謝謝老師作文

謝謝老師作文。

寫作文是我們語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，它不僅是認識自己和他人的一種反映方式。所以在我們拿到作文題時，不要著急動筆，而是應(yīng)該仔細思考題目的要求和寫作思路。此外，我們還可以借鑒一些作文模板來參考，希望本文能給大家?guī)硪恍┦找妗?/p>

謝謝老師作文 篇1

轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)過去，我們開啟了新一學(xué)期，開啟了八年級的生活。而老師們，也陪伴了我們一個學(xué)年。教師節(jié)要到了，我沒什么可送的，也沒那么多花哨的贊言，只是把千言萬語化作一句話：“謝謝您，老師。”

還記得我最開始見到您的時候，您高大的身體像一座大山一樣矗立在我和同學(xué)們眼前，那一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透人心。我還記得您用那洪亮的嗓音做的自我介紹；我還記得您給我們上的第一堂課；我還記得您第一次發(fā)火時兇兇的模樣；我還記得……一學(xué)年過去了，我們彼此更了解對方了，更默契了，您會為我們作出犧牲，我們也會更加努力地學(xué)習(xí)！

謝謝您教給了我自信。在去年的運動會上，您讓從小學(xué)開始就從不參加運動會的我參加了運動會，雖然成績并不理想，但我的努力得到了您的認可，同學(xué)們也紛紛鼓勵我，我很開心，同時也在心中感謝您和同學(xué)們。經(jīng)歷了這一件事，我開始變得自信，不再自卑了。

謝謝您教給了我自覺。在七年級的時候，我常常會在晚上的時候玩游戲。當我媽媽知道并告訴您的時候，我心里很忐忑，很緊張，我怕您會斥訓(xùn)我，對我失望。果不其然，您把我叫到辦公室里，但預(yù)料中的狂風(fēng)暴雨并未襲來，您只是輕聲細語地告訴我這些道理，雖然這些話很輕，但在我心中卻如同定海神針般，穩(wěn)住我忐忑不安的心。從那時起，我便下定決心要改掉我這玩手機的壞毛病，努力學(xué)習(xí)，不再浪費時間。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像這詩中春蠶與蠟燭，為了把我們培養(yǎng)成才，甘愿燃燒自己的青春來照亮我們前進的路，我們永遠感激您，永遠不會忘記您！

謝謝老師作文 篇2

大家都知道．老師，在我們學(xué)習(xí)知識的道路上，是一個很重要的角色．是老師，將知識教給我們；是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們學(xué)習(xí)的方法。

有人說，老師就是一盞燈，為我們照亮前面的路。

是啊，老師將知識盡可能讓我們?nèi)ノ?，消化。因為在現(xiàn)在在這個科技發(fā)達的社會里，沒有真正的實力去于別人較大家都知道．老師，在我們學(xué)習(xí)知識的道路上，是一個很重要的角色．是老師，將知識教給我們；是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們學(xué)習(xí)的方法。

還有人說，老師就是一位辛勤的園丁。沒錯，老師是一直看著我們成長的人之一。我們這些生長在21世紀的花朵們，是一定需要一位辛勤的園丁去細心的照料的！而老師，也就是那位辛勤的園丁。

老師，我小學(xué)的老師，雖然現(xiàn)在我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，但這漫長而又短暫的六年小學(xué)生活，我將永遠不會忘記！

現(xiàn)在，當我重新翻開那本相冊，翻到那張我們大家畢業(yè)的合照，就會不由自主的想起小學(xué)生活的點點滴滴，和同學(xué)老師一起度過的美好時光。這時，我真正感覺到，在以前，我沒有好好珍惜這些可貴的友情，真的，真的十分的可惜~~~~~~~

老師，我小學(xué)是的老師，我想對您說：“謝謝您，老師！“

謝謝老師作文 篇3

老師，是辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵。我想說：老師，謝謝您。

我的老師很多，每個老師都值得我感謝。不過我最想謝的是語文劉老師。記得一次期中考試，題目很簡單，對我來說小菜一碟。直到試卷的倒數(shù)第二題，無論我如何絞盡腦汁也做不出來，不過我記憶里買的一套資料里好像有一題跟試卷上的一模一樣。怎么辦？這一題分值還不少，如果沒做出來，考試考砸了，回家不好交代。猛然間我的腦海里就出現(xiàn)了兩個字：作弊。

