圈圈樂(lè)教案范本

圈圈教案。

經(jīng)過(guò)編輯日夜兼程的整理今天我們誠(chéng)意推薦了“圈圈樂(lè)教案”，記得將本文保存以方便日后的參考。每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對(duì)要寫的教案課件不會(huì)陌生。教案是教育教學(xué)改革的重要策略之一。

圈圈樂(lè)教案(篇1)

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子認(rèn)識(shí)到兩個(gè)圓之間的共同關(guān)系：相切、相交、同心和分離，這些關(guān)系可以通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)的變化來(lái)表達(dá)。

2引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中積極探索兩個(gè)圓的不同位置關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

三。讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)同齡人合作的快樂(lè)心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小不一的圓圈若干個(gè)。

2電腦課件，多套設(shè)施。

3．磁帶：《土耳其進(jìn)行曲》、《小茶壺》。

4．五環(huán)標(biāo)志圖一幅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解兩圓相切的位置關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

以集體合作的形式，用身體表示兩個(gè)圓相交的位置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景律動(dòng)：圈操。

****《土耳其進(jìn)行曲》，幼兒?jiǎn)渭绫橙\(yùn)動(dòng)員式入場(chǎng)成四列縱隊(duì)，做圈操。

2、 自由探索，找出兩個(gè)圓圈之間有多少個(gè)不同的位置。

小朋友們剛才表現(xiàn)得真棒！個(gè)個(gè)都像小運(yùn)動(dòng)員一樣！老師還想和孩子們一起玩一些有趣的關(guān)于圈子的游戲。2個(gè)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋擺一擺兩個(gè)圓圈，看看它們可以擺成幾種不同的樣子。

1孩子們?cè)囍脙蓚€(gè)不同大小的圓圈擺出幾個(gè)不同的姿勢(shì)。

2教師的總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，引出知識(shí)點(diǎn)。

小朋友真棒，找到了兩個(gè)圓這么多不同的位置，我們一起來(lái)看一看。（教師帶領(lǐng)幼兒**擺放結(jié)果。）

（1）有的兩個(gè)圓是緊挨著的

（2）有的兩個(gè)圓是分開(kāi)的

（3）有的兩個(gè)圓交叉在一起

（4）有的是小圓在大圓里面兩個(gè)圓擺成這樣的位置都各有它們自己的名字。它們是什么有趣的名字？讓我們看看動(dòng)畫(huà)片，你就會(huì)明白。

3、 課件展示，讓孩子們知道兩種愿望之間的共同關(guān)系：相切、分離、相交、同心。

1．完整**課件。

（1） （課件1）讀了這個(gè)有趣的故事，誰(shuí)知道兩個(gè)圓摸肚子的名字？（相切）此時(shí)，兩個(gè)圓輕輕地接觸在一起，它們只間只有一個(gè)點(diǎn)。

圈圈樂(lè)教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索圈圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。

2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用的小呼啦圈、胡蘿卜、海洋球若干，平衡木、小椅子、竹筐（糧倉(cāng)）等。

2.背景音樂(lè)：《火車快飛》、《汽車開(kāi)來(lái)了》、《小青蛙找老婆》、《蝴蝶》、《卡農(nóng)》、《快樂(lè)的巴斯特人》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，利用情景游戲進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

教師手握方向盤，幼兒在教師后搭一列小火車進(jìn)入場(chǎng)地。

——火車快飛，火車快飛，穿過(guò)高山，渡過(guò)小溪，不知要走幾百里?？斓郊依?，快到家里，媽媽見(jiàn)了真歡喜！吱嘎~~~火車停啦！

——瞧！我們用圈圈當(dāng)做車的方向盤來(lái)開(kāi)車！我們還可以怎樣玩圈圈呢？

二、啟發(fā)性的提問(wèn)：引導(dǎo)幼兒探索圈的多種玩法。

1.幼兒自由探索玩圈的方法。

——你還有和別人不一樣的玩法嗎？（鼓勵(lì)幼兒探索與別人不一樣的玩法，幼兒每提到一種玩法，教師及時(shí)給與肯定，并適時(shí)引導(dǎo)其他幼兒共同探索，同時(shí)以恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)烘托氣氛?。?/p>

