接力跑體育教案實用12篇

接力跑體育教案。

教案課件是教師教學工作的開端，也是打造精彩課程的前提條件，每位老師都應該精心設計自己的教案課件。富有創(chuàng)意的教學課件能夠讓學生輕松、愉快地掌握知識?，F(xiàn)在我們?yōu)槟鷱娏彝扑]的是“接力跑體育教案”，真誠感謝您的光臨！如果您對此滿意，歡迎將它加入我們的收藏夾！

接力跑體育教案 篇1

學習內(nèi)容：S型繞樁跑迎面接力

學習目標：1、通過主題式情景教學，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生對體育活動的興趣，引導學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為

2、發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏、快速變向跑及合作的能力。

學習步驟：

一、激發(fā)興趣、活躍情緒

教師活動：

1、創(chuàng)設情景導入——“玩礦泉水瓶”

2、帶領學生一起跳“兔子舞”。

3、組織學生一起游戲——“搶位置”。

學生活動：

1、明確學習內(nèi)容和要求，積極參與各項活動。

2、跟著音樂與老師一起跳兔子舞。

3、明白游戲方法及要求，反應快，快速找到位置。

組織：四列橫隊八路縱隊

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二、培養(yǎng)興趣、掌握技能

教師活動：

1、引導學生利用礦泉水瓶，進行自主創(chuàng)編游戲活動。

2、教師巡視指導，并與學生一起進行游戲比賽。

3、邀請有特色的小組進行游戲活動表演，并及時進行點評。

4、引導學生進行“上島送水接力”游戲，講解示范游戲方法及規(guī)則，并提示學生注意安全。

5、點評各組的游戲情況。

6、組織學生進行“S型繞樁跑迎面接力”，講解示范游戲方法及規(guī)則（接力物：瓶子），參與學生的接力比賽，并及時點評。

7、各組選派一名代表小組進行比賽，展示自己的本領，教師與學生一起點評。

學生活動：

1、在規(guī)定的活動區(qū)域開展游戲，先討論后游戲，積極合作。

2、積極參與展示活動，相互觀察，積極交流評價。

3、在游戲中能相互指導幫助，順利開展游戲活動。

4、接力比賽中能積極遵守比賽規(guī)則，相互監(jiān)督，相互鼓勵合作，

瓶倒后馬上扶起來放在原位。

5、積極參與比賽，展示自己的水平。

6、大膽展示自己，與同學一起交流。

組織：八小組分散八路縱隊

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三、保持興趣、拓展延伸

教師活動：

1、導學生進行“打保齡球”游戲，分成八小組進行游戲活動，

提示游戲的注意要點，教師巡視指導各組游戲情況。

2、組織學生站在統(tǒng)一線上進行“套圈游戲”，教師共同參與游戲活

動，并組織學生進行比賽。

學生活動：

1、積極參與游戲活動，掌握游戲方法，相互合作，輪流進行扶瓶

與撿球。

2、能有序地進行套圈接力，積極參與比賽，注意等同學投完后再

一起撿圈。

組織：八小組散點

四、穩(wěn)定情緒、身心放松

教師活動：

1、組織學生進行意念放松練習。

2、總結(jié)評價本節(jié)課。

3、宣布下課。

學生活動：

1、積極參與放松練習，能隨著音樂及教師的提示進行放松。

2、相互交流本節(jié)課。

3、師生再見。

組織：四列橫隊

接力跑體育教案 篇2

接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術，用最短時間跑完一定距離的集體項目。它既要發(fā)揮個人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。在進行接力跑中，不但能激發(fā)學生的學習興趣，還能夠提高學生的位移速度。今后學習打下良好基礎。

學生在以前學習中，已經(jīng)學習了快速跑以及其它方式的接力跑（如：下壓接力跑、迎面接力跑等）。對于本課的學習具備了一定的學習基礎，有利于本課內(nèi)容的掌握，雖然存在著個別運動技能的差異，（但是學習的總體身體素質(zhì)、自然能力都較好、教學過程中，以學生為主體、教師為主導，充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學生輕松愉快地學習，使學生更能掌握教學目標。