一想到這個，我就腦子充血，臉紅的發(fā)燙，心也撲通撲通跳個不停。等我悄悄的把資料找出來，快翻到那一頁的時候，劉老師突然走到我的身邊，什么也沒動，只是咳嗽了一聲，我知道他一定看見了。我嚇得大氣也不敢出，只等著他把我揪起來，可是他沒有，反而摸摸我的頭，然后走開了。

我把資料放了回去，直到考試完了我也沒有做出來，不過我很感激劉老師。考完試，我被他叫到辦公室，他只輕輕地說：“不能為了分數(shù)去考試，明白嗎？”我點點頭，他便讓我回去了。

劉老師保護了我的自尊心，一個老師只有愛他的學(xué)生才會知道如何保護學(xué)生。后來我再也沒有作弊，一直堅持好好讀書，考出最真實的成績。

謝謝老師作文 篇4

小草感謝春風(fēng)，因為她帶來了溫暖。人們感謝樹蔭，因為她帶來了涼爽，我感謝你，因為你給了我嚴厲的批評。一聲嘮叨，一片關(guān)愛，對學(xué)生投入無限汗水、熱情，對我們百般嘮叨的人是你——老師。

那天在辦公室中，您正在批改作業(yè)，奮筆疾書，我被您叫到了辦公室里，當我看到您的表情時，我看見您的表情如塵封般的蠟像一樣，嚴肅古板。當她翻看我作業(yè)時，就口吐連珠，斥責不斷“你為什么不好好寫?錯了這么多，你昨晚在干嗎?給我重新寫-遍!”我只好灰溜溜地走出了辦公室，感覺身后您的目光是那樣灼熱，心里滿是后悔。

她最嚴厲的批評，還不是這次。

“鈴，鈴，.....”.下課鈴聲響了，同學(xué)們打鬧起來。突然，一陣破裂聲了打斷這熱鬧的氣氛，轉(zhuǎn)眼間，班上靜了下來，同學(xué)們尋聲音看了過去，頓時間，議論紛紛。“完了，老師又要發(fā)火了。”“快跑，老師來了，大家都得挨罵。”“這可是老師新買的花盆啊!”剛說罷，老師就進來了。您看著破碎的花盆又抬頭看著驚慌失措的我，面如土色。您的臉怒火中燒，您的心情，如那平如鏡面的湖水掀起濤天大浪。沒等我反應(yīng)過來，我就被您的口水拍倒在地，“你下課玩什么不好，玩花盆。幸好，沒傷著同學(xué)，否則后果很嚴重。下節(jié)課，到我辦公室罰站，反悔過錯....”.我低著頭說不出話來，仿佛如平靜的天空，突然下起暴雨來一般。

哪個老師，不希望自己的學(xué)生，有所建樹呢?茂我明白老師的訓(xùn)斥是對的，對我們]的愛是無窮的，會讓我們養(yǎng)成良好的品格，成為一個優(yōu)秀的人。

每聲訓(xùn)斥，都包含著您對我滿滿的愛，可能過沽了許多年后我已經(jīng)將您的容貌已經(jīng)忘卻，但您每句的訓(xùn)斥都深深刻人我心。我感謝您，就如小草感謝春光風(fēng)般，初春的春風(fēng)雖然料峭，但卻飽含了滿滿的愛與凌厲的希望。

謝謝老師作文 篇5

老師，

是一個值得敬佩的稱呼；

從我懂事開始,我就夢想成為一名老師。

在家時，

爸爸媽媽、爺爺奶奶

就是我的老師，

教會了我說話、走路。

在幼兒園，

老師們代替了我的家長，

教會了我折衣服、系鞋帶，

把我送上了一年級。

小學(xué)的老師

如同我的家長、幼兒園老師，

在老師的幫助下，我升上了四年級。

老師教我識字，讓我在浩瀚的書海里遨游；

老師教我計算，讓我感受到解決難題后的興奮感；

老師教我英語，讓我感受到快速拼讀的吸引力；

老師教我繪畫，讓我感受到藝術(shù)的魅力；

老師教我唱歌，帶我走進音樂的殿堂......

