關(guān)于教育的日記(精品5篇)

教育日記。

周記是一個(gè)表達(dá)自己思想感情的過(guò)程。許多人在生活和學(xué)習(xí)中都有寫(xiě)周記的習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)周記，我們可以提高對(duì)生活和人生的認(rèn)知和理解。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的是一篇介紹“關(guān)于教育的日記”的文章。希望這篇文章能夠給您帶來(lái)更多的知識(shí)和建議，建議您將其保存下來(lái)！

關(guān)于教育的日記(篇1)

每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，都需要不放棄的精神。

小時(shí)候?qū)W車的時(shí)候就是我人生中一個(gè)最好的例子。

我喜歡騎車，很小的時(shí)候，我就渴望有一天我能騎著山地車在樹(shù)林中穿行。終于有一天，我迫不及待地做上了自行車的坐墊。我開(kāi)始摸索著一點(diǎn)點(diǎn)地騎車。我的小心翼翼地踏上踏板，但是學(xué)車的難度在我意料之外，還沒(méi)有提上速度，我就已經(jīng)四腳朝天了，我甩著破了皮的手，倔強(qiáng)地又做上了自行車?？墒俏业能圐埾褚粋€(gè)不聽(tīng)話的小孩，掙脫了我的手，整輛車就像一匹脫韁的野馬，晃來(lái)擺去，我再次投入大地母親的懷抱。我擦著流血的傷口，坐在地上，反思了一會(huì)兒，似乎領(lǐng)悟到一些訣竅，我又上了車，抓緊了車龍頭，用力踩下踏板，前輪稍稍一顫，我邊上的景物緩緩?fù)笸肆?，但我還未從喜悅中探出身子，我便一頭撞上一旁的樹(shù)，樹(shù)上的葉子撒了一地，站在一旁的媽媽說(shuō)：你才五歲，再等長(zhǎng)大一些在學(xué)吧。我氣憤地底下了頭，唉，連媽媽都不支持我了！我在心里暗暗地想，一只筆尖大地螞蟻拖著一塊巨大的餅干，一點(diǎn)一點(diǎn)地向前挪，對(duì)啊，螞蟻都懂得堅(jiān)持不懈，那我這個(gè)天不怕地不怕的男生，連一輛自行車車都擺不平，那不成笑話了嗎？我騎上車，抓緊車龍頭，集中精神，用力踏下踏板。

我成功了！

只要心中有堅(jiān)持兩個(gè)字，萬(wàn)事都有可能！

關(guān)于教育的日記(篇2)

第一次月考分析-教育隨筆

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)都一個(gè)月了。最近學(xué)校組織了第一次的月考，剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們頂崗的12個(gè)小伙伴們都感到不安，。月考，可以說(shuō)是對(duì)我們工作的檢驗(yàn)。害怕由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足，使得自己所教的班級(jí)比其他班差很多。

這兩天體會(huì)到了很多的第一次。第一次監(jiān)考，學(xué)生們認(rèn)真的答題，我的眼睛連眨都不敢眨的看著，比他們還認(rèn)真，不敢有半點(diǎn)的懈怠。第一次判卷子，考試之后，進(jìn)行流水式判卷，雖然我只是判第二大題的第一小問(wèn)，但是還是感覺(jué)自己的責(zé)任很重大。年級(jí)組還是很照顧我們這些新老師，讓我和另一個(gè)老師一起判一道題。于是我倆商量了一下判卷的標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取標(biāo)準(zhǔn)一致，力求公平。

考完試的第三天，年級(jí)的總排名就出來(lái)了。我懷著忐忑的心情看了看自己所教的兩個(gè)班的成績(jī)，令我比較欣慰的是，不是倒數(shù)第一。因?yàn)槲宜痰膬蓚€(gè)班是程度最差的班，學(xué)生基礎(chǔ)很差，考試之前我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，迎接倒數(shù)第一的名次。當(dāng)我看到成績(jī)時(shí)，在我腦海里閃現(xiàn)過(guò)的只有兩句話，自己的教學(xué)水平還是值得肯定的，另一句就是，不管多差的班，只要認(rèn)真教都能教好。沒(méi)有不學(xué)的學(xué)生，只有不認(rèn)真的老師。

