口才社教學(xué)計劃(錦集14篇)

口才教學(xué)計劃。

筆者依據(jù)您的要求特意整理了一篇“口才社教學(xué)計劃”，認為您閱讀此文一定會獲得實實在在的收獲而不會失望。不知不覺中，時間已經(jīng)流逝，新學(xué)期即將來臨，為了有條不紊地進行課堂教學(xué)，教師們需要提前備好教學(xué)計劃。只有準(zhǔn)備充分的教學(xué)計劃，才能有序地進行教學(xué)工作。

口才社教學(xué)計劃【篇1】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

引言

在現(xiàn)代社會中，口才能力是每個人需要掌握的重要技能之一。良好的口才能力不僅給予我們在職場上競爭的優(yōu)勢，也能幫助我們在社交場合中表現(xiàn)得更加自信和大方。因此，給孩子提供合適的口才教育是非常重要的事情。

少兒口才教育是一項非常重要的任務(wù)，因為孩子們的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力比成年人更強，他們受到的教育也更加深入和系統(tǒng)。暑期是孩子成長的寶貴時期，我們可以通過精心安排的口才教育計劃來幫助孩子們提高自己的口才能力。

本文將介紹一個完整的少兒口才暑期教學(xué)計劃，涵蓋了學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評估等方面。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.1 提高孩子的口語表達能力

口才能力的核心是口語表達能力，因此我們的第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)就是幫助孩子們提高自己的口語表達能力。我們通過讓孩子們在不同的場合進行演講、辯論等活動，讓他們充分練習(xí)自己的口語表達技巧，提高自己的口語表達能力。

1.2 增強孩子的自信心

自信心是良好口才能力的重要前提，通過教育計劃，我們要幫助孩子在自己的表達能力面前更加自信，培養(yǎng)其頭腦清晰、思維敏捷、反應(yīng)迅速的品質(zhì)。

1.3 培養(yǎng)孩子的審美素養(yǎng)

口才不止是簡單的語言表達，更要融合優(yōu)美的語言、良好的姿勢和自然的神態(tài)等多種因素。因此，在教育計劃中推廣美學(xué)知識，借助繪畫、舞蹈等多元化教育方式，培養(yǎng)孩子審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

2.1 主題演講

我們將主題演講作為教育計劃的核心內(nèi)容之一。孩子們將在不同主題下進行演講，如我的家鄉(xiāng)、我的夢想、我的偶像等。在演講中，孩子們將學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備演講、如何運用語言技巧、如何控制語速和情感氛圍等多個方面的知識。

2.2 同伴評估

除了專業(yè)的評估機構(gòu)外，我們也將同伴評估作為教育計劃的一個主要環(huán)節(jié)。孩子們會在演講后互相進行點評，讓他們了解自己的表達優(yōu)劣之處，認識到自己的不足，并從同伴處獲得提升。

2.3 辯論訓(xùn)練

辯論訓(xùn)練是培養(yǎng)孩子思維和表達能力的重要方法。孩子們將在教育計劃中學(xué)習(xí)不同的辯論技巧，如開場白、發(fā)起攻擊、借題發(fā)揮等，以提高自己的表達能力。

2.4 文本背誦

文本背誦是訓(xùn)練孩子語言表達技巧和記憶能力的有效方法。在教育計劃中，我們將安排孩子們背誦不同的經(jīng)典文本，如古詩詞、演講稿等，以提升孩子的語言表達能力和情感表達。

三、教學(xué)方法

3.1 情境教學(xué)法

在教育計劃中，我們將采取情境教學(xué)法。教師將為孩子們創(chuàng)造不同的情境和差異文化，并以游戲、音樂、戲劇等多種方式，引導(dǎo)孩子們綜合運用語言技巧和心理策略來完成表達任務(wù)，豐富孩子們的口才素材與體驗。

3.2 親身經(jīng)歷法

親身經(jīng)歷法是教育計劃中另一個重要的教學(xué)方法。我們將組織孩子們參加不同的活動，如參觀博物館、登山旅游、親近自然等，讓他們積極參與，并且反思自己的表達情況，提高表達溝通的技巧。

四、教學(xué)評估

教育計劃的評估是教育工作的重要環(huán)節(jié)。我們將采用定期測試、同伴評估等多種方法對孩子們的口才能力進行評估。同時，我們會積極收集并分析孩子們課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、同伴及家長反饋等多種信息源，為孩子提供切實的建議和改進方案，讓教育評估成為教育提升的重要手段。

