閱讀活動(dòng)總結(jié)(系列八篇)

閱讀活動(dòng)總結(jié)。

珍惜當(dāng)下的時(shí)光，讓我們?yōu)檫@一階段的工作畫(huà)上句號(hào)吧，只有完成工作總結(jié)報(bào)告才算完全完成工作，總結(jié)就是對(duì)已經(jīng)做的事情進(jìn)行理性思考。如何在工作總結(jié)中全面地認(rèn)識(shí)自己呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了閱讀活動(dòng)總結(jié)(系列八篇)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇1】

2019年全國(guó)閱讀活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三思三創(chuàng)”主題教育活動(dòng)，緊緊圍繞市委***次全會(huì)精神，按照“全民關(guān)注、全民參與、全民受益”原則，我委結(jié)合自身實(shí)際，多方并舉深入貫徹落實(shí)全民閱讀活動(dòng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明風(fēng)尚，為全面提**部職工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)提供了精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。

一、基本情況

全民閱讀活動(dòng)組織健全，逐層深入，落實(shí)到位，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、**推動(dòng)、部門(mén)承辦、**宣傳、全民參與、資源整合、上下聯(lián)動(dòng)、左右推進(jìn)”的全民閱讀活動(dòng)舉辦網(wǎng)絡(luò)體系。以形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)為補(bǔ)充，極大地提高了群眾的閱讀興趣和積極性。

二、主要做法及特點(diǎn)

1開(kāi)展專(zhuān)題閱讀活動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。我委及時(shí)向各局、開(kāi)發(fā)公司、辦事處等部門(mén)印發(fā)《寧波梅山保稅港區(qū)2019年全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，要求各部門(mén)，懸掛、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。利用梅山本地論壇，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)欄，運(yùn)用文字稿、**等形式，介紹、宣傳和展示活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，多方面引導(dǎo)廣大網(wǎng)民積極投身到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)。

2要開(kāi)展一系列黨員干部讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立模范帶頭。計(jì)劃在黨員干部中開(kāi)展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動(dòng)。一是每日自學(xué)，即組織各基層黨組織和黨員在工作之余進(jìn)行自學(xué);二是每周導(dǎo)學(xué)，擬實(shí)行“周二集中學(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨工委中心組的龍頭帶動(dòng)作用，開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動(dòng);三是每月互學(xué)，組織各支部之間開(kāi)展學(xué)習(xí)交流、經(jīng)驗(yàn)推介活動(dòng)，達(dá)到開(kāi)闊思維、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、促進(jìn)工作的目的。

三。建立全民閱讀活動(dòng)示范點(diǎn)，營(yíng)造全民閱讀軟環(huán)境。開(kāi)辟“全民閱讀”活動(dòng)專(zhuān)版專(zhuān)欄，開(kāi)辦讀書(shū)服務(wù)**，開(kāi)展全民讀書(shū)征文活動(dòng)。并設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)，予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。定期發(fā)布公益廣告，為讀書(shū)活動(dòng)提供軟支撐。

閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇2】

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”，我校開(kāi)展了“好書(shū)伴我行快樂(lè)閱讀”的讀書(shū)月課外活動(dòng)。

1．利用國(guó)旗下的演講舉行了“好書(shū)伴我行快樂(lè)閱讀”動(dòng)員會(huì)。

2．各班利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)“好書(shū)伴我行快樂(lè)閱讀”讀書(shū)活動(dòng)方案。

3．各班積極組織開(kāi)展了故事會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)等。召開(kāi)“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過(guò)讀書(shū)獲得的故事；舉行讀書(shū)心得交流會(huì)，讓學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一些好書(shū)，大家一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的古詩(shī)朗誦比賽，讓 孩子把看過(guò)的口頭表達(dá)出來(lái)。此外，還有“讀書(shū)交流會(huì)”、“名人讀書(shū)故事會(huì)”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。

4．全校開(kāi)展了“好書(shū)伴我行快樂(lè)閱讀”誦讀活動(dòng)，評(píng)選出了等7名同學(xué)為“閱讀之星”。

通過(guò)開(kāi)展“好書(shū)伴我行快樂(lè)閱讀”這一活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的效果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，達(dá)到了“好書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷汲取知識(shí)，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的知識(shí)面擴(kuò)大了，作文水平也有了一定程度的提高，讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃厚。

書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)和校園中成長(zhǎng)、進(jìn)步！

閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇3】

一、按照活動(dòng)要求，認(rèn)真做好全民閱讀活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案

按照全市全民閱讀啟動(dòng)式的要求，以“從閱讀開(kāi)始”為主題，在全市倡導(dǎo)全民多讀書(shū)，讀好書(shū)，構(gòu)建和諧社會(huì)宣傳。結(jié)合本館實(shí)際情況，充分發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用，制定詳實(shí)具體工作計(jì)劃和實(shí)施方案：

