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國培學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-21

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在日常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣!那么,關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢?小編特意收集和整理了國培學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編四篇),還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、轉(zhuǎn)變師生觀念,提高對(duì)自學(xué)能力的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代也是人才競爭的時(shí)代,為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代,就必須獲取更多的知識(shí),獲取知識(shí)的途徑有多條,而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)的重要途徑。因此,在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念,教師要樹立“授之以魚,不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念,教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題,大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間和空間,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力,要拋開依賴思想,不要總跟著老師走,要學(xué)會(huì)自己走。從學(xué)生個(gè)體心理來說,他們有極強(qiáng)的好奇心和求知欲,只靠老師在課堂上傳授知識(shí),很難滿足,所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識(shí)。很多歷史事實(shí)證明,自學(xué)是一條通往成功的大道,如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。

二、用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

我國偉大的教育家說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币箤W(xué)生真正樂于自學(xué),應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng),讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實(shí)是一種樂趣,并能自覺地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí),從根本上消除對(duì)老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動(dòng)手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如,在學(xué)習(xí)我國年降水量的時(shí)空分布規(guī)律時(shí),用一段生活中的事例引入。“去年五月,家在青海省互助縣的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí),臨走是時(shí),父親叮囑劉明一定要帶上雨具;今年九月,互助多雨,劉明又要去新疆出差,臨走是時(shí),媽媽叮囑他一定要帶上雨具?!闭?qǐng)同學(xué)們想一想,劉明的爸爸和媽媽的叮囑,誰的叮囑有必要,誰的叮囑是多余的呢?學(xué)生對(duì)這個(gè)問題很感興趣,他們迫不及待地想知道問題的答案和原因,這就激發(fā)起了他們的求知欲望,課堂氣氛一下地活躍起來了,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中,我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的,學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂,并讓學(xué)生及時(shí)應(yīng)用學(xué)到地理知識(shí)去解釋一些生活現(xiàn)象,做到學(xué)以之用,理論聯(lián)系實(shí)際。例如,學(xué)習(xí)了影響我國降水量的主要因素之后,及時(shí)的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺:“云走東,一陣風(fēng);云走西,雨凄凄;云往南,水上船;云往北,瓦渣曬成灰?!薄皷|風(fēng)來雨西風(fēng)晴,北風(fēng)起來凍死人。”相信這樣的教學(xué)一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎,定會(huì)取得令人滿意的效果。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。

常言道:“一巧難得,少爭幾百”。做任何事,都要講究方法,有了好的方法和技巧,做起事來,就會(huì)有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣,一定要講究和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才會(huì)收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此,教師在教學(xué)過程中首先要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講,學(xué)生聽的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習(xí)我國的地形特點(diǎn)時(shí),老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后,就讓學(xué)生自讀“中國地勢三級(jí)階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖,教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出:“我們地勢西高東低,呈三級(jí)階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個(gè)階梯之間的分解線”等主要知識(shí)。最后,再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的'幾道題和有關(guān)的生活常識(shí)題,達(dá)到活學(xué)活用的目的,從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。

四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動(dòng)中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強(qiáng)、自覺性差,為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成,老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講,積極思考,主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來,課后獨(dú)立并及時(shí)完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練,學(xué)生就會(huì)逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

總之,自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù),只要我們?cè)诮虒W(xué)中轉(zhuǎn)變觀念,激發(fā)起學(xué)生的求知欲,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

桐城中心校孫永愛 經(jīng)過這些天的培訓(xùn),我收獲了很多,感悟也很深。我深深感覺到自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn),在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多著名專家教授的講座,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對(duì)我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

我深深地感到自己教學(xué)的膚淺,學(xué)識(shí)的淺薄,專家們精辟的論述,獨(dú)道的見解,新穎的教法,人格的魅力,淵博和知識(shí)無不影響著我,感染著我。 使我明白我要轉(zhuǎn)變思想,提高能力,由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng),我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí),還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力,在教學(xué)中,課堂上學(xué)生是主體,因此,我們要盡量不要面面俱到的去講解,要學(xué)會(huì)放手,讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索,讓它具有開放性。這樣的課堂,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。

這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解,通過講座、研討等這樣的形式,我學(xué)的、聽得都非常認(rèn)真,而且感悟頗深,不僅提高了我的理論水平,而且也開拓了課堂教學(xué)的新思路。讓我對(duì)教材的編排有了系統(tǒng)的了解,同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設(shè)計(jì)的處理。作為數(shù)學(xué)老師,我有很多的困惑,我從專家的講座中,從老師的分析和研討中得到答案。

通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了課堂教學(xué)和課下指導(dǎo)的有效方法,增強(qiáng)我繼續(xù)把課講好的信心。所以這次培訓(xùn)對(duì)于我來說,是一場及時(shí)雨,一次再教育,教學(xué)工作是辛苦的,但是我們要始終保持一顆火熱的心,不能忽視師生溝通,生生溝通,我們要走進(jìn)學(xué)生心中,做他們的良師益友,與學(xué)生心心相通才能讓我們感受到教學(xué)相長,收獲到學(xué)生的成長、進(jìn)步以及教學(xué)帶給我們的快樂。

我認(rèn)識(shí)到,對(duì)待孩子不能只用自己的思維想問題,應(yīng)該多換換角度,換換別的方法。孩子 “玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)。將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí),教師的職責(zé)不僅僅局限于傳遞知識(shí),而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。

這次培訓(xùn)既充實(shí)了生活,又能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升課堂教學(xué)能力,還能在班級(jí)論壇里和同學(xué)們自由無限制地交流在教育教學(xué)工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中,我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)功底還很差,對(duì)課堂教學(xué)的把握,整體教學(xué)手段技巧方法的運(yùn)用,欠缺很多,所以要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,以待新的進(jìn)步!

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

今年,我有幸參加了國培計(jì)劃(xx)的學(xué)習(xí),此期間我學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)》、《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(xx版)》、《xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)》、《xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)語文字詞教學(xué)》、《xx年版課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)》、《xx年版新課標(biāo)指導(dǎo)下的小學(xué)語文課程資源開發(fā)》、《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》、《教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師(第二版)》、《微型師德案例》10門必修課。其中學(xué)習(xí)時(shí)長40多個(gè)小時(shí)、完成了作業(yè)2篇、研修日志3篇、發(fā)帖5條、留言10條。現(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

從參加國培以來,我感悟很深,我想說:我們?nèi)w教師需要這樣的引領(lǐng),學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少,得到專業(yè)引領(lǐng)很難,而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大大彌補(bǔ)了這一缺陷,它節(jié)省時(shí)間,不需要跑遠(yuǎn)路去學(xué)習(xí),不耽誤工作,只要抓緊業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)完全可以有很大的收獲和提高?!坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué),不知禮?!边@次培訓(xùn)收獲最大的是專家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

我深深地意識(shí)到:從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,

擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,都可能給教育教學(xué)工作帶來影響,造成學(xué)生終生遺憾,甚至釀成事故。為此,對(duì)待每一項(xiàng)工作,學(xué)校每位教師都要努力做到小心示范,認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),樣樣做楷模。其次,我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,更新教育觀念,聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,也只有這樣,我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展。教育改革的浪潮正向我們涌來,我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。作為教師,我們應(yīng)該用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,讓他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)交流,快樂成長。有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在今后的教學(xué)中,我要努力做到:第一,進(jìn)行自我反省。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。第三,多與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)自己的不足、并有所提高的有效途徑。

我扎根小學(xué)教育事業(yè)十幾年,我現(xiàn)在深深的迫切地感到,小學(xué)教育質(zhì)量高與低,與教師能否得到長期有效的指導(dǎo)息息相關(guān),教師工作很辛苦,日出而作日落而息,扎根教育事業(yè)默默無聞,無人知

曉無人重視,長期缺少教學(xué)指導(dǎo)的營養(yǎng),導(dǎo)致很多教師隨年齡增長越來越跟不上時(shí)代的步伐,工作體驗(yàn)不到創(chuàng)造的樂趣,生命沒有激情,不能不說是教師的無奈,所以讓小學(xué)教育提高質(zhì)量,提高小學(xué)教師素質(zhì),提供平臺(tái)長期指導(dǎo),讓教師們彼此溝通學(xué)習(xí)主動(dòng)解除自己的困惑,提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì),勢在必行!

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

20__年8月下旬,國培計(jì)劃——安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語文班在淮師大開班,我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨,頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。

3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。

4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

三、研修措施

1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問題,并積極討論交流。

3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

四、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2、到影子學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認(rèn)真完成作業(yè)。

5、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

6、填寫好研修日志,撰寫教育教學(xué)論文。

總之,通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

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學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃匯編


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學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇1】

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、前言

近年來,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人才競爭日上增長。加之信息化時(shí)代的到來,保持學(xué)習(xí)能力和更新知識(shí)技能的重要性更加突出。為此,制定并執(zhí)行一份有效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,成為提高個(gè)人自身競爭力的必然選擇。

二、目的

隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,復(fù)雜的市場競爭和高速的工作壓力,需要不斷提高自身綜合素質(zhì)抗擊新挑戰(zhàn)。本人聽取相關(guān)意見,向公司提交了自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃備案。本計(jì)劃的目的,是為了更有效地提高個(gè)人的技能水平,提高職業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)工作能力以及為公司創(chuàng)造更高的業(yè)績貢獻(xiàn)。

三、資料調(diào)研

首先,我對(duì)自己現(xiàn)有的知識(shí)技能進(jìn)行了梳理和評(píng)估,找出自己的優(yōu)勢和不足之處。同時(shí),通過網(wǎng)上搜索,查找優(yōu)秀機(jī)構(gòu)開展的課程和學(xué)習(xí)班,結(jié)合自己的現(xiàn)階段和未來發(fā)展的規(guī)劃,選擇了一些適合自己的學(xué)習(xí)課程。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并掌握前沿技能

現(xiàn)在,很多行業(yè)都在不斷的發(fā)展和創(chuàng)新,每一個(gè)新出現(xiàn)的技術(shù)可能都會(huì)引起行業(yè)內(nèi)的變革和革新。培訓(xùn)計(jì)劃中的課程,都是一些涵蓋前沿技術(shù)和先進(jìn)管理方案內(nèi)容的課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)和參觀實(shí)踐,相信自己可以更好地把握未來發(fā)展趨勢和市場需求,提升自身行業(yè)影響力和吸引力。

2.提高溝通和人際關(guān)系管理能力

溝通是團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ),人際關(guān)系管理能力高低直接關(guān)系到一位管理者的職業(yè)成就。在本次培訓(xùn)計(jì)劃中,我將選修提高人際關(guān)系管理和溝通技巧的課程,并在實(shí)踐中不斷地練習(xí)和提升。相信通過學(xué)習(xí),自己能夠領(lǐng)悟到有效的溝通方式,以及如何提高人際關(guān)系管理的技巧。

3.提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立解決問題的能力

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃中,我將會(huì)參與一些自主學(xué)習(xí)的課程。相信通過自主學(xué)習(xí)的形式,可以更好地提升獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力。

五、計(jì)劃內(nèi)容

1.專業(yè)技能培訓(xùn)

作為企業(yè)中普遍存在的環(huán)節(jié),專業(yè)技能是企業(yè)職業(yè)生涯中不可缺少的一環(huán)。將來的發(fā)展,需要不斷的創(chuàng)新和跟進(jìn)。我將參加由主流知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的涵蓋技術(shù)和管理方案的培訓(xùn)課程,以增強(qiáng)專業(yè)技能。

2.人際關(guān)系管理和溝通學(xué)習(xí)

溝通與合作是公司中相互理解和協(xié)作的基礎(chǔ)。通過人際關(guān)系管理和溝通學(xué)習(xí),可以提升自己的語言表達(dá)能力以及領(lǐng)導(dǎo)力,同時(shí)幫助自己更好地做好團(tuán)隊(duì)協(xié)作和業(yè)務(wù)配合。

3.自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí),顧名思義就是自己主動(dòng)地去了解和挖掘知識(shí)和技能。我會(huì)在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自行研讀科技類書籍,結(jié)合自身實(shí)際情況掌握并創(chuàng)新。

六、總結(jié)

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我相信可以更好地提升自身競爭力,為公司創(chuàng)造更高的業(yè)績價(jià)值。同時(shí),我也將密切關(guān)注和掌握前沿科技發(fā)展趨勢,不斷適應(yīng)職業(yè)生涯發(fā)展變化。我相信,漫漫職業(yè)生涯路,一切都將會(huì)變得越來越美好。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇2】

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、背景

隨著社會(huì)不斷發(fā)展,現(xiàn)代公司對(duì)人才的要求越來越高,培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為了員工成長與公司進(jìn)步的必要手段。國內(nèi)外近年來對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的研究也越來越深入,探討不同培訓(xùn)方式對(duì)員工績效、職業(yè)發(fā)展和滿意度的影響,一些大型企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從“培訓(xùn)”到“學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變,以更好地發(fā)揮員工的潛力和創(chuàng)造力。本文旨在探討如何制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,為企業(yè)和個(gè)人的成長提供幫助。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的概念及意義

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃是基于公司戰(zhàn)略目標(biāo)和員工職業(yè)發(fā)展需求,制定并實(shí)施的一系列培訓(xùn)活動(dòng),旨在提升員工的績效、可持續(xù)發(fā)展能力和滿意度,以滿足公司對(duì)人才的要求和員工對(duì)個(gè)人成長的需求。

制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)于企業(yè)有以下幾方面的意義:

1.提高員工績效和競爭力

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以提高員工技能和知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)員工對(duì)工作的掌控力和適應(yīng)能力,提高員工的績效和職業(yè)競爭力。

2.提升公司可持續(xù)發(fā)展能力

企業(yè)發(fā)展需要不斷地促進(jìn)組織變革、推動(dòng)能力提升和科技創(chuàng)新,員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)將有助于提高公司的可持續(xù)發(fā)展能力,促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新和升級(jí)。

3.提高員工滿意度和忠誠度

員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)將提高員工對(duì)公司的認(rèn)同度和忠誠度,使員工更愿意為公司做出貢獻(xiàn),促進(jìn)工作穩(wěn)定和員工留存。

三、制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的要素

制定一份成功的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃需要考慮以下幾個(gè)要素:

1.公司戰(zhàn)略目標(biāo)

公司要考慮自己的戰(zhàn)略目標(biāo),確定需要哪些方向的人才,以及在培訓(xùn)和發(fā)展方面需要做哪些努力。戰(zhàn)略目標(biāo)還需要與不同層級(jí)的管理人員進(jìn)行溝通和協(xié)商,以便確定不同層級(jí)員工的培訓(xùn)重點(diǎn)和目標(biāo)。

2.員工職業(yè)發(fā)展需求

員工職業(yè)發(fā)展需求是制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要依據(jù)。通過問卷調(diào)查、面談、工作記錄等方式,了解員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和需求,制定符合員工實(shí)際需求的培訓(xùn)課程,并在組織管理和過程中體現(xiàn)員工的個(gè)性和需求。

3.培訓(xùn)形式和方式

根據(jù)不同員工的職業(yè)需求和學(xué)習(xí)類型,確定最適合的培訓(xùn)形式和方式。常見的培訓(xùn)方式包括課堂培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)、實(shí)習(xí)生計(jì)劃等。

4. 培訓(xùn)流程和效果

制定流程并對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和跟進(jìn)是一份好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃不可或缺的一環(huán)。定期開展跨職能團(tuán)隊(duì)評(píng)審和培訓(xùn)效果評(píng)估,及時(shí)收集反饋和調(diào)整計(jì)劃,不斷優(yōu)化組織管理和提高培訓(xùn)效果。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定的優(yōu)化建議

1.量身定制,注重個(gè)性化

不同員工具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和職業(yè)需求,公司應(yīng)該注重個(gè)性化要求,定制符合員工實(shí)際情況和需求的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,并注重從員工角度出發(fā)理解組織管理和過程。

2.整合資源,打通流程

風(fēng)物長宜放眼量,培訓(xùn)不應(yīng)局限于一種培訓(xùn)方式,而應(yīng)該綜合運(yùn)用多種智慧和資源,打通高效可控的培訓(xùn)流程,通過內(nèi)部人才梯隊(duì)培養(yǎng)和外部合作培訓(xùn)等方式,實(shí)現(xiàn)資源整合和效益最大化。

3.鼓勵(lì)學(xué)習(xí),形成氛圍

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃不應(yīng)該是一次性的,而應(yīng)該形成氛圍,鼓勵(lì)員工長期學(xué)習(xí)和成長。公司可以通過創(chuàng)建一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、提供培訓(xùn)資源、推出激勵(lì)措施等方式,激勵(lì)員工持續(xù)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和組織文化。

五、總結(jié)

制定一份高質(zhì)量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃是公司與員工共同發(fā)展的必備手段。公司和個(gè)人都需要不斷提高學(xué)習(xí)的意識(shí)和方法,定期評(píng)估和調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃,為公司和員工創(chuàng)造更多的成長機(jī)會(huì)和價(jià)值。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)強(qiáng)化溝通和反饋機(jī)制,為企業(yè)和員工實(shí)現(xiàn)共贏提供保障。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇3】

在培訓(xùn)中,幾位專家、名師都是以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思維空間得到了拓展,知識(shí)得到了更新。

我的教學(xué)思路是以“用活教材”為中心,以課本為中心,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,而不是簡單地把課本知識(shí)傳授給學(xué)生,而是要讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐,去發(fā)現(xiàn)問題。這就要求教師在課前準(zhǔn)備中要“有深度”,要有廣度,不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生,更要讓學(xué)生多讀書,多思考,多創(chuàng)新。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法,要?jiǎng)?chuàng)新出教學(xué)手法,要?jiǎng)?chuàng)新出學(xué)法。

新課程改革不再將語文教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,教師是課程實(shí)施過程中的組織者,引導(dǎo)者。課程改革的主體是學(xué)生,課程實(shí)施過程中的主體是學(xué)生。課堂是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,教師作為主導(dǎo)的組織者,引導(dǎo)著學(xué)生通過自主探索學(xué)習(xí)獲得知識(shí)與技能。

這次國培,讓我們對(duì)新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)語文教學(xué)有了更深的理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出語文教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),要關(guān)注學(xué)生情感,重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,注重學(xué)生的探究意識(shí),使學(xué)生樂學(xué),會(huì)學(xué),愛學(xué)。這樣才能培養(yǎng)出新型的學(xué)生。