之后我認(rèn)真看了一下兩個(gè)班的成績(jī)又認(rèn)真分析了一下每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)上課的狀態(tài)直接反映在成績(jī)上?？嫉南鄬?duì)差的班，上課的狀態(tài)也比另一個(gè)差。所以差的班，高分的不多，低分的不多，中間分的同學(xué)較多?？嫉暮玫陌?，高分的同學(xué)多，低分的同學(xué)也相對(duì)較多，這說(shuō)明一部分學(xué)生在跟著老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，有少部分同學(xué)游離于課堂之外。于是，我對(duì)這兩個(gè)班采取不同的方式進(jìn)行教導(dǎo)。對(duì)于差的班，肚子大。所以我先找到肚子中在前的同學(xué)，主要是鼓勵(lì)式教育，在班里起到帶頭作用，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于考的稍微好的班，高分的多，學(xué)習(xí)氛圍不用擔(dān)心，于是我把那些考的很差的單獨(dú)叫出來(lái)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)。我知道，讓他們一次就改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，是不現(xiàn)實(shí)的，得有過(guò)度的過(guò)程，于是我要求他們先從認(rèn)真聽(tīng)課開(kāi)始，下課主動(dòng)找我檢查筆記，形成督促學(xué)習(xí)的作用。我知道要提高成績(jī)不是一蹴而就的，我只是希望他們能形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。畢竟他們才高一，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。

我希望我的一點(diǎn)點(diǎn)努力，能夠?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)生涯有所幫助，希望他們能在下次考試中，超越自己。

關(guān)于教育的日記(篇3)

由期末考試作文想到的-教育隨筆

期末考試的最后一門(mén)是英語(yǔ)，我最有把握的一門(mén)，確切地說(shuō)，即使不復(fù)習(xí)也能考得不錯(cuò)的一門(mén)。這么說(shuō)不是吹噓我的英語(yǔ)學(xué)的有多好，雖然我的英語(yǔ)水平在同年級(jí)中算是數(shù)二數(shù)三的了。只是大學(xué)考試，考前劃題已經(jīng)是很稀松平常的一件事了（至少在我們學(xué)校是這樣）?？僧?dāng)試卷發(fā)下來(lái)，很多人就開(kāi)始翻白眼了：考前說(shuō)好有一半是課后原題，可除了翻譯和兩道聽(tīng)力，其他都貌似是從從學(xué)校題庫(kù)中隨機(jī)抽取的。更要命的是，題量十分大，像我這樣做的算快的，圖完答題卡也就剩10分鐘了。對(duì)于那些靠場(chǎng)外親友幫助才通過(guò)四級(jí)考試的同門(mén)可就算是大大的不幸了。于是在收卷子時(shí)，很多人的答題卡還是半壁空白，至少200字的作文也大多是些不知所云的短句。為了爭(zhēng)取多涂幾個(gè)答案，有人甚至跟監(jiān)考老師吵了起來(lái)。在我看來(lái)，甚至有當(dāng)場(chǎng)落淚的趨勢(shì)。

回到重點(diǎn)，這次的作文題目還是相當(dāng)有意思的，Isnewsalwaysreliable。我腦中第一個(gè)Idea就是華南虎照事件。這場(chǎng)由一個(gè)看上去老實(shí)巴交的農(nóng)民與充分相信支持他的省一級(jí)政府部門(mén)和眾多打虎網(wǎng)友上演的新聞讓人唏噓不已。而事件初期，當(dāng)?shù)啬硤?bào)的報(bào)道讓我對(duì)野生華南的存在雀躍不已。即使在網(wǎng)絡(luò)上剛有懷疑聲出現(xiàn)時(shí)，我還對(duì)這些神經(jīng)質(zhì)的懷疑主義者的無(wú)聊論斷深惡痛絕?？呻S著事件的深入，卻讓我感到我開(kāi)始覺(jué)得天真的人是我。而這時(shí)，那家報(bào)紙的立場(chǎng)開(kāi)始有了些許的轉(zhuǎn)變。這讓我對(duì)這家媒體的印象大打折扣。而后了解到，這家報(bào)紙?jiān)趧?chuàng)辦初期的某年曾因假新聞而被質(zhì)疑，當(dāng)年中國(guó)十大假新聞中有兩條都是這家媒體報(bào)道的。

開(kāi)始思考，作為大眾信息來(lái)源甚至有些是政府喉舌的媒體在我們的生活中究竟扮演了什么樣的角色？他們是否真的有所謂的新聞良知？曾經(jīng)有資深新聞人說(shuō)，真正的媒體是沒(méi)有立場(chǎng)的。他們將事件原原本本地呈現(xiàn)在大眾面前，對(duì)事件的判斷權(quán)在讀者手里。這當(dāng)然難以做到，沒(méi)有感情的文章是沒(méi)有生命力的，新聞也不例外，更何況在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代：大多數(shù)人雖然標(biāo)榜著個(gè)性至上，可在很多事情上他們沒(méi)有自己的思想。他們需要?jiǎng)e人來(lái)引導(dǎo)他們的思維，然后在這些觀點(diǎn)中憑借個(gè)人喜好做出選擇。這就像你選擇了草莓蛋糕并不代表你真的喜歡草莓口味，而是柜臺(tái)上的選擇實(shí)在有限。