1、區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式。4月29日在教育書(shū)店舉辦“區(qū)全民閱讀季啟動(dòng)儀式”。

2、4月28日—7月31日，舉辦“愛(ài)閱讀享閱讀”系列讀書(shū)活動(dòng)。成人借閱室開(kāi)展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書(shū)展，少兒借閱室開(kāi)展青少年閱讀系列—科普專(zhuān)題書(shū)展。結(jié)合活動(dòng)主題，利用館藏資源設(shè)置新書(shū)推薦欄目。

3、地方文獻(xiàn)展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)。世界讀書(shū)日、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周、六一、八一等節(jié)假日，區(qū)圖書(shū)館在各學(xué)校、社區(qū)、軍營(yíng)舉辦館藏地方文獻(xiàn)展，讓市民和青少年和當(dāng)?shù)夭筷?duì)官兵更好地了解當(dāng)?shù)氐臍v史文獻(xiàn)和文化。

4、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂(lè)部成立掛牌。凡到區(qū)教育書(shū)店顧客均可申請(qǐng)成為xx區(qū)七彩教育書(shū)店讀者俱樂(lè)部會(huì)員,實(shí)行購(gòu)書(shū)優(yōu)惠活動(dòng)。

5、基層群眾性讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)各鎮(zhèn)、街道各自實(shí)際，結(jié)合閱讀季活動(dòng)主題，利用農(nóng)家書(shū)屋及共享工程基層點(diǎn)，開(kāi)展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng)，促文明，促和諧，促發(fā)展。

6、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)農(nóng)家、進(jìn)軍營(yíng)，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng)。

二、加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，以圖書(shū)館陣地為平臺(tái)，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)。

2、舉辦各類(lèi)主題書(shū)展。在學(xué)雷鋒日、世界圖書(shū)日、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周、六一等節(jié)日開(kāi)展新書(shū)好書(shū)推介、“閱讀61悅讀—繪本”展、“紅色經(jīng)典”圖書(shū)展、青少年科普知識(shí)等各類(lèi)主題書(shū)展。向讀者介紹優(yōu)秀圖書(shū)，引導(dǎo)讀者如何找好書(shū)、讀好書(shū)。

閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇4】

春節(jié)是中國(guó)最具代表性和最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，許多家庭都會(huì)選擇舉辦一些親子活動(dòng)，為孩子們帶來(lái)快樂(lè)和難忘的回憶。親子閱讀活動(dòng)無(wú)疑是這些活動(dòng)中最有意義和寓教于樂(lè)的一種。

在這個(gè)春節(jié)假期，我們社區(qū)組織了一場(chǎng)特別的春節(jié)親子閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)的主題是“家庭幸福，共享閱讀”。我們的目的是讓孩子感受到閱讀的樂(lè)趣，并通過(guò)閱讀增進(jìn)家庭之間的親密關(guān)系?；顒?dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：閱讀分享、親子互動(dòng)和閱讀購(gòu)書(shū)。

在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們請(qǐng)了一些家長(zhǎng)和孩子一起分享他們喜歡的童話故事或科普書(shū)。孩子們滿懷興奮地講述了自己最喜歡的故事，并向大家介紹了書(shū)中最有趣的場(chǎng)景和角色。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谥v述故事的時(shí)候，不僅會(huì)更加專(zhuān)注于書(shū)本內(nèi)容，還會(huì)更加積極地與家長(zhǎng)、朋友交流。這為我們接下來(lái)的親子互動(dòng)環(huán)節(jié)打下了良好的基礎(chǔ)。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)，我們分別安排了一些親子互動(dòng)小游戲。這些游戲旨在讓家長(zhǎng)和孩子們更好地溝通，更好地了解彼此。通過(guò)這些小游戲，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，加強(qiáng)彼此的情感交流，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子們的合作精神和愛(ài)心。

在第三個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)O(shè)立了一個(gè)閱讀購(gòu)書(shū)角。我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了一些精美、富有啟發(fā)性的兒童圖書(shū)，并在購(gòu)買(mǎi)時(shí)給每個(gè)家庭一些優(yōu)惠。我們希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真挑選，為孩子帶回一本好書(shū)，給他們的之后的閱讀生涯埋下一顆種子。

此外，我們還通過(guò)發(fā)放閱讀指南、宣傳閱讀活動(dòng)、分享親子閱讀心得等方式，讓家長(zhǎng)和孩子們更加深入地了解閱讀及其重要性。

這次春節(jié)親子閱讀活動(dòng)收獲很豐富。第一，我們發(fā)現(xiàn)保持孩子與父母之間的良好溝通和情感聯(lián)系對(duì)他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。親子閱讀活動(dòng)正是為此而設(shè)立。第二，閱讀可以吸引孩子的注意力，拓展他們的想象和視野。最后，閱讀可以增進(jìn)家庭成員之間的親密關(guān)系，營(yíng)造出家庭團(tuán)圓的氛圍。