這次培訓(xùn),讓我對(duì)新課程有了重新的認(rèn)識(shí)。新課程改革以來,我們的語文課堂教學(xué)面臨著許多新情況,新問題,這些都是值得我們?cè)诮窈蟮恼Z文教學(xué)中進(jìn)一步探索研究的。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇4】

職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為一個(gè)現(xiàn)代職業(yè)人,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的職業(yè)技能已經(jīng)成為一種必然。為了迎接職場的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我制定了一個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先,在我選擇的職業(yè)領(lǐng)域中,我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我需要掌握的核心技能和知識(shí)點(diǎn)也就變得清晰明了。比如,作為一名市場營銷人員,我需要掌握市場調(diào)研、品牌策劃、廣告?zhèn)髅降然A(chǔ)知識(shí),同時(shí)還需要具備團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、數(shù)據(jù)分析等能力。

接下來,我會(huì)制定一個(gè)具體的時(shí)間表,合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。在時(shí)間表上,我會(huì)設(shè)定學(xué)習(xí)的起止時(shí)間、學(xué)習(xí)的主題和重點(diǎn),并根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整和優(yōu)化。這樣,即使是在繁忙的工作中,我也能夠有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí),并確保時(shí)間的高效利用。

在學(xué)習(xí)的過程中,我會(huì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。雖然理論基礎(chǔ)是必不可少的,但只有將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,才能夠真正理解并掌握這些技能。對(duì)于市場營銷領(lǐng)域來說,我會(huì)積極參與實(shí)際的市場調(diào)研工作,親自制定并實(shí)施市場推廣計(jì)劃,并通過與同事和合作伙伴的合作來培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在合理利用資源的前提下,我還會(huì)利用各種學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)來提升自己的職業(yè)技能。網(wǎng)絡(luò)上有豐富的學(xué)習(xí)資源,如在線課程、教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論文等,我會(huì)積極利用這些資源來補(bǔ)充自己的知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)參加相關(guān)行業(yè)的培訓(xùn)班和研討會(huì),與業(yè)內(nèi)專家和同行交流和學(xué)習(xí)。

除此之外,我還會(huì)尋找一位職業(yè)導(dǎo)師或者 Mentor,他們擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)和成功的職業(yè)生涯,可以為我指點(diǎn)迷津,提供寶貴的職業(yè)建議。通過與他們的深入交流和學(xué)習(xí),我相信自己能夠更快地成長和進(jìn)步。

最后,我會(huì)將學(xué)習(xí)過程與實(shí)際工作相結(jié)合,通過不斷地實(shí)踐和總結(jié),不斷提高自己的職業(yè)技能。在實(shí)踐過程中,我會(huì)嘗試新的方法和技巧,不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,以適應(yīng)職場的變化和需求。

通過這個(gè)詳細(xì)、具體且生動(dòng)的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我相信我能夠在職業(yè)發(fā)展的道路上走得更遠(yuǎn)。無論是在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累上,還是在能力和素質(zhì)的提升上,我都能夠不斷取得新的突破和進(jìn)步。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷提升,就能夠在競爭激烈的職場中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃【篇5】

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

近年來,隨著企業(yè)競爭日益激烈和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益明顯,以及各項(xiàng)新技術(shù)、新理念不斷涌現(xiàn),作為現(xiàn)代企業(yè)中的員工,我們需要保持不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。為此,設(shè)計(jì)一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以完成個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯上的突破。

一、時(shí)效性

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定必須具有時(shí)效性,也就是說,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間要與職業(yè)規(guī)劃的時(shí)間相符,確保計(jì)劃實(shí)施期限的合理性。同時(shí)也要考慮自己的工作量和工作難度,綜合評(píng)估出需要學(xué)習(xí)的崗位技能。

二、目標(biāo)

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的關(guān)鍵是要有明確的目標(biāo),設(shè)置實(shí)際可行的計(jì)劃目標(biāo),確定每個(gè)目標(biāo)的量化評(píng)估指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如通過CTF技能賽、職業(yè)技能鑒定等考試評(píng)價(jià)自己的實(shí)際水平,這樣能夠更快更精準(zhǔn)地提高自己的知識(shí)技能水平,切實(shí)提升個(gè)人職業(yè)能力。

三、計(jì)劃內(nèi)容

計(jì)劃內(nèi)容是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的核心,也是計(jì)劃實(shí)施的關(guān)鍵所在,培訓(xùn)課程的內(nèi)容要與自己的崗位或?qū)I(yè)有直接關(guān)聯(lián)??梢愿鶕?jù)自己在工作中遇到的問題,針對(duì)性制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一般從以下幾個(gè)方面考慮:技能類課程、管理類課程、溝通力提升、升職加薪課程等。

四、資源評(píng)估

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的最終目的是要提高個(gè)人職業(yè)能力,因此需要考慮學(xué)習(xí)過程中需要的資源,包括時(shí)間、資金、知識(shí)圖書、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。同時(shí)需要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合適的時(shí)間表,合理規(guī)劃自己的時(shí)間,保證能夠充分利用人生的每一個(gè)時(shí)刻。

五、實(shí)施與監(jiān)控評(píng)估

實(shí)施計(jì)劃和監(jiān)控評(píng)估是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),必須制定進(jìn)度表和安排好不同時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)跟進(jìn)、調(diào)整計(jì)劃。同時(shí)也要分析計(jì)劃的實(shí)施情況,考慮到是否需要修改學(xué)習(xí)計(jì)劃,便于優(yōu)化學(xué)習(xí)效果,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

綜上所述,基于上述五個(gè)方面的考慮,我們可以制定出一份科學(xué)合理的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,接受系統(tǒng)、全面和有效的培訓(xùn),提高自身職業(yè)素質(zhì)和技能水平,更好地適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)競爭的要求,實(shí)現(xiàn)自我職業(yè)規(guī)劃的突破。

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總


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國培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

這幾日在線較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了幾位教育專家的教育教學(xué)理論、課堂問題診斷及全新學(xué)法指導(dǎo),感覺如壺灌頂、如夢初醒,確實(shí)獲益匪淺。

莊子言:吾生也有涯,而學(xué)也無涯。作為教師我們更應(yīng)馬不停蹄的自我學(xué)習(xí)、自我積淀、自我更新,才有可能在成長及反思的過程中自我無限延伸。

我時(shí)常為自己的懶散狀態(tài)、不善學(xué)習(xí)而苦惱,雖然心中仍有一份最初的憧憬與夢想,但卻難以腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)、去為自己的理想而努力。

道家注重吐納,語文教學(xué)何嘗不是如此?師者,不過是先學(xué)者而已。為師者,宜先納,納百川,納古今,納中外,納天地,做一個(gè)錦繡樣肺腑。再吐化,化清風(fēng),化明月,化急湍,化飛瀑,化一個(gè)瑤池般意境。一吐一納,含盡無限燈下光陰,書海翻檢,刪蕪去繁,萬千心血,方能深入淺出。然而由于自身的惰性,從教八年來一直碌碌而無為。思之痛之,深感愧疚?!拔ㄓ凶龀雠Γ瑥哪阋郧暗纳钪杏X醒,就像從噩夢中醒來那樣,你才能拯救自己?!蓖袪査固┑倪@句話直到此刻才如此清晰的直撞我心。

巡視一下周圍,我越來越有種如臨深淵、如履薄冰的危機(jī)感,大家都在踏實(shí)而努力地踐行著自己的教學(xué)理想,而我又做了些什么?那條本應(yīng)堅(jiān)持而卻放棄了的路呢?“想要幫助人就必須從細(xì)節(jié)做起,籠統(tǒng)的好無非是無賴的偽君子和馬屁精的托詞,若沒有條理清晰的細(xì)節(jié),就不存在藝術(shù)和科學(xué)。”我必須堅(jiān)定一切從細(xì)處做起抓起的信念,并堅(jiān)持不放棄的走下去,不斷揚(yáng)棄,不斷吸取,腳踏實(shí)地的帶領(lǐng)我的學(xué)生走一條有效乃至高效的語文學(xué)習(xí)之路,哪怕這條路在別人看來并無彩頭。我要徹底關(guān)上那些喧嘩、熱鬧、華麗、浮躁之門,去尋一條本色真實(shí)的語文教學(xué)之路。

我想追求語文教學(xué)的本色真實(shí)并非是拒絕教學(xué)藝術(shù),更不是兼收并蓄地照搬現(xiàn)成的結(jié)論?!氨旧闭撸挛锉驹?,即能體現(xiàn)語文教學(xué)最本質(zhì)的屬性?!扒匀f漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金?!边@一本色的要旨就是理直氣壯地持之以恒地不折不扣地夯實(shí)“語言本體”,不偏離,不迷失,不搖擺,不掩埋,不旁移。此外,還必須敢于對(duì)花里胡哨、裝腔作勢、故弄玄虛、矯揉造作、煽情作秀等游離語文教學(xué)本色的“虛脫”現(xiàn)象大膽說“不”。細(xì)細(xì)想來我求學(xué)過程中遇到的幾位語文老師其實(shí)已用他們切實(shí)的行動(dòng),向我真實(shí)的闡釋了本色教學(xué)的本質(zhì)與內(nèi)涵。

記得小學(xué)時(shí)我的語文老師是位和藹可親的女教師,那時(shí)的她應(yīng)該不懂太多的理念或過多的模式,但她的課卻總是上的繪聲繪色,深受學(xué)生的喜愛。而她最拿手的一招,便是領(lǐng)著我們一遍又一遍的誦讀課文。在我的印象中,除了寫生字練造句外,語文課除了讀似乎并不做其他。老師動(dòng)情的范讀、同學(xué)可愛的表演讀都在我的腦海里種下了不可磨滅的種子,從那時(shí)起我以及班里的大多孩子便愛上了朗讀?,F(xiàn)在想來那便是真實(shí)的啟蒙,本色的教學(xué),有效的收獲。初中時(shí),給我印象最深的是教我們語文的譚老師,他那時(shí)四十左右,個(gè)性飛揚(yáng),才華橫溢,一手漂亮的粉筆字把我們這群十三四歲的學(xué)生佩服得五體投地。最妙的是他邊講邊畫的技藝,再難懂的文字經(jīng)他一詮釋,總能立刻變得簡單明了,形象生動(dòng)。猶清晰記得他教學(xué)的《核舟記》,分析船頭部分時(shí),為了說清楚三人的位置、姿勢、神情,他便施展了精妙的繪畫本領(lǐng),頃刻間東坡、魯直、佛印便栩栩如生地展現(xiàn)在黑板上,也展現(xiàn)在了我們的眼里、心底。本來枯燥的文言文瞬間便變得那么有趣那么容易,老師不用再多一句解釋,我們的領(lǐng)會(huì)已深入記憶并生了根,永不磨滅。那時(shí)的我除了對(duì)譚老師的崇拜之外,心中已燃起了對(duì)語文的熱愛之火。此后《濟(jì)南的冬天》中日本看護(hù)婦的形象、《論雷峰塔的倒掉》中許仙白娘子斷橋相遇的一幕都在他的畫中得到了最美最動(dòng)人的詮釋。直到多年后自己也踏上了語文教學(xué)之路,才知道那就是最直觀最本色的教學(xué)藝術(shù)。才真正意識(shí)到當(dāng)年的我是多么的幸運(yùn),得遇這樣高明的語文老師!

到上了高中,才第一次遇上了一位科班出身的中文系畢業(yè)的語文老師。他目光炯炯,語言犀利,學(xué)養(yǎng)豐富,見識(shí)不凡,他在課堂上口若懸河,滔滔不絕,旁征博引,出語驚人,那架勢,逼得我們連個(gè)盹也不敢打,否則你非掉線不可。課下他要求我們廣泛閱讀,并交給了我們相應(yīng)的閱讀方法。他盯得最緊的是讓我們作摘抄,每人一個(gè)本子,好詞好句好詩好故事都不限,不僅要堅(jiān)持抄下來,還要展示和運(yùn)用。直到今天我仍保留了當(dāng)年的摘抄習(xí)慣,這對(duì)我語言的積累及語言運(yùn)用能力的提升起了重大的作用。他對(duì)我們作文的那個(gè)挑剔更不用說了,每次輪到寫作文,他就往講臺(tái)上一坐,隨堂批改著大家的習(xí)作,不滿意處,發(fā)回來叫你重寫,不惜再三再四,哪怕你一學(xué)期就寫了一篇作文,也一定要寫到他滿意為止。正是他的這種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度深深的影響了我們做文與做人的價(jià)值取向。

今天想來,我的老師們那種重學(xué)而輕術(shù)、既有為又有所不為的做法,才是他們對(duì)語文教法的最好詮釋,也是對(duì)語文教育哲學(xué)的最好詮釋。再看看我們當(dāng)下所面臨的種種低效、無效甚至負(fù)效的語文教學(xué)尷尬,恐怕大多弊在“過”,而且甚至于“不及”:崇尚匠氣而匠氣又實(shí)不可得;知性與感性時(shí)常顛倒,該深入時(shí)深不了,該淺出時(shí)淺不得;教和學(xué)往往錯(cuò)位,一味把學(xué)生當(dāng)成人,而自己簡單得像個(gè)慧根不在的嬰兒;甚而至于直接把課堂打造成了販結(jié)論、販練習(xí)題的甩貨場,我們的課堂哪還有朝氣、靈氣和才氣可言!如此說來,遏制“過度服務(wù)”,提倡“零干擾服務(wù)”,最大限度地讓學(xué)生有為,這是否是一種起死回生的選擇呢?每個(gè)人的成長都必須告別過去,那么,學(xué)習(xí)與反思是唯一的出路。在我們思想不斷更新的同時(shí),我們每一個(gè)人更有必要重新審視和確認(rèn)一下我們自己,看看我們當(dāng)下需要做些什么、能夠做些什么和先要做些什么。

雖然教育教學(xué)上有無盡的遺憾,但靜心細(xì)想,又很慶幸,還有哪種職業(yè)追求的是改變他人的命運(yùn),這便是教師的驕傲與光榮?!拔覀儾荒芙o青年準(zhǔn)備最好的未來,但我們能給未來準(zhǔn)備最好的青年!”耶魯大學(xué)校長的這句話該給我們?cè)鯓拥乃伎寂c震撼!

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

xxxx年的11月帶著一顆渴望而又真誠的心來參加國培(xxxx)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象而有精彩的講座,提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足,我決定細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。參訓(xùn)后使我的思想意識(shí)有了提高。充分認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,要打心底熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作,以保證生活來源不受影響,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。我總是想,做一個(gè)普通教師未嘗不可,但是,能做一個(gè)好老師更是夢寐以求,若能如愿以償,演繹出的人生肯定會(huì)更加精彩。通過本次學(xué)習(xí),我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該從以下幾方面做起:

一、終身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

作為一名語文教師首先要有文化底蘊(yùn),當(dāng)然這文化底蘊(yùn)就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材,閱讀參考,最重要的是博覽全書。小學(xué)教學(xué)成功與否,學(xué)生語文成績好壞,很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認(rèn)識(shí)到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性,并不斷地加以錘煉,在課堂中感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)到語文學(xué)科的魅力。尤其是當(dāng)今新課程改革下語文教學(xué)的要求教師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內(nèi)涵的.教師,怎么說也不會(huì)把語文教好。因此,教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,我們要努力開拓自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),不斷的豐富自己的文化知識(shí),不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng),提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),才能展示自己的魅力,得到學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng),讀書是關(guān)鍵。書籍是人類知識(shí)和智慧的寶庫,是人類最珍貴的財(cái)富。

二、切實(shí)提高語文教學(xué)能力,實(shí)現(xiàn)語文課堂高效性。

老師應(yīng)該站在兩個(gè)端點(diǎn),一個(gè)極端是深刻地把握文本,另一個(gè)極端,就是站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度,能夠以老師的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)?zāi)軌驇ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀。要提高課堂的實(shí)效,教師眼中必須有學(xué)生。只要我們心中有學(xué)生,從學(xué)生出發(fā),為學(xué)生服務(wù),就能根據(jù)學(xué)生在課堂中生成的新問題,遇到的新障礙,課堂的氣氛,教學(xué)的進(jìn)展情況,即時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)方案頭腦中再設(shè)計(jì),使我們的教學(xué)能高效地進(jìn)行。

三、身教言傳、水滴石穿

作為一名中學(xué)語文教師,只有對(duì)語文教學(xué)工作產(chǎn)生濃厚的興趣,喜歡語文教學(xué),才能教好語文。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,教師要用自己的愛心去感染熏陶學(xué)生,在進(jìn)行語言文學(xué)訓(xùn)練的同時(shí),滲透思想教育。冰心曾說過有了愛便有了一切教師要愛每一個(gè)學(xué)生,對(duì)全體學(xué)生一視同仁。中學(xué)生單純、可塑性很大,只要我們精心培育,他們都會(huì)有所發(fā)展;只要我們給孩子信心,讓他們感覺到老師的關(guān)心、重視,一切不可能的事都將成為可能,還怕我們的學(xué)生不會(huì)進(jìn)步嗎?教師用一顆愛心感染孩子,孩子用感恩的心回報(bào)社會(huì),回報(bào)家庭,那將是教師無尚的光榮。

總之,作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,在自己的崗位上盡職盡責(zé),培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

能夠參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)感到很榮幸,為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在以后的教育教學(xué)等各方面都得到提高,特制定個(gè)人國培計(jì)劃如下:

一、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求,每天按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好筆記。把專家的報(bào)告、思想,化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

二、參與其中,提出疑問

對(duì)培訓(xùn)中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。

三、尋找提升自己專業(yè)素質(zhì)的新途徑

每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,對(duì)照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。

四、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。

我會(huì)珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的機(jī)會(huì),嚴(yán)格按照計(jì)劃,多聽,多看,多參與,多感悟,真正讓這次培訓(xùn)成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

國培計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)

有幸參加國培計(jì)劃(2012)初中歷史學(xué)習(xí),我感到十分的榮幸。面對(duì)那么多優(yōu)秀教師和一流的教授給我們示范和教授,我更是心情澎湃。在以前的教學(xué)中,我們基本上面對(duì)的就是本校的老師,現(xiàn)在通過國培,我接觸到了很多與我們不同風(fēng)格的老師和教授,感覺他們的教學(xué)思路和教學(xué)方法很是新穎,所以這些天雖然很累,但是總要抽時(shí)間來學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法、好的思路、好的建議,然后再通過與各位老師的交流,轉(zhuǎn)化稱自己的能力,這在無形中就提升了我們的教學(xué)水平。與此同時(shí),我從這次國培中也認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足,比如講課死板、引導(dǎo)學(xué)生的能力欠缺等,所以在一段時(shí)間總感覺壓力很大,深怕自己的這些缺點(diǎn)影響到那些可愛的孩子,不過幸好我參加了國培,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足,俗話說:“亡羊補(bǔ)牢,猶未晚也”,我堅(jiān)信在不久的將來,我的教學(xué)也會(huì)更進(jìn)一步。現(xiàn)對(duì)我對(duì)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做以下總結(jié):