2.能力目標：在初步掌握上挑式傳接棒技術的基礎上，能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合，發(fā)展學生的位移速度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

3.情感目標：培養(yǎng)機智、互幫互學的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合，密切協(xié)作的集體主義榮譽感。

教學重點：接棒者臂后伸，手拇指朝外，虎口向下，傳棒者 臂前伸，手持棒上挑。

通過課前隊列練習，提高學生的興奮性，集中學生的注意力，投入到課中來，為課中練習服務。

由體育委員帶領進行練習，在體育委員的帶領下，充分活動身體各關節(jié)，發(fā)揮體育骨干的助手作用。

以小組為單位，原地討論自創(chuàng)，

把自創(chuàng)的技術進行接力跑，積極探討，努力創(chuàng)新，切實可行，教師誘導學生進行練習，并且進行安全教育，讓學生互相討論學習，創(chuàng)造出自己的傳接棒動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學生思維，然后教總結(jié)歸納，導入課題“傳棒人手臂前擺，前伸上挑，將棒送入接棒入手中。

講解示范，進行巡回指導。

準確的傳接協(xié)調(diào)配合。

⑴傳棒者通過聲響，傳遞交接棒信息（”嗨“、”接“等），接棒者起動慢跑，把握好交接棒時機，然后接棒。

⑵教師與體育骨干共同示范，區(qū)別對待，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

點出四名體育骨干學生，作這堂課的效果示范，把學生興趣推前最潮，同時也帶動其他學生能更好地掌握接力跑各環(huán)節(jié)技術。

教法：教師觀察與學生同樂。小結(jié)評價新穎的游戲方法。

組織：學生分組協(xié)商游戲方法規(guī)則，依新穎的游戲方法，進行游戲競賽，利用游戲發(fā)展學生的創(chuàng)造力、思維能力，以達到全面發(fā)展身體素質(zhì)、積極參與、動腦動手、發(fā)揮各人聰明智慧，盡情玩樂。

接力跑體育教案 篇3

一、指導思想：

根據(jù)《小學體育課程標準》（水平一）和小學生的生理特點，以情知教學為依據(jù)，以“健康第一”為指導思想，通過教師組織引導，創(chuàng)設各種情景和條件，充分發(fā)揮學生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學過程中充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)展學生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和體驗與他人合作的快樂。

二、教學分析

1、教學內(nèi)容分析：

本節(jié)課選取水平一階段跑部分的內(nèi)容，通過跑的系列練習，發(fā)展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區(qū)別，增強合作意識

2、教學對象分析：

二年級的小學生活潑、好動、自制力較差，采用情境教學可以充分調(diào)動他們的學習積極性，使他們集中注意力。教學中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋，從而達到學會知識的目的。

三、教學目標

1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。

2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的游戲，發(fā)展學生自然奔跑的基本活動能力，力求跑得輕松、自然。

3、在活動中能體驗個人游戲與他人游戲的區(qū)別，增強合作意識。

四、學習重點與難點：

重點：自然地邁開步子向前快跑；難點：跑得輕松自然。

五、教學方法與手段：

教法：情境教學法、演示法、練習法、激勵法等；學法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

六、教學思路：

1、開始部分

加強學生常規(guī)意識，知道本課主題。

2、準備部分

通過熱身，讓身體充分活動開，防止運動損傷。通過小游戲熟悉器材，了解變換器材的方法

3、基本部分

通過跑的練習――“植樹造林”系列活動，發(fā)展學生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習，讓學生體驗個人與他人合作的區(qū)別，增強合作意識。通過游戲：趣味跑――建設家園，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)同伴之間相互配合的品質(zhì)。

