計算機實驗報告。
俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？小編特地花時間為你收集并編輯了計算機實驗報告，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
1、多媒體：媒體：
1、指用來存儲信息的物理實體，如磁帶、磁盤、光盤、和半導(dǎo)體存儲器等；
2、是信息表示和傳播的非實物載體，如數(shù)字、文本、聲音、圖像、活動視頻和動畫等。具體是指文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等多種非數(shù)值信息的表現(xiàn)形態(tài)以及處理、傳遞和呈現(xiàn)這些信息內(nèi)容的工具和手段的集成。
多媒體技術(shù)是以計算機為核心，交互地綜合處理文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等多種媒體信息，并通過計算機進行有效控制，使這些信息建立邏輯連接，以表現(xiàn)出更加豐富、更加復(fù)雜的信息技術(shù)和方法。有4個特性：
集成性：即多種信息媒體的集成和處理這些媒體設(shè)備的集成?？煽匦裕阂杂嬎銠C為控制中心來加工處理來自各種周邊設(shè)備的多種媒體數(shù)據(jù)，使其在不同的流程上出現(xiàn)。
交互性：指用戶可以與計算機的多種信息媒體進行交互操作，從而為用戶提供更加有效地控制和實用信息的手段。數(shù)字化：傳播速度快、容量大。
2、多媒體CAI可以簡單地看作是多媒體技術(shù)+CAI，即多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)方面。多媒體CAI即多媒體加算計輔助教學(xué)，它是將多媒體計算機用作教學(xué)工具，為教學(xué)提供一個良好的環(huán)境，教師和學(xué)生利用計算機對各種教學(xué)媒體（如文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等）信息存儲、處理和多形態(tài)城鄉(xiāng)的功能來支持自己的教和學(xué)的一種方式。改善驕傲學(xué)校共、擴大教學(xué)范圍、延伸教師的教育功能。
8、文字采集的途徑：
（1）錄入文字（2）掃描文字（3）截取文字（4）創(chuàng)作文字
9、圖像采集的途徑：
（1）從互聯(lián)網(wǎng)中尋找圖像（2）采集VCD、DVD圖像（3）掃描印刷品上的圖像（4）用數(shù)碼相機拍攝（5）通過素材光盤獲取圖像
3、多媒體CAI課件
定義：是一種更具教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計，以計算機處理和控制的多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作的課程軟件，是可以用來存儲、傳遞和處理教學(xué)信息，能讓學(xué)生進行交互操作，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)在哦出評價的現(xiàn)代教學(xué)媒體。
簡單地說，利用多媒體技術(shù)進行計算機輔助教學(xué)的軟件。在教學(xué)工程中，多媒體CAI課件具有形象直觀、圖文并茂、交互反饋，以及網(wǎng)絡(luò)化等特點，正好適應(yīng)了當前教學(xué)的需要。
基本要求：
1、正確表達教學(xué)內(nèi)容；
2、反映教學(xué)過程和教學(xué)策略；
3、具有友好的人機交互界面；
4、具有診斷評價、反饋強化功能。
4、多媒體CAI課件特點：
1、形象生動
2、效率高
3、交互性強
4、強大的集成性
5、實現(xiàn)資源共享
6、課堂容量大
7、可重復(fù)性。
5、多媒體CAI課件類型：
1、演示型
2、練習(xí)型
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)型
4、個別性
5、虛擬仿真型
6、開放學(xué)習(xí)型
6、多媒體CAI課件制作過程：
策劃選題、設(shè)計制作腳本、選取與加工素材、制作課件、發(fā)布課件、課件的維護更新
7、多媒體CAI課件制作工具：
（1）Authorware多媒體制作工具的特點：
該軟件是基于流程圖示的交互式多媒體制作工具，具有強大的交互能力、豐富的變量和函數(shù)、大量的庫和模板、跨平臺的體系結(jié)構(gòu)、高校的多媒體集成環(huán)境和標準的應(yīng)用程序接口，它允許開發(fā)者使用文字、圖片、動畫、聲音和視頻等多媒體信息來創(chuàng)建交互式應(yīng)用程序。（2）PowerPoint演示文稿制作工具的特點：
PowerPoint是一款制作多媒體演示文稿的專業(yè)軟件，具有功能強大、簡單易用的特點，用它制作的課件直觀、明了，設(shè)計者不需要掌握高深的編程技巧，只需要將要展示的內(nèi)容插入到一張幻燈片上，然后設(shè)置畫面的顯示、播放控制、切換效果、動畫效果燈屬性，就可以制作出包括文字、圖像圖像、聲音、視頻等多媒體CAI課件。（3）Flash動畫制作工具的特點：
