家長(zhǎng)會(huì)后作文模板十一篇

家長(zhǎng)會(huì)作文。

作文是文字與思想、藝術(shù)的交融所創(chuàng)造的產(chǎn)物，同時(shí)寫作也是應(yīng)對(duì)多種工作需求所必備的基本技能和素質(zhì)之一。現(xiàn)在，我將向大家分享我精心準(zhǔn)備的“家長(zhǎng)會(huì)后作文”，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)真閱讀以下內(nèi)容！

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇1】

星期五下午兩點(diǎn)，媽媽去學(xué)校參加我的家長(zhǎng)會(huì)。我一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)槲以趯W(xué)校里成績(jī)好，表現(xiàn)也不錯(cuò)，那些成績(jī)差的同學(xué)肯定是憂心忡忡的。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽終于回來(lái)了。我一蹦一跳地迎上去，興高采烈地對(duì)媽媽說(shuō)：曹老師又表?yè)P(yáng)我了吧！媽媽面無(wú)表情地說(shuō)：曹老師是表?yè)P(yáng)了你，但是，他提到你寫語(yǔ)文作業(yè)的速度有點(diǎn)慢。我沮喪地低下了頭。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，菡菡，你這拖拉的毛病什么時(shí)候才能改掉呀！

確實(shí)，我在學(xué)校寫語(yǔ)文課堂作業(yè)有時(shí)候要比別人慢，是因?yàn)槲蚁氚炎謱懞靡稽c(diǎn)，寫字的速度太慢，在家完成作業(yè)的時(shí)間有時(shí)候也拖得太長(zhǎng)。媽媽為此跟我買了一本勵(lì)志校園小說(shuō)《再見了，拖拉》。從書中，我找到了改掉拖拉病的好辦法。書上說(shuō)，想要改掉拖拉病要制定好的計(jì)劃，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。要合理地安排時(shí)間，要培養(yǎng)自己寫得快、算得快、讀得快、記得快的能力。

這次家長(zhǎng)會(huì)讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，讓我難以忘懷。我以后一定要有效地利用時(shí)間，改掉拖拉的毛病，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇2】

這個(gè)禮拜四，我們學(xué)校四年級(jí)召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，而這次的家長(zhǎng)會(huì)令我印象深刻，因?yàn)檫@一次的家長(zhǎng)會(huì)令我和媽媽之間增進(jìn)了感情。

今天的家長(zhǎng)會(huì)與眾不同，以前都是爸爸媽媽在開會(huì)，我們?cè)趧e的地方寫作業(yè)，而這次時(shí)我們和爸爸媽媽一同參加，而這一天，我們還準(zhǔn)備了各種各樣的節(jié)目呢。

這會(huì)兒，主持人王斯林和王宇含正在教室的中間主持呢！同學(xué)們表演著精彩的節(jié)目，很快，就輪到我和王子奕了。我心里仿佛有一只小鹿在亂蹦亂跳，連心都提到了嗓子眼了，這是我第一次在這么多家長(zhǎng)面前表演，特別緊張，當(dāng)時(shí)，我們兩從前面拿了二胡便開始拉，可一拉到后面時(shí)，我們拉得有點(diǎn)亂，而且快攻弓的時(shí)候，我也有點(diǎn)慢，跟不上，惹得同學(xué)們都在一旁“咯咯咯咯”的笑，羞得我面紅耳赤，一表演完，我就以迅雷不及掩耳的速度一下子就跑到了自己的位置上。而媽媽卻在后面鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只是一個(gè)鍛煉你的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)大以后在生活中，還會(huì)遇到許多的事情，只要用心去做，認(rèn)真去做就好了?！甭犃寢尩脑捴?，讓我深有感觸。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有一下子就進(jìn)入狀態(tài)，所以拉的不太好，但是，人都是在鍛煉中長(zhǎng)大的，而我也會(huì)克服自己的膽怯，這是我送給媽媽這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的第一件禮物。

接下來(lái)，費(fèi)熒、姜芝昕、李雪靖、陳奕菲和我們進(jìn)行了一次智慧分享，令全班同學(xué)都受益匪淺。

當(dāng)陳奕菲的最后一句話：“我的快樂(lè)在舞蹈里?！睍r(shí)，她和蔣櫻的拿手好戲——健美操便開始了，只見，她們跟隨著音樂(lè)跳了起來(lái)，那動(dòng)作既嫻熟又有力，而且還時(shí)不時(shí)的做出高難度的動(dòng)作，令我們贊嘆不已。

功夫不負(fù)有心人，看著同學(xué)買一個(gè)個(gè)精彩的表演我非常佩服，最后，我們還寫了一封發(fā)自內(nèi)心的信給爸爸媽媽，這是很多同學(xué)十年來(lái)，第一張給父母的信，是與父母的一次情感的交流。

這一次看上去普通的家長(zhǎng)會(huì)，去讓我受益匪淺，更讓我增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的溝通，令我難以忘懷。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇3】

天，還是藍(lán)藍(lán)的，云，還是淡淡的，還是那間教室，還是那些桌椅，還是那兒張熟悉的臉一切都沒(méi)有改變。惟一不同的，是黑板上歡迎家長(zhǎng)的字跡被擦去了，取而代之的，是醒目的四個(gè)大字理解萬(wàn)歲!還有，大家的臉上出現(xiàn)了很少能夠看見的家長(zhǎng)會(huì)后的笑容。

咔咔咔，教室外傳來(lái)那熟悉的腳步聲。教室一下子靜下來(lái)，所有的視線都不約而同地聚焦在門口，等待著那個(gè)熟悉身影的出現(xiàn)。

門被推開了。他像往常一樣，拿著一疊書走進(jìn)來(lái)。我們都望著他，想從他臉上找到些什么?？墒?，除了眼底的一絲倦意，其他什么都沒(méi)有改變。

或許他感覺(jué)到教室里的空氣有些異樣，順著大家的視線，他抬起頭，一眼看到了那四個(gè)大字:理解萬(wàn)歲!他緊緊地盯著黑板，眼光里有驚喜，有感動(dòng)。教室比剛才更靜了，仿佛地球在此刻停止了轉(zhuǎn)動(dòng)。他回過(guò)頭來(lái)，嘴角露出一絲微笑，一絲我們從未見過(guò)的微笑。于是，我們也笑了，教室里的氣氛頓時(shí)輕松起來(lái)，大家都在笑，天、云、教室、桌椅一切似乎都變得美好起來(lái)。

時(shí)光回到昨天下午。放學(xué)前，斑長(zhǎng)拿來(lái)一疊通知單，今天晚上開家長(zhǎng)會(huì)。她宣布。

什么，又要開家長(zhǎng)會(huì)了?什么事啊?

不知道。

以前不是學(xué)期結(jié)束的時(shí)候才開的嘛，這次怎么剛開學(xué)就開會(huì)了!

會(huì)不會(huì)是關(guān)于直升的事?

一定是開學(xué)摸底考試的成績(jī)出來(lái)了。

我的心頓時(shí)沉了下去。開學(xué)摸底考試我發(fā)揮得很不理想，這回一定名落孫山，這下完了!回去如何交待呢?

原來(lái)的好心情被這突如其來(lái)的壞消息破壞了。大家垂頭喪氣，各自回家去了。

爸爸，今天晚上開家長(zhǎng)會(huì)。我怯生生地說(shuō)。

哦，知道了。爸爸應(yīng)了一聲，還拋下一句，這學(xué)期怎么這么早就開了?

我無(wú)言以對(duì)。哎，煩人的家長(zhǎng)會(huì)!

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇4】

秋風(fēng)，送來(lái)了一縷縷溫暖，秋風(fēng)，帶來(lái)了一絲絲快樂(lè)，秋風(fēng)，迎來(lái)了我們五（2）班的家長(zhǎng)會(huì)。

星期五下午，我們班開了家長(zhǎng)會(huì)，最開心的是大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮那一刻，我獲得了“大王”的稱號(hào)，所以我上去發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言：

“獲得‘大王’，我心里十分激動(dòng)，感謝老師的輔導(dǎo)，感謝父母的鼓勵(lì)……”我突然忘記了，感覺(jué)很不好意思，臉紅得像一塊燒紅火了的煤炭。接著一陣掌聲，我以為觀眾讓我就此結(jié)束，所以就不講了，這時(shí)陶老師雙手揣平了，把“大王”的獎(jiǎng)狀發(fā)給了我，我的心里頓時(shí)又想綻開了一多鮮艷的花，這時(shí)我明白了，剛剛的掌聲是鼓勵(lì)我繼續(xù)講下去，而不是就此結(jié)束，我應(yīng)該持之永恒，而不半途而廢，同時(shí)我要在后面的日子里，。讓我這一方面取得更大的成果。