結(jié)語

通過少兒口才暑期教學(xué)計劃，我們可培養(yǎng)孩子口語表達和思維能力，進一步磨練他們的自信心與次序能力。同時，需要教室配合家庭教育，讓孩子在各個方面都能得到全面的成長與提高。相信經(jīng)過這樣的教育計劃，孩子們的口才能力和自信心將得到全面提升，他們將會成為未來的優(yōu)秀、自信的和有領(lǐng)導(dǎo)力的人才。

口才社教學(xué)計劃【篇2】

一、理論基礎(chǔ)

本特色課程采用語言與表演相結(jié)合的形式，通過循序漸進、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質(zhì)的學(xué)生。

二、課程內(nèi)容

普通話語音訓(xùn)練、口部操、繞口令、講故事、朗誦兒歌、臺詞訓(xùn)練、表演、形體訓(xùn)練、游戲和音樂欣賞等課程；采用淺顯易懂的教學(xué)內(nèi)容，融思想性、藝術(shù)性于一體，多視角、多風(fēng)格，立足現(xiàn)實，學(xué)以致用；在教學(xué)方法上啟發(fā)加引導(dǎo)，讓兒童自主發(fā)揮，課堂氣氛“鬧”中有序，在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)中增強自信心，讓兒童“放開手腳”大膽的走上舞臺展現(xiàn)。

三、培養(yǎng)方向

（一）針對該年齡段最容易出現(xiàn)的發(fā)音錯誤進行指導(dǎo)，掌握適當(dāng)?shù)睦收b、講故事技巧，以語言表達為基礎(chǔ)，豐富自己，在舞臺上展現(xiàn)自己，邁出成為主持人的第一步。

（二）通過朗誦、講故事、演講、形體訓(xùn)練等技巧方面的訓(xùn)練，進一步提高兒童的表達、表現(xiàn)能力，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，同時掌握語言的互相學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)與舞臺形象。

（三）培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）通過眼神、語調(diào)、手勢動作等多方位的基本功訓(xùn)練讓每個幼兒充分自信的學(xué)會展示自己。

（二）通過字詞、兒歌、繞口令、兒童詩等提高幼兒的口語基本功。

（三）通過即興發(fā)言、看圖說話、創(chuàng)編故事、詞語接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達能力和想象能力。

五、課程計劃

自我介紹：這是一項基本展現(xiàn)自我才華的能力，鍛煉上臺的膽量，提高語言組織能力，幫助其樹立自信的課程。

朗誦：鍛煉普通話，培養(yǎng)孩子基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操的課程。

繞口令：使唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清楚，美化其聲音，提高普通話表達的流暢度的課程。

兒歌：教授校園兒童歌曲，豐富生活，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)的課程。

禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語禮儀，使其樹立良好的第一印象，培養(yǎng)大氣風(fēng)范的課程。

形體：培養(yǎng)良好的站、坐、走姿勢，使其更健康的生長發(fā)育，塑造氣質(zhì)的課程。

主持：培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗外向型性格，增強其反應(yīng)能力，表達能力，記憶能力的綜合課程。

表演：提升氣質(zhì)，使其與語言結(jié)合，增強其與語言結(jié)合，增強其表達能力。

演講：鍛煉其膽量，這是一門從政、從商及從事領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)必備的一門高級藝術(shù)課程，鍛煉膽量，培養(yǎng)口才及號召能力等的課程。

做游戲：提高學(xué)生的積極性，鍛煉其反應(yīng)能力，語言表達能力等的一種游戲的課程。（如：嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智游戲。）

口才社教學(xué)計劃【篇3】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，兒童的口才能力越來越受到重視。而暑期正是少兒口才培養(yǎng)的黃金時期，為此，針對少兒口才教學(xué)的暑期教學(xué)計劃應(yīng)運而生。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們的口頭表達能力，讓他們能夠自如地表達自己的想法和感受。

2. 學(xué)習(xí)如何成為一個優(yōu)秀的演講者，掌握娓娓道來的技巧，使其能夠在各種場合中自信地發(fā)言。

3. 激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們用語言表現(xiàn)自己的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 演講技巧：如何用語言表現(xiàn)自己、如何創(chuàng)造氛圍、如何讓聽眾注意力集中等。