Flash是矢量圖編輯和動畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件，能夠?qū)⑹噶繄D、位圖、音頻、動畫和深一層的交互動作有機地、靈活地結(jié)合在一起，以創(chuàng)建美觀、新奇、交互性強的動態(tài)網(wǎng)頁效果。使用它制作出了的作品具有集成性和交互性的特點。
（4）Dreamweaver網(wǎng)頁制作工具的特點： Dreamweaver是集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的網(wǎng)頁制作軟件。它是第一個專門為網(wǎng)頁設(shè)計師量身定制的可視化網(wǎng)頁制作軟件，利用它可以方便、快捷地制作出跨平臺限制和跨越瀏覽器限制充滿豐富動感的網(wǎng)頁。
（5）幾何畫板制作工具的特點：
幾何畫板是教學(xué)教師的首選多媒體CAI課件制作工具軟件，同時也適合物理學(xué)科教師使用。通過該軟件制作的課件不僅簡單實用、易于教學(xué)、而且文件較小、便于攜帶、交互性強。
10、學(xué)校多媒體使用的情況、發(fā)展趨勢
目前，在高校教學(xué)中越來越多地使用了計算機、投影儀、視頻展示臺、VCD、錄像機和無線話筒等多媒體設(shè)備，多媒體教學(xué)工具從早期的電視發(fā)展到現(xiàn)在以微處理器系統(tǒng)為核心的多媒體教室控制系統(tǒng)，教學(xué)工具的水平得到了迅速地發(fā)展與提高。多媒體技術(shù)融合了信息處理、計算機、網(wǎng)絡(luò)與通信等多種學(xué)科，將文字，聲音、圖形、圖象和視頻等多種形式的媒體集成一個有機的整體，具有表現(xiàn)力豐富，符合人們的思維和認知習(xí)慣的特點，特別是在信息的表達方面具有巨大的優(yōu)勢，因此成為當今信息技術(shù)中的熱點。
一、實驗?zāi)康?/strong>
1.掌握文件的復(fù)制、移動、刪除;
2.掌握文件的重命名、屬性的設(shè)置;
3.掌握文件的查找;
4.掌握文件夾選項操作。
5.通過控制面板查看和修改主要輸入/輸出設(shè)備的設(shè)置;
6.查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
7.通過用戶管理設(shè)置，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據(jù)需要
控制其它用戶的操作權(quán)限;
8.通過對計算機的環(huán)境設(shè)置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機安
全意識，提高計算機病毒應(yīng)對能力。
二、實驗任務(wù)
1.查找文件“notepad.exe”，在D盤上以自己的學(xué)號為名建立一個新的
文件夾，在此文件夾內(nèi)建一名為“記事本”的文件夾，將文件“notepad.exe”復(fù)制到“記事本”文件夾下面，屬性修改為“只讀”，然后在桌面上創(chuàng)建“notepad.exe”文件的快捷方式。
2.顯示“我的文檔”文件夾下所有文件的擴展名。
3.修改鼠標、顯示器、輸入法的設(shè)置。
4.顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
5.添加/刪除程序。
6.添加、刪除用戶，修改用戶信息。
7.修改虛擬內(nèi)存設(shè)置，優(yōu)化計算機性能
三、實驗檢查內(nèi)容
1.是否在E區(qū)建立以自己學(xué)號為名的文件夾
2.是否在學(xué)號文件夾中創(chuàng)建名為“記事本”的文件夾
3.是否將“notepad.exe”文件復(fù)制到“記事本”文件夾中
4.“notepad.exe”文件的屬性是否修改為“只讀”
5.是否在桌面上創(chuàng)建“notepad.exe”文件的快捷方式
6.是否顯示文件的擴展名
7.修改鼠標處于“正常選擇”狀態(tài)的顯示圖形
8.修改顯示器的分辨率
9.設(shè)置CTRL+SHIFT+1為某種中文輸入法的熱鍵
10.設(shè)置Windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時的聲音
11.查找本機CPU的頻率
12.寫出本機網(wǎng)絡(luò)適配器的名稱
13.添加一個以自己學(xué)號為名的用戶
14.將虛擬內(nèi)存設(shè)置到D區(qū)，最大值為1GB。
課程 _多媒體技術(shù)________實驗名稱___PHOTOSHOP______ 第 頁 共 頁
系 別_陜西省中職骨干教師培訓(xùn)班___ 實驗日期 07 年 8 月 6 日 專業(yè)班級___計算機________ 實 驗 報 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛樹斌_______學(xué)號 _048____ 報告退發(fā) ( 訂正 、重做 )
熟悉應(yīng)用PHOTOSHOP 在圖形處理中的操作，
按照樣張的樣子把兩張素材文件合并為一個圖像文件。
2、應(yīng)用菜單欄中的“文件”菜單“打開”命令分別打開兩個圖形文件“城市風(fēng).JPG”和“云天.jpg”
3、應(yīng)用“圖象”—>“旋轉(zhuǎn)畫布”—>“水平反轉(zhuǎn)畫布”對文件“云天.jpg”進行轉(zhuǎn)換。
4、使用方框工具選中中間圖片，使用CTRL+j新建圖層.