回家后，媽媽走到了我的身邊，和藹可親地說(shuō)：“孩子啊，你長(zhǎng)大了，我們也不想多說(shuō)你，可是今天“大王”的感想，你怎么回事??？昨天在家不是還練得好好的嗎？你看，老師都這么大了，還在學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該學(xué)無(wú)止境??！你要記住“少壯不努力老大徒傷悲”這句話！

老師，爸爸媽媽，你們放心，我不會(huì)辜負(fù)您們對(duì)我的期望。我會(huì)在加把勁，努力前進(jìn)，向著終點(diǎn)而奔去。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇5】

“同學(xué)們，星期六下午一點(diǎn)半，請(qǐng)你們的家長(zhǎng)到教室里召開‘家長(zhǎng)會(huì)’?！卑嘀魅我贿M(jìn)教室便頒發(fā)了這條“死命令”。這時(shí)，教室里幾乎沒(méi)有人高興的起來(lái)。要知道，家長(zhǎng)會(huì)開完以后，天知道將有一場(chǎng)怎樣的暴風(fēng)雨降臨在我們身上。

一下課，我和幾個(gè)好朋友便去哀求老師“賜”給我們“一線生機(jī)”，終于老師“大發(fā)慈悲”，愿意給我們“指點(diǎn)迷津”：寫信。我像抓住救命稻草似的，急不可待地提起筆寫了一封信。信的內(nèi)容除了向家長(zhǎng)匯報(bào)這學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況以外，還向媽媽提了一點(diǎn)兒芝麻大小的建議。晚上放學(xué)時(shí)，我心中像揣了只小兔子似的猶猶豫豫地把信塞進(jìn)信封，忐忑不安地將信放在書的夾層中。晚上睡覺(jué)時(shí)，我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著，總是想著開家長(zhǎng)會(huì)的事兒。不知怎的，我突然后悔給媽媽寫信了……

終于，我的上眼皮和下眼皮打起架來(lái)了，我迷迷糊糊地睡著了，哪會(huì)兒大概是凌晨?jī)牲c(diǎn)多。

沒(méi)多會(huì)兒，我聽到了從廚房里傳來(lái)的鍋碗瓢盆的交響樂(lè)?！安艓c(diǎn)哪，就做飯了！”我小聲地抱怨道。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇6】

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校感謝各位家長(zhǎng)這兩個(gè)月來(lái)對(duì)學(xué)校和我班教育教學(xué)工作的支持和幫助。今天我想從以下幾個(gè)方面來(lái)把近期的工作給各位家長(zhǎng)匯報(bào)。

一、這兩個(gè)月來(lái)學(xué)生在校的表現(xiàn)。

1、聽課情況。我們的學(xué)生在聽課上，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，在課前都有充分的預(yù)習(xí)，課堂上能積極舉手發(fā)言，在和教師的互動(dòng)中幸福的學(xué)習(xí)著，主動(dòng)的收獲著。這一批學(xué)生就是我們班級(jí)的領(lǐng)頭雁，他們的高度決定著班級(jí)的高度。

2、課堂紀(jì)律。我從很多和學(xué)生的談話和自己的觀察的發(fā)現(xiàn)，我們大多數(shù)學(xué)生在課堂上的紀(jì)律還是讓人滿意的，我們得感謝那些負(fù)責(zé)任的老師們。我們的學(xué)生只要在課堂上認(rèn)真，他在自習(xí)課上就會(huì)有事做，做作業(yè)的速度就會(huì)快，作業(yè)的準(zhǔn)確率就高。

3、課間紀(jì)律。學(xué)生都十分自覺(jué)的在教室外放松，在室外也是很有分寸的玩耍游戲，以打羽毛球和玩溜溜球?yàn)橹鳌?/p>

4、作業(yè)情況。我們班的作業(yè)上交情況比較不錯(cuò)，基本能夠全交并按時(shí)上交。這和小組長(zhǎng)、課代表付出有很大的關(guān)系。每天我們作業(yè)交的齊全和及時(shí)，我們的任課教師就會(huì)及時(shí)的批改作業(yè)，在批改的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)偏差并給予糾正，這樣學(xué)生覺(jué)得班級(jí)的整體學(xué)習(xí)氛圍很好，從而形成一種理想的良性循環(huán)。

二、考況簡(jiǎn)介：

語(yǔ)文均分82.83，最高分104，是年級(jí)第三，數(shù)學(xué)均分82.46，最高105，英語(yǔ)均分96.98，最高分119，政治均分33.98，最高分40，歷史均分26.69，最高分39.

