風雨同舟作文13篇

風雨同舟作文。

寫作是我們必備的一項基礎能力，作文能夠幫助我們更好地表達和傳遞情感從而增強自己的感受能力。好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么去寫作文呢？我們來一起看看欄目小編為大家整理的“風雨同舟作文”，希望這些信息提供給您一些思路和借鑒！

風雨同舟作文 篇1

苦難同行 風雨同舟

——讀《在人間》有感

人生總與苦難同行，有的人甘于沉淪，苦難成了他的抱怨命運的理由；而有的人不甘于沉寂，在苦難中奮起，最終戰(zhàn)勝命運，成為了生活的強者。

《在人間》這本書的是蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基三部曲中的第二部，他以自己十一歲輟學到他打算去碦山上大學之間的經(jīng)歷為素材，描繪少年阿廖沙走向社會獨立謀生的全過程。它不僅僅是少年阿廖沙的苦難史，與《童年》相比，這部作品從一個更廣闊的層面上描述了俄國下層人民的困苦生活，反映了俄國資本主義成長引發(fā)小資產(chǎn)者手工業(yè)瓦解的過程。

在惡劣的生存環(huán)境中讓年幼的他受盡侮辱和愚弄，嘗盡了“人間”的苦難和生活的艱辛。年幼無力的他，就好似那樹根洞里擱在小棺材里的一副掙扎無奈而慘遭厄運的小麻雀，明明只因誤飛誤撞地闖入了暗無天日不屬于自己的那片天地，而無辜成為殉難者。寶貴的生命在殘暴無情人手中卻如一粒塵埃，而換來的只是他人一時興起因好玩的可笑理由。

盡管自己為同為慘運的弱小生命抱不平，但仍就是心有余而力不足，潰爛的同情心換來的卻是蠻恨慘暴者變本加厲的暴力和嘲弄，演變成了欲幫他人而將自己陷于不仁不義中。甚至欲擺脫惡境逃離時，上帝也同他開了玩笑，不幸被水燙傷進了醫(yī)院,那時的一切都是那么的驚悚恐怖。但幸運的是在無情冷酷的“人間”依舊有著善良的人……

后來的他變變被書香熏陶，沉寂于書海的世界盡管遭到繪畫師的禁止和其母的百般阻擾和殘暴的毒打，但這并不能使堅強不息、聰明好學，求知欲旺盛的他屈服，反之讓他在書籍中找到苦難生活的慰籍，激發(fā)他對生活現(xiàn)狀的不滿和反抗。

他就是主人公阿廖沙，但更是少年時期高爾基的真實寫照。是他，向我們展示了鉛一般沉重的苦難生活，洋溢的卻始終是積極向上的樂觀主義精神。是他，以其親身的經(jīng)歷和客觀真實的生活態(tài)度，揭示了俄國下層人們的困苦生活，更毫無保留的批判了小市民自私殘暴。

讀完阿廖沙在人間的心酸歷程，我感慨萬千，為何在如此不堪的環(huán)境下，他非但沒有被現(xiàn)實的殘酷擊垮，反倒以堅強的毅力和積極樂觀的態(tài)度來面對生活。反觀我們，又是多么的慚愧，一群溫室里的花朵經(jīng)不起風雨的考驗，不臨自敗。

我更加佩服他的毅力和恒心，在生活狹小的圈子里見識淺薄的人都不懂書籍的好處，總在抑制他看書的欲望，但他依然能在如此艱苦的條件下持有一顆善良正直積極進取的心并對書籍充滿無限探索鉆研的精神。

他就似不屈的小草一樣，堅持自我，手不釋卷；也如荷花一樣，出淤泥而不染，潔身自傲，筆直芳香。

其實天堂與人間只是一線之隔，只再有一顆超凡脫俗的心態(tài)和堅蠻的干勁，腳踏實地，人間便是天堂。 站 長 陳老師 qq：208 2 34

風雨同舟作文 篇2

今天我看了舟曲發(fā)生特大泥石流的新聞。

8月8日凌晨，舟曲發(fā)生特大山洪泥石流，到8月15日，舟曲泥石流共有1248人遇難，498人失蹤。

舟曲，美麗的舟曲，原本是隴上桃花源，夏無酷暑，冬無嚴寒，有許多風光秀麗的地方。卻被一場泥石流災害給破壞了?？箵裟嗍?，拯救舟曲，這將是對我們的一次考驗，考驗我們的精神，考驗我們的意志，考驗我們的力量。舟曲，生命之舟，大愛之曲！一方有難，八方支援。災難不斷，脊梁不彎。

8月15日，全國哀悼日，全國下半旗致哀，為在甘肅舟曲特大山洪泥石流遇難的同胞致哀。全國各個地方的人都在哀悼，都用各種方式在紀念他們。

泥石流災難不少見，但造成如此巨大的傷亡還是。我們震驚，我們痛心，我們?yōu)橛鲭y同胞哀悼。這場在深夜突然而至的災難，摧毀了家園，奪走了生命，但催不毀我們美好的向往，奪不走我們互相扶持、繼續(xù)前進的勇氣。

舟曲的同胞，我想對你們說：加油，同胞們！堅持，挺住！我們與你風雨同舟！

風雨同舟作文 篇3

清風拂面，迎著一地金黃色的朝陽走進學校，期待的心情像千百朵飛翔的蒲公英飛過我的心田。

簡單的班級介紹后，就是班級站隊，三十六個同學由剛開始的雜亂無章到排成井井有條的隊伍，雖說不過幾分鐘的改變，但給人的感覺卻從陌生的個性變成了要一起奮斗的集體。在新生入學儀式中，提到的頻率最高的詞匯該是那句新得開始吧，一切的榮辱得失都已成為歷史。

聽著老師們的諄諄教誨，學長的殷切勉勵，市二人這個新名字逐漸變得深刻起來。中午的軍訓雖在烈日下進行，但大多的同學卻都咬牙堅持著，即使汗水順著脊背流淌，眼前因驕陽的火熱而變得有些模糊，但堅持這兩個字卻在心里被不斷放大。未來的三天里，揮灑汗水，激揚青春，我們風雨同舟！

風雨同舟作文 篇4

那天，大雨滂沱，傾盆而下。小本正從學校趕回家。那里的道路泥濘而窄小，小本艱難的走。北風呼呼的吹著，小本的傘都差點被風給吹走。

這時，小本的旁邊走來一個年過花甲的老人。他滿臉皺紋，皮膚幾乎只剩下一點皮包骨了，手里還拿著拐杖。顫顫巍巍地從小本旁邊走了過去。小本看了，心里仿佛被刀割一樣。他跑上前去踮起腳想把雨傘幫老爺爺?shù)纳眢w遮住可是小本太矮了，怎樣都夠不上老爺爺?shù)膫€子。

小本在雨中呆呆的想了半天，突然他的腦袋一動。他快速地跑向那個爺爺，對他說：“爺爺請把你的拐杖借我用用，好嗎？”“好??！”說完，就把手中的拐杖遞給了小本。小本解下自己的皮帶，把雨傘和拐杖纏在了一起?？墒?，皮帶太松了。他就把自己的塑料袋擰成繩子，把雨傘和和拐杖纏在了，站在一旁淋雨的老爺爺已經(jīng)全身都濕透了，小本做的動作他也全部都明白了。他還說了一聲：“謝謝了，小朋友！”

就這樣，小本和老爺爺一攙一扶走向了遠方。

風雨同舟作文 篇5

自武漢新興冠狀病毒肆虐以來，其傳染性讓國人聞風喪膽，談及色變。對于很多人來說，他們想避開都避之不及，然而，人群中終有逆行者。那便是我們的白衣天使——醫(yī)護人員們。

他們不顧家人親戚朋友的勸阻，他們鎮(zhèn)守前線，救死扶傷，努力抗擊疫情，醫(yī)院中爆發(fā)了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。他們的英勇值得我們敬佩。不過，逆行者還不知他們，還有交警等無私奉獻的人，都值得我們敬佩。我們能做的就是不生病，不給國家添亂就是最好了。因為每加一個病人都會有很多麻煩，要派遣更多的醫(yī)生去照顧病人，還再次增加了傳染性。更加加大了醫(yī)生被傳染的風險，可能損失寶貴的資源。

這段期間內(nèi)還是又不少不重視疫情的人，在大街上四處亂竄，害自己也害別人，當然也還是有不少人竄門，同樣害人害己為國家增添麻煩，我們一定要杜絕這種行為，不為國家添亂！

風雨同舟作文 篇6

國旗低垂，江河嗚咽，訴說無限哀思。可恨那強降雨的魔掌無情，抹平了村莊攪翻了河流；先到的秋風已沒了往昔的韻致，曾經(jīng)秀美的土地何以夷為平川。 用泥石流將街衢填滿屋宇掩埋，一條條鮮活的生命，被擠壓成無聲無息的泥團。