到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，許多家長(zhǎng)都表示他們想要獲得更多和孩子一起閱讀的機(jī)會(huì)。我們收到了大量的反饋和建議，家長(zhǎng)們反映活動(dòng)的內(nèi)容富有啟發(fā)性，組織得井井有條?？傊@個(gè)春節(jié)親子閱讀活動(dòng)是我們社區(qū)一個(gè)成功的開(kāi)端，我們會(huì)繼續(xù)組織更多的活動(dòng)，為青少年讀者帶來(lái)更多閱讀機(jī)會(huì)。

閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇5】

為培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)，進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設(shè)，以加強(qiáng)中小學(xué)閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，我校全面開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)。我校制定《20xx年大營(yíng)鎮(zhèn)中學(xué)書(shū)香校園閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，深入扎實(shí)開(kāi)展了校園讀書(shū)系列活動(dòng)，取得豐碩成果。

一、營(yíng)造讀書(shū)氛圍、創(chuàng)造閱讀條件

1、創(chuàng)設(shè)“書(shū)香詩(shī)韻”校園文化氛圍，學(xué)校廣場(chǎng)設(shè)10塊中國(guó)文化名人展牌，教學(xué)樓樓廳櫥窗以“名人讀書(shū)方法”為主題，樓道文化展牌以“名人讀書(shū)名言和經(jīng)典詩(shī)文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩(shī)韻書(shū)香文化氛圍。

2、各班建設(shè)“書(shū)香園地”專(zhuān)欄，張貼“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“好書(shū)大家讀”、“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

3、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設(shè)。把學(xué)校圖書(shū)館建成開(kāi)放型的“陽(yáng)光書(shū)吧”，組織學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍，完成圖書(shū)借閱、登記、歸還任務(wù)。

圖書(shū)館和閱覽室全天開(kāi)放，每天安排一個(gè)年級(jí)借閱。圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)閱覽室管理，給學(xué)生一個(gè)安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

二、合理安排閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。開(kāi)展一天三讀活動(dòng)：

1、誦讀：每天早自習(xí)20分鐘誦讀；每天上午第一節(jié)語(yǔ)文課前3-5分鐘朗誦古詩(shī)詞名著。教務(wù)處每天檢查計(jì)分，評(píng)比優(yōu)秀誦讀班級(jí)。

2、默讀：每天中午1：00—1：30為全體學(xué)生讀讀寫(xiě)寫(xiě)時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫(xiě)字后，自由選擇班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；

3、睡前讀：每晚自習(xí)第二節(jié)8：30—9：00默讀時(shí)間。

三、開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)

1、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）每學(xué)期初組織一次讀書(shū)主題班會(huì)。在班會(huì)課上，舉行“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)中。

（2）全體學(xué)生在語(yǔ)文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計(jì)劃。

（3）每班每周有一節(jié)閱讀課。語(yǔ)文教師帶領(lǐng)學(xué)生到閱覽室上閱讀課，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記（每人一本），學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)。

（4）周末、寒假、暑假期間，鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

（5）每學(xué)期開(kāi)展四項(xiàng)活動(dòng)。一次經(jīng)典朗誦比賽；一次征文比賽；一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示活動(dòng)。

2、教師讀書(shū)活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專(zhuān)著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。

（2）圖書(shū)室每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室的藏書(shū)，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書(shū)筆記，寫(xiě)出讀書(shū)心得。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求老師寫(xiě)教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。

3、家庭親子共讀：

學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)信、校訊通等形式宣傳誦讀活動(dòng)的意義，爭(zhēng)取家長(zhǎng)成為學(xué)生課外閱讀的重要支持者。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）向家長(zhǎng)介紹積極健康的適合中小學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的報(bào)紙、刊物；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。

四、 活動(dòng)成果豐碩

1、根據(jù)書(shū)香校園方案，誦讀活動(dòng)在全校展開(kāi)，成效明顯。誦讀內(nèi)容包括語(yǔ)文教材必背篇目、我校教師編輯的5冊(cè)《校園詩(shī)韻》讀本、社會(huì)捐贈(zèng)的《弟子規(guī)》等內(nèi)容。

2、認(rèn)真組織開(kāi)展各級(jí)教育行政部門(mén)部署的6次大型讀書(shū)教育活動(dòng)。3月，開(kāi)展河北省“博物館知識(shí)進(jìn)校園”競(jìng)賽活動(dòng)，10名學(xué)生獲獎(jiǎng)；4-5月，開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)；“學(xué)雷鋒、做有道德的人”讀書(shū)征文活動(dòng)和講故事演講活動(dòng)，劉曉璐同學(xué)代表?xiàng)棌?qiáng)縣參加市級(jí)比賽獲得二等獎(jiǎng)；6月，組織“經(jīng)典浸潤(rùn)人生、閱讀成就夢(mèng)想”20xx年度燕趙少年讀書(shū)系列活動(dòng)；9月，組織開(kāi)展xx省第二十三屆“雛鳳杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽活動(dòng)；10月，組織開(kāi)展xx省“中小學(xué)生生態(tài)文明”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；12月，組織開(kāi)展“法在我心中”學(xué)生征文活動(dòng)。