2. 朗誦：如何正確地發(fā)音、如何控制語速和節(jié)奏、如何表現(xiàn)出贊美、懷疑、憤怒等情感。

3. 辯論：如何掌握辯論技巧、如何駁斥對方的觀點、如何在辯論中展現(xiàn)自己的才華。

4. 意見交換：如何傾聽別人的意見、如何表達自己的觀點、如何在意見交換中達成共識。

三、教學(xué)方法

1. 知識講解法：由教師授課，介紹各項專業(yè)知識和技巧。

2. 游戲體驗法：通過各種游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并體驗成功。

3. 實踐教學(xué)法：通過模擬演講、朗誦、辯論等情境，讓孩子們在實踐中掌握技能和技巧。

4. 互動交流法：通過組織小組活動、角色扮演等形式，增強學(xué)生在口語交流中的信心和自信心。

四、教學(xué)評價

1. 參與度：教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與度，結(jié)合實例和互動各種方式進行評價。

2. 演講能力：教師可以對孩子們的演講進行評價，并通過點評、批評、鼓勵等方式來激勵孩子們進步。

3. 組織能力：教師可以通過組織活動，讓孩子們充分發(fā)揮自己的組織能力和團隊精神。

本次教學(xué)計劃的主題為少兒口才，旨在提高孩子們的口語表達能力，磨練孩子們的演講技巧和辯論能力，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠自如地表達自己的想法和感受，成為優(yōu)秀的演講者。

教學(xué)內(nèi)容包括演講技巧、朗誦、辯論和意見交換。教學(xué)方法主要采用知識講解法、游戲體驗法、實踐教學(xué)法和互動交流法。教學(xué)評價主要以參與度、演講能力和組織能力為主要指標(biāo)。

希望通過本次暑期教學(xué)計劃，能夠幫助孩子們在口才方面取得更多的進步和提升，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

口才社教學(xué)計劃【篇4】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

隨著社會的發(fā)展，越來越多的父母開始重視孩子們的口才訓(xùn)練，認為口才是未來成功的關(guān)鍵之一。而暑期正是孩子們進行口才訓(xùn)練的最佳時機。因此，我們制定了一份“少兒口才暑期教學(xué)計劃”，旨在讓孩子們充分發(fā)揮自己的口才潛力，更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

一、目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的口才能力，提升他們的演講、辯論、口才表達等方面的技能，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 演講技能訓(xùn)練

演講是一項非常重要的口才技能，能夠提升孩子們的表達能力和思維能力。我們將通過模擬演講、主題演講等方式，讓孩子們學(xué)會如何準(zhǔn)備演講、如何利用聲音、面部表情和肢體語言講好一個故事，讓孩子們深刻認識演講的重要性，掌握演講技巧，提高語言表達能力。

2. 辯論技能訓(xùn)練

辯論是鍛煉孩子們說服力和解決問題能力的一種方法。我們將通過讓孩子們進行辯題討論和辯論比賽的方式，引導(dǎo)他們在遵循規(guī)則的前提下，積極表達自己的觀點，辯論過程中邏輯清晰，條理分明，真正鍛煉孩子們的思維和語言表達能力。

3. 口才表達技能訓(xùn)練

除了演講和辯論外，口才表達也是非常重要的一項技能。我們將通過讓孩子們在小組討論和角色扮演的過程中，鍛煉他們的口才表達能力、提高溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，培養(yǎng)孩子們良好的語言習(xí)慣、禮貌用語以及將語言運用于實踐的經(jīng)驗。

三、教學(xué)方法

1. 實踐教學(xué)法

讓孩子們通過實踐演練的方式，去掌握各種口才技巧，訓(xùn)練各種情境下的對話、演講和辯論技巧，達到更好的效果。

2. 激勵教學(xué)法

我們還將采用激勵教學(xué)法，將經(jīng)常給學(xué)生們以正面的、理智的、恰當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，讓孩子們更加積極地適應(yīng)訓(xùn)練，提高口才表達能力。

四、教學(xué)時間

我們將在每周六日進行課程安排，在暑期時長為兩個月，共計八個星期，每周兩天，每天兩小時的強化訓(xùn)練。學(xué)生在家可以通過學(xué)習(xí)課程視頻，收聽專家講座等方式增加知識體驗和深層次的思考。

五、總結(jié)

通過“少兒口才暑期教學(xué)計劃”的實施和各種教學(xué)方式培養(yǎng)出口才高超的孩子們，將會在未來的生活中更加從容自在、更具競爭力，讓他們站在風(fēng)口浪尖的時候快人一步，在未來的人生路上獲得更加豐富的經(jīng)驗和成就。我們相信，通過這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個孩子都會變得更加自信、成熟和有力量。