8月7日，一場特大泥石流災害在甘肅舟曲重演。還記得白龍江邊，壁立千仞，江水滔滔，暴雨這個不速之客，使藏鄉(xiāng)江南變成破碎之城。仿佛像是做了一場噩夢，太難想象，但又是這樣現(xiàn)實。此時此刻，再頑強的心靈也變得蒼白無力，再堅毅的情感也脆弱疲軟。感知逝去的亡靈殊死掙扎的呻吟，我聽到幸存者慟徹心扉的悲喚。

在經(jīng)歷了汶川玉樹的地震災害后，我們沒有被又一次的考驗擊倒。 大難之際廢墟之下，父母用自己的血肉身軀，齊筑生命的長城，才讓孩子得以存幸；那位媽媽用自己柔弱的肩膀，支撐起生命的藍天，用最后的乳汁來延續(xù)孩子的生機，在手機上留下最后言愛的遺言；那堆人群最美警花抱過見證生命奇跡的寶貝，無私解懷哺乳，接力著母愛的傳遞。戰(zhàn)士扒開沾滿污泥的亂石，用傷痕累累的雙手，抱著劫后余生的天使，相視最美的微笑，錚骨男兒，也似水柔情。

日夜兼程，跋山涉水，懷著滿腔的熱血，都奮不顧身地奔走在充滿死亡的最前線，向危在旦夕的生命，伸出一雙雙援救的手，爭分奪秒同死神展開沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那一枚枚閃亮的肩章，那一個軍綠的身影，向祖國證明他們必須完成的使命。

大災面前，一曲曲民族團結(jié)的感人樂章在不斷奏響，一聲聲長長的低沉哀鳴，啼血般在高山峽谷間久久響起。這一刻，痛苦回蕩天空，淚水悄然凝聚，從頭發(fā)花白的將軍眼角悄然溢出，從滿身泥漿的士兵臉上無聲滑落。

心在痛，血在滴，單薄的身影后，無數(shù)雙祈禱的目光，在為你擦拭疼痛的眼淚，還有無數(shù)雙的手，將為你撐出燦爛而亮麗的晴空。舟曲不倒，翠峰長青。愿逝者安息，生者安康，天佑舟曲，縣富民強

風雨同舟作文 篇7

那個時候很多人都得這件事情保持著最初的淡定。無論別人怎么說怎么做，他們都無動于衷。

當然這并不是說他們對這件事情好不傷心，反而是他們已經(jīng)很了解這些事情了，根本就沒有必要因為別人的瞎指揮兒費勁。讓他們從一開始就知道。這件事情無論觀眾怎樣，直到最后一定會水落石出。

在那個地方，我們也曾經(jīng)觀察過，只是那個故事的女主角一直都躲在暗處不出來，所以這些問題才更加棘手。

但是你要相信沒有一件事情會永遠沉于海底，沒有辦法看出真相的。也許他們演戲的時候真的是很壞的樣子，可是當他們在私底下一起聊天，一起玩耍的時候，或許又是另一番景象了。

這好像一開始的學生時代，我們也有這個整根的小心思，勾心斗角也是存在的，可是他們卻假裝這些都是孩子們的小把戲。都當不得真的。

可是那到底什么樣的事情才能夠當真呢？在誰過程是不是真的可以假裝從來沒有發(fā)生過，然后睜一只眼閉一只眼就過去啦。有時候我也不知道他們內(nèi)心到底是怎么想的，但是過程到的醞釀著什么樣的風雨。

從來沒有一件事情真的如同他們的想象的那么簡單。

風雨同舟作文 篇8

xx年8月7日夜22點左右，甘肅甘南藏族自治州舟曲縣發(fā)生特大泥石流。目前已導致1239人遇難，505人失蹤；舟曲5公里長、500米寬區(qū)域被夷為平地。

災情，就是命令，俗話說的好，一方有難八方支援，解放軍、武警官兵沖在了最前線，現(xiàn)在的電力已經(jīng)恢復了80%，電力已經(jīng)恢復得差不多了，礦泉水已經(jīng)可以滿足56萬人得需求了，另外，大型機器已經(jīng)開始在掏河水里的小石子或者是大型的石頭。

面對突如其來的災難，12歲的舟曲小姑娘背起還在睡覺的弟弟從即將倒塌的房屋中逃出來。而兩天后，家里剛剛安置好，她又來到了救援指揮部，加入到了志愿者的隊伍。

面對無情的災難，作為中國人，我們都應該伸出援手，盡自己的能力幫助災區(qū)的人們，雖然我沒有很多錢，但是，我還是捐了１００元錢，給災區(qū)的小朋友們買書本。