3、學(xué)生文學(xué)社編輯出版20xx年1、2期?？缎〔荨?；評(píng)選書(shū)香班級(jí)10個(gè)，讀書(shū)之星300名；學(xué)校廣播站收錄學(xué)生稿件500多份；評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)專(zhuān)欄20個(gè)，優(yōu)秀手抄報(bào)100份。各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開(kāi)展極大鼓舞了學(xué)生參與“書(shū)香校園”活動(dòng)的積極性。

“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中我校師生形成了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習(xí)慣，學(xué)校形成了好學(xué)上進(jìn)的書(shū)香氛圍，弘揚(yáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚。今后，我校要更加努力開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，補(bǔ)充圖書(shū)和電子圖書(shū)，使活動(dòng)更上一層樓

閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇6】

全民閱讀活動(dòng)組織健全，逐層深入，落實(shí)到位，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、**推動(dòng)、部門(mén)承辦、**宣傳、全民參與、資源整合、上下聯(lián)動(dòng)、左右推進(jìn)”的全民閱讀活動(dòng)舉辦網(wǎng)絡(luò)體系。以下是小編精心組織的街頭全民閱讀活動(dòng)的總結(jié)，歡迎參考！

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三思三創(chuàng)”主題教育活動(dòng)，緊緊圍繞市委十一屆十一次全會(huì)精神，按照“全民關(guān)注、全民參與、全民受益”原則，我委結(jié)合自身實(shí)際，多方并舉深入貫徹落實(shí)全民閱讀活動(dòng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和文明風(fēng)尚，為全面提**部職工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)提供了精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。

一、基本情況

全民閱讀活動(dòng)組織健全，逐層深入，落實(shí)到位，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、**推動(dòng)、部門(mén)承辦、**宣傳、全民參與、資源整合、上下聯(lián)動(dòng)、左右推進(jìn)”的全民閱讀活動(dòng)舉辦網(wǎng)絡(luò)體系。以形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀活動(dòng)為補(bǔ)充，極大地提高了群眾的閱讀興趣和積極性。

二、主要做法及特點(diǎn)

1開(kāi)展專(zhuān)題閱讀活動(dòng)，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。我委及時(shí)向各局、開(kāi)發(fā)公司、辦事處等部門(mén)印發(fā)《寧波梅山保稅港區(qū)20xx年全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》，要求各部門(mén)，懸掛、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。利用梅山本地論壇，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題專(zhuān)欄，運(yùn)用文字稿、**等形式，介紹、宣傳和展示活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，多方面引導(dǎo)廣大網(wǎng)民積極投身到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)。

2要開(kāi)展一系列黨員干部讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立模范帶頭。計(jì)劃在黨員干部中開(kāi)展以“每日自學(xué)，每周導(dǎo)學(xué)，每月互學(xué)，提高黨性，提高能力”為主要內(nèi)容的“三學(xué)兩提高”活動(dòng)。一是每天自學(xué)，即組織基層黨組織和黨員下班后進(jìn)行自學(xué)；二是每周導(dǎo)學(xué)，擬實(shí)行“周二集中學(xué)習(xí)日”制度，充分發(fā)揮黨工委中心組的龍頭帶動(dòng)作用，開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)一講”活動(dòng)；三是每月互相學(xué)習(xí)，組織分支機(jī)構(gòu)之間的學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗(yàn)推廣活動(dòng)，以開(kāi)闊思路、增加知識(shí)、促進(jìn)工作。

三。建立全民閱讀活動(dòng)示范點(diǎn)，營(yíng)造全民閱讀軟環(huán)境。開(kāi)辟“全民閱讀”活動(dòng)專(zhuān)版專(zhuān)欄，開(kāi)辦讀書(shū)服務(wù)**，開(kāi)展全民讀書(shū)征文活動(dòng)。并設(shè)

一、二、三等獎(jiǎng)，予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。定期發(fā)布公益廣告，為讀書(shū)活動(dòng)提供軟支撐。

4要表彰全民先進(jìn)閱讀活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。評(píng)選表彰設(shè)“全民讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體”、“全民讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“全民讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀讀書(shū)項(xiàng)目” 等項(xiàng)目，提**部群眾參與活動(dòng)的積極性。

三、活動(dòng)體會(huì)及成效

委員會(huì)的系列閱讀是一項(xiàng)綜合性的工作，涉及面廣，時(shí)間長(zhǎng)。要使“全民閱讀”活動(dòng)成為“三思三創(chuàng)”活動(dòng)中一道靚麗的風(fēng)景線，必須做到以下四個(gè)堅(jiān)持：

1、堅(jiān)持自覺(jué)參與。每個(gè)公民都應(yīng)該自覺(jué)地參加這些活動(dòng)