口才社教學(xué)計劃【篇5】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

一、計劃簡介

隨著社會的發(fā)展和教育的普及，越來越多的家長意識到少兒口才的重要性，為了幫助孩子提高口才能力，我們推出了“少兒口才暑期教學(xué)計劃”。該計劃旨在通過針對性的訓(xùn)練，提高孩子的表達能力和溝通能力，讓孩子在未來的競爭中更加出色。

二、計劃內(nèi)容

1.口語訓(xùn)練

我們將對孩子的語言表達能力進行全方位的訓(xùn)練，包括發(fā)音、詞匯、語法、流利度等方面。我們將通過生動有趣的故事、情境模擬等方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的詞匯和表達方式，讓他們的語言更加富有表現(xiàn)力和說服力。

2.演講訓(xùn)練

演講是提高孩子口才能力的最佳方式之一。我們將通過模擬演講比賽、講述真實故事等方式，培養(yǎng)孩子在公眾場合自信自如地表達自己的想法和觀點的能力。

3.辯論訓(xùn)練

辯論是提高孩子思維能力和邏輯思維能力的一種非常有效的訓(xùn)練方式。我們將給孩子提供許多有爭議性的話題，引導(dǎo)他們掌握辯論技巧，激發(fā)他們思考問題的能力，讓他們在辯論中得到全面鍛煉。

4.情景表演訓(xùn)練

情景表演是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一種非常好的方式，可以讓孩子參與到角色扮演中，提高他們的觀察能力、表現(xiàn)能力、反應(yīng)能力和合作精神。在我們的計劃中，孩子將有機會擔(dān)任角色，扮演各種場景中的人物，通過調(diào)動語言、情感和肢體語言等多種表達方式，表現(xiàn)出最佳的表演水平。

三、計劃特色

1.針對性強

我們將根據(jù)孩子的年齡和實際水平，為其量身打造專屬的教學(xué)方案，確保每個孩子都可以在適合自己的區(qū)間內(nèi)進行訓(xùn)練。

2.教學(xué)互動性強

教學(xué)班級不會過于龐大，教師會針對每個學(xué)生進行跟蹤，隨時調(diào)整和改進課程進程，保證每個孩子都能夠得到足夠的重視。我們將采用小組討論、角色扮演、模擬比賽等方式，保證教學(xué)過程中的互動和參與感。

3.教學(xué)方法靈活多樣

我們會采用多樣化的教學(xué)方法，如音頻、視頻、互動游戲等方式，讓孩子在既有趣又有效的教學(xué)中獲得提高。

四、計劃安排

本計劃開課時間為暑假期間，從七月初到八月底，周一至周五，每天上午和下午各有一個班級，每個班級上課時間為兩個小時。每周還將組織一次演講或辯論比賽，為孩子提供展示自己的平臺。

口才社教學(xué)計劃【篇6】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

為了提高孩子們的口才表達能力，讓他們在未來的成長過程中能夠更好地表達自己，獲得更好的發(fā)展，許多家長選擇讓孩子參加少兒口才暑期教學(xué)計劃。以下是一份關(guān)于少兒口才暑期教學(xué)計劃的主題范文，希望對家長和孩子們有所啟發(fā)。

主題1: 培養(yǎng)孩子語言積累能力

語言積累是口才表達的重要基礎(chǔ)。在少兒口才暑期教學(xué)計劃中，可以給孩子們提供更多的沉浸式語言學(xué)習(xí)體驗，讓他們在不斷的聽、說、讀、寫、唱、演的過程中不斷積累詞匯、句型和表達方式。同時，教學(xué)計劃中也應(yīng)該包含對文化知識、歷史人物、國外文化等方面的介紹，幫助孩子們更好地理解和運用語言。

主題2: 訓(xùn)練孩子的演講技巧

演講是口才表達的重要形式之一。在少兒口才暑期教學(xué)計劃中，應(yīng)該注重對孩子們的演講技巧進行訓(xùn)練，包括如何在演講中掌控情緒、如何使用肢體語言、如何利用聲音暗示重點等方面。同時，演講題目的選擇也很重要，要根據(jù)孩子們的興趣愛好和年齡特點進行選擇，讓他們在演講中自信地發(fā)揮自己的才華。

主題3: 提高孩子的口語表達能力

口語表達是口才表達的重頭戲。在少兒口才暑期教學(xué)計劃中，應(yīng)該注重對孩子的口語表達能力進行訓(xùn)練，包括發(fā)音、語調(diào)、語速和流暢度等方面。同時，還應(yīng)該注重對孩子的思維深度和邏輯表達能力的培養(yǎng)，幫助他們在口語表達中能夠更好地發(fā)揮自己的思維和判斷力。