這幾年地球上頻繁的災難，無一不警告我們?nèi)祟?，破壞環(huán)境是多么可怕，應該從我們自身做起，保護環(huán)境，減少污染，讓我們這藍色的星球，在宇宙中永遠生存。

風雨同舟作文 篇9

積雪消融，大地松動、風雖然有些凜冽，卻只能吹皺一池清水，也吹開一群鮮花、雨——思念與憂愁的寄托者，它寄托著我們的真誠的希望。

俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放群來到?！碑斎灰坏斡暌膊皇恰坝辍薄Ｓ谑且粋€浪漫的字眼。

太空嚇著絲絲細雨，我獨自走在林間的小路上，看著點點細雨內(nèi)心的憂慮不住涌上心頭。看著林間小路上整齊的大樹，有序的排列在道旁，他們不曾有過失望，有過悲傷、有過哀怨，有過仿徨，人生路上有許多坎坷，但是這一道坎為什么就是越不過去呢？為什么一個集體沒有團結(jié)力、凝聚力？沒有人告訴我。在我惆悵之時，只有對于訴說著我內(nèi)心的憂愁。我如果是雨該有多好，像細線一樣，落下來敲擊著門窗，在天空中自由的飛翔，沒有了憂愁，沒有了煩惱，自由的跳躍，自由的歡唱。

當大地干旱時，我愿滋潤土地；當植物干渴時，我愿飄灑大地。正如劉長卿《別嚴士元》中所述：“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。”當你有困難時，有需要時我會全力以赴，因為我們同呼吸。想看到什么就看到什么，想看多遠就有多遠，今天我們都是詩人，就像那些樹葉，一夜之間學會了鳥兒翠綠的語言。

我們正當風華阿年少，人生道路還很慢長，現(xiàn)在的我們正如四月的雨，溫暖、無私、讓我們?nèi)补啻蟮?，使大地充滿生機。我們朝氣蓬勃，風華正茂的我們不該彷徨，昂首挺胸，走向勝利的明天。

我要用生命來換取人間的真、善、美，妄棄假、丑、惡。少年聽雨閣樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨刻舟中，江闊云低，斷雁叫西風，而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總是情，一人階前，點抵達天明。

風雨同舟作文 篇10

星星的淚撒在甘肅舟曲這片神圣的土地上，微風把清爽送給在一線搶險救災的子弟兵們與堅強的災區(qū)人民，陽關把光芒與希望帶給人民。海內(nèi)外中華兒女的心此刻緊緊連在一起，大家攜手共同面對這一場突如其來的災難！我們堅信災區(qū)人民在我們的鼓勵下必定更堅強！

風雨同“舟”，威武不“曲”，在這刻小學生作文，“舟曲”是我們共同的家鄉(xiāng)，舟曲人民的痛苦便是我們的悲傷，舟曲人民的堅強是我們戰(zhàn)勝洪災的精神支柱，舟曲人民微笑面對災難是我們信心增強的能源！舟曲不會孤單！

一個個催人落淚的故事在舟曲上演：一些子弟兵們以驚人的毅力強忍著失去家園、失去親人的巨大痛楚下仍然堅持搶險救災，把救災放在首位；當泥石流沖進家園時，一位父親毅然站著，試圖擋著泥石流，不讓它傷害自己的兒女，而他的身下有三個子女，姐姐緊緊摟住妹妹，他們以這樣的姿勢保持了整整7天，直到救援人員發(fā)現(xiàn)，只可惜，他們的生命就這樣走了。死時，爸爸僅42歲，姐姐15歲，妹妹與弟弟才14歲，正值青春年少。

淚，情不自禁地輕輕劃過，心，在劇烈地跳動。心仿佛被刀又割又刺，麻醉了我的神經(jīng)，刺入我的骨髓，那是一種無法用言語說出的痛！我知道我們的同胞在飽受與摯愛的親人生死離別、陰陽相隔的折磨，處于水深火熱的環(huán)境中，我們即為同胞，又豈能置之不理，茍且偷樂呢？