一、通過對(duì)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》這個(gè)模塊的學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到了專業(yè)教師應(yīng)該具備的能力和要求

說起教師,人人都知道是干什么,無非就是教學(xué),我們很多老師恐怕到現(xiàn)在為止,依然這樣認(rèn)為,那么這種想法對(duì)不對(duì)呢?如果在國培以前,我也會(huì)認(rèn)為是正確的,但是現(xiàn)在看來,我們的這種觀念實(shí)在是太狹隘了,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@種觀念中忽略了一個(gè)問題,那就是作為一個(gè)老師的前提——標(biāo)準(zhǔn)。作為一個(gè)老師,首先我們應(yīng)該做的,就是認(rèn) 1 識(shí)作為老師的的標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不單單指課程的標(biāo)準(zhǔn),還有專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師的標(biāo)準(zhǔn),只有認(rèn)識(shí)到這些,我們才算是符合做教師,接下來我們才能教學(xué),通過這次國培,我深刻的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),這也算為我將來的教學(xué)敲響警鐘吧。同時(shí)在這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)中,也有一些我認(rèn)為精彩的片段:像模塊中的“三個(gè)維度”、“十四個(gè)領(lǐng)域”,這些在以前我們都是做的很不到位的,再一個(gè)就是“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的功能”,以前我們只知道教與學(xué),現(xiàn)在看來,做的還是不夠,這一塊曾曉東教授講了四個(gè)方面:對(duì)教育機(jī)構(gòu)、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師個(gè)人的影響,還有對(duì)公眾的影響。其實(shí)這些,我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中都在接觸,但是教師教學(xué)的時(shí)候是否注意到了呢,恐怕就很少了。這個(gè)模塊里面還重點(diǎn)講了“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)”,這一塊講了教育標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與教育場景,還有教育發(fā)展階段結(jié)合,這些都是我們認(rèn)識(shí)到卻很難實(shí)施的。所以說:不學(xué)不知道,學(xué)了嚇一跳,當(dāng)然嚇一跳,并不是貶義的,這是說學(xué)了才知道,我們的思想是多么的閉塞??傊?,通過這個(gè)講座,我們學(xué)習(xí)了理論,這對(duì)我們以后教育實(shí)踐打下了很好的思想基礎(chǔ)。

二、通過對(duì)案例的教學(xué)與評(píng)論這些模塊,使我更新了教育教學(xué)理念,提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育 觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)于“后進(jìn)生”的認(rèn)識(shí),我以前就有誤區(qū),聽了教授的報(bào)告后,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對(duì)的差生。

這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了歷史學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對(duì)歷史學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了歷史學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名歷史教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。

三、在反思中提高自己,明確今后的工作目標(biāo)

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生。”當(dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起 我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。

這次國培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對(duì)于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要 始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動(dòng)力,以課堂教學(xué)為主陣地。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

總之,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了教學(xué)思路,找到了自身的不足,雖然現(xiàn)在我與他們?nèi)杂泻艽蟮牟罹?,但是我還年輕,不會(huì)氣餒,我會(huì)變“差距”為動(dòng)力,不斷的提升自己。

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

《國培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)》

文章《國培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)》正文開始>> 在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富,一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí),也獲得了很多新的理念;參觀了南京市四所知名小學(xué),觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀南京大屠殺紀(jì)念館緬懷同胞;在行知園中追尋陶老先跡;夜游夫子廟,賞秦淮風(fēng)光;舉行教育論文,教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計(jì)及反思征文比賽。白天聽講座,晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)。沒有雙休日,每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。首先:聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。

專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的數(shù)學(xué)”。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師,做有數(shù)學(xué)品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,對(duì)學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。

南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師楊啟亮教授專題講座《新課程改革中的教學(xué)實(shí)踐智慧與方法》,他的講座沒有講話稿,沒有PPT課件,很讓人欽佩。楊教授拋開課題,不談學(xué)科只談基礎(chǔ)教育,對(duì)新課程改革中遇到的四個(gè)問題進(jìn)行了深入的剖析,教授用馬克思主義思想及陶行知的教育理念科學(xué)地闡述了基礎(chǔ)教育應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生存”的觀點(diǎn)。

華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任,博導(dǎo),北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授專題是《開展數(shù)學(xué)課堂研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長》。他主要從不同視角、不同的層面,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例,圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開展數(shù)學(xué)課堂研究。南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院研究所副所長周曉靜,行知小學(xué)校長楊瑞清都對(duì)陶行知的教育理念,辦學(xué)思想作了深入的闡述。陶行知先生的生活即教育理論為我們今后教育教學(xué)理論探索,推進(jìn)教育教學(xué)改革實(shí)踐播下了思想的種子。

南京師范大學(xué)教授楊躍和馬復(fù)兩位專家都對(duì)《教育論文的寫作》作了詳實(shí)的剖析,收獲很多,啟發(fā)很大。以前寫教育論文很少去思考論文的基本格式是什么,想到什么寫什么;也不思考問題與論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯性;甚至首先就是確定一個(gè)題目(也不考慮題目是否新穎別致),然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊,在簡單地加上一些自己的觀點(diǎn),這樣一篇論文就寫好了。現(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽了楊教授和馬教授的講座后使我對(duì)教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。譚頂良教授造詣高深,妙語連珠談《高效教學(xué)》;王凌老師舉止儒雅,深入實(shí)際研究http:///4578.html轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,謝謝!

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

通過這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,學(xué)習(xí)了很多知識(shí),有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解,對(duì)我有了很大的提高。作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的教師,我深深感到了自己在工作中存在很多的不足之處。

通過培訓(xùn),首先,使我認(rèn)識(shí)到,我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。其次,我還認(rèn)識(shí)到,一節(jié)好的語文課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是,關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是,關(guān)注語文,抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重語文思維方法的滲透,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

通過這次培訓(xùn),我感覺到自己身上的壓力變大了,要想成為一名合格的骨干教師,就要更加努力的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,真正做到“身正為師,學(xué)高為范”。教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。教師應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛,才能贏得愛。你愛教育事業(yè),教育事業(yè)也會(huì)愛你,你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生,學(xué)生也才會(huì)愛你,也才會(huì)讓你在和他們的交往中忘記外面的世界,忘記了生活的煩惱。在以后的教育工作中讓自己成為一個(gè)充滿愛心,受學(xué)生尊敬的教師。培訓(xùn)是有限的,但是學(xué)習(xí)是終生的。今后我會(huì)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個(gè)多月了。在這些天里,有著充實(shí),有著快樂,也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng)、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實(shí)快樂!說實(shí)話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里,就應(yīng)該克服困難,珍惜機(jī)會(huì),學(xué)有所收獲。

一天一天,我被這些老師吸引著,推動(dòng)著:每兩個(gè)小時(shí)的大課,他們從來不坐,從來不會(huì)縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我,感染著我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸,我為我在國培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。

系主任胡老師給我們介紹,這次給我們?nèi)握n的教師全是外語系的“精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐,每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細(xì)致,有對(duì)教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解,感悟他們的英語思想方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。

“有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師?!贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學(xué)員授課的專家、教授中,基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們,激勵(lì)著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

?這幾天給我影響最深的是樸素、普通但極具英語文化底蘊(yùn)的吉玲竹老師。也許走在龐大的教師隊(duì)伍中,你根本不會(huì)認(rèn)為她是一位成名較早、卓有成就的特級(jí)教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,兩個(gè)小時(shí)的課程中,她一直在主講臺(tái)上來回走動(dòng),一會(huì)兒板書,一會(huì)兒指點(diǎn)批畫,一會(huì)兒唱,看那個(gè)樣子,真想一股腦兒的把她的存儲(chǔ)傾倒給我們,與我們共享??粗?,溫暖又舒適,與這樣的特級(jí)教師在一起,怎會(huì)不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學(xué)識(shí)豐厚的王學(xué)鋒老師、極具人格魅力的外教老師、知識(shí)淵博的胡老師……

?這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專家無緣,但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我堅(jiān)信!

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

通過這次“國培計(jì)劃”的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),而且有了深的認(rèn)識(shí),這次在國培計(jì)劃中我有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解,多位教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐!這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。以下幾點(diǎn)是我的一點(diǎn)總結(jié):

一、改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多,常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差,學(xué)生的基礎(chǔ)差,是樂盲,沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等,于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài),總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題,而是許多的客觀原因造成的。

通過此次學(xué)習(xí),徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,使我明白了好的條件不是等著我去用,而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,即使在有限的條件下,也同樣能做出不平凡的舉動(dòng),同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

二、專家引領(lǐng),思想振蕩。

無論是這些報(bào)告還是授課,都讓人耳目一新。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,令人高山仰止。他們的教學(xué)觀給了我深深地震撼,他們課堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。

在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí),給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景,在專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,我們平時(shí)思考的太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)太欠缺了。

三、同行交流,共同成長。

本次培訓(xùn),每位培訓(xùn)教師都有豐富的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似。因此,學(xué)習(xí)期間,我們不僅聆聽專家的講座,并且成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己音樂教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,了解到各學(xué)校的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。教師教學(xué)基本技能和案例研究設(shè)計(jì),通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我對(duì)它們的理解更加透徹,為今后教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,留給我的記憶與思考是永恒的,通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編


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國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

作為一名海外華人,學(xué)習(xí)漢語國語對(duì)于我來說是非常必要的。漢語是世界上最難學(xué)的語言之一,擁有著非常豐富的語法和詞匯。然而,對(duì)于一些海外華人來說,學(xué)習(xí)國語并不是一項(xiàng)容易的任務(wù)。因此,我決定創(chuàng)建一個(gè)國語學(xué)習(xí)計(jì)劃來幫助自己更好地學(xué)習(xí)這門語言。

首先,我會(huì)購買一些適合我的漢語學(xué)習(xí)材料,例如漢語教材和詞匯書籍。我會(huì)根據(jù)我的漢語水平和學(xué)習(xí)的目標(biāo),選擇適合自己的教材。我會(huì)從基礎(chǔ)的語法知識(shí)和詞匯開始學(xué)習(xí),并逐步提高我的聽、說、讀、寫能力。我會(huì)每天花費(fèi)至少30分鐘的時(shí)間來閱讀漢語教材和詞匯書籍,加深我的漢語基礎(chǔ)。

其次,我會(huì)參加一些漢語培訓(xùn)班和語言交流活動(dòng)。這些活動(dòng)可以幫助我更好地了解漢語語言的本質(zhì),同時(shí)也可以讓我與其他漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí)。我還可以通過與漢語母語人士進(jìn)行交流,提高我的口語表達(dá)和聽力理解能力。這些活動(dòng)同時(shí)也可以讓我更深入地了解中國文化和歷史知識(shí)。

此外,我會(huì)通過觀看一些國語節(jié)目和電影來提高我的聽力能力。我會(huì)選擇一些適合我的電視劇和電影,注意每個(gè)人說話的發(fā)音和語調(diào)。我會(huì)通過反復(fù)觀看,逐漸提高我對(duì)國語的理解能力,并嘗試模仿他們的講話方式和語調(diào)。

最后,我會(huì)嘗試使用一些漢語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用,如漢語拼音軟件和漢字書寫應(yīng)用。這些應(yīng)用可以幫助我更好地掌握中國漢字和拼音,并逐漸提高我的中文寫作能力。

總之,學(xué)習(xí)國語需要時(shí)間、耐心和毅力。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我一定能夠最終掌握這門語言,并且更好地了解中國文化和歷史。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃

語言是人與人之間交流的重要工具,也是文化傳承的媒介。作為中華民族的母語,國語傳承著中華文化的精髓,給我們帶來了豐富的文化積淀。然而,隨著時(shí)代的變遷和全球化的進(jìn)程,國語的學(xué)習(xí)變得更加重要。因此,制定一份科學(xué)的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高語言表達(dá)能力,促進(jìn)文化交流,成為了我們每個(gè)人應(yīng)該關(guān)注的問題。

一、制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)國語,提高語言表達(dá)能力,讓我們更好地與人交流。制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以幫助我們了解國語的基本知識(shí)和語法規(guī)則,從而更好地掌握語言的運(yùn)用和規(guī)范。此外,制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃還可以促進(jìn)文化交流,加深對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。

二、國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定步驟

(一)制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃

首先,我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定一份具體的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn),學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法,以及評(píng)估學(xué)習(xí)的效果等內(nèi)容。具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度調(diào)整,但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)的原則,不斷提高自己的語言表達(dá)能力。

(二)學(xué)習(xí)國語的基本知識(shí)和語法規(guī)則

學(xué)習(xí)國語的基本知識(shí)和語法規(guī)則是非常重要的。這些知識(shí)對(duì)于提高語言表達(dá)能力和掌握語言運(yùn)用規(guī)范至關(guān)重要。我們可以通過閱讀專業(yè)的國語教材和參考書籍來學(xué)習(xí)國語基礎(chǔ)知識(shí)和語法規(guī)則。我們還可以結(jié)合實(shí)際的語言運(yùn)用,提高自己的語言水平和表達(dá)能力。

(三)培養(yǎng)語言表達(dá)技巧

語言表達(dá)技巧是學(xué)習(xí)國語的關(guān)鍵之一。我們可以通過模仿和練習(xí)來培養(yǎng)自己的語言表達(dá)技巧。在日常交流中,我們可以增加與人對(duì)話的頻率,提高自己的口語表達(dá)能力。在書寫時(shí),要加強(qiáng)語言的規(guī)范,避免出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和表達(dá)不清等問題。同時(shí),我們還可以通過詞匯積累和閱讀來提高自己的詞匯量,讓自己的語言更加豐富。

(四)參加相關(guān)的課程和活動(dòng)

參加相關(guān)的課程和活動(dòng)也是提高國語水平的有效方式。我們可以參加各種語言培訓(xùn)班、輔導(dǎo)課程和語言交流活動(dòng)等,借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的語言知識(shí)和技巧,并結(jié)識(shí)更多的語言愛好者。通過這些課程和活動(dòng),我們可以提高自己的語言水平,與人交流更加流暢順暢。

三、國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整

學(xué)習(xí)計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整非常重要。我們需要不斷檢查自己的學(xué)習(xí)效果,并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適度的調(diào)整。通過長期的學(xué)習(xí),我們可以更好地掌握國語的基本知識(shí)和語法規(guī)則,提高自己的語言表達(dá)能力,并更好地融入中華文化的大家庭。

總之,制定一份科學(xué)的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高國語水平和提升語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況制定具體的計(jì)劃,并通過不斷學(xué)習(xí)和積累,逐步提高自己的語言水平和表達(dá)能力。通過國語學(xué)習(xí),我們不僅可以更好地與人交流,還可以增進(jìn)對(duì)中華文化的了解和認(rèn)識(shí),為中華民族的文化傳承和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

國語作為中國大陸的官方語言,對(duì)于提高國民整體語言素養(yǎng)、促進(jìn)全民族語言交流有著舉足輕重的作用。因此,制定一份國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,旨在讓更多人能夠更好地掌握國語,不僅能更好地為自己開拓更廣闊的職場機(jī)會(huì),同時(shí)也能為中華文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前的思考

在確定制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下,需要進(jìn)一步思考:學(xué)習(xí)國語的意義、目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等問題。首先,學(xué)習(xí)國語的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于出于國家機(jī)構(gòu)工作的需要,更是為了能夠在日常的溝通交流中可以更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,使自己更容易融入中華大地的文化氛圍中。其次,制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),如能否熟練聽說讀寫等等。再者,根據(jù)目標(biāo)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,以便更好地達(dá)成目標(biāo)。例如,初步學(xué)習(xí)目標(biāo)為聽說,那么就應(yīng)該更多聽講座、演講、電視廣播等,提高聽力、口語表達(dá)能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為語音、詞匯、語法、寫作和閱讀等多個(gè)方面。在語音方面,可通過對(duì)拼音和聲調(diào)的學(xué)習(xí),初步掌握基礎(chǔ)語音知識(shí)。對(duì)于詞匯,可以通過走讀周報(bào)等方式,了解當(dāng)前時(shí)事、熱點(diǎn)新聞,豐富自己的詞匯量。若希望能夠?qū)W(xué)習(xí)成果更好地轉(zhuǎn)化為寫作能力,則可以適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)寫小作文,并請(qǐng)教資深中文老師的意見。同時(shí),也可以在閱讀經(jīng)典名著的過程中,進(jìn)一步提高自己的閱讀能力。

學(xué)習(xí)方法是非常重要的一點(diǎn)。不同的人有不同的口音,如果在學(xué)習(xí)語音的過程中,只是單純地練習(xí)、模仿教材上的讀音,而不注意練習(xí)自己的發(fā)音糾正,那么學(xué)習(xí)的效果將會(huì)大打折扣。而在進(jìn)行日常交流的時(shí)候,也應(yīng)該勇闖語言的障礙,盡量用中文表達(dá)自己的意思,并積極嘗試交流,以便更好地提高自己的語言能力和語感。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境和條件

學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是影響國語學(xué)習(xí)進(jìn)程的重要因素。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)的師生交流,可以在班級(jí)內(nèi)舉行國語角、語音講座等活動(dòng)。同時(shí),也可以成立小組、招募志愿者來進(jìn)行國語口語練習(xí)。培養(yǎng)自己的口語交流能力同樣需要勇于嘗試,互相點(diǎn)撥和交流。

在學(xué)習(xí)條件方面,可以在課余時(shí)間,組織學(xué)生參加語言學(xué)習(xí)活動(dòng)、思維導(dǎo)圖和電子書學(xué)習(xí),并且開設(shè)國語角活動(dòng),吸引人們的語言學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)多媒體語音指導(dǎo),學(xué)習(xí)者可以更加直觀地掌握語音知識(shí),進(jìn)一步提高語言表達(dá)的能力。而對(duì)于已經(jīng)擁有學(xué)習(xí)國語成功的經(jīng)驗(yàn)的人,他們可以通過給其他人分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表文章等多種方式來幫助他人更迅速地掌握國語。