5、選擇新建圖層，并選擇“魔術(shù)棒工具”大致選出“城市風(fēng)光.jpg”文件中的建筑輪廓，并配合使用SHIFT、ALT鍵完成精細的選擇。
6、使用“選擇”菜單中的“反選”命令選中建筑圖片拖動到云天圖片中。
7、使用CTRL+T對圖片進行自由變換使其符合云天圖片大小。
在實驗中著重應(yīng)用了PHOTOSHOP中的圖片反轉(zhuǎn)、圖層的建立、圖片中的扣圖、圖片的自由變換，基本達到了實驗?zāi)繕恕?/p>
實驗過程中，開始我不知道如何去除圖片中的背景、經(jīng)過請教摸索終于掌握了其應(yīng)用方法。個人方面我覺得初次接觸PHOTOSHOP很有收獲。
2014—2015學(xué)年第二學(xué)期
實驗報告
專業(yè)：教育技術(shù)學(xué) 課程：flash 動畫 學(xué)號：2013010229 姓名： 夏媛媛 教師： 劉娟
湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
實驗一
Flash基礎(chǔ)動畫制作
一、實驗?zāi)康?/strong>
1.了解動畫基本概念和原理。2.了解Flash軟件界面。
3.了解全部工具，掌握工具的使用。4．熟練運用Flash制作簡單動畫。
二、實驗要求
1．結(jié)合課堂講授內(nèi)容閱讀實驗指導(dǎo)，明確實驗?zāi)康暮鸵蟆?．分清實驗具體步驟，聽從輔導(dǎo)老師的安排。3．詳細如實地記錄實驗過程、結(jié)果和心得，按時寫出實驗報告（打印稿和word源文件），上交實驗作品（flash源文件和swf影片）。4．愛護實驗器材，保持環(huán)境整潔、安靜。
三、實驗器材
1．實驗所用計算機
2．Windows操作系統(tǒng)。3．Flash軟件。
4．實驗所用動畫素材。
四、實驗步驟
第一步:FLASH簡介與界面認識
第二步:FLASH 工具的應(yīng)用
第三步:文本的使用
第四步:元件與庫的使用
第五步:圖層的應(yīng)用
第六步:逐幀動畫的使用
第七步:形狀補間動畫的使用
第八步:運動補間動畫的使用 首幀
末幀
創(chuàng)建運動補間：
第九步:引導(dǎo)線動畫的使用
第十步:遮罩層動畫的使用
五、思考題
1．Flash動畫應(yīng)用在哪些領(lǐng)域以及時代特征？ 2．動畫中是如何表現(xiàn)人物行走運動？
六、實驗的重點、難點及操作要點
1、重點、難點：形狀補間動畫、運動補間動畫、引導(dǎo)線動畫、遮罩層動畫的使用。
2、操作要點如下：
第一步：創(chuàng)建影片剪輯“貓”，運用逐幀動畫制作貓?zhí)S的動畫。
第二步：在場景一中創(chuàng)建遮罩層。
第三步：在場景一中制作運動補間動畫轉(zhuǎn)盤
第四步：利用引導(dǎo)層制作背景動畫的運動。
實驗二
Flash交互動畫制作
一、實驗?zāi)康?/strong>
1.了解ActionScript 2.0編程語言。
2．掌握動作面板及面板內(nèi)ActionScript指令的運用。
3．熟練運用Flash中常用的ActionScript語言腳本，制作交互動畫。
二、實驗要求
1．結(jié)合課堂講授內(nèi)容閱讀實驗指導(dǎo)，明確實驗?zāi)康暮鸵蟆?．分清實驗具體步驟，聽從輔導(dǎo)老師的安排。3．詳細如實地記錄實驗過程、結(jié)果和心得，按時寫出實驗報告（打印稿和word源文件），上交實驗作品、語言腳本（flash源文件和swf影片）。4．愛護實驗器材，保持環(huán)境整潔、安靜。
三、實驗器材
1．實驗所用計算機
2．Windows操作系統(tǒng)。3．Flash軟件。
4．實驗所用動畫素材。
四、實驗步驟
第一步：動作面板的應(yīng)用
第一步: ActionScript的基本語法及規(guī)則
第二步：鼠標事件
第三步：影片剪輯事件
第四步：按紐的制作及應(yīng)用
第五步：電子相冊的制作 第六步：滑動菜單的制作
第七步：動態(tài)網(wǎng)站制作 第八步：游戲制作
五、思考題
1．如何編寫“棒子、老虎、雞、蟲”游戲的腳本？ 2．如何制作FLASH課程教學(xué)網(wǎng)站？
六、實驗的重點、難點及操作要點
1、重點、難點：形狀補間動畫、運動補間動畫、引導(dǎo)線動畫、遮罩層動畫的使用。
2、操作要點如下：
第一：利用“l(fā)oadmovie”從外部導(dǎo)入圖片
on(release){ i++;num--;if(num
num = 14;} _root.slide.createEmptyMovieClip(“new_mc”+i, i);_root.slide[“new_mc”+i].loadMovie(“我的收藏/pic”+num+“.jpg”);} 第二：利用“l(fā)oadmovie”從外部導(dǎo)入swf影片，需要建立“l(fā)oading”影片剪輯，用按鈕進行控制加上如下腳本：
on(press){ gotoAndStop();unloadMovie(“this”);} on(press, release){ loadMovie(“guzheng.swf”, loading);} 第三：游戲中條件選擇結(jié)構(gòu)語句的運用，如：