山能阻撓我們的通路但卻無法阻止我們與災區(qū)人民心連心；同樣，水能切斷我們的通路，但卻不能切斷我們“一方有難八方支援”的傳統(tǒng)美德！

感謝一線救災的子弟兵們，是他們把無數(shù)名災民從死神中拉回來，獲得第二次寶貴的新生命；感謝“微塵”先出自己的一份愛心，您們默默地做好事不留名；感謝志愿者們不顧危險毅然留在災區(qū)協(xié)助子弟兵救災；感謝一線記者們冒著生命危險進行跟蹤采訪報道，為我們提供災區(qū)最新消息。

我們堅信“風雨同‘舟’，威武不‘曲’”，我們堅信舟曲人民一定會度過難關，笑著活下去；我們堅信“團結(jié)就是力量”“陽光總在風雨后”。

風雨同舟作文 篇11

雄關漫道真如鐵。從1949——2009年，我們偉大的祖國在風雨中光榮誕生，在彩虹中昌盛發(fā)展，實現(xiàn)了偉大的跨越。這種跨越的過程，是始終踐行振興中華民族的偉大使命的過程。光榮屬于中國人民和中華民族。

爾今邁步從頭越。從1949——2009年，我們的祖國從四分五裂到團結(jié)統(tǒng)一，從積貧積弱，充滿恥辱到日新月異，充滿希望的變化，使中華民族從落后挨打到始終揚眉吐氣走在時代前列，進行了質(zhì)的飛躍。這種飛躍的過程中，無不凝聚著中國共產(chǎn)黨的智慧和力量。中國共產(chǎn)黨和中華民族風雨同舟，走進新時代，中國共產(chǎn)黨和中華民族萬歲。

數(shù)風流人物還看今朝。從1949——2009年，我們的祖國處處展示出新風貌，演繹出時代的風流。在中國共產(chǎn)黨的偉大旗幟下，我們的祖國越來越和諧，和諧祖國成為我們這個時代最美麗的色彩，人民安居樂業(yè)，祖國欣欣向榮，各族兒女和諧發(fā)展，祖國的明天更加美好。

1949年前，中華民族已倫落為飽含恥辱的半殖民地半封建地狀態(tài)，人民生活在水深火熱之中，中華民族成為落后的象征，成為家破人亡的場所，成為被人凌辱的對象，成立被帝國主義掠奪的地方。為此，許多志士仁人為了中華民族的崛起奮起反抗，用各種方式拯救中華民族。在這條充滿血與火的曲折道路中，他們用不懈的追求，他們用無悔的選擇，他們用充滿真理的信仰建立了中國共產(chǎn)黨，帶領中國人開始了普遍的覺醒。并用人民的力量，締造了新中國，結(jié)束了一切落后和恥辱，人民開始當家作主，中華民族在中國共產(chǎn)黨的領導下，使中國回到了中國人民的懷抱。

在中國特色社會主義道路上，我們黨始終把最廣大人民的根本利益作為黨一切工作的出發(fā)點和落腳點，并本著求是的精神，堅持立黨為公，執(zhí)政為民，用共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律，社會主義的建設規(guī)律，人類社會的發(fā)展規(guī)律為中國定位，尋找到建設和諧社會的定義。堅持做到以改革促進和諧，以發(fā)展鞏固和諧，以穩(wěn)定保障和諧，確保人民安居樂業(yè)，社會安定有序，國家長治久安。

構建和諧社會，發(fā)展是硬道理。發(fā)展體現(xiàn)的是一個政黨的力量，體現(xiàn)的是一個國家的力量，體現(xiàn)的是一個民族的力量，體現(xiàn)的是一個黨的核心的團結(jié)的力量和奮斗的力量。發(fā)展是推動歷史進步的一種表現(xiàn)。在發(fā)展中，我們始終堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，敢于為一切體制突破發(fā)展瓶頸，敢于在發(fā)展中建立新模式，共和國處處散發(fā)出活力和希望。

發(fā)展的核心在于以人為本，人是一切事物的創(chuàng)造者，一切事物的改變者。中國的所有改革，都緊密結(jié)合中國國情，進行新創(chuàng)造，建立新制度，并在一切的發(fā)展道路上努力構建和諧，把和諧作為一切發(fā)展的背景，讓和諧成為我們這個時代的主題，成為我們在發(fā)展中最流行的色彩。

風雨同舟作文 篇12

在生涯中我有一個風雨同舟的'伙陪，它助我結(jié)決了一個又一個艱苦。大野必定猜不到吧，它就是書?！皶袕挠悬S金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