四、國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義不僅體現(xiàn)在促進(jìn)整體語言素養(yǎng)的提高、促進(jìn)全民族語言交流,同時(shí)也有助于更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。學(xué)習(xí)國語也是一種文化傳統(tǒng)和價(jià)值的傳承,因此,更好地掌握國語,也就能夠更好地領(lǐng)略中華文化的獨(dú)特魅力,在傳承中華文化的過程中貢獻(xiàn)自己的力量。在國際大環(huán)境下,學(xué)習(xí)國語也對(duì)促進(jìn)世界各國之間的文化交流和共同發(fā)展起到重要貢獻(xiàn)。

總之,制定一份國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,在全國范圍內(nèi)積極推廣國語學(xué)習(xí),彰顯了中國人民對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大愿,在國家發(fā)展中扮演著不可替代的角色。借由國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的推行,共同推動(dòng)中華文化的繁榮發(fā)展,實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展,從而讓我們?cè)谖幕慕涣髦惺斋@更多的收獲和益處。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃

華語,即中文國語,在全球范圍內(nèi)都是一種重要的語言。隨著中國的崛起和全球化的發(fā)展,學(xué)習(xí)華語成為越來越多人的選擇。雖然許多國家的人們開始學(xué)習(xí)中文,但對(duì)于許多人來說,這個(gè)過程并不容易。有些人認(rèn)為華語的語法很難理解,發(fā)音難以模仿,以及書寫和閱讀中的各種挑戰(zhàn)。因此,我提出了一個(gè)國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,旨在幫助華語學(xué)習(xí)者更好地了解和掌握這種語言。

第一步:制定目標(biāo)

在開始學(xué)習(xí)任何語言之前,您應(yīng)該明確自己的目標(biāo)。這是非常重要的,因?yàn)槟繕?biāo)對(duì)于推動(dòng)您前進(jìn)和保持動(dòng)力非常重要。您的目標(biāo)是否是為旅游、生意或?qū)W習(xí)目的而學(xué)習(xí)華語?根據(jù)這些目標(biāo),您需要確定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)重心,并衡量自己的進(jìn)度。在制定目標(biāo)時(shí),還需要考慮您的現(xiàn)有語言能力以及多少時(shí)間可以投入到學(xué)習(xí)中。

第二步:練習(xí)聽說

練習(xí)聽說是學(xué)習(xí)任何語言的首要任務(wù),這也是學(xué)習(xí)華語的重點(diǎn)。一個(gè)好的口語練習(xí)計(jì)劃通常包括以下幾個(gè)方面:

1. 集中注意力,聆聽純正的華語語音。

2. 與華人交流。在這個(gè)過程中,您將學(xué)習(xí)華人的文化和語言。盡量保持半個(gè)小時(shí)的對(duì)話,讓您能夠更好地進(jìn)行口語練習(xí)。

3. 錄音練習(xí)。定期錄下您的華語口語,并反復(fù)聽和練習(xí),積極改正自己的發(fā)音和發(fā)音細(xì)節(jié)。

4. 了解常用詞匯和語法。掌握常用詞匯和基本語法結(jié)構(gòu)非常重要,它能夠更好地幫助您理解和運(yùn)用華語。

第三步:閱讀和書寫

除了口語練習(xí),閱讀和書寫也是學(xué)習(xí)華語的重要部分。

1. 閱讀華語書籍。閱讀華語書籍是一種鍛煉華語閱讀能力的好方法。您可以從簡單的童話故事或短篇小說開始,逐漸增加文本難度??梢酝瑫r(shí)使用雙語讀物(如果您的翻譯和譯文豐富的話),以幫助您更好地理解和掌握華語。

2. 寫作。書寫練習(xí)可以幫助您改善華語筆跡,并加強(qiáng)您的語法和詞匯實(shí)踐。從簡單的寫作練習(xí)開始,例如一封卡片或電子郵件,或根據(jù)圖畫或照片撰寫一些短文本。需要注意的是,為了避免不必要的錯(cuò)誤,請(qǐng)將語句和單詞充分運(yùn)用至發(fā)揮能力的范圍之內(nèi)。

第四步:語言實(shí)踐

語言實(shí)踐意味著您要想方設(shè)法將所學(xué)習(xí)的華語應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境中,您可以嘗試以下幾個(gè)方面:

1. 訪問華人社區(qū)。如果您身處的地區(qū)有華人移民社區(qū),那么您可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)與華人交流,找到當(dāng)?shù)氐娜A人商店和社交場所,并嘗試用華語與人交流。

2. 參加國語語言學(xué)習(xí)班。參加語言學(xué)習(xí)班是學(xué)習(xí)華語的另一種常見方法。在語言學(xué)習(xí)班里,您將有機(jī)會(huì)聽到更多的華語語音和經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)更多的人并提高您的語言實(shí)踐能力。

3. 在互聯(lián)網(wǎng)上尋找交互性的語言學(xué)習(xí)平臺(tái)或社交網(wǎng)絡(luò),并在這些平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)上與講華語的人交流。

通過以上的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,您將能夠更好地掌握華語。希望這個(gè)計(jì)劃能夠?yàn)槟峁椭?,并祝您在華語學(xué)習(xí)道路上一路順風(fēng)。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃:走向流利的漢語口語

作為母語使用者,漢語對(duì)我們而言似乎是一件非常熟悉的事情。然而,在實(shí)際生活中,我們卻常常遇到或多或少的語言障礙。比如進(jìn)行英語交流時(shí),我們往往需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來思考和表達(dá),而時(shí)常又碰壁或產(chǎn)生尷尬。那么,在這樣的情況下,我們?yōu)槭裁床缓煤玫貙W(xué)習(xí)國語?通過本文,我將分享我的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到更多像我一樣需要提高漢語口語的人。

第一步:建立好的學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間表

首先,我們需要構(gòu)建一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及時(shí)間表。根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況,可以選擇每周或每日一定的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí),也需要結(jié)合自己的目標(biāo)和需求來制定計(jì)劃。例如,是否重點(diǎn)考慮口語表達(dá),還是更注重漢語閱讀能力的提高?同時(shí),我們也需要為自己設(shè)置一些小目標(biāo),如:每周至少1次口語練習(xí),每日聽一點(diǎn)新聞,每周閱讀一本漢語書籍等。

第二步:擴(kuò)大漢語的詞匯量

正確的漢語表達(dá)需要建立在豐富的詞匯量之上。同時(shí),我們也需要了解漢語中許多單詞的真正意義。因此,我們可以借助一些語言學(xué)習(xí)軟件或者詞典來查找新單詞,了解它們的漢語釋義及其用法。此外,我們還可以參與在線語言交流,通過和其他學(xué)生或講漢語的人交流,增加了解漢語的機(jī)會(huì)。

第三步:提高口語流利度

如果我們希望了解漢語,而且能夠在漢語中自如地表達(dá)自己,就需要提高口語流利度。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們可以找一位講漢語的人作為語言伴侶,在對(duì)方幫助下進(jìn)行口語練習(xí)。我們可以開始以普通話作為基礎(chǔ),并學(xué)習(xí)一些地方特色的發(fā)音,如北京話或廣東話。同時(shí),我們還可以參加所在地漢語角或社交媒體群組的活動(dòng),結(jié)交有相同志趣的人。

第四步:利用漢語學(xué)習(xí)資源

除了基礎(chǔ)的詞匯和口語技巧之外,我們還可以通過各種漢語學(xué)習(xí)資源來提高我們的漢語能力。例如,我們可以在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注《中國日?qǐng)?bào)》或?qū)?yīng)的客戶端,關(guān)注一些新聞資訊并了解漢語的實(shí)際使用情況。此外,我們還可以參加語言課程或者網(wǎng)絡(luò)研討會(huì),以與其他漢語學(xué)習(xí)者分享感想和訣竅。

總之,雖然在學(xué)習(xí)任何一種語言的過程中,都可能會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn),但是相信只要我們?cè)敢饣ǜ嗟臅r(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們一定可以邁向漢語流利的新起點(diǎn)!

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

隨著中國的崛起,漢語的地位舉足輕重,學(xué)習(xí)漢語也日益受到世界各國人民的關(guān)注。作為一個(gè)中國人,我認(rèn)為掌握好國語是至關(guān)重要的,因?yàn)樗粌H展現(xiàn)了一個(gè)人的語言能力,更是展現(xiàn)了一個(gè)人的文化素養(yǎng)。因此,我開始了我的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

首先,我需要掌握國語的基本語法和詞匯。語法和詞匯是漢語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),理解它們是提高語言能力的關(guān)鍵。我會(huì)認(rèn)真閱讀相關(guān)漢語語法書籍和詞典,并逐字逐句的進(jìn)行模仿、練習(xí)。同時(shí),我會(huì)積極地參加國語學(xué)習(xí)班和講座,聆聽專業(yè)人士講解漢語學(xué)習(xí)的方法和技巧。

其次,我需要提高自己的聽說讀寫能力。聽說讀寫是漢語學(xué)習(xí)的四個(gè)方面,也是漢語能力的重要方面。我計(jì)劃在日常生活中積極使用國語,不斷練習(xí),以提高自己的運(yùn)用能力。我會(huì)看一些有趣的漢語雜志和書籍,多聽國語廣播和電視節(jié)目,這有助于我更好地理解國語的運(yùn)用情況。另外,我會(huì)不斷寫作,通過寫作來提高自己的語言表達(dá)能力。

最后,我需要深入了解中國文化和歷史。語言和文化不可分割,學(xué)習(xí)語言也需要學(xué)習(xí)文化背景,這有助于更好地理解國語的含義和運(yùn)用。我會(huì)閱讀一些中國歷史和文化的書籍,了解中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)作。我會(huì)積極參加各種文化活動(dòng),例如參觀博物館、劇院和美術(shù)館等等,以更深入地了解中國的文化和藝術(shù)。

總之,我的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的過程,我相信只有堅(jiān)持下去才能取得進(jìn)一步的突破和提升。我希望通過不斷的學(xué)習(xí),提高自己的國語能力,同時(shí)更好地理解和表達(dá)中國的文化價(jià)值。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

“學(xué)習(xí)國語計(jì)劃”是一項(xiàng)旨在幫助人們學(xué)習(xí)中國官方語言——國語——的計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助人們提高他們的口語、聽力和閱讀理解技能,以便他們能夠更好地融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì),并更好地了解中國文化。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)計(jì)劃并為您提供相關(guān)信息。

首先,這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是幫助人們學(xué)習(xí)基本的漢語語法和詞匯,并提高他們的聽說讀寫能力。這個(gè)計(jì)劃將使用新的教學(xué)方法,包括語音朗讀、聽力訓(xùn)練、閱讀理解、口語表達(dá)和寫作練習(xí)。這些教學(xué)方法使學(xué)生能夠更容易地理解和使用漢語。

“學(xué)習(xí)國語計(jì)劃”將針對(duì)不同程度的漢語學(xué)習(xí)者。由于漢語的語法和發(fā)音較為復(fù)雜,初學(xué)者需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。計(jì)劃將分為不同程度的課程,從基礎(chǔ)課程到進(jìn)階課程,以滿足不同水平的學(xué)生需求。

為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)并學(xué)習(xí)這門語言,還將為學(xué)生提供全新的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)計(jì)劃將配備最新的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備,包括先進(jìn)的語音錄音和多媒體教學(xué)設(shè)施,讓學(xué)生更加方便地了解和學(xué)習(xí)漢語。

此外,“學(xué)習(xí)國語計(jì)劃”還將邀請(qǐng)一些優(yōu)秀的漢語教師來授課。這些教師將幫助學(xué)生理解漢語的語法和詞匯,并為他們提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)和支持。例如,通過幫助學(xué)生糾正語音錯(cuò)誤、指導(dǎo)口語練習(xí)和組織日常交流活動(dòng)等方式幫助學(xué)生更加輕松地掌握漢語。

最后,“學(xué)習(xí)國語計(jì)劃”將不斷改進(jìn)和升級(jí)。我們將定期進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和調(diào)整,以確保學(xué)習(xí)成果符合學(xué)生的需求和期望,并能真正提高他們的漢語能力。

總之,“學(xué)習(xí)國語計(jì)劃”是一個(gè)為人們提供優(yōu)秀漢語學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源的計(jì)劃。它將為人們提供入門課程、基礎(chǔ)課程和進(jìn)階課程,并為學(xué)生提供教學(xué)資源、語音錄音和多媒體設(shè)施。在體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中,它將為學(xué)生提供更多教學(xué)輔導(dǎo)和支持,以保證學(xué)生掌握漢語和了解中國文化。

無論你是新到中國的外國人、或是中國本地人,只要你想學(xué)習(xí)國語,都可以加入這個(gè)計(jì)劃。一起加入“學(xué)習(xí)國語計(jì)劃”,和我們一起探索漢語的魅力吧!

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是為了提高個(gè)人的中文水平,使自己能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),更好地與人溝通交流,更好地表達(dá)自己的意思和想法。在這篇文章中,我將介紹自己的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,并分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,幫助大家更好地學(xué)習(xí)國語。

首先,我將介紹我的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃分為三個(gè)階段:初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。在初級(jí)階段,我將重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語法、詞匯和聽力,掌握基本的中文會(huì)話能力。在中級(jí)階段,我將進(jìn)一步拓展詞匯量,提高閱讀水平,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用口語表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。在高級(jí)階段,我將注重提高寫作能力,并嘗試研究一些復(fù)雜的語法和表達(dá)方式,以增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,我會(huì)嘗試不同的學(xué)習(xí)方式,如看電影、聽音樂、閱讀文章等來提高語感和口語表達(dá)能力。

除了以上的階段學(xué)習(xí),我還計(jì)劃參加一些國語培訓(xùn)班和社交活動(dòng),以便更好地學(xué)習(xí)和提高自己的中文水平。參加培訓(xùn)班可以讓我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)習(xí)者交流,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。參加社交活動(dòng)可以提高我的口語表達(dá)能力,給我更多的機(jī)會(huì)與母語為中文的人交流,了解他們的文化、思想和觀點(diǎn)。

接下來,我將分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。首先,學(xué)習(xí)國語需要耐心和毅力。不要期望在短時(shí)間內(nèi)就能學(xué)會(huì)中文,要有信心并且堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。其次,學(xué)習(xí)國語需要廣泛的閱讀和聽力練習(xí)。閱讀可以幫助我們積累詞匯和掌握語法,聽力練習(xí)可以幫助我們提高口語表達(dá)和理解能力。此外,我們還可以通過看電影、聽音樂和參加社交活動(dòng)來提高自己的國語水平。

最后,我想說的是,學(xué)習(xí)國語是一個(gè)非常棒的過程,它能夠讓我們與更多的人交流,了解更多的文化和思想。我們要有信心堅(jiān)定地走下去,享受學(xué)習(xí)的樂趣,使自己成為一名合格的語言交流者。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

國語作為中國大陸的官方語言,對(duì)于提高國民整體語言素養(yǎng)、促進(jìn)全民族語言交流有著舉足輕重的作用。因此,制定一份國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,旨在讓更多人能夠更好地掌握國語,不僅能更好地為自己開拓更廣闊的職場機(jī)會(huì),同時(shí)也能為中華文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。

一、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前的思考

在確定制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提下,需要進(jìn)一步思考:學(xué)習(xí)國語的意義、目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法等問題。首先,學(xué)習(xí)國語的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅在于出于國家機(jī)構(gòu)工作的需要,更是為了能夠在日常的溝通交流中可以更加流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,使自己更容易融入中華大地的文化氛圍中。其次,制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),如能否熟練聽說讀寫等等。再者,根據(jù)目標(biāo)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,以便更好地達(dá)成目標(biāo)。例如,初步學(xué)習(xí)目標(biāo)為聽說,那么就應(yīng)該更多聽講座、演講、電視廣播等,提高聽力、口語表達(dá)能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為語音、詞匯、語法、寫作和閱讀等多個(gè)方面。在語音方面,可通過對(duì)拼音和聲調(diào)的學(xué)習(xí),初步掌握基礎(chǔ)語音知識(shí)。對(duì)于詞匯,可以通過走讀周報(bào)等方式,了解當(dāng)前時(shí)事、熱點(diǎn)新聞,豐富自己的詞匯量。若希望能夠?qū)W(xué)習(xí)成果更好地轉(zhuǎn)化為寫作能力,則可以適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)寫小作文,并請(qǐng)教資深中文老師的意見。同時(shí),也可以在閱讀經(jīng)典名著的過程中,進(jìn)一步提高自己的閱讀能力。

學(xué)習(xí)方法是非常重要的一點(diǎn)。不同的人有不同的口音,如果在學(xué)習(xí)語音的過程中,只是單純地練習(xí)、模仿教材上的讀音,而不注意練習(xí)自己的發(fā)音糾正,那么學(xué)習(xí)的效果將會(huì)大打折扣。而在進(jìn)行日常交流的時(shí)候,也應(yīng)該勇闖語言的障礙,盡量用中文表達(dá)自己的意思,并積極嘗試交流,以便更好地提高自己的語言能力和語感。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境和條件

學(xué)習(xí)環(huán)境和條件是影響國語學(xué)習(xí)進(jìn)程的重要因素。為了促進(jìn)學(xué)習(xí)的師生交流,可以在班級(jí)內(nèi)舉行國語角、語音講座等活動(dòng)。同時(shí),也可以成立小組、招募志愿者來進(jìn)行國語口語練習(xí)。培養(yǎng)自己的口語交流能力同樣需要勇于嘗試,互相點(diǎn)撥和交流。

在學(xué)習(xí)條件方面,可以在課余時(shí)間,組織學(xué)生參加語言學(xué)習(xí)活動(dòng)、思維導(dǎo)圖和電子書學(xué)習(xí),并且開設(shè)國語角活動(dòng),吸引人們的語言學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)習(xí)多媒體語音指導(dǎo),學(xué)習(xí)者可以更加直觀地掌握語音知識(shí),進(jìn)一步提高語言表達(dá)的能力。而對(duì)于已經(jīng)擁有學(xué)習(xí)國語成功的經(jīng)驗(yàn)的人,他們可以通過給其他人分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表文章等多種方式來幫助他人更迅速地掌握國語。