stop();score=0;gamecount=0;resulttext = “";function checkResult(p, c){ switch(p){ case 1 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 2){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10;
} else {
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;case 2 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 3){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10
} else {
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;case 3 :
if(p == c){
_root.resulttext = ”“;
} else if(c == 1){
_root.resulttext = ”“;
_root.score=_root.score+10
} else {
_root.resulttext = ”";
_root.score=_root.score-10;
}
_root.gamecount=_root.gamecount+1;
break;default :
break;
} }
實驗三
動畫小短片制作
一、實驗?zāi)康?/strong>
1.深入了解短片動畫的創(chuàng)作和制作過程。2．熟練掌握Flash動畫的技巧。3．熟練繪制圖形和處理圖像。
二、實驗要求
1．結(jié)合課堂講授內(nèi)容閱讀實驗指導(dǎo)，明確實驗?zāi)康暮鸵蟆?．分清實驗具體步驟，以一人一組為單位，分組實驗。
3．各組詳細如實地記錄實驗過程、結(jié)果和心得，按時寫出實驗報告（打印稿和word源文件），上交實驗作品（flash源文件和swf影片）。4．愛護實驗器材，保持環(huán)境整潔、安靜。
三、實驗器材
1．實驗所用計算機
2．Windows操作系統(tǒng)。
3．Flash軟件Illustrator軟件
4．實驗所用動畫素材。
四、實驗步驟
第一步： 確定短片主題 第二步： 劇本創(chuàng)作。第三步: 素材搜集
第四步: 基礎(chǔ)設(shè)定 第五步: 場景設(shè)計 第六步: 分鏡頭設(shè)定
第七步: 制作動畫效果
將各個部件分為各個圖層分別展現(xiàn)，然后依照分鏡頭稿本來進行安排播放
五、思考題
1．如何看待短片動畫的藝術(shù)性和傳播價值？
2．短片動畫的風(fēng)格與分類？
六、實驗的重點、難點及操作要點
1、重點、難點：矢量圖形的繪制和位圖的處理，動畫特效的實現(xiàn)。
2、操作要點如下：
第一：繪圖。畫圖是最基本的基本功，圖畫的不好基本上是做不出好的動畫來的。illustrator軟件圖形的繪制要比Flash強大的多，可以兩個軟件同時兼用。
第二：分類。制作動畫時，應(yīng)該及時地做好分類工作。靜態(tài)的圖形將其轉(zhuǎn)化成圖形符號；要做按紐的，將其轉(zhuǎn)化為按紐符號；小的動畫片段將其轉(zhuǎn)化為影片符號。第三：使用ActionScript指令。在動畫中，一般運動常見的指令，如stop、gotoAndPlay和gotoAndStop等。
第四：運用按鈕。使用按鈕指令可以起到非常好的效果。
第五：依據(jù)劇本和分鏡頭繪圖。繪制出各種人物、場景和道具，將繪制出的圖形來制作各種人物表演的片斷。將人物片斷合成，制作出各個場景的動畫片段。最后將整個場景串聯(lián)起來，進一步調(diào)整細節(jié)，完成整個整個動畫。
實驗四
FLASH課件制作
一、實驗?zāi)康?/strong>
1.了解動畫課件的創(chuàng)作和制作過程。2．熟練掌握Flash動畫的技巧。3．熟悉ActionScript 2.0編程語言。
4.掌握動作面板及面板內(nèi)ActionScript指令的運用。
二、實驗要求
1．結(jié)合課堂講授內(nèi)容閱讀實驗指導(dǎo)，明確實驗?zāi)康暮鸵蟆?．分清實驗具體步驟，以一人一組為單位，分組實驗。
3．各組詳細如實地記錄實驗過程、結(jié)果和心得，按時寫出實驗報告（打印稿和word源文件），上交實驗作品（flash源文件和swf影片）。4．愛護實驗器材，保持環(huán)境整潔、安靜。
三、實驗器材
1．實驗所用計算機
2．Windows操作系統(tǒng)。3 FLASH軟件
四、實驗步驟
第一步: 做好課件所需要的每一幀
第二步: 新建一個圖層，在每一幀下面寫上停止程序
第三步: 在每個有需要幀制作好按鈕，按鈕寫轉(zhuǎn)到所需要幀的程序
五、實驗的重點、難點及操作要點
1、新建一個FLSH動畫文件
2、做每一幀的畫面
3、寫程序
PowerPoint 2003演示文稿制作
1.實驗性質(zhì)：設(shè)計性實驗
2.所屬課程名稱：大學(xué)計算機基礎(chǔ)
3.實驗計劃學(xué)時：4
4.實驗?zāi)康?)掌握PowerPoint 2003 的基本界面和文稿基本操作，掌握幻燈片編輯排版基本操作。
2)掌握設(shè)置動畫和切換效果、設(shè)置幻燈片放映方式、超級鏈接和動作按鈕的設(shè)置、幻燈片放映、頁面設(shè)置和打印。
5.實驗內(nèi)容和要求