4、結(jié)束部分

通過放松練習，讓學生身心都得到放松，針對教師點評，學生對本課表現(xiàn)及掌握情況進行自評。

接力跑體育教案 篇4

活動目標：

1、學習以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

活動準備：跳繩。

活動過程：

一、開始部分。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

二、基本部分。

1、學習“大步跑”。

教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

2、幼兒觀察后進行回答。

教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說一說)

教師小結(jié)并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動也要相應的增大。

3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅擺動的動作。

4、練習“大步跑”。

教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發(fā)。

5、幼兒練習1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時出現(xiàn)的各種問題。

三、進行游戲“傳棒接力跑“。

1、交代游戲的玩法。

教師：我們學會了大步接力跑，那現(xiàn)在我們一起來玩一個游戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系著紅綢帶。當老師下令后，第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T，第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T……一直到最后一位小朋友，最先跑完的為勝利。

2、交代游戲的規(guī)則。

教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

3、組織幼兒進行游戲，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

四、活動結(jié)束。

接力跑體育教案 篇5

【活動目標】

1．掌握大步跑的動作要領，會傳棒接力跑。

2．能堅持連續(xù)大步奔跑，能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒?/p>

3．樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的成功感。

【活動準備】

1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2．場地布置。

【活動建議】

1．以“小小運動員”導入，指導幼兒進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。

帶領幼兒模仿運動員做準備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳躍運動等。

2．通過“運動員參加運動會”活動，引導幼兒學習大步跑的動作。

（1）學習“大步跑”的動作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結(jié)出大步跑的要領。

小結(jié)：大步跑的時候，步子要大，上臂的擺動幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動的動作。

（2）練習“大步跑”。

引導幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達后，下一個幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習1－2次。

3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作，體驗團體奪冠的成功感。

（1）介紹游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與興趣。

玩法：幼兒分成3－4組，每組6人，每組成員再分成兩隊，分別站在操場兩邊的起跑線上。第1個幼兒手里拿著接力棒，最后1個幼兒脂膊上系著紅綢帶。教師發(fā)出指令后，第

1個幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個幼兒…

直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規(guī)則：游戲時，后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續(xù)向前跑。

（2）增加難度進行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵幼兒堅持到底。

（3）再次增加難度進行游戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個圈，然后再奔跑，增強趣味性。

4．創(chuàng)設“運動員領獎”的情境，引導幼兒根據(jù)音樂做動作，感受游戲樂趣。在頒獎音樂中，引導幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個部位。

接力跑體育教案 篇6

指導思想：

本課根據(jù)二期課改的精神和以學生發(fā)展為本的理念，突出學生的主體地位，創(chuàng)設和調(diào)、寬松、民主、活潑的課堂氣氛。依據(jù)七年級學生的身體、心理特點，讓學生自己動手制作簡單器材并能利用其進行多種身體鍛煉的能力，在練習中體驗“一物多用”的學習方法。

教材分析：

本課的教學內(nèi)容是九年制義務教育《體育與健身》七年級教材。本課采用投擲輕物和接力跑為基本教材。

從以往的教學情況來看學生大多不喜歡上投擲課，不是嫌器械又臟又重，就是嫌練習的形式單調(diào)乏味。因此，在本課的設計中以沙包貫穿全課，設計了沙包的投遠和投準、各種方式的拋接練習、蜘蛛行走搬運沙包、炸碉堡游戲、快速跑接力等來調(diào)動學生興趣和積極性，并采用分組學、練的組織形式，為學生提供自創(chuàng)的空間。培養(yǎng)學生的團隊精神、促進他們的思維能力。

學生分析：

本課教學對象是本校七（3）班學生，共有28人。該班學生對體育運動有良好的參與意識。身體素質(zhì)一般，運動技能一般，但同學之間團結(jié)合作，集體榮譽感較強，學生求知欲強，學習積極性高，上進心強，平時活潑、好動。