幼兒自由探索各種玩圈方法：跳圈、滾圈、轉(zhuǎn)圈、套圈、做汽車的方向盤等

三、游戲：利用“為小兔送胡蘿卜”游戲進(jìn)行進(jìn)行鉆、跳、平衡的綜合練習(xí)。

1.第一次游戲活動(dòng)。

我們小朋友們可真棒啊，能想出這么多玩圈的好辦法，可今天啊，小兔媽媽要請(qǐng)我們這些聰明的小朋友幫個(gè)忙。兔媽媽剛剛從地里拔了好多胡蘿卜，我們一起幫她將胡蘿卜運(yùn)回家吧！

送胡蘿卜的過(guò)程中，我們一定要注意安全喲！首先我們必須鉆過(guò)山洞（將圈立起來(lái)，可用兩把小椅子輔助）、跨跳幾個(gè)個(gè)小水洼（四個(gè)圈緊挨著依次擺好）、走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）、才能到小兔家（竹筐）。我們快點(diǎn)幫忙吧！

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法并說(shuō)明要求：幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小水洼”，走過(guò)“獨(dú)木橋”，將手中的“胡蘿卜”送到“小兔家”，然后跑回起點(diǎn)，每位幼兒每次只能送一個(gè)胡蘿卜哦。

——這么多胡蘿卜，讓我們一起來(lái)幫忙吧。送胡蘿卜時(shí)一定要注意安全喲！我們出發(fā)吧?。ㄓ變悍殖蓛山M進(jìn)行游戲）

2.第二次游戲活動(dòng)。

——孩子們，兔媽媽還摘了好多“蘋果”（海洋球）吶！我們也一起幫忙送回小兔家吧！

四、放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

兔媽媽非常感謝我們這些聰明、能干、熱心的小朋友，她呀邀請(qǐng)我們到她大大的農(nóng)場(chǎng)里去玩一玩吶！

哇！農(nóng)場(chǎng)好大哦！我們圍個(gè)大圈圈做個(gè)游戲吧！

（教師唱歌引導(dǎo)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：我右手向前伸，我右手向后伸，我右手向前搖一搖，我全身轉(zhuǎn)個(gè)圈……）

《圈圈樂(lè)》活動(dòng)反思

今天的活動(dòng)，我認(rèn)為活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)得比較好。《綱要》中指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。所以，整個(gè)活動(dòng)我從孩子的興趣入手，抓住小班幼兒處于典型的游戲年齡階段這一點(diǎn)，喜歡扮演、模仿動(dòng)物，不斷為幼兒設(shè)置游戲情境，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，在樂(lè)趣中發(fā)展技能。在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩圈圈過(guò)程中，我適時(shí)地富有童趣地引導(dǎo)幼兒像小青蛙一樣的跳圈圈、像毛毛蟲(chóng)一樣的套圈圈、像小火車一樣的鉆山洞……讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心，肢體動(dòng)作技能也得到了一定的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們對(duì)玩圈圈非常感興趣，能夠積極投入到活動(dòng)中，為了讓孩子們能玩出更多的花樣，在第三環(huán)節(jié)我采用了“為小兔子送胡蘿卜”的情景游戲，將鉆、跳、平衡等技能練習(xí)綜合為一體，使幼兒能夠體驗(yàn)到自主創(chuàng)造、探索和游戲的樂(lè)趣。在這一環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的規(guī)則意識(shí)還有待于加強(qiáng)，這也是以后在游戲活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)注意的一點(diǎn)。

圈圈樂(lè)教案(篇3)

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑。（好句摘抄網(wǎng) wwW.799918.cOM）

2、學(xué)習(xí)套圈的方法。

3、發(fā)展腿部肌肉。

環(huán)境材料：

膠圈8個(gè)。

游戲規(guī)則：

（1）幼兒快跑至膠圈里時(shí)要把膠圈從腳經(jīng)過(guò)身體向頭上脫出，然后再把膠圈放到身體一側(cè)。

（2）賽跑的時(shí)候必須被拍到手后才能跑出。

游戲指導(dǎo)：

（1）套膠圈時(shí)腳要先踩進(jìn)圈里，然后用雙手把膠圈套出來(lái)。

（2）跑到終點(diǎn)時(shí)立刻拍對(duì)方的手，然后站到隊(duì)伍的最后。

我愛(ài)套圈

星期天的上午，天空萬(wàn)里無(wú)云，我和爸爸媽媽一起去“水上嘉年華”玩，爸爸只給了我五十元錢，叫我計(jì)劃好，玩開(kāi)心。來(lái)到“嘉年華”門口，看見(jiàn)有個(gè)阿姨在擺套圈游戲，地上整齊地?cái)[放著關(guān)著小鳥(niǎo)兒的籠子，還有裝著小烏龜?shù)男”印?/p>