主題4: 培養(yǎng)孩子的自信心和應(yīng)變能力

在嚴(yán)格的教學(xué)計劃中，應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的自信心和應(yīng)變能力，讓他們在未來的成長過程中更好地面對各種挑戰(zhàn)和變數(shù)。這包括讓孩子在課堂上多次互動和表達，讓他們在不怕出錯、敢于表達的氛圍中收獲自信；還包括為孩子們安排各種突發(fā)事件和變故，讓他們在應(yīng)變能力上得到鍛煉。

總之，少兒口才暑期教學(xué)計劃應(yīng)該注重全面、細致地對孩子們的口才表達能力進行培養(yǎng)。只有孩子在語言積累、演講技巧、口語表達和自信心等方面得到全面的培養(yǎng)，才能真正成為口才表達方面的佼佼者。

口才社教學(xué)計劃【篇7】

作為父母，我們都希望自己的孩子具有比較好的口才，因為這不僅在表達自己的時候能夠得心應(yīng)手，更能在今后的社交場合中表現(xiàn)出優(yōu)秀的溝通能力。所以，為了讓孩子在這方面能夠更好地發(fā)展，讓他們參加一些針對口才的暑期教學(xué)計劃，相信會取得很好的效果。

一、改變孩子內(nèi)向的性格

有些孩子天生就比較內(nèi)向，用自己的語言表達是一件比較困難的事情。這時候，家長要根據(jù)實際情況，引導(dǎo)孩子多與人溝通，讓孩子學(xué)會暢所欲言，用自己的話來表達自己的思想。要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，尤其是在他們經(jīng)常感到焦慮和不安的時候，要鼓勵孩子養(yǎng)成自信的心態(tài)，多讓他們參與一些集體活動，嘗試著用自己的語言表達出自己的想法。

二、讓孩子嘗試新的體驗

參加口才暑期教學(xué)計劃可以使孩子接觸到不同的學(xué)習(xí)方法和教育方式，也能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗。在口才課上，可以讓孩子接觸到各種各樣的活動，例如演講比賽、朗誦比賽、口才展示等，在這些活動中，孩子能夠在不同的階段獲得不同的經(jīng)驗和感悟，培養(yǎng)自己的表達能力，不斷完善自己的口才技巧和溝通能力。

三、讓孩子認識到語言的美好

語言是人類溝通交流的工具，語言的美好體現(xiàn)在它能夠傳遞愛和情感，增進人際關(guān)系，更是塑造人的形象和自信。作為家長，我們應(yīng)該教育孩子要發(fā)現(xiàn)語言的美好，理解語言的背后蘊含著的意義，這樣才能夠更好地表達自己的思想和感情，學(xué)會用語言溝通交流，做到心領(lǐng)神會，同感其意。

四、讓孩子學(xué)會規(guī)劃和組織

學(xué)習(xí)口才不單單是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種積極的生活態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)口才的過程中，孩子需要自行規(guī)劃和組織時間，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程。這樣可以讓孩子在自己的力量范圍內(nèi)完成一些自我提升的任務(wù)，更好地發(fā)掘個人潛能，鍛煉自我管理的能力。

總之，參加少兒口才暑期教學(xué)計劃能夠提升孩子的口才表達能力，改變孩子內(nèi)向的性格，讓他們嘗試新的體驗，認識到語言的美好，學(xué)會規(guī)劃和組織時間。學(xué)會用口才與人交流，也就是在今后的社交場合中表現(xiàn)出優(yōu)秀的溝通能力，提高自己在人群中的文化素養(yǎng)和競爭力，也是孩子成長的一個重要環(huán)節(jié)。

口才社教學(xué)計劃【篇8】

人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才。口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學(xué)生通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個人的能力，本學(xué)期我們確立了“演講與口才”這個課題。

一、活動目標(biāo)：

1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平、交際能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、活動內(nèi)容：

1、布置本學(xué)期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。

2、我的新書推薦報告會。

3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦）。

4、進行歌頌?zāi)赣H的講話。

5、借清明節(jié)的契機，搜集準(zhǔn)備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。

6、故事薈萃。

7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。

8、讀經(jīng)典讀本

9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。

10、故事接龍。

11、繞口令比賽。

12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。

13、談理想。

14、命題演講訓(xùn)練。

15、父親節(jié)的講話。

16、即興演講訓(xùn)練。

17、辯論會。

18、活動總結(jié)考核。

三、教學(xué)、訓(xùn)練方式

1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。

5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。

6、即興寫作與演講。

7、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。

四、保障措施：

在學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學(xué)活動。

五、評價方式：

?演講與口才》平時成績以學(xué)生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學(xué)生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學(xué)生的匯報課，通過綜合測試來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