教學重點、難點：

教學重點：控制投擲的力量和出手角度，培養(yǎng)學生自制簡單器材并能利用沙包進行多種身體鍛煉的能力。

教學難點：讓學生學會利用沙包進行多種身體鍛煉的方法。

教學目標：

1、知識與技能目標：本節(jié)課通過學生自己縫制沙包，自己創(chuàng)造練習方法，提高協(xié)調(diào)能力，

發(fā)展投擲的`能力。培養(yǎng)學生自制簡單器材并能利用器材進行身體鍛煉的能力。

2、過程與方法目標：通過實踐練習，引導學生勇于探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習和互助學習的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過接力跑練習讓學生建立同學間的合作意識，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。

教學過程：

本課分為四個部分，設計步驟如下：

開始部分課堂常規(guī)，目的是迅速地把學生組織起來，使學生明確課的內(nèi)容和目的，并著重進行安全教育。隊列練習，可以集中學生注意力，振奮學生的精神，為以下的教學作好準備。

準備部分采用學生按自然組分組，各組自創(chuàng)準備活動內(nèi)容并練習，教師視情況進行專門性練習，進行有針對性的熱身，內(nèi)容是準備操。既可以發(fā)揮學生練習的主動性，還能調(diào)動學生的積極性，激發(fā)練習興趣，為接下來的練習做好充足的準備。

基本部分第一個內(nèi)容是投擲。設計了以下的教學步驟：

（一）沙包拋接練習。①上拋擊掌②轉(zhuǎn)身接拋③踢沙包④腳拋頭接⑤自創(chuàng)動作拋接。采用多種方法將投擲物上拋接住練習，既提高學生練習興趣，又發(fā)展學生上肢力量，最后采用自創(chuàng)動作上拋接住練習，既能發(fā)展學生積極思維能力，又能發(fā)展學生的空間定位定向、平衡能力。教師可選擇創(chuàng)意較好的方法讓學生展示交流，將學生的學習熱情推向高潮，增強他們的自信心，并分享他們的創(chuàng)作成果，使學生在學習的過程中體驗到互相合作、共同探究帶來的成功的樂趣。這個練習中重點培養(yǎng)學生利用器材進行多種身體鍛煉的能力。

（二）將沙包投向遠處。目的是使學生控制投擲的力量和出手角度。讓學生了解，工作距離長了，投擲出手的速度更大，投擲距離更遠。

（三）沙包投準練習。①投中地上小圈②炸碉堡游戲。內(nèi)容由易到難。練習前教師讓學生

思考如何提高投擲的準確性。利用軍事上的投手榴彈誘導學生投準練習的必要性。學生進行投準練習，方法不限，重視學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。最后分組進行投準比賽，采用比賽形式活躍課堂氣氛更能激發(fā)學生練習的興趣，提高練習的效果，同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

基本部分第二個內(nèi)容，是接力跑。設計了以下的教學步驟：

（一）蜘蛛行走搬運沙包接力。作為兩個內(nèi)容的過度，調(diào)動學生的積極性，使學生在游戲中體驗體育運動的樂趣。

（二）往返跑接力。練習時各組將本隊的沙包用教師準備好的布袋做成一個大沙包再進行游戲接力。通過傳遞沙包進行往返接力跑競賽，充分調(diào)動學生的學習積極性，增強學生的團隊合作意識，提高快速奔跑能力。

最后結(jié)束部分，配樂放松練習，使學生的身心得到充分放松。課堂小結(jié)時指出學生練習中的優(yōu)點和不足之處，鼓勵學生自制簡單器材能力并進行自我鍛煉的良好習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養(yǎng)成文明禮貌習慣。

以上是我對這節(jié)課的設想。

接力跑體育教案 篇7

學習內(nèi)容：走和跑：迎面接力

學習目標：了解迎面接力游戲的規(guī)則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。

學習步驟：

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要學習內(nèi)容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、分組自主練習踏步、向左、右轉(zhuǎn)，教師巡視指導。

4、組織學生進行集體演練，教師及時點評。

學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。

組織：

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二、積極參與，認真完成

教師活動：

1、帶領學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規(guī)則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規(guī)定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學會上跑快，著重強調(diào)傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生比賽，根據(jù)學生實際情況調(diào)整比賽次數(shù)。