傷口的時候他讓我愉快；在我興奮的時候他讓我更添快活；在我被答題難倒時，他幫我解決了困難。

在我二年級的時候，我們學校開活動會，加入了300米的賽跑。“砰”的一聲，咱們沖了沒往?？墒桥艿降诙r，我一點兒力量也不，不想再跑了。但我忽然想伏書中的客人私德羅東的保持不懈……于是，我堅定不移地跑下去，最后，我還拿到了第二名的惡成就。

我曾經(jīng)望功一本，名字鳴《簡?愛》：重要道了簡?愛是一個沒有父母的孤兒，從小就被寄給了他人，受鼓欺負迫害，后被迎到洛伍德孤兒學校讀書，又歷絕艱苦困甜。八年后他到桑菲爾德免家庭老師，與仆人羅切斯特學生匆匆發(fā)生戀情，合法要舉辦婚禮時，簡?愛才曉得羅切斯特的前妻還活著，是個瘋父人。她決然出奔，多少何陷進窘境。最后簡愛意外取得一筆遺產(chǎn)，沉歸桑菲爾德，發(fā)明整幢府邸已燒成廢墟，羅切斯特的前妻也未摔逝世。羅切斯特自己受了重傷，單綱失明，但簡?愛仍舊絕不遲疑地嫁給了他，二人起初生活得幸福圓滿。從這面我感觸到了，簡?愛是一個擅良的人，固然羅切斯特授了輕傷，雙目蒙明，但簡愛依然嫁給了他。

書給我啟示很大，從《簡?愛》這本書中，我清楚了：干人要仁慈；從《綠家仙蹤》這利書中，我理解了：貫徹始終，就是成功；從《神探狄仁杰》這標書中，我明確了：怎么去斷定一件事的實偽，能辨亮事非；從《魯賓漂淌記》這原書中，我學到了作我要自破……

讀書能夠樹立信念。讀書賜賚己剛強。書是我的搭檔，我離不啟它不論風吹浪擊，我取它共船。爾愛你，我的敵人—書。

風雨同舟作文 篇13

我有一個良師益友，整整四年了，她始終陪在我身邊。在人生的十字路口，時時給我鼓勵，時時給我鞭策。她，就是胸前鮮艷的紅領巾。

依然記得四年前剛加入少先隊的那一幕。還是一年級學生的我，鄭重而激動地從老師手中接過我向往已久的紅領巾，內(nèi)心的自豪無法用語言形容。在莊嚴的隊歌聲中，我在心底暗暗發(fā)誓:做一個名副其實的少先隊員，做一個優(yōu)秀的好孩子。從此，紅領巾成了我生活學習中十分重要的一部分。

三年前，我愛上了小提琴，在媽媽的鼓勵下，參加了小提琴培訓班。我向往著有一天，也能像臺上的藝術家們一樣優(yōu)美地演奏。但我卻不知道，學習的過程是如此的艱苦。每星期日，同伴們在享受假期的時候，我就得和媽媽一起趕到紹興。枯燥的樂理知識記誦、每天一小時左右的自覺練琴，腦累了，手舉酸了，腳站疼了，與心愛的電視、電腦絕緣了……好幾次，我想偷懶甚至放棄。可是，每次低下頭，看到胸前的紅領巾，仿佛在跟我說；你難道忘了當初的誓言了嗎?少先隊員首先就該堅強不輕易放棄。這點苦都受不了，你怎么去實現(xiàn)理想！于是，我重新振作精神，投入艱苦的練習中。如今，我已在拉小提琴中獲得了很大的樂趣，也贏得了一點榮譽。我得感謝紅領巾，是她幫我找回信心和勇氣。

我是個大大咧咧的男孩，平時生活中，總是不斷犯些小錯誤。那一次，我從街上買了一瓶水。喝完后。就不經(jīng)意地把空瓶隨手往人行道上一扔。扔完了突然意識到了自己的不文明。但又想。扔都扔了，再撿太麻煩，算了吧。不次不要扔就是了。于是我趕自己的路。這時，微風迎面吹來，吹動了胸前的紅領巾。霎那間，我仿佛聽見紅領巾在說：我為你感到羞愧，你的行為損害了少先隊員這個稱號！我的臉發(fā)燒了。于是，我急忙往回走到瓶前，撿起來放進垃圾箱。做完了，我輕輕撫摸胸前的紅領巾，感謝他對我的鞭策！如今，我已成長為少先隊副大隊長，我會繼續(xù)努力讓自己更出色，無愧于少先隊員這一光榮稱號……

紅領巾，我的老師，我的朋友！您伴我一起成長。