環(huán)境學(xué)院的日歷，細(xì)心的為村民們解說地理與環(huán)境學(xué)院的學(xué)科開設(shè)、辦學(xué)宗旨等。村民們聽后反應(yīng)熱烈，對(duì)學(xué)院印象很好。

《日歷》的頒布，有效地宣傳了地理環(huán)境學(xué)院，為學(xué)院的招生工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)支教生總結(jié) 篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

為了讓當(dāng)?shù)匦W(xué)的孩子們了解更多的知識(shí)，信息，開闊眼界，讓他們真正感受到學(xué)習(xí)的快樂，燃起他們更高的學(xué)習(xí)興致，同時(shí)可以給大學(xué)生一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)，將自己所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高大學(xué)生的教學(xué)能力和組織能力，豐富大學(xué)生的校園生活，讓孩子們?cè)诟挥腥の缎缘恼n堂中提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)的簡(jiǎn)介

2012年11月23日（星期五），羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系五09英語教育（1）班38名見習(xí)生到羅定市附城鎮(zhèn)平西小學(xué)開展以“愛心點(diǎn)燃希望，實(shí)踐成就夢(mèng)想”為主題的支教見習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)歷時(shí)一天，主要由羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系主辦，羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系五09英語教育（1）班承辦，另外還得到了協(xié)辦單位羅定市附城鎮(zhèn)平西小學(xué)和外語系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。活動(dòng)在帶隊(duì)老師羅玉屏老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，班長(zhǎng)沈淑儀、學(xué)生張蓮煉以及各小組責(zé)任人：

廖玉鳳、陳妙玲、王金方、沈海新、黎明和、葉嫦翠、潘木蘭等人的精心籌劃，悉心安排下得以順利地開展并取得了圓滿的成功。

（二）活動(dòng)的對(duì)象

主要是羅定市附城市平西小學(xué)從學(xué)前到五年級(jí)的學(xué)生

（三）活動(dòng)的安排

上午，38名同學(xué)分成7個(gè)小組分別到不同的年級(jí)和班級(jí)去聽課，向平西小學(xué)的老師學(xué)習(xí)如何教學(xué)，如何調(diào)控課堂氣氛，如何引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)，如何管理學(xué)生等等。

下午，每個(gè)小組將派三名代表到平西小學(xué)的學(xué)生那里，課程由我們安排。主要通過這一次的鍛煉，讓見習(xí)的同學(xué)了解如何去當(dāng)一名人民教師，如何教育學(xué)生、引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何調(diào)控管理課堂紀(jì)律等等。

三、活動(dòng)總結(jié)

（一）活動(dòng)前期

1、由于本次活動(dòng)籌備及舉辦都非常的匆忙，11月16日與平西小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系并取得允許舉辦本次活動(dòng)的口頭承諾后才開始著手整理方案，方案整理出來后又要經(jīng)過系領(lǐng)導(dǎo)的審批和平西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的審核，待兩方都無異議方可執(zhí)行。這些步驟是浪費(fèi)時(shí)間，但它們是不可或缺的。早在很久之前，我的心底對(duì)此活動(dòng)的開展就已經(jīng)計(jì)劃很久的了。

一直沒有動(dòng)手把它落到實(shí)處。如果我提前向上一屆的師姐討教，提前把方案整理出來是不是就可以節(jié)省很多時(shí)間去籌備？它還可以給學(xué)生更多的時(shí)間準(zhǔn)備。

這一點(diǎn)是我疏忽了的。或者向校方爭(zhēng)取更多的時(shí)間去籌備，但很多方面都是我沒考慮到的，這些不周全都讓這次活動(dòng)遜色且含糊。

2當(dāng)活動(dòng)通知繼續(xù)的時(shí)候，我說我會(huì)盡力為每個(gè)小組借課本，但我也補(bǔ)充說我不能借。也許當(dāng)時(shí)沒有強(qiáng)調(diào)后者，這就造成了學(xué)生的誤解，產(chǎn)生了矛盾。另外，在與他人交流時(shí)，語氣、態(tài)度過于強(qiáng)硬，言語、語言不夠成熟，使矛盾更加嚴(yán)重。