學生活動：

1、在教師帶領下，認真做準備活動。

2、仔細觀察同伴的試做動作，結(jié)合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規(guī)則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。

3、分組在小組長帶領下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰(zhàn)勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。

組織：八路縱隊

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三、活躍身心，快樂游戲

教師活動：

1、組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創(chuàng)編，教師巡視指導。

2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。

3、組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規(guī)則。

4、先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。

5、對學生聯(lián)系情況進行及時總結(jié)，并提出要求，組織學生進行比賽。

學生活動：

1、積極參與游戲創(chuàng)編活動，發(fā)揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創(chuàng)編成果，能相互學習。

3、掌握游戲的方法，認真進行練習。

4、積極參與比賽，遵守比賽規(guī)則，隊員之間相互指導幫助，團結(jié)協(xié)作，有序開展。

組織：同上

四、積極放松，總結(jié)評價

教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內(nèi)容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。

學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組織：八小組分散四列橫隊

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接力跑體育教案 篇8

尊敬的各位評委專家：

今天我講授的課題是《接力跑》。下面我將從教材與學情分析、教學思想、教學目標、教學重點與難點、教學流程、教學效果預估及所需器材七個方面進行說課。

一、教材與學情分析

（一）教材簡介

（1）教材地位、特點和作用

接力跑是田徑運動中的集體項目，可以培養(yǎng)集體主義精神和動作協(xié)調(diào)一致的能力，是提高快速跑技術、發(fā)展快速跑能力和身體靈敏等素質(zhì)，也是發(fā)展速度素質(zhì)的有效手段。同時也能培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、進取向上的集體主義精神。本次課的教學內(nèi)容是《下壓式接力》，是一節(jié)新授課。學生以前接觸過立棒式接力跑的方法，已經(jīng)建立了接力跑的概念，已有一定的接力跑的基礎。通過本課教學，使學生初步掌握下壓式接力跑的方法，培養(yǎng)學生正確的接力跑姿勢，發(fā)展快速跑的能力，提高身體素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、競爭進取的意志品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作、友好交往的集體意識。

（2）傳接棒方法的技術要點：

下壓式：接棒的手臂后伸，掌心向上，拇指向內(nèi)，其余四指并攏向外，手腕稍上翹，傳棒人將棒的前端由上向前下方放入接棒人手中。

（二）學情分析

本課教學對象是小學水平二四年級的學生，該學段學生正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們活潑好動、好奇心強，思維敏捷，模仿能力強，想象力豐富，愛表現(xiàn)自己，有較強的表現(xiàn)欲，對接力跑運動比較喜愛，因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，學生的自控能力、學習的持久性還不夠穩(wěn)定，注意力容易分散，集中時間不長。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行。

二、教學基本思想

本課是學習接力跑的第一次課，通過創(chuàng)設情境，學生自主體驗迎面接力棒和下壓式接力棒，讓學生在練習起來能較快地掌握接力跑的動作方法。在教學中，采用集體嘗試、分組自主學練、小組學練小結(jié)、分組比賽，總結(jié)小組學練等過程進行開展教學。

三、教學目標解讀

1、認知目標：能簡單敘述上挑式（下壓式）傳接棒方法，了解接力比賽的一些規(guī)則。

2、技能目標：通過教學，85%的學生學會下壓式傳接棒方法，能與同伴合作完成接力跑的任務，發(fā)展快速跑的能力。

3、情感目標：培養(yǎng)學生合作意識，表現(xiàn)出積極進取、奮力拼搏的精神。

四、教學重點與難點

本課的教學重點是讓學生掌握傳接棒的技術，本課的難點是讓學生掌握傳接棒的時機。這節(jié)課我首先是一邊向?qū)W生講解一邊向他們示范動作讓學生初步了解下壓式接力跑的動作要領，接著讓學生在課堂上練習下壓式接力跑，然后我還設計了一個接力比賽讓學生更進一步的掌握下壓式接力跑，從而突破本堂課的重難點。

