老師四年級(jí)小學(xué)作文

老師四年級(jí)小學(xué)作文。

寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，它可以提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。通過(guò)寫(xiě)作，我們可以更好地理解自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表現(xiàn)力。一篇優(yōu)秀的作文是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣。在這里，我們提供有關(guān)于“老師四年級(jí)小學(xué)作文”的一些相關(guān)資訊，這些資訊是您不容錯(cuò)過(guò)的。以下是一些建議，供大家借鑒，但要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇1

我的老師

她，時(shí)而對(duì)我們好，時(shí)而對(duì)我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。

為什么說(shuō)她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛呢因?yàn)榘?，我們只要看王老師的眼神就知道發(fā)生了什么。就說(shuō)這次，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時(shí)他的眼神是憤怒的，當(dāng)報(bào)到我們班班長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)時(shí)，王老師的眼神一下子變得開(kāi)心起來(lái)，報(bào)到我們班經(jīng)常霸占倒數(shù)第一的同學(xué)時(shí)，王老師的眼神一下子從開(kāi)心變到了無(wú)奈，因?yàn)檫@成績(jī)，老師已經(jīng)無(wú)能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預(yù)報(bào)似的，一會(huì)兒雨，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒暴雨，又像六月的天，說(shuō)變就變。

老師還有一點(diǎn)兒健忘，有一次，老師和我們說(shuō)，今天要做安全教育平臺(tái)，說(shuō)完之后，老師只說(shuō)了一個(gè)作業(yè)，又說(shuō)：今天的作業(yè)是1、口算2、自主咦我記得還有一樣的呀。我們大家齊聲對(duì)老師說(shuō)安全教育平臺(tái)。老師這才說(shuō)：我原來(lái)是這個(gè)呀，我真是越來(lái)越健忘了。王老師剛說(shuō)完，我們大家都哈哈大笑。

這就是我的老師王老師

我的老師

我的老師是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他教了我們快兩年的語(yǔ)文老師王老師。

王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。

在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。

記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，老師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中一定能取到優(yōu)異的成績(jī)，加油。同學(xué)在聽(tīng)了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。

遇上難題時(shí)，謝老師總會(huì)和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少，因此有人曾打趣說(shuō)：謝老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認(rèn)真換來(lái)的。

謝老師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感謝您的悉心栽培。

我的老師

我的老師姓鐘，名可，叫鐘可，她是我們的班主任，鐘老師非常溫柔、和藹，我非常喜歡她。

有一次，我在操場(chǎng)上跑步上體育課時(shí)，被石子兒絆倒了，鐘老師正好路過(guò)，她把我扶起來(lái)，看到我的腳鮮血直流，趕快把我扶到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給消毒、止痛、擦消毒水的時(shí)候，我痛得咬牙切齒，鐘老師輕輕地對(duì)我說(shuō)：不要怕，放松一下，這樣就不會(huì)那么疼了。我按照鐘老師說(shuō)的去做，果然舒服了許多。擦完藥以后，鐘老師又費(fèi)了好大的勁兒，才把我扶回了教室，到了教室以后，鐘老師又關(guān)心我，問(wèn)我有沒(méi)有哪兒不舒服，她又幫我吹了吹傷口，我覺(jué)得舒服極了。

還有一次，我收書(shū)包時(shí)竟然把做好的語(yǔ)文家庭作業(yè)丟在了一邊兒，沒(méi)收進(jìn)書(shū)包里，到了學(xué)校，我東找找西找找，就是找不到語(yǔ)文家庭作業(yè)本，這下我可急了，等到鐘老師來(lái)收我的作業(yè)本時(shí)，我才想起把語(yǔ)文作業(yè)忘在家里了，鐘老師就叫我下了課到辦公室去。我嚇傻了，心想：怎么辦，怎么辦會(huì)不會(huì)被鐘老師罵一頓，一些可怕的念頭出現(xiàn)在我心中，到了辦公室，我站在桌子前邊，鐘老師微笑著問(wèn)：肖若曦，你今天為什么不交家庭作業(yè)本我低著頭，小聲說(shuō)：我忘在家里了。鐘老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，明天帶來(lái)就行了，可以嗎可以。我回答說(shuō)。

這就是我的老師，她和藹、溫柔，我喜歡她。

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇2

老師的童年

我的老師叫高玉華，是一個(gè)工作責(zé)任心強(qiáng)的女老師。她個(gè)子不高，但身體結(jié)實(shí)，精力充足。她是福州市十佳班主任呢。我們對(duì)老師的童年非常感興趣。所以高老師今天給我們講述了她的童年。我們聽(tīng)得津津有味。