四、國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義

制定國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的意義不僅體現(xiàn)在促進(jìn)整體語言素養(yǎng)的提高、促進(jìn)全民族語言交流,同時(shí)也有助于更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。學(xué)習(xí)國語也是一種文化傳統(tǒng)和價(jià)值的傳承,因此,更好地掌握國語,也就能夠更好地領(lǐng)略中華文化的獨(dú)特魅力,在傳承中華文化的過程中貢獻(xiàn)自己的力量。在國際大環(huán)境下,學(xué)習(xí)國語也對(duì)促進(jìn)世界各國之間的文化交流和共同發(fā)展起到重要貢獻(xiàn)。

總之,制定一份國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,在全國范圍內(nèi)積極推廣國語學(xué)習(xí),彰顯了中國人民對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大愿,在國家發(fā)展中扮演著不可替代的角色。借由國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的推行,共同推動(dòng)中華文化的繁榮發(fā)展,實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的更好發(fā)展,從而讓我們?cè)谖幕慕涣髦惺斋@更多的收獲和益處。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為中文的母語人士,自然而然的掌握了國語。但是對(duì)于外語學(xué)習(xí)者而言,國語學(xué)習(xí)計(jì)劃就顯得尤為重要。因?yàn)檎莆諊Z,能夠更好地融入中國社會(huì),了解中國文化。

首先,國語學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有一個(gè)明確的目標(biāo),這有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加專注。目標(biāo)應(yīng)該是實(shí)際,可達(dá)成的,例如在接下來的3個(gè)月內(nèi),獲得具備基本的日常生活交流水平。

其次,我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,這包括選擇自己喜歡的教材/課程、參加國語課程、自學(xué)利用在線教育資源等。我們還可以在日常生活中多練習(xí)說國語,例如和中國朋友進(jìn)行交流、參加語言交換活動(dòng),這些會(huì)大大提高我們的口語交流水平。

第三,建議將國語學(xué)習(xí)計(jì)劃分成各個(gè)階段,每個(gè)階段的時(shí)間長度為1-2個(gè)月,這樣更容易達(dá)成既定目標(biāo),并且如果失敗了也容易進(jìn)行調(diào)整。

第四,除了語言技能,我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的中國文化知識(shí)。比如,中國文化習(xí)俗、中國歷史、中國美食、中國旅游景點(diǎn)、中國藝術(shù)和文學(xué)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)能夠幫助我們更好地理解中國,準(zhǔn)確地使用和理解國語。

最后,學(xué)習(xí)國語需要一定的耐心和恒心,不能期望在短時(shí)間內(nèi)變成一位流利的說中文的"漢語達(dá)人"。需要長時(shí)間的堅(jiān)持和反復(fù)地練習(xí),通過多聽善于表達(dá)的人,慢慢提高自己的表達(dá)能力。

總之,國語學(xué)習(xí)計(jì)劃需要有一個(gè)明確的目標(biāo),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,設(shè)置合理的時(shí)間節(jié)點(diǎn),了解中國文化,堅(jiān)持并多練習(xí),才能讓我們?cè)趯W(xué)期中獲得顯著的語言進(jìn)步。

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨著中國經(jīng)濟(jì)的崛起和全球化的發(fā)展,越來越多的國際交流活動(dòng)涌現(xiàn)出來。因此,學(xué)習(xí)中國國語已經(jīng)成為了愈來愈多人的需求和重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不僅如此,在中國國語的學(xué)習(xí)過程中,還可以更好的了解中國文化,提升溝通能力,創(chuàng)造更多的機(jī)遇。為了更好的學(xué)習(xí)國語,下面我們將詳細(xì)講述國語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1. 學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)

首先,制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)是必要的。國語學(xué)習(xí)計(jì)劃的目標(biāo)可以分為三個(gè)方向,分別是口語、聽力和閱讀。

對(duì)于口語國語學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以通過請(qǐng)求中國籍老師或者教師協(xié)助開口說話,并進(jìn)行多次重復(fù)以提高發(fā)音、語速與流暢度。可以嘗試參加相關(guān)的語言培訓(xùn)課程,或者進(jìn)行一對(duì)一的口語練習(xí)。而在聽力和閱讀方面,則可以通過看中文電影、聽中文新聞、故事等等,提高自己對(duì)于中文語言的理解度。

2. 學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間非常重要,并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行產(chǎn)生巨大的影響。

在確定學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候,要考慮自己的日?;顒?dòng)和做出可行的安排??梢园衙刻斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間分成若干段,以避免學(xué)習(xí)不足或者學(xué)習(xí)過于疲勞。一般建議把時(shí)間控制在每天30分鐘左右,從而能夠更加健康的投入學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)計(jì)劃的方式

學(xué)習(xí)計(jì)劃的方式,就是指我們?nèi)绾胃佑行У赝七M(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)方式有很多種,比如使用APP進(jìn)行學(xué)習(xí)、使用百度文庫等等,閱讀相應(yīng)的文獻(xiàn)資料。但是,在學(xué)習(xí)方式的選擇上一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況,選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

4. 學(xué)習(xí)計(jì)劃的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制

人的行為往往會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)和懲罰而受到不同的激勵(lì)。因此,建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制也很有必要。比如,放下所有事情進(jìn)行15分鐘的國語練習(xí),完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。不過獎(jiǎng)勵(lì)不一定是物質(zhì)上的,也可以是精神上的充實(shí)感。相反的,如果沒有完成相應(yīng)時(shí)間的學(xué)習(xí),也可以考慮加大一些懲罰力度,以對(duì)自己有更強(qiáng)烈的警示作用。

總之,制定一個(gè)詳細(xì)且實(shí)際的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于我們更快更好的提高國語水平,同時(shí)也讓我們更好的融入中國文化和社會(huì)。希望大家勇敢地開始自己的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,加油!

國語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

1. 國語學(xué)習(xí)計(jì)劃

國語作為中國的官方語言,是所有華人必須學(xué)會(huì)的語言之一。隨著中國在全球的影響力越來越大,國語的重要性也越來越顯著。如果你還沒有學(xué)會(huì)國語,現(xiàn)在是時(shí)候開始了。以下是我的國語學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到你。

1.1 學(xué)習(xí)方法

首先,我們需要選擇一種合適的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不同,需要根據(jù)自己的喜好和性格選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法。一般來說,學(xué)習(xí)國語需要掌握以下幾個(gè)方面:

聽力:聽懂中文對(duì)話和新聞報(bào)道。

口語:能夠用中文流利地進(jìn)行對(duì)話。

閱讀:讀懂中文文章和長篇小說。

寫作:能夠用中文寫作。

我們可以根據(jù)自己的需要和水平安排學(xué)習(xí)時(shí)間,每天至少花費(fèi)1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)國語。

1.2 學(xué)習(xí)材料

學(xué)習(xí)國語的材料有很多,包括教材、電視劇、電影,甚至是歌曲。以下是我推薦的幾種材料:

新華字典:學(xué)習(xí)國語需要先掌握基本的漢字,新華字典是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

《漢語教程》:這是一套專門為外國人設(shè)計(jì)的國語教材,涵蓋了聽說讀寫的所有方面。

電視劇:電視劇是學(xué)習(xí)國語的好材料,可以幫助我們提高聽力和口語能力。比如《都挺好》、《歡樂頌》等等。

電影:國語電影也是學(xué)習(xí)國語的好幫手。可以選擇一些有中英文字幕的電影,方便理解和記憶。

1.3 實(shí)踐機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)語言最重要的是實(shí)踐。在學(xué)習(xí)國語的同時(shí),我們可以嘗試去交一些中國朋友,跟他們進(jìn)行對(duì)話,這樣可以幫助我們提高口語能力。也可以去一些中國餐廳用餐,和服務(wù)員進(jìn)行溝通,這樣可以幫助我們鍛煉聽力和口語。

2. 總結(jié)

學(xué)習(xí)國語需要耐心和恒心,每個(gè)人的學(xué)習(xí)速度和方式都不同,需要根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)我們還需要保持積極向上的心態(tài),相信自己能夠掌握好國語。祝大家學(xué)習(xí)愉快!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編12篇)


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料意義廣泛,可以指一些參考素材。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水!你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢?推薦你看看以下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編12篇),感謝您的參閱。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

一、放假前培訓(xùn)活動(dòng):

1、1至9年級(jí)所有學(xué)科教師都做一份學(xué)生的考試試卷,同步進(jìn)行解題訓(xùn)練,這也是我校近年來的常規(guī)工作。

2、20xx年1月22日我校成功舉行了生本理念的德育工作交流會(huì),主題是:生本德育出新招,美好生活我創(chuàng)造。會(huì)議由陳燕芳主任主持,請(qǐng)出了學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人葉成杰老師和5位優(yōu)秀班主任(黃堅(jiān)翠、江連娣、鄺艷紅、吳秋蘭、江潔貞)來談“以生為本”的班級(jí)自主管理經(jīng)驗(yàn)。參加交流會(huì)的人員除了本校的全體老師,還有“百校扶百?!钡氖茉畬W(xué)校馮村中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)教師8人。

通過這個(gè)活動(dòng),全校教師達(dá)成共識(shí),德育的關(guān)鍵點(diǎn)是:

一是要把學(xué)校管理、班級(jí)管理、小組的管理、自我的管理交還給學(xué)生,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生當(dāng)家作主,培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和責(zé)任意識(shí),提高學(xué)生的管理水平和道德水平,造就更多領(lǐng)袖型的學(xué)生。同時(shí)開展學(xué)生自主管理能減輕老師的工作負(fù)擔(dān),讓老師可以專注于教學(xué)的研究。

二是學(xué)生快樂、美好的學(xué)習(xí)生活是德育真正的最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校的德育要使兒童處于良好的學(xué)習(xí)生活中,讓教學(xué)氛圍由過去的壓抑和僵化變?yōu)槿缃竦膭?chuàng)造和發(fā)展。在這一教學(xué)氛圍中,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛學(xué)習(xí)、熱愛知識(shí)、熱愛學(xué)校、老師、同學(xué)的習(xí)慣,為整個(gè)德育及其發(fā)展提供了良好的機(jī)制。

馮村中學(xué)老師也非常認(rèn)同我校的做法,并希望得到我們的幫助和指導(dǎo),也能在馮村中學(xué)開展學(xué)生自主管理活動(dòng)。

3、分科組由教師宣讀生本教學(xué)論文的提綱,讓老師們互相學(xué)習(xí),互相提醒,互相補(bǔ)充,努力寫出高質(zhì)量高水平的論文來,為出書《笑看花開》作充分準(zhǔn)備。

4、學(xué)校為本學(xué)期7位優(yōu)秀班主任和32位“育才園地最受歡迎的博客寫手”頒發(fā)獎(jiǎng)品——每人一本書。書目是:《魅力班會(huì)課》《影響班主任的101個(gè)經(jīng)典管理案例》《王金戰(zhàn)育才方案——學(xué)習(xí)哪有那么難》《德育智慧源何處》《教育是沒有用的》《回歸幸福的教師生活》《感動(dòng)教師心靈的教育故事》《詩意的追求》《把班級(jí)還給學(xué)生》《做個(gè)充滿激情的教師》《初為人師第一年》《優(yōu)秀是教出來的》《第56號(hào)教室的奇跡》《孩子,你真棒》《名校解碼》《常青藤家訓(xùn)全書》《名師怎樣觀察課堂(小學(xué)語文卷)》《可以這樣教作文》《怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的教師》《我就是數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍教學(xué)隨筆》……

一本好書就是一個(gè)好老師,只要你虛心請(qǐng)教,認(rèn)真閱讀,是有很多老師在教你怎樣教書育人的。

二、育才教師的寒假作業(yè)

1、全校教師共讀一本書《花都教研——課堂教學(xué)變革專刊》,并寫一篇讀書筆記發(fā)表在育才園地的博客上。

鼓勵(lì)教師要利用假期多讀書、讀刊、讀網(wǎng)(郭思樂的博客、生本教育研究網(wǎng)、特級(jí)教師網(wǎng)),繼續(xù)學(xué)習(xí)生本理念,學(xué)習(xí)新課程各學(xué)科的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)習(xí)特級(jí)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、全校的語文老師與學(xué)生共讀一本書,新學(xué)期回來上好讀書的匯報(bào)交流課。一年級(jí)讀《木偶奇遇記》;二年級(jí)讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》;三年級(jí)讀《三國演義》;四年級(jí)讀《一千零一夜》;五年級(jí)讀《窗邊小豆豆》;六年級(jí)讀《紅樓夢》七年級(jí)讀《伊索寓言》;八年級(jí)讀《名人傳》;九年級(jí)讀《格列佛游記》。

3、初中部教師要完成20xx年、20xx年的中考題,新學(xué)期回來科組長收齊評(píng)改后交到教導(dǎo)處。

4、教師要寫好生本教學(xué)論文,春節(jié)前發(fā)送到y(tǒng)cxxxxx@163郵箱,科組長要審閱,提出論文的修改意見。

5、班主任要構(gòu)想生本德育的論文,下學(xué)期初征集。

6、科級(jí)組長和班主任要寫好新學(xué)期的工作計(jì)劃提綱,2月21日上班交到教導(dǎo)處。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

今年,我有幸參加了2012年“國培計(jì)劃”的心理健康教育培訓(xùn)。對(duì)我來說,這次的培訓(xùn)意義重大,對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了多位專家的理論課,還積極參加學(xué)科論壇的交流,讓我受益匪淺,以下就是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)于心理健康教育的一些認(rèn)識(shí)及所想。

一、心理健康教育的重要性

通過本次學(xué)習(xí),更加深刻地意識(shí)到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。經(jīng)調(diào)查,學(xué)生中存在心理異常的約占30%,患有心理疾病的約占15%。而學(xué)生心理健康問題又主要表現(xiàn)為:學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)等等,并且在近幾年呈上升趨勢,學(xué)校心理健康教育越來越被重視。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的,面向的是全體學(xué)生,不應(yīng)該只針對(duì)心理有問題的學(xué)生;心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的,要二者有機(jī)結(jié)合起來;不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的學(xué)科,而應(yīng)該具有促進(jìn)學(xué)生各方面健康成長的獨(dú)特功能;心理健康教育不是要你生搬硬套理論,不要我們教師誠惶誠恐,而應(yīng)該是講究藝術(shù),心理健康教育實(shí)施方式應(yīng)該是形式多樣。

二、心理教育培訓(xùn)對(duì)于教師自身的重要性

俗話說的好,“家家都有一本難念的經(jīng)”,老師也有煩心的事,也會(huì)遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師,就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂,更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒,挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會(huì)良好的情緒控制,在走進(jìn)教室的前一刻,告訴自己,“一定要微笑”,要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生,并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒有一個(gè)學(xué)生愿意看到一個(gè)怒氣沖天,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對(duì)于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進(jìn)作用,對(duì)教師自身的發(fā)展也有莫大的好處。

三、提高心理健康的時(shí)效性

在新形勢下,不同階段的學(xué)生表現(xiàn)出各自的心理特點(diǎn)和心理需求,這就要求教師有針對(duì)性地開展工作。

一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評(píng)價(jià)系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案,目的是通過分析評(píng)價(jià),了解每一個(gè)學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個(gè)體心理差異,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,接納自我,樹立健康的新形象。同時(shí)有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換,為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段學(xué)生正處于身心發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期,這一階段,第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位,口頭言語,內(nèi)部言語能力不斷完善,但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差,社會(huì)道德是非判斷力以近期、自我為主的特點(diǎn)。通過心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富,形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動(dòng)癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題。同時(shí)通過心理健康指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能,建立心理健康新觀念,塑造正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀,推進(jìn)整體素質(zhì)教育的貫徹實(shí)施。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

《拓展教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃》可能是您在尋找幼兒教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)過程中需要的內(nèi)容,歡迎參考閱讀!

一、指導(dǎo)思想: 為了加快片區(qū)內(nèi)幼兒教師的成長和發(fā)展,提高全體教師,特別是 青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園輔導(dǎo)網(wǎng)把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,根據(jù)片區(qū)教師的自身需要和目前《指南》的引領(lǐng),教育教學(xué)觀念更新,提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng),通過教師經(jīng)驗(yàn)分享,互動(dòng)交流的方式,拓展教師的學(xué)習(xí)。

 二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

結(jié)合《指南》要求,根據(jù)各個(gè)幼兒園教師的實(shí)際情況以及作為輔導(dǎo)網(wǎng)的領(lǐng)頭輻射作用,本次培訓(xùn)從多個(gè)領(lǐng)域出發(fā),多種層面出發(fā),內(nèi)容涵蓋豐富,從對(duì)青年教師的管理指導(dǎo),溝通,以及課題經(jīng)驗(yàn)的分享交流等。加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過培訓(xùn),力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力

三、培訓(xùn)對(duì)象:

開發(fā)區(qū)幼兒園輔導(dǎo)網(wǎng)內(nèi)全體外聘教師

四、培訓(xùn)地點(diǎn):開發(fā)區(qū)幼兒園多功能廳

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:與后勤銜接:茶水、午餐、音響、話筒、簽到表,場地準(zhǔn)備等。

活動(dòng)組織、主持:馬金娜

六、培訓(xùn)時(shí)間:8月18日-8月19日上午8:30-11:00,下午1:00-3:30

六、活動(dòng)過程:

1.主持人介紹本次培訓(xùn)安排、重點(diǎn)及要求(相關(guān)事項(xiàng)溫馨提示)

2.主講教師進(jìn)行講座、互動(dòng)

3.主持人對(duì)每次學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

4.教師互動(dòng)心得交流

七、培訓(xùn)內(nèi)容具體安排

8月18日上午:優(yōu)秀教師淺談班級(jí)管理與常規(guī)培養(yǎng)?? ?主講教師:鮑良虹 

主要內(nèi)容:1.幼兒園班級(jí)管理的方法

2幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容

3.幼兒園班級(jí)管理的原則

上午:心的溝通,愛的規(guī)則????????? 主講教師:俞嬌

主要內(nèi)容:1.溝通的重要性

2.溝通的方法

3.愛與規(guī)則的處理。

下午:身動(dòng)戲劇,演出新世界???????????? 主講教師:謝連芬

主要內(nèi)容:1.了解兒童戲劇

2.兒童戲劇在幼兒園的應(yīng)用

3.兒童戲劇體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

8月19日上午:研究寫作與發(fā)表?????????????? ??????主講教師: 李丹鳳

主要內(nèi)容:1.研究的重要性

2.及時(shí)回顧反思寫作

3.發(fā)表的流程及錄用

4.現(xiàn)場模擬體驗(yàn)。

??????? 下午: 讓孩子在泥巴里自由暢想?????? ??????主講教師:王芳芳???????