五、教學流程

（一）導入熱身部分（7min）

1、上課常規(guī)（2min）

2、熱身活動（4min）

⑴慢跑800米；

⑵各關節(jié)活動，（六節(jié)4×8拍）；

3、課堂導入（1min）

讓學生復習以前學過的傳接棒的動作，嘗試新的傳接棒的方法，并展示，教師引出新授內(nèi)容。

（二）學習體驗部分（30min）

1、學習下壓式接力跑（15min）

教師為學生講解動作要領，另外與一名學生合作為學生示范下壓式接力跑。學生跟做，教師糾正錯誤動作。重點動作練習。通過此環(huán)節(jié)讓學生初步了解下壓式傳接棒的動作要領

2、下壓式接力練習（分組學練）（5min）

引導學生原地擺臂信號做傳接棒動作。在走動中按同伴信號做傳接棒練習。在慢跑中中速跑中做傳接棒練習。讓學生更進一步掌握下壓式傳接棒的方法。

3、接力比賽（10min）

全班分為5組，每組10人，這10人進行接力比賽，哪一組最快完成為勝。通過這一環(huán)節(jié)的設計充分調(diào)動學生的積極性。培養(yǎng)學生的合作協(xié)調(diào)能力。

（三）評價與放松部分（3min）

1、聆聽音樂，呼吸放松。

2、教師評出最佳表現(xiàn)小組及個人。

3、回收器材，師生道別。

六、教學效果預估

在教學中學生能愉快參與身體練習，掌握下壓式傳接棒的方法，并能夠了解到接力跑的一些規(guī)則；學生積極配合、團結(jié)協(xié)作；本堂課練習密度預計為35%—45%

七、教學場地器材

一片空地，25個接力棒，一臺錄音機。

以上是我對《接力跑》第一課時的總體把握。我的說課完畢，謝謝！

接力跑體育教案 篇9

本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是學生集體活動中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。

一、學情分析：

1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

3、三年級幾個班的，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

二、教學目標以及教學重點、難點：

1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領。

2、技能目標：

A、學會接力跑，力爭有90%左右的學生能獨立完成，發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量；

B、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術與速度；

3、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心健康發(fā)展。本課重點：

A、隊形變化時的要領，調(diào)動學生的積極性；本課難點：隊形變化后的秩序；

三、教學方法運用：

1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點，首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。

四、場地與器材：足球場

五、教學過程：

（一）導入（9-12分鐘）：

1、常規(guī)教學（1-2分鐘）：

1）體育委員整對集合，師生問好；2）宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容；3）安排見習生；

2、對列隊形練習-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）教學步驟：

1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領；2）教師做完整示范；

3）教師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對

3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：

方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊形（同上）通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

（二）展開（19-20分鐘）：

1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：教學步驟：

1）教師示范，學生嘗試性練習；2）學生分組進行練習；

3）教師啟發(fā)，學生總結(jié)跑時的感受，怎樣才能跑得最快；組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。

2、游戲:“障礙過關”（13-15分鐘）

方法：游戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結(jié)束

教學步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判；

2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作；3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得；組織隊形：同上。

（三）延伸（5-7分鐘）：

1、游戲：“抱團數(shù)數(shù)”

方法：1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；2）教師口令指揮學生練習。

2、放松操方法：

1）教師講解示范動作，學生練習；2）教師巡視指導；

3）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；4）師生再見

接力跑體育教案 篇10

教材分析

接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一，在接力跑活動中，學生運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的自信心，而深受學生們的喜愛。本節(jié)課主要學習的是迎面接力跑，用下壓式的傳接棒方法進行學習內(nèi)容。

學情分析

1、迎面接力跑是小學田徑教學的主要教材，通過練習不僅可以提高學生機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)學生勇往直前奮發(fā)向上的精神，迎面接力跑對于學生生理和心理健康起著積極作用。讓學生在體驗快速跑的基礎上，激發(fā)學生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與本課學習鍛煉。