口才社教學(xué)計劃【篇9】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

第一章 引言

少兒口才的重要性不言而喻，它不僅可以提高孩子的語言表達能力，更能增加孩子的自信心和表現(xiàn)力，這對于孩子的成長和未來的發(fā)展都具有非常重要的意義。但是，目前少兒口才的教學(xué)存在著很多問題，例如缺乏針對性，缺乏互動性等。因此我們在這里提出少兒口才暑期教學(xué)計劃，旨在為孩子提供一個更適合他們的、更貼近實際的口才教學(xué)環(huán)境，以達到更好的教育效果。

第二章 目標(biāo)和內(nèi)容

少兒口才暑期教學(xué)計劃的目標(biāo)是通過有效的教育方法和訓(xùn)練，使孩子能夠具備以下能力：

1. 良好的口才表達能力：孩子能夠通過語言表達自己的看法、情感和信仰，為自己和他人爭取權(quán)利和利益。

2. 強大的表現(xiàn)力：孩子能夠在公共場合有自信地表達自己的想法，展示自己的特長和才華。

3. 健康的自信心：通過表達自己的想法和情感，孩子能夠提高自己的自信心和自尊心，在以后的發(fā)展中更加順利。

少兒口才暑期教學(xué)計劃的內(nèi)容將包括以下幾個方面：

1.口才基礎(chǔ)訓(xùn)練：包括語音、語調(diào)、語速、氣息等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。

2.演講技巧訓(xùn)練：如如何準(zhǔn)備演講、如何掌握臺風(fēng)、如何與聽眾溝通等。

3.情感表達訓(xùn)練：培養(yǎng)孩子表達情感的能力，如如何表達感謝、感動、傷心等。

4.演講實戰(zhàn)：通過模擬場景的演練和實戰(zhàn)操作，讓孩子鍛煉表達和表現(xiàn)能力。

第三章 教學(xué)方法和策略

1.真實有趣的教學(xué)環(huán)境：在教學(xué)環(huán)境和教材的選擇上要盡量貼近孩子們的實際情況，讓內(nèi)容更加生動、有趣。

2.鼓勵互動和合作：課程中采取小組討論、小組互動等形式，使孩子們在互相交流中提高表達和表現(xiàn)能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題、案例等啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓孩子們更好地理解并掌握口才技巧。

4.個性化教學(xué)：針對不同的孩子，采取不同的教學(xué)方法和策略，更好地為孩子提供教育服務(wù)。

第四章 教學(xué)實踐

1.語音訓(xùn)練：老師通過示范，讓學(xué)生模仿并糾正，反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握口腔和呼吸的基本技能。

2.主題演講：讓學(xué)生通過研究和準(zhǔn)備，自由表述自己對課外話題的觀點和看法，鍛煉語言表達能力和邏輯思維能力。

3.情感表達：通過練習(xí)情感表達的技巧，讓學(xué)生學(xué)會分享和溝通情感，提高自我意識和表達能力。

4.小組討論：以小組為單位，討論話題，讓學(xué)生在互相交流和合作中，提高表達和表現(xiàn)能力。

第五章 教學(xué)效果

通過少兒口才暑期教學(xué)計劃的實施，我們期望能夠達到以下教學(xué)效果：

1.學(xué)生能夠掌握口才技巧，提高語言表達和邏輯思維能力。

2.學(xué)生能夠在公共場合有自信地表達自己的想法，提高自信心和自尊心。

3.學(xué)生能夠在與他人的交流中更好地理解和表達自己的想法和情感，提高人際交往能力和自我認知能力。

第六章 結(jié)束語

少兒口才教育是一個長期的過程，需要家長和老師共同合作。通過少兒口才暑期教學(xué)計劃的實施，我們能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境和教育服務(wù)，讓他們更自信、更有表現(xiàn)力、更成功。

口才社教學(xué)計劃【篇10】

一． 學(xué)生現(xiàn)狀分析:

本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)?；镜难葜v與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應(yīng)這個社會。但是在實際教學(xué)中學(xué)生會還存在這寫問題：

普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

二．教學(xué)措施：

1．教學(xué)目標(biāo)：

1）增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2）為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3）增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。