自然教育玩泥巴內(nèi)容介紹

玩泥對(duì)幼兒發(fā)展的作用,介紹幼兒園陶泥制作的技巧

陶泥制作體驗(yàn)?

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

生物科學(xué)特色專業(yè)教師是承擔(dān) “生物科學(xué)”專業(yè)、以及生物技術(shù)、生物工程、園林等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課的教師。其課程主要包括《動(dòng)物學(xué)》、《植物學(xué)》、《生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《微生物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等。這些課程構(gòu)成了完整的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)體系,是生物科學(xué)專業(yè)特色體現(xiàn)的要素。

1. 在崗培訓(xùn)

(1)本專業(yè)重視青年教師的思想教育工作,培養(yǎng)他們樂于奉獻(xiàn)的精神,積極創(chuàng)造教學(xué)平臺(tái),最大限度發(fā)揮他們的個(gè)人教學(xué)才能,鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新,激勵(lì)他們上進(jìn),使他們有寬松的教學(xué)氛圍。

(2)通過傳、幫、帶等形式,幫助青年教師盡快過教學(xué)關(guān),步入教學(xué)、科研門。所有新分配到課程組的青年教師,隨從指定的高年資教師課程助教,理論課聽課,實(shí)踐課協(xié)助標(biāo)本示教、疑難解答、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱等工作。首次主講課程的青年教師應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地聽過其他主講教師課程,在擔(dān)任課程前認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)大綱,熟練掌握標(biāo)本和示教程序及內(nèi)容,認(rèn)真做好備課筆記,積極參加集體備課。能從整體上把握住課程的主要內(nèi)容,汲取老教師的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)出自己的新風(fēng)格,提出教學(xué)中有待商榷的問題,與同行研究討論,做到心中有數(shù);“慎重初戰(zhàn)”,并做到“第一炮務(wù)必打響”。主講課程的第一輪授課,教研室組織所有教師和部分學(xué)生評(píng)價(jià)新教師的授課內(nèi)容組織、語言使用、儀態(tài)儀表、板書、課件使用、課堂效果等。當(dāng)獨(dú)立授課能力達(dá)到評(píng)價(jià)合格的青年教師才能獨(dú)立授課。

(3)經(jīng)常性開展教研教改活動(dòng),平時(shí)堅(jiān)持互相聽課評(píng)課,不斷提高本專業(yè)的老師的教學(xué)水平,本專業(yè)的老師中力爭每年有2名以上的教師獲得湖南科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)良榜。

(4)鼓勵(lì)課程組教師盡可能地參加省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會(huì)議,以求進(jìn)一步充實(shí)提高。湖南省每年一屆的動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)年會(huì),本專業(yè)的大部分老師都參加。每年都要有1-2名教師參加省內(nèi)外教學(xué)改革方面的會(huì)議,特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇,實(shí)踐教學(xué)、開放式、研究性教學(xué)的研討班。

2.鼓勵(lì)青年教師進(jìn)一步深造

鼓勵(lì)青年教師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。近年有1名青年教師在中國科學(xué)院植物研究所博士后流動(dòng)站學(xué)習(xí),課程組盡量為他創(chuàng)造條件,讓他有足夠的時(shí)間和精力順利完成學(xué)業(yè)。另外,選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位。

3.舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班

本專業(yè)不僅是我院幾個(gè)本科專業(yè)的基礎(chǔ),也直接和中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)相關(guān)。因此,本專業(yè)教學(xué)本專業(yè)也要緊密和中學(xué)生物教學(xué)相聯(lián)系,熟悉和指導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)。和學(xué)校繼續(xù)教育一道力爭得到省教育廳的支持,舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班。

總之,通過幾年的建設(shè),力爭使本專業(yè)教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,老中青相結(jié)合,老師的業(yè)務(wù)水平,綜合素質(zhì)不斷提高。生物科學(xué)專業(yè)20xx年12月

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

(一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭使人員素質(zhì)得到提升。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、基本原則

思想政治理論課部根據(jù)有關(guān)規(guī)定并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),有計(jì)劃地選派教師參加各類學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)。

二、基本程序

(一)教師收到各級(jí)各類機(jī)構(gòu)送發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)文件,應(yīng)首先轉(zhuǎn)交至部門負(fù)責(zé)人處;部門負(fù)責(zé)人將文件報(bào)送分管校領(lǐng)導(dǎo)審閱、批示后,原文件交由財(cái)務(wù)報(bào)賬人員處,以便報(bào)賬、部門歸檔;部門負(fù)責(zé)人根據(jù)公平、公正、有序、相關(guān)性原則,將外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參會(huì)名額分配到相關(guān)教師;培訓(xùn)的對(duì)外聯(lián)絡(luò)由辦公室專人按照文件要求進(jìn)行,聯(lián)絡(luò)完畢后將相關(guān)事項(xiàng)通知培訓(xùn)人員。

(二)外派學(xué)習(xí)、培訓(xùn)遵循以教研室為單位輪流外出、公平公正的原則并綜合考慮培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專業(yè)特點(diǎn)。

(三)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)如需調(diào)課,由個(gè)人先向課部辦公室領(lǐng)取教務(wù)處統(tǒng)一制作的《調(diào)課通知單》,填寫相關(guān)內(nèi)容并自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請(qǐng)假手續(xù),妥善安排好外出期間的教學(xué)和工作事宜。

(四)課部辦公室按學(xué)校規(guī)定對(duì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行登記并對(duì)相關(guān)費(fèi)用進(jìn)行復(fù)核。

三、后續(xù)工作

(一)外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后須將相關(guān)內(nèi)容向課部全體教師進(jìn)行傳達(dá)并向課部辦公室提交一份書面心得體會(huì)。

(二)教師提交書面心得體會(huì)后,及時(shí)按照財(cái)務(wù)規(guī)定報(bào)銷外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用。

(三) 課部對(duì)教師相關(guān)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)時(shí)認(rèn)定并登記備案。

四、注意事項(xiàng)

(一)外出學(xué)習(xí)不得做有損學(xué)校名譽(yù)的行為。

(二)外出學(xué)習(xí)以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求,不得中途或提前離開。

(三)外出學(xué)習(xí)應(yīng)掌握最新信息,積極參與交流,最大限度提高學(xué)習(xí)效果。

(四)學(xué)習(xí)結(jié)束后要立即返校,不得耽誤工作。

(五)外出學(xué)習(xí)要注重人身和財(cái)物安全。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

陽春三月,我?guī)е诖?、激?dòng)的心情參加了骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),在短短一個(gè)月的過程中我就時(shí)時(shí)被鉆研而不失活力的學(xué)風(fēng)所吸引所感染。有人說“學(xué)習(xí)是一種領(lǐng)銜,是為自己心靈存款”,那么在短暫而厚重的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中,我將通過循進(jìn)的學(xué)習(xí)踏實(shí)心態(tài)、豐實(shí)內(nèi)涵。

一、分析現(xiàn)狀

我于XX年參加工作,成為一名年輕的幼兒教師,雖然在幼教一線工作XX年有余,但辯證地說,這XX年多,是邊工作邊犯錯(cuò)誤,邊反思邊學(xué)習(xí)提高,邊鼓勁邊向前進(jìn)的XX年。在這期間,園所為我搭建了良好的平臺(tái),在挑戰(zhàn)和機(jī)遇中自己得到了鍛煉,成長得很快,工作得到了廣泛認(rèn)可,初步形成了自己的教育特色,并能夠獨(dú)立承擔(dān)一些科研活動(dòng)。但靜下心來我也常會(huì)自檢,剖析自己的不足,比如在日常學(xué)習(xí)上不夠透徹,學(xué)習(xí)意識(shí)有待強(qiáng)化等,這都說明我在學(xué)習(xí)上將永遠(yuǎn)是一個(gè)“新人”,那么我想我會(huì)緊跟發(fā)展的需要以特色學(xué)習(xí)帶動(dòng)全面的發(fā)展,內(nèi)化學(xué)風(fēng),促己提升。

二、整體規(guī)劃

以第三周期骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)方案為指導(dǎo),全面貫徹培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在培訓(xùn)過程中,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,做到課堂教學(xué)有質(zhì)量;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作。通過自己的努力,力爭成為教壇名師和培訓(xùn)班的姐妹們一起攀登更新的宏偉目標(biāo)。

三、主攻方向

1、以培訓(xùn)班集中學(xué)習(xí)為動(dòng)力,把工作著眼點(diǎn)放在自身素質(zhì)提高上,把落腳點(diǎn)放在教育理念的內(nèi)化上,積極學(xué)習(xí)前沿知識(shí),提高教學(xué)技能,為今后的發(fā)展儲(chǔ)備隱形能量。

2、以小組研修為平臺(tái),在不斷儲(chǔ)備知識(shí)和能力,提高自身素質(zhì)的同時(shí),把工作重心逐漸轉(zhuǎn)到工作實(shí)踐反思和提升上來,在教育教學(xué)活動(dòng)中,積極探討幼兒自理能力的有關(guān)特點(diǎn),結(jié)合典型案例,進(jìn)行分析匯總,形成專業(yè)分析理論。

3、以圖書漂流為契機(jī),在日常學(xué)習(xí)中吸收相關(guān)理論,在教學(xué)實(shí)踐中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),積極參加教研活動(dòng),鉆研優(yōu)勢學(xué)科的教學(xué)技巧,推出具有自己風(fēng)格的教學(xué)策略,并能夠在此學(xué)科領(lǐng)域起到推動(dòng)作用。

四、實(shí)施策略

(一)立足學(xué)習(xí),更新理念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)專家引領(lǐng)的先進(jìn)教育理念,提高自身教育素養(yǎng),用前沿信息指導(dǎo)自身工作,定期撰寫感悟體會(huì),提高文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己;

2、積極分享不同種圖書的精華,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、涉獵不同領(lǐng)域內(nèi)容,拓展視野,提升自我學(xué)習(xí)力和踐行力。撰寫讀書筆記,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐升華理論,形成有特色的教育經(jīng)驗(yàn)與論文;

3、以網(wǎng)絡(luò)交流為媒介,發(fā)表博文,分享經(jīng)驗(yàn),規(guī)范自己的教育行為,張揚(yáng)自己的教育特色。

(二)立足專題,促己提升

1、堅(jiān)持以日省的方式,學(xué)習(xí)有關(guān)有關(guān)幼兒自理能力培養(yǎng)方面的理論依據(jù),形成學(xué)習(xí)筆記網(wǎng)絡(luò),為今后的小組研修提供支持。

2、堅(jiān)持以月寫的途徑,將工作心得上升為理論,爭取在專題研究報(bào)告上有所顯現(xiàn)。

3、在教育教學(xué)中,將自理能力方面的原理性理論與典型案例相結(jié)合,以觀察和分析的途徑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成專業(yè)的視角和觀點(diǎn)。

4、匯總小組成員的的經(jīng)驗(yàn)案例,形成代表性、針對(duì)性、推廣性的研究報(bào)告。

(三)立足服務(wù),放大影響

以主人翁的姿態(tài)大膽承擔(dān)小組組長任務(wù),明確職責(zé),勇于擔(dān)當(dāng),做好服務(wù):

1、在小組活動(dòng)活動(dòng)中做好研修的組織和服務(wù)工作

2、承擔(dān)資料收集,案例和論文撰寫;

3、進(jìn)行小組專題研究方案、研究報(bào)告的執(zhí)筆撰寫工作

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想:

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識(shí),提升教師科研能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo),特制定本實(shí)施方案。

二、組織領(lǐng)導(dǎo):

組 長:呂建朝

副組長:祁萬芳 何得元潘珍平

組 員:郭紅麗馬麗 董賢勇 閻皓榮朱繼順

三、外出培訓(xùn)原則:

1.上級(jí)各主管部門下達(dá)的文件,學(xué)校可根據(jù)文件要求,選定教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn);

2.教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽,學(xué)校可適當(dāng)請(qǐng)相關(guān)教師陪同外出;

3.對(duì)于一些學(xué)術(shù)團(tuán)體的邀請(qǐng)函,沒有主管部門蓋章,學(xué)校盡量不派教師參加;

四、參加外出培訓(xùn)教師的選定原則:

1、外出聽課活動(dòng),以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主,目的是使他們通過學(xué)習(xí)能快速成長,在以后的教學(xué)大賽中取得好成績;

2、專家培訓(xùn)活動(dòng)主要以教研組長和備課組長等骨干教師為主,目的是加強(qiáng)他們對(duì)教研組和備課組的引領(lǐng)作用;

3、機(jī)器人、科技創(chuàng)新等專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),可選派專項(xiàng)輔導(dǎo)員參加;

4、為了拓寬工作思路,加強(qiáng)工作的創(chuàng)新精神,校長、分管校長、書記、主任等,可適當(dāng)參加所負(fù)責(zé)工作的一些培訓(xùn)活動(dòng)。

五、參訓(xùn)教師須知:

1、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)前要有不少于500字的學(xué)習(xí)計(jì)劃;

2、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要有不少于1000字的學(xué)習(xí)心得;

3、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要將培訓(xùn)資料、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)心得、培訓(xùn)報(bào)銷單據(jù)復(fù)印件等相關(guān)處室;

4、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)結(jié)束后要在本組的教研活動(dòng)中,和全組教師交流學(xué)習(xí)心得;或在全校教師會(huì)上和全體老師作交流;

5、參加培訓(xùn)教師在培訓(xùn)期間要積極學(xué)習(xí),多和專家或其他參加學(xué)習(xí)的老師交流,多宣傳學(xué)校。

六、參訓(xùn)教師的選派程序:

1、外出聽課、骨干教師培訓(xùn)、教師參加校際交流等:

(1)由分管教研副校長協(xié)同相關(guān)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)討論參訓(xùn)教師人選;

(2)教研室將討論人選報(bào)與校長審批;

(3)教研室通知由校長最后確定的`參訓(xùn)教師,并作好參訓(xùn)前培訓(xùn);

(4)教導(dǎo)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。

2、機(jī)器人、編程等輔導(dǎo)員參加專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng):

(1)由分管校長、書記等領(lǐng)導(dǎo)確定人選;

(2)由相關(guān)部門主任將討論人選報(bào)與校長審批;

(3)相關(guān)部門主任通知參訓(xùn)教師,并將參訓(xùn)教師名單提供給教研室和教導(dǎo)處;

(4)教研室作好教師參訓(xùn)前培訓(xùn);

(5)教導(dǎo)處為參訓(xùn)教師作好調(diào)課安排。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、進(jìn)一步堅(jiān)定教育信念,樹立科學(xué)教育理念,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平。

2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí),豐富相關(guān)背景文化知識(shí),厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn)。

3、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平,提高學(xué)習(xí)、反思、研究的能力。

4、感受參與式為主的培訓(xùn)方式,在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園教師培訓(xùn)的水平。

5、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性,讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)措施

1、按時(shí)參加每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時(shí)間,不因個(gè)人原因請(qǐng)假。

2、全員集體培訓(xùn)中做到認(rèn)真用心。

及時(shí)整理好培訓(xùn)筆記,并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識(shí)與教育行為,注重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

3、班級(jí)參與式培訓(xùn)中做到積極主動(dòng)。

積極思考、積極互動(dòng)、積極發(fā)言、積極展示,在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體協(xié)作能力。

4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承擔(dān)。

多承擔(dān)任務(wù)、多發(fā)表見解、多虛心交流。負(fù)責(zé)好本組教師研究課題的計(jì)劃制定、過程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫等任務(wù),把握好與專家教研員近距離交流的機(jī)會(huì)及時(shí)請(qǐng)教,更快提高專題研究能力。

5、在自主學(xué)習(xí)中做到勤奮自覺。

充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書多思考,勤記錄勤反思。堅(jiān)持每天1小時(shí)的讀書時(shí)間,學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習(xí)慣,促進(jìn)自身發(fā)展。

6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè),將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程,并注重學(xué)以致用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

XX年8月,我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。我將倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì),全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,切實(shí)提高自身教育教學(xué)水平。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù),在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里獲得最大的發(fā)展,特制訂如下個(gè)人學(xué)習(xí)方案:

一、自我分析

本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師,參加工作后一直堅(jiān)持學(xué)習(xí),XX和XX年先后取得全國高自考“小學(xué)教育”專科學(xué)歷和“教育學(xué)”本科學(xué)歷,XX年晉升為幼兒園高級(jí)教師,并于XX年5月任命為教學(xué)副園長。自參加幼教工作至今在教學(xué)一線工作了十二年,輔助行政管理五年,獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)管理工作一年半。

剖析自我,雖然能做到熱愛幼教事業(yè),對(duì)幼教工作有濃厚的興趣,有較強(qiáng)的求知欲和進(jìn)取心,能積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)工作;在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力,經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問題,有很好的見解和較系統(tǒng)的計(jì)劃,不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事,能自己尋找解決困難的辦法;有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和研究能力,基本能承擔(dān)組織教研及對(duì)教師的指導(dǎo)與引領(lǐng),但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平,在教育教學(xué)理論方面有一定基礎(chǔ),對(duì)新《綱要》理念的理解比較理智、客觀,在教育教學(xué)實(shí)踐研究中,基本能理論指導(dǎo)實(shí)踐,但沒有達(dá)到一定的高度;雖然參與并獨(dú)立承擔(dān)過一些課題的研究,但均屬于實(shí)踐行動(dòng)研究,缺乏科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。究其原因主要是:其一理論積淀不夠,急需充電,尤其是對(duì)近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實(shí)踐研究的新成果,以及學(xué)前兒童生、心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與深入的認(rèn)識(shí);另外對(duì)于自己剛剛承擔(dān)的教學(xué)管理工作,對(duì)于如何組織好教研、如何剛好的針對(duì)教師的困惑、需求與問題,開展有針對(duì)性的教研,從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學(xué)習(xí)與提升。其二在教育教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)管理實(shí)踐中,雖有一些想法與認(rèn)識(shí),也嘗試了一些工作方法與策略,但缺乏及時(shí)的反思、整理與總結(jié)。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多讀書,讓讀書成為一種習(xí)慣;并勤于記錄讀書心得與參與培訓(xùn)的感悟,盡量做到“學(xué)必記、記必思、思必行,行必果”。

2、圍繞本組專題與同伴們共同進(jìn)行研究,主動(dòng)探索,反思、收集、整理相關(guān)的研究材料,撰寫論文或案例,不斷提高自己的研究能力及水平;并歷經(jīng)研究過程、學(xué)習(xí)研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團(tuán)隊(duì)合作研究的氛圍,為自己進(jìn)行“xx”課題的研究提供支撐。