有一年夏天，十歲時(shí)的高老師和幾個(gè)小伙伴趁暑假的時(shí)候去河邊釣魚(yú)。到了河邊以后，她往河里一看，就看見(jiàn)清澈見(jiàn)底的河底有非常多的魚(yú)，看得高老師眼花繚亂，也看得心花怒放，真是不看不知道，一看嚇一跳。高老師急忙對(duì)她的同學(xué)說(shuō)：我們拿著桶來(lái)?yè)启~(yú)吧。我們站在水中，一動(dòng)不動(dòng)，讓小魚(yú)在我們腿之間游動(dòng)，等到魚(yú)集中在一起時(shí)開(kāi)始撈，好嗎？大家都異口同聲地說(shuō)：好。

高老師就帶著同學(xué)，每人抱著一個(gè)水桶，挽起被腿，下到了水中準(zhǔn)備撈魚(yú)。高教師等到小魚(yú)集中在同學(xué)們的腿中間時(shí)，老師就輕輕地說(shuō)：一、二、三，開(kāi)始撈。大家七手八腳地開(kāi)始撈，撈好了魚(yú)以后就像寶貝一樣，提著水桶到河邊。他們有的捉到了五只，有的捉到了十只，還有的捉到了十五只。高老師捉到了十六只。大家捉完魚(yú)以后就提著魚(yú)高高興興地回家了。

高老師的童年是多么快樂(lè)啊，我多么希望到高老師所說(shuō)的河邊去玩一玩。而我們卻從來(lái)沒(méi)到過(guò)那么美的河里玩過(guò)。（WWw.jab88.Com 88教案網(wǎng)）

小作者滿懷羨慕的純真感情，寫(xiě)了老師的童年生活。在小作者的眼里，水中撈魚(yú)是多么有趣啊。

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇3

老師，您是那么和藹可親，大大的眼睛，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)子不高。]費(fèi)老師，我想對(duì)您說(shuō)：“在上課時(shí)，您是那么神情嚴(yán)肅，說(shuō)話的聲音很響亮。我記得有一次，我一到辦公室，您輕聲地對(duì)我說(shuō)：“下課時(shí)要多和同學(xué)一起做游戲，活潑一些?！钡浆F(xiàn)在為止，我都沒(méi)忘記您說(shuō)的這句話?！?/p>

馬老師，我想對(duì)您說(shuō)：“上課時(shí)，您的表情一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒幽默，一會(huì)兒平常，真是千變?nèi)f化。先來(lái)說(shuō)一說(shuō)嚴(yán)肅吧！您嚴(yán)肅的時(shí)候，就像天空快要打雷，如果有人題目做錯(cuò)了，您就狠狠地打一頓。如果幽默的時(shí)候，您就對(duì)我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們笑個(gè)不停，笑到眼淚快要流出來(lái)為止。有時(shí)，您會(huì)對(duì)我們幾個(gè)男生說(shuō)話像放連珠炮。如果平常的時(shí)候，就什么也不說(shuō)，像一個(gè)擁有知識(shí)很深?yuàn)W的博士。馬老師您就像我們的“開(kāi)心果”，也是我們“殘酷”的老師?！辟M(fèi)老師和馬老師，請(qǐng)你倆發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，讓同學(xué)們更受歡迎！

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始干?！崩蠋熑缤@蠶，這蠟燭，就算犧牲，也堅(jiān)持在那三尺講臺(tái)上。

老師，是一個(gè)多么熟悉的詞??！這個(gè)詞仿佛一直在我耳際縈繞。老師是天上的北極星，為你指明方向；老師是一盞明亮的燈，為你照亮人生；老師是一股輕松的風(fēng)，為你吹走煩惱；老師是……不知是你在欣賞那美麗、奇特的植物時(shí)，會(huì)不會(huì)注意到——泥土，正有了這些平凡的無(wú)私的泥土，才會(huì)有植物，而泥土總是被人忽略，老師就是這偉大、無(wú)私的泥土！我們就是這些植物……