要求，結(jié)合自身實(shí)際，多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，不斷武裝頭腦，增強(qiáng)才干，規(guī)范言行，提高素質(zhì)。廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在活動(dòng)中要以身作則，率先垂范，嚴(yán)格要求，帶頭讀書(shū)，形成領(lǐng)導(dǎo)帶干部、黨員帶群眾、機(jī)關(guān)帶社會(huì)的良好局面。

2、堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際。要把讀書(shū)活動(dòng)同學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀緊密結(jié)合起來(lái)，同推進(jìn)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，同廣大人民群眾的生產(chǎn)、生活緊密結(jié)合，貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，努力營(yíng)造尊重事實(shí)、崇尚文化、追求文明的社會(huì)氛圍。

3、堅(jiān)持資源整合。統(tǒng)籌整合全區(qū)各類(lèi)閱讀活動(dòng)，廣泛開(kāi)發(fā)和利用社會(huì)資源，努力形成廣大人民自覺(jué)參與、社會(huì)各界齊抓共管的良好態(tài)勢(shì)，形成一個(gè)持久性的、基礎(chǔ)性的文化活動(dòng)載體和品牌，確保全民閱讀活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

4、堅(jiān)持常抓不懈。讀書(shū)活動(dòng)重在深入，貴在堅(jiān)持。要把活動(dòng)作為提高公民素質(zhì)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作，持之以恒，常抓不懈，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，積極探索和建立活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，深入持久地開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)。

通過(guò)此次全民閱讀活動(dòng)的舉行，廣大干部群眾在學(xué)風(fēng)上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、文明素質(zhì)上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了保稅港區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)新思路，成為大力推進(jìn)梅山保稅港區(qū)建設(shè)的有效載體。

四、主要問(wèn)題及建議

目前，全民閱讀活動(dòng)面臨的主要問(wèn)題有：一是閱讀活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制有待進(jìn)一步探索；二是進(jìn)一步完善相關(guān)軟硬件設(shè)施；三是機(jī)關(guān)干部讀書(shū)積極性有待進(jìn)一步提高。

為此，我們建議：一是要建立長(zhǎng)效機(jī)制，將“閱讀活動(dòng)”與機(jī)關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，納入工作考核體系；二是**引導(dǎo)并推介優(yōu)秀作品，營(yíng)造“全民閱讀”的**氛圍，科學(xué)統(tǒng)籌整合閱讀資源；三是**除了方針政策指導(dǎo),還必須以經(jīng)濟(jì)手段調(diào)控閱讀行為并引入到單位目標(biāo)管理，增開(kāi)閱覽室,增加書(shū)籍?dāng)?shù)量，保證書(shū)籍質(zhì)量;四是要重新認(rèn)識(shí)思想教育和政治鼓動(dòng)的重要性，培養(yǎng)全民閱讀的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

今年以來(lái)，我局按照市委市**的部署要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展了 “書(shū)香廣電”全民閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步倡導(dǎo)全民閱讀良好社會(huì)風(fēng)氣，不斷提高我局廣大干部群眾思想文化素質(zhì)，有力推動(dòng)了學(xué)習(xí)型黨組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)?，F(xiàn)將我局**年上半年度全民閱讀活動(dòng)有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、主要做法和成效

(一)圍繞黨的***中全會(huì)精神，開(kāi)展全民讀書(shū)月活動(dòng)。圍繞黨的十七屆六中全會(huì)精神，我局以此為契機(jī)開(kāi)展了全民讀書(shū)月主題活動(dòng)，培養(yǎng)干部職工崇尚讀書(shū)、自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣和嶄新風(fēng)氣。局成立了閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)干部、職工利用雙休日、節(jié)假日等時(shí)間進(jìn)行閱讀，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步在全局范圍內(nèi)形成“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍。

(二)結(jié)合本職工作，征集讀書(shū)心德，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)閱讀活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。我局在去年開(kāi)展讀書(shū)節(jié)的基礎(chǔ)上，以拓寬干部職工的閱讀范圍、提高文學(xué)修養(yǎng)為重點(diǎn)，按照“全員參與、和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣”的要求，在局內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，努力提高大家的閱讀和寫(xiě)作熱情。

閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇7】

1、學(xué)校組織了語(yǔ)文教師討論、反饋，選擇一定數(shù)量的經(jīng)典書(shū)目按學(xué)段推薦給學(xué)生進(jìn)行閱讀。

2、開(kāi)展了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)，組織、討論和落實(shí)。如在班級(jí)中組織學(xué)生討論。

3、每天利用中午或下午下課后到晚自習(xí)前半個(gè)小時(shí)左右時(shí)間，讀學(xué)校圖書(shū)館里適合學(xué)生閱讀的一些書(shū)?；咀龅矫?jī)蓚€(gè)星期讀一本約300的書(shū)，了解梗概，說(shuō)出最精彩的地方。讀的時(shí)候講究讀書(shū)方法，可用瀏覽讀、快速讀，也可以用精讀法重點(diǎn)讀等。