三、期中成績(jī)分析，從分析中看學(xué)生的能力狀態(tài)。

(一)基礎(chǔ)知識(shí)方面。

語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、政治中死記硬背的題。如果學(xué)生做得比較好，最起碼能說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度是比較端正的，背后當(dāng)然有家長(zhǎng)在辛勤的付出。如果做的不夠好，就有兩種情況，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)的態(tài)度是不夠端正，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)還沒(méi)能從思想調(diào)整好;二是家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)的學(xué)習(xí)并調(diào)整自己管理孩子的方法，沒(méi)能很好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);三是孩子家長(zhǎng)雙方的堅(jiān)持不到位，沒(méi)有學(xué)習(xí)的延續(xù)性，對(duì)于這一點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該批評(píng)。

(二)能力方面。

語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治歷史中考能力的題。如果學(xué)生做得比較好，最起碼能說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是比較好的，學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的比較快而且好，近期老師講的學(xué)習(xí)方法和要求能運(yùn)用，而且在逐步的形成自己的新的科學(xué)的適合自己的好習(xí)慣。如果做的不夠好，也有兩種情況，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)思想上在頑固的沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對(duì)現(xiàn)在老師講解指導(dǎo)的新方法帶有一種排斥;二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)沒(méi)意識(shí)到該指導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，在延續(xù)用原來(lái)的方法管理學(xué)生，其實(shí)這種管理就和學(xué)校的管理方向就不是一個(gè)方向了，在一定程度上就阻礙了學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)，例如給孩子用自己的方法講題，不從根本想一想學(xué)生因?yàn)槭裁床粫?huì);學(xué)生做完作業(yè)家長(zhǎng)再給學(xué)生強(qiáng)加的布置幾道，讓學(xué)生沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)，在不自覺(jué)中把孩子培養(yǎng)的學(xué)習(xí)效率十分低下等等。

有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，亂涂亂畫或者是發(fā)呆，自由講話等等，不愿做或不會(huì)做筆記，課堂效率低。

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用午休和大課間的時(shí)間學(xué)習(xí)，放學(xué)之后沒(méi)有及時(shí)回家，在外游蕩，即使回家了也很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒(méi)有復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，周末假期過(guò)于放松。

有些學(xué)生作業(yè)馬虎，差錯(cuò)多，選擇題亂作，老師講過(guò)的內(nèi)容不會(huì)運(yùn)用到作業(yè)上或是沒(méi)有及時(shí)訂正，不會(huì)總結(jié)題型總結(jié)錯(cuò)誤，導(dǎo)致錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)。

沒(méi)有良好的家庭配合再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果，希望家長(zhǎng)主動(dòng)監(jiān)督，檢查作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。我們的每日一文和每周大事記我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有的孩子是在應(yīng)付了事的完成了。

五、下一個(gè)階段我們需要做的工作。

(一)思想方面。

1、繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會(huì)做人。在學(xué)做人的過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、尊敬長(zhǎng)輩、富有正義感和責(zé)任感。

2、繼續(xù)教育我們的孩子要學(xué)會(huì)做事。在學(xué)做事的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)誠(chéng)信、學(xué)會(huì)自我思考、學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)反思。

(二)紀(jì)律方面。

1、上學(xué)要準(zhǔn)時(shí)，課堂要守班級(jí)紀(jì)律。特別是自習(xí)課副課紀(jì)律，我們的班長(zhǎng)、班主任很累，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)。

2、告訴我們的學(xué)生有事要及時(shí)給老師反饋。爭(zhēng)取我們能把學(xué)生間的矛盾解決在萌芽狀態(tài)，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調(diào)控，但不要干預(yù)細(xì)節(jié)。告訴我們的學(xué)生不要打鬧，不要竄班，一旦出現(xiàn)人身傷害，家長(zhǎng)一定要及時(shí)到位，傷害方要及時(shí)給被傷害方醫(yī)治。