1)掌握演示文稿的編輯方法，包括文稿的多種創(chuàng)建方法，文稿的插入、移動、復(fù)制、刪除操作方法。
2)掌握演示文稿的外觀設(shè)計方法，包括設(shè)計模板的使用；應(yīng)用配色方案；母版的使用。
3)掌握演示文稿中對象的編輯方法，包括文本對象、圖片對象、表格對象、組織結(jié)構(gòu)對象、圖表對象等。
4)掌握演示文稿的動態(tài)控制方法，如動畫效果的添加、超鏈接的創(chuàng)建、動作按鈕的使用等。
5)掌握演示文稿的放映方法，如放映方式的設(shè)置、幻燈片切換效果的設(shè)置、幻燈片的放映和打印。
6.實驗主要儀器設(shè)備
WindowsXP操作系統(tǒng)；PowerPoint2003
7.實驗步驟
8.實驗結(jié)果
[對實驗結(jié)果進行總結(jié)：
1、是否按時完成實驗；
2、是否得到正確結(jié)果；
3、有什么遺留問題尚待解決]
9.討論和分析
[
1、討論實驗過程中所遇到的問題，尋求解決辦法；
2、對本實驗的各類型知識進行總結(jié)、歸類]
溫州大學(xué)甌江學(xué)院
實驗名稱：Excel高級應(yīng)用（二）：教材訂購情況分析
實驗?zāi)康模?/p>
1、掌握Excel20xx單元格數(shù)據(jù)的有效性設(shè)置
2、進一步掌握數(shù)組公式的使用
3、掌握條件格式設(shè)置
4、掌握常用函數(shù)的使用
5、掌握sumif函數(shù)的使用
6、掌握if函數(shù)和邏輯函數(shù)的嵌套使用
7、掌握and函數(shù)的使用
8、進一步掌握countif函數(shù)的使用
9、進一步掌握多個函數(shù)的組合使用
實驗內(nèi)容：
題：教材訂購情況分析
教材訂購情況表“教材訂購情況分析.xlsx”
操作要求：
1、在Sheet5中的A1單元格中設(shè)置為只能錄入5位數(shù)字或文本。當錄入位數(shù)錯誤時，提示錯誤原因，樣式為“警告”，錯誤信息為“只能錄入5位數(shù)字或文本”。
2、在Sheet5的B1單元格中輸入分數(shù)1/3。
3、使用數(shù)組公式，對Sheet1中“教材訂購情況表”的訂購金額進行計算。*將結(jié)果保存在該表的“金額”列當中。
*計算方法為：金額=訂數(shù)*單價。
4、使用統(tǒng)計函數(shù)，對Sheet1中“教材訂購情況表”的結(jié)果按以下條件進行統(tǒng)計，并將結(jié)果保存在Sheet1中的相應(yīng)位置。要求：
*統(tǒng)計出版社名稱為“高等教育出版社”的書的種類數(shù)，并將結(jié)果保存在Sheet1中的L2單元格中；
*統(tǒng)計訂購數(shù)量大于110且小于850的書的種類數(shù)，并將結(jié)果保存在Sheet1中的L3單元格中。
5、使用函數(shù)，計算每個用戶所訂購圖書所需支付的金額，并將結(jié)果保存在Sheet1中的“用戶支付情況表”的“支付總額”列中。
6、使用函數(shù)，判斷Sheet2中的年份是否為閏年，如果是，結(jié)果保存“閏年”；如果不是，則結(jié)果保存“平年”，并將結(jié)果保存在“是否為閏年”列中。
*閏年定義：年數(shù)能被4整除而不能被100整除，或者能被400整除的年份。=IF(OR(AND(MOD(A2,4)=0,MOD(A2,100)0),MOD(A2,400)=0),閏年,平年)
長文檔的組織、編輯與排版
姓
名: 學(xué)
號: 專
業(yè): 年
級: 指導(dǎo)教師:
****年**月**日1 實驗?zāi)康?/p>
學(xué)會長文檔的組織、編輯、排版，能夠解決實際生活、工作和學(xué)習(xí)中的問題，具有實際意義。實驗內(nèi)容
完成一篇論文的組織、編輯與排版。實驗總體要求
內(nèi)容自選，忽略其主題和學(xué)術(shù)性。組織長文檔的方式和途徑、編輯和排版的相關(guān)格式參見所給格式。實驗包含的知識點
（1）文檔的創(chuàng)建、保存、關(guān)閉及文本的輸入（2）查找和替換（3）文本格式的設(shè)置
（4）文本與段落邊框底紋的設(shè)置（5）頁面設(shè)置
（6）項目符號和編號的使用（7）分欄
（8）圖片、文本框和藝術(shù)字的插入與編輯（9）繪制圖形
（10）公式的編輯與修改
（11）建立表格并對表格進行編輯和格式化設(shè)置（12）插入分隔符和頁碼（13）創(chuàng)建和編輯頁眉和頁腳（14）樣式的使用
1（15）標注參考文獻（16）生成目錄
5實驗總結(jié)
這里介紹一下自己做這個實驗的心得體會。
6附你已制作好的長文檔(電子版)7得分
1、利用多媒體教室進行一節(jié)課的專業(yè)教學(xué)，教學(xué)對象為中學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容自選，學(xué)習(xí)內(nèi)容適合采用多媒體教學(xué)手段。
2、以Authorware或Flash為開發(fā)平臺。課件有片頭和片尾，片頭展示教學(xué)主題、片尾呈現(xiàn)作者信息等內(nèi)容，用flash等相關(guān)軟件實現(xiàn)動畫。
3、課件主控界面：以按鈕或熱區(qū)或下拉式菜單實現(xiàn)，有隨時可開關(guān)的背景音樂（按鈕或菜單都可以），有自定義類型的退出按鈕。