3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的優(yōu)長,不斷從同伴中學(xué),集他人之長補(bǔ)己之短。

(二)長期目標(biāo):力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。

1、堅(jiān)定教育信念,樹立科學(xué)的教育理念,較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和豐富的相關(guān)背景文化知識(shí),全面提升綜合素質(zhì),厚實(shí)專業(yè)文化底蘊(yùn)。

2、提高專業(yè)技能,能準(zhǔn)確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,能指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動(dòng)。

3、提高學(xué)習(xí)能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力,形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)管理風(fēng)格。

三、具體措施

1、端正參與培訓(xùn)的態(tài)度,保證出勤,不遲到,不早退,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)任務(wù),主動(dòng)參與、深入思考、認(rèn)真對(duì)待、學(xué)有所成。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇11

本人學(xué)??傮w工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,解剖自我,精心制定計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使之真正成為具備崇高師德,廣博知識(shí)的專業(yè)人才,故特制定計(jì)劃如下:

一、理論方面

提升價(jià)值觀,鞏固專業(yè)知識(shí)。作為一名教師,首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),德才兼?zhèn)?體現(xiàn)出高尚的人格魅力。真正具備骨干教師的資格。

二、業(yè)務(wù)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。

3、具備一定的教學(xué)科研能力。

4、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能獨(dú)立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。

三、具體實(shí)施如下

1、通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我?guī)煹滦摒B(yǎng),對(duì)學(xué)生要付諸于博大的愛心。

2、樹立堅(jiān)固的終身樂教的思想觀念。、

3、不斷反思,不斷進(jìn)取,自我調(diào)控,開拓視野。

四、本年度具體工作如下

1、XX年7月~9月,認(rèn)真鉆研《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

2、XX年9月~10月,認(rèn)真鉆研新教材,研究教法,體會(huì)新課程的理念和價(jià)值。

3、XX年10月~11月,體育教育是塑造人的工程,是完善學(xué)生人格魅力的一種重要途徑。在教學(xué)中堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生的美感,使之心靈達(dá)到凈化。

4、XX年11月~09年1月,繼續(xù)探討情境化課堂教學(xué)。

5、XX年3月~5月,著力于學(xué)生的體育基本技能和身體素質(zhì)的教學(xué),形成一種獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇12

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì),跟上幼教前進(jìn)的步伐,我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定個(gè)人研修計(jì)劃,具體內(nèi)容如下:

一、自我研修

1、主動(dòng)參加骨干教師培訓(xùn),不斷反思總結(jié),提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2、主動(dòng)參加各種教育教學(xué)活動(dòng),并做好示范引領(lǐng)作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》。

5、大練基本功,利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

二、示范引領(lǐng),傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平,發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì),為盡快的共同成長,特制定如下計(jì)劃:

1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,起到模范帶頭作用。

2、注重日常工作的引導(dǎo),及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

3、聽張老師的課,認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與父母溝通,并主動(dòng)取得父母的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三、園本專題培訓(xùn)

1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式父母會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內(nèi)容的生成,主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

以上是我制定的個(gè)人研修計(jì)劃,我會(huì)在工作中主動(dòng)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),做一名合格的幼兒教師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,在幼兒教育工作中,我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?于是,小編為你收集整理了培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃匯編8篇。希望能為你提供更多的參考。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí),努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與水平等方面有顯著提高,能成為有一定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家。

一、嚴(yán)格要求自己,努力提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)

做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè),樹立崇高的教育理想。

二、努力提高教學(xué)效果,做到多反思,多實(shí)踐,多總結(jié)

1、 平時(shí)要謙虛好學(xué),多實(shí)踐,多多鉆研課件制作的方法,努力掌握一種制作課件的方法,提高動(dòng)手操作能力。 努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,掌握和熟悉信息技術(shù),運(yùn)用多媒體教學(xué),使課堂教學(xué)更直觀、生動(dòng),突破重難點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

2、大膽創(chuàng)新與嘗試,提高閱讀時(shí)政材料和綜合探究的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,變苦學(xué)為樂學(xué)。

3、在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。

4、認(rèn)真聽好課和評(píng)好課,爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例,及時(shí)做好教學(xué)反思和總結(jié)。

三、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),提煉教師教學(xué)風(fēng)格

通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)國內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí),不斷豐富自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),并將理論、知識(shí)、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐,提高從事教學(xué)工作的有效性;積極進(jìn)行教學(xué)改革,提煉獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,展示教學(xué)研究成果,形成示范輻射作用。

四、提高教育科研素質(zhì)與科研能力

1、 堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室推薦的閱讀書目,特別加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛死碚摰闹尾庞械滋N(yùn),只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法,才能取得好的教育教學(xué)效果。

2、 學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論及方法,采用多種評(píng)價(jià)手段,讓學(xué)生正

確認(rèn)識(shí)自己,使學(xué)生得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

3、做好課題研究工作,通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作,進(jìn)行反思和總結(jié),對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的鮮活經(jīng)驗(yàn)及時(shí)和認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和提升。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量,規(guī)范醫(yī)療操作程序,我院加大臨床醫(yī)師三基三嚴(yán)理論和操作培訓(xùn)、考核力度,以考促學(xué),狠練基本功,將三基三嚴(yán)的培訓(xùn)、考核工作作為醫(yī)師考核的重點(diǎn)。為了提高醫(yī)師三基三嚴(yán)的認(rèn)識(shí),利用全院例會(huì)、科室會(huì)議、晨會(huì)交班時(shí)間對(duì)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行三基三嚴(yán)宣講教育,提高對(duì)培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識(shí),調(diào)動(dòng)積極性,力爭在全院主治醫(yī)師及住院醫(yī)師培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到95%以上,三基考核合格率達(dá)到100%。今年的三基入黨志愿書培訓(xùn)計(jì)劃安排如下:

培訓(xùn)分科級(jí)和院級(jí)兩部分:

(一)科室合理安排培訓(xùn)計(jì)劃,至少每月兩次基礎(chǔ)理論培訓(xùn),每季度一次臨床技能培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)科室臨床需要自行安排各科室每月自行考核一次,有培訓(xùn)記錄和考核試卷以及成績記錄。

(二)院級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃:

1.全院青年醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃:

包括臨床醫(yī)(技)師的基本理論及基礎(chǔ)知識(shí)、臨床醫(yī)(技)師的基本操作技能,每周在培訓(xùn)中心定期安排培訓(xùn),具體培訓(xùn)日程及內(nèi)容詳見附表。

2.全院醫(yī)生培訓(xùn)內(nèi)容:

⑴.2月份舉辦麻醉、一類********使用和管理培訓(xùn)、癌痛規(guī)范化治療培訓(xùn)

⑵.3月份進(jìn)行電子病歷使用規(guī)范培訓(xùn)(分批次培訓(xùn))

⑶.4月份傳染病的防治知識(shí)培訓(xùn)

⑷.7月份進(jìn)行抗生素的合理應(yīng)用培訓(xùn)

⑸.8月舉辦基本藥物合理應(yīng)用培訓(xùn)

⑹.10月份舉辦輸血的相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)范的學(xué)習(xí)、臨床科學(xué)合理安全用血的培訓(xùn)

⑺.其他的適時(shí)添加三基培訓(xùn)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

參加“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)體會(huì)

20日來長春中午12:30,經(jīng)過48小時(shí)的火車,終于來到了長春火車站,做160路公交車大約1個(gè)半小時(shí),到東北師大凈月校區(qū)附近的先鋒會(huì)館,報(bào)道、住宿、洗臉、上街買了一些日用品算是安穩(wěn)了。

第二天,21日。上午8:30“夢之隊(duì)”全體成員和其他成員共同體驗(yàn)了由馬志強(qiáng)老師主持的開班儀式,并合影留念;感受了鄭燕林老師對(duì)班級(jí)管理工作的方法,成立班委會(huì)、建立臨時(shí)黨支部、組建協(xié)作團(tuán)隊(duì)等;聆聽了教師代表于偉、學(xué)生代表蔡瓊波真摯的發(fā)言;感受了付德玉老師與各位老師為本次培訓(xùn)所作的巨大努力!

同時(shí),學(xué)員分為8個(gè)小組,每個(gè)小組6人,我在第六組,來自江西的毛老師給小組給了一個(gè)響亮的名字“夢之隊(duì)”。我們的口號(hào)是“夢想聚團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)鑄夢想,激情快樂人!”

上午8:50我們聽了北京大學(xué)附中特級(jí)教師李冬梅老師的專題報(bào)告《信息技術(shù)教學(xué)策略與方法》。李冬梅老師根據(jù)本學(xué)科的實(shí)踐性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)出發(fā),以課程教學(xué)的角度講解了信息技術(shù)教學(xué)的定位問題。她提出信息技術(shù)教學(xué)的定位主要要解決課程教學(xué)落在那個(gè)層次上,是在知識(shí)層次、技能層次還是在技術(shù)層次。各學(xué)段教學(xué)可能會(huì)有不同的層次要求,高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該落在技術(shù)層次的問題。提出了信息與科學(xué)、技術(shù)、工具、應(yīng)用的關(guān)系問題。李冬梅老師在課程實(shí)施中提出學(xué)習(xí)是一個(gè)體驗(yàn)過程,體驗(yàn)是要有反饋的,合適的反饋是能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的。通過李老師的講解,讓我們從意識(shí)角度上理解了信息技術(shù)中的信息與技術(shù)的關(guān)系以及技術(shù)在教學(xué)中的定位問題,對(duì)我們今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。

課間休息和李冬梅老師交流,北大附中現(xiàn)在實(shí)行小班制一個(gè)班最多30人,目前美國一個(gè)班18人。內(nèi)地一個(gè)班60——70人不等,有的超過80人。北大附中教師批改作業(yè)有勞務(wù)費(fèi),本人工作近20年了,批改作業(yè)還沒有拿過勞務(wù)費(fèi)。呵呵

下午1:50我們聽南京師范大學(xué)李藝教授的專題報(bào)告《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)問題探討》。

李藝?yán)蠋煆男畔⒓夹g(shù)課程建設(shè)的角度再次談到了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的再認(rèn)識(shí)。李藝?yán)蠋熣J(rèn)為課程建設(shè)不僅是課程內(nèi)容,更重要的是課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)體系。教學(xué)過程一是知識(shí)體系的構(gòu)建過程也是知識(shí)內(nèi)容的再組織過程,對(duì)于信息技術(shù)課程教學(xué)而言,要區(qū)分動(dòng)手做的技術(shù),如何做的技術(shù)與為何做的技術(shù)之間的關(guān)系和內(nèi)涵,理清了這三種關(guān)系和內(nèi)涵對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。李藝?yán)蠋熡枚鄠€(gè)實(shí)例具體講解了課程建設(shè)的一般性,開放性和社會(huì)性原則,對(duì)我們正確理解信息技術(shù)課程從課程建設(shè)的層面上做了思想與方法方面的指導(dǎo)。

“夢之隊(duì)”再次衷心感謝各位老師帶給大家的快樂!

來長春3天了。連日天空晴朗,氣候涼爽,很好的氣候,心情也不錯(cuò)。早6點(diǎn)起床,洗漱。步行20分鐘來東北師大吃早飯。

早上8:00——11點(diǎn)。熊才平博士從“信息技術(shù)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”的方面談了信息技術(shù)教學(xué)中的知識(shí)、技能、技術(shù)之間的關(guān)系和處理方式的思考,熊老師一開始就是創(chuàng)設(shè)了一種從思想的碰撞角度來談。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用,研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)課堂中一節(jié)課的實(shí)現(xiàn)問題,熊老師通過一個(gè)實(shí)例拋磚引玉,引發(fā)了培訓(xùn)老師不小的反應(yīng)。各種理念的匯總,各種觀點(diǎn)的碰撞給了這個(gè)研習(xí)班的所有學(xué)員教學(xué)思想的沖擊。這個(gè)培訓(xùn)班來自全國的非常優(yōu)秀的教研員、教育學(xué)的專家和一線的老師。在一次次的思想碰撞和交流中,我們學(xué)到了不少的知識(shí)和理念。

個(gè)人感覺熊博士對(duì)研究性學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)“開展研究性學(xué)習(xí),不同于科學(xué)研究,目的在于非要研究出什么成果來,而在于研究過程本身?!苯虒W(xué)到底是過程重要還是結(jié)果重要,一直是我們思索的問題,經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),更加使我相信過程的重要新,一直研究教育評(píng)價(jià),相信過程的重要性,可是升學(xué)率的壓力不知道怎么介紹,經(jīng)過李冬梅老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,使我明白了對(duì)升學(xué)率的解決辦法,“應(yīng)付考試”,但北京和西部一樣嗎?

兒子上初中,老師很重視想想,還是咱首都北京的老師好啊。

下午1:30——4:30聽了鄭燕林博士的課,鄭老師從信息技術(shù)教育培訓(xùn)的實(shí)踐角度講授了對(duì)信息技術(shù)的理解問題。她從三個(gè)方面談了信息技術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)思考的問題,第一個(gè)方面是培訓(xùn)中培訓(xùn)者的語言組織對(duì)培訓(xùn)的影響很大,“語言影響思維,思維影響表達(dá)”,不同的社會(huì)時(shí)期,不同的文化背景都有不同的語言表達(dá)方式,我們做為一個(gè)信息技術(shù)的教師或培訓(xùn)者,應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐,掌握時(shí)代的脈絡(luò),理解時(shí)代的語言。第二個(gè)方面是對(duì)無論是什么樣的教學(xué)過程,教學(xué)效果是受學(xué)習(xí)者的心理因素與環(huán)境因素的共同影響的結(jié)果,在心理因素的把握上要注意學(xué)習(xí)者的認(rèn)知分析,不同的認(rèn)知風(fēng)格要求不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略。第三方面指出技術(shù)是用來解決問題的,技術(shù)的運(yùn)用要考慮到適用、夠用,能用和低成本的問題,也就是說要明白運(yùn)用技術(shù)的根本目的是為了解決問題,在技術(shù)運(yùn)用中要明確回答為什么要用技術(shù),用什么樣的技術(shù)和誰在用技術(shù)的問題。通過鄭老師的課,我們明白了影響教學(xué)過程中的三個(gè)重要方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響,使我們能夠從教學(xué)的設(shè)計(jì)角度考慮課程或培訓(xùn)的方法問題。

另外,鄭老師根據(jù)自己多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),給我們講解了以后在教師培訓(xùn)中該注意的問題和方法,對(duì)我們以后參加教師培訓(xùn)具有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。

上午8:00——11:00,金書輝博士做了《利用虛擬實(shí)驗(yàn)優(yōu)化高中信息技術(shù)教學(xué)的思考與實(shí)踐》的報(bào)告。金書輝是東北師范大學(xué)附屬中學(xué)的信息技術(shù)教師,畢業(yè)于東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系,東北師大教育技術(shù)專業(yè)在讀博士。在他的身上,有著深深的計(jì)算機(jī)系的痕跡,這也正是讓教育技術(shù)人深感無力的地方。金老師認(rèn)為信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)走到了生死存亡的關(guān)頭,他認(rèn)為目前信息技術(shù)存在現(xiàn)狀數(shù)理論少,操作多;教材的內(nèi)容缺少知識(shí)體系;內(nèi)容重軟輕硬。所以在東北師大附中的常規(guī)教學(xué)中,他們加強(qiáng)了算法和程序設(shè)計(jì)部分的教學(xué),還給學(xué)生提供了進(jìn)行DV創(chuàng)意短片的機(jī)會(huì)。東北師大附中將信息技術(shù)課程分文常規(guī)課、校本課、興趣小組。常規(guī)課開設(shè)了算法部分的教學(xué)、DV短片的教學(xué);校本選修課他們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全、局域網(wǎng)設(shè)計(jì)與管理、平面設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制(單片機(jī)與C語言)、C++,VB、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等;興趣小組還有三個(gè)、機(jī)器人興趣小組、信息學(xué)奧賽小組以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)。這是一個(gè)令大多數(shù)同行自嘆弗如的列表,一個(gè)有著深厚“計(jì)算機(jī)”色彩的列表。金老師認(rèn)為高中階段信息技術(shù)教學(xué)所面臨的問題,答案或許就在這個(gè)列表中——我們必須調(diào)整課程指導(dǎo)思想,革新教材內(nèi)容。

金老師個(gè)人認(rèn)為,教材內(nèi)容應(yīng)該調(diào)整為以“算法和程序設(shè)計(jì)為主線”,兼顧硬件,應(yīng)用軟件(工具軟件)為補(bǔ)充,真正實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)課程的技術(shù)回歸。

在教學(xué)實(shí)踐中,金老師進(jìn)行了有益的思考和探索。

金老師提到:這么多年信息技術(shù)一直被其它學(xué)科所整合,為什么信息技術(shù)不能主動(dòng)地整合其它學(xué)科?金老師自己嘗試將C語言、VB程序設(shè)計(jì)在proteux(一款電子元件仿真軟件,單片機(jī)編程、寫入、運(yùn)行)中實(shí)現(xiàn),真正讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到編程的魅力,而不是,單純地從書本到書本,從程序到程序。

金老師對(duì)虛擬機(jī)軟件的介紹令人眼前一亮,應(yīng)用VMware-work station(VM)及VirtualpC2007(VpC)兩款軟件解決Win_Xp文件互訪常見問題的解讀非常專業(yè),真是大開眼界。

下午1:30——4:30聽于偉博導(dǎo)《什么是教育——教育意味著什么》的講座。于教授首先從教育概念的詞源娓娓道來。于教授從甲骨文中的“教”、“學(xué)”的字形和詞義講起,古代的“教”、“學(xué)”是學(xué)做人、學(xué)做事。后來王國維1930年從日本引進(jìn)了教育一詞,一直沿用至今。于教授又講解了《論語》中有關(guān)孔子及其弟子的教育思想。然后于教授從西文“教育”詞源來講解教育的詞源。

于教授講解了教育的詞源之后,又講解了“教育”的若干命題。于教授引經(jīng)據(jù)典,盧梭:教育培養(yǎng)自然人;杜威教育即經(jīng)驗(yàn)的改組改造;雅思拜爾斯:教育即陶冶;皮亞杰:教育意味著培養(yǎng)創(chuàng)造者;??拢航逃且环N規(guī)訓(xùn)權(quán)利;弗萊雷:教育即政治,教育即解放;舒爾茨:教育是對(duì)人口進(jìn)行的投資;布迪厄:教育是文化在生產(chǎn);于教授抽絲剝繭般的層層展開,講解了每位名人觀點(diǎn)的不足和適應(yīng)條件,同時(shí)他自己認(rèn)為:教育意味著覺解意味著善意味著啟蒙,教育是人學(xué)會(huì)在或生存的重要活動(dòng)。于教授的講解使大家茅塞頓開,見解得到很大的提升。