我特別喜歡小鳥(niǎo)，就選擇了五元一個(gè)專門用來(lái)套小鳥(niǎo)的大圈。我站在阿姨畫(huà)的線上，正準(zhǔn)備套，爸爸卻說(shuō)：“這個(gè)距離對(duì)小孩來(lái)說(shuō)太遠(yuǎn)了，可不可以讓他前進(jìn)一步，反正他也套不著……”爸爸的話還沒(méi)說(shuō)完，我已經(jīng)扔了一個(gè)圈出去，這個(gè)圈帶著我的希望飛向我想要的鳥(niǎo)兒，“哐鐺”一聲，不偏不倚正好套進(jìn)了一只鳥(niǎo)。在場(chǎng)的人都驚呆了，特別是賣圈的阿姨，張著大大的嘴巴，半天沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。還是我最先歡呼起來(lái)，大家這才回過(guò)神來(lái)。爸爸激動(dòng)地問(wèn)：“你是怎么套到的？”我告訴爸爸，我先看準(zhǔn)鳥(niǎo)的位置，再和鳥(niǎo)兒站成一條直線，接著瞄準(zhǔn)鳥(niǎo)籠，然后用力扔出圈，最后我成功地套到了一只小鳥(niǎo)。

為了節(jié)約錢，我拒絕了阿姨要我繼續(xù)套圈的要求。抱著只花了五元錢就套到的小鳥(niǎo)，我一直不愿放下。這真是個(gè)難忘的星期天?。?/p>

圈圈樂(lè)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受自下而上的旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)的秘密。

2.樂(lè)意和同伴一起玩一玩，在轉(zhuǎn)圈時(shí)注意自身的安全和朋友保持一定的距離。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)重點(diǎn)：在活動(dòng)中遵守活動(dòng)秩序，知道保護(hù)自己

活動(dòng)過(guò)程：

1.引入會(huì)轉(zhuǎn)圈的事物

師：小朋友們，你們知道什么東西會(huì)轉(zhuǎn)圈圈嗎？它們都是怎么轉(zhuǎn)圈的呢？

（陀螺，竹蜻蜓，大風(fēng)車）

?請(qǐng)小朋友模仿事物轉(zhuǎn)圈圈

2.熟悉兒歌內(nèi)容

?師：有一首好聽(tīng)的兒歌，名字也叫《轉(zhuǎn)圈圈》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的兒歌。

?欣賞兒歌

?兒歌里面你聽(tīng)到了什么？它們是如何轉(zhuǎn)圈的？

——打陀螺打陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)竹蜻蜓竹蜻蜓飛飛飛大風(fēng)車大風(fēng)車吹吹吹

?師：最后一句兒歌是如何念得：我們踮起腳尖轉(zhuǎn)圈圈請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)示范一下。

?練習(xí)兒歌2遍，加上動(dòng)作

3.游戲——轉(zhuǎn)圈圈

請(qǐng)小朋友分為四組，分別扮演陀螺竹蜻蜓大風(fēng)車小朋友，當(dāng)念到相應(yīng)句子時(shí)表演動(dòng)作。

?幼兒表演

?教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在表演時(shí)發(fā)生的安全隱患。（轉(zhuǎn)的太快摔倒，撞到別人）

教師小結(jié)：轉(zhuǎn)圈時(shí)注意桌位的小朋友不要離的太近，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

圈圈樂(lè)教案(篇5)

游戲過(guò)程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：師幼共同做圈操。

師幼每人一個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。

2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)師怎樣玩圈的？并演示玩法。

（2）鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

（3）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

3、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點(diǎn)出發(fā)，依次鉆過(guò)“山洞”，跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉(cāng)”，然后跑回起點(diǎn)。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉(cāng)。）

4、提醒幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

游戲延伸

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

附玩圈法：

1、滾圈：將圈向前推出去再撿回來(lái)。

2、跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進(jìn)跳出。

3、轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

4、套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

圈圈樂(lè)教案(篇6)

1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開(kāi)起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))

(2)聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

2.提供材料，自由探索。

(1)教師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

g.套圈：從頭套入腳下取出&從腳套入頭上取出&從臀部套入四肢取出&從四肢套入臀部取出

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?幼：跳。

師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒)

(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的`玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。

小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)

師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開(kāi)始鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。

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