教我們數(shù)學(xué)的茍老師就是這么一位老師，她比較高，留著短頭發(fā)，她教書(shū)幾十年了，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就知道她經(jīng)驗(yàn)豐富。記得在五年級(jí)上期，她被摩托車(chē)撞到了，腳嚴(yán)重骨折了，休息了一個(gè)月，但還走不了路，她就每天拄著拐杖來(lái)學(xué)校給我們上課，她的腳因?yàn)樽呗方?jīng)常會(huì)腫，但她擔(dān)心我們學(xué)習(xí)，忍著病痛為我們上課。每當(dāng)我們看見(jiàn)老師費(fèi)力地用拐杖一步一步地走到教室，我們都不約而同地安靜下來(lái)，盡量不惹老師生氣。

老師是辛勤的園丁，會(huì)把植物培育得更好。在老師那，我們明白了許多人生哲理。

在五年級(jí)上期，代老師是教我們英語(yǔ)的老師，她經(jīng)常讓成績(jī)好一些的同學(xué)去輔導(dǎo)一些成績(jī)差的同學(xué)，這稱(chēng)為“三人行”小組。通過(guò)這種幫助，我明白了什么叫做團(tuán)隊(duì)，什么叫做集體。一次，老師叫我和其他一些成績(jī)好一些的同學(xué)中午到辦公室輔導(dǎo)一些成績(jī)差的同學(xué)。中午時(shí)間，我和成績(jī)差的同學(xué)到了辦公室，一部分成績(jī)好的也到了，就是不見(jiàn)劉暢他們幾個(gè)，這幾位還真以為自己是“神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾”呀！我又感到不公平，我問(wèn)代老師：“MISS DAI，某某他們都沒(méi)來(lái)呀！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)：“XPC同學(xué)，你不要拿別人來(lái)比，”老師停頓了一下，“自己即使把自己該做的事做好了，做完了，都不應(yīng)該去盯著別人，拿別人來(lái)比。即使非要比，也該拿比自己做得好的來(lái)比，懂嗎？”我當(dāng)時(shí)似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又補(bǔ)充道……從這以后，我做事再也沒(méi)去跟別人比缺點(diǎn)了，因?yàn)槲医K于明白：你做事只管自己，全神貫注地做，那么會(huì)事半功倍；如果做事時(shí)只想別人的缺點(diǎn)來(lái)讓自己偷懶，那你將會(huì)一事無(wú)成。這便是我從代老師那得來(lái)的人生哲理……

?。±蠋煹膼?ài)就像父母的愛(ài)那樣如海、如山，這種愛(ài)是無(wú)私的。

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇5

我心中的好老師教過(guò)我的八位老師中，我覺(jué)得最好的老師是高老師。高老師頭發(fā)烏黑，眼睛大而發(fā)光，很輕微的動(dòng)作都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。耳朵像一臺(tái)收音機(jī)，一點(diǎn)小動(dòng)靜都會(huì)被察覺(jué)。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，看上去一臉和氣。

高老師教書(shū)教得好。每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì)，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。他把我們帶到語(yǔ)文王國(guó)中去，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的真諦。高老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。高老師作業(yè)改得認(rèn)真。有一次，在一道不起眼的題上，我打錯(cuò)了一位小數(shù)點(diǎn)忘了改，第二天，那道題上奇跡般的畫(huà)了個(gè)問(wèn)號(hào)，我想：高老師在五十二位同學(xué)作業(yè)上都這樣改，那是多么辛苦??！高老師講課很幽默，他的幽默是根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)變化的。

有一次，我們學(xué)到《風(fēng)娃娃》 這篇課文，正好小徐在發(fā)呆，高老師說(shuō)：“小徐入鄉(xiāng)隨俗得挺快嘛，還沒(méi)學(xué)，心就被風(fēng)娃娃吹跑了?！比嗤瑢W(xué)大笑，小徐這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，見(jiàn)狀也大笑，不知誰(shuí)冒了一句：“小徐，說(shuō)的就是你！”小徐吃驚：“是我？”全班笑聲更大了。高老師不但對(duì)工作負(fù)責(zé)，而且非常關(guān)心我們。

有一次，我很晚沒(méi)回家，媽媽焦急地給高老師打電話，高老師說(shuō)我已經(jīng)走了。過(guò)了一會(huì)兒，我回家了，媽媽的心終于放了下來(lái)。傍晚，高老師打來(lái)電話，媽媽說(shuō)，孩子已經(jīng)回家了，高老師這才放心。高老師，在我的心目中，你是最好的老師！我愛(ài)你！

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇6

親愛(ài)的老師：

您好!

每一次上完體育課，我的腿總會(huì)痛的不停，沒(méi)有一個(gè)周末可養(yǎng)不好了呢!所以，請(qǐng)拿了體育課吧!