在講解過程中,于偉教授為我們舉案例說現(xiàn)實(shí),同時(shí)給我們推薦了大量的書籍。于教師的講解對(duì)學(xué)員增加知識(shí)、改變思想、提升理念具有重要意義。讀書能更好的讓學(xué)員理解教育及社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

夢之隊(duì)的全體成員謝謝全體老師對(duì)我們的幫助。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)信息與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,知識(shí)的更替日新月異,中國的社會(huì)發(fā)展也是萬象更新。與之對(duì)應(yīng)的,對(duì)高素質(zhì)的人才的需求也愈加迫切,而人才的培養(yǎng)的責(zé)任首先在教師,教師自身的素質(zhì)有直接影響著人才的培養(yǎng)。在這樣的環(huán)境下,我校提出了網(wǎng)絡(luò)隨筆,促進(jìn)教師專業(yè)化成長的課題,恰在此時(shí),國家教師培訓(xùn)計(jì)劃也展開了。我們有了學(xué)習(xí)平臺(tái),有了提高自己素質(zhì),以適應(yīng)當(dāng)今的教育形勢的機(jī)會(huì)。為能更好的完成自己的本職工作,回想自己的學(xué)習(xí)過程,將自己的學(xué)習(xí)情況和體會(huì)總結(jié)如下:

一、積極學(xué)習(xí),提高思想修為

當(dāng)今的教育與教學(xué)需要新思想,教改更需要新理念。教改一場革命,是改掉與當(dāng)今社會(huì)不能適應(yīng)的教育教學(xué)行為的革命,是更新思想、理念的革命。進(jìn)行教改的前提是對(duì)教改要有充分的認(rèn)識(shí),才可能保障行動(dòng)的方向性,做到有的放矢,教改才能穩(wěn)步前進(jìn)。因此,我積極的參加了國家教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,先后學(xué)習(xí)了《初中物理新課標(biāo)的解讀》、《初中物理課程中滲透sts教育》等。通過以上的學(xué)習(xí),我明確了教改的理念,理解了新課程的主旨,掌握了研究性學(xué)習(xí)的基本培養(yǎng)方式,實(shí)施條件,認(rèn)清了現(xiàn)在的教育形勢和走向以及現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目的。

新課標(biāo)增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性,提高了學(xué)生的參與度,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,在學(xué)生獲得知識(shí)的過程中,教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)

二、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力

教師的專業(yè)知識(shí)水平是決定教學(xué)質(zhì)量的前提條件,只有具備了高水準(zhǔn)的專業(yè)知識(shí),輔以業(yè)精于勤的努力,才可能有豐碩的教育成果,為此,今年我繼續(xù)積極參加河北省高師自考學(xué)習(xí),順利地完成了學(xué)業(yè),獲得了本科畢業(yè)證書,最主要的是通過踏心的學(xué)習(xí),豐富了自己的知識(shí)閱歷,提高了專業(yè)知識(shí)水平,為提高自己素質(zhì)奠定了不可或缺的基礎(chǔ)。教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。

新教材中有很多問題探究,要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計(jì)的課堂和問題探究中來了,那么這對(duì)教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十到四十五分鐘的時(shí)間,學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)多了,老師的講授時(shí)間必然減少,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己專業(yè)知識(shí)。同時(shí),要提高對(duì)sts的認(rèn)識(shí)水平,擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高信息獲取、加工和傳播水平。

總之,通過這次系統(tǒng)而完整的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我自己的思想得到了升華,逐步適應(yīng)了課改形勢,更新了理念;業(yè)務(wù)能力上,從過去的只教課本到現(xiàn)在的多媒體教學(xué),從過去的只能運(yùn)用簡單的多媒體手段到現(xiàn)在的熟練制作自己滿意的課件,順利地完成教學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo),達(dá)到了由量變演化成質(zhì)變的飛躍。

這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心,循序漸進(jìn)的引導(dǎo),學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、明確學(xué)習(xí)目的,

提高自己的理論水平,增強(qiáng)自己黨性,使自己能夠在中國特色社會(huì)主義的建設(shè)中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。按照《中國共產(chǎn)黨章程》對(duì)黨員干部的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng),特別是黨的理論創(chuàng)新成果的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神,通過入學(xué)教育、理論教學(xué)、實(shí)踐鍛煉、黨性分析等環(huán)節(jié),扎扎實(shí)實(shí)開展黨性鍛煉活動(dòng),進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念,切實(shí)增強(qiáng)宗旨觀念,培養(yǎng)良好作風(fēng),不斷提高道德品行和精神境界。

二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容

(一)通過開學(xué)典禮和學(xué)習(xí)引言、教學(xué)說明等,弄懂新形勢下黨員干部必須學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,弄懂黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性的具體內(nèi)容,弄懂新形勢下黨性鍛煉的主要途徑以及基本標(biāo)準(zhǔn)和根本要求,弄懂新形勢下黨員干部開展黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義。首先要做到三個(gè)轉(zhuǎn)變,從干部到學(xué)員的轉(zhuǎn)變,從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),真正走進(jìn)一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的大環(huán)境里。

(二)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論。通過學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想基本理論,以及開展自學(xué)讀書,讀原著,研討交流,把握馬克思主義基本觀點(diǎn),并能運(yùn)用解決實(shí)際問題,分析形勢,善于透過現(xiàn)象看本質(zhì),學(xué)會(huì)解決問題,善于謀劃工作思路,學(xué)會(huì)化解矛盾,善于具體問題具體分析。堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是。

(三)認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系。通過聽專題講座、研讀原著,重點(diǎn)掌握黨的理論創(chuàng)新的的脈絡(luò),深刻理解中國特色社會(huì)主義理論體系的理論內(nèi)涵、實(shí)踐基礎(chǔ)和時(shí)代要求,不斷堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的政治信念。

(四)加強(qiáng)黨的建設(shè)理論的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)馬克思主義黨的學(xué)說、中共黨史,自覺把個(gè)人奮斗目標(biāo)和黨的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來,努力樹立共產(chǎn)黨人的形象,保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性;自覺把個(gè)人成長目標(biāo)和人民群眾的根本利益結(jié)合起來,努力做到個(gè)人利益服從群眾利益;自覺把個(gè)人的價(jià)值追求與做好本職工作結(jié)合起來,努力在平凡的崗位上建功立業(yè)、施展才華。積極參加革命傳統(tǒng)考察,切實(shí)增強(qiáng)黨性意識(shí),牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民的觀念。

(五)積極參加重大問題的研討,著力提高自身運(yùn)用科學(xué)理論認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際問題的能力。

(六)自覺參加各類警示教育,提高拒腐防變、廉潔自律的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,不斷提高思想境界和道德修養(yǎng),做到廉潔從政。

(七)增強(qiáng)黨內(nèi)民主意識(shí),增強(qiáng)組織觀念,積極參加組織生活。通過支部生活,黨課報(bào)告,黨小組活動(dòng)等,能夠正確對(duì)待組織的教育和要求,切實(shí)履行好黨員義務(wù)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

為提高全體教師的信息技術(shù)實(shí)際應(yīng)用水平,我校將在本學(xué)期結(jié)合教學(xué)需求,對(duì)全體教師進(jìn)行相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn),分電腦基礎(chǔ)應(yīng)用和多媒體制作,具體安排如下:

培訓(xùn)內(nèi)容:電腦基礎(chǔ)應(yīng)用 培訓(xùn)對(duì)象 45歲以下教師

培訓(xùn)時(shí)間:周三下午3:00--5:00

培訓(xùn)內(nèi)容:多媒體制作

培訓(xùn)時(shí)間:周六下午2:30--4:30

為適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)發(fā)展的需要,使教師了解現(xiàn)代化的教學(xué)手段,掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能,推進(jìn)電化教學(xué)的發(fā)展,根據(jù)中心的培訓(xùn)要求結(jié)合我校的實(shí)際情況,本學(xué)期制定教師電教培訓(xùn)計(jì)劃如下:

一、 培訓(xùn)目標(biāo)

按學(xué)校的要求,本學(xué)期我們將對(duì)對(duì)教師進(jìn)行一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使所有教師都能夠利用網(wǎng)絡(luò)搜索、篩選出需要的信息;掌握校園網(wǎng)平臺(tái)相關(guān)模塊、都樂教育網(wǎng)相關(guān)模塊的使用方法;能自己維護(hù)好機(jī)器,會(huì)做安裝殺毒軟件,會(huì)打補(bǔ)丁,能夠獨(dú)立安裝系統(tǒng);能制作簡單的課件、網(wǎng)頁。力圖通過培訓(xùn),使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí),掌握現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中的應(yīng)用原則,運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),并做好網(wǎng)絡(luò)安全方面的工作。

二、 培訓(xùn)對(duì)象及內(nèi)容

對(duì)培訓(xùn)我們要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),老師要認(rèn)識(shí)到掌握必要的信息技術(shù)是教師必備的素質(zhì),教師要有危機(jī)感、緊迫感,自覺主動(dòng)地參與到培訓(xùn)中來。針對(duì)上級(jí)的要求和我校的實(shí)際,培訓(xùn)將分為全員培訓(xùn)和精英培訓(xùn)兩個(gè)部分。

第一階段為全員培訓(xùn)階段,內(nèi)容①智能出卷評(píng)測系統(tǒng),這部分內(nèi)容主要為方便老師組卷,中心將進(jìn)行檢測,要求每位老師都能夠掌握;②《榮成市教育系統(tǒng)信息技術(shù)全員培訓(xùn)內(nèi)容綱要》規(guī)定的內(nèi)容,這部分內(nèi)容大部分老師都已掌握,我們將重點(diǎn)放在操作系統(tǒng)的安裝、維護(hù)上,由于我校的機(jī)器較多,50臺(tái)學(xué)生機(jī),還有各辦公室的計(jì)算機(jī),單靠一個(gè)人的力量不可能維護(hù)好,通過培訓(xùn)每位教師都能維護(hù)好自己的機(jī)器,以后網(wǎng)絡(luò)中心的主要任務(wù)是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行,不再承擔(dān)個(gè)人及辦公室機(jī)器的維護(hù)。

第二部分精英培訓(xùn)。內(nèi)容分為三個(gè)部分:①校園網(wǎng)平臺(tái)培訓(xùn)。首先從領(lǐng)導(dǎo)做起,強(qiáng)化收發(fā)文的使用,要求每位領(lǐng)導(dǎo)都養(yǎng)成登錄平臺(tái)的習(xí)慣,上級(jí)來文不打印,直接在辦公平臺(tái)上發(fā)送到學(xué)校郵箱帳號(hào)。并有步驟地將培訓(xùn)擴(kuò)大到專項(xiàng)管理工作的教師、班主任中去。最終形成無紙辦公,提高學(xué)校管理水平。②課件制作、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)。這部分知識(shí)有一定難度,不太容易掌握,不要求全員,只做精英培訓(xùn)。首先教師自愿報(bào)名,然后學(xué)校根據(jù)報(bào)名情況,考慮年級(jí)、學(xué)科的平衡進(jìn)行篩選。培訓(xùn)力求實(shí)效,不搞形式,人數(shù)控制在20-30,并制定相關(guān)優(yōu)惠政策,對(duì)參加培訓(xùn)的老師在年終考核中加一分,在以后的電教論文、學(xué)科課件評(píng)選中享有優(yōu)先權(quán)。

三、時(shí)間安排

全員培訓(xùn)可利用雙休日進(jìn)行,所有教師按年級(jí)分為三個(gè)組,培訓(xùn)在微機(jī)室中進(jìn)行,保證一人一機(jī),邊學(xué)邊練。

近年來,我校電化教育方面取得了多項(xiàng)殊榮,但客觀地看,我們的電化教育水平實(shí)際上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它學(xué)校,這里很大一部分原因是我們習(xí)慣于應(yīng)付上級(jí)的檢查,只做表面文章,而忽視了內(nèi)涵的東西——教師信息素質(zhì)的提高!

以往的培訓(xùn)過多的追求全員培訓(xùn),由于參與人員過多,個(gè)別老師對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不到位,甚至有抵觸的情緒,加之條件有限,所以收效甚微。希望這次培訓(xùn)能扎扎實(shí)實(shí)做些實(shí)在的工作,不搞形式,不求數(shù)量,力求通過培訓(xùn)提高教師的信息技術(shù)水平,解決工作中的問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能利用信息技術(shù)進(jìn)行管理,提高學(xué)校的信息化管理水平;教師能夠恰到好處地運(yùn)用電化手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

試題

一、填一填。

(20分)

1.爸爸的哥哥是我的(伯伯);我是奶奶的(孫子);媽媽的媽媽是我的(外婆);媽媽的妹妹是我的(小姨);我是外公的(外孫)。

2.同學(xué)之間學(xué)會(huì)(尊重),相互(諒解),多為同學(xué)著想,你就會(huì)擁有更多的朋友,擁有更多的快樂。

3.我國的教師節(jié)是(9)月(10)日。

4.在地圖上的方向是——上(北)下(南),左(西)右(東)。

5.父親節(jié)在(6)月的第(3)個(gè)星期天。

6.只要我們(為班集體做些力所能及的事),就是為集體爭光。

7.規(guī)則是我們自己制定的,大家都應(yīng)該(自覺遵守)。

8.辨方向的方法很多,有(看太陽)、(看北極星)、(用指南針)等。

二、選一選。

(14分)

1.當(dāng)有人生病需要急救時(shí),我們可以撥打電話(A)求救。

A.120

B.110

C.119

2.下列哪種行為在閱覽室是不對(duì)的(C)。

A.安安靜靜地認(rèn)真閱讀。

B.將看過的書刊放回原處。

C.與同學(xué)討論問題。

3.指南針是(B)人發(fā)明的。

A.美國

B.中國

C.英國

4.班上來了新同學(xué),我們應(yīng)該(C)。

A.不理不睬。

B.與好朋友一起品頭論足。

C.主動(dòng)與他打招呼,與他玩。

5.當(dāng)別人發(fā)言的時(shí)候,我們應(yīng)該(A)。

A.認(rèn)真地傾聽

B.干自己的事情

C.抓緊時(shí)間說出自己的觀點(diǎn)

6.小紅試了幾次都沒做好飛機(jī)模型,如果你是她,你會(huì)(C)。

A.不做了

B.叫媽媽幫忙做

C.不泄氣,再多試幾次

7.下面(B)種行為不是為班級(jí)爭光。

A.為班上的黑板報(bào)積極出謀劃策。

B.檢查衛(wèi)生時(shí)偷偷用腳蓋住地上的紙片。

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上,為參加比賽的同學(xué)服務(wù)。

三、辨一辨。

(16分)

1.夏明總喊知識(shí)淵博的肖剛為“博士”。(√)

2.李麗正在家里玩,忽然有人敲門說做活動(dòng),免費(fèi)送玩具。李麗連忙開門讓人進(jìn)來。(×)

3.趁爸爸媽媽不在家,小明急忙拿出起子等工具準(zhǔn)備拆開墻上的電源插座來研究。(×)

4.媽媽下班回到家,黃海幫媽媽拿拖鞋,倒水媽媽喝。(√)

5.在學(xué)校我們要尊敬教我們的老師,其他的工作人員可以不尊敬。(×)

6.張祥遇到不懂的問題,總能勇敢地舉手,大膽地提問。(√)

7.奶奶叫王陽陽快點(diǎn)做作業(yè),他說:“急什么,明天是星期天!”(×)

8.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校沖進(jìn)了持刀的壞人,勇敢地上前搏斗。(×)

四、答一答。

(40分)

1.家是溫馨的港灣,我們享受家人的愛的同時(shí),也應(yīng)該向他們表達(dá)出我們的愛,如何向他們表達(dá)我們的愛呢?說說你的好辦法。

答:生活中多做一些自己力所能及的事;記住家人的生日,送上生日祝福;家人生病時(shí),學(xué)習(xí)去關(guān)心照顧他們;不能按時(shí)回家或外出時(shí)先給家人打招呼,以免他們擔(dān)心。(答案不唯一。)

2.在日常學(xué)習(xí)生活中,有哪些安全常識(shí)是我們應(yīng)該銘記的呢?(最少說出4點(diǎn))

答:不能玩火;家里的電源插座都不能用手觸摸;不能玩危險(xiǎn)游戲;不能隨便讓陌生人進(jìn)家門;上學(xué)放學(xué)路上遵守交通規(guī)則,不跟陌生人走;不要吃變質(zhì)或不干凈的食物等。

3.在與同學(xué)相處時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些小矛盾、小糾紛,這時(shí)我們?cè)撛趺醋瞿??舉例說說你是怎樣處理同學(xué)間的小矛盾的。

答:同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該多替別人著想,互相體諒。舉例略。

4.小鳴做作業(yè)總是拖拉,你有什么好辦法幫他改掉這個(gè)不好的習(xí)慣嗎?

答:每天給自己規(guī)定一點(diǎn)任務(wù),但不要過多;堅(jiān)持每天做完作業(yè)再去玩;請(qǐng)家長監(jiān)督;如果沒有做完作業(yè)就玩,可以自己給自己一點(diǎn)小懲罰等。(答案靈活掌握。)

5.經(jīng)過一段時(shí)間的相處,你一定很了解你的同桌,他(她)有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?夸夸他(她)吧!

答:略。

五、畫一畫。

(10分)

我們的學(xué)校多么漂亮啊,我還希望學(xué)校更加漂亮,那么拿出筆,畫畫我們的學(xué)校吧。可以畫現(xiàn)在的學(xué)校,也可以畫未來的學(xué)校哦。

答:略。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

2月

制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng),

培訓(xùn)教師如何組織教育活動(dòng),備課、上課、評(píng)課。

指導(dǎo)青年教師活動(dòng)(聽課、評(píng)課)

走出去、請(qǐng)進(jìn)來教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4月

幼教校長、園長培訓(xùn)

5月

幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

幼兒教師活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。

8月

參加市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動(dòng)

12月

教師教學(xué)心得交流。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《國培學(xué)習(xí)計(jì)劃(匯編四篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了國培學(xué)習(xí)計(jì)劃專題,希望您能喜歡!

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