4、教學(xué)內(nèi)容：呈現(xiàn)課件的具體教學(xué)內(nèi)容、過程和環(huán)節(jié).要有頁面導(dǎo)航系統(tǒng)、AW的3種以上交互技術(shù)、2種以上動畫技術(shù)。用戶能夠很方便地操作你所設(shè)計出來的課件。
5、課件整體評價：設(shè)計美觀、實用，運行穩(wěn)定、信息量要充分，知識介紹準確；多媒體素材使用盡可能要全面。
首先，我先用了一個移動片頭告訴同學(xué)們我今天所要學(xué)的內(nèi)容，
并告訴他們我的個人信息。接著，我用一張大自然的圖片引入新課，并引起他們的思考（熱對象）。讓他們討論后，才告訴他們答案（熱區(qū)域）。揭曉謎底之后，我會讓他們看一組探究性實驗（插入視頻）。讓學(xué)生們充分了解實驗原理、實驗現(xiàn)象、實驗裝置圖，最終得出實驗結(jié)論（超文本鏈接）！接著，我會就實驗里的相關(guān)問題對學(xué)生們提問，讓他們主動去思考！等到討論出結(jié)果后，再告訴學(xué)生們答案，并作出總結(jié)（按鈕交互）。然后，我讓同學(xué)們一起做一個探究相同目的的實驗！做實驗不僅有助于勾起同學(xué)們的興趣，上課會更認真；而且，還有助于讓學(xué)生們對這個知識點記憶得更加深刻。接著，根據(jù)實驗結(jié)果，我會提出相關(guān)問題，讓他們自己去思考，去總結(jié)！我會做出一些實驗建議！然后，我們就這個實驗區(qū)探討，交流（超文本鏈接）！最后，我會讓學(xué)生們做幾道課后習(xí)題（按鈕交互）以鞏固這堂課所學(xué)到的知識！片尾用了和片頭一樣的手法（移動）！
1.課件片頭:采用Authorware的動畫形式,加上特效,展現(xiàn)課程主題，并注明作者信息。
2．課件內(nèi)容：主要采用“超文本鏈接”、“熱對象”、“熱區(qū)域”、“按鈕”來控制整個課件。
第一，通過片頭介紹課件內(nèi)容。用“熱對象”的交互方式，用圖片引起學(xué)生的思考。熟練使用函數(shù)Goto(iconID@“”)，使課件進行的更流暢。
第二，用“熱對象 ”、“熱區(qū)域”、“按鈕“引出一些跟空氣成分、實驗有關(guān)的內(nèi)容。
第三，在回答完課后習(xí)題后，假如學(xué)生回答得好，我會點擊“掌聲”的按鈕，鼓勵鼓勵他們！
第四，課件的圖片選擇性的用上了特效，使課件效果更加好同時也用了等待，擦除使動畫更完美的進行。
課 程 名 稱:
課 程 代 碼:學(xué)院(直屬系): 交通與汽車工程學(xué)院年級/專業(yè)/班: 學(xué) 生 姓 名:學(xué) 號:實驗總成績: 任 課 教 師: 開 課 學(xué) 院: 交通與汽車工程學(xué)院 實驗中心名稱: 汽車交通實驗中心
一般實驗：
3.1實驗方案設(shè)計與選擇（設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗需寫該項內(nèi)容） 3.2實驗原理及實驗步驟（實驗工作原理或?qū)嶒灥闹饕僮鬟^程） 3.3實驗記錄（核心代碼及調(diào)試過程）
注解：理工科實驗需記錄實驗過程中的數(shù)據(jù)、圖表、計算、現(xiàn)象觀察等，實驗過程中出現(xiàn)的問題； 其它如在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需記錄程序核心代碼以及程序在調(diào)式過程中出現(xiàn)的問題及解決方法；記錄程序執(zhí)行的結(jié)果。
注解：實驗總結(jié)的內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)科和類型實驗要求不一樣，一般理工科類的實驗需要對實驗結(jié)果進行分析，并且對實驗過程中問題進行討論；在計算機上進行的編程、仿真性或模擬性實驗需要對上機實踐結(jié)果進行分析，上機的心得體會及改進意見。其它實驗應(yīng)總結(jié)實驗過程寫出心得體會及改進意見。
說明：各門實驗課程實驗報告的格式及內(nèi)容要求，請按照實驗指導(dǎo)書的要求手工書寫。
說 明
1．本課程作業(yè)報告是《計算機病毒與反病毒》課程成績評定的重要依據(jù)，須認真完成。
2．報告內(nèi)容嚴禁出現(xiàn)雷同，每位同學(xué)須獨立完成。若發(fā)現(xiàn)抄襲，抄襲者和被抄襲者本課程的成績均以零分計。
3．要排版，格式應(yīng)規(guī)范，截圖一律采用JPG格式（非BMP格式）。為避免抄襲，用圖像編輯軟件在截圖右下角“嵌入”自己的學(xué)號或姓名。實驗報告的格式是否規(guī)范、截圖是否嵌入了自己的學(xué)號或姓名，是評價報告質(zhì)量的考量因素。
4．說明文字與實驗截圖相配合，若只有說明文字，或只有截圖，則成績?yōu)椴患案瘛?/p>
5．只提交報告電子版。在規(guī)定的日期內(nèi)，通過電子郵件發(fā)送到[emailprotected]，若三天之內(nèi)沒有收到內(nèi)容為“已收到”的回復(fù)確認Email，請再次發(fā)送或電話聯(lián)系任課老師。
6．為了便于歸檔，實驗報告Word文檔的命名方式是“學(xué)號姓名-計算機病毒實驗報告.doc”，如“201112345張三-計算機病毒課程報告.doc”。