(三)學(xué)習(xí)方面。

1、要檢查學(xué)生的作業(yè)。由于我們學(xué)生的人數(shù)太多，語(yǔ)數(shù)外老師都要教兩個(gè)教學(xué)班一共100多人，學(xué)生的自覺(jué)性稍差，需要家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生把作業(yè)寫的工整，寫的規(guī)范，作業(yè)上必須要有家長(zhǎng)的簽字。要求背誦的篇目家長(zhǎng)要檢查學(xué)生的背誦，老師在晨讀課上也查，只是有時(shí)候檢查不過(guò)來(lái)，這樣可以避免一些學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中走了虛步。

家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子在家看電視的時(shí)間。做父母的不要在孩子正在學(xué)習(xí)的時(shí)候大聲地看電視上網(wǎng)或打撲克、搓麻將。你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報(bào)刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：兒童的智力取決于家長(zhǎng)的智力興趣，取決于書籍在家庭生活中占據(jù)的地位。

3、關(guān)注成績(jī)突然下降的現(xiàn)象。找出原因?qū)ΠY下藥。

4、關(guān)心孩子每一天都學(xué)習(xí)情況，作業(yè)簽字，有余力的學(xué)生要安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。

5、每天幫孩子聽寫語(yǔ)文詞語(yǔ)和英語(yǔ)單詞及聽力。

1、關(guān)注孩子早到校晚離校的時(shí)間和回家的時(shí)間。避免孩子在外逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，產(chǎn)生其他不良后果。

2、關(guān)注孩子小房間里的秘密。

3、關(guān)注孩子打電話的時(shí)間長(zhǎng)短，避免出現(xiàn)早戀的苗頭。

4、關(guān)注孩子的言談，盡量抓住話端里的不良信息，如喜歡說(shuō)某某喜歡某某。

5、關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，如注重外表，愛(ài)好打扮，喜歡買東西逛街。

6、禁止孩子玩電腦，看電視連續(xù)劇。

7、不要把任何電子產(chǎn)品買給孩子或是有了帶到學(xué)校里。

8、妥善使用校訊通學(xué)生卡，通過(guò)它掌握孩子的到校離校時(shí)間。

9、關(guān)注孩子的心理變化，多用期許贊美的語(yǔ)言。

10、避免在孩子面前談?wù)摾蠋?，給孩子造成心理影響，進(jìn)而影響孩子的當(dāng)科學(xué)習(xí)。

學(xué)生的成長(zhǎng)需要時(shí)間，我們的教育需要時(shí)間，在單位時(shí)間內(nèi)教育就是一個(gè)過(guò)程，需要我們科學(xué)的方法，更需要我們的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。只要我們經(jīng)常交流，相互學(xué)習(xí)，注重言傳身教，雖然我們的路千山萬(wàn)水。相信我們的將來(lái)會(huì)是百花齊放。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇7】

“晚上要開家長(zhǎng)會(huì)，你們知不知道啊”，我們班的大嘴巴叫著，“當(dāng)然知道嘍”許多人附和著他，但很多人的心中都是十分的忐忑不安，因?yàn)榭荚伊?，不過(guò)，小學(xué)升到初中的第一場(chǎng)大考考不好其實(shí)沒(méi)什么關(guān)系，以后慢慢努力就行了，可是有些家長(zhǎng)就愛(ài)計(jì)較這些分?jǐn)?shù)。

說(shuō)實(shí)在話，這次我也考砸了，英語(yǔ)92分，數(shù)學(xué)50分，科學(xué)63分，語(yǔ)文74分（滿分都是100分）直排了全年級(jí)的500多名，但比剛進(jìn)建蘭進(jìn)步了40多名，可是我自己都覺(jué)得我考得十分不好，但現(xiàn)在已經(jīng)晚了，只好晚上等死了，“鈴鈴鈴”，下課了，平時(shí)漫長(zhǎng)的課，今天怎么過(guò)的那么快啊，我懷著忐忑不安的心情回到了家中，叫我的家長(zhǎng)快去開家長(zhǎng)會(huì)。媽媽走后我一直無(wú)法靜下心來(lái)寫作業(yè)，平時(shí)只要一個(gè)小時(shí)就能做好的作業(yè)現(xiàn)在要花兩個(gè)小時(shí)才做好。不久媽媽回來(lái)了，手里拿了好多卷子，不過(guò)出乎我的意料，媽媽沒(méi)有罵我，只是輕描淡寫的說(shuō)啦家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)我一顆懸著的心終于放下了。

希望下次考試我能考的更好，否則我就要慘了。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇8】

星期五，我們迎來(lái)了一學(xué)期一度的家長(zhǎng)會(huì)。大部分家長(zhǎng)都放下手頭的工作聚集到了五三班門口。同學(xué)們心情轉(zhuǎn)變，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。