給活動(dòng)中后期的工作帶來諸多不便。

3、與平西小學(xué)教職工沒取得很好的溝通聯(lián)系，沒有辦法給同學(xué)們帶來最新的教學(xué)進(jìn)度資訊，為同學(xué)們備課帶來一定的影響，使他們對(duì)接下來的試講、上課信心不足。

4時(shí)間安排的考慮不夠全面，最后還是多虧了羅玉屏老師的指導(dǎo)。有很多細(xì)節(jié)也沒有考慮到。各組的準(zhǔn)備工作沒有及時(shí)跟進(jìn)和監(jiān)督。

5給學(xué)校的感謝信準(zhǔn)備得太晚了。很多東西都是后來匆匆加上去的。

6、臨時(shí)加上去的第七小組，人員安排得像“抽壯丁”，沒有考慮到各小組組員的是否接受，激發(fā)了組員內(nèi)部的小矛盾。

7小組模擬教會(huì)教學(xué)總結(jié)（第五組）

組長(zhǎng)：黎明和

組員：張蓮煉、陳燕葵、彭立婷、彭小梅、廖思華

授課教師：陳燕葵（數(shù)學(xué)）、何黎明（中文）、廖思華（英文）

時(shí)間：2012年11月22日

語文：（明和）

1、叫學(xué)生朗讀之外，還有哪些要學(xué)生做的？（安排問題）

2、板書要完整的（寫得太低）

三。姑息的方法還不夠成熟，尤其是作為一名男教師。

4解釋這座古廟很無聊。你能編個(gè)故事來解釋嗎？

5、步驟不明確(時(shí)間控制不當(dāng))

1）引入（討論） 2）生字 3）讀詩 4）解釋

5） 情景6）背誦7）作業(yè)

6插入故事背景（孟浩然被降職）

7新詞可以用不同顏色的筆在詩中標(biāo)出

思華：（英語）

1、笑場(chǎng)好的方面：

2、建議把小組分組競(jìng)爭(zhēng)1）教具準(zhǔn)備得很好

三。黑板的使用是不合理的。2） 游戲很豐富，但是

4你可以準(zhǔn)備另一套**或卡片來玩游戲

5、體力不足

6、欠缺鼓勵(lì)學(xué)生的步驟

燕葵：（數(shù)學(xué)）（注：未完成）

1建議我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何運(yùn)用好一對(duì)一的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法

2、注意書寫

3、生生不配合應(yīng)該真么做？（好好考慮）

立婷：（數(shù)學(xué)）

好的地方：1、引入的方法

1、你教的是什么科目？（所有授課的組員都要注意的。）

2、聲音不夠大

三。舉例時(shí)要注意生動(dòng)的表達(dá)

4、書寫的字太小

5知識(shí)寫作筆誤：44/km

11月22日晚重講

彭立婷：數(shù)學(xué)

1在要求學(xué)生回答問題時(shí)，請(qǐng)注意技巧

2、板書（亂）

黎明和：語文

1、引入的時(shí)間控制

2、自己對(duì)自己所講的內(nèi)容都不確定，好似自己同自己講一樣，與學(xué)生的互動(dòng)太少。

3、把介紹詩人的環(huán)節(jié)放回前面

意見建議：每個(gè)人都應(yīng)該寫一個(gè)帶有教學(xué)步驟提示的便利貼

（二）活動(dòng)中期

1、早上集中時(shí)間十分緊湊，沒有等帶隊(duì)老師apple來就出發(fā)了，也沒有主動(dòng)聯(lián)系帶隊(duì)的老師，同時(shí)也讓帶隊(duì)老師聯(lián)系了我們接近半個(gè)小時(shí)都聯(lián)系不上。這是對(duì)羅老師的不尊重。作為這項(xiàng)活動(dòng)的策劃者和負(fù)責(zé)人之一，無論出于什么原因，我都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

2對(duì)平西小學(xué)教學(xué)樓的教室分布沒有認(rèn)真了解，在活動(dòng)開始始就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

3、發(fā)生突發(fā)事件情況，上午學(xué)前班和三年級(jí)的老師去市里參加說課比賽，因此對(duì)學(xué)前班和三年級(jí)見習(xí)同學(xué)的安排做不到位。如果以后有同樣的活動(dòng)，就要多備課，以免影響下午的課程安排。

