小班教案《水果寶寶》精選

小班教案水果寶寶。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯選出了一篇非常實用的“小班教案《水果寶寶》”供大家參考，協(xié)作是成功的關(guān)鍵 讓我們與他人分享我們的想法。新入職的老師需要備好上課會用到的教案課件，每位老師都應(yīng)該他細設(shè)計教案課件。制定好教案有助于提高課堂效果和教學(xué)滿意度。

小班教案《水果寶寶》 篇1

《小班水果寶寶找朋友教案反思》

一、引言

水果寶寶系列教案是針對小班幼兒的綜合素質(zhì)教育教案設(shè)計，通過培養(yǎng)幼兒社交能力和認(rèn)識水果的習(xí)慣，旨在幫助幼兒尋找朋友，共同成長。本文將對該系列教案進行詳細的反思。

二、教案設(shè)計

1. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

本教案的教學(xué)目標(biāo)是：

(1) 培養(yǎng)幼兒社交能力，學(xué)會與其他幼兒愉快地交流合作；

(2) 培養(yǎng)幼兒對水果的認(rèn)知能力，了解不同水果的特點和健康價值；

(3) 培養(yǎng)幼兒團隊合作精神，學(xué)會在集體活動中分享和幫助他人。

2. 教學(xué)內(nèi)容安排

本教案的教學(xué)內(nèi)容包括：

(1) 水果寶寶自我介紹，幫助幼兒了解每個水果角色；

(2) 制作水果冰淇淋，引導(dǎo)幼兒理解團隊合作的重要性；

(3) 角色扮演，通過角色扮演游戲培養(yǎng)幼兒合作與分享的意識；

(4) 認(rèn)識不同水果，了解水果的形態(tài)和特點；

(5) 合作拼圖，培養(yǎng)幼兒協(xié)作和團隊精神；

(6) 游戲與交流，通過游戲和交流活動加深幼兒之間的互動。

三、教學(xué)過程分析

1. 教學(xué)方法選擇

針對小班幼兒教學(xué)特點，我們采用了情景化教學(xué)法、游戲教學(xué)法和角色扮演法等多種教學(xué)方法，使幼兒能夠積極參與、愉快學(xué)習(xí)。

2. 教學(xué)材料使用

教師使用了多媒體教具、圖片和實物水果等多種教學(xué)材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，并提供了更直觀和生動的教學(xué)體驗。

3. 教學(xué)進度安排

在教學(xué)過程中，需要嚴(yán)格控制教學(xué)進度，避免過于匆忙或過于拖沓。教師應(yīng)該合理安排每一堂課的時間，確保幼兒能夠充分理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)效果評估

1. 教學(xué)反饋方式

通過觀察和交流，可以及時獲取幼兒的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度。教師還可以設(shè)置小組合作任務(wù)和個人表演任務(wù)，通過評價每個幼兒的表現(xiàn)，了解教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2. 教學(xué)效果評估標(biāo)準(zhǔn)

針對不同的教學(xué)目標(biāo)，我們可以通過記錄幼兒參與角色扮演的情況、幼兒自主合作和分享的表現(xiàn)等方式評估教學(xué)效果。此外，幼兒水果知識的測試和與他人的良好互動也是評估標(biāo)準(zhǔn)之一。

五、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1. 針對幼兒特點

在設(shè)計教案時，需要考慮到幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好，選擇適宜的教學(xué)方法和內(nèi)容。通過游戲、角色扮演等活動培養(yǎng)幼兒的社交能力，可以提高教學(xué)的針對性和有效性。

2. 多媒體教學(xué)

利用多媒體教具和實物展示，可以加深幼兒對水果形態(tài)的理解，提高教學(xué)內(nèi)容的生動性。

3. 小組合作與分享

通過小組合作活動和分享經(jīng)驗，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神，增強幼兒之間的互動和理解。

六、結(jié)語

通過本教案的實施，幼兒在尋找朋友和合作成長的過程中，有效地培養(yǎng)了社交能力和對水果的認(rèn)識。然而，仍需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，使教學(xué)更加生動、有趣，更好地促進幼兒全面發(fā)展。