2、三年級的學生組織紀律性較強，情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。

3、上課喜歡玩，想象創(chuàng)造豐富，學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學校方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。講學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難中體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

教學目標

課程標準：使學生樂于學習并勇于表現(xiàn)自己；掌握接力跑的規(guī)則，能有效的進行接力跑的比賽；能把跑的`基本要領運用到平時生活鍛煉中；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，體驗并說出個人在小組游戲時的感受，知道在集體性體育活動中如何與他人合作。

知識與技能：獲得迎面接力跑的基礎知識和動作要領，學生能夠用真確的方法和形式去進行迎面接力跑活動。

過程與方法：采用以跑為主題的教學方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。采用分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。

情感、態(tài)度與價值觀：通過迎面接力跑的游戲活動，使學生能夠調(diào)控情緒，可以描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)以及退步或失敗時的心情；促進南學生心理和身體健康，快樂的發(fā)展。學生應具有良好的團結(jié)合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關心和自我探索能力

教學重點和難點

重點：正確交接棒的方法。

難點：交接棒與跑的結(jié)合速度。

接力跑體育教案 篇11

一、課題：

接力跑

二、指導思想：

本課以“健康第一”思想為指導，“快樂體育”為目的，充分教師主導，學生主體的教學模式，將體育游戲與教學相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達到實用有趣，讓學生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學習獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。

三、教材分析：

本課內(nèi)容根據(jù)新課標理念，通過多個游戲貫穿其中，使學生在學習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學過程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術動作練習與游戲兩者有機結(jié)合，使教育教學質(zhì)量大大提高。

四、學情分析：

我校學生，他們經(jīng)過半年的學習已經(jīng)能適應體育課堂教學。學生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學生的運動能力差異較大，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學生的團隊意識。

五、教學重難點：

重點：接力的傳接棒基本技術與跑的方法

難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合

六、教學目標：

1.學習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學生能基本掌握其動作要領。

2.學習和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。

3.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識。

七、教學特點

1.自主學習，以學生為主體，發(fā)揮學生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學生在自主學習和學后反思中充分體會交接綁的基本動作要領。

2.采用多種分組形式來提供集體學生間的合作時間與空間，提供多樣的學習形式讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作意識。

3.評價，教師通過師評和學生間的自評與互評了解學生對教材的掌握情況，充分讓學生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。

接力跑體育教案 篇12

（一）導入（9—12分鐘）：

1、常規(guī)教學（1—2分鐘）：

1）體育委員整對集合，師生問好；

2）宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容；

3）慢跑兩圈

2、專項準備活動

1、高抬腿跑

2、向上縱跳（15個）

3、下蹲運動（10個）

（二）開始部分：（19—20分鐘）：

1、30米擊掌接力跑（5—6分鐘）：

教學步驟：

1）教師示范，學生嘗試性練習；

2）學生分組進行練習；

3）教師啟發(fā)，學生總結(jié)跑時的感受，怎樣才能跑得最快；

組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。

2、游戲：障礙過關（13—15分鐘）

1）方法：游戲分兩個部分，中途設置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結(jié)束

教學步驟：

1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判；

2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作；

3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得；組織隊形：同上。（4—5分鐘）

3、迎面接力跑

（1）方法：將學生分成兩部分學生，一部分在起跑線上站著，另一部分學生在對面站立，聽到哨聲兩邊的學生同時跑，跑到中間迎面時擊掌繼續(xù)跑，然后跑到對方再次遇對面的下一個學生擊掌進行迎面接力跑。

（2）組織教學：學生分成兩部分進行，在場地上畫兩條相距25米的平行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

（3）要求：1、迎面的兩個學生必須擊掌。2、嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。

4、游戲：貼膏藥（4—5分鐘）：

方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊形（同上）

通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。

（三）放松總結(jié)（5—7分鐘）：

1）放松活動

2）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；

3）師生再見。

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