注意：提交報告截止日期以QQ群通知時間為準(一般在考試周下周周三)，若因沒有及時提交實驗報告，導(dǎo)致課程成績?yōu)椤叭笨肌钡模?zé)任自負。
實驗一 程序的自動啟動
一、實驗?zāi)康腵
（1）驗證利用注冊表特殊鍵值自動啟動程序的方法；
（2）檢查和熟悉殺毒軟件各組成部分的自動啟動方法。
二、實驗內(nèi)容與要求
（1）在注冊表自動加載程序主鍵中，添加加載目標程序鍵值（自己指派任意程序），重啟操作系統(tǒng)，檢查是否能自動成功加載目標程序。羅列5或5個以上能自動啟動目標程序的鍵值，并用其中某一個啟動自己指派的程序。
（2）檢查/分析你所使用的計算機中殺毒軟件系統(tǒng)托盤程序、底層驅(qū)動程序等組成部分的自動啟動方式。
三、實驗環(huán)境與工具
操作系統(tǒng)：Windows XP/Windows Vista/Windows 7
工具軟件：RegEdit.exe，AutoRuns，或其他注冊表工具軟件；殺毒軟件
四、實驗步驟與實驗結(jié)果
一）按啟動文件夾的方法
1、“啟動”文件夾是最常見的自啟動文件夾。可以打開“開始”菜單—>“所有程序”，在所有程序里面可以找到“啟動”文件夾找到“啟動”文件夾的位置，在其中加入WPS的word的快捷方式，就可以在電腦開機時自啟動word了.在AutoRuns中可以看到如下圖中的結(jié)果，WPS文字的快捷方式在自啟動項中。
二）利用注冊表鍵值來實現(xiàn)程序的自啟動
1、“Run”鍵值--在HKEY_LOCAL_MACHINESoftwareMicrosoftWindows
CurrentVersionRun新建一個wps_excel 數(shù)值數(shù)據(jù)為“C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6et.exe” 可以實現(xiàn)WPS表格的自啟動。在AutoRuns中可以看到下圖內(nèi)容：
2、“Load”鍵值--將HKCUSoftwareMicrosoftWindows NTCurrentVersion WindowsLoad中的數(shù)值數(shù)據(jù)更改為C:Program FilesKingsoftWPS Office Personaloffice6wpp.exe”，在AutoRuns中可以看到下圖內(nèi)容：
3、“Userinit”鍵值--用戶可以在HKEY_LOCAL_MacHINESOFTWAREMicrosoft WindowsNTCurrentVersionWinlogonUserinit 中添加自啟動程序
4、在HKCUSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun 新一個建了 ppt鍵值，其數(shù)值數(shù)據(jù)為“c:program fileskingsoftwps office personaloffice6wpp.exe”，可實現(xiàn)WPS幻燈片程序的自啟動。
5、在HKLMSOFTWAREMicrosoftWindows NTCurrentVersionWinlogon Userinit中可以添加自啟動程序
6、“RunOnce”鍵值--在HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindows CurrentVersionRunOnceSetup，和HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWARE
MicrosoftWindowsCurrentVersionRunOnceSetup新建一個“金山衛(wèi)士”鍵值，其數(shù)值數(shù)據(jù)為"C:Program FilesksafeKSafe.exe"，可以實現(xiàn)“金山衛(wèi)士”程序的自啟動重啟之后，先后啟動了WPS文字，金山衛(wèi)士，WPS表格和WPS幻燈片。
五、思考題
殺毒軟件為什么要分成幾個部分各自自動啟動？
答：殺毒軟件的各個進程相互監(jiān)視，以免病毒殺掉殺毒軟件進程，終止殺毒軟件殺毒。殺毒軟件自動啟動過程分為兩個部分：
1、修改RUN子鍵值啟動的托盤程序；
2、修改Services中子鍵值實現(xiàn)自動啟動的驅(qū)動核心程序。 Services是Windows中加載的服務(wù)，它的級別較高，用于最先加載。即使用戶進入計算機開始工作之前殺毒軟件核心部分已經(jīng)開始運行，進行了系統(tǒng)關(guān)鍵位置的掃描清楚。保證了在病毒自動加載運行之前將其殺掉。系統(tǒng)托盤程序主要用途是方便用戶圖形處理的工具，為了不影響用戶開機速度故應(yīng)該放在最后啟動。
《計算機基礎(chǔ)》課程 教學(xué)班級：
課程教師： 實 驗 報 告_______ 學(xué)號：__________ 姓名：___________ ______________ 實驗輔導(dǎo)教師：_____________
重慶理工大學(xué)計算機學(xué)院
2011年9月
實驗1Windows操作系統(tǒng)
教學(xué)班級：_______ 學(xué)號：__________ 姓名：___________ 實驗日期：___________ 實驗地點：_________(機房)