小班教案《水果寶寶》 篇2

活動目標(biāo)：

1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。

2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.教師涂好顏色的水果寶寶。

2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3.歡快活潑的一段音樂。

活動流程：

1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

水果王國要召開舞會，;水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2.出示涂好顏色的水果寶寶。

引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

3.鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。

(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿上”新衣服。

(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

4.欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂地樂曲，參加水果舞會。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班教案《水果寶寶》 篇3

小班健康活動課程計劃：水果寶寶課程計劃

小班健康活動果嬰教案主要包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動要點、活動過程等。在品味，找出果汁與果汁的對應(yīng)關(guān)系，培養(yǎng)感官能力對孩子而言，要知道人體需要各種不同的營養(yǎng)，適合幼兒園老師參加小班健康活動課，快來看看水果寶寶的課程計劃?；顒幽繕?biāo)：

1觀察水果和果汁的味道，培養(yǎng)各種感官能力。

2要知道人體需要不同的營養(yǎng)。

3，初步了解健康的小常識。

4.增強思維靈活性。

5.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃、菠蘿、梨等，以及相應(yīng)的果汁。榨汁機。

小孩子已經(jīng)積累了一些關(guān)于水果的經(jīng)驗。

活動要點：

活動重點：找出果汁與果汁的對應(yīng)關(guān)系。

活動難度：我能找到西瓜汁和獼猴桃汁。

活動程序：

首先，引導(dǎo)孩子們回憶果汁的名稱，并談?wù)撍麄兊牟煌谖丁?/p>

你喝果汁了嗎？你喝了什么果汁？果汁味道一樣嗎？結(jié)論：不同的果汁有不同的風(fēng)味，甜、酸、甜、酸。

其次，孩子們根據(jù)果汁找到朋友。果汁是什么做的？（水果）老師展示水果，談?wù)撍拿Q和果汁的名稱。 （蘋果汁，梨梨汁）

結(jié)論：水果是果汁的好朋友，蘋果可以作蘋果汁

什么是果汁？命名水果的名稱和果汁的名稱。

1，物理匹配

老師拿出一杯橙汁。q： 這果汁是什么水果做的？

你怎么知道？

簡介：用眼睛看水果寶寶衣服的顏色，知道橙汁是橘子的好朋友。

2，老師展示了一杯綠汁q：這種果汁是什么顏色的？你知道它的好朋友是誰嗎？ （分別顯示西瓜，獼猴桃）誰是綠汁的好朋友？為什么？告訴我你的理由。

1） 西瓜說：我有一條綠色的裙子，我是你的好朋友。

2） 獼猴桃說：我的肉是綠色的，我是你的好朋友。

3.誰是它的朋友？我們試一試吧。

老師把西瓜和獼猴桃切成果汁機進行驗證。

導(dǎo)語：事實證明，一些好朋友的果汁不僅取決于皮毛的顏色，還取決于肉的顏色。

第三，讓孩子根據(jù)果粉的顏色找朋友。

1拿出菠蘿粉問：你知道我的好朋友是誰嗎？為什么？

2它的顏色看起來像pct的顏色，所以你們都猜它是梨的好朋友。我可以用什么方法來了解它是誰？

三。老師在現(xiàn)場操作，制作飲料，邀請孩子品嘗。

導(dǎo)語：你也可以找到喜歡它的水果朋友。

小班教案《水果寶寶》 篇4

活動準(zhǔn)備：

蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內(nèi)盛切好的蘋果桔子），小布袋一只、記錄蘋果、橘子顏色，軟硬程度，形狀，味道的表格兩張。

活動過程：

1、出示“水果客人”，讓幼兒說出它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒觀察水果，說出它們的外部特征。

師：小朋友們真棒，都認(rèn)識他們，一個是蘋果寶寶，一個是桔子寶寶。我們拍拍手歡迎它們。

師：（教師拿出蘋果）我們先和蘋果寶寶打聲招呼。

師：我請小朋友說說蘋果寶寶穿著什么顏色的衣服??？

師：蘋果寶寶真漂亮。小朋友想不想摸摸蘋果寶寶？

師：那現(xiàn)在請小朋友去摸摸你面前的蘋果寶寶，摸完后你告訴我有什么感覺？是 硬硬的還是軟軟的？

出示表格，教師總結(jié)蘋果寶寶的外形特征：蘋果寶寶穿著紅顏色的衣服，長得圓圓的，摸起來硬硬的。

師：我們認(rèn)識了蘋果寶寶，我們再來認(rèn)識桔子寶寶。

師：（教師出示桔子）那桔子寶寶穿了什么顏色的衣服？

師：桔子寶寶穿了黃顏色的衣服，也很漂亮。那它是什么形狀的呀？

師：桔子寶寶也是圓形的。那你們也來摸摸桔子寶寶，告訴我你們摸完后有什么感覺呀？

出示表格，教師總結(jié)桔子寶寶外形特征:桔子寶寶穿著黃顏色的衣服，長得也圓圓的，摸起來軟軟的。

3、游戲：摸水果，增強幼兒對蘋果桔子的外部特征的感知。

師：桔子寶寶和蘋果寶寶告訴我它們想和小朋友玩捉迷藏，老師把它們兩個藏在袋子里。小朋友把手伸進袋子里摸其中一個水果，猜出它是誰，然后拿出來看看，是不是你說的這個水果。

師：我先來玩一玩，恩，我摸到的是蘋果寶寶，因為我覺得它摸起來硬硬的。我來看看是不是？

（教師請三到四個小朋友上來摸一摸，猜一猜，猜錯了再給一次機會，要求說出為什么你覺得摸的是蘋果寶寶或者是桔子寶寶）

師：小朋友真棒，一摸就能知道到底是蘋果寶寶還是桔子寶寶。

4、引導(dǎo)幼兒觀察水果的內(nèi)部特征。

師：我們從外表上都認(rèn)識了它們，現(xiàn)在我們把它們切開來，看看它們里面是什么樣子的？

（1）教師切開蘋果讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

師：蘋果的肉是一大片一大片的，蘋果的中間有黑色的籽兒。

(2)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

5、品嘗水果。

（1）將切好的蘋果片和桔子瓣讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

師;蘋果吃起來甜甜的。桔子吃起來也甜甜的有點酸酸的。

出示表格，填寫桔子寶寶和蘋果寶寶的味道，蘋果寶寶甜甜的，桔子寶寶有點酸。

(2)教師將幼兒眼睛蒙住后, 讓幼兒來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

師：現(xiàn)在我來和大家做一個游戲，我把你們的眼睛蒙住，給你們吃一樣水果，看看到底小朋友能不能猜出你吃的是蘋果寶寶還是桔子寶寶？

(1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有哪些水果。

(2) 師：水果里營養(yǎng)很多，多吃水果對我們小朋友的身體很好，會張得壯壯的。今天我們小朋友認(rèn)識了蘋果寶寶和桔子寶寶，還嘗了他們的味道。真好吃。可是我們班上的小朋友還沒嘗到呢，我們現(xiàn)在快把這些水果寶寶拿到自己班上去，讓其他小朋友也嘗嘗吧。

[科學(xué)活動《水果寶寶》教案設(shè)計]

小班教案《水果寶寶》 篇5

1、理解故事內(nèi)容，大膽地表達自己的想法。

1、小朋友用書，磁帶、錄音機。

2、小紅花若干；請大班幼兒排練好故事情境表演。

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)判斷行為的正確與否，爭做小紅花的好朋友。難點剖析通過分段欣賞的方式，逐一幫助幼兒理解故事。讓幼兒欣賞情景表演，讓幼兒更加直觀的感受事物的正確與錯誤。同時調(diào)整自己的認(rèn)識，并賦予行動。

1、出示一朵小紅花，講述故事1—3自然段。

2、講述故事第4自然段。

3、講述故事第5自然段。

提問：小紅花為什么又不愿意找小辮子姑娘做朋友了？

4、講述故事第6.7段，

提問：小胖子做了什么好事，小紅花想找他做朋友？后來又為什么不找他了？

5、講述故事最后兩個自然段。

二、觀看情境表演，完整欣賞故事。

三、幼兒講述自己平時的好行為，教師予以肯定并獎給小紅花。

1、你想和小紅花做朋友嗎？

以分段欣賞，分段提問的方式進行教學(xué)，把每一段主要講的故事內(nèi)容給予梳理與理解。并讓幼兒自由表達自己對找朋友的能理解，也讓教師對幼兒這方面的經(jīng)驗有個初步的了解

觀看情景表演，使幼兒對故事的完整性有一個進一步的認(rèn)識與了解。

結(jié)合幼兒的生活，讓幼兒大膽的在集體面前說說自己做過什么好事。強化正確的行為，起到一定的推進作用。

小班教案《水果寶寶》 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過游戲和操作活動，初步認(rèn)識圓形、三角形、方形。

2、愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則要求操作。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。

2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

聽音樂進場。

師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開心嗎？那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。（音樂：郊游）

（一）認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

1、師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認(rèn)識他們嗎？那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。

（1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

（2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。；本文

（3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

2、師：剛才三個形狀寶寶介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當(dāng)?shù)难a充講述）。

（1）先說說自己拿的是什么圖形寶寶。

師：今天老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來吧！你取的什么圖形寶寶，自己說說。請個別幼兒說說自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說一說。

（2）師幼找朋友。

A：圓形寶寶找朋友師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來。好朋友揮揮手。

C：三角形找朋友師：我是三角形寶寶，是三角形的寶寶快過來和我抱一抱。

（3）同伴間找朋友。師：現(xiàn)在請小朋友們聽到音樂就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來瞧一瞧。

（4）和朋友跳個舞。師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個舞吧！

1、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。我們一起把他們送回家吧！

2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？

師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時候要對他說：“我把圓形寶寶送到圓形的家”。（方形、三角形）

3、分組操作練習(xí)。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。

（1）集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

（2）小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。

（1）師：小朋友表現(xiàn)得都非常棒，圖形媽媽說，請小五班的小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來選一個你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

小班教案《水果寶寶》 篇7

1、根據(jù)顏色和味道分辨不同水果飲料。

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子；ppt。

一、猜影子。

出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

你還認(rèn)識哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有營養(yǎng)的，對我們的身體有幫助。

1、出示飲料（橙色），你能看見是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來找出什么水果藏在里面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請小朋友喝一下。

出示瓶體圖片驗證答案。

2、出示紅色飲料，哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會藏在里面幼兒觀察果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜測是哪種果味的果珍粉。

教師示范調(diào)制過程。

請幼兒看看聞聞?wù)f說自己的果珍里有什么水果？

請幼兒放水?dāng)嚢瑁穱L。

說說自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，進行驗證。

四、拓展延伸。

結(jié)合ppt，說說生活中水果還會隱身的地方。

小班教案《水果寶寶》 篇8

2 初步能根據(jù)歌曲內(nèi)容學(xué)跳舞蹈，在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

3 感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

4 能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

活動過程：

1. 在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節(jié)拍走進活動室。

2. 問答對唱 《在哪里?》，幼兒根據(jù)老師唱的內(nèi)容，用歌聲唱出。，(半度上升)。

1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

我的朋友 在哪里?在 這里。

(1) 聽前奏回憶名稱。

(2) 復(fù)習(xí)歌曲。

(3) 老師邊唱邊表演兩遍，讓幼兒掌握舞蹈的順序。

老師問：唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據(jù)回答的內(nèi)容出示圖片，邊講解指圖片唱一遍。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案《水果寶寶》 篇9

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，在游戲中獲得愉悅的情緒體驗。

2、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識，知道并能用語言描述各形狀的簡單特征．

3、能按物體的形狀找朋友．

二、活動準(zhǔn)備：

正方形、圓形、三角形卡片一張、三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相同）、圖形王國、找朋友歌、

三、活動過程：

（一）認(rèn)識圓形、正方形、三角形，知道其簡單特征．

1、師：小朋友，今天我們班上來了幾位圖形朋友，大家想認(rèn)識他們嗎？教師分別出示三個形狀卡片，以形狀朋友的口吻來自我介紹。

（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有，也沒有邊。yJs21.COm

（2）嗨，我是正方形，我的身體有四條邊和四個角.非常高興能和大家做朋友．

（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？

2、師：剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？

1、圖形寶寶都要到圖形王國去找自己的好朋友，和他們一起玩游戲．

2、到圖形王國找朋友．

2、檢查小朋友幫圖形寶寶找朋友都找到了嗎?

1、放音樂，找和自己胸前一樣的圖形做朋友．

（1）師：我們玩一個“找朋友”的游戲，聽到音樂后請小朋友去找一個和自己胸前一樣圖形的小朋友，和他握握手，做好朋友。

（2）在游戲中結(jié)束活動。

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