謝謝您，老師！

有了您一路的指導(dǎo)，

我才不會迷失方向。

你的教誨會讓我一生銘記！

謝謝老師作文 篇6

老師您是一盞最明亮的燈，在黑暗的時候為我照明，讓我平平安安地前行。老師，您的微笑像天上的太陽，給我溫暖，讓我感受到了真正的幸福。

記得是我上五年級的時候，教我數(shù)學(xué)的吳老師當時還是我的班主任。她大約50多歲的年紀，頭上有了不少白發(fā)。班里有不少男同學(xué)很頑皮，吳老師講起道理來不傷人心但能觸動他們的心。

冬天來了，天氣轉(zhuǎn)涼。周末晚自習(xí)下課后，吳老師把我叫到辦公室，送給了我一套格子條紋睡衣，還有一件厚厚的白色毛衣。老師叮囑我不要讓別人知道，這是對我平時在班級很乖巧的獎賞。其實我知道老師是心疼家境困難的我。要不然班里還有很多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，吳老師怎么沒給他們獎賞呢？這是我擁有的第一套睡衣，回到宿舍后，我穿著那套睡衣興奮地問我的同學(xué)：“怎么樣，好不好看？”有的人說好看，有的人說不好看。我可不管她們說什么，我覺得很好看，很溫暖。

還有一次，吳老師給我改完作業(yè)，拉著我的手，小聲地問我：“你身上還有零花錢嗎？有困難記得找老師，不要為難自己，平時要吃飽飯，把自己養(yǎng)壯一點，抵抗力強，不生病?！崩蠋煹脑捪翊河曜虧櫫宋业男模衣犃擞X得好溫暖。連忙說：“謝謝老師，我有錢，不用了?！?/p>

吃飽，穿暖，花錢這些本該是媽媽關(guān)心孩子的話題，可我的媽媽和我分開了，成了別人的媽媽，不方便照顧我，吳老師多像我的媽媽啊！

一轉(zhuǎn)眼，我要小學(xué)畢業(yè)了，我就想努力學(xué)習(xí)，報答老師對我無微不至地關(guān)懷。吳老師，感謝您用心血和汗水為我做的一切，您的美好身影在我心中永遠不會磨滅。

謝謝老師作文 篇7

她，姓閔，她，與我沒有任何血緣關(guān)系卻還教我如何做人、如何分辨對與錯；她，拋開自已休息時間為我們操心；她，就是我的語文老師。

一頭烏黑濃密的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副紫框架眼鏡，眼神充滿智慧和嚴厲，一看就不好惹。

一次作文課，同學(xué)們都在努力地修改著作文，為接下來謄作文作準備，我只按老師要求修改的地方改了一下，其他并沒有太用心，可以說是應(yīng)付差事了。閔老師大概瀏覽了一下，便把作文還給我說著：再去修改一次。我不滿地拿回本子，嘴里嘟嚷著低聲道：你都不看就讓我拿回修改，太不認真了。不一會，我就將第二次修改好的作文交上去，心想：這次肯定過！可她浮光掠影的看了一遍，還是把本子給我并囑咐我再用心修改一下。這個舉動無疑給我當頭一擊，這時我眼眶里已有不爭氣的淚水在滾動了，我負氣的抽回作業(yè)本，氣呼呼地坐回位子，望著越來越少的同學(xué)我的心浮躁起來，反感情緒也逐漸加大所以根本靜不心來寫。就這樣往返幾次，老師看著我，摸摸我的頭說：要時時刻刻地鞭策和激勵自己，要知道沒有最好，只有更好，只有用心無論何時都要讓自己成為一個更好的人。我默默回到位置上，回味老師說的話，這說明老師把一切都看在眼里，我確實沒有用心去修改。慢慢的我心平靜下來幾乎把作文重新寫了一遍，滿懷希望的交給老師，終于閔老師笑了。

現(xiàn)在，每當我浮躁的時侯總能想起您的話。您，就像漆黑的夜中的路燈，指引著我。在您的精心栽培下，我己成為一棵挺拔的小樹。不久的將來我將成為一棵參天大樹，為人們避風(fēng)遮雨。

閔老師，謝謝您！