隨著大隊(duì)長(zhǎng)一聲令下，家長(zhǎng)會(huì)開始了。家長(zhǎng)們秩序井然的走進(jìn)教室，坐在我們準(zhǔn)備的長(zhǎng)板凳上，安安靜靜地聽老師發(fā)言。

首先，班主任汪老師熟練地來(lái)了一個(gè)開場(chǎng)白，聽了她的描述以后，同學(xué)們緊張起來(lái)，用惶恐的眼睛盯著老師，心想到挨批吧。突然劇情反轉(zhuǎn)，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我們，還表?yè)P(yáng)我們學(xué)習(xí)認(rèn)真，家長(zhǎng)積極檢查作業(yè)呢！老師不僅肯定了我們學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)，還鼓勵(lì)那些聰明但是不認(rèn)真聽講的同學(xué)，為他們指明了方向。給家長(zhǎng)提出了有助于幫助孩子的建議，希望他們走上寬廣的大道而不是泥濘的羊腸小道。

數(shù)學(xué)王老師聊到吳啟貝的時(shí)候，有種感動(dòng)的力量使她潸然淚下，多次雷聲轟鳴般的掌聲響徹了整個(gè)校園。為什么要表?yè)P(yáng)吳啟貝呢？因?yàn)樗膵寢尳?jīng)常監(jiān)督他學(xué)習(xí)，陪伴他學(xué)習(xí)，所以吳啟貝進(jìn)步了許多。

接著，到了我最喜歡的英語(yǔ)楊老師的發(fā)言，由于嗓子不舒服，她著重講了做作業(yè)和學(xué)習(xí)時(shí)要重視的幾個(gè)方面，然后就去別的班級(jí)發(fā)言了。

今天家長(zhǎng)會(huì)別開生面，三科老師都講了自己的想法，給我們指明了前進(jìn)的道路，更是教給了我們具體的學(xué)習(xí)方法。這次家長(zhǎng)會(huì)不僅是家長(zhǎng)參與，更是學(xué)生參與的一場(chǎng)大會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)意義深遠(yuǎn)，它將會(huì)是我人生中的一次重大的、特別的會(huì)議。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇9】

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校每學(xué)期都要召開兩次學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上老師和家長(zhǎng)互相交流，主要是老師向家長(zhǎng)們通報(bào)學(xué)校近期的教學(xué)要求，反映孩子所在學(xué)校的表現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是溝通學(xué)校和家庭聯(lián)系的重要途徑，起著很好的作用。

在某小學(xué)曾聽見一些同學(xué)在猜一條流行謎語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)(打一電視劇片名)《今夜有暴風(fēng)雪》，這是不是反映了當(dāng)前學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的一種恐懼心理呢?

據(jù)了解確實(shí)有極少數(shù)恨鐵不成鋼的老師，認(rèn)為向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹孩子在學(xué)校的不好表現(xiàn)，就是家長(zhǎng)會(huì)的主要任務(wù)，家長(zhǎng)會(huì)弄成了告狀會(huì)、批評(píng)會(huì)。家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)氣呼呼地，回家后自然把氣都出在孩子身上，這樣孩子們就越來(lái)越害怕開家長(zhǎng)會(huì)了。

一位家長(zhǎng)去開家長(zhǎng)會(huì)之前對(duì)孩子說(shuō)：等我回來(lái)后再和你算帳！這位孩子想起早時(shí)自己犯的錯(cuò)誤，真是越想越可怕，干脆離家出走了。

一些在學(xué)校表現(xiàn)比較差的學(xué)生家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)會(huì)上更是感到羞愧難當(dāng)，抬不起頭來(lái)。這不僅會(huì)影響老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，同時(shí)也會(huì)造成學(xué)校與家庭的隔閡。

如何使家長(zhǎng)和老師和諧地聯(lián)為一體，共同哺育好下一代，已嚴(yán)峻地?cái)[在學(xué)校和家庭面前。我們應(yīng)當(dāng)把家長(zhǎng)會(huì)開成一個(gè)為學(xué)生所接受、為家長(zhǎng)所期待、為老師所樂(lè)為的家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)槲覀儗W(xué)生、家長(zhǎng)、老師的目標(biāo)都是共同的。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇10】