4作為一名見習(xí)生，他應(yīng)該謙虛，聽完一節(jié)課后向老師請(qǐng)教。只有這樣我們才能學(xué)到更多書外的知識(shí)。

5見習(xí)生要注意著裝和行為舉止

6學(xué)生在以后類似的活動(dòng)中，盡量不要給學(xué)生簽名和q號(hào)

（三）聽課、評(píng)課

平西小學(xué)五年級(jí)

第一節(jié)：語文（羅主任）《頤和園》

導(dǎo)論——自由閱讀——學(xué)生的話語——對(duì)課文的理解

1、上課先整理好學(xué)生的情緒，坐要端正

2用問題吸引學(xué)生，問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極回答

三。要求學(xué)生自由閱讀，以自己的方式閱讀，理解課文大意

4、個(gè)別表揚(yáng)、鼓勵(lì)

5、教生字：學(xué)生讀——學(xué)生找（多音字、易錯(cuò)字）

6、出錯(cuò)的學(xué)生，老師以“別緊張”為由鼓勵(lì)學(xué)生回答

7、引出易錯(cuò)字的方法好

第二節(jié)：數(shù)學(xué)（黎柱主任）

1、以提問形式復(fù)習(xí)

2、同桌之間相互檢查

3、又能拉動(dòng)變形的四邊形引出“三角形具有穩(wěn)定性”

4培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深刻的認(rèn)識(shí)

第三節(jié)：語文（羅主任）

1、課堂語：挺直腰桿

2、板書框架很好

3、回答問題機(jī)會(huì)均等，顧及到每一位學(xué)生

4、著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

第四節(jié)：語文（黎明和）

1、聲音太小，沒有震懾力

2、板書太慢

3、孟浪？

4、課堂紀(jì)律太吵

羅主任的教學(xué)建議：

1介紹的時(shí)間和內(nèi)容可以告訴我們背景：李白和孟浩然相識(shí)相識(shí)，從而了解他們的友誼。

2詩歌的解讀可以是一種過渡，不一定是一句一句的講解，學(xué)生不會(huì)聽的。1）時(shí)間、地點(diǎn)、人物······再過渡到第二句 2）著重講解最后一句，“帆都走了，只剩下江，還看什么呢？體現(xiàn)了什么？

”這樣就重點(diǎn)突出了“依依不舍”的思想感情

第五節(jié)：思華（英語）

1、聲音太小

2提前在前門，鈴聲響起，走進(jìn)教室，接下來要做的就是管理紀(jì)律

三。沒有教學(xué)生在書上寫中文的意思，許多學(xué)生甚至沒有打開書

4、應(yīng)變能力不強(qiáng)（hot dog）

5、對(duì)vegetable的認(rèn)讀應(yīng)加強(qiáng)

6玩游戲太吵了，玩得不好，紀(jì)律也不好

第六節(jié)：燕葵（數(shù)學(xué)）

1、聲音太小

2、課堂好吵

三。請(qǐng)?zhí)嗟膶W(xué)生出去鍛煉。一組就夠了

4、原來“兇”是不管用的

5、管紀(jì)律比上課還多，方法應(yīng)該適當(dāng)轉(zhuǎn)變

（四）活動(dòng)后期

1、沒有布置好寫總結(jié)的任務(wù)

2.沒有摘要說明的形式（紙質(zhì)或電子文件？）

三。沒有內(nèi)容概要總結(jié)（活動(dòng)前、中、后、聽力、課堂評(píng)價(jià)、活動(dòng)感受、收獲）

四、活動(dòng)感想

通過這次活動(dòng)，相信每個(gè)學(xué)生都能站在講臺(tái)上，或者一直坐在講臺(tái)下，都會(huì)有很多感悟和收獲?；顒?dòng)結(jié)束后，我只有一個(gè)問題：你有沒有抱過這樣一個(gè)小學(xué)生？

在未來的教學(xué)道路上，我們可能會(huì)遇到更多的正式學(xué)生和更多的突發(fā)事件。但是作為一名人民教師，你應(yīng)該怎么做？怎么去應(yīng)對(duì)？

如何管理學(xué)生和課堂紀(jì)律？怎樣樹立自己的威信？有太多的問題要我們?nèi)タ紤]！

這只是我們教學(xué)生涯的第一站。我們未來還有很長(zhǎng)的路要走。我們似乎看到了未來的人生道路。最后，祝五09英語教育（1）班全體成員有個(gè)美好的未來！桃李滿天下！