不管是哪位老師都可以，我寧愿在教室里考著數(shù)學(xué)卷子，也不愿去上一節(jié)體育課。老師，您可能覺(jué)得我不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但是上完腿就痛，連上個(gè)樓梯就很艱難。每次一聽(tīng)到要上體育課，我的腿已經(jīng)開(kāi)始痛了。

記得那次要跑8圈，8圈就是1600米，您告訴過(guò)我們初中就會(huì)這樣了?？蓱{什么，小學(xué)就要經(jīng)歷這些痛苦了呢!跑的過(guò)程中，我全身都感覺(jué)不舒服。跑完后的腿就是麻的，走一步都受不了。我知道，體育老師是為了罰那些沒(méi)帶跳繩的，可帶了的同學(xué)，也為什么要被罰呢?

還記得上次的體育課，我們先是跑完了三圈，做完操了，還要五分鐘之內(nèi)跳繩200個(gè)。剛開(kāi)始跳時(shí)，我覺(jué)得很輕松，可到九十幾個(gè)時(shí)，我就覺(jué)得體力不支了，腳下似乎有著幾百斤重的大石頭，拉住我的雙腿，不讓我動(dòng)彈。當(dāng)時(shí)的我挺絕望的，200個(gè)還沒(méi)跳完，老師就說(shuō)時(shí)間到了，我這才停了下來(lái)。隨后，老師讓我們跑30米兩次，又跑了一次60米。不出所料，我的腿又開(kāi)始痛了!

老師，請(qǐng)拿了體育課吧!我不想在被體育老師折磨了!

祝您

身體健康!

您的學(xué)生

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇7

我們的老師值得被夸嗎?當(dāng)然值得!

老師就是我們慈愛(ài)的父母。不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體。不僅給我們傳授知識(shí),還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您勝?lài)?yán)冬里的炭火;老師,您勝酷暑里的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才!

老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語(yǔ)言,給我們講述書(shū)中蘊(yùn)含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時(shí)間,但是您還是不能休息。在教室里輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。中午本來(lái)是有時(shí)間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時(shí)間,在辦公室經(jīng)常看見(jiàn)老師您忙碌的身影。不是在批改作業(yè),就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學(xué)生在燈下工作到深夜。

老師，雖然您有時(shí)候在課堂上很?chē)?yán)厲，會(huì)批評(píng)我們，可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，能學(xué)到知識(shí)。您平時(shí)指責(zé)我們掃地沒(méi)掃干凈，或誰(shuí)忘戴紅領(lǐng)巾被扣分，其實(shí)我們都明白，您是想讓我們班能拿到文明班。老師，您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。

老師，謝謝您對(duì)我們精心的栽培！您對(duì)我們的良苦用心，為我們所付出的一切，我們都會(huì)一直銘記在心的！

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇8

人們往往把老師比作辛勤的園丁，蠟燭、春雨、我卻覺(jué)得我們的班主任卻像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。

記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我的肚子痛得叫我直打滾，根本無(wú)法繼續(xù)睡覺(jué)，沒(méi)辦法，我只好穿衣起床，頭重腳輕，無(wú)精打采地來(lái)到學(xué)校。

隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾一本書(shū)，平穩(wěn)地走進(jìn)教室，用他的目光注視了全班，突然，在我什么，在我身上停留了了幾秒，便開(kāi)始上課。不一會(huì)兒，我的胃里一陣震翻滾，直涌上來(lái)，真想吐，頭上還冒著汗珠，老師似乎察覺(jué)到了什么異樣，便問(wèn)我：你不舒服嗎?為了不打攪同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我盡力裝成一副沒(méi)事的樣子，搖了搖頭?？墒牵@樣的謊言堅(jiān)持不了多久，我胃里的東西最終還是吐了出來(lái)，拿東西散發(fā)著籌議馴染著大家，老師連忙跑了過(guò)來(lái)拍了一下我的背，撫摸著我的頭問(wèn)：好些了嗎?然后，老師到辦公室里去倒了一杯開(kāi)水，我喝了幾口，感覺(jué)舒服多了。

老是擔(dān)心地說(shuō)：劉卿，要不你到衛(wèi)生室里去看一下，落下的功課我會(huì)抽空給你補(bǔ)上的。老師又問(wèn)：自己能走了嗎?我能走。聽(tīng)完老師的話后，透過(guò)模糊的視線，我看到的是老師那關(guān)心的眼神，老師用她那干凈的手絹擦干我的臉，然后又讓同桌扶我去看病，老師的眼神一直在我后面。走過(guò)樓道拐角處，我回頭望了望，只見(jiàn)老師雙手捧著杯子，關(guān)注著我。一身樸素的衣服襯托出她的慈祥的眼神，我默然的望著老師，鼓足力氣說(shuō)：老師，您回去吧，全班同學(xué)還在等您。