4、成立了讀書(shū)小組或讀書(shū)俱樂(lè)部，及時(shí)了解學(xué)生讀書(shū)情況。發(fā)揮小組長(zhǎng)作用，讓小組長(zhǎng)代替老師實(shí)行管理，定期了解小組成員讀書(shū)進(jìn)展，讓小組同學(xué)相互督促，及時(shí)強(qiáng)化學(xué)生讀書(shū)的意識(shí)。

5、語(yǔ)文老師可以開(kāi)設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)時(shí)，做批注、勤寫(xiě)。

6、利用課前五分鐘演講的時(shí)間，學(xué)生輪流誦讀優(yōu)秀文章或推薦一本好書(shū)。

7、班級(jí)成立了圖書(shū)角。（人均不得少于1本）

8、把讀書(shū)活動(dòng)融入學(xué)?？萍妓囆g(shù)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的成效如可在科技藝術(shù)節(jié)期間開(kāi)展有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的知識(shí)競(jìng)賽。

9、學(xué)校廣播站增設(shè)了“向你推薦一本好書(shū)”的欄目，定期向?qū)W生推薦一本好書(shū)，

10、把讀書(shū)活動(dòng)從校園延伸到了家庭。利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的意義和目的及其重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)生同讀一本書(shū)。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館借書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道。

11、由各個(gè)教研組承擔(dān)一次全校性的讀書(shū)講座。

12、不定期開(kāi)展了“讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”。

13、組織評(píng)書(shū)活動(dòng)。高年級(jí)的學(xué)生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書(shū)籍后，很想有機(jī)會(huì)交流一下對(duì)書(shū)中人物的看法。組織評(píng)書(shū)活動(dòng)，可以提高學(xué)生的閱讀水平。

14、組織了展覽會(huì)。從不同年級(jí)的知識(shí)水平出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)，幫助他們掌握記讀書(shū)摘要。做讀書(shū)卡片、寫(xiě)的方法，不斷他們的閱讀能力。還可以組織寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦優(yōu)秀展覽。

閱讀活動(dòng)總結(jié)【篇8】

研究表明：早期閱讀對(duì)人的一生有很大幫助，許多成功人士從小就已經(jīng)有了濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣，他們?cè)陂喿x中獲取知識(shí)、懂得道理。開(kāi)展早期閱讀還能幫助幼兒養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣、習(xí)得最佳的語(yǔ)言模式、使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行交往等。正因?yàn)樵缙陂喿x對(duì)人有這種種幫助，所以很多人都很重視對(duì)孩子早期閱讀的培養(yǎng)，紛紛進(jìn)行嘗試。

也有調(diào)查顯示：部分成人將“早期閱讀”簡(jiǎn)單地理解為識(shí)字、誦讀和記憶，更有甚者，家長(zhǎng)強(qiáng)力地要求幼兒識(shí)字、拼音，甚至寫(xiě)字。這種單純地將早期閱讀作為幼兒識(shí)字、拼音的工具，過(guò)分強(qiáng)調(diào)閱讀中知識(shí)的獲取，使閱讀過(guò)程小學(xué)化、成人化的做法與《新綱要》精神是背道而馳的。“早期閱讀”顧名思義：是學(xué)齡前期的閱讀活動(dòng)，既有“閱”又有“讀”，但也應(yīng)該有幼兒閱讀興趣的激發(fā)、閱讀過(guò)程的體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累、閱讀能力的發(fā)展和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們要注重幼兒閱讀的同時(shí)也注重選用恰當(dāng)?shù)姆绞健⒑侠淼耐緩絹?lái)正確做好幼兒的早期閱讀工作。下面是我在班級(jí)中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的幾點(diǎn)做法。

一、在與環(huán)境互動(dòng)中激發(fā)閱讀興趣。

“興趣”是任何活動(dòng)順利開(kāi)展的必需品，在“濃厚興趣”的作用下，幼兒的閱讀活動(dòng)一定能進(jìn)行得豐富又生動(dòng)。

如何激起幼兒閱讀的興趣呢？我首先想到的是——?jiǎng)?chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中潛移默化的進(jìn)行識(shí)字與閱讀，從而激發(fā)孩子閱讀的興趣。