指導(dǎo)教師簽名：__________實驗成績：___________
一、實驗?zāi)康?．掌握文件的復(fù)制、移動、刪除；
2．掌握文件的重命名、屬性的設(shè)置；
3．掌握文件的查找；
4．掌握文件夾選項操作。
5．通過控制面板查看和修改主要輸入/輸出設(shè)備的設(shè)置；
6．查看和修改系統(tǒng)基本配置信息。
7．通過用戶管理設(shè)置，使計算機為多人合用，同時管理員可以根據(jù)需
要控制其它用戶的操作權(quán)限；
8．通過對計算機的環(huán)境設(shè)置，優(yōu)化計算機的性能，加強用戶的計算機
安全意識，提高計算機病毒應(yīng)對能力。
二、實驗任務(wù)
1．查找文件“notepad.exe”，在D盤上以自己的學(xué)號為名建立一個新的文件夾，在此文件夾內(nèi)建一名為“記事本”的文件夾，將文件“notepad.exe”復(fù)制到“記事本”文件夾下面，屬性修改為“只讀”，然后在桌面上創(chuàng)建“notepad.exe”文件的快捷方式。
2．顯示“我的文檔”文件夾下所有文件的擴展名。[活動范文吧 wWw.f236.com]
3．修改鼠標、顯示器、輸入法的設(shè)置。
4．顯示系統(tǒng)硬件配置信息。
5．添加/刪除程序。
6．添加、刪除用戶，修改用戶信息。
7．修改虛擬內(nèi)存設(shè)置，優(yōu)化計算機性能
三、實驗內(nèi)容
1．在E區(qū)建立以自己學(xué)號為名的文件夾
2．在學(xué)號文件夾中創(chuàng)建名為“記事本”的文件夾
3．將“notepad.exe”文件復(fù)制到“記事本”文件夾中
4．在桌面上創(chuàng)建“notepad.exe”文件的快捷方式
5．修改顯示器的分辨率
6．設(shè)置Windows系統(tǒng)在“關(guān)閉程序”事件時的聲音
7．查找本機CPU的頻率
8．寫出本機網(wǎng)絡(luò)適配器的名稱
9．添加一個以自己學(xué)號為名的用戶
四、實驗結(jié)果（用圖片顯示結(jié)果）
實驗2字處理軟件Word實驗
教學(xué)班級：_______ 學(xué)號：__________ 姓名：___________ 實驗日期：___________ 實驗地點：_________(機房)指導(dǎo)教師簽名：__________實驗成績：___________
一、實驗?zāi)康?.掌握Word中文字錄入及常用的編輯技巧；
2.掌握Word中“查找和替換”功能。
3.掌握Word中的字體、段落和頁面等格式設(shè)置；
4.掌握Word中頁眉和頁腳的添加和公式的插入；
5.掌握Word中表格的制作。
6.掌握Word中頁面設(shè)置、邊框和底紋設(shè)置和段落設(shè)置；
7.掌握Word中圖文混排技術(shù)；
二、實驗任務(wù)
1.完成“實驗一 文檔基本操作”
2.完成“實驗二 文檔的排版”
3.完成“實驗三 創(chuàng)建目錄”
4.完成“實驗四 頁面設(shè)置”
5.完成“實驗五 表格制作”
6.完成“實驗六 圖文混排”
7.完成如下補充操作實驗：
(1)分欄、首字下沉、項目符號、中文版式（“格式”菜單）
(2)公式編輯器的使用（“插入”菜單|“對象”|“新建”|“Microsoft 公式3.0”）
(3)表格中行列的移動，公式的編輯。
三、實驗結(jié)果（用超鏈接顯示結(jié)果文件）
實驗3電子表格制作
教學(xué)班級：_______ 學(xué)號：__________ 姓名：___________ 實驗日期：___________ 實驗地點：_________(機房)指導(dǎo)教師簽名：__________實驗成績：___________
一、實驗?zāi)康?.掌握使用Excel XP建立電子表格；
2.掌握在電子表格中利用公式、函數(shù)等輸入數(shù)據(jù)；
3.掌握對電子表格中的數(shù)據(jù)進行排序、篩選及匯總。
二、實驗任務(wù)
1.掌握實驗一實驗步驟中創(chuàng)建與編輯工作簿的方法，完成實驗二
2.完成“實驗三 工作表的編輯和格式化”
3.完成“實驗四 數(shù)據(jù)圖表化”
4.完成“實驗五 數(shù)據(jù)管理及頁面設(shè)置”
三、實驗結(jié)果（用超鏈接顯示結(jié)果文件）
實驗4幻燈片制作
教學(xué)班級：_______ 學(xué)號：__________ 姓名：___________ 實驗日期：___________ 實驗地點：_________(機房)指導(dǎo)教師簽名：__________實驗成績：___________
一、實驗?zāi)康?.掌握PowerPoint XP中演示文稿的新建、保存和打開等操作；
2.掌握演示文稿中幻燈片的添加；
3.掌握幻燈片中文字、圖片、表格和藝術(shù)字等信息的添加和編輯；
4.掌握演示文稿中幻燈片播放方式的設(shè)置。
二、實驗任務(wù)
1.建一個演示文稿，完成“實驗一 PowerPoint基本操作”的上機練習(xí)。
2.建一個演示文稿，完成“實驗二 PowerPoint高級操作”的上機練習(xí)。
三、實驗結(jié)果（用超鏈接顯示結(jié)果文件）
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