從此以后，白天在課上我認(rèn)真聽(tīng)課，晚上，我扶案苦拼，因?yàn)槲抑溃湎Ю蠋煹膭趧?dòng)，是對(duì)老師最好的感激。

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇9

老師改造儀

抄家庭作業(yè)了！一個(gè)聲音將玩得正痛快的我們拉回。哎！今天的作業(yè)不知道又會(huì)有多少。大伙不樂(lè)意地返回教室，那黑板上七八條作業(yè)項(xiàng)目頓時(shí)引起了一片喧嘩。我的媽呀！這么多作業(yè)，做死人了。淘氣鬼黃非嚷道。他的喊叫立刻引出了語(yǔ)文老師徐老師的不滿：作業(yè)又不是為我做的，不做作業(yè)，學(xué)習(xí)能好嗎？腦子不用會(huì)生銹的！

教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的書(shū)寫(xiě)聲。

放學(xué)了，想著今天那堆成山的作業(yè)，我快步往家趕。一邊走一邊想：要是能有臺(tái)儀器將老師改造一下，讓老師不再布置作業(yè)，那該多好。正想著，前面圍著的一堆人吸引了我的注意力，我好奇地走過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得尖嘴猴腮的古怪男子手中拿著一臺(tái)奇怪的儀器，正在像一群孩子推銷(xiāo)著什么。仔細(xì)一聽(tīng)，居然是賣(mài)老師改造儀的。那人說(shuō)：這種老師改造儀可神奇了，只要你按上所需要的按鈕，就可以任意選擇所要老師的類(lèi)型。比如說(shuō)嚴(yán)厲粗暴型溫柔型不聞不問(wèn)型。老師改造儀真是天助我也。我高興地買(mǎi)了一臺(tái)，決定第二天大展拳腳，將咱們那位平日里雖算得上溫柔，但過(guò)于婆媽的老師改造一翻，讓她學(xué)會(huì)不聞不問(wèn)，充分發(fā)展我們的獨(dú)立個(gè)性。

第二天一大早，我便早早地來(lái)到了學(xué)校，見(jiàn)同學(xué)們忙得不亦樂(lè)乎地交作業(yè)。我翹起二郎腿，悠閑地坐下了。還不去交作業(yè)！同桌關(guān)心地說(shuō)。我眨眨眼，神秘地說(shuō)：我根本沒(méi)寫(xiě)，但你放心，絕對(duì)沒(méi)事。同桌同情地看著我，搖了搖頭，可能是在為我擔(dān)心吧。

作業(yè)怎么沒(méi)寫(xiě)？老師拉長(zhǎng)了臉看著我。全班同學(xué)的目光全轉(zhuǎn)向了我。大伙都知道，一場(chǎng)血雨腥風(fēng)即將降臨。因?yàn)槊看挝覀兎稿e(cuò)，老師就會(huì)一改她溫柔的面孔，兇巴巴地把我們教訓(xùn)一頓。我不緊不慢地拿出改造儀，對(duì)準(zhǔn)老師按下了溫柔型，老師頓時(shí)變成了面帶微笑地看著我。不過(guò)嘴里還是不忘詢(xún)問(wèn)：為什么昨天沒(méi)做作業(yè)？不行，得讓她不問(wèn)才好，我又按下了不聞不問(wèn)鍵。徐老師立刻像得了健忘癥，筆直走上講臺(tái)，上起課來(lái)。

從那天起，徐老師整個(gè)變了一個(gè)人。除了教書(shū)，對(duì)什么都不聞不問(wèn)。上課我們能盡情地講話；作業(yè)可以拋在腦后；如果心情不好，躲在家看一天電視，老師也絕對(duì)沒(méi)有怨言。哈哈！我們解放了，讓那些堆成山的作業(yè)見(jiàn)鬼去吧！

就這樣，日子一天天過(guò)去。該考試了。面對(duì)試卷，大伙傻了眼。一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，居然是什么也不會(huì)，什么也不懂?？磥?lái)，沒(méi)有那個(gè)愛(ài)嘮叨的老師管著我們還真不行。