4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2．教學(xué)方法與措施：

1）每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。

2）看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。

5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力

6）對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感

7）學(xué)校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

口才社教學(xué)計劃【篇11】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

一、計劃背景

隨著教育的不斷改革和社會的不斷進步，人們對于孩子的要求也越來越高。而在日常生活中，許多家長都會有這樣的感受：孩子們的口才能力不夠強，無法自信地表達自己，甚至在面對陌生人時會感到害羞，這對于孩子的成長和發(fā)展都造成了不良的影響。因此，針對這一問題，本計劃提出了一種針對少兒口才的教學(xué)計劃，旨在幫助孩子們提高口才能力，從而更好地適應(yīng)社會生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子們掌握一定的口才技巧，能夠在公共場合自信地表達自己的觀點；

2. 提高孩子們的溝通能力，在與他人交流時能夠娓娓道來，準(zhǔn)確表達自己的意思；

3. 促進孩子們的自我認知，讓他們更加了解自己的優(yōu)點和不足；

4. 培養(yǎng)孩子們的團隊意識，讓他們學(xué)會與他人合作、協(xié)作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 口才基礎(chǔ)訓(xùn)練：

(1) 語音語調(diào)訓(xùn)練：學(xué)習(xí)正確的發(fā)音方法和語音語調(diào)，包括聲音的高低、長短、快慢等方面的訓(xùn)練。

(2) 肢體語言訓(xùn)練：通過動作、表情等方式來表達情感和意思，避免只用語言表達。

2. 說話技巧訓(xùn)練：

(1) 前言套話：學(xué)習(xí)如何用得體、恰當(dāng)?shù)奶自拋黹_場白。

(2) 結(jié)尾套語：學(xué)習(xí)如何用得體、恰當(dāng)?shù)奶渍Z來結(jié)束發(fā)言。

(3) 情境練習(xí)：根據(jù)不同的場合和情境，練習(xí)口才技巧，比如在學(xué)校、家庭等不同場所和時間的發(fā)言。

3. 團隊合作訓(xùn)練：

(1) 分組合作：將學(xué)生分為小組，讓他們結(jié)合口才訓(xùn)練，一起合作完成某項任務(wù)；

(2) 辯論競賽：通過角色扮演來進行辯論，鍛煉孩子們的自信和口才。

四、教學(xué)方法

1. 游戲訓(xùn)練法：通過有趣的游戲方式，讓孩子們在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)口才技巧。

2. 組織訓(xùn)練法：通過分組訓(xùn)練，鼓勵孩子們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，促進團隊意識。

3. 角色扮演法：通過扮演不同角色來練習(xí)發(fā)言、溝通能力，增強孩子們的自信心。

五、教學(xué)評估

1. 考勤：對學(xué)生的出勤情況進行評估。

2. 考試：每個月定期進行一次考試，考察孩子們的口才技能和溝通能力。

3. 自我評估：學(xué)生每周通過填寫口才訓(xùn)練反饋表來進行自我評估，了解自己的進步和不足之處。

六、教學(xué)成果

通過該計劃的實施，可以使孩子們在口才技能和溝通能力方面有明顯的進步，提高他們自信心，增強團隊合作意識，更好地適應(yīng)社會生活。同時，該計劃還能夠為學(xué)校和社會培養(yǎng)有用的人才，為國家的未來發(fā)展作出積極貢獻。

口才社教學(xué)計劃【篇12】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

為了幫助孩子們提高口才表達能力，培養(yǎng)自信，增強溝通能力和表達能力，我們特別推出了“少兒口才暑期教學(xué)計劃”。本計劃主要圍繞著演講、辯論、朗誦、主持等方面展開，分為四個階段，每個階段持續(xù)四周。下面我將詳細介紹每個階段的教學(xué)內(nèi)容及方式。

階段一：演講訓(xùn)練

本階段的教學(xué)主要集中在演講能力及技巧方面的訓(xùn)練。我們將引導(dǎo)學(xué)生從如何構(gòu)思演講和如何準(zhǔn)備演講稿開始，演講語言的技巧、發(fā)音和聲音的運用，以及如何使用肢體語言和眼神交流來提高演講的效果等方面進行訓(xùn)練。在一個月的訓(xùn)練中，我們將讓每個學(xué)生至少做三次演講，以此來提高他們的口才表達能力和自信心。

階段二：辯論技巧

辯論技巧是口才訓(xùn)練中的重要組成部分。在本階段的教學(xué)中，我們將引導(dǎo)學(xué)生了解辯論的基本原則和形式以及如何應(yīng)對不同類型的辯題。此外，我們還將針對不同的立場，讓學(xué)生進行練習(xí)，從而提升他們的邏輯思維和批判性思維能力。