于是，新聞工作者開(kāi)始研究大眾口味，依據(jù)他們想象中最能為廣大人民所接受的口味，結(jié)合各方面利益將一條條加工過(guò)的新聞刊登在報(bào)紙上，粘貼在互聯(lián)網(wǎng)上。然后你打開(kāi)電視，收聽(tīng)者廣播，在不經(jīng)意間被他人催眠，進(jìn)而洗腦。

但總有醒著的人，憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)和探求來(lái)揭示真相?？扇绻硞€(gè)事情不是大眾所熟知并接觸的到的呢？

關(guān)于教育的日記(篇4)

教育是一場(chǎng)舍生忘死的堅(jiān)持

評(píng)汪潔琴老師《秦兵馬俑》一課教學(xué)

這句振聾發(fā)聵的豪言，不是從雜志上的尋章摘句，而是發(fā)自于一位教師的肺腑，她就是來(lái)我校交流指導(dǎo)的汪潔琴老師。汪老師是安慶名師工作室主持人之一，我們上星期有幸觀摩了汪老師執(zhí)教的《秦兵馬俑》，感受到了名師的風(fēng)采，更感受到名師的名不僅在于精湛的教學(xué)藝術(shù)，更在于孜孜不倦的追求。

追求唯美的語(yǔ)言藝術(shù)

語(yǔ)文是學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)的一門(mén)課程，教師從事的是一門(mén)言語(yǔ)藝術(shù)的工作，教師言語(yǔ)的表達(dá)，是教學(xué)藝術(shù)與魅力的重要組成部分，它直接影響著教學(xué)效果。汪老師的語(yǔ)言凝練明快，有豐富的情感性。在孩子們眼中一尊尊陶俑，就是一個(gè)個(gè)泥塑。在汪老師眼中，一個(gè)兵俑不是泥塑陶人，而是一位馳騁疆場(chǎng)的熱血英雄。她這樣描述道：秦始皇兼并六國(guó)，統(tǒng)一天下，那又是怎樣的一支威武之師，南征北戰(zhàn)，為他創(chuàng)下豐功偉績(jī)呢？頓時(shí)，一尊尊塑像被賦予了鮮活的生命，我們似乎聽(tīng)到了他們奮勇殺敵的吶喊聲。她說(shuō)：每一尊兵馬俑都是將士們出征前的寫(xiě)照，無(wú)聲地講述二千多年前的歷史。曲調(diào)未成先有情，孩子們?cè)谶@種語(yǔ)言的感染下，在這種用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)的情境中，穿越時(shí)空，通過(guò)聲情并茂的朗讀去傾聽(tīng)每一尊兵俑的脈搏跳動(dòng)，去感受每一位將士的英武神勇，這便是語(yǔ)言的魅力！汪老師心中怎么會(huì)有那么多美好的詞句，課堂語(yǔ)言如汩汩山泉，清冽雋永。我想，這與她長(zhǎng)期的積累，不懈的堅(jiān)持有密切關(guān)系。她的評(píng)價(jià)語(yǔ)言及時(shí)中肯，你的朗讀就讓我看到了一位氣定神閑的將軍！多么有大將風(fēng)范的將軍！。這些精妙的點(diǎn)評(píng)，評(píng)讀評(píng)俑合二為一。在這般語(yǔ)言的推波助瀾下，學(xué)生們也讀得蕩氣回腸，人俑合一了，更讓我敬佩的是，汪老師將組織教學(xué)的

關(guān)于教育的日記(篇5)

你就是我心中的雷夫老師-教育隨筆

今天的讀書(shū)沙龍活動(dòng)中，我和老師們交流了我閱讀雷夫老師《五十六號(hào)教室的奇跡》的一些感悟，我上小學(xué)時(shí)的班主任，如今的同事劉雪蘭老師說(shuō)自己面臨退休，無(wú)法向雷夫?qū)W習(xí)了，雖是一句玩笑，卻勾起了我對(duì)往事的回憶。記憶中的劉老師，梳著一條又黑又亮的大辮子，用百靈鳥(niǎo)一樣的聲音給我們領(lǐng)讀課文，教我們唱歌。雷夫老師用他的房車載著學(xué)生看球賽，送學(xué)生回家，而童年的我無(wú)數(shù)次自豪地坐在劉老師那輛漂亮的女式自行車后，玩著她的辮梢上學(xué)、回家，對(duì)于家中農(nóng)活太多的孩子來(lái)說(shuō)，這為我爭(zhēng)取到了多少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間啊。我們成為同事后，劉老師對(duì)我的生活總是噓寒問(wèn)暖，去年我從蘭州治病回來(lái)，劉老師提著牛奶、雞蛋，趕到家中看望我，讓我一時(shí)間感動(dòng)得不知所措。今天的讀書(shū)交流中，劉老師謙虛地說(shuō)我是長(zhǎng)江后浪推前浪，而我只想真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：你就是我心中的雷夫老師！