像往常一樣，這個(gè)時(shí)候又是快要開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候了。聽說(shuō)今年的家長(zhǎng)會(huì)和往年的家長(zhǎng)會(huì)又會(huì)有些不同，這一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師會(huì)把我們考試成績(jī)一一公布出來(lái)貼在墻上，只要家長(zhǎng)們?cè)诮淌夜渖弦蝗蜁?huì)知道我們?cè)诎嗌鲜堑趲酌耍?/p>

一聽說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)有這一舉措，我們這些平常成績(jī)一般般，不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子就著實(shí)擔(dān)心了，畢竟以前開家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)這么明晃晃的把我們的成績(jī)連名帶姓的貼在墻上，像大字報(bào)似的，我們自己看見還沒(méi)什么，我那已經(jīng)有點(diǎn)年紀(jì)的爸爸可怎么受得了這樣的打擊呢？就在這種擔(dān)憂里，我迎來(lái)了這一次的家長(zhǎng)會(huì)，我在爸爸的陪同下來(lái)到了學(xué)校。

爸爸在老師的歡迎下坐進(jìn)了我們的教室，坐在了我的位置，和其他家長(zhǎng)一起在那里準(zhǔn)備著這次家長(zhǎng)會(huì)的正式召開。我在門口緊張地看著我的爸爸，我生怕他起身去教室逛一圈，發(fā)現(xiàn)那張成績(jī)排名在黑板旁邊貼著，我也就一直死死地盯著我的爸爸，好像只要爸爸一去成績(jī)單旁邊，我就有勇氣沖進(jìn)去讓爸爸別看似的。在老師家長(zhǎng)會(huì)開始之前，爸爸坐在我位置上和我同桌的爸爸聊著天，有說(shuō)有笑的，一直也沒(méi)去前面，這讓站在門外一直緊張的我輕輕松了一口氣，現(xiàn)在就等家長(zhǎng)會(huì)開完了。我思量著等老師說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)開完了，我就直接沖進(jìn)去把我的爸爸接出來(lái)回家去，不給他去前面看見我成績(jī)排名的機(jī)會(huì)！

老師在講臺(tái)前聲情并茂地講著我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和成果，這都是講好聽的話，我也就漸漸放松了警惕，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師在說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束之后點(diǎn)了好幾個(gè)同學(xué)的名，其中就有我，但也不是都是像我一樣的成績(jī)的學(xué)生，還有我們班成績(jī)最好的學(xué)生，老師讓這些同學(xué)的家長(zhǎng)在散會(huì)后去講臺(tái)上找她一下。這就讓我不知道老師打的是什么算盤了，現(xiàn)在我的爸爸還在講臺(tái)上和老師說(shuō)著話，我不知道老師會(huì)對(duì)我的爸爸說(shuō)一些關(guān)于我的什么，反正我在這期間做好了回家跪搓衣板的心理準(zhǔn)備了。

家長(zhǎng)會(huì)后作文【篇11】

這周，我們即將迎來(lái)家長(zhǎng)會(huì)，我特別期待。

因?yàn)?，在那天我們可以向家長(zhǎng)們展示我們的綜合性學(xué)習(xí)，那是我們準(zhǔn)備了好多天的綜合性學(xué)習(xí)，終于能在爸爸媽媽面前展示了。所以我很期待。

爸爸媽媽來(lái)這不僅是來(lái)看我們的學(xué)習(xí)的。他們還會(huì)看我們的日常生活。比如課前一支歌，經(jīng)典誦讀，做操……

雖然有這么多讓爸爸媽媽看的，但我還是最喜歡我們的綜合性學(xué)習(xí)。它是關(guān)于語(yǔ)言的魅力的。每個(gè)小組都有一個(gè)節(jié)目。一組是諧音笑話，二組是群口相聲，四組是課本劇，六組是手抄報(bào)提示語(yǔ)，七組是中國(guó)少年說(shuō)。至于我們?nèi)M，就是繞口令和三句半。開始我們每人說(shuō)一個(gè)繞口令。雖然感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但連起來(lái)其實(shí)挺難得。接下來(lái)就是我們的壓軸好戲了——三句半。我們組的四個(gè)男生來(lái)演。進(jìn)過(guò)討論，我們分配好了那個(gè)人說(shuō)那一句。

現(xiàn)在我們?nèi)f事俱備只差東風(fēng)。?。≌嫫诖议L(zhǎng)會(huì)得到來(lái)。