階段三：朗誦訓(xùn)練

朗誦訓(xùn)練不僅可以提高孩子們的口才表達能力，還可以增強其語感和藝術(shù)修養(yǎng)。在本階段的教學(xué)中，我們將以著名文學(xué)作品為素材，讓學(xué)生們進行朗誦練習(xí)，并注重語音、語調(diào)和表情的細節(jié)表達。同時，我們將鼓勵學(xué)生們模仿名人朗讀，同時培養(yǎng)他們的音樂感。

階段四：主持技巧

主持技巧是口才訓(xùn)練的重要部分之一。在本階段的教學(xué)中，我們將讓學(xué)生經(jīng)歷真實的主持活動，從現(xiàn)場氣氛的把握、話語的組織到現(xiàn)場突發(fā)狀況的應(yīng)對等方面進行全方位的訓(xùn)練和指導(dǎo)。我們旨在通過這種方式提升孩子的自信心和能力，同時增強他們的組織能力和團隊精神。

通過本計劃的學(xué)習(xí)，我們相信孩子們的口才能力將會有很大的提高。讓孩子走上自信的人生之路，是我們教育的終極目標(biāo)。

口才社教學(xué)計劃【篇13】

1、普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。

2、上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

3、有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷；

2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺；

3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：

1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。

2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。

3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的'愛好精讀幾本有深度的書。

4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。

5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。

口才社教學(xué)計劃【篇14】

少兒口才暑期教學(xué)計劃

一、引言

現(xiàn)代社會，口才已經(jīng)成為一項重要的能力，擁有良好口才能力的人大多能夠獲取更多的信息和資源，從而在今后的職場生涯中更加出色。然而，在孩子的成長過程中，口才的培養(yǎng)并不是隨機的，而是需要及時規(guī)劃和有效指導(dǎo)的。

暑期作為一段集中時間，提供了良好的機會來培養(yǎng)孩子的口才能力。本文設(shè)計了一份“少兒口才暑期教學(xué)計劃”，旨在幫助孩子們提高口才能力、自信心和演講技能，從而達到更好的溝通和交流能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高孩子的口才能力。

2、提高孩子的自信心和交流能力。

3、培養(yǎng)孩子的演講技能。

三、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃主要包括以下內(nèi)容：

1、閱讀啟蒙：提高孩子的閱讀理解能力，并通過閱讀故事和經(jīng)典文章的方式，幫助孩子們感受不同類型的口感和獲得感。

2、口才訓(xùn)練：主要涵蓋情感表達、邏輯思考、聲音控制、肢體語言、語音發(fā)聲等基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容。通過不同類型的練習(xí)，涵蓋走訪、口語、朗讀、演講等，并在故事、名人傳記、科普知識等方面開發(fā)更多的話題。

3、模擬演講：通過模擬政府工作報告、新聞發(fā)布會、主持節(jié)目等日?；顒樱尯⒆觽兏玫貐⑴c演講，形成更好的文明交流和表現(xiàn)能力。

4、實踐演講：在實踐中施展孩子們的口才，讓他們應(yīng)用所學(xué)技能并持續(xù)改善和提高。

四、教學(xué)方法

1、課堂講授：讓老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)掌握口才訓(xùn)練的技巧和技巧。

2、小組討論：學(xué)生在小組中相互交流，分享學(xué)習(xí)心得和體驗。

3、模擬演講：孩子們將在模擬零距離的演講中獲得指導(dǎo)和改善口才技能。

4、實踐演講：在實戰(zhàn)中施展口才，讓孩子們應(yīng)用所學(xué)技巧并持續(xù)改善和提高。

五、教學(xué)評估

除了以孩子的參與和表現(xiàn)來評估教學(xué)質(zhì)量之外，還可以通過如下幾個方面來進行評估：

1、文字作文：讓孩子們針對某個話題進行寫作，掌握運用所學(xué)語言的能力。

2、口頭演講：讓孩子們在小組或全班進行口頭演講，讓老師和同學(xué)們對孩子的口才技能提出建議。

3、現(xiàn)場演講：在親戚朋友面前，孩子們可以自愿進行現(xiàn)場演講，來獲得更多真實反饋。

六、總結(jié)

通過本教學(xué)計劃的實施和密切關(guān)注，孩子們將從中獲得新的知識和技能。其他地方會讓孩子變得更為自信，更長話題交流和表現(xiàn)能力也將會得到大量改善和提升。而這種優(yōu)秀的變化，將為他們的未來職場和行業(yè)發(fā)展打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

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