在活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們將幼兒的繪畫(huà)作品、收集到的材料等張貼在墻面上，同時(shí)還會(huì)用一些文字來(lái)解釋墻面內(nèi)容的大概意思，如“三·八婦女節(jié)”期間，每位幼兒都會(huì)為自己的媽媽畫(huà)一張像，我們就把孩子們的作品貼在墻上，同時(shí)用“誰(shuí)的媽媽最漂亮”作為標(biāo)題付在邊上。孩子們利用課余飯后的時(shí)間都會(huì)主動(dòng)來(lái)看一看，并用自己的小手一邊指著漢字一邊說(shuō)著“誰(shuí)的媽媽最漂亮”，無(wú)形中孩子們便識(shí)得了一些字，也學(xué)會(huì)了一一對(duì)應(yīng)閱讀。同時(shí)，孩子們會(huì)根據(jù)畫(huà)面上媽媽的樣子，如卷頭發(fā)的媽媽、大眼睛的媽媽、笑瞇瞇的媽媽等特征來(lái)確定到底哪個(gè)媽媽最漂亮。在這一根據(jù)美術(shù)作品比較誰(shuí)的媽媽最漂亮的過(guò)程中，孩子們通過(guò)觀察、辨別、表述等活動(dòng)達(dá)成了一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀過(guò)程。

又如，在“神秘的恐龍”活動(dòng)后，班級(jí)里出現(xiàn)了很多恐龍的玩具、圖片以及關(guān)于恐龍的資料。我抓住孩子們的這一興趣表現(xiàn)，先將各種玩具、資料進(jìn)行篩選，然后布置成游戲區(qū)——恐龍園?！袄蠋煟抑肋@是什么龍，它是魚(yú)龍?！薄斑@種恐龍的腳都著地的，但是它怎么喜歡吃肉呢？”“老師，你知道恐龍為什么會(huì)滅絕嗎？”……這些話語(yǔ)都是從“恐龍園”中飄出來(lái)的。孩子們?cè)谂d趣的驅(qū)使下，自覺(jué)自主地看著各種圖片，說(shuō)著各種信息，在與環(huán)境的互動(dòng)中，激發(fā)了閱讀的興趣。

再如，在《動(dòng)物王國(guó)》主題中，出現(xiàn)了許多關(guān)于動(dòng)物的美術(shù)作品，“神秘的海底世界”就是其中之一。由于孩子們對(duì)“動(dòng)物”話題的熱衷，每位小朋友創(chuàng)作的“海底世界”都是那么美麗而神奇，并且各有各的特點(diǎn)，有的布局美觀、有的構(gòu)圖新穎、有的色彩鮮艷，雖然活動(dòng)以及功能結(jié)束了，但孩子們對(duì)自己的作品似乎仍然愛(ài)不釋手。根據(jù)幼兒的這一表現(xiàn)，我們及時(shí)將這一作品布置成“海底世界展”張貼在班級(jí)外墻面上。出現(xiàn)了這一環(huán)境后，大家經(jīng)常會(huì)在一起欣賞、比較，有的指著圖片上的魚(yú)兒說(shuō)著“這是什么魚(yú)” 、“那是什么魚(yú)”；有的發(fā)現(xiàn)看不明白的魚(yú)后，會(huì)主動(dòng)去問(wèn)那幅畫(huà)的作者，主動(dòng)與同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流；也有的，像之前“誰(shuí)的媽媽最漂亮”中一樣，邊看作品邊根據(jù)色彩、構(gòu)圖等多方面情況進(jìn)行比較誰(shuí)畫(huà)得最好看，在提高美術(shù)欣賞能力的同時(shí)促進(jìn)了邊看邊講述的習(xí)慣；還有的，會(huì)根據(jù)畫(huà)面上各種小魚(yú)的動(dòng)態(tài)以及背景來(lái)創(chuàng)編故事，如“一只水母遇到了一條大鯊魚(yú)，它非常害怕，趕緊朝水草的地方游過(guò)去，想把自己藏起來(lái)?！薄ⅰ敖饦岕~(yú)肚子很餓，它正在用它的尖尖嘴抓小魚(yú)吃?！薄谶@一環(huán)境中，幼兒無(wú)意識(shí)中進(jìn)行了許多次閱讀活動(dòng)，相信只要多布置些既美觀又受幼兒喜愛(ài)的環(huán)境的話，幼兒閱讀的興趣將更濃，閱讀積極性將更高。

二、在正規(guī)活動(dòng)中促進(jìn)閱讀能力的發(fā)展及閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

閱讀興趣的持有，為閱讀能力的培養(yǎng)及閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成提供了條件。我將它們投放在正規(guī)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)。

1、語(yǔ)言活動(dòng)中促進(jìn)閱讀能力的發(fā)展。

幼兒園中的語(yǔ)言活動(dòng)主要有談話、故事、兒歌、看圖講述、文學(xué)作品欣賞活動(dòng)，每種活動(dòng)對(duì)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、閱讀的能力培養(yǎng)都有不同的作用，在實(shí)際工作中，我們充分利用這些活動(dòng)感受文學(xué)語(yǔ)言的美，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富詞匯，培養(yǎng)幼兒良好的觀察圖片能力、運(yùn)用語(yǔ)言能力等。如在看圖講話活動(dòng)《小兔的雨靴》中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并用較連貫的語(yǔ)言較完整地講述圖片內(nèi)容，并嘗試根據(jù)動(dòng)物表情講述動(dòng)物內(nèi)心的話，使孩子們了解到觀察圖片時(shí)要從整體到局部，講述圖片時(shí)要根據(jù)動(dòng)作、表情來(lái)判斷人物的心理活動(dòng)。