（雖然，總結(jié)里有同學(xué)們的太多不足之處，但這次的列出來只是為了下一次的改正和避免，希望見諒?。?/p>

后記：我知道因?yàn)檫@件事得罪人是不可避免的。我沒有組織過任何活動(dòng)，也不熟悉外交技巧。我只是班上一個(gè)普通的學(xué)生，不是班干部。我如何組織這樣的活動(dòng)？

而且還那么大型??？但我就是認(rèn)為這樣的機(jī)會(huì)很難得，我又是一個(gè)明知道有困難，明知道吃力不討好，但我就是要去碰一碰板，沒有那一點(diǎn)點(diǎn)痛，我有怎么能記憶深刻呢？又怎么能成長(zhǎng)呢？

權(quán)當(dāng)是一個(gè)訓(xùn)練，一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，做你認(rèn)為應(yīng)該做的事情。

實(shí)習(xí)支教生總結(jié) 篇8

二、調(diào)研方面。二十天里除了搞活動(dòng)放假的兩天和7月25、26、27下雨三天之外，其他時(shí)間幾乎每天都出去調(diào)研，隊(duì)員的調(diào)研足跡遍布補(bǔ)抽鄉(xiāng)十多個(gè)村，包括鄉(xiāng)**周邊的大哨村、補(bǔ)抽村、吉久村和董哨村，此外還有離鄉(xiāng)**比較遠(yuǎn)的大本村、排當(dāng)村、米溝村、夯尚村、大龍村和大卡村等。研究對(duì)象分為貧困生、農(nóng)村青年和留守老人三部分。

調(diào)研大部分都采用訪談的方式，因此比較詳細(xì)地了解到了補(bǔ)抽鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和教育等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

經(jīng)濟(jì)條件：大哨村、補(bǔ)抽村和董哨村經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)比較好，因?yàn)楫?dāng)?shù)厝舜蠖鄶?shù)都種煙，**負(fù)責(zé)收購(gòu)，因此風(fēng)險(xiǎn)比較小，只要有地、有勞動(dòng)力，一年收入還是比較可觀的。而且由于鄰近鄉(xiāng)**，因此這里的公路比較暢通，信息也比較通暢，一般的惠農(nóng)政策也能及時(shí)的享受到。

吉久村土地比較少，種植水稻或是煙草都比較少，因此當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)年輕人都外出打工，但是形勢(shì)也并不樂觀，有些人在外面掙錢還要讓家里人寄錢過去。有些人實(shí)在迫不得已，就去礦上做鉆工，但是去礦上非常危險(xiǎn)，幾乎天天都會(huì)看到死人。好多人條件都很差，出行基本靠步行，有些人條件好一些買得起有摩托車，但那都是買的二手貨，新的買不起。

吉久村經(jīng)濟(jì)條件比起前面三個(gè)村是比較差的，但是吉久村公路也比較暢通，**也幫助村民安裝了電視，對(duì)外界的信息接收也是比較方便的。大本村、排當(dāng)村和夯尚村距離鄉(xiāng)**相對(duì)比較遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)條件更要落后一些，大本村、排當(dāng)村和夯尚村甚至沒有完全通公路。這些村莊的土地也比較小，煙草種植也不多。由于距離鄉(xiāng)**較遠(yuǎn)，一些優(yōu)惠政策得不到享受。

如我們?cè)卩l(xiāng)**調(diào)研時(shí)了解到**出錢幫助當(dāng)?shù)卮迕裥拚託獬?，只要求村民出勞?dòng)力和少量的錢就可以修，但是在排當(dāng)了解到的情況是**要求村民出一千多塊錢，因此好多村民由于出不起便沒有修。至于住房保險(xiǎn)和農(nóng)作物保險(xiǎn)，村民們表示并不知道。在董哨調(diào)研時(shí)，村民表示平時(shí)和**不怎么打交道，真正有事找**的時(shí)候，**也不怎么管事。

這充分說明**與村民的關(guān)系比較疏遠(yuǎn)，**的一些農(nóng)業(yè)優(yōu)惠政策的宣傳推廣工作有待完善。大本和排當(dāng)要求**盡快幫助修建公路。

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