我真后悔。悄悄地拿出改造儀按了回去。

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇10

在學(xué)習(xí)的道路上，必定會(huì)有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒(méi)有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨(dú)一無(wú)二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。

您好！首先特別要感謝老師對(duì)我的關(guān)注和幫助，老師您知道嗎？最近一段時(shí)間里，我感覺(jué)自己的進(jìn)步很大，很多老師也表?yè)P(yáng)我了！

“開(kāi)學(xué)嘍!終于開(kāi)學(xué)嘍!“我一想到要做四年級(jí)的大姐姐,就大聲喊了起來(lái)。我背著書(shū)包,一路小跑,鳥(niǎo)兒在枝頭唱著動(dòng)人的歌,千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光,穿過(guò)樹(shù)梢,射在我的頭頂。想到要上四年級(jí)了,我加快了步伐,向?qū)W校跑去。

五年級(jí)材料作文題目：超越自己。五年級(jí)關(guān)于自己的材料作文怎么寫(xiě)？這篇五年級(jí)材料作文500字的超越自己的材料作文希望能夠幫到你。

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇11

石老師是我語(yǔ)文的啟蒙老師。三十多歲的她，長(zhǎng)著一對(duì)月牙眉，月牙眉下邊長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)眼睛，生氣的時(shí)候兩眉緊鄒，高興的時(shí)候一笑眼睛就成了兩條線，石老師每一天早上穿著運(yùn)動(dòng)服顯得格外精神。她有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是嚴(yán)肅中帶著和藹可親。

記得在一年級(jí)，老師總會(huì)考些題，一向做題不出錯(cuò)的我被一道題難住了，這時(shí)老師走到我旁邊問(wèn)清楚后，給我把題講了一遍，然后又出了一個(gè)相似的題讓我做，這下我不費(fèi)吹灰之力做完了。

還有一次，我不留意打破了玻璃，我心里很焦急該怎樣辦，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：“誰(shuí)打破的？”我小聲的說(shuō)，“是我。”我想這下可慘了。可是老師卻說(shuō)：“以后留意點(diǎn)”。

石老師不僅僅為我們傳授知識(shí)，而且時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個(gè)合格小學(xué)生，她不愧為美的耕耘者，美的傳播者，她用美的陽(yáng)光普照，用美的雨滋潤(rùn)，所以我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

老師四年級(jí)小學(xué)作文 篇12

我的老師

我有一位特別好的老師，就是朱老師。

朱老師身材苗條，梳著披發(fā)，鼻梁上掛著一副精致的眼鏡，朱老師彎彎的濃眉下長(zhǎng)著一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑葡萄，她的眼睛會(huì)說(shuō)話，有一次，我在朗讀的時(shí)候，把腿伸到了課桌外面，朱老師走到我課桌旁，用親切的目光看著我，仿佛在說(shuō)：嘉慶，學(xué)習(xí)的姿勢(shì)、態(tài)度要端正。我立刻把腿縮了回來(lái)。

朱老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一天上午，太陽(yáng)當(dāng)頭照，教室里熱得像烤爐一樣，朱老師讓我們自己做卷子，而朱老師不怕熱，在講桌旁認(rèn)真地批改作業(yè)，汗水就像小蟲(chóng)子一樣在她的臉頰上爬著，但朱老師還是專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，沒(méi)有半句怨言，真令我感動(dòng)。

朱老師講課講得非常好。生動(dòng)有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課，你會(huì)感覺(jué)好像進(jìn)入了知識(shí)的海洋里。

朱老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們。六一那天，我們演完節(jié)目后，朱老師大聲說(shuō)：同學(xué)們，你們?nèi)ダ蠋熂彝姘?。我們?tīng)了，高興極了。我們說(shuō)說(shuō)笑笑，興致勃勃地去了老師家。我們?nèi)チ艘院?，急忙打開(kāi)電腦，開(kāi)心地玩了起來(lái)，朱老師卻不停地忙碌著，在廚房做飯，她高興地說(shuō)：一定要給我的學(xué)生做幾道最拿手的菜。不一會(huì)兒，桌上擺滿了香噴噴的飯菜，我們饞得直流口水，大家津津有味地吃了起來(lái)。吃著吃著，我們還玩了一個(gè)游戲詞語(yǔ)接龍。這時(shí)的朱老師看著我們高興的樣子，瞇著眼笑了。噢，我知道了，朱老師的愛(ài)是汗水，朱老師的愛(ài)是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣深厚。

這就是我的朱老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我點(diǎn)燃了成功的道路，我愛(ài)她。