孩子們能更好地將“閱”與“讀”緊密聯(lián)系起來(lái)。又如在欣賞活動(dòng)《散文·春天》中，教師在事先根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況以及孩子目前所處的年齡特點(diǎn)考慮哪些需要在教育活動(dòng)中讓幼兒理解、掌握并學(xué)說(shuō)后，通過(guò)在正式活動(dòng)中教師有意識(shí)地鼓勵(lì)與引導(dǎo)，孩子們能夠在聽(tīng)（即通過(guò)能夠感受到散文優(yōu)美的語(yǔ)言美）、說(shuō)（即理解并學(xué)說(shuō)優(yōu)美詞句，如蔚藍(lán)的天空、羞紅了桃樹(shù)等）雙方面得到提高。

2、閱讀活動(dòng)中促進(jìn)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成

語(yǔ)言活動(dòng)后，孩子們的閱讀能力正逐步提高，為孩子們提供一個(gè)鞏固養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的時(shí)機(jī)是非常必要的。我將集體閱讀活動(dòng)視作促進(jìn)幼兒良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑。

集體閱讀活動(dòng)不同于看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)中人人有書(shū)看、人人有機(jī)會(huì)講，這為閱讀能力本就相對(duì)較強(qiáng)的幼兒提供了更多發(fā)揮的機(jī)會(huì)，他們能更仔細(xì)地觀察、更細(xì)致地講述。同時(shí)，這樣的活動(dòng)形式也為那些平時(shí)不愿意大膽在集體面前講述和不夠自覺(jué)的幼兒提供了機(jī)會(huì)。如凡凡在語(yǔ)言活動(dòng)中一直是一位“傾聽(tīng)者”，即使請(qǐng)幼兒邊看圖邊自由講述或邊聽(tīng)邊跟著念的時(shí)候，他也很難得開(kāi)口。但在集體閱讀活動(dòng)中，凡凡有了一本屬于自己的圖書(shū)，在自由閱讀時(shí)，孩子有東西可看，慢慢地，一個(gè)字、兩個(gè)詞、三句短語(yǔ)……都會(huì)從像凡凡那樣不善于表達(dá)的孩子嘴里吐出來(lái)的，孩子們良好的閱讀習(xí)慣也就能整體得到鞏固與提高了。

三、在一日生活中獲得閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累及閱讀過(guò)程的體驗(yàn)。

孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)用著語(yǔ)言，我們應(yīng)該把握一日生活中的各環(huán)節(jié)，將語(yǔ)言習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透于幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谝蝗丈钪蝎@得閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累及閱讀過(guò)程的體驗(yàn)。

平時(shí)，教師要當(dāng)一位有心人，善于捕捉有利于幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的各種有利契機(jī)，并隨機(jī)進(jìn)行教育。如在散步活動(dòng)中，教師就可以充分發(fā)揮這一時(shí)期的語(yǔ)言教育價(jià)值。秋天果實(shí)成熟、樹(shù)葉變黃、小草枯萎，當(dāng)孩子們散步置身于這樣一個(gè)環(huán)境時(shí)，心中肯定有許多感想，通過(guò)教師的一句話“這就是秋天啊，你看到了嗎？愿意把你的感受與大家分享嗎？”，就一句話，孩子們講述的積極性一定會(huì)被大大地激發(fā)起來(lái)，有的和同伴講、有的自己邊看邊講，相信還有的會(huì)跑到老師跟前興奮地想與老師分享?？梢?jiàn)，在這樣一類(lèi)非正規(guī)活動(dòng)中同樣能夠激發(fā)孩子運(yùn)用語(yǔ)言的興趣、培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言習(xí)慣，使幼兒習(xí)得更多優(yōu)美語(yǔ)句，積累更多閱讀經(jīng)驗(yàn)。

又如在午飯后的自由活動(dòng)時(shí)間里，幼兒經(jīng)常會(huì)三三兩兩地聚在一起看書(shū)，此時(shí)，我們就為孩子們提供出一個(gè)交流講述的平臺(tái)——聽(tīng)我講故事。大家各自講述自己看到的故事內(nèi)容，教師鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊評(píng)“誰(shuí)講得最好聽(tīng)”，孩子們?cè)凇氨容^——提高”、“再比較——再提高”的過(guò)程中不僅閱讀能力不斷提高，在講述的過(guò)程中還能使幼兒獲得閱讀過(guò)程的美好體驗(yàn)，使孩子們?cè)絹?lái)越喜歡看、樂(lè)于講。“早期閱讀”包含的內(nèi)容是方方面面的，以上只談到了其中的幾點(diǎn)，仍有很多方面，如早期閱讀的材料選擇、教師引導(dǎo)的策略方法等， 都還需要在今后的工作中不斷探索與研究。

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