老師來家訪作文范文

老師家訪作文。

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老師來家訪作文 篇1

今晚，劉老師來家訪

八年級(jí)袁曉輝

這天我們?nèi)叶己苊?，因?yàn)槲壹揖鸵獊砜腿肆?，而且是一位稀客！你們想知道這位客人是誰(shuí)嗎？他就是我們的班主任——?jiǎng)⑾擦掷蠋煛?/p>

劉老師長(zhǎng)著一副福相，微胖的身軀，中等的個(gè)兒，班上的調(diào)皮鬼總是悄悄地叫他“劉將軍”。別看劉老師外貌并不十分出眾，在我們同學(xué)們心中的威信可高了，把我們班管理得順順溜溜，早先的“霸王”、“草寇”一個(gè)個(gè)煙消云散。學(xué)校的流動(dòng)紅旗一次又一次地光臨我們的教室。

天快黑的時(shí)候，劉老師騎著電動(dòng)摩托車忽悠悠地出現(xiàn)在我家門口，我們見盼望已久的劉老師終于來了，連忙迎了出來。可是大伯家的黃狗偏不認(rèn)客，見了這位稀客只是一味地吠，我急忙對(duì)著黃狗大吼幾聲，嚇得它一溜煙跑了，劉老師這才進(jìn)門坐定。此時(shí)，我的心里百感交集：喜悅、激動(dòng)而緊張，劉老師，你千萬(wàn)不要告我的狀?。?/p>

劉老師剛一坐好，我迅速擺上了香瓜子，端上了熱茶。劉老師的臉上笑容可掬，我的心頓時(shí)平靜了許多。

父親和劉老師的談話很快進(jìn)入主題，沒有想到的是劉老師一點(diǎn)兒也不說我的“壞話”：“你家袁曉輝其實(shí)很聰明，只要稍微開動(dòng)一下腦筋，就可以活學(xué)活用，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也較好，成績(jī)完全能夠更上一層樓。”我心里那個(gè)樂啊！簡(jiǎn)直沒法形容?！爱?dāng)然，袁曉輝同學(xué)身上也有一些缺點(diǎn)”，剛說完半句話，劉老師喝了一口茶，頓了頓。我的心一下提到了嗓子口，劉老師家訪的“真實(shí)內(nèi)容”就要顯露出來了嗎？“只是……只是膽子小了一點(diǎn)兒，上課不舉手提問。”我懸著的心終于又放了下來，劉老師，你太有才了，你要說我其它的缺點(diǎn)，我可就慘了，爸爸平時(shí)對(duì)我可兇?。∥野蛋迪露Q心非改正這個(gè)缺點(diǎn)不可。

不知不覺，天已漆黑。劉老師準(zhǔn)備往回趕了，也許是因?yàn)樘焯谟植蛔R(shí)路吧，劉老師剛一出門就摔了一跤。我們趕緊去扶劉老師，可劉老師立即爬了起來，駕車前往段丹家去了。劉老師沒有摔傷嗎？我真為他捏著一把汗，呆站在窗外，許久許久。

第二天，我看到劉老師平安無事的樣子，心中的石頭也落了下來。

老師來家訪作文 篇2

今天，聽說老師要家訪，我的心里七上八下的，特別害怕，老師會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說什么，雖然我感覺在學(xué)校里表現(xiàn)還不錯(cuò)，但我還是十分緊張。

下午，我和黃老師乘著項(xiàng)老師的小轎車出發(fā)了。我坐在車上想：“哎呀！快到家了，該怎么辦呀！我努力讓我的心平靜下來。到了家里，我叫老師們先坐下，然后連忙去泡茶，我把兩杯茶遞到老師面前微笑者對(duì)我說：“謝謝！”我感到非常親切，緊張的心終于平靜了下來。接下來，老師把我在學(xué)校里的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，與我父母交談，媽媽也和老師說了我在家里的表現(xiàn)在父母和老師的對(duì)話中，我知道了我以后在家里要更聽父母的話，在學(xué)習(xí)上多用點(diǎn)時(shí)間，不讓成績(jī)下降，就像父親說的一句話，如果你在努力一下，離成功就很近了；如果松懈了，那就是一落千丈。

老師臨走時(shí)，黃老師說：“你在家里一定要聽話，好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫完，一定要幫媽媽干活！”我連連點(diǎn)頭。望著老師的背影，我敬意之情油然而生。

老師來家訪作文 篇3

我們的老師每年都會(huì)到同學(xué)家來家訪。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的禮拜天，媽媽的手機(jī)“碰碰”的響起，我馬上點(diǎn)開手機(jī)看了一下，沒想到是老師今天到我家來家訪。我既激動(dòng)又高興，忐忑不安，不知道老師是不會(huì)來批評(píng)我，把我在學(xué)校里的惡行都告訴媽媽，仍是在媽媽的眼前大肆表?yè)P(yáng)我一番？

清晨我起來后，就收拾好家里的布置，然后貼心地為老師買了瓶冰鎮(zhèn)飲料，由于這大熱天的，老師四處串門，肯定也很辛勞，上次老師來我家的時(shí)候就已近汗流浹背了，熱汗直流，看的我我很不忍心。時(shí)針指向了九點(diǎn)鐘，這時(shí)候門鈴響了，我一路小跑過去，認(rèn)為是老師，所以，滿懷欣喜，可是卻失望地發(fā)現(xiàn)只是送快遞的。爸爸簽收完之后，我依舊耐心地等待著。上午十點(diǎn)鐘左右，老師又發(fā)了一個(gè)短信，原來是學(xué)校臨時(shí)開會(huì)，原來的家長(zhǎng)會(huì)取消了。固然老師今天并沒有來我家，但是我一點(diǎn)都不難過，由于老師其實(shí)是太忙了，我們要體貼她。

老師來家訪作文 篇4

這個(gè)題目，如果你學(xué)習(xí)好的話就沒怎么怕?？晌业膶W(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)，像飛機(jī)似的，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下。家訪對(duì)我來說不是什么好事。

就在今天下午，蔡老師說：“方書洋，今天晚上去你家家訪?！鳖D時(shí)，我的腦袋炸開了！放學(xué)了，我趕緊收拾好客桌，又把作業(yè)寫完，耐心的等待蔡老師來。叮咚~~~門鈴響了，我以“百米沖刺”沖向木門，叮咚~~~~~門鈴又響了，我用顫動(dòng)的手把門打開，不會(huì)吧！是蔡老師！我趕緊讓蔡老師換上鞋，老師笑著說：“真懂禮貌！”我又給蔡老師倒茶還搬椅子個(gè)蔡老師，我找了個(gè)借口去上廁所，其實(shí)想聽她們?cè)谡勈裁?。老師說：“方書洋，在家里表現(xiàn)的好嗎？”“還可以”老師和媽媽談了半個(gè)小時(shí)。等老師走了以后，媽媽的臉由“晴轉(zhuǎn)陰”，我一看就知道沒什么好是發(fā)生，媽媽說：“你呀！學(xué)習(xí)不認(rèn)真，以后考試要在90分以上才行！”

我就知道家訪是沒什么好事發(fā)生。

老師來家訪作文 篇5

放學(xué)不一會(huì)兒，老爸便急匆匆地趕來了，我正疑惑老爸急急忙忙的，干嘛這么急呢？我還沒開口問，老爸好想知道了我的心思似的，說：“老師要來家訪，已經(jīng)快到了！”

在趕回家的路上，我的心情既緊張又激動(dòng)，這是我懂事以來的老師的'第一次家訪，家訪到底是怎么樣的情況呢？我只是聽別人說過家訪，可還沒經(jīng)歷過呢！咦，走在前面帶路的是王鵬程的媽媽，我們的班主任張老師和葉老師，還有一同家訪五5班同學(xué)的方老師及曾老師一起朝我們家走來，我們便拿椅子，燒開水，端茶，忙得不亦樂乎。老師們和我爸爸媽媽談了很多很多，總的是有關(guān)我的學(xué)習(xí)情況的互相匯報(bào)……老媽非常好客，想讓老師們?cè)僮粫?huì)兒，張老師說還有一些同學(xué)家要去。

接著我和老師們便來到了班長(zhǎng)胡益謙家，然后我們又帶路，訪了洪凱豪、胡宏超等幾位同學(xué)，老師的家訪，我們的快樂！今天的家訪可真有意義??！

老師來家訪作文 篇6

教師一般只有在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生與學(xué)生家長(zhǎng)交流的想法。打電話把家長(zhǎng)叫到辦公室，并帶著居高臨下的態(tài)度與家長(zhǎng)交流。教師往往采取xxx告狀xxx形式，家長(zhǎng)一見到老師就膽戰(zhàn)心驚，學(xué)生也很討厭老師打電話叫家長(zhǎng)。這種情況下，顯然難以取得良好的教育效果。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但不能解決任何問題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。比如我班剛轉(zhuǎn)學(xué)過來的林澤樞同學(xué)，她媽媽說家里的晾衣架都不知打斷了多少條，還是沒改好。我就當(dāng)著學(xué)生的面跟她媽媽說：“以后都不要再打他了，他長(zhǎng)大了”，并在私底下說，你這種教育方式是不對(duì)的，而且打多了就變成惡性循環(huán)，對(duì)他一點(diǎn)教育作用都沒有，家長(zhǎng)也虛心接受。通過這件事學(xué)生深受感動(dòng)，知道老師是幫他的。從那以后，他真的改好了很多。

老師來家訪作文 篇7

聽說老師來家訪，是一件令人興奮的事情。家訪是老師與家長(zhǎng)之間建立聯(lián)系和交流的重要方式，可以幫助雙方更好地了解學(xué)生和更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

作為五年級(jí)的學(xué)生，我非常感謝老師們來進(jìn)行家訪。在家訪中，老師們可以與學(xué)生和家長(zhǎng)可以面對(duì)面地交流，分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)，解答學(xué)生和家長(zhǎng)可以提出的問題。通過這種方式，老師和學(xué)生家長(zhǎng)可以更好地了解彼此，建立更好的信任和合作關(guān)系。

在家訪中，老師還會(huì)向?qū)W生和家長(zhǎng)可以介紹他們的個(gè)人情況，包括他們的家庭、工作和興趣愛好。這樣，學(xué)生和家長(zhǎng)可以更好地了解老師的背景和個(gè)性，從而更好地理解老師的做法和期望。

總的來說，家訪是一種很好的交流方式，可以幫助老師和學(xué)生家長(zhǎng)可以更好地了解彼此，建立更好的關(guān)系。我感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲矣袔孜粋ゴ蟮睦蠋焷磉M(jìn)行家訪，并且他們給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。

老師來家訪作文 篇8

聽說老師來家訪，這是一項(xiàng)非常受歡迎的活動(dòng)，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)更深入地了解彼此，建立更良好的關(guān)系。在這篇文章中，我將描述老師家訪的重要性以及老師家訪的內(nèi)容。

老師家訪非常重要。通過家訪，老師可以與學(xué)生、家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生的情況，聽取家長(zhǎng)的建議和需求，幫助家長(zhǎng)解決一些問題。老師也可以向?qū)W生、家長(zhǎng)展示他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，與他們分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)，以及為他們提供有關(guān)學(xué)校和學(xué)科的建議。

老師家訪的內(nèi)容通常包括以下內(nèi)容：

1. 介紹自己和學(xué)生：老師可以向?qū)W生和家長(zhǎng)可以介紹自己、學(xué)校和學(xué)科的特點(diǎn)，以及他們?cè)趯W(xué)校中所扮演的角色。

2. 了解學(xué)生的家庭情況：老師可以與學(xué)生的家庭交流，了解他們的家庭狀況、文化背景、父母的職業(yè)和教育背景等。[高分作文網(wǎng) zUOweN101.COm]

3. 與學(xué)生、家長(zhǎng)交流：老師可以向?qū)W生、家長(zhǎng)展示他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，與他們分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)，以及為他們提供有關(guān)學(xué)校和學(xué)科的建議。

4. 解決問題：老師可以與家長(zhǎng)合作，解決一些問題，例如學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、家庭問題等。

5. 建立聯(lián)系：通過家訪，老師和學(xué)生、家長(zhǎng)可以建立更深入的聯(lián)系，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系和信任。

老師家訪是一種非常有益的活動(dòng)，可以幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好地了解彼此，建立更良好的關(guān)系，并幫助他們更好地學(xué)習(xí)。如果學(xué)生和家長(zhǎng)可以參加家訪活動(dòng)，那么這將是一種非常寶貴的機(jī)會(huì)，可以幫助學(xué)生和家長(zhǎng)可以更好地了解彼此，建立更好的聯(lián)系和信任。

老師來家訪作文 篇9

聽說老師來家訪，這是一件令人興奮的事情。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和導(dǎo)師，他們不僅教給我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和發(fā)展。所以，老師來家訪是一件非常好的事情。

當(dāng)我聽說老師來家訪時(shí)，我非常高興。這意味著老師會(huì)和我以及其他學(xué)生交流，了解我們的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)的重要性，以及如何更好地學(xué)習(xí)。老師還會(huì)給我們分享他們的教育經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，以及解決我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。

在家訪中，老師還會(huì)與我們分享他們的家庭故事，讓我們更好地理解老師的工作和生活。他們還會(huì)與我們交流他們的個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)，讓我們更好地了解老師的思想和價(jià)值觀。通過這樣的交流，我們可以更好地理解老師的期望，以及如何更好地與他們合作。

老師來家訪是一件非常好的事情。它可以讓我們更好地了解老師，并與老師進(jìn)行交流。它還可以幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)的重要性，以及如何更好地學(xué)習(xí)。我相信，這樣的交流對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助。

老師來家訪作文 篇10

國(guó)慶假期里的一天，老師打電話來我家說，馬上要來我家家訪了。聽到這個(gè)消息，我驚訝的張大了嘴巴，緊張得一時(shí)不知如何是好，生怕老師告訴媽媽我再學(xué)校里表現(xiàn)不好。媽媽聽到這個(gè)消息，比我還著急，不停地問:什么時(shí)候來家訪??？考試完有沒有說明白，我需不需要去接老師？

幾分鐘后我我終于不再那么慌張了，趕緊用最快的速度把家里收拾得干干凈凈，心想:我可不能讓老師批評(píng)我在家不講衛(wèi)生不做家務(wù)呀。沒多大一會(huì)兒，老師就來到了我家。在媽媽的示意下，我給老師倒了一杯水，然后便規(guī)規(guī)矩矩地站到了一邊。老師笑著說:別緊張，我又不會(huì)吃人。有那么嚇人嗎？老師向媽媽了解了一些我們家的基本情況后，突然問我:陳曉琳，作業(yè)做完了嗎？我趕緊一陣搗蒜式地點(diǎn)頭:嗯嗯嗯，我早就做完了，我拿給您檢查。我忐忑不安的將作業(yè)遞給老師，心里卻不停地打鼓:完了完了，老師會(huì)不會(huì)說我作業(yè)不合格呀？她會(huì)不會(huì)要求我重做呀？這可怎么辦！嗯，很不錯(cuò)?？磥碓诩依锖苷J(rèn)真哦！聽到老師的夸獎(jiǎng)，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，心里的大石頭終于落了地。

家訪結(jié)束后，我又陪著老師去了周圍的幾個(gè)同學(xué)家?；氐郊?，我倒在沙發(fā)上，暗自慶幸，家訪這個(gè)難關(guān)，我終于是過了？

老師來家訪作文 篇11

老師來家訪，這是一項(xiàng)非常重要的工作，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，老師來家訪可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們解決一些問題，同時(shí)也可以增強(qiáng)師生之間的溝通和交流。

在家訪的過程中，老師可以與學(xué)生面對(duì)面地交流，詢問他們的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活情況等，更好地了解他們的需求和問題。老師也可以向?qū)W生提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和技巧。

同時(shí)，家訪也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，老師可以與學(xué)生及其家長(zhǎng)建立良好的溝通和交流，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。通過這種方式，老師可以更好地了解學(xué)生的家庭狀況和需求，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

總的來說，老師來家訪對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說是非常有益的，可以幫助學(xué)生更好地了解學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生的家庭與學(xué)校之間的溝通和交流。

老師來家訪作文 篇12

老師要來我家家訪，我緊張而又害怕。緊張是因?yàn)槲遗录依餂]收拾干凈，早上家里還是亂糟糟的；害怕是因?yàn)榕聞⒗蠋熣f我表現(xiàn)不好。

下午放學(xué)后，我去上英語(yǔ)課了。雖然去上英語(yǔ)課，可以不面對(duì)劉老師，但心里卻不平靜。坐車時(shí)，身上像裝了一只小兔子，怦怦直跳；上課時(shí)，都沒心思了；回家時(shí)，在車上都心神不寧，也在想劉老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我。

一進(jìn)家門，沒見劉老師，只看見兩個(gè)紙杯子在桌子上，看來劉老師已經(jīng)家訪完了。我趕緊去問媽媽：“劉老師說什么了？說什么了？”“沒說什么，劉老師表?yè)P(yáng)你了呢！”媽媽和顏悅色的說。我心想：“不可能，肯定還說了別的什么！不可能一直表?yè)P(yáng)我吧！”“到底說了什么呀，你就告訴我吧！”我一直纏著媽媽問。經(jīng)過我軟磨硬泡，媽媽終于肯告訴我了?！皠⒗蠋熯€說你們大家寫的那篇捉倉(cāng)鼠的文章，寫得很好。沒有批評(píng)你，就沒說什么了?！币宦犝f沒有被批評(píng)，我放心下來?！袄蠋熣f要把三方協(xié)議填寫了?！眿寢屘嵝盐摇！笆裁慈絽f(xié)議？”我不明白。“就是老師、家長(zhǎng)和學(xué)生一起制定的條約?！眿寢屨f。

我和媽媽一邊商量一邊填寫三方協(xié)議，我跟媽媽約定要完成協(xié)議上針對(duì)我的那三條，我們各自簽了字。媽媽說：“要求不給你提太高了，怕你完成不了，就三條：1、每天讀英語(yǔ)30分鐘，2、語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)要做到，3、數(shù)學(xué)要多練，就這三條要求不高吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，我把三方協(xié)議交給老師。自從老師來我家后，媽媽對(duì)我的要求更嚴(yán)格了，我也認(rèn)真完成協(xié